二年级我们的祖国有多大说课稿
祖国有多大_品德与社会_小学【教学设计】.doc
《祖国有多大》教学设计教学目标：1、让学生知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区域了解我国海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
2、让学生了解我国省级行政单位的划分。
3、培养学生对资料的收集、整理、分析的能力。
教学准备：制作多媒体课件教学过程：一、歌曲欣赏，导入新课1、同学们，老师带来了一首好听的歌曲，让我们一起来听一下吧！（课件播放歌曲《大中国》,2、同学们这首歌好听吗？我们的大中国呀，好大的一个家！那我们的祖国到底有多大呢？今天这节课让我们一起来学习——祖国有多大。
（板书课题）过渡：同学们，看看，这是什么？（出示一幅中国地图）从地图上来看，我们的祖国多像一只昂首挺立的雄鸡，屹立在世界的东方。
我们伟大的祖国就像一个大家庭，作为这个家庭的一员，我们有责任有义务要了解她、热爱她。
让我们一起走进我们的祖国。
二、计算、比较，感受祖国疆域的辽阔1、同学们请打开课本，浏览30、31 页，看看能不能回答老师的几个问题？（1）、我国的面积（）平方千米，海域面积（）平方千米（2）、我国陆上国界线长（）千米，大陆海岸线（）千米（3）、我国东西相距（）千米，南北相距（）千米。
通过这些数字来看，我们的祖国确是很大。
可是数字比较抽象，祖国到底达到什么程度呢？接下来让我们通过几个活动来切实的感受一下。
活动一：调查、计算比较，体会祖国面积的大（1）、课件出示山东省地图：山东省：15.8 万平方千米聊城市：0.8715 万平方千米请同学们快速的算一下，祖国的面积相当于多少个山东省？（60.约69 个），相当于多少个聊城市？（1101.55，约1102 个）。
什么感受？(祖国真是──太大了！)（2）、出示世界地图：我们再到世界地图上看看我们的祖国吧。
同学们请仔细观察地图，看看你能发现哪些与我国有关的信息？同桌之间可以相互交流。
面积第三位、与我国接壤的有15 个国家，亚洲面积最大的国家等。
同学们观察的很仔细，老师也有发现，跟大家交流一下，我国的面积差不多同整个欧洲面积相等，欧洲有几个国家你知道吗？(40 多个)，我们一个国家的面积就相当于欧洲40 多个国家的面积，同学们，什么感受？祖国真大，板书：大活动二：计算比较，感受祖国边界线的漫长同学们都喜欢旅游吧，咱们来今天来模拟徒步旅行，沿着祖国大陆的边界来走一走，从数字上来感受一下祖国边界线的漫长。
1、我的祖国多么辽阔、说课
1、我的祖国多么辽阔、说课第一篇：1、我的祖国多么辽阔、说课教学目标情感、态度与价值观：形成热爱祖国的情感。
能力：提高收集、整理、分析资料的能力及读图能力。
知识：了解我国的海陆疆域，知道我国幅员辽阔。
知道图例、比例尺的含义。
通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。
学情分析从学生的生活基础和社会环境来看，农村孩子在实际生活中很少用到地图，接触地图的机会也少。
从其认知程度和心理特点来看，他们多多少少知道我国是一个幅员辽阔的大国，但祖国到底有多大，农村小学五年级学生并没有明晰的概念和范围，对于我国34个省级行政单位的相对位置，他们的认知也比较模糊。
因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生认识到我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
教学难点是让学生学会认识、使用中国政区图、中国地形图。
针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师要从活动中入手，使学生掌握教学内容。
通过了解国界及大陆海岸线、与欧洲面积的比较、温度和时差的对比等活动，让学生感受祖国的辽阔。
通过观察《中国行政区图》，使学生了解行政区划。
教师还可以通过“看谁会记”、“拼图比赛”等竞赛形式，培养学生[此文转于斐斐课件园 ]使用地图的能力。
教学重点认识到我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
