青年教师赛课实施方案

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2024年二小青年教师教学比赛活动方案

2024年二小青年教师教学比赛活动方案一、活动背景2024年是我们学校教学改革发展的关键之年，为了进一步提升教师的教育教学水平和专业素养，激发教师的教育创新能力，特举办本次二小青年教师教学比赛活动。

通过此次比赛，旨在激发教师的教学热情，增强教师的自我提升和职业发展意识，促进教师之间的学习交流和共同进步。

二、活动目标1.激发教师的教学创新意识。

通过比赛，鼓励教师不断探索创新教学方法，提高教学效果。

2.提升教师教育教学能力。

通过比赛，推动教师提高教学水平，不断优化课堂教学。

3.加强教师之间的交流合作。

通过比赛，促进教师之间的学习交流、资源共享和共同发展。

4.树立榜样示范。

通过比赛，选出优秀教师为全校教职工树立榜样，激励其他教师积极投入教育教学工作。

三、活动内容1.报名阶段（1）组织教师开展宣传工作，鼓励教师积极参与比赛，踊跃报名。

（2）组织教师参加报名培训，引导教师明确比赛要求和评分标准。

（3）设置报名通道，接受教师报名材料，明确报名截止时间。

2.预赛阶段（1）分组评比，每个组别有3名教师进行同步评比。

（2）分组编排展示顺序，逐组展示，每位教师有15分钟展示时间。

（3）以教学设计、教学方法、教学效果等为评分指标，选拔出每组的前两名晋级。

3.决赛阶段（1）决赛选手进行现场授课，每位教师有30分钟的授课时间。

（2）设立专家评委会，对每位教师进行综合评分。

（3）评选出优秀教师、最佳组织奖、最佳教研奖等奖项。

四、活动方案1.为了确保比赛顺利进行，组织筹备工作需提前进行规划和布置，包括场地准备、技术支持、评委组建等方面。

2.比赛流程要明确，包括报名、预赛、决赛等环节，确保每位参赛教师都有充分的时间准备和展示。

3.评分标准要客观公正，明确教学设计、教学方法、教学效果等方面的评分指标，确保评委进行评选时有统一的标准。

4.组织培训要力求针对性，根据教师的实际需求，开设相应的培训课程，提高教师的教育教学能力和专业素养。

小学小课题研究之青年教师赛课方案

小学小课题研究之青年教师赛课方案一、选题背景与意义随着教育现代化的不断推进，越来越多的教师开始积极参与教育教学研究工作。

青年教师作为培养和发展的重点对象，他们既面临着教学经验不足的问题，也在尝试各种创新的教学方式和方法。

因此，青年教师赛课成为了展示他们教学能力和创新意识的舞台，也是提升其教学水平的机会。

本次小学小课题研究以青年教师赛课方案为主题，旨在帮助青年教师设计一套科学、系统、切实可行的赛课方案，提升他们的教学质量和专业能力。

二、赛课目标1. 提升教师的教学能力：通过赛课活动，为青年教师创造一个展现教学才能的机会，使其能够在赛课中不断优化自己的教学方法和技巧。

2. 培养教师的创新意识：鼓励青年教师在赛课中充分发掘自己的教学创新点，提高他们解决问题的能力和创新思维能力。

3. 提高教学效果：通过赛课活动，促进教师之间的交流与合作，共同分享教学经验和教学资源，提高教学效果和学生的学习成果。

三、赛课方案设计1. 选题与内容（1）选题：根据学科特点和学生需求，选择一个适合小学教学的主题。

（2）内容：根据选题确定教学目标和教学内容，结合小学生的认知特点和兴趣点，设计生动、有趣的教学活动。

2. 教学设计（1）教学目标：明确每堂课的教学目标，包括知识、能力和情感态度三个层面。

（2）教学内容：根据教学目标，设计合理、系统的教学内容，结合教材和学生实际情况，确保教学内容具有一致性和连贯性。

（3）教学方法：根据小学生的认知特点，选用多元化的教学方法和手段，如讲述法、讨论法、实验法、游戏法等等，提高教学效果。

（4）教学资源：结合教学内容和教学方法，准备相关的教具、实验器材、多媒体课件等教学资源，增加教学的生动性和实践性。

3. 教学过程与反思（1）教学过程：详细规划每一堂课的教学过程，包括导入活动、知识讲解、练习与巩固、评价与反馈等环节，确保教学过程的科学性和系统性。

