长大后我就成了你ppt课件

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长大以后做什么_PPT课件

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程成：我的愿望是当一名警察，维护社会治安，保护人们的生命和财产，保一方平安。
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长大以后做什么_PPT课件长大以后做什么_PPT课件
1. 能简述家的含义、家庭关系的确立方式、家庭的功能； 2. 能总结中华文化中“ 家”的意味； 3. 能明确 “孝” 是中国家庭文化中重要的精神内涵，能举例如何孝亲敬长。 4．学习书本知识更重要，只有学好更多的知识，才能为社会作出更大的贡献 5．实践更重要，没有实践经验，书本知识学再多也没有用，青少年要勇于探索和实践； 6．空谈的人都是有智慧的人，实干的都是些头脑不灵活的人，实干不如巧干； 7．青少年是祖国的未来，热爱劳动、奉献社会是大学毕业以后的事； 8.我们要树立和增强危机胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕；
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邓力勤：我的愿望是做一名救死扶伤的医生。因为医生能够帮病人解除痛苦，让病人恢复健康。
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刘昊：我的愿望是长大了当一名科学家。我想发明不用操控就能飞起来的航天飞机。
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口语交际：长大以后做什么
二年级下册
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交际内容
你长大以后想做什么？为什么？跟小组同学说一说你的愿望，然后问一问他们的愿望是什么。
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交际指导
1.认真想一想自己长大后想干什么，可以和同学互相交流。 2.交流时，要清楚地表达出自己的想法，并简单地说一说理由。

《长大以后做什么》PPT课件

一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭在任何时候都要坚信：“方法会比困难多一点”。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿每一片绿叶都有向阳的需要，每一朵花都有盛开的理由，每一个孩子都需要教师的呵护。（刘玉春）
交际范例
张小淼：我的愿望是长大后能成为一名教师。因为教师是人类灵魂的工程师，能够把知识传授给学生。
邓力勤：我的愿望是做一名救死扶伤的医生。因为医生能够帮病人解除痛苦，让病人恢复健康。
刘昊：我的愿望是长大了当一名科学家。我想发明不用操控就能飞起来的航天飞机。
程成：我的愿望是当一名警察，维护社会治安，保护人们的生命和财产，保一方平安。
君子喻于义，小人喻于利。——《论语·里仁》最能保人心神之健康的预防药就是朋友的忠言规谏。——培根世界原本就不是属于你，因此你用不着抛弃，要抛弃的是一切的执着。万物皆为我所用，但非我所属。
勇猛大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇不要抱怨自己所处的环境，如果改变不了环境，那么就改变自己的心态。
口语交际：长大以后做什么
二年级下册
交际内容
你长大以后想做什么？为什么？跟小组同学说一说你的愿望，然后问一问他们的愿望是什么。
交际指导
1.认真想一想自己长大后想干什么，可以和同学互相交流。 2.交流时，要清楚地表源自出自己的想法，并简单地说一说理由。
3.对于同学提到的自己比较感兴趣的内容，可以多问一问同学。 4.自己发言时要吐字清晰，声音洪亮，同学发言时要认真倾听。