教学难点会认识、使用中国地图。
教学准备教师准备：准备世界地图、中国政区图等。
学生准备：通过多种途径调查祖国有多大。
课时安排1课时。
完成话题“我的祖国多辽阔”的教材内容。
教学过程活动一漫长的边界线1．[播放动画：祖国有多大]激趣引入，板书课题。
（板书：我的祖国多辽阔）2．[出示图片：世界地图]观察世界地图，找一找中国在哪里。
3．[播放动画：国界及大陆海岸线]围绕素材找一找、算一算、想一想：（1）找一找：从地图上找到祖国最南端、最北端、最东端和最西端各在哪里。
（2）算一算：我国南北、东西各相距多远。
计算南北和东西跨度时，引导学生先在地图上找到所在位置，量一量两端之间在地图上的距离是多少，再根据比例尺算一算两地间的实际距离。
祖国有多大说课
《祖国有多大》说课稿一、说教材《祖国有多大》是人教版实验教材《品德与社会》五年级上册第三单元《我爱祖国山水》中的第一个课《我们的祖国多辽阔》中的第一个主题。
教材以中国行政区图和文字介绍相结合的形式呈现，都是意在引导学生借助相关知识，通过不同的方式、不同的层面，了解我国陆地面积和海域面积，知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
这节课的关键是一个“大”字，因此，我把本课的教学目标定制为：1、通过了解我国海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
2、知道图例、方位和比例尺的含义，学会看中国地图。
3、初步了解我国的行政区划，知道部分省级行政单位在祖国版图上的大体位置。
4、培养学生对资料的收集、整理、分析的能力。
二、说学情本课综合了地理和品德方面的教育内容，较好的体现了课程的综合性，并注意将品德教育与知识的学习相融合，使情感、态度、价值观的教育和知识技能的掌握相结合。
文中以地图为载体，在引导学生认识祖国的同时，把地图作为一种学习工具，让学生在使用过程中熟练掌握。
这对学生而言是个难点，但这又是本节课的重点。
因为祖国是学生生活领域的一个重要组成部分，离学生既近又远，毕竟她对学生而言是一个抽象的概念，学生很难把教材提供的“同一时间南北气候存在差异”这个奇怪现象和祖国的幅员辽阔相联系。
孩子们只能先了解祖国的广大，才能进一步理解“同一时候会有不同的天气”这个奇怪现象，但容易对直观性的面积大小比较产生共鸣。
我们必须通过课堂教学去引导学生逐步认识祖国、了解祖国，进一步激发学生的爱国热情。
三、说思路与理念（教学过程）1、课前准备活动教学活动不仅仅局限于课堂内的教与学，课前准备也很重要。
教学本课前，我给学生一个自学、调查提纲，引导、指导学生通过网上搜索、查阅课外书、询问家长等多种途径，调查、比较祖国到底有多大：一是了解本县、本省和其他国家的面积，并将其与祖国面积作比较；二是调查南北两地的温差、东西两地时差，说明祖国的大；三是了解一个为祖国做出贡献的人事迹，激发爱国热情。
我的祖国真大说课稿
我的祖国真大说课稿尊敬的教师和同学们：大家好！今天，我将为大家带来一篇关于“我的祖国真大”的说课稿。
首先，让我们先来了解一下“我的祖国真大”的背景和意义。
作为一个伟大的国家，中国拥有着广袤辽阔的土地、丰富多样的自然资源以及五千年的灿烂文化。
这一切构成了我们伟大祖国的独特魅力。
通过本次说课，我旨在帮助同学们深入了解中国的辽阔疆域、悠久历史和丰富文化，进一步激发同学们对祖国的热爱之情，培养他们的民族自豪感和文化认同感。
接下来，让我们来看一下本次说课的教学目标和重点。
通过本次说课，我将以地理、历史和文化三个方面为主线，让学生们了解中国的地域特点、历史变迁以及主要文化元素，培养他们对祖国的热爱和自豪感。
同时，希望通过多种教学方法和手段，提高学生们的阅读、听说、写作和表达能力，培养他们的综合素质。
在教学内容和方法方面，我将采用多种多样的教学手段，以激发学生的学习兴趣。
例如在地理部分，我将通过地图、图片、PPT等多媒体教具来展示中国辽阔的土地以及不同地区的地理特点。
在历史部分，我将使用故事、影音资料和互动讨论等方式，讲述中国悠久的历史，让学生们感受到中国几千年的文明传承。
在文化部分，我将组织学生进行小组讨论和项目展示，以便更好地理解和体验中国的主要文化元素，如传统节日、民俗习惯和风土人情等。
