学生学习常规记录表
学生学习常规
罗庄区中学生学习常规为了全面提高学生素质，树立优良学风，掌握科学的学习方法，培养良好的学习习惯，现依据学生学习基本任务和基本环节，制定学生学习规范化要求，对学生的整个学习过程提出具体要求和规定，希望全体学生在老师指导和督促下遵照执行。
一、讲究学习卫生学习活动受人体生理机能的制约，因此，必须讲究学习卫生。
1.生活有规律，张弛有度。
合理安排学习、娱乐、体育锻炼、休息和睡眠，按时作息。
2.科学用脑、护脑，使学习高效化。
①上课前静坐1-2分钟，自我调整，进入最佳学习状态。
②劳逸结合，动静交替，连续看书学习时间以40-60分钟为宜。
③注意变换脑力活动内容，如读写交替、文理学科交替等。
3.科学用眼，保护眼睛。
①不在躺卧时看书；不在走路时看书；不在光线太亮或太暗处看书。
②读写姿势要正确，眼睛与书本之间的距离保持在33厘米左右为宜。
③看书1小时后休息，向远处眺望几分钟，坚持做眼保健操。
二、优化学习过程学习过程主要有以下环节：制定学习计划、预习、上课、作业、复习、课外学习、考试等。
（一）制定学习计划1.学习计划是完成学习任务的行动纲领。
要想学习好，首先必须制订科学的、切实可行的学习计划。
2.学习计划一般包括三个部分：①个人学习现状分析：主要分析个人学习基础、学习方法、学习习惯等。
②学习目标：重点制定出学期学习目标；做到长计划短安排；期末自查完成目标情况。
③具体措施：主要包括改进学习方法、科学地安排可以自己支配的学习时间等。
3.计划要留有余地，留出机动时间。
要经常自查执行情况，及时进行必要的调整。
（二）预习1.预习是对将要学习的新知识进行课前自学的过程。
它有利于提高课堂学习的针对性和培养自学能力。
2.各门文化课都要预习。
哪门课程需全面预习，哪门课程需摘要预习，每个同学应根据老师的要求和自己的实际情况灵活掌握。
3.预习的具体要求：①初步了解教材的基本内容和知识体系，做好知识上的准备。
②找出新教材中的重点、难点和疑点，做出标记或记录，以便在课堂上集中精神掌握重点、突破难点、消除疑点。
学习小学生守则活动记录5篇
学习小学生守则活动记录5篇小学生守则是小学生在日常学习和社会生活中必须遵守的行为准则，是小学生道德教育的一部分，它在小学生行为习惯的培养和主体性人格的塑造方面发挥着积极的影响。
本文是小编为大家整理的学习小学生守则活动记录，仅供参考。
学习小学生守则活动记录篇一：班级：五年级二班班主任：薛晓燕20__年_月_日活动计划：班级情况分析：本班共有学生40人，其中男生21人，女生19人，班级的整体素质较好，在新学期开始之即，老师要组织学生多学习一些有关约束学生的规范和守则。
实施措施：1.按照《小学生守则》和《小学生日常行为规范》上的内容，利用班会、黑板报进行宣传教育，进一步帮助学生理解、记忆、贯彻、落实、执行新的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
进一步提高思想认识，用《小学生守则》和《小学生日常行为规范》约束自己和指导自己的行为。
2.开展讨论，畅谈学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的感想叙说认识，并订出自己贯彻、落实、执行新《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的计划——在学习和生活上怎样用《小学生守则》和《小学生日常行为规范》约束自己和指导自己的行为。
活动过程：一、学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的内容，学习文明礼仪知识，分享学习文明礼仪知识的快乐和感受。
二、明确《小学生日常行为规范》和《小学生守则》对我们小学生提出了多项行为规范,要求小学生不仅要爱国、爱集体、爱老师、父母，还要尊老爱幼;在学习上要求进步，在思想道德行为上成为讲文明，懂礼貌，爱公物，遵守交通规则，诚实守信，健康向上的新一代小学生。
三、相互讨论，发表自己对《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的认识，以及在平常的学习生活中哪些地方做的不够，并且改正过来了，告诉同学们自己改正的一些方法。
学生评比出在学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》活动期间的文明小组和文明小学生。
活动效果：通过本次活动，学生对《小学生守则》和《小学生日常行为规范》中的内容有了更深刻的认识。
语文作业教学常规检查情况记录
语文作业教学常规检查情况记录为了提高教学质量，促进学生学习提高，语文教师在日常教学中经常进行作业常规检查。
下面是本学期语文作业教学常规检查情况记录。
一、作业的审核我认真审核每一份作业，不论是课堂布置的作业还是课外布置的作业，都要认真地批改。
对于作业中的错误，我会给予正确的答案，并标注出错的地方，让学生能够及时纠正。
