东施效颦 阅读答案
《丑女效颦》及阅读答案
丑女效颦（东施效颦）西施①病心而颦②其里，其里③之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。
其里之富人见之，坚④闭门而不出；贫人见之，挈⑤妻子而去之走。
彼知颦美，而不知颦之所以．．美。
［注释］①西施：春秋时期越国的美女。
②颦（pín）：皱眉头。
③里：乡里。
古时居民聚居的地方，相传二十五家为一里。
④坚：紧紧地。
⑤挈（qiè）：携。
1.解释下列句中加点的词。
（2分）⑴其里之丑人见而美．之（）⑵挈妻子而去．之走．（）（）2.将“彼知颦美，而不知颦之所以美”译成现代汉语。
（2分）答：3.选出下列句中而的用法与例句中而的用法一致的一项（）（2分）例句：彼知颦美，而不知颦之所以美A.默而识之B.敏而好学C.人不知而不愠D.既醉而退，曾不吝情去留4.试写一个成语东施效颦的近义词，并运用东施效颦这一词语造句。
（2分）答：5.富人、穷人对丑人避而不见的原因是什么？（2分）参考答案：1.⑴以为美（或觉得美）⑵离开⑶跑2.那个丑女子只知道西施皱着眉头的样子很美，却不知道西施皱眉头美的原因。
3.C4.邯郸学步生搬硬套生吞活剥等造句略5.丑人皱眉更加丑了。
【译文】西施有心痛病，所以外出时总是皱着眉。
同村的一个丑女，看到西施那幅模样很美，回家时也就模仿着用双手按住胸口，紧皱眉头。
附近的富人见了她，紧紧的关上门，不愿出去。
穷苦人见了她，带着妻子儿女，远远的避开她。
丑女只知道西施皱眉的样子很美丽，却不知道西施皱眉显得更美的道理。
小学语文总复习专项训练(古诗文阅读2)
小学语文总复习专项训练（古诗文阅读训练2）一、对比阅读。
［甲］西江月·夜行黄沙道中［宋］辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
［乙］西江月·千丈悬崖削翠①［宋］辛弃疾千丈悬崖削翠，一川落日镕金②。
白鸥来往本无心。
选甚③风波一任。
别浦④鱼肥堪脍，前村酒美重斟。
千年往事已沉沉⑤。
闲管兴亡则其⑥。
【注释】①词人虽深受朝廷赏识，由临安赴任湖北转运副使，但朝廷内部主战派与主和派矛盾重重。
这首词是船行长江采石矶时所作。
②落日镕金：落日时的光像熔化的金子那样通红。
③选甚：论怎么，管什么。
④别浦：河流入江海之处。
⑤沉沉：悠远。
⑥则甚：做什么。
1.下列对这两首词理解与分析正确的一项是（）A.甲词中的“明月”和“鸣蝉”动中有静，描绘出半夜“清风”“明月”的景色。
B.甲词中的“七八个星天外，两三点雨山前”运用对仗手法，与清幽夜色、聒噪气氛相吻合。
C.乙词中，上片后两句的意思：白鸥翔游是它的天性，既然风波无法预料又何必管它？D.乙词中，下片后两句借景抒情：前尘往事已随时间深埋，是兴盛风光还是衰败落寞又有什么关系呢？2.用一两句话写一写“千丈悬崖削翠，一川落日镕金”所描绘的景象。
__________________________________________________________________________________________________________________________________3.结合注释分析：同样都是《西江月》，词人在两首词中表现的情感有何不同？__________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读下面的小古文回答问题。
初一下学期课外文言文阅读训练答案 2010
初一下学期课外文言文阅读训练答案2010、3《戴高帽》【参考答案】1.阿谀奉承比喻2．①当面②抵触、矛盾3．某备有一百高帽 4．D、 E 5.略。
（示例：①人们大多喜欢听顺耳的话，不喜欢听逆耳的话，所以能闻过则喜的人是罕见而伟大的。