（2）教学反思：通过观察学生的学习情况、听取学生的反馈、收集学生作品等方式，对教学过程进行反思和总结，发现问题并及时调整教学策略，不断提高教学质量。

青年教师赛课方案

青年教师赛课方案青年教师赛课方案范文（通用8篇）为确保事情或工作顺利开展，就需要我们事先制定方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。

优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的青年教师赛课方案范文（通用8篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

青年教师赛课方案1根据《东辽县教育局20XX工作要点》和《东辽县建立高效课堂教学模式实施方案》精神，贯彻落实《东辽县中小学（幼儿园）教师赛课实施方案》，结合《实验小学建立高效课堂模式实施方案》的具体安排，特制定本方案。

一、指导思想以党的十八大精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，坚持全员参与、分层实施、赛训结合、以赛促建的原则，为适应课堂教学模式改革，打造专业素养高、教学能力强的教师队伍，大幅度提高课堂教学效率和教学质量。

二、目标任务通过赛课，搭建展示、交流平台，引导教师关注课堂，关注教学行为的改变，激励教师不断探索教学艺术和课堂教学的高效性，促进教师专业化成长，努力打造高效课堂，全面提高教学质量，同时为评价教师提供重要依据。

三、活动原则1、广泛参与原则。

本次赛课要求全员参加，3——6年级任课教师呈现“五元素”课堂模式，1——2年级任课教师可呈现原课堂模式或部分体现“疑、探、展、评、用”五元素。

2、注重过程原则。

重视赛课的过程，关注教师在活动中的收获。

以高效的课堂教学为核心，做好教师课前的备课与磨课、课堂教学的评价与反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施。

3、阶段性原则。

采取教学领导讲引路课、县级名师讲示范课、实验教师赛课的阶段性推进方式，使赛课成为校本研修的有效途径。

四、活动时间1、教学领导引路课：3月中旬2、县级名师示范课：3月中下旬3、实验教师赛课：第一轮——四月中旬第二轮——五月上旬五、保障措施1、成立领导小组组长：齐英杰副组长：张善强、张灵术成员：臧婧、杨永生、各年组长和学科组长2、成立评委会组长：齐英杰副组长：张善强、臧婧成员：进修学校部分教研员、学区成员校教学领导、实验小学部分县级名师、部分年组长和学科组长注：评委分实验小学领导组、教研员组、学区成员校领导组、名师组、教师代表五组，每组评委的分数分别占每名参赛教师成绩的30%、30%、20%、10%、10%；担任评委的名师和教师不参与本人赛课的打分。

青年教师教学竞赛活动方案

青年教师教学竞赛活动方案青年教师教学竞赛活动方案为了确保我们的努力取得实效，往往需要预先制定好方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。

那么你有了解过方案吗？下面是小编为大家收集的青年教师教学竞赛活动方案，希望对大家有所帮助。

青年教师教学竞赛活动方案1为深入推进我校素质教育，更新教学手段，提高青年教师的教学水平和质量，激发青年教师奋发向上、不断进取，帮助青年教师岗位成才。

经研究决定，组织开展第六届青年教师“三项全能教学竞赛”活动。

一、参赛教师20xx年至20xx年分配到我校的青年教师（非教学人员除外）：二、比赛安排1、活动内容：一堂优质课，二笔字（粉笔、钢笔），一个优秀课件，其分值分别为40、30、30，总计100分。

2、时间安排①二笔字：5月14日（星期一）下午第7、8课，现场竞赛；②优质课：5月15日—18日，学校统一安排上课时间、地点，上课时间为45分钟；③优秀课件：自己设计，自己制作，评审时间为5月25日（星期五）下午7、8节课；参赛教师在5月11日（星期五）下午第7节到教研电教中心抽签并提供比赛授课内容，参赛课件于5月24日（星期四）下午第7节课送教研电教中心。