我还会对学生的作文进行修改，对学生的笔记进行点评。
二、作业的收齐在每节课结束时，我都会要求学生将作业整理好，按照姓名、班级和科目排列整齐放在桌上。
我会在收齐作业的时候，认真核对每位学生的作业是否齐全。
如果有遗漏或者错误，学生需要及时补齐或修改。
这样有利于学生养成良好作息习惯，提高学习质量。
三、作业的反馈对于学生的作业，我会给予及时的反馈。
无论是好是坏，我都会对学生的作业给予积极的评价和建议。
对于优秀的作品，我会给予表扬，并邀请该生将作品分享给全班同学;对于需要改进的作业，我会给予耐心的指导，并鼓励学生下次作业做的更好。
四、作业的管理我会及时归档学生的作业，建立学生档案。
作业的管理能够让我及时了解学生的学习情况，为学生提供更好的指导和服务。
同时，也能够让学生及时了解自己的学习状态，及时调整学习计划和提高学习效率。
五、作业的有效性我会不断地调整作业的布置和审核方式，以确保作业的有效性。
我会根据学生的实际情况，设计恰当的作业内容，使之既不过于简单，又不过于复杂。
这样能够激发学生学习的兴趣，提高学习的效率。
六、作业的约束力我会对作业设置一定的约束力。
学生需要按时按要求完成作业，不能懈怠。
对于拖延和不认真完成作业的学生，我会及时进行批评教育，并要求其及时完善作业。
七、家长的配合我会及时与家长沟通学生的作业情况，让家长了解学生的学习状态，帮助学生及时解决遇到的问题。
同时，家长的参与也能够促进学生对作业的重视和完成。
以上就是本学期语文作业教学常规检查情况记录。
通过这些常规检查，我相信能够提高学生的学习效果，促进学生的学习提高。
学生学习常规要求
学生学习常规要求一、认真预习1．学生在学习新课之前应按老师要求做好预习，要通过预习了解新课的目的、要求、基本内容和基本知识框架。
2．要了解新课与旧有知识的联系以及新课在整个教材中的地位、作用。
3．对学习新课时的重点、难点要做到心中有数。
4．要按照老师要求做好预习笔记，完成预习作业，准备老师抽问。
二、认真上课1．学生在预备铃响后必须坐在自己的位置上，要准备好课本、笔记本、作业本和其他学习用品，并做好上课前的心理准备。
2．按时上、下课，不迟到、不早退，认真做笔记，不打瞌睡，不看课外书籍，不随意说话，不玩弄其它物品。
坐姿端正，读书写字时注意用眼卫生。
3．积极思考，勇于提出问题，敢于发表自己的见解，积极回答老师的提问，课堂上使用普通话。
4．认真观察演示实验，认真做好分组实验，积极参加课堂讨论，认真完成课堂作业。
5．尊重老师，上、下课时起立向老师致敬，下课时让老师先行。
如有特殊情况离开教室必须向老师请假。
６．仔细时保持安静，不随意离开座位，不别人说话或讨论问题，不妨碍他人学习．三、认真复习１．新课结束后当天要及时复习，要通过复习巩固新知识，加深理解，强化记忆，弄清教材主干和支干的思维网络．对复习后仍不能解决的问题要做好记载，一便及时向老师和同学请教．２．单元教学技术后学生应进行单元复习并写出知识小节．知识小节的内容应包括：本单元知识点；本单元对知识和能力的基本要求及自己的掌握情况；本单元学习中自己最困难而又尚未解决的问题；本单元学习方法上的得与失；对老师教学中的意见和建议等．３．期中.期末考试及会考.升学考试前学生应对所学知识进行系统复习，要制定复习计划,提高复习的针对性和有效性，要以阅读教材为主，课外复习资料要在老师制指导下使用。
四、认真完成作业1学生应按时完成作业，按时交作业。
2学生完成作业时要独立思考，禁止照抄书本或抄他人作业。
3作业时必须使用学校统一规定的作业本，书写要工整字迹要清楚，格式要规范，步骤要完整。
学习常规
初中生学习常规学习过程的基本环节有预习、听课、复习、作业、自习、活动课、考试、考试后个人分析等，为保证学习质量，对这些基本环节提出如下要求：（一）预习预习是为学习新课做好准备。
1. 预习的目的：是为了更好地听课，懂的问题也要认真听，克服预习过程中自己理解的片面性；不懂的问题更要聚精会神地听，通过老师的讲解把问题弄通弄懂。
2．预习的方法和步骤：根据提供的预习题案进行预习，大致分为通读、标疑和思考三部分，即把新课看一遍或几遍，把不懂的地方标上记号，对教材的内容和习题进行初步思考。
3．预习应形成良好的习惯，通过长时间的预习使自己会读书、会学习。
（二）听课听课是学生学习的中心环节，是学好功课的关键，具体要求是：1. 课前准备。
每节课要提前2分钟左右进入教室，准备好文具，回顾上节课内容，稳定情绪，提前进入角色。
2．专心听讲。
上课要注意力集中，不做与课堂学习无关的事，不乱讲话，不做小动作。
3．积极思考。
上课要边听边想，认真思考老师提出的问题，思考其他同学的回答和提问，要敢于提出自己的见解。
4．勤做笔记。
上课时要把教师讲的要点、重点、难点和结论在书本上做标记或记录在笔记本上，供课后复习参考，对仍不能理解的部分要借助互学或助学方式学习。
5．积极发言。
教师提问时，要大胆举手高声发言，充分利用课堂提问的机会，锻炼和发展自己的思维能力、即兴发言能力和口头表达能力。
6．敢于提问。