②爱听好话，喜欢奉承是人们的通病）《薛谭学讴》【译文】薛谭向秦青学习唱歌,还没有学完秦青的技艺,就以为学尽了,于是就告辞回家.秦青没有劝阻他,在城外大道旁给他饯行,秦青打着拍节,高唱悲歌.歌声振动了林木,那音响止住了行云.薛谭于是向秦青道歉,要求回来继续学习.从此以后,他一辈子也不敢再说要回家.【参考答案】1.①不,没有②阻止 2.D 3.薛谭于是(向秦青)道歉,要求回来(继续学习).5.有.是他那知错能改,变骄傲为虚心的态度.《范仲淹有志于天下》【译文】范仲淹两岁的时候就失去父亲,家中贫困无依.他年轻时就有远大的志向,常常用冷水冲头洗脸.经常连饭也吃不上,就吃粥坚持读书.做官以后,常常谈论天下大事,奋不顾身.以至于有人说坏话被贬官,由参知政事降职作邓州太守.范仲淹刻苦磨炼自己,吃东西不多吃肉,妻子和孩子的衣食仅自保养罢了.他经常朗诵自己作品中的两句话:"读书人应当在天下人忧之前先忧,在天下人乐之后才乐."【参考答案】 1.①dàn;吃.②zhé;往往,总是.③jǐ;供应.④Chán;说别人坏话 2.B3.①有时夜里疲惫困倦,常常用冷水洗脸.②妻子和孩子的衣食仅仅自足罢了.4.①年少家贫而胸有大志.②做官后因直言而遭谗降职.③刻苦自励而心忧天下. 5.岳阳楼记,揭示主题.《东施效颦》【参考答案】1、pín qiè2、回来她，指丑妇妻子和儿子，离开，跑3、紧紧地关闭家门不敢出来。
但不知道皱眉头产生美的真正原因。
西施患心口痛的病，在乡里走路时皱着眉。
4、见而美之5、不管持讽刺还是赞美的态度，言之成理即可。
2.2寓言二则东施效颦楚王好细腰练习题及答案
寓言二则基础训练一、看拼音，写词语。
wǔzhùjiēshìbǐngqì（）（）（）二、给加点字选择正确的读音。
效颦（pìn pín）挈领（qìqiè）．．期年（jīqī）．三、给多音字注音并组词。
期（）屏（）（）（）四、先解说加点词语的意思，在翻译句子的意思。
其里之丑人见而美之。
．．美之：句意：2.挈老婆而去之走。
．．．挈：老婆：句意：3.比期年，朝有黧黑之色。
．．．比：期年：句意：五、依据理解达成以下各题。
《东施效颦》经过什么故事告诉了我们一个什么道理？《楚王好细腰》叙述了楚灵王喜爱细腰，大臣们束腰来讨好楚灵王的故事，嘲讽了什么现象？阅读提高六、阅读理解。
守株待兔楚人有涉江者，其剑自舟中坠．．于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所．从坠。
”舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣，而剑不可以，求剑若此，不．亦惑乎?给加点字注音。
涉（）坠（）契（）矣（）解说以下词语的意思。
涉：之所从坠：此：翻译下边的句子。
1）遽契其舟。
2）求剑若此，不亦惑乎?读完这则寓言，你理解了什么道理？参照答案：一、捂住皆是屏气二、pìn qièjī三、jī期年qī时期bǐng屏气2.píng屏幕3.四、1.以为这样很美丽。
4.同村一个丑女看见西施这个样子，感觉很美。
5.率领。
老婆和子女。
6.带着老婆和子女，远远避开。
7.等到。
过了一年，第二年。
等到一年后，满朝文武官员脸8.色都是黑黄黑黄的了。
9.五、1.经过东施盲目效仿西施病态，反增丑态的古诗，告诉人们不确实质地照搬，结果只会事与愿违。
10.嘲讽了那些盲目谄谀、投上所好者的可悲下场。
11.六、1.shèzhuìqìyī12.过，渡。
掉下去的地方。
这样。
（1）赶忙在船边上刻了一个记号。
2）像这样找剑，不是很糊涂吗？4.这个故事告诉人间的万物都在变化，要用变化的目光去看事物的道理。
东施效颦阅读答案
东施效颦阅读答案春秋时代，越国有一位美女名叫西施，无论举手投足，还是音容笑貌，样样都惹人喜爱。
西施略用淡妆，衣着朴素，走到哪里，哪里就有很多人向她行“注目礼”，没有人不惊叹她的美貌。
西施患有心口疼的毛病。
有一天，她的病又犯了，只见她手捂胸口，双眉皱起，流露出一种娇媚柔弱的女性美。
当她从乡间走过的时候，乡里人无不睁大眼睛注视。
乡下有一个丑女子，名叫东施，相貌一般，没有修养。
她平时动作粗俗，说话大声大气，却一天到晚做着当美女的梦。
今天穿这样的衣服，明天梳那样的发式，却仍然没有一个人说她漂亮。
这一天，她看到西施捂着胸口、皱着双眉的样子竟博得这么多人的青睐，因此回去以后，她也学着西施的样子，手捂胸口，紧皱眉头，在村里走来走去。
哪知这丑女的矫揉造作使她样子更难看了。
结果，乡间的富人看见丑女的怪模样，马上把门紧紧关上；乡间的穷人看见丑女走过来，马上拉着妻、带着孩子远远地躲开。
人们见了这个怪模怪样模仿西施心口疼，在村里走来走去的丑女人，简直像见了瘟神一般。
这个丑女人只知道西施皱眉的样子很美，却不知道她为什么很美，而去简单模仿她的样子，结果反被人讥笑。
每个人都要根据自己的特点，扬长避短，寻找适合自己的形象，盲目模仿别人的做法是愚蠢的。
1.给画线字选择正确的解释。
举手投足A.放，抬B.投射C.迎合正确答案：A2.给画线字选择正确的解释。