3、评审方法单项评审采用10分制，统分时去掉一个最高分和一个最低分，计算总分（保留两位小数），算出的总分乘以分值比即为单项总分，所有单项总分之和即为三项全能教学竞赛总成绩。

某一单项不参加者，该单项计0分。

4、评分标准（见附表一）三、奖励办法1、比赛分文、理两组进行，各设一等奖1个，二等奖2个，三等奖2个（凡获奖者必须参加全部的三项活动）。

2、获奖者颁发荣誉证书，给予奖励物质，具体为一等奖200元，二等奖150元，三等奖100元。

3、文、理各组总分前一、二名的教师所授课当然为A类课，不再参评A类课认定。

四、组织机构为加强对这一活动的领导，决定成立活动领导小组和评审领导小组和评审委员会。

1、活动领导小组组长：副组长：组员：专干：（组织、统计、资料）（调课）2、优质课评委理科组长：组员：文科组长：组员：3、二笔字评委4、课件评委州永一中青年教师教学竞赛活动方案2一、指导思想以新时代教育发展理念为指导，创新教学方法，提高课堂教学效率;紧紧围绕《中小学教师专业标准》，进一步强化教师课堂教学水平提升，全面掀起以教育科研促进教师专业成长的新高潮，致力推进临澧教育提质升级。

青年教师公开课大赛方案

青年教师公开课大赛方案青年教师公开课大赛方案（精选8篇）为了确保事情或工作有序有效开展，我们需要提前开始方案制定工作，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。

怎样写方案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的青年教师公开课大赛方案（精选8篇），希望对大家有所帮助。

青年教师公开课大赛方案1一、活动目的：按照我园20xx年上学期教学教研计划的要求，本月我园将举行全园教师公开课观摩活动，目的是通过课程观摩，加强园内教师之间的交流和学习，取长补短，共同进步。

发挥观摩活动示范引领作用，促进教师专业化成长。

二、活动形式：本次公开课，我们采用自由选择的形式，每名教师选择一门自己最拿手的科目进行教学活动，在公开课实施的过程当中，对新教师的成长和教师队伍的发展能起到显著的作用，能促进教师教思想的转变和教学能力的不断提高。

活动选材在本期教参中选择。

活动顺序按照抓阄排列的先后进行。

（每天一个活动，特殊情况除外）三、活动时间：3月底到四月底四、活动要求：1、各位老师要充分吃透教材，运用最有效、最适合的教学方法，力争将课程达到最优质的效果。

课前认真准备好教学设计和说课稿，课后向全体老师讲述教学目标和教学思路。

课后由全体听课老师进行点评。

2、听课教师在活动开始前一律将手机调为振动或关机，必须要遵守时间，应在授课教师说课开始前全部到位，且中途不得随意走动或离开教室，并认真做好听课记录，且准备好观摩后的发言。

3、授课教师需提前做好准备，如课件教具的准备、孩子的准备等，听课人员和上课人员必须按时开始进行活动不得迟到或随意缺席。

4、此次公开课的活动组织原则上每一个活动要面向一个班级的全体幼儿，如室外活动可酌情减少一部分幼儿参与！5、幼儿园应对教师公开课做好摄影工作。

五、公开课组织先后顺序六、评选优秀课方法本学期我园将采取现场打分的方法，去掉一个最高分一个最低分，按照剩下参与打分老师的平均分多少排名次，设一等奖（1名）二等奖（2名）三等奖（3名）每次活动后由老师立即打分，打分后的成绩密封好，等全园老师公开课结束后且在老师的监督下进行统分。