学习要实事求是，不要不懂装懂，有不明白的问题要敢于提问，虚心向老师和同学请教。
在小组合作学习时，要敢于发表不同的观点和见解，培养自己创新意识和创造能力。
（三）复习复习是把知识转化为技能的过渡环节，复习的目的在于加深理解教材，消化巩固基础知识，使知识系统化。
具体要求是：1．及时认真。
当天功课要当天复习，这样才能减少遗忘，要认真回忆所学的内容，追忆教师讲课的过程，把不懂的问题彻底弄明白，不留知识缺陷。
2．把握重点。
复习时要把基础知识、基本概念弄懂弄透、反复强化、力求掌握。
教学常规检查记录内容
教学常规检查记录内容教学常规检查记录日期：____年____月____日时间：____时____分地点：____教室检查人员：姓名：______职务：______姓名：______职务：______被检查人员：姓名：______职务：______姓名：______职务：______一、教学准备情况：课堂环境整洁，黑板擦净、粉笔摆放整齐。
教学工具准备充分，包括教学课件、教学素材、教辅材料等。
学生座位有序，学生教材、学习用品摆放整齐。
二、教学过程及效果：教师教学态度端正，仪表整洁，声音洪亮、清晰。
教师讲解准确、简明易懂，条理清晰。
教师注重与学生的互动，鼓励学生积极参与课堂。
教师引导学生思考、讨论，培养学生的独立思考能力。
教师使用多种教学方法，如讲述、示范、实践等，提高学生的学习兴趣和参与度。
教学内容安排合理，重点明确，难点突出。
学生听课态度端正，认真听讲，积极思考问题。
三、教学辅助工具使用情况：教学课件设计精美，内容与教学内容相符。
多媒体设备运行正常，教师操作熟练。
教学素材准备完善，包括实物、图片、视频等。
四、教学管理情况：上课时间安排合理，授课内容与教学大纲相符。
教师遵守纪律，课堂纪律良好，学生秩序井然。
五、课堂互动情况：学生与教师之间的互动频繁，教师能及时回应学生的问题和疑问。
学生之间互相合作，互相讨论，形成良好的学习氛围。
六、教学评价与反馈：教师及时给予学生反馈，对学生的答案进行评价和鼓励。
学生对教学内容有所理解，能够积极参与教学活动。
七、教学总结与改进：教师对本节课的教学进行总结，对教学效果进行评价。
教师对教学中存在的不足进行分析，提出改进措施。
备注：签字：被检查人员签字：______检查人员签字：______以上是教学常规检查记录的内容，通过对教学过程的全面检查和评价，可以帮助教师发现自身的不足之处，并提出相应的改进措施，以提高教学质量和效果。
同时，还可以记录下教学中的亮点和优势，为教师的教学成长提供参考。
学生学习常规要求
学生学习常规要求一、机动自习和课外时间的利用(一)课外时间的利用课外时间的利用要有计划性，有计划性就能保证立即进入角色(坐下来就学),提高零星时间的利用率.因此，每个同学除有课程表外，还应有一个课外时间安排表，把零星时间分到学科，并做好统畴安排。
1、早操前后时间的利用(1）早晨起床后迅速洗刷完毕，到教室内学习。
这段时间因经过了一夜睡眠头脑非常清醒,记最强.要充分利用这段时间记忆昨天学过的需重点记忆的知识.（2）早操之后时间的利用早操之后,稍作休息，充分利用早操到早自习这一般黄金时间来阅读、记忆英语单词、句子.2、早饭后时间的利用（2)早饭后应先散步五分钟左右。
一是散步有助于消化，二是散步过程中可回忆所学知识,散步宜结伴而行，对回忆不起的知识可互相提示、解答。
（2)进入教室后要按计划学习，充分利用早饭后的这段时间，不要在教室内打闹、说笑。
3、课间时间的充分利用（1)下课后用6—7分钟的时间进行休息,停止学习，或眺望室外；或走到楼下，放松一下，这样有利于恢复脑力，保证下节课精力充沛.用左腿单腿跳动，有助于开发右脑，增强创造性思维.（2）提前3分钟进教室准备上课,准备好上课用的课本、笔记本、图册用具等，免得用时再找，影响听课。
4、课外活动时间的安排和利用根据前摄抑制和后摄抑制的原理,课外活动应走出教室,全身心投入活动（慢跑、打太极拳都可以)。
这样，既能消除两种抑制，又能消除大脑疲劳，利于提高学习效率。
5、晚饭后时间的安排和利用晚饭后先散步十分钟左右，主要任务有二:(1)回顾一天的学习任务完成情况，对未完成的部要做好调整和安排，保证当天的任务当天完成。
（2)对白天所学的需要强化记忆的知识进行再现，加深记忆，然后进教室按计划进行学习。
6、晚睡时间的安排晚睡熄灯铃响后，迅速安静,不要再说话、洗刷。
利用睡前10—15分钟,完成两项任务（有睡眠障碍的免做)：(1)睡前回顾：闭上眼睛回顾一天所学的需要强化记忆的知识,进行再现强化。
语文作业教学常规检查情况记录
语文作业教学常规检查情况记录日期：2022年10月5日检查人：XXX检查内容：语文作业教学常规一、教师备课情况在进行常规检查时，首先对语文教师的备课情况进行了检查。
语文教师备课充分，根据教学大纲和教学计划，精心准备了今天的语文作业教学内容。
备课资料清晰明了，内容充实，教学目标明确，有利于学生的掌握和运用。
二、教师上课情况1.教学目标明确在上课过程中，语文教师的教学目标明确，针对性强。