扬长避短A.容貌好看B.高举C.发扬正确答案：C3.“西施略用淡妆，衣着朴素，走到哪里，哪里就有很多人向她行‘注目礼’，没有人不惊叹她的美貌。
”这句中引号的作用是。
A.表示引用B.表示特殊含义C.表示特定称谓正确答案：B4.这个故事告诉我们一个什么道理？A.越国有一位美女名叫西施，无论举手投足，还是音容笑貌，样样都惹人喜爱。
B.简单模仿西施的样子，结果反被人讥笑。
C.每个人都要根据自己的特点，扬长避短，寻找适合自己的形象，盲目模仿别人的做法是愚蠢的。
正确答案：C5.根据故事的内容说说成语“东施效颦”的意思。
中考语文课外文言文阅读题
中考课外文言文专题阅读（二）【奉贤】（四）阅读下文，完成第12—15题（12分）商汤见伊尹昔者汤①将往见伊尹②，令彭氏之子御③。
彭氏之子半道而问曰：“君将何之？”汤曰：“将往见伊尹。
”彭氏之子曰：“伊尹，天下之贱人④也。
若君欲见之，亦令召问焉，彼受赐矣!”汤曰：“非汝所知也。
今有药于此，食之，则耳加聪，目加明，则吾必说而强食之。
今夫伊尹之于我国也，譬之良医善药也，而子不欲我见伊尹，是子不欲吾善也!”因下⑤彭氏之子，不使御。
【注释】①汤：商朝建国君主。
②伊尹：商朝初年的贤相。
③御：驾车。
④贱人：普通百姓。
⑤下：使……下车。
12. 解释下列加点的词。
（4分）（1）非汝所知．也（）（2）譬之良医善．药也（）13．用现代汉语翻译下面的句子，注意加点字的含义。
（3分）则吾必说而强食之．。
__________________14．从文中看，“子不欲我见伊尹”的原因是__________________（用自己的话回答）（2分）15．从商汤去见伊尹的行动，可见他是一个_________________的国君。
（3分）【虹口】（四）阅读下文，完成12—15题（12分）迂公修屋有迂氏者，世称迂公，性吝啬。
篱败不修，瓦裂不葺。
一日，夜半暴雨，屋漏如注。
妻子东藏西匿，仍半身淋漓。
妻且号且诟①，诘曰：“吾适②尔，因汝家富，不意乃受此累。
汝何以为父？何以为夫？”迂公无奈。
旦日，延人治屋。
然自后二月，天晴月朗，不见雨兆。
迂公叹曰：“适葺治，即不雨，岂不徒耗资财？”【注】①诟，责骂。
②适，指女子出嫁。
12．解释下列句中加点词（4分）⑴篱败不修．修＿＿＿＿＿⑵妻且号．且诟号＿＿＿＿＿13．用现代汉语翻译下面的句子（2分）旦日，延人治屋＿＿＿＿＿14．文中直接表现迂公“性吝啬”的言行有：（4分）⑴＿＿＿＿＿⑵＿＿＿＿＿15．“迂公修屋”故事的寓意是＿＿＿＿＿（2分）【黄浦】（四）阅读下文，完成第12—15题（12分）郑板桥开仓济民郑板桥曾任范县令，案无留牍，爱民如子。
北师大版六年级语文上册文言文阅读理解课后练习
北师大版六年级语文上册文言文阅读理解课后练习班级：_____________ 姓名：_____________1. 文言文阅读。
异日①者，更羸②与魏王处京台③之下，仰见飞鸟。
更羸谓魏王曰：“臣为王引弓虚发④而下鸟。
”魏王曰：“然则射可至此乎？”更羸曰：“可。
”有间，雁从东方来，更羸以虛发而下之。
魏王曰：“然则射可至此乎？”更羸曰：“此孽也。
”王曰：“先生何以知之？”对曰：“其飞徐而鸣悲。
飞徐者，故疮痛也；鸣悲者，久失群也。
故疮未息，而惊心未去也。
闻弦音引而高飞，故疮陨也。
”[注释]①异日：往时，从前。
②更羸（gēng léi）：战国时的名射手。
③京台：高台。
④虚发：只拉弓不放箭。
［1］下列对加点字解释有误的一项是（）。
A.故疮痛也疮：伤。
B.先生何以知之知：通“智”，智慧。
C.其飞徐而鸣悲徐：缓慢。
D.引弓虚发引：拉。
［2］翻译画线的句子。
____________________________________________________［3］下列对文章理解错误的一项是（）。
A.与其说更羸箭术高超，倒不如说他善于观察，勤于分析，因此才会有如此令人惊叹的表现。
B.更羸之所以能虚射下飞鸟，是因为这只鸟旧伤在身，离群单飞，内心惊惶不安。
C.更羸对魏王说自己能够引弓虚发射下飞鸟，魏王从一开始就对他的说法和箭术深信不疑。
D.从这则文言文中可以得出的一个成语是“惊弓之鸟”，用来比喻受过惊吓，遇到一点情况就惶恐不安的人。
2. 阅读《叶公好龙》，完成习题。
叶公好龙叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。