中学青年教师赛课决赛工作方案

中学青年教师赛课决赛工作方案思绪飘渺，回忆起那些年在教育一线的点点滴滴。

此刻，我将用我十年的方案写作经验，为大家呈现一份关于“中学青年教师赛课决赛工作方案”的精彩篇章。

一、比赛宗旨本次赛课决赛旨在激发青年教师的教学热情，提高教育教学质量，促进教师之间的交流与合作，选拔出教育教学能力突出的青年教师。

二、比赛时间与地点时间：2022年10月15日（周五）全天地点：学校多功能厅三、比赛对象参赛对象为我校中学青年教师，分为文科组、理科组、艺体组三个组别。

四、比赛内容1.教学设计：参赛教师需提交一份完整的教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学方法、教学评价等。

2.课堂展示：参赛教师根据教学设计进行课堂展示，时间为40分钟。

3.课后反思：课堂展示结束后，参赛教师需提交一份课后反思，内容包括教学效果、学生反馈、自我评价等。

五、比赛流程1.初赛：参赛教师提交教学设计，由评委进行评审，选拔出每组前10名进入决赛。

2.复赛：决赛分为文科组、理科组、艺体组三个组别进行。

参赛教师进行课堂展示，评委现场打分，每组前3名进入决赛。

3.决赛：决赛分为两个阶段，第一阶段为课堂展示，第二阶段为课后反思。

六、评委构成评委由我校教学经验丰富的教师组成，分为文科组、理科组、艺体组三个组别。

评委需在比赛前进行培训，确保评分公平、公正。

七、评分标准1.教学设计：满分20分，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学方法、教学评价等方面。

2.课堂展示：满分30分，包括教学内容、教学方法、教学效果、师生互动等方面。

3.课后反思：满分10分，包括教学效果、学生反馈、自我评价等方面。

八、奖励措施1.获奖教师将获得学校颁发的荣誉证书及奖金。

2.获奖教师将有机会参加我校组织的教育教学培训活动。

3.获奖教师将作为我校教育教学骨干，参与学校教育教学改革项目。

九、注意事项1.参赛教师需按时提交教学设计，逾期视为放弃比赛。

2.参赛教师需按照比赛流程参加比赛，不得缺席或迟到。

教师赛课活动实施方案

青年教师赛课活动实施方案(试行)为进一步加强教师队伍建设，提升教师的整体素质，推进课程改革，提高课堂教学质量,根据我校实际情况，特制定本实施方案。

一、指导思想以科学发展观为指导，以提高教师整体素质为根本，以教学质量在课堂、教师成长在课堂为活动宗旨，坚持立足岗位，广泛参与，有机整合，突出重点，实在有效的原则，扎实有序开展教师赛课活动，促进教师专业发展，提高教育教学质量。

二、活动目标将此项活动作为学校教学的一个常规活动，以一学年为一个活动周期，每年均开展。

分层次、分类别开展各种形式的赛课活动，引导教师关注课堂、关注教学行为的改进，激励教师不断探索教学艺术和课堂教学的有效性。

引导教研组、备课组关注问题，研究课例，研究课堂教学行为，提高教研活动的有效性。

三、活动原则1、广泛参与原则。

凡年龄在35周岁(含35周岁)以下的青年教师必须参加，当年8月31日前已满36周岁的教师教师可自愿参加, 教师在评中学高级教师职称前,应至少参加一次赛课活动。

2、注重过程原则。

赛课活动应淡化“赛”，重视“课”，淡化表演，突出“实战”；关注师生在教学活动中的收获；重视参与赛课的过程。

3、讲究实效原则。

赛课活动要积极营造人人关注课堂、人人深入课堂、人人研究课堂的良好氛围，要坚持实事求是，重视对教师课前预设与课堂生成的对比分析，重视评委对教师课堂教学的评价与学生对教师课堂教学的评价的分析与反思；做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施，反对搞形式、走过场。

赛课活动立足学校和教师的实际，突出激励，共同成长。

四、实施办法1、每学期开学初，需参加赛课活动的教师必须在教研组统一报名，并安排协调好具体的赛课时间，再由教务处将全校的赛课安排统一打印后发给各教研组和评委。

在同一学期报名参赛又有公开课任务的教师，可以将两项活动合并进行。

自愿参赛的教师在开学初未报名的，可以在每期的中期考试前申请补报。

2、各参赛教师最好选择在各组的教研活动时间进行赛课。

青年教师赛课活动方案10篇

青年教师赛课活动方案10篇为了确保事情或工作得以顺利进行，就需要我们事先制定方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。

