《顶碗少年》同步练习
六年级下册语文同步练习4.《顶碗少年》∣人教新课标
《顶碗少年》练习一、划去括号里不正确的读音。
1、观众为少年喝（hē hè）彩鼓掌，少年像喝（hē hè）了蜜一样甜。
2、快乐（lè yuè）的姑娘，在轻盈活泼的乐（lè yuè）曲中翩翩起舞。
3、少年用各种姿态转（zhuǎn zhuàn）动着身躯，当他在一个大幅度转（zhuǎn zhuàn）身的瞬间，碗从他的头上掉了下来。
4、当碗又一次从少年的头上掉下来时很多观众附和（hé hè huo）着喊:“不要演了”，可少年和（hé hè huo）另一个演员并没有从舞台上退下来。
二、改正下列词语中的错别字。
目不转精（）不知所错（）惊心动破（）坐无虚席（）三、把词语补充完整。
惊（）动（）不知所（）不（）风度座无（）席（）绕于心不（）不（）摇摇（）目不转（）四、把句子换成另一种说法，句意不变。
他把手中的碗交给少年。
________________________________________________________五、在句子中填上合适的关联词语。
1、他喜欢画画，（）会画梅花，（）会画孔雀，（）会画人物，内容也不一定。
2、（）金钱买不到它，地位留不住它，( )时间是最宝贵的。
3、（）你遇到了巨大的困难，你（）会选择放弃吗？六、在括号里填上恰当的词语。
（）地盘算时光（）处境（）领悟（）（）的掌声构造（）（）配合相貌（）七、修改病句。
相传在战国时候，传说赵国的邯郸人走路的姿势特别优美。
八、改为陈述句。
舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？九、改为“把”字句。
我们班的值日生急忙走来，扫起了地上的玻璃碎片。
（改为“把”字句）十、用一句有哲理的话概括本课你学习的收获。
答案与解析：一、划去括号里不正确的读音1、观众为少年喝（hē hè）彩鼓掌，少年像喝（hē hè）了蜜一样甜。
2、快乐（lè yuè）的姑娘，在轻盈活泼的乐（lè yuè）曲中翩翩起舞。
【精品】六年级语文下《顶碗少年》同步训练.人教
4 顶碗少年1．把下列词语补充完整，再选词填空。
惊( )动( ) 不知( )( ) 目不( )( ) 意想( )( )难以( )( ) 萦绕( )( ) 摇摇( )( ) ( )无( )席(1)有些偶然遇到的事情，竟会令我( )，并且时时( )。
(2)“大胖子走钢丝”的表演真是( )，因此，影剧院内( )。
2．选择下列句子主要运用的描写方法。
A.语言描写B．动作描写C．外貌描写(1)一位矮小结实的白发老者从后台走到灯光下。
( )(2)两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。
( )(3)观众中有人在大声地喊：“行了，不要再来了，演下一个节目吧！”( )3．下列句子表现了顶碗少年怎样的心态？请选一选。
A．第一次失败后保持镇定，有重新表演的信心。
B．第二次失败后信心顿失，勇气锐减。
C．经受了失败的考验，没有被吓倒。
(1)台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。
( )(2)少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众鞠了一躬。
( )(3)顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。
( )4．阅读选文，完成练习。
轮滑教练的开场白经常是：“溜轮滑最重要的是要先学会跌倒，如果我们懂得跌倒而不受伤，就不会害怕跌倒，学会溜轮滑就很快了。
”教练先开始示范，高速跌倒时要如何翻滚，将撞到东西时要如何闪避，失去平衡时要先保护重要部位……看着教练不断地跌倒，我忍不住想：“跌倒的学问可真大啊！”接着学员们练习跌倒，他们穿戴着头盔、护腕、护膝等等，听着教练的指挥，不断地练习。
教练问：“还怕跌倒的，请举手！”没人举手，“现在，可以自由去溜轮滑了。
”教练宣布道。
于是一群人往空旷的广场溜去，仿佛射出去的箭。
(1)给选文拟一个合适的标题：____________。
(2)按顺序排列下面的句子，使其成为选文的下一自然段。
( )由于没学过跌倒，比较追求完美的人，一跌倒就绝望、万念俱灰了。
( )当看到有些人因为极轻微的跌倒，就自暴自弃时，我们内心总有深深的同情。
《顶碗少年》同步练习2
《顶碗少年》
1、摘录并积累关于“不畏失败，勇敢拼搏”的名言警句3条。
2、摘录一段运用正面描写与侧面描写相结合的文字，分析一下它们的作用。
3、以“校运会上的一个场景”为体，运用正面描写与侧面描写进行练笔。
4、就文中的材料，你还能提炼出其他不同于课文的中心吗？
5. 假设《折枝的玫瑰》一文中的女孩参加了今年的残奥会，你能描绘一下她参加短跑、铅球或标枪比赛时的风采吗？