通过分析学生的基础水平和课程要求，确定了本节课的教学目标，使学生能够正确、熟练地掌握今天的语文作业内容。
2.教学方法多样在语文作业教学过程中，教师采用了多种教学方法，如讲解、示范、引导、练习、讨论等。
通过多种教学方法的灵活运用，调动了学生的学习兴趣，提高了学生的学习积极性，使学生能够在愉快的学习氛围中掌握语文作业知识。
3.互动性强教师在上课过程中注重与学生的互动，鼓励学生积极参与课堂讨论，提出自己的想法和见解。
通过教师和学生之间的积极互动，有效地提高了学生的语文学习能力，培养了学生的自主学习和合作学习能力。
4.学生参与度高在教师的引导下，学生们表现出了较高的学习积极性和参与度。
他们认真倾听教师的讲解，积极回答问题，踊跃发言，表达自己的观点。
这充分展现了学生的学习主动性和学习能力，体现了教师的教学效果。
三、学生作业情况1.作业完成情况良好经过检查，学生们完成了今天的语文作业，作业完成情况良好。
他们在规定的时间内完成了作业，书写认真，字迹工整。
这表明学生对语文作业的重视和对学习的责任心。
2.错题情况分析在检查作业时，发现一些学生存在一些常见的错误，主要集中在字词使用、语法运用、作文表达等方面。
这些错误反映了学生在语文学习中存在的一些困惑和难点，需要教师及时进行针对性的分析和指导，帮助学生克服困难，提高学习效果。
三、课堂纪律情况在今天的课堂上，学生们的纪律表现良好。
他们认真听讲，积极参与，不拖延，不交头接耳，课堂纪律井然有序。
教学常规检查记录
一、检查时间：2022年10月10日二、检查地点：XX学校三、检查人员：教导主任、教研组长、备课组长四、检查内容：1. 教学计划执行情况2. 教学进度安排3. 教学内容与方法4. 教学资源利用5. 教学评价与反馈6. 教师备课、批改作业情况7. 学生课堂纪律与学习态度8. 教学安全隐患排查五、检查结果：一、教学计划执行情况1. 教师按照学校统一要求，制定了详细的教学计划，并严格按照计划进行教学。
2. 教师在教学过程中，能根据学生的实际情况调整教学计划，使教学活动更加符合学生的需求。
二、教学进度安排1. 教师按照教学进度表，合理安排教学内容，确保教学进度与学校要求相符。
2. 教师在教学过程中，能根据学生的学习情况，适当调整教学进度，确保教学效果。
三、教学内容与方法1. 教师注重教学内容的基础性、系统性和针对性，能够根据学生的认知水平和学习需求，合理设置教学内容。
2. 教师在教学方法上，能够运用多种教学手段，如讲授、讨论、实践等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
四、教学资源利用1. 教师能够充分利用学校提供的各种教学资源，如图书、网络、多媒体设备等，丰富教学内容，提高教学质量。
2. 教师在教学中，能够引导学生利用课外资源，拓展知识面，提高自主学习能力。
五、教学评价与反馈1. 教师能够根据学生的学习情况，及时进行教学评价，对学生的学习成果给予肯定和鼓励。
2. 教师能够认真听取学生的反馈意见，针对学生的不足，及时调整教学策略，提高教学效果。
六、教师备课、批改作业情况1. 教师备课认真，教案内容完整，教学目标明确，教学方法科学。
2. 教师批改作业及时，能够对学生的作业进行详细批改，并给予针对性的指导。
七、学生课堂纪律与学习态度1. 学生课堂纪律良好，能够认真听讲，积极参与课堂活动。
2. 学生学习态度端正，对学习充满热情，能够主动请教问题，积极完成作业。
八、教学安全隐患排查1. 教室环境整洁，设施设备完好，无安全隐患。
班级日常情况记录表
第二节
课间操/ 升旗
检查人数、卫生 （劳委监督）
第三节
第四节
午休
第五节
眼保健操
下 第六节 午
第七节
检查卫生
第八节
打扫卫生（劳委 监督）
晚自习
补充
当日小结
高二（17）班日常情况记录表
（ 年 月 日 第 周 星期 天气 ）
值周班长： 纪律委员 值日组成员：
科目 语
英
数
物
化
生
迟 缺 交 名 单
一、作业情况（请各科代表提供名单并予以核对） （由课代表提供名单，学习委员根据当日具体科目填写，纪律委员监 督） 二、出勤情况
高二（17）班日常情况记录表
（ 年 月 日 第 周 星期 天气 ）
值周班长： 纪律委员 值日组成ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：
科目 语
英
数
物
化
生
迟 缺 交 名 单
一、作业情况（请各科代表提供名单并予以核对） （由课代表提供名单，学习委员根据当日具体科目填写，纪律委员监 督） 二、出勤情况
科目
迟病事退旷名单
值日内容
早读
第一节
上 午
科目
早读
第一节
上 午
第二节
课间操/ 升旗
第三节
第四节
下 午
补充
第五节
眼保健操
第六节 第七节 第八节 晚自习
迟病事退旷名单 午休
值日内容
检查人数、卫生 （劳委监督）
检查卫生 打扫卫生（劳委
监督）
当日小结
2023年宝应中学学生一日常规
