理想的风筝课件(简)

他将永远在我的记忆里行走，
微笑，用那双写了无数粉笔 字的手，放起一只又一只理 想的风筝。那些给了我数不 清幻பைடு நூலகம்的风筝，将陪伴着我 的心，永远在蓝天上翱翔。
他将永远 在我的记忆里行走， 微笑， 用那双 写了无数粉笔字的手， 放起一只又一只 理想的风筝。 那些 给了我数不清幻想的风筝， 将陪伴着我的心， 永远 在蓝天上 翱翔。
联合中心小学 张红云
他将永远
在我的记 忆里行走， 微笑，用 那双写了 无数粉笔 字的手， 放起一只 又一只理 想的风筝。 那些给了 我数不清 幻想的风 筝，将陪 伴着我的 心，永远 在蓝天上 翱翔。
只是有一次，他在讲女娲
造人的传说时，笑着对我们说： “……女娲氏用手捏泥人捏得 累了，便用树枝沾起泥巴向地 上甩。甩到地上的泥巴变成了 人，只是有的人，由于女娲甩 的力量太大，被甩丢了腿和胳 膊。我就是那时侯被她甩掉一 条腿的。”
……逢到要写板书的时候，他 用圆木棍撑地，右腿离地，身 体急速地一转，便转向黑板， 写完了粗壮的粉笔字，又以拐 杖为圆心，再转向讲台。
用心读8、9自然段，找出刘老 师放风筝时的感人细节，并在 旁边写出令你感动的理由。
1、每年春天，刘老师都会亲 手制作起各式各样的风筝，那 时侯，他一定会觉得幸福而充 实。 2、他决不肯亲手失去把风筝 放上蓝天的快乐，他仰望白云， 注视着那青黑的小燕子在风中 翱翔盘旋，脸上漾出甜蜜的笑， 那时侯他一定觉得幸福而充实。 3、他故意撒脱手，任风筝自 由飞走，当他拄着拐杖，气喘 吁吁地追到风筝的时候，脸上 现出得意和满足的神气，那时 侯，他一定觉得幸福而充实。
不管 我 多么衰弱 只要生命的烛火还在烧着 我就会走 哪怕是爬行 也还在这路上挣扎 ——《苏叔阳文集 总序》
刘老师啊，您在哪里？我深深地、 深深地思念您！ 思念您—— 思念您—— 思念您——
他将永远在我的记忆里行走， 微笑，用那双写了无数粉笔字的手， 放起一只又一只理想的风筝。那些 给了我数不清幻想的风筝，将陪伴 着我的心，永远在蓝天上翱翔。
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只是有一次，他在讲女娲
造人的传说时，笑着对我们说： “……女娲氏用手捏泥人捏得 累了，便用树枝沾起泥巴向地 上甩。甩到地上的泥巴变成了 人，只是有的人，由于女娲甩 的力量太大，被甩丢了腿和胳 膊。我就是那时侯被她甩掉一 条腿的。”
教室里腾起一片笑声。但
笑过之后，每个学生心里都泛 起一股酸涩的感情，同时更增 加了对刘老师的尊敬。
教室里腾起一片笑声，是 因为（ ）。但笑过之后，每
个学生心里都泛起一股酸涩的 感情，是因为（ ）。同时更
增加了对刘老师的尊敬，是因 为（ ）。
教室里腾起一片笑声。但
笑过之后，每个学生心里都泛 起一股酸涩的感情，同时更增 加了对刘老师的尊敬。
用心读第5自然段，刘老 师上课时的哪些动作拨动了你 的心弦？将它们圈画出来，并 用心读一读。