长大以后我就成了你.ppt

小时候我以为你很神秘, 让所有的难题成了乐趣。
小时候我以为你很有力, 总喜欢把我们高高举起。
3、文中作者举了那些例子来说明“所有在时间里的事物，都永远不会回来。”
作者看到太阳下山，知道一天就这么过完了；看到鸟儿飞到天空，想到鸟儿明天即使飞同样的路线，也永远不是今天。真切地感受到了时间一去不复返。
假若你一直和时间比赛，你就可何其多。
--《明日歌》
少壮不努力，老大徒伤悲。
--《长歌行》
盛年不再来，一日难再晨。
--《杂诗》
莫等闲，白了少年头，空悲切！
--《满江红》
再见
长大后我就成了你
学习目标：
①正确、流利、有感情地朗读课文。 ②借助重点词语，理解诗歌大意。
小时候我以为你很美丽, 领着一群小鸟飞来飞去。小时候我以为你很神气, 说上一句话也惊天动地. 长大后我就成了你, 才知道那间教室飞出的是希望, 守巢的总是你。长大后我就成了你, 才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利。
小时候我以为你很神秘, 让所有的难题成了乐趣. 小时候我以为你很有力, 总喜欢把我们高高举起. 长大后我就成了你, 才知道那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是泪滴. 长大后我就成了你, 才知道那个讲台举起的是别人, 奉献的是自己。
小时候
小时候我以为你很美丽, 领着一群小鸟飞来飞去。
小时候我以为你很神气, 说上一句话也惊天动地。
默读8自然段，看看他是怎样和时间赛跑的？
和太阳比赛更快地回家，跑赢了太阳；一个暑假的作业十天就完成，跑赢了时间；读三年级时就读五年级的书，走在了时间的前面。
林清玄小时候家里很穷，常跟着父亲下地种田。一次田间休息时，他对父亲说，我长大就不需要你种田，我天天呆在家里就能挣很多很多钱。果然如此，十几年后，他考上了大学，毕业后做记者，为了实现梦想，几十年如一日，每天早晨4点就起来看书写作，每天坚持写3000 字，每年就是100万字，就是好几本书，一本书就可以卖几十万册，他终于梦想成真，已经出了一百多本书，成为台湾最优秀的散文家。

《长大后我就成了你》音乐PPT课件(5篇)

• 学法：听-----唱-----议-----练
教学准备：图文并茂、声像俱全的多媒体课件电子琴打击乐器
• 教学程序：
1．谈话导入：
教师的职业对学生来讲，既神气又神秘，因此有很多学生把当一名教师作为自己的理想。女声独唱《长大后我就成了你》就是赞美人民教师无怨无悔的
2．欣赏女声独唱《长大后我就成了你》设问：歌曲表达了什么内容与情感?歌曲表现为什么采用女声独唱?(细腻、亲切) 找同学读“小时候我眼中的老师”这一部分内容，说说小时候，在“我”的眼里老师是一位什么样的老师？（生答：美丽的、神气的、神秘的、有力的。） 3．复听：要求能记住歌曲标题“长大后我就成了你”的曲调，并能模唱。用
教学设计思路
• 这首歌和同学们平时听到的歌曲不是一个风格，平时也没有注意用心，所以今天给大家一个机会要用心去欣赏，用心去感受，大家一定会受益良多。
• 小学的孩子们大多都有向师性，老师的一举一动在他们眼中很有代表性，他们会不知不觉去模仿老师，而且大多会给自己一个目标长大后我要成为一名教师，其实我小时候也这样想过。
试卷下载：/shiti/
教案下载：/jiaoan/
3、侧重培养教师在岗实践表演能力和创作能力 PPT论坛：语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
歌曲采用山东琴书的音调为素材，真挚、纯朴，有着浓郁的乡土气息
• 歌曲由两个乐段及一个尾声组成。前乐段包含四个乐句，第一乐句从高音盘旋下行，第二乐句作平稳的进行，第三、四乐句分别与第一、第二乐句相似。句首生动地表现了孩子们的惊奇和赞叹的心情。后乐段也含四个乐句。第一、第三乐句也都在句首用高昂的音调表现出实现了崇高理想后的强烈的自豪感。结束部分取材于后乐段的第一乐句，这也是本首歌曲的主题所在，表达了人民教师甘为教育事业奉献一切的坚定信念。

班主任节精品PPT课件

• 高一、7班主题班会
男：在我们的心目中，您就是一部写不完的故事，每天都会有新的开头。
女：那没有结尾的结尾，总是回味无穷，有时虽然平淡，但平淡也是真，也是美，——如遍布道旁的小花，清香怡人。
男：在我们的记忆中，您衣着很普通，不潇洒也不华丽，很难捉到流行的气息。
女：其实，您也在追求一种美，那时智慧与文明的芬芳。每当您的身姿出现在讲台，——比将军还神气。
在全班同学和班主任面前做出一个对时间的承诺你的时间将会去哪？
为班主任唱几句歌
给班主任一个大大的拥抱
给班主任提一条意见
听班主任对自己的评价
大冒险改为真心话重新选择真心话
真心话改为大冒险重新选择大冒险
你对待学习的态度是什么
你最想对哪位老师说一句什么话。
如何看待班主任的各种要求
男：一抬手，一投足，都是那么富有感召力。您瞧，几十双眼睛把您注视。
女：您抑扬顿挫的声音如同山间清泉，叮咚叮咚湿润每个人的心底。
男：您和蔼可亲的笑容恰似严冬的暖流，带来人生的甜蜜。
合：踏遍千山万水，历经风风雨雨，不能忘记的就是您。您就是我们敬爱的老师，学生心中永不落的太阳。让我们发自内心的问候您：老师，您好！
游戏规则：以击鼓传花的方式抽选部分同学作为代表完成这个游戏。选到的同学选择“真心话”或“大冒险”，并在30秒内完成任务。
请选择
真心话
大冒险
SUCCESS
THANK YOU
2020/12/15
可编辑
23
如果你和班主任互换了角色，你会和他说什么。
你最想怎么称呼我们的班主任
去跟班主任握一握手，跟他说一句你最想对他说的话。
请你谈谈你的想法
故事会