宝应中学学生一日常规常规,同学相关资讯是工作生活常常需要使用到的，其写作内容格式也少为人所了解，以下是我细心整理的宝应中学同学一日常规，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。
一、到校，1、每日按时到校，因病或因事不能到校者必需向班主任履行请假手续。
2、上学时带齐学习用品，禁止将与课业无关的东西带入校内。
3、同学要按规定佩戴校徽；同学所携车辆按规定配置车牌。
4、敬重师长，遇见老师、同学，主动问好。
5、穿着干净、仪表大方。
不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，不穿奇装异服。
6、值日生提前到校，打开教室门窗，整理好课桌凳及本班车辆。
二、上课：7、早晨到校后，马上进教室仔细早读，按规定朗读语文、英语，不做其它作业。
8、预备铃一响，快速进教室就座，做好课前预备工作，宁静等待老师上课。
9、上课铃一响，老师进教室，班长喊"起立'，全体同学起立，问好，老师还礼后，同学坐下。
迟到的同学，要在教室门口先喊报告，经老师同意方可进入教室。
10、坐姿端正，用心听讲，乐观思维，记好笔记，举手发言，发言踊跃，不任凭讲话，不看课外书籍，不做小动作，不做与本课无关的事。
11、同学提问要举手，回答问题声音要宏亮，一律用一般话。
回答完毕，经老师许可后方可坐下。
12、下课时，老师喊"下课'，班长喊"起立'，师生互致"再见'，待老师离开教室或经老师允许后，有序走出教室。
13、仔细上好自习课，不调座位，不任凭走动，不谈笑，不争论，保持教室宁静。
三、课间：14、下课时，不在室内跑跳嘻闹，不在室外追奔打闹、大声喧哗，不吃零食，不进行其它非正常的活动。
15、值日同学在每节课后把黑板、讲台擦揩洁净。
16、进办公室，先喊"报告'，经老师同意后方可进入。
未经老师允许，不得翻阅办公室内的书籍、簿本或试卷等。
17、讲究卫生，不乱抛果壳纸屑、杂物，不随地吐痰。
18、爱惜公物，不污损墙壁，不在黑板、宣扬栏上乱写乱画、乱涂乱改，不攀折花木。
教学常规检查记录表doc
教学常规检查记录表.doc教学常规检查记录表一、教学内容1.教学目标：清晰明确的教学目标是任何一节成功的课堂教学的基础，记录教学目标是否合理，并分析目标是否能够达到。
2.教材使用：记录教师是否按照教材的要求进行教学，是否正确使用教材中的教学资源。
3.教学过程：记录教师采用了哪些教学方法和教学手段，并分析教学过程中的优点和不足之处。
4.课堂互动：记录教师与学生之间的互动情况，是否能够积极引导学生参与课堂活动。
5.教学评价：记录教师对学生学习情况的评价方式和评价内容，是否能够客观准确地评价学生的学习情况。
二、教学方法1.教学设计：记录教师对教学内容进行细化和安排的情况，是否合理有效地设计了教学过程。
2.教学手段：记录教师使用了哪些教学手段，如多媒体教学、小组讨论、示范演示等，是否能够提高课堂教学的效果。
3.教学环境：记录教学环境是否能够创设出积极主动的学习氛围，是否能够适应不同学生的学习需求。
4.教学材料：记录教师准备的教学材料是否充分、准确，并能够有效地支持教学过程。
5.情感教育：记录教师是否注重培养学生的情感态度和价值观，是否能够在教学中渗入情感教育的内容。
三、学生参与1.学习积极性：记录学生在教学过程中的学习积极性，是否能够全神贯注地参与学习。
2.学习能力：记录学生的学习能力和学习表现，是否能够达到教学目标。
3.学生思维：记录学生的思维方式和思维能力，是否能够运用逻辑思维解决问题。
4.学生合作：记录学生在小组合作学习中的表现，是否能够与他人合作，共同完成任务。
5.学习态度：记录学生的学习态度和学习习惯，是否积极主动地参与学习。
四、课堂纪律1.学生纪律：记录学生在课堂中的纪律表现，是否能够保持安静和秩序。
2.注意力集中：记录学生是否能够集中注意力，认真听讲。
3.互相尊重：记录学生之间是否能够互相尊重，遵守课堂规则。
4.迟到早退：记录学生是否按时到课和不早退。
5.课堂活动：记录学生参与课堂活动的情况，是否能够积极参与和配合。
中心学校教学常规检查记录表
青蓝结对帮扶
实施青蓝帮扶工作，有计划，有帮扶材料，有活动，效果好。
语
文
作
业
学生作业封面
学生作业本由老师统一书写封面。
学生作业保管
学生交送作业本要保管规范，整齐。
作业书写
学生作业书写干净、工整，错题改正。
写字作业
一二年级完成。
作文与周记
1、作文每2周一篇，周记每2周一篇，交替完成。
2、作文批改要求：有眉批有总批。字体规范、语句通顺，不能有错别字和错误的句子，评语要指出学生的优点、不足及改进方向，并有鼓励性的语言。
10
造了个范儿
正常利用，用于练习，鼓励教师以造了个范儿为范例，精心组织自编习题用于练习。保存练习材料。
11
分层作业
科学设置分层作业，保存分层作业教研记录及学生分层作业材料。
12
阅读与计算能力
每两周一次正常进行，有成绩册、质量分析、学生试卷等，档案材料齐。
13
拔尖人才培养
有组织，有计划，有社团，有活动，有材料，有检测，活动有明显效果。