于是天龙闻而下之，窥头于牖（yǒu，窗），施尾于堂。
叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。
是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。
［1］“弃而还走”中“还”的意思是：________________。
［2］翻译文中画线句子：____________________。
［3］这个成语的含义是：___________________ 。
【10篇】新部编三年级上册语文上册课外阅读训练及答案
【10篇】新部编三年级上册语文上册课外阅读训练及答案1．课内阅读。
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。
我们坐在船舱里。
天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。
船夫披着蓑衣在船后用力地摇着撸。
后来雨停了。
我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。
它还有一张红色的长嘴。
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。
它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？我正想着，它一下子冲进水里，不见了。
可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。
它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
母亲告诉我，这是一只翠鸟。
哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
（1）“彩色的小鸟”指的是________。
（2）仿照“沙啦、沙啦”写三个拟声词。
________ ________ ________ （3）在下列括号内填上合适的形容词。
________的羽毛 ________的翅膀 ________的长嘴（4）文章从________和________两个方面细写了翠鸟，表达了作者对翠鸟的________之情。
（5）按要求，仿写词语静悄悄：________ ________ ________【答案】（1）翠鸟（2）轰隆、轰隆；叮咚、叮咚；咕嘟、咕嘟（3）翠绿；蓝色；红色（4）外形；动作；喜爱（5）亮晶晶；红彤彤；黄灿灿【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（2）此题考查拟声词的积累。
拟声词指模拟事物的声音的词语，可以生动形象地描绘出事物所发出的声音。
注意认真读课文来积累。
注意从给的词语来看，是AB、AB式。
（3）词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。
这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，横线上应填上形容词（或限制词），按照语言习惯合理搭配即可。
（4）考查对课文内容的理解能力。
寓言二则《东施效颦》同步练习及答案（精选13篇）
寓言二则《东施效颦》同步练习及答案（精选13篇）寓言二则《东施效颦》同步练习及答案篇11. 基础知识目标颦pín挈qiè蹙cù胁xié期jī朝cháo好hào施shī2. 常用文言实词（17个）颦：皱眉头（多指好）妻子：妻子和孩子病：生病（指重病）去：离开里：古代一种居民组织，二十五家为一里走：跑美：以……为美彼：她（指东施）亦：也故：所以捧：捂以：来以一饭为节挈：带着，领着节：节制胁：收敛，引申为抑制期：一周，第二年比：等到3. 译文：《东施效颦》译文西施生了病，（因为很难受）皱着眉毛在她们村子里走，她们村子里的丑女东施看见了，以为她这个样子很美，回去的时候也捂着胸口，皱着眉头在村里走过。
她们村里的富人看见她这副怪模样，都紧关大门不愿出来；家人们见了她这副怪模样，都带着妻子儿女离开了这里，远远地跑了。
她（东施）只知道西施皱眉头的样子美，却不明白西施这个样子为什么美。
《楚王好细腰》译文从前，楚灵王喜欢他的臣子有纤细的腰。