那么什么样的方案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的青年教师赛课活动方案，欢迎阅读与收藏。

青年教师赛课活动方案1一、活动目的为了全面提高我校青年教师的综合素质，促进两部青年教师教育教学技能的全面发展，把培养青年教师过硬的教学基本功和考察青年教师的业务水平结合起来，为青年教师展示自己的'能力搭建一个交流的平台。

按本学期教研计划要求，配合本次县青年教师赛课活动安排，经领导班子研究决定，特开展本次赛课活动。

二、活动要求：1、本次比赛不分科目，自由选材，自主择班。

2、参赛课题要求充分利用现代信息技术，简单使用PPT课件。

3、参赛教师应准备说课材料，教学设计和课后教学反思，用A4纸打印，参赛后材料上交教导处。

（材料要求：题目黑体3号加粗，正文仿宋体4号。

）请各位教师准备好相关材料，认真对待。

三、活动时间：20xx年11月上旬，具体时间见一部公告栏通知。

以先语文后数学再综合的顺序进行，语文从高年级到低年级，数学从低年级到高年级。

四、参赛人员：本校35岁及以下教师。

五、评委设置：本着“公开、公平、公正”的原则，大赛设置评委组（参赛教师不参与打分）参加评分。

六、评分原则：总分100分。

由评委按评分细则逐项评分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，最后的平均分为参赛教师的最后得分。

（评分细则见附表）七、奖项设置：一等奖一名，二等奖一名，三等奖二名。

青年教师赛课活动方案2一、活动目的：“说课”是教师钻研教材，探讨教学方法的一种好方法，也是促进教师专业化发展的.有效途径，为了提高我校年轻教师的整体素质，更好地理解和贯彻新课标理念，为教师搭建一个展现自己才能的平台，经研究决定举行二小教师说课比赛，现将有关事项通知如下：二、参赛人员：30周岁以下的教师由学校确定说课材料，其中语文、数学分低段和高段内容，分别为二年级和五年级课文内容，其他学科均为三年级课文内容四、比赛时间：5月13日和14日下午4：20开始（具体科目根据教师报名而定）五、比赛方式：比赛分学科进行，每位教师通过抽签方式决定比赛顺序，按说课原则和要求进行说课，说课限时10分钟。

XXX中学青年教师赛课决赛工作方案

XXX中学青年教师赛课决赛工作方案一、背景和目的随着教育教学改革的不断推进，教育质量不断提升，对教师的培养和评价标准也越来越高。

本次赛课决赛旨在选拔出优质的青年教师，展示他们的教学水平和创新能力。

通过比赛，使青年教师在教学上增强自信心和创新意识，进一步提高课堂教学水平，推动学校教育教学工作向更高水平发展。

二、组织机构1. 主办单位XXX中学教务处2. 协办单位XXX中学教研室3. 审评单位XXX中学评课组4. 参赛教师本校符合参赛条件的青年教师三、比赛流程1. 投稿参赛教师按照要求，提交自己的教案和课件2. 初选由评委会初步筛选出20个入围选手3. 复赛入围选手依据课题进行比赛，评优选出前5名4. 决赛前5名进入决赛，现场授课评分决出第一、二、三名5. 颁奖典礼颁发获奖证书及奖金，对获奖老师进行表彰四、比赛要求1. 参赛范围参赛教师为XXX中学教师，年龄不超过35岁，有一年以上教学经验。