《我长大了》PPT课件

上座位，教师提问：小朋友们，你们刚刚都试了哪些
小时候的用品，给老师和小朋友们说一说？那试了这些用品你们有什么感受啊？放映幼儿小时候的照片，这是谁呢？怎么和现在长得不一样呢？哪里不一样？长大了以后你有什么感受啊？幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。(讲述一，讲述二)
理论支撑：《指南》上强调幼儿社会领域需要通过提
四、说教学、学法
（一）、说教法
《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。”因此，本次活动采用适宜的方法组织教学，主要有：
１、情景教学法：本次活动通过环境的刺激，让幼儿寻找、辨认同伴小时候的照片，引发了幼儿的好奇心，吸引幼儿参与到活动中来。
２、演示法：通过电教手段、多媒体动画，让幼儿对自己的成长有一个全新的认识。在这一个过程中，现代教学的辅助手段的运用发挥了传统手段不可代替的功能，使理解和认识更透彻。
《指南》和《纲要》都强调社会性发展目标重点在于幼儿对自身的认识，幼儿的主动性的调动，情绪情感的发展、表达，社会交往的发展，品德的发展，感恩的心，本次课程根据《指南》和《纲要》的社会领域要求和标准设定目标重难点，紧接着秉持着各领域相互融合，社会领域为主的原则，全面围绕目标设置各个环节，环环相扣，重难点突出，很好的激发幼儿的感情和兴趣。
第二步小结：第一个宝宝身体各部位都小小的，是小时
候；第二段录像是个子长高了，牙齿长出来了，小手小脚变大了，孩子长大了；
第三步，倾听唤起情感共鸣，(轻音乐)
小朋友们，让我们轻轻闭上眼睛，跟着轻音乐和老师的话语想象着，一会儿老师要问问你们的感受哦！
（教师朗诵）小时候我们个子小小的。脚不会走路，是爸爸妈妈扶着我们学会了走路；小时候我们牙齿没长几颗，手拿不起东西，是爸爸妈妈喂我们吃饭，强壮了我们的身体。长大后我们个子长高了，腿脚有力气了，能够自己走路和跑步；长大后我们牙齿都长出来了，手也有力气了，自己能够穿衣服和吃饭；感谢我们的爸爸妈妈，是您们让我们成长，让我们长大，我们爱你们。

公开课《长大后我就成了你》说课稿

张关蓉在丈夫谭千秋的遗体旁痛哭。
8
时间：5月15日。地点：映秀镇映秀小学教学楼。事件：为了尽快疏散学生，严老师留在最后，等第13个孩子刚跑出教室，教学楼全部塌了下来。
救下13个学生后，她留在最后，再也没回来。
9
பைடு நூலகம்
• 乡村教师张美丽——《美丽的大脚》
• 土得掉渣的西部乡村教师张美丽，用浓厚的地方话教孩子们识字、造句；用她那铮铮的侠骨给孩子们赢来了资助；一次偶然事故，张美丽永远离开了她深爱的学生，她用自己一双“美丽的大脚”谱写了感人至深的“美丽人生”！ 10
一
歌曲引入：长大后我就成了你
3、教师：今天站在台上的王老师二十年前和你们一样是一名小学生，今天就利用这节队会课，咱们一起来了解了解太阳底下最光辉的职业——人民教师。
12
活动过程
二
分组游戏：
分组：用“光辉的职业”这五个字开火车，然后根据 “光”“辉”“的”“职”“业”把全班分为五组，分组就座。
13
1
听音乐讨论。观看课件。分组游戏。讲述。
4
2
3
4
活动准备
1
教师节资料课件。
2
教师界名人资料课件。
3
白纸5张、小红花若干。
5
6
活动过程
一
歌曲引入：长大后我就成了你
1、教师提问：歌曲中歌颂的是谁？ 2、观看教育界名人资料。
7
时间：5月13日22时12分。地点：德阳市东汽中学的坍塌教学楼。事件：就在墙面快要坍塌的那一刻，他张开双臂趴在课桌上，身下死死地护着四个学生。
17
长大后
我就成了你
在此献上我们对老师深深地的祝福老师，您辛苦了！我们爱您！