所以朝中的大臣，（惟恐自己腰肥体胖，失去宠信，因而不敢多吃），都是每天吃一顿饭用来节制自己的腰身，（每天起床后，整装时）先抑制住呼吸，然后把腰带束紧，扶着墙壁才能站起来。
到了第二年，满朝（文武大臣们）脸色都是黑黄色了。
4. 关于寓言知识5. 庄子及《庄子》一书介绍。
墨子及《墨子》一书介绍。
6. 两则寓言的寓意。
二. 学习重点、难点重点是十七个文言实词的意义。
难点是两则寓言的深刻寓意。
三. 几个知识点讲解：1. 庄子及《庄子》一书介绍庄子：名周，战国时期宋国人，道家学派的代表人物之一。
庄子生平事迹不详。
作品收入《庄子》一书中。
2. 墨子及《墨子》一书介绍墨子：名翟，战国初期思想家，墨家学派的创始人。
这个学派主张“非攻”和“兼爱”。
著作有《墨子》。
《墨子》：收录了墨子及弟子的言论。
全书原71篇，现仅存53篇。
书中所收文章逻辑严谨，极善思辩，对后世的说理文影响极大。
文言文九东施效颦有答案.docx
文言文九施效①西施：春秋代越国的美女。
② （pín） :眉。
里：里。
③美之：意用法，即“以之美”，很美。
④ ：地。
⑤挈（qiè）：。
⑥妻子：妻子和儿女。
⑦去：离开。
走：跑。
⑧之所以美：什么美。
文西施心口痛，所以着眉走在村子中，村中一个得丑的人看了（西施）得她很漂亮，回家后也捂着自己的心口走在村子中。
村中的富人了她，牢牢地关着大不出去；人了施，着妻儿开（她）走。
（施）知道着眉会很美，却不知道眉什么会美。
不能盲目地去模仿，要不然就会适得其反。
每个人都要根据自己的特点，避短，找适合自己的形象，盲目模仿人的做法是愚蠢的。
“而”字的用法1.，表示承接。
“蚌方出曝，而啄其肉。
”“蚌合而其喙。
者得而并擒之。
”（《蚌相争》）2.，表折，当“却、但是” 。
“其一氓尽力而不能常。
”（《吾腰千》）“螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也。
”（《螳螂捕蝉》）3.，表因果关系。
“西施病心而其里，其里之丑人而美之，亦捧心而其里。
”（《施效》）1.解下列句中加点的字。
⑴其里之丑人而美．之美：⋯⋯很美⑶挈妻子而去之走妻子：妻子和儿女．．．2.下列句子中“之”的用法和意思与例句相同的一是（例句：其里之富人之。
A．其里之丑人 B.而美之 C.人之3.用代翻下列句子的意思。
⑵ 而不出：地．走：跑C）。
D.而不知之所以美⑴其里之丑人而美之，亦捧心而其里。
村中一个得丑的人看了西施得她很漂亮，回家后也捂着自己的心口走在村子中。
⑵彼知美，而不知之所以美。
旋知道着眉会很美，非子不知道眉什么美。
4.从中概括出一个成。
个故事明了一个什么道理施效。
不能盲目地去模仿，要不然就会适得其反。
王田性急。
食子，以箸刺之，不得，便大怒，以地。
子于地未止，仍下地以屐蹍之。
又不得，瞋甚，复于地取内口中，破即吐之。
王田性子很急。
有一次吃蛋，他用筷子扎蛋，没有扎到，便十分生气，把蛋扔到地上。
蛋在地上旋不停，于是他从席上下来用鞋，又没有到。
十分怒，又从地上起放入口中，把蛋咬破了就吐掉。
小学寓言阅读题以及答案
小学寓言阅读题以及答案小学寓言阅读题以及答案「篇一」小溪⑴春天到了，屋后的小溪突然活泼起来，整夜听着她轻快的脚步声一路跳跃。
⑵初搬到山上时，正值严冬，又是风又是雨的。
我只好蛰伏在我的小屋里，透过大大的玻璃窗，看云天夕阳的变幻，山间晚雾的弥漫；除此之外，就是这条小溪终日为寂寂深山加添一些生动的音符。
我一直没见过小溪的模样，但我和她却是那样熟识。
深沉的夜里，当我读累了，写疲了时，我就放下书，搁下笔，静静聆听小溪以她独特的“溪语”诉说着大地的.心声。
屋外寒风凛冽，冷雨敲毫，小溪的脚步总是迟缓沉重的，是她也耐这冬日的冷寂？她可曾看到我窗口透出的一荧灯火，体会些许我关怀的心意？多少时候，我俩是深相契连的。
⑶天气渐渐暖和，小溪的步子也开始变得轻快流畅。
想来，她一路穿过青山，行过原野，蓦然发现溪边的小花结了苞，小草冒了芽，初生的小蜗牛怯怯地探出了触角；大地一片青葱，万物欣欣向荣，便不由得一阵惊讶，一阵欢喜，忙不迭地要将这好消息带给大家。