在教学过程中，我将注重学生的参与和互动，创造轻松活泼的氛围。
同时，我将鼓励学生进行小组合作学习，促进他们的交流和合作能力。
在评价方面，我将采用多种形式的评价方式，包括课堂讨论表现、小组项目评估和个人作业考核等，以全面了解学生的学习情况。
最后，让我们来总结一下本次说课的要点。
通过本次说课，我们旨在通过地理、历史和文化三个方面的教学，让学生们深入了解中国的辽阔疆域、悠久历史和丰富文化，培养他们的民族自豪感和文化认同感。
我们将采用多种教学手段和评价方式，以提高学生的综合素质和学习能力。
相信通过本次教学，学生们能够加深对祖国的认知，增强对祖国的热爱之情，为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出自己的贡献。
祖国有多大 教案
祖国有多大教案教案标题：祖国有多大教学目标：1. 了解祖国的地理位置和面积。
2. 理解祖国的多样性和丰富的资源。
3. 培养学生对祖国的热爱和自豪感。
教学重点：1. 祖国的地理位置和面积。
2. 祖国的多样性和丰富的资源。
教学难点：1. 培养学生对祖国的热爱和自豪感。
教学准备：1. 地图、图片或视频资源展示祖国的地理位置和面积。
2. 祖国各地的图片或视频资源展示祖国的多样性和丰富的资源。
3. 学生绘制祖国地图的活动材料。
4. 课堂互动游戏的准备。
教学过程：Step 1: 导入（5分钟）1. 呈现一张地图，询问学生祖国的地理位置。
2. 让学生描述祖国的地理位置，引导他们思考祖国地理位置对我们的生活有何影响。
Step 2: 探索祖国的地理位置和面积（15分钟）1. 使用地图、图片或视频资源向学生展示祖国的地理位置和面积。
2. 引导学生观察和比较祖国与其他国家的地理位置和面积。
3. 提问学生，祖国的地理位置和面积对我们的国家有何重要性。
Step 3: 祖国的多样性和丰富的资源（15分钟）1. 使用祖国各地的图片或视频资源向学生展示祖国的多样性和丰富的资源。
2. 让学生观察和描述祖国不同地区的自然景观、文化特色和资源。
3. 引导学生思考，祖国的多样性和丰富的资源对我们的国家有何贡献。
Step 4: 培养学生对祖国的热爱和自豪感（15分钟）1. 让学生绘制祖国地图，标注出不同地区的特色和资源。
2. 学生互相分享自己绘制的地图，并解释自己对祖国的热爱和自豪之处。
3. 进行课堂互动游戏，让学生通过回答问题展示对祖国的了解和热爱。
Step 5: 总结与拓展（5分钟）1. 回顾本节课学到的内容，强调祖国的地理位置、面积、多样性和丰富的资源。
2. 鼓励学生积极探索祖国的各个地区，了解更多关于祖国的知识。
教学延伸：1. 鼓励学生进行祖国各地的研究，撰写小论文或制作PPT展示。
2. 组织学生参观祖国各地的展览或举办祖国文化节，进一步加深对祖国的认识和了解。
《祖国有多大》教学设计 小学 品德与社会.doc
《祖国有多大》教学设计教学目标：1、让学生知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区域，识记我国省级行政单位的简称及行政中心。
2、掌握香港、澳门、台湾的概况。
3、知道我国是一个统一的多民族国家，台湾是我国不可分割的一部分。
教学准备：制作多媒体课件、课前发放自学及调查提纲，通过多种途径搜集、整理资料，调查了解祖国有多大。
地球仪,拼图。
教学过程：一、歌曲欣赏，导入新课同学们，今天，老师带来了一首好听的歌曲，让我们一起来欣赏一下吧！（课件播放歌曲《大中国》）这是一首什么歌？《大中国》对，大中国，中国大，这节课我们一起来看下我们的祖国到底有多大？今天就让我们一起走进她，了解她吧。
（板书课题：祖国有多大）二、新授自学指导一：阅读课本30、31 页，并观察世界地图中国政区图，开动脑筋思考：1、我国在世界上的地理位置是怎样的？2、你对我国的领土面积、海陆疆域有哪些了解？3、我们邻国有哪些？5 分钟后，小组代表回答问题。
温馨提示：图例及看平面图的方法。
学生自学：学生根据自学指导进行自学，并思考问题。
合作探究：教师提问，生生、师生之间互相交流。
学生在小组内交流自己搜集的资料。