6.在顶碗少年的成功背后会是怎样的呢？截取一段少年训练的场景写一写。
7. 如果顶碗少年的第三次表演仍然失败，请设想一下那将是一种怎样的情况？。
六年级下册语文同步练习4.《顶碗少年》∣人教新课标
《顶碗少年》练习一、划去括号里不正确的读音。
1、观众为少年喝（ hē hè）彩鼓掌，少年像喝（ hē hè）了蜜同样甜。
2、快乐（ l è yu）è的姑娘，在轻快开朗的乐（ l è yu）è曲中载歌载舞。
3、少年用各样姿态转（zhuǎn zhu àn）动着身躯，当他在一个大幅度转（zhuǎn zhu àn）身的瞬时，碗从他的头上掉了下来。
4、当碗又一次从少年的头上掉下来时好多观众附和（hé h è huo）着喊 : “不要演了”，可少年和（ hé h è huo）另一个演员并无从舞台上退下来。
二、更正以下词语中的错别字。
目不转精（）不知所错（）惊心动破（）坐无虚席（）三、把词语增补完好。
惊（）动（）不知所（）不（）风采座无（）席（）绕于心不（）不（）摇摇（）目不转（）四、把句子换成另一种说法，句意不变。
他把手中的碗交给少年。
________________________________________________________五、在句子中填上适合的关系词语。
1、他喜爱画画，（）会画梅花，（）会画孔雀，（）会画人物，内容也不一定。
2 、（）金钱买不到它，地位留不住它，( )时间是最可贵的。
3、（）你碰到了巨大的困难，你（）会选择放弃吗？六、在括号里填上适合的词语。
（）地筹算光阴（）处境（）意会（）（）的掌声结构（）（）配合容颜（）七、改正病句。
相传在战国时候，传说赵国的邯郸人走路的姿势特别优美。
八、改为陈说句。
舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？九、改为“把”字句。
我们班的值日生赶忙走来，扫起了地上的玻璃碎片。
（改为“把”字句）十、用一句有真理的话归纳本课你学习的收获。
答案与分析：一、划去括号里不正确的读音1、观众为少年喝（ hē hè）彩鼓掌，少年像喝（ hē hè）了蜜同样甜。
六年级下册《顶碗少年》课后作业阅读同步练习题答案反思
六年级下册《顶碗少年》课后作业阅读同步练习题答案反思六班级下册语文《顶碗少年》课后作业阅读同步练习题答案课课练《顶碗少年》练习一、在带点字正确的读音下面画横线。
附和（h h）牢固（jiē ji）镇静（zhe zhu）喝彩（h hē）二、改正下列词语中的错别字。
目不转精（）不知所错（）惊心动破（）坐无虚席（）三、把句子换成另一种说法，句意不变。
他把手中的碗交给少年。
（1）___________________________________________________________ _____（2）___________________________________________________________ _____四、少年头两次表演失败后表现如何？请找出有关的语句，抄写下来。
___________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ __________五、在以后的岁月里，不知怎的，我经常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的感动这是课文最终一句话，说说你从省略号中读出了什么。
___________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ __________参考答案：一、h jiē zhu h二、精（睛）错（措）破（魄）坐（座）三、（1）手中的碗被他交给少年。
人教新课标六年级(下)《第4课 顶碗少年》同步练习卷
人教新课标六年级下册《第4课顶碗少年》同步练习卷一、1．（3分）给加点字选择正确的读音填在横线上。
附和．（héhè）结．实（jiējié）沉着．（zhe zhuó）喝．彩（hèhē）萦．绕（yíng suǒ）歉疚．（jiūjiù）2．（3分）选词填空。
优雅幽雅（1）在轻松的乐曲声中，一个少年开始了表演。
（2）她的舞步是那样的轻快，真是让人着迷。
3．（3分）填一填，再选词填空。
不知措座无席目不转惊心动整个会场，连过道里都坐满了人。
这是一场的杂技表演，会场里静悄悄的，观众们地看着演出，生怕落掉任何一个细节。
4．（3分）句子百花园。
（1）他舒展着身体，做出动作。
（把句子写具体）（2）他骑在另一位演员身上，两个人一会儿．．．躺下，一会儿用各种姿态转动．．．站起，一会儿着身躯。
（用加点的词语写句子）（3）场子里静得没有一丝气息。
（照样子写夸张句）。
5．（3分）判断下列句子的描写方法。
（1）最后他骑在另一位演员身上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。