幼儿园音乐—长大后我就成了你

《长大以后我就成了你》
宋青松词王佑贵曲
欣赏
伴奏
王佑贵（1950— ）湖南宜章人，国家一级作曲，中国歌舞团创编中心主任。曾在湖南师大、武汉音乐学院、中国艺术研究所、中央音乐学院作曲系访师求学。代表作有《春天的故事》、《长大以后我就成了你》、《新世纪艳阳天》、《我属于中国》。1997年获中国文联首届“德艺双馨”百佳艺术家称号。
近年来，为进一步提高教师德政治地位，形成尊师重教、尊重知识、尊重人才的社会风尚，推动教育事业的发展，根据全国人大、全国政协和广大教师的提议，1985年1月21 日，六届全国人大第九次会议，正式通过国务院关于建立教师节的议案，并决定9月10日为我国的教师节。每年的9月10日这一天，全国各地都举行隆重的庆祝活动，庆祝教师节
幼儿园音乐—
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4/4拍中国民族调式单乐段歌曲
a小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。 a1小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。 b长大后我就成了你，才知道那因教室放飞的是希望，守巢的总是你。长大后我就成了你，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利。

长大后我就成了你初中音乐PPT课件

• 第二段：抒发了作者成为老师以后的切身感受，要唱出成熟、自豪的情绪，力度稍强，要表达出作者对老师这一职业的热爱和奉献精神的思想境域。
六、带上情感和技能再次齐唱歌曲
《长大后我就成了你》
小时候我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去. 小时候我以为你很神气,说上一句话也惊天动地.
长大后我就成了你,才知道那间教室, 放飞的是希望,守巢的总是你.
一线，这样才使气息畅通无阻。
3、口腔状态篇
a、打“哈欠”的状态 b、下巴回收 c、喉头下放
四、学唱歌曲
a、用：“en"哼唱，体会声音的位置。
b、轻声跟唱歌词找出较难唱的歌句。
c、难点突破。 d、齐唱歌曲。
五、歌曲二度处理
• 你觉得每一段应该用怎样的声音演唱？力度怎样把握，为什么？
• 第一段：回忆小时候的事情，用清亮的音色演唱，力度适中，婉转而又层次的抒发感情，要唱出回忆和美好的意境。
长大后我就成了你,才知道那块黑板, 写下的是真理擦去的是功利
再见
长大后我就成了你
一、欣赏歌曲《Leabharlann 大后我就成了你》二、思考：
1、这首歌曲是用怎样的演唱情势来表现的？
（女生独唱）
2、这首歌表达了什么样的感情？
表达了对教师的理解和热爱，对教育事业的执著追求。
三、歌唱技能（三要素）
1、气息篇： a、摒弃鼻子吸、呼气的方式，学会并适应张
嘴大口吸气。 b、气吸到丹田（肚脐眼下方二指处）并保持
好。注意：吸气时上身不要有任何动作（耸肩、
提胸等）。如图：
2、歌唱姿势篇：
姿势是呼吸的源泉，呼吸是发声的源泉。
a、身体自然直立，保持自然放松； b、头部保持于眼睛向前平视稍高的位置，胸