2. 参赛课题教师自选课题，但必须在教育教学改革中有较大的创新点。

3. 参赛内容教师需要提交课堂教案和课件，参赛过程中需要展示完整的授课过程和教学效果。

4. 参赛评分标准（1）教学设计：包括教学目标、教学内容、教学方法和教学手段等方面（2）教学过程：包括教学语言、教学形式、教学引导和学生参与等方面（3）教学效果：包括学生的学习状态、学习兴趣、学习成绩和学习动力等方面5. 比赛奖励第一名：5000元第二名：3000元第三名：2000元五、比赛安排1. 时间地点初选时间：X月X日下午复赛时间：X月X日上午决赛时间：X月X日下午颁奖典礼：X月X日下午比赛地点：XXX中学教学楼二楼报告厅2. 参与对象所有希望参加本次赛课活动的教师六、比赛宣传为了使本次赛课活动得到更好的宣传，我们将制作传单、悬挂横幅和海报，通过学校公共媒介发布通知，宣传本次活动的意义、目的和流程，吸引更多的师生关注和参与。

七、赛后写在最后组织部门应根据本次赛课活动的总体表现和参赛教师的教学水平，对比赛流程、评分标准、奖励政策等进行写在最后，优化赛课活动的组织方式和评价体系，进一步提升青年教师的教育教学水平，为学生的更好发展提供更优质的教学资源。

青年教师赛课活动方案优秀

青年教师赛课活动方案优秀青年教师赛课活动方案优秀为了确保事情或工作科学有序进行，通常需要预先制定一份完整的方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。

方案应该怎么制定才好呢？以下是小编为大家收集的青年教师赛课活动方案优秀，仅供参考，欢迎大家阅读。

青年教师赛课活动方案优秀1一、指导思想为了落实教学计划，为青年教师提供相互切磋、相互交流的平台，搭建锻炼成才、展示自己的`舞台，特举办本次教学大赛。

二、活动时间9月14日开始至9月30日结束。

三、参赛人员我校35周岁以下教师（含35周岁）全部参加。

四、参赛项目说课、上课、测试三项，由于会课是群体智慧和组内素质的体现，所以在本学期内暂时不在这次活动中体现，重点看个人说课、上课的表现以及教学效果。

因此确定三项内容。

另外本次说课为课前说课，利用课前5分钟进行说课，说课后再上课，以便考查说课、上课是否一致。

五、比例分配本次活动说课、上课、测试三项内容总分为100分，依次按2：7：1，比例分配，即说课占20分，课堂教学占70分，学生当堂测试10分。

六、结果的利用此项活动评为一、二、三等奖，一等奖2人，二等奖6人，三等奖若干人，学校对获奖教师颁发奖品和证书，同时对参与活动的教师给予加分。

青年教师赛课活动方案优秀2一、活动主题为了丰富年轻教师的课余生活，活跃我校集体氛围，激发青年教师爱岗敬业、乐于奉献的精神。

在中国共产主义青年团成立91周年之际，校领导委托校团支部开展“五四”青年教师活动。

二、活动领导小组与参与人员：组长：z（校长）副组长：z（副校长、活动总指挥）、z（工会主席）成员：zz参与人员：我校30岁以下（含30岁）的.年轻教师：三、活动时间：20xx年5月3日——20xx年5月5日四、活动地点：张家界市桑植县五、活动程序：（1）5月3日：出发到张家界市桑植县洪家关村，观摩伟人故居，感受伟人艰苦朴素的作风。

（2）5月4日：上午与贺龙中学进行学术交流，下午攀登天子山。

青年教师赛课方案

青年教师赛课方案一、赛课背景与目的本方案针对青年教师赛课活动，并以一节高中数学课作为教学内容。

通过该方案的实施，旨在促进青年教师的教学能力提升，引导教师将理论知识与实际应用相结合，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，提高学生的学业成绩。

二、赛课内容与结构1. 教学内容本节课的教学内容为二次函数。

2. 教学目标•知识目标：了解二次函数的基本概念、性质和图像特征，能够运用二次函数解决实际问题；•能力目标：培养学生的数学思维能力和解决问题的能力；•情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，增强学生乐于合作的意识和能力。

3. 教学步骤步骤一：导入新课•教师通过展示一道生活中的问题，引出二次函数的概念；•教师布置问题，让学生思考如何利用数学方法解决问题。

步骤二：引入二次函数的概念和性质•教师通过展示二次函数的定义、一些基本概念和性质，引导学生了解二次函数的特点；•教师通过示例和练习，让学生掌握二次函数的图像特征。