（2）台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。
（3）观众中有人在大声地喊：“行了，不要再来了，演下一个节目吧！”。
6．（3分）《顶碗少年》课堂回眸。
（1）《顶碗少年》一文采用的方式，详细描写了顶碗少年三次表演的过程，说明了这是一场惊心动魄的杂技表演，表达了作者对顶碗少年的精神的赞叹之情，同时也抒发了作者对人生的感悟。
（2）丁丁冬冬谈课文。
丁丁：第二次表演之后，从后台走到少年前面的老者会低声向少年说些什么呢？冬冬：丁丁：说得好，那为什么“我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出”？冬冬：。
7．（3分）课内阅读。
音乐第三次奏响了！场子里静得没有一丝声息。
有一些女观众，索性用手捂住了眼睛。
这真是一场惊心动魄的拼搏！当那摞碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于把碗稳住了。
顶碗少年同步练习题
4、顶碗少年一、、这篇课文是我国著名散文家、诗人( )的作品。
作者采用( )的方式，描写了二十多年前的一场扣人心弦的( )表演。
文章描写了顶碗少年三次表演的过程，紧紧围绕表演的( )展开。
二、.给下列画线的字注音。
萦绕( )刹那( ) 歉疚( ) 捣蛋( )肩胛( ) 抚摩( ) 附和( ) 屏气( )三.收藏夹。
（将词语补充完整，并选一个词语造句）（）（）于心座无（）席摇（）晃（）目不（）（）不知（）（）惊（）动（）（）___________________________________（）___________________________________四.选择合适的词语填空掌声观众动作拼搏轻松优美的（）惊心动魄的（）紧张不安的（）暴风雨般的（）五.根据意思写词语。
1．不丧失美好的举止姿态。
( )2．形容使人感受很深，震动很大。
文中指顶碗少年的表演使作者受到很大的震动，留下深刻的印象。
( )3．形容言语、动作追随别人。
( )4．形容很得意地沉浸在某种境界或思想活动中。
文中形容观众沉浸在优美的杂技表演之中。
( )六.择优录用。
（选择恰当解释的序号填入括号里）“好”在字典中的意思有：①优点多的或使人满意的，跟“坏”相反；②友爱，和睦；③易于，便于；④完，完成；⑤很，甚；⑥表示赞许、应允或结束等口气的词。
1．你穿好衣服就去。
( ) 2．好多人附和着喊起来。
( )3．这件事好办，你不用担心。
( )4．好！你真不愧是“三好学生”。
( )5．老师说：“你们俩关系好，要一起进步才对。
”( )七.提升训练课文重点语段阅读。
这真是一场惊心动魄的拼搏！当那摞碗又（猛烈强烈剧烈）地晃动起来时，少年轻轻（抖摆摇）了一下脑袋，终于把碗稳住了。
全场响起了暴风雨般的掌声。
1．在括号里选出正确的词并圈出来。
2．这段话描写的是顶碗少年的第（）次顶碗表演。
3．这段话中的比喻句是：___________________________4．选择正确的理解。
人教版语文六年级下册第一组第4课《顶碗少年》同步练习
人教版语文六年级下册第一组第4课《顶碗少年》同步练习一、基础题(共22题；共203分)1．（8分）看拼音写汉字。
yíng jiùcuòjiǎ绕内词子2．（12分）多音字组词露lùlòu转zhuǎn zhuàn屏píng bǐng3．（8分）我是拼音小能手luójiùcuòjū4．（10分）写出近义词震撼—心中无数—山穷水尽—启迪—不慌不忙—5．（6分）写出反义词颓废—迷惘—不知所措—6．（16分）形近字组词魄潮暇谦魂嘲假歉7．（12分）选择正确的读音喝彩（hèhē)沉着(zhe zhuó)附和(hèhē)异国(yīyì)剧烈（lièlèi）露天(lùlòu)8．（8分）改正下列词语中的错别字。
目不转精不知所错惊心动破坐无虚席9．（5分）把句子换成另一种说法，句意不变。
他把手中的碗交给少年。
①改成被字句②改为陈述句10．（6分）选词填空竟然依然毅然①已是三月，天很冷，真奇怪。
②为了集体的利益，小陈拆掉了新建的房子。
③谁都没有想到，他会做出这样的事情。
11．（12分）把下面句子补充完整于心座无不失目不不知动魄12．（8分）给加横线的字选择正确的解释，填在括号里。
①座无虚席A、不真实的B、空C、心里怯懦②不知所措A、安排处置B、筹划③惊心动魄A、精神紧张B、惊动C、不受控制④目不转睛A、变方向B、递13．（18分）按要求写词语，各写三个四字成语①描写人物动作②描写少年外貌③描写内心活动14．（12分）扩句，是句子更具体①他头上顶着碗。
在声里，只见他头上顶着碗。
②观众盯着碗。
观众盯着碗。
③场子里静。
场子里静的。
15．（5分）把下面的句子换成另一种说法，使句意不变。
他把手中的碗交给了少年。