《长大以后做什么》PPT课件

口语交际：长大以后做什么
二年级下册
交际内容
你长大以后想做什么？为什么？跟小组同学说一说你的愿望，然后问一问他们的愿望是什么。
交际指导
1.认真想一想自己长大后想干什么，可以和同学互相交流。 2.交流时，要清楚地表达出自己的想法，并简单地说一说理由。
3.对于同学提到的自己比较感兴趣的内容，可以多问一问同学。 4.自己发言时要吐字清晰，声音洪亮，同学发言时要认真倾听。
读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林不能强迫别人来爱自己，只能努力让自己成为值得爱的人。
目标再远大，终离不பைடு நூலகம்信念去支撑。命运之神关上一道门，必定会打开另一扇窗。
孝弟（tì悌）也者，其为仁之本与。——《论语·学而》共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。 ——奥斯特洛夫斯基不要试图交到一个完美的朋友，也不要交到很多朋友。共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。 ——奥斯特洛夫斯基要想吸引朋友，须有种种品性。自私小器嫉忌，不喜欢成人之美，不乐闻人之誉的人，不能获得朋友。——马尔顿拥有一颗无私的爱心，便拥有了一切。
交际范例
张小淼：我的愿望是长大后能成为一名教师。因为教师是人类灵魂的工程师，能够把知识传授给学生。
邓力勤：我的愿望是做一名救死扶伤的医生。因为医生能够帮病人解除痛苦，让病人恢复健康。
刘昊：我的愿望是长大了当一名科学家。我想发明不用操控就能飞起来的航天飞机。
程成：我的愿望是当一名警察，维护社会治安，保护人们的生命和财产，保一方平安。

长大后我就成了你-PPT优秀课件3

长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你。
长大后我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利。
• 如何理解“真理”和“功利”这两个词？ • （虽然不是一组反义词，但在表达意思上是相对的，从而突出教师的崇高的奉献精神。）
一个人伟大与否，取决于他给予了别人多少帮助！
小时候“我”眼中的老师是：（美丽）的、（神气）的、（神秘）的、（有力）的。
小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。
小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。
小时候我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣。
小时候我以为你很有力，总喜欢把我们高高举起。
仿照课文句子，说一说：老师，你很美丽，因为你＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿老师，你很有学问，因为你＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
长大后我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是泪滴。
•
理解“憧憬和远大的志向。指学生们的美好未来。
长大后我就成了你，才知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己。
• 课外拓展：同学们，这节课我们感悟到了作者带着饱满的热情讴歌了教师职业的伟大崇高与神圣。古往今来，赞颂老师的文字非常多，学了这课，请你写一写想对老师说的心里话，写在日记本上。
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读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚书籍是巨大的力量。 ---列宁好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫读万卷书，行万里路。 ---顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄

《长大以后做什么》PPT 图文

走在人生路上，最不可少的是你的微笑。人生之路，鲜花和荆棘映衬，坦途和坎坷衔接，艳阳和风雨交织，得志和失意错位。生活给予你的，有精彩，更多的是平淡。人生，不会事事如意，生活，也不可能样样顺心，其中，很多的人，会不被我们认同；很多的事，都不由我们做主。我们最重要的不是要去计较真与伪，得与失，名与利，贵与贱，贫与富，而是要想想，如何好好地快乐度日，并从中发现生活的诗意。尽管日子很平淡，却会有许多的闪光点，尽管会有一地鸡毛的琐事，却也会有许多开心和快乐。人生不如意事十之八九，如若我们不抱怨，湖涂一些，淡然一点，烦恼就会少些，日子即便是平庸，但也能活得踏实、安稳、快乐。在时间的渡口，我们都是匆匆的过客，多一抹微笑，就会多一个睛朗的日子；多一抹微笑，就会多一份芬芳的生活。走在人生路上，最神奇的是你的微笑。我们生存的空间，本来就单调的，有你的微笑，就能让它变得多姿多彩；我们生活的方式，本来就枯燥的，有你的微笑，能让它变得生动活泼和美好。微笑，会给人以温暖；微笑，会给人以快乐；微笑，能给人以安慰；微笑，能淹没心中的痛苦，微笑，还能给人以自信。有一种生活写照叫“笑口常开” ，有一种人生观叫“知足常乐 ”，有一种状态叫“乐在其中” ，有一种大度叫“一笑抿恩仇”。人生最重要的，是保特一份好心情，做一个快乐的人，将美好收藏在心中。人生如画，有微笑的画卷，这画便会显得亮丽多彩；人生如酒，有微笑的美酒，这酒便能散发出诱人的醇香；人生如歌，有微笑的歌声，这首歌便多了动人的旋律；人生如书，充满着微笑的这本书里，书中篇篇都是快乐的篇章。微笑着，走好自己的路，让一路上留下欢乐和喜悦，同时，你也将会得到微笑给你的丰厚回报。你了！今生，在你的笔下永不醒来！