步骤三：解决实际问题•教师通过生活中的实际问题，让学生应用所学知识解决问题；•教师引导学生思考如何建立数学模型和运用二次函数求解实际问题。

步骤四：总结与归纳•教师与学生一起总结本节课所学内容，强化学生对二次函数知识点的理解；•教师鼓励学生提问、互相讨论，加深学生对二次函数的认识。

三、教学方法与手段1. 教学方法•归纳法：通过分析问题的特点，归纳总结二次函数的相关概念和性质；•实践教学法：通过具体实例和真实问题，让学生运用二次函数解决实际问题。

2. 教学手段•多媒体教学：利用投影仪展示相关图像和数据，更直观地呈现数学概念和解题方法；•互动讨论：通过课堂互动、小组讨论等形式，激发学生的思维，增强学习兴趣；•视频教学：运用相关教学资源，提供更多实例和案例，丰富教学内容。

四、教学评价与反思1. 教学评价方式•学生小组互评和自评：通过学生互相评价和自我评价，了解学生对课堂内容的掌握情况；•教学观察记录：教师通过观察学生在课堂上的表现和回答问题的情况，评价教学效果。

中学青年教师优质课大赛方案(二篇)

中学青年教师优质课大赛方案为了进一步深化课堂教学改革，推动我校“卓越课堂”建设工作的实施，规范我校青年教师的课堂教学行为，提升青年教师的专业水平，增强课堂教学有效性，发现青年教学能手，根据学校本学年度教学工作计划，举行我校“第___届青年教师优质课大赛”活动。

二、___机构为了确保此项工作的顺利开展，学校成立“第___届青年教师优质课大赛”工作领导小组。

组长：___副组长：___成员：___三、参赛对象我校___周岁及以下（___年___月___日以后出生）、任教一年以上的所有任课教师（注：①___年___月后参加我校优质课大赛一等奖获得者、区级及以上教育主管部门或教育科研部门举办的课堂教学比赛一等奖获得者可不再参赛；②今年参加“一师一优课，一课一名师”优课录制教师不参加初赛，直接进入决赛）。

四、具体安排1.分组：初赛原则上根据年级、学科及人数情况进行分组（具体分组情况另发），各组按不超过参赛人数的___%选拔进入决赛。

决赛时分语文组、数学组、英语组、理化组、政史组、体育组、生地组、音美组、综合组进行。

2.竞赛日程。

（1）宣传发动阶段：___年春期第___周（2）撰写教案及准备阶段：第___周—___周（3）年级学科组初赛阶段：第___周--第___周（4）决赛准备阶段：第___周（5）学校决赛阶段：第___周五、相关要求1.凡符合参赛条件的在校教师必须全部参加初赛，不得无故缺赛。

2.参加初赛的老师在自己所任教的班级上课，参加决赛的老师在学校统一安排的班级和地点上课。

3.教学设计要求：①教案应体现以学生为主体、教师为主导的的课改理念；②教案要与本学科组构建的重点课型要求相符；③独立设计，不能抄袭或者原文下载；④课件能与教学设计配套（无课件的除外）。

初赛、决赛的教学设计按《川巴中学精品教学设计》的要求撰写，活动结束后及时交教务处。

4.初赛由年级组、学科组具体___实施。

初赛结束后，各评委组长要___本组教师进行点评。

2024年中学青年教师课堂教学竞赛工作方案

2024年中学青年教师课堂教学竞赛工作方案一、竞赛背景和目的本次中学青年教师课堂教学竞赛旨在提高中学青年教师的教育教学水平，促进行业内创新和交流，并为中学教师培养人才提供一个展示自己才能和经验的舞台。