教师指导：我国邻国：俄罗斯、蒙古、朝鲜、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、巴基斯坦、阿富汗、印度、不丹、尼泊尔、缅(mian)甸、老挝(wo)、越南。
纠正课本印刷错误。
自学指导二请同学们认真阅读课本32 页内容，思考下列问题。
1、你了解我国行政区划的哪些知识？2、根据搜集的省级行政单位的简称和行政中心，把课本上的表格填写完整。
3、简要介绍一下香港、澳门、台湾的有关知识。
5 分钟后，请小组代表回答问题。
学生自学：思考自学指导中提出的问题。
合作探究：学生在小组内交流自己搜集的资料，生生、师生之间互相交流。
教师指导：1、我国设置了34 个省级行政单位（包括23 个省、5 个少数民族自治区、4 个直辖市和2 个特别行政区），认真学习下面的表格，了解各行政单位的省会和简称，明确祖国这个家太大了，要分成区域进行管理。
文档：《我们的祖国真大》说课稿
《我们的祖国真大》说课稿一、说教材随着生活水平的提高，经济条件的改善，小朋友有越来越多的机会出去参观旅游，接触到不同地方的美景，这为我们对学生进行爱国教育打下良好的基础。
诗歌《我们的祖国真大》能够结合学生的实际经验，对祖国各地的差异有更加形象的了解。
能够感知祖国有很多城市，各地有不同的美景和习俗，引导学生感受、体验祖国的伟大和美好，产生自豪和热爱之情，进一步引导学生发现各地的差异。
萌发学生不断探索的热情。
《我们的祖国真大》是一首赞美祖国的诗歌，语言精炼，节奏琅琅上口，同时又蕴含着韵律美，适合学生学习。
这首诗歌不仅语言生动形象，而且运用了比喻与对比的手法，用冬爷爷与春姑娘、雪花与鲜花、滑雪与游泳、火炉与西瓜勾勒出了一个美丽又博大的祖国形象，主题突出，学生通过学习和朗诵能够感受和体验到祖国的美丽、富饶、强大，萌发作为一名中国人的自豪感。
二、说目标学生教育中，儿歌既是语言教育的重要内容，也是各种教育活动的常用方式。
儿歌是儿童文学中最古老最基本的体裁之一，它以低年级学生为主要接受对象。
既有千百年流传下来的具有民歌风味的童谣，也有作家和教育工作者专门为学生创作的口语化的诗歌。
根据学生的年龄特点、语言发展水平以及此诗歌的特点，我制定了以下目标：1．喜欢诗歌，感受诗歌优美的意境，萌发爱祖国的情感。
2．理解诗歌内容，感知祖国幅员的辽阔，初步理解祖国“真大”的含义。
3．学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的能力。
三、说重难点本次活动的重点是体验诗歌当中的爱国情感，并能够带着这种情感朗诵诗歌。
由于诗歌都富有强烈的情感元素，但是这些情感都是建立在能够理解诗歌内容的基础上才能体验到，因此本次活动的难点是了解各地气候环境差异，理解祖国“真大”的含义。
由于“真大”的含义是有些抽象的，相对学生的能力发展水平来说有一定的难度。
四、说教法活动中运用多种教学方法帮助学生达到活动目标。
通过直观演示法来进行诗歌的基本学习，我们都知道挂图它色彩艳丽、直观形象、鲜明生动，儿童喜闻乐见，有较强的感染力。
《我们的祖国有多大》教学设计.doc
《我们的祖国有多大》教学设计教材分析：本课的关键是一个“大”字，让学生为自己的祖国的广大而自豪是本课的最终H标。
课文屮的第一部分主要从“祖国有多大”來让学生知道我们的祖国领土面积很大，幅员很辽阔。
“祖国的大”可以从很多层面來体现。
教材屮采用儿歌的方式向大家讲述：同一时问不同地方的气候特征不同。
当北方还在大雪飘飘的时候，南方已经迎來了春姑娘，四季如春。
课文的第二部分，主要写了祖国幅员辽阔，居住着56个民族，各民族风俗各异，但是各民族之间都友好相处，互相尊重。
学生分析：学生很难把教材提供的“同一时问南北气候存在差异”这个奇怪现象和祖国的幅员辽阔相联系。
孩子们貝能先了解祖国的广大，才能进一步理解“同一时候会有不同的天气”这个奇怪现象。
而且，学生容易对直观性的面积大小比较产生共鸣。
教学目标：1、知道我们的祖国领土面积很大，幅员很辽阔。
2、知道我国的首都是北京，热爱自己的首都。
3、激发学生对祖国的自豪感，从而更爱我们的祖国。
教学重点：让学生体会祖国的广大。
教学难点：由祖国的广大去理解诗歌“我们的祖国真大”的内容。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、从生活屮引入1、我们的家乡在舟山，舟山是个美丽的旅游城市，看，这就是舟山地图，你都去过舟山的哪些地方？2、你们去过的这些地方只是舟山的一小部分。