人教版初中七年级上册音乐全套PPT课件

24
教学目标
1.能用自然、轻柔的声音与含蓄而热烈的情绪演唱歌曲《飞来的花瓣》。 2.感受弱起拍子的节拍特点和音乐旋律的强弱起伏。
25
聆听《飞来的花瓣》，感受作品的意境。
26
你从这首歌里听到了什么？想到了什么？有什么样的感受？
27
作曲家简介
Qu Xixian 瞿希贤 1919-2008
作曲家，代表作品有歌曲《听妈妈讲那过去的事情》、《全世界无产者联合起来》、《红军根据地大合唱》、无伴奏合唱《牧歌》等。
人教版七年级上册音乐全套PPT课件
1
第一单元中学时代学习内容
欣赏歌曲: 《飞来的花瓣》《校园的早晨》
配乐诗朗诵:《中学时代》《长大后我就成了你》
2
欣赏歌曲《飞来的花瓣》
• 认真聆听歌曲，感受作品的情景和力度的变化。
思考：请同学们结合个人的生活经历，谈一谈欣赏后的体会。
3
再次欣赏歌曲《飞来的花瓣》，进一步思考并感受作品的力度、速度、情绪、演唱形式及情感的对比和变化。
28
复听歌曲。这首歌强弱对比非常鲜明，你听出来了吗？请你找出乐谱中的力度记号。
29
让我们再欣赏一遍，感受一下这些力度记号对表达情感起什么作用？
30
同学们，让我们结合下面的谱例片段，参与学唱，亲身体验这首歌曲独特的音响效果。
31
才艺展示
你能为老师唱一首心中的歌，表达自己对老师的热爱与祝福吗？
13
初听歌曲范唱，感受歌曲的速度、情绪。
14
请你在教师播放的音乐声中，有感情地配乐朗诵歌词。
15
复听歌曲，注意体会齐唱与合唱不同的演唱效果。
16
弱起拍子
2 4

全国“创新杯”学前教育类说课大赛优秀作品：长大后我就成了你-说课

摘下我的翅膀，送给你飞翔
教学过程
3．巩固并深入体验歌曲
当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，像一只展翅欲飞的雄鹰。两个孩子还活着，而“雄鹰”已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉。这就是该校年仅29岁的老师张米亚，而就在他张开双臂护住别人的孩子时，他的妻子和不满3岁的儿子也已被垮塌的房屋深埋。 “摘下我的翅膀，送给你飞翔。”张米亚老师用生命诠释了这句歌词。
教学过程
2．新歌教唱及情感的处理
首先请学生欣赏歌曲并思考问题：这首歌的主题是什么？以什么角度歌颂了人民教师？从哪些方面表达了对老师的敬仰和爱戴之情？学生回答后教师进行纠正并小结：然后
让学生随钢琴伴奏划拍演唱歌曲，找出歌曲难点，体会歌
词内涵。教师引导学生解决歌曲难点，并随时纠正在演唱过程中出现的问题，突破难点。
教唱《每当我走过老师窗前》，你会用哪些方法呢？
请大家讨论一下，说出自己的方案。
2．采用即兴表演歌曲《每当我走过老师窗前》
的方式，让学生尝试如何声情并茂的为幼儿教唱歌
曲。
教学反思
1. 在教学设计过程中，我始终把培养学生的实践能力和情感体验贯穿在教学的始终，体现以“学生为主体，教师为主导”的思想，合理地运用多媒体教学手段引导学生感知——体验——联想——认知——理解。力求在教学中体现崭新的教育教学思
想，降低学生学习难度，培养高尚的审美情趣。
教学反思
2．合理地运用了愉快教学法，使整节课气氛活跃、轻松。 3.在多媒体教学的把控上，在针对学生的个体差异上，在学生小组合作学习的时间分配上以及各种资源的再整合上都还有很多值得研究和完善的地方。