听听，这小溪正以愉悦的声音告诉你一个亘古弥新的故事：春回大地！⑷什么时候，挑个风和日丽的好日子，我也下到小溪，探访我这位神交已久的老朋友，小溪不知将以怎样的欢乐迎接我哩！13、把“屋后的小溪突然活泼起来”中的“活泼”换成“活跃”好不好？为什么？（2分）答：14、“这条小溪终日为寂寂深山加添一些生动的音符”，句中“生动的音符”指的是什么？（2分）答：15、“静静聆听小溪以她独特的‘溪语’诉说着大地的心声”这一句应怎样理解？（2分）（2分）答：16、小溪的脚步“迟缓沉重”是指小溪的什么状态？“轻快流畅”又是指小溪的什么状态？（2分）答：17、“忙不迭地要将这好信息带给大家”中的“好信息”是指什么信息？（1分）答：18、作者在本文里主要是用了什么写作手法把小溪写得活灵活现的？（1分）答：答案13、不好，“活泼”多用来形容人的性格的生动自然不呆板；“活跃”多指行动进展积极有力。
14、指溪水流动时发出的悦耳的声响。
东施效颦的故事
东施效颦的故事东施效颦的故事精选阅读（一）：东施效颦的故事【成语故事】说春秋时候，越国有个名叫西施的姑娘，她十分美丽、漂亮，一举一动也很动人。
他有心口疼的疾病，犯病时总是用手按住胸口，紧皱眉头。
正因人们喜爱她，因此她这副病态，在人们眼里也妩媚可爱，楚楚动人。
西施的邻村有个丑姑娘叫东施，总是想方设法打扮自己。
有一次在路上碰到西施，见西施手捂胸口，紧皱眉头，显得异常美丽。
她想难怪人们说她漂亮，原来是做出这种样貌。
如果我也做这个姿势，肯定就变漂亮了。
于是她模仿西施的病态。
结果人们见了原来就丑的她，此刻变成这种疯疯癫癫的样貌，象见了鬼一样，赶紧把门关上。
精选阅读（二）：东施效颦故事西施是中国历史上的“四大美女”之一，是春秋时期越国人，她的一举一动都十分吸引人，只可惜她的身体不好，有心痛的毛病。
有一次，她在河边洗完衣服准备回家，就在回家的路上，突然胸口疼痛，因此她就用手扶住胸口，皱着眉头。
虽然她的样貌十分难受不舒服，但是见到的村民们却都在称赞，说她这样比平时更美丽。
同村有位名叫东施的女孩，正因她的长相并不好看，她看到村里的人都夸赞西施用手扶住的样貌很美丽，于是也学着西施的样貌扶住胸口，皱着眉头，在人们面前慢慢地走动，以为这样就有人称赞她。
她本来就长得丑，再加上刻意地模仿西施的动作，装腔作势的怪样貌，让人更加厌恶。
有人看到之后，赶紧关上大门；有些人则是急忙拉妻子和孩子躲得远远的，他们比以前更加瞧不起东施了！译文：春秋时代，越国有一位美女名叫西施，无论举手投足，还是音容笑貌，样样都惹人喜爱。
西施略用淡妆，衣着朴素，走到哪里，哪里就有很多人向她行“注目礼”，没有人不惊叹她的美貌。
西施患有心口疼的毛病。
有一天，她的病又犯了，只见她手捂胸口，双眉皱起，流露出一种娇媚柔弱的女性美。
当她从乡间走过的时候，乡里人无不睁大眼睛注视。
乡下有一个丑女子，名叫东施，相貌一般，没有修养。
她平时动作粗俗，说话大声大气，却一天到晚做着当美女的梦。
2020年安徽省池州市高三教学质量统一监测语文试题阅读下面的文字附答案
2020年安徽省池州市高三教学质量统一监测语文试题阅读下面的文字附答案阅读下面的文字，完成下面1～3题。
近年来，国产动画片的产量颇为壮观。
《大闹天宫》《哪吒闹海》《天书奇谭》《葫芦兄弟》等作品将中华优秀传统文化创造性地与动画相结合，形成了木偶、皮影、戏曲等诸多形态的动画形象，鲜明地展示着中国的形象和中国的气质。
但是，近年来，国产动画作品整体质量参差不齐，其传统印象逐渐偏离观众的审美视野，虽然有不少动漫作品走向国际，但其所表达的思想深度和传统文化内涵却稍嫌不足。
其中，许多作品放弃了具有中国文化传统风格的动画制作理念，放弃了纯正的中华传统文化品位和风格。
同时，中国当代动画片在主体受众定位上存在着娱乐化、低龄化的倾向，这在某种程度上也会引导未来的中国人在动画片的接受上，与中华优秀传统文化的文脉有所疏离。
因此，中国动画片在发展过程中出现的对于传统文化借鉴、吸收的诸多实践，实际在当代有所断裂．在动画作品中如何更好地展示、弘扬中华优秀传统文化，提升动画作品的艺术水准，已成为今后国产动画要解决的首要问题。
在动画作品的创作过程中，创新性地融入中华优秀传统文化内涵，注入传统文化的精神力量，不仅是实现国产动画业持续健康发展的一条有效路径，更是符合当前市场需求的有效举措。
欧美与日本一直是世界动画产业的前沿阵地，他们的经典作品不仅展示本国的生活面貌、思想精神，还出品了许多与世界各地传统文化相关的优秀动画片。
如美国出品的与中国文化有关的《花木兰》《功夫熊猫》等，在这些作品中我们可以感受到外国人视野中的中国传统文化精神和魅力。
外国制作的有关中国题材的动画片取得了巨大的成功，而中华优秀传统文化也在一定程度上通过这些动画片为世界各地观众所认知。