8
写字教学
写字教学活动正常开展，有学生书写材料，档案详实。
9
教研活动
1、校内集体备课、学习培训、教学比武、主题研讨、课题研究、案例分享、学生活动等。教研活动每周至少1次，学生活动每周保证1次。2、对教学常规（包括教案、作业、听课记录、作业批改记录等）及时检查通报，每月至少1次，有检查痕迹，有检查通报或记录。3、及时上报教学教研活动开展情况。
3、周记可采取略批，或由学生互批的方式。
读写训练
1-2年级每周完成2次，3-6年级每周完成3次，每次包括4个内容。其中第4个内容“课外练笔”，一二年级仿写一句话，三四年级仿写一段话，五六年级仿写文章。
语文作业教学常规检查情况记录
语文作业教学常规检查情况记录一、引言语文作业是学生学习语文课程的重要组成部分，作为教师，我们需要对学生的语文作业进行常规检查，以确保学生能够掌握所学知识并不断提高语文水平。
本文将记录我对语文作业教学常规检查的情况，包括检查内容、方法和效果等方面。
二、检查内容1.作业的及时性首先，我会检查学生是否按时完成语文作业。
及时完成作业是培养学生良好学习习惯的重要一环，也是语文教学常规检查的重要内容之一。
2.作业的书写规范其次，我会检查学生的作业书写规范。
包括字迹工整、排版整齐、标点正确等内容。
书写规范是语文学习的基础，良好的书写习惯能够增强学生的语文学习信心，对提高学生的语文素养有积极作用。
3.作业的内容准确性另外，我会检查学生的作业内容是否准确。
这包括作文的表达是否准确、阅读理解的答案是否恰当等方面。
内容准确性是语文学习的关键，对学生的语文能力有着直接的影响，因此也是语文作业检查的重要内容之一。
4.作业的批改与反馈作业的批改与反馈同样是语文教学常规检查的重要内容。
我会及时批改学生的作业，并对学生的作业给予详细的反馈。
反馈内容包括作业中存在的错误、改正意见和鼓励性的话语等。
通过对作业的认真批改与有效反馈，可以帮助学生及时纠正错误，提高语文水平。
三、检查方法1.日常抽查我会利用课堂时间对学生的作业进行抽查，这样不仅可以及时了解学生的作业完成情况，还能够让学生有紧迫感，提高对作业完成的重视程度。
2.班班通我会利用班班通等工具对学生的作业进行在线检查。
这种方式不仅方便了学生提交作业，也方便了教师对学生的作业进行查看和批改。
3.课后复查在学生课后独立完成作业的情况下，我会对作业进行复查。
通过复查，我可以更全面地了解学生的作业完成情况，同时也能够及时给学生一些指导性的反馈。
四、检查效果1.提高学生的自觉性通过对语文作业的常规检查，我发现学生逐渐养成了按时完成作业的自觉性，提高了对语文学习的重视程度，大大提高了学生语文学习的积极性和主动性。
学生学习常规检查表记录表
学生学习常规检查表记录表
概述
学生研究常规检查表记录表是用于记录学生的研究惯、研究表现和研究态度的工具。
通过填写该表格，教师可以了解学生的研究情况，及时发现问题并采取相应的教育措施。
表格内容
填写说明
1. 学生姓名：填写学生的姓名。
2. 学号：填写学生的学号或学籍号码。
3. 研究起止日期：填写研究的起止日期，一般为一个学期或一个指定的时间段。
4. 课程名称：填写学生正在研究的课程名称。
5. 研究状态评价：根据学生的研究情况，对其研究状态进行评价，如积极、一般、消极等。
6. 研究态度评价：根据学生的研究态度，对其进行评价，如认真、注意力集中、投入程度高等。
7. 研究表现评价：根据学生的研究表现，如作业完成情况、课
堂参与情况等，进行评价。
使用方法
1. 每个学期或研究时间段开始时，教师将学生姓名、学号、研
究起止日期和课程名称填写在相应的表格中。
2. 每次进行学生研究常规检查时，教师根据学生的研究状态、
研究态度和研究表现，在表格中相应的评价栏填写相应的评价信息。
3. 定期总结学生的研究情况，并根据评价信息制定相应的教育
计划和措施。
4. 教师可以在评价栏下方添加备注或建议，以便更好地指导学
生的研究。
总结
学生学习常规检查表记录表是一种有效的工具，可以帮助教师了解学生的学习情况，并及时采取相应的教育措施。
通过定期填写和分析该表格，可以促进学生良好的学习习惯的养成，提高学习效果和学业成绩。
班级一日常规班会记录
班级一日常规班会记录主题班会：一日常规【活动目的】1、学习《响水二中一日常规》的内容，帮助学生树立的理想信念，养成良好行为习惯，促进他们身心健康发展。
2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。
培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生【活动准备】1、准备《学生一日常规》为内容的题目，组织学生学习2、根据《一日常规》的有关内容，准备判断、选择、填空题等3、笔、笔记本等小奖品【活动时间】201【主持人】【活动过程】主持人语:同学们,今天我们在教室里开展开学以来第一次主题班会，我不知道大家对中学生日常行为规范是否有所了解,又是否落实到行动中了.今天我们就针对这个问题举办一次主题班会活动.班长组织学生学习《响水二中一日常规》：强调重点上学：1、准时起床，动作迅速、整理好生活内务。