二、竞赛时间和地点1. 时间：2024年8月1日至8月15日。

2. 地点：各参赛学校内的指定教室。

三、竞赛内容竞赛内容包括教学设计、课堂教学实施和教学评估三部分。

1. 教学设计（1）参赛教师通过在线平台提交教学设计，并在选择的竞赛日期前进行公开答辩。

（2）教学设计应包括课程目标、教学内容、教学方法、学生活动等，注重因材施教，关注学生的个性发展。

2. 课堂教学实施（1）参赛教师于竞赛日期前提交教案，并按照教案要求实施课堂教学。

（2）课堂教学应注重启发式教学，注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣和积极性。

3. 教学评估（1）竞赛结束后，由评委对参赛教师的教学过程和教学效果进行评估与打分。

（2）评估内容包括教学目标达成情况、教学过程设计和执行、教学材料使用、学生参与度等。

四、竞赛组织和管理1. 组织机构：（1）竞赛主办单位：教育局、教师发展中心。

（2）竞赛承办单位：各参赛学校。

2. 竞赛评委：（1）评委由教育局和教师发展中心指派，包括教育专家、校地合作导师和中学教师。

评委应具备一定的教学研究和评估能力。

（2）评委需保持中立、公正的态度进行评估和打分。

3. 竞赛流程：（1）报名阶段：参赛教师通过在线平台进行报名，提交相关申请材料。

（2）初选阶段：初选由各参赛学校的专家组成的初选委员会进行，根据教师发表的教学设计进行评审和选拔。

（3）公开答辩阶段：初选通过的教师进行公开答辩，回答评委提出的问题，展示教学设计的合理性和可行性。

（4）竞赛实施阶段：参赛教师根据教学设计进行课堂教学实施。

（5）评估、总结和颁奖阶段：评委对教学过程和效果进行评估，总结经验和不足，并按照评分结果进行排名和颁奖。

五、竞赛宣传和评估1. 宣传：（1）竞赛信息通过各参赛学校、教育局和教师发展中心的官方网站、微信公众号等渠道进行发布。

青年教师课堂教学比赛方案汇总五篇

青年教师课堂教学比赛方案汇总五篇青年教师课堂教学比赛方案 1一、活动目的通过此次活动，选出一批具有扎实教学基本功，富有活力和创新意识的优秀幼儿骨干教师，促使幼儿教师不断提高整体素质和自身专业素养，推动全市幼儿园教育教学水*上一个新台阶。

二、活动内容专业技能（自弹自唱、绘画）；教科研能力（论文）；教学能力（组织教学活动）。

三、活动程序共分城区和农村两个比赛场所。

活动之前城区和农村参赛教师分别抽签，确定各项竞赛的出场顺序。

参赛教师先依次开展教学活动，然后进行专业技能比赛，最后总评。

四、比赛具体要求（1）自弹自唱（15%）：自备乐曲一首，时间在6分钟以内，即兴抽签儿童歌曲，边弹边唱。

乐器限于钢琴。

（2）绘画（15%）：当场完成一幅命题画，作画用工具由参赛者自备。

作画时间一个小时。

（3）教学能力（40%）：根据规定课题，自制教玩具（课件），借班组织教学活动。

（4）教科研能力（30%）：提供三年内发表的论文或市（区）级（含）以上获奖论文的原件和证书。

青年教师课堂教学比赛方案 2一、活动目的：为了规范教学行为，加强过程管理，提高课堂教学效率，同时提升各备课组教研水*，突出集备教研的时效性，充分体现“一人主备，全组集备修正”的团队合作意识；使教师在实践中不断学*、不断提高。

根据学校教学部署特制订集备公开课活动方案如下：二、活动领导小组：组长：__成员：教务处、科研处、实验处及各集备组长三、活动时间：9月―10月中旬四、活动形式及要求：1、每科集备组选出一位授课教师，该授课教师课前自主进行备课、准备教案；准备充分后在集备组进行说课，之后在集备组全组深入探讨、研究后上公开课。

2、公开课后全组进行点评，指出优点和不足，全校观摩。

3、讲课教师要根据本课题实际情况，钻研教材教法，努力创建激情高效课堂，使课堂成为人文的课堂、有生命力的课堂、“真”的课堂，真正让学生学有所得。

4、每位授课教师按指定时间上课，教学内容根据本备课组教学计划确定。

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