但是，这种成功的典范，在引起我们的反思之时，也应该成为激励我们国产动画创作思路的一剂强心针，毕竟曾经的中国动画有着鲜明的民族个性。
中华优秀传统文化是国产动画创作的精神食粮。
如何像前辈动画人--样有效地汲取和创作，是需要智慧和思考的。
东施效颦的故事完整版
《东施效颦的故事》精选阅读（一）：东施效颦的故事【成语故事】说春秋时候，越国有个名叫西施的姑娘，她十分美丽、漂亮，一举一动也很动人。
他有心口疼的疾病，犯病时总是用手按住胸口，紧皱眉头。
正因人们喜爱她，因此她这副病态，在人们眼里也妩媚可爱，楚楚动人。
西施的邻村有个丑姑娘叫东施，总是想方设法打扮自己。
有一次在路上碰到西施，见西施手捂胸口，紧皱眉头，显得异常美丽。
她想难怪人们说她漂亮，原来是做出这种样貌。
如果我也做这个姿势，肯定就变漂亮了。
于是她模仿西施的病态。
结果人们见了原来就丑的她，此刻变成这种疯疯癫癫的样貌，象见了鬼一样，赶紧把门关上。
精选阅读（二）：东施效颦故事西施是中国历史上的四大美女之一，是春秋时期越国人，她的一举一动都十分吸引人，只可惜她的身体不好，有心痛的毛病。
有一次，她在河边洗完衣服准备回家，就在回家的路上，突然胸口疼痛，因此她就用手扶住胸口，皱着眉头。
虽然她的样貌十分难受不舒服，但是见到的村民们却都在称赞，说她这样比平时更美丽。
同村有位名叫东施的女孩，正因她的长相并不好看，她看到村里的人都夸赞西施用手扶住的样貌很美丽，于是也学着西施的样貌扶住胸口，皱着眉头，在人们面前慢慢地走动，以为这样就有人称赞她。
她本来就长得丑，再加上刻意地模仿西施的动作，装腔作势的怪样貌，让人更加厌恶。
有人看到之后，赶紧关上大门；有些人则是急忙拉妻子和孩子躲得远远的，他们比以前更加瞧不起东施了！译文：春秋时代，越国有一位美女名叫西施，无论举手投足，还是音容笑貌，样样都惹人喜爱。
西施略用淡妆，衣着朴素，走到哪里，哪里就有很多人向她行注目礼，没有人不惊叹她的美貌。
西施患有心口疼的毛病。
有一天，她的病又犯了，只见她手捂胸口，双眉皱起，流露出一种娇媚柔弱的女性美。
当她从乡间走过的时候，乡里人无不睁大眼睛注视。
乡下有一个丑女子，名叫东施，相貌一般，没有修养。
她平时动作粗俗，说话大声大气，却一天到晚做着当美女的梦。
这天穿这样的衣服，明天梳那样的发式，却仍然没有一个人说她漂亮。
东施效颦
东施效颦
作者：
来源：《阅读与作文（小学高年级版）》2014年第04期
毛施淑姿，工颦妍笑。
年矢每催，曦晖朗曜。
注释
1.毛：战国时的美女毛嫱。
2.施：春秋时越过美女西施。
3.工：善于。
4.颦：皱眉。
5.妍：美丽。
6.矢：箭。
7.曜：日光，照耀。
译文
毛嫱、西施姿容娇美，哪怕皱着眉头也像恬美的微笑。
时光像箭一样很快就会过去，岁月匆匆催人渐老，只有太阳的光辉永远朗照。
小故事
东施效颦
西施是春秋时期越国的美女，长得非常漂亮，无论怎样打扮都招人喜欢。
附近有个丑姑娘叫东施，平时动作粗俗，说话大声大气，却一天到晚梦想着自己能成为美女。
有一天，西施心口疼，就手捂胸口，紧皱眉头走在街上。
人们看到西施这个样子，都说她看上去更美了。
东施听了，心想：如果我做出这个姿势，肯定也会变漂亮的。
于是东施就模仿起西施的病态，在街上走来走去，希望得到人们的称赞。
东施本来长得就丑，又皱起眉头，看上去更难看了。
人们看到她就像见了鬼一样，立刻跑回家把门关上了。
每个人都要根据自己的特点，寻找适合自己的形象，盲目地模仿别人的做法是愚蠢的。
东施效颦文言文阅读理解
东施效颦文言文阅读理解《东施效颦文言文阅读理解：那些纠结与欢乐》嘿，说到东施效颦这个文言文阅读理解呀，那可真是让我又爱又恨，哭笑不得呀！当我第一次碰到这篇文言文的时候，那感觉就像是走进了一个充满迷雾的小森林，每个字都认识，可凑在一起就懵圈了。
“东施是谁呀？为啥要效颦呐？”我心里直犯嘀咕。
看着那些之乎者也的字眼，我仿佛置身于一个古老而神秘的世界，却完全不知所措。
然后就开始逐字逐句地读呀，一边读一边想：“这古人说话咋这么费劲呢！”好不容易把意思大概弄明白了，又开始纠结于各种细节。
东施效颦的样子到底有多滑稽？为什么大家都笑话她？哎呀呀，这脑子里一堆问号，就像一群小蜜蜂在嗡嗡乱转。
还记得那次考试，正好考到了东施效颦的阅读理解。
我心里那个紧张呀，就怕自己理解错了。