2、遵守规则，出入靠右行。
因故不能到校上课应及时请假。
上午：1、升旗时应态度严肃、认真。
2、做好课前准备，上课或下课应起立向老师致礼，态度敬重、亲热，向老师问好时声音响亮整齐。
上课时遵守纪律，专心致志，积极思维，认真摘记。
要发言先举手。
回答问题应起立，音量适中清晰，中途进出教室要经老师同意，独立完成课堂作业。
3、课间操集队要快、齐、静；动作要准确、整齐、有力、有律。
认真做好眼保健操。
4、课间宜进行散步、望远等活动，不追逐、不戏闹，不作剧烈运动。
5、不围观教师办公室，进办公室时先喊“报告”，得到老师同意后方可进去。
中午：1、放中学时不争先恐后抢道。
2、午间适当休息，不高声喧哗、不打闹、不做不适宜身心发展的游戏。
饭后不宜体育活动。
夏季按规定安静午休、午睡。
下午：1、课后，按学校规定认真参加各项活动。
活动时服从安排，听从指挥，爱护公物，不影响他人。
2、按时、按质、按量独立完成当天要交的作业和其他学习任务。
3、放学后值日生做好值日工作，打扫环境，整理清洁工具，关锁门窗。
教学常规检查详细记录表
教学常规检查详细记录表学校：________________日期：_____________检查人员：______________________检查项目：_____________________检查记录：1.教室环境-教室整洁，没有杂物堆放。
-桌椅摆放整齐，没有破损。
-黑板擦净，写字清晰可见。
-空气流通，教室内无异味。
2.课堂准备-教师有备教案，并且内容充实。
-教案中明确了教学目标和教学步骤。
-教师准备充分，掌握教材内容和教学重点。
-教具、实验器材齐备，并且使用前进行了检查和准备。
3.教学过程-教师课前进行了充分的复习和预习。
-教师教学语言准确，表达清晰。
-教师讲解内容清晰，重点突出。
-教师关注学生学习情况，及时调整教学方法。
-学生参与度高，积极回答问题。
-教师根据学生反馈情况进行了及时的复习和总结。
4.学生表现-学生按时到达教室，做好课前准备。
-学生听课专注，没有分心行为。
-学生积极带着问题参与课堂讨论。
-学生按时完成课堂作业，并且质量较好。
-学生团队合作意识较强，互帮互助。
5.教学管理-教师为学生提供了良好的学习氛围。
-教师严格按照作息时间进行教学。
-教师布置的作业合理，具有一定的难度。
-学生作业批改及时，给予了明确的评价和建议。
-教师对学生的表现进行了记录和反馈。
6.教学效果-教学目标明确，学生充分掌握。
-学生对所学内容理解透彻，能够独立运用。
-学生在课堂上展示了较好的思维和创造力。
结论：总体而言，本次教学常规检查中，教师在教学准备和教学过程中表现较好，课堂氛围积极活跃，学生学习态度良好。
但在一些方面还有待改进，如教室环境细致整洁程度、教学管理的规范等。
希望教师能够进一步提高教学效果，更好地满足学生的学习需求。
中小学教学常规检查记录表
教研室分别对小河镇中心校、两河镇中心校、连界初中和新场中学实行了教学六认真检查。
主要展开了对学校领导干部听评课活动展开、教师备课、教师上课、作业批改、教师听评课、实验教学、教学教研管理、校本教研和校本培训等工作的检查，现将相关情况通报于后：一、各镇校情况1、学校教学管理整体情况（1）学校教学常规工作亮点：毕业班工作目标明确，管理落实，奖惩逗硬，包班领导工作扎实，记录详细，学生成长档案工作落实，特尖生奖励政策有特色，月考分析科学与市县考核方案接轨，过程考核到位；实验教学计划、记录、日志、报告等资料完善；教师教学计划设置科学完整；教学总结分析到位。
（2）改进建议：增强薄弱学科的研究与指导（英语、数学、政治、历史）；增大教师培训力度（转岗跨科教师、新教师、三类课、现代教育技术）；积极展开校际间教学交流活动；积极展开校本研训活动。
２、学校各学科检查情况：（1）生物：教师计划较规范，但个别教学措施不够具体，教学目标不明确，备课本上缺反思和二次备课记录；上课教师多媒体使用较好，师生互动好，学生听课率高，教学注重教材回归，但方法指导不够，知识过手监控欠缺；教师作业批改足量，但部分缺二次批改；教师听课量能达到要求，记录规范；实验教学资料齐全。
（2）数学：教师备课认真，量足，均备详案，教案子目齐全；应进一步增强教学反思的撰写；教学计划规范，但个别计划中教学措施不具体；课堂教学重点突出，讲解条理清楚，分析到位，注重讲练结合；试卷评讲突出了思维方式及相关的知识的复习；新课突出了难度的突破，学生动脑动手的探索问题；但试卷评讲教师讲得过多，平均用力，难点问题分析讲解不到位，规纳方法不够。
新课对难点的突破方法值得改进和优化。
作业均全批全改。
（3）历史：教师备课子目齐全，重点突出，复习课、评讲课的备课不够，教案上无教学反思撰写。
教师课堂教学板书规范，对重难点把握较好；课后练习起到了复习巩固的作用，学生参与度高；但对知识点的相关理解不足，仅限于书本知识；建议增强历史思维的培养，指导学生做好笔记；增强集体备课，实现资源共享。