16．（5分）修改病句。
①雷锋叔叔助人为乐的精神。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
顶碗少年
一、我能根据拼音写出汉字。
yíng rào wù chū yì luó jīng xìàn bū zhī suǒ cuò
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jū gōng táo zuì dǎo dàn yōu yǎ fǔ mó
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、我是火眼金睛，我能比一比，组成词语。
绕（）魂（）厉（）错（）谎（）
饶（）魄（）历（）措（）慌（）
三、我能填入合适的词语。
（）的观众（）的拼搏
（）的掌声（）的激动
（）的神色（）的失误
四、我能根据下面的解释写出正确的词语。
1.形容剧场或者礼堂等演出坐满了观众。
（）
2.事先没有想到。
（）
3.眼睛紧紧盯着，形容看得很认真。
（）
4.心理跟着震惊、激动、害怕等。
（）
5.由于惊慌，害怕等不知道该做什么。
（）
五、我是小法官，我能根据课文内容判断下列说法的正误。
（对的“T”，错误“F”。
）
1.顶碗少年在那次表演中一而再，再而三地失误，但还是赢得了在场观众的热烈掌声。
（）
2.顶碗少年尽管表演最终失败了，但却给观众留下了深刻的印象。
（）
3.顶碗少年那股顽强拼搏、勇于挑战失败并最终战胜失败的精神给作者以深刻的人生启迪。
（）
4.《顶碗少年》这个故事发生在二十多年前的上海大世界露天剧场。
（）
5.从《顶碗少年》中我们不难悟出，生活中随时有失败，失败并不可怕，关键是你能否不气馁，敢于从失败中走出来。
（）
六、我能根据对课文的理解，指出句中省略号的用法。
A.表示文中省略的部分
B.话语中没有说完的部分
C.表示断断续续的话语中的停顿
1.他忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶上摇摇晃晃，却总是不掉下来。
（）
2.观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗……眼看身体已经转过来了，几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。
（）
3.每每想起，总会有一阵微微的激动……（）
七、我能阅读短文并完成下列各题。
霍金———轮椅上的勇士
霍金是谁？他是一个大脑，一个神话，一个当代最杰出的理论物理学家，一个科学名义下的巨人……或许，他只是一个坐着轮椅，挑战命运的勇士。
一次，霍金坐轮椅回柏林公寓，过马路时被小汽车撞倒，左臂骨折，头被划破，缝了13针，但48小时后，他又回到办公室投入工作。
虽然身体的残疾日益严重，霍金却力图像普通人一样生活，完成自己所能做的任何事情。
他甚至是活泼好动的——这听起来有点儿好笑，在他已经完全无法移动之后，他仍然坚持用唯一可以活动的手指驱动着轮椅在前往办公室的路上“横冲直撞”；当他与查尔斯王子会晤时，旋转自己的轮椅来炫耀，结果轧到了查尔斯王子的脚指头。
当然，霍金也尝到过“自由”行动的恶果，这位量子引力的大师级人物，多次在微弱的地球引力左右下，跌下轮椅，幸运的是，每一次他都顽强地重新“站”起来。
1985年，霍金动了一次穿气管手术，从此完全失去了说话能力。
他就是在这样的情况下，极其艰难地写出了著名的《时间简史》，探索着宇宙的起源。
1.多音字组词。
挑 tiǎo（）划 huá（）缝 féng（）
tiāo（）huà（）fèng（）
2.画横线的句子在全文中起的是________________作用。
3.短文第3自然段主要写_________________________。
4.“幸运的是，每一次他都顽强地重新‘站’起来。
”这句话中，“站”字为什么加引号？
___________________________________________________________________
5.短文通过哪些事例来说明霍金是挑战命运的勇士？
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
参考答案
一、
萦绕悟出一摞惊羡不知所措
鞠躬陶醉捣蛋优雅抚摸
二、
旋绕魂魄厉害错误谎话
富饶魄力经历措施慌忙
三、
全国奋力
暴风雨般微微
责怪意想不到
四、
1.座无虚席
2.意想不到
3.目不转睛
4.紧张不安
5.不知所措
五、
1. F
2.F
3.T
4.T
5.T
六、
1. A
2.A
3.B
七、
1. 挑战划船缝衣
挑夫比划地缝
2. 统领全文
3.霍金挑战命运，在身体状态极度恶劣的情况，写出了举世瞩目的伟大著作。
4.并不是像普通人一样双脚着地，加上引号是为了强调霍金的顽强。