哆哆嗦嗦地开始答题，写着写着发现自己好像越写越偏，心里那个懊悔呀，“早知道就多看几遍了！”等到交了卷，和同学们一对答案，发现自己果然错了好多，那感觉就像被泼了一盆冷水，透心凉呀！不过呢，慢慢的，随着我对文言文的接触越来越多，我也开始找到一些乐趣了。
每次看到东施效颦的故事，我就会想象着东施扭捏作态的样子，忍不住笑出声来。
而且呀，通过这个故事，我也明白了一个道理，那就是不能盲目地去模仿别人，得找到适合自己的路。
现在再回过头来看东施效颦的文言文阅读理解，已经没有当初那么恐惧和纠结了。
反而觉得这是一个很有意思的故事，可以让我从中学到很多东西。
我还会把这个故事讲给别人听，分享我的那些纠结和欢乐。
总之呢，东施效颦文言文阅读理解就像是我学习路上的一个小怪兽，虽然一开始让我头疼，但最后我还是战胜了它，并且从它身上获得了很多宝贵的经验。
所以说呀，不管是什么难题，只要我们肯下功夫，总能找到解决的办法，还能从中收获不少乐趣呢！哈哈！。
小学语文-小学文言文阅读——东施效颦
小学语文-小学文言文阅读——东施效颦原文“西施病心而颦其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。
其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。
彼知颦美而不知颦之所以美。
注释效：仿效，模仿。
颦：皱眉头。
东施：春秋时期越国的丑女。
西施：春秋时期越国的美女。
生卒年不详。
姓施，越国苎罗人（今浙江诸暨）人。
初由范蠡把她献给越王勾践，继又献给吴王夫差，成为夫差最宠爱的妃子。
有传说“陶朱公”范蠡后来带着西施离开越国宫廷经商。
美之：认为她的样子很美，以之为美。
[3]美，动词，以……为美。
归：返回，回去。
去：躲开，避开。
其里：同一个村里；同一个乡里。
里:乡里，这里指家门口之：（之在这里意思众多。
）1.贫人见之：可代指东施的样子。
2.其里之：的。
3.见而美之：（代指）她。
（东施皱眉、捂胸的样子）。
4.之所以美：......的原因。
[3]坚：紧紧的。
挈：本意是用手提着，在此处是带领的意思。
妻子：妻子和子女。
彼：她，代指丑妇（东施）。
病：毛病，生病。
病心：病于心，心口痛。
译文西施心口觉得很痛，皱着眉头从乡里走过。
同村的一个丑妇人东施看见西施这个样子，却认为很美，回去时也捂着胸口，皱着眉头，从乡里走过。
村里的富人看见她这样，都紧闭着大门不愿出来看这个丑女；穷人见了，带着妻子儿女然后躲着她跑了。
这个丑妇光知道（西施）皱着眉头美，却不明白她皱眉的样子美的原因。
寓意不要盲目地去仿照，只会适得其反。
讽刺了不知自丑，不识时务，只知道盲目效仿，结果却适得其反，成为人的笑柄。
爱美之心人人有，不要不顾自身条件而盲目模仿他人。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
东施效颦阅读答案
东施效颦
《庄子》
西施痛心而颦其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。
其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。
彼知颦美而不知颦之所以美。
1．给下列古文选择合适的译文。
其里之丑人见而美之
[ ]
A．其中一个丑妇人看见西施这个样子，觉得很美。
B．同村一个丑妇人看见西施这个样子，觉得很美。
C．同村一个丑妇人看见西施这个样子，觉得自己很美。
彼知颦美而不知颦之所以美。
[ ]
A．这个丑妇看到西施皱眉的样子很美，却不明白她皱眉的样子为什么美。
B．你知道西施很美，却不知道她为什么美。
C．你知道西施皱眉的样子很美，却不明白她皱眉的样子为什么这么美。
2．东施的丑从文中哪句可以看出？用“______”画出来。
作者在这里运用的描写方法是
A．正面描写B．侧面烘托
3．庄子名，时哲学家，学派创始人之一。
收录庄周及其弟子的作品。
4．《东施效颦》告诉了我们一个什么道理？
___________________________________________________________
___________________________________________________________
答案
1．B A
2．其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。
B
3．周战国道家《庄子》
4．不切实际地照抄照搬，效果一定会适得其反。