语文作业教学常规检查情况记录
语文作业教学常规检查情况记录教学常规检查是学校管理和教师工作的重要一环，它通过对教学过程和教师教学态度的检查，可以及时发现问题并加以解决，保障教学质量和学生学习效果。
下面将对语文作业教学常规检查情况进行记录，并分析其中存在的问题和改进的措施。
教学常规检查情况记录日期: 2022年10月15日检查人:教导处主任被检查教师:张老师检查内容:语文作业批改和作业布置情况1.作业批改张老师的语文作业批改非常及时，一般在学生交作业后的第二天就能返回批改好的作业。
作业批改非常认真，对学生的错题逐一指出并进行解释，这有利于学生及时发现自己的错误并加以改正。
2.作业布置张老师在作业布置方面做得也相当不错，每次都能将作业内容和要求清晰地告知学生，而且作业量适中，符合学生的实际情况。
同时，张老师还会在作业中设置一些能够拓展学生思维的问题，这对提高学生的学习积极性和思维能力有很大的帮助。
3.作业规范在作业规范方面，张老师的要求也比较严格，要求学生字迹工整、卷面整洁，这有助于培养学生良好的学习习惯。
存在的问题及改进措施1.存在的问题尽管张老师的语文作业批改和作业布置工作较好，但在检查中还是发现了一些问题。
首先，批改作业时张老师往往只关注学生的错题，而忽略了对学生做得好的地方的肯定和鼓励，这可能会影响学生的学习积极性。
其次，在作业布置中，张老师有时会忽略一些学生的学习差异，作业内容过于简单，没有及时发现并帮助弱势学生。
2.改进措施为了解决上述问题，张老师应该在作业批改中及时给学生一些正面的评价，鼓励学生继续努力。
在作业布置方面，张老师可以针对学生不同的学习水平，设置一些不同难度的作业，以满足不同学生的学习需求。
此外，教导处主任还建议张老师在作业中增加一些启发式的问题，让学生在完成作业的同时能够启发思考，拓展知识面，从而提高学生的学习兴趣和能力。
总结及展望通过本次教学常规检查，能够看出张老师在语文作业批改和作业布置方面做得相当不错，但也存在一些问题需要改进。
(完整版)中学生一日常规
中学生一日常规一、上学按时到校，不迟到，不早退，不旷课，背好书包、佩、戴好校徽、团员要戴好团微。
穿着整洁，步姿端正，精神饱满进行学校。
进入校园，衣冠不整、穿背心或拖鞋、戴首饰（耳环、项链、戒指等）者不得进校上课。
女生不烫发，女生不穿超短裙，不穿高跟鞋、不化妆；男生不留长发。
学生在校不穿不适宜青少年在校生活的时装（包括鞋、帽）。
到校上课者所骑自行车，要按规定的地方停放整齐，校园内不准骑车。
在校门口遇到值日老师要招呼问好。
骑自行车者进校门前应主动下车，推车进校，并按班级指定位置依次整齐停放。
上课期间自行车在校园内推行．学生不开机动车进校（不包括电动车），有特殊情况（残疾等）须经学校批证。
二、早读早读以学习英语、语文为主（周一、三、五英语，周二、四语文），早读时间不宜用来做作业，课前10分钟开始收交作业。
三、课前准备上课铃响后，教师宣布“上课”，班长喊“起立”，师生互致问候（学生齐呼“老师好”），在教师检查认可并还礼后，学生方可坐下，坐姿要端正。
迟到同学应在教室门口立正喊“报告”，经老师示意后，方能进教室。
要遵守课堂纪律，专心听讲，勤于思考，踊跃发言，发问要先举手，回答问题要站立端正，精神饱满，声音要宏亮。
下课铃响后，教师宣布下课，班长喊“起立”，互道再见后下课（学生齐呼“老师再见”），要待老师离开讲台后，学生方可离开教室。
值日生擦好黑板，整理好讲台桌。
四、课间课间要有秩序地休息，不追逐打闹，不搞剧烈活动，禁止在教室周围打球、踢球、摔跤或追赶逗打。
不在教室内搞体育活动，不客串教室、走廊，过道上下楼梯要靠右走，上下楼梯不快速奔跑，不互相推挤。
遇见老师应礼让先行。
五、自习、作业、考试自习课要保持安静，认真自习，不擅离座位，不随便进出，不准谈笑，不大声讨论问题，不影响别人，做到老师在与不在一个样。
作业字迹要端正，行款格式要符合要求，要独立完成，按时缴交，老师批阅后要及时订正。
考试要忠诚老实，独立完成，不准交头接耳，不准偷看他人答案，不准夹带、换卷，不准协助他人舞弊，考试结束后应立即停笔，离开教室，不得在教室周围高声谈论。
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厚德敏行 求实创新
仙岩初中学生学习常规情况记录表（交班主任）
201 年 月 日
说明：1.课堂情况：记录上课学生违规违纪现象，若无则填“正常”。
2.作业内容：记录任课老师布置的作业。
3.作业未按时完成情况：记录未交作业的学生名单；若无则填“全部完成”。
仙岩初中教务处
2017.9.1
仙岩初中学生学习常规情况记录表（交任课教师）
201 年 月 日
说明：1.课堂情况：记录上课学生违规违纪现象，若无则填“正常”。
2.作业内容：记录任课老师布置的作业。
3.作业未按时完成情况：记录未交作业的学生名单；若无则填“全部完成”。
仙岩初中教务处
2017.9.1。