3、在地图里找找舟山，看看舟山还有哪些地方你没去过。
小结：原來我们舟山还有那么多的地方，你说我们舟山大吗？二、在比较屮体会祖国的广大1、我们舟山在祖国的哪里呢？让我们在屮国地图上找找看。
2、找得到吗？在我们眼里我们的舟山也很尢可是对整个屮国比起来，我们的舟山实在太小了，所以在中国地图中很难找到它。
3、我们舟山的总面积为2. 2万平方公里，屮国总面积有960万平方公里。
老师算过了，一个中国相当于435个舟山那么大。
你们说，我们的祖国大吗？三、走一走、算一算，感知祖国強域的辽阔1、课件出示“屮国地形图”。
师述：我国的领土从最东端到最西端相距约520 0千米，从最北端到最南端相距约5500千米。
二年级我们的祖国有多大说课稿
二年级我们的祖国有多大一、引入各位二年级的小朋友们，今天我们要讲的主题是关于我们的祖国有多大。
你们知道我们的祖国有多大吗？它的领土面积是多少？它的形状是什么样子的？接下来，我们一起来了解一下吧。
二、祖国的领土面积首先，我们可以从祖国的领土面积入手，来了解它的大小。
我们的祖国是一个东方大国，它的领土面积排名世界第三，仅次于俄罗斯和加拿大。
它的领土总面积达到了960万平方千米，相当于欧洲大陆的三分之一。
这是一个非常大的数字，让我们可以想象一下祖国的广袤和壮丽。
三、祖国的形状接下来，我们来了解一下祖国的形状。
如果我们看一张中国的地图，你会发现祖国的形状有一点像一只大鸟伸出了两个翅膀。
东边的翅膀是山东和浙江，西边的翅膀是新疆和西藏，而南方的精美海岸线则张开着一条缆车，连接着南沙群岛和台湾。
这个形状非常特别，是全球唯一一个天然拥有众多邻国的国家。
四、祖国的多样性祖国之所以如此宽广和独特，与它地形地貌的多样性是分不开的。
我们的祖国拥有大沙漠、大西南、大亚湾、大平原等多种地貌，和高原、盆地、峡谷、丘陵等多种地形，让它的美景无数。
还有，祖国的人文景观也是多姿多彩，由中国古代文明所形成的夏商周，到现代著名的长城、故宫等，还有美食、民俗和节日等丰富多彩的文化元素。
五、祖国的人口了解到祖国的面积和形状，我们再看一看祖国的人口。
祖国是世界上人口最多的国家之一，拥有14亿多的人口。
中国人民分布在广大的领土上，自然和人文环境的不同，也形成了丰富和多彩的生活方式和文化。
由于人口的众多，也给我们的祖国带来了很多挑战，比如环境保护和资源开发等。
因此我们也应该做好环境保护、尊重资源的开发利用。
六、结束语综合起来，我们的祖国非常之大，它不仅拥有着壮丽的自然风光和多样的人文景观，而且还有众多的人口和资源。
作为祖国的子女，我们要好好珍惜这一切，学好知识，担负起历史的重任，为祖国的发展献出自己的力量。
以上就是我今天给大家准备的，二年级我们的祖国有多大的说课稿，希望大家能够喜欢，也希望今天的主题能够让我们更加热爱我们的祖国，尽自己的努力，为祖国的繁荣发展贡献自己的力量。
祖国有多大【教学设计】小学 品德与社会.doc(1)
《祖国有多大》教学设计教学目标：情感目标：在了解、感知祖国的辽阔海陆疆域的过程中,加深热爱祖国的情感。
知识目标：让学生知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区域，知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。
能力目标：1、培养学生收集资料、整理整理、分析资料的能力。
2、培养学生学会识读较复杂地图的能力，并能通过地图解决一些比较简单的问题。
教学过程：一、歌曲欣赏，导入新课1.同学们，今天，老师带来了一首好听的歌曲，让我们一起来欣赏一下吧！（课件播放歌曲《大中国》, 同时画面展现、长江、黄河、长城、珠穆朗玛峰、等祖国标志性的图片和文字。
）要求：听完以后要谈一下你的感受，用一句话。
2.听到这，你的感受（中国好大啊）。
是呀，我们的大中国呀，好大的一个家！歌曲唱得多好，让每一名华夏子孙为之骄傲和自豪。
中国，这片养育我们的土地，到底有多大呢？让我们一起走近她，了解她吧。
（板书课题：祖国有多大）二、了解祖国有多大1、介绍祖国全貌，明确位置。
过渡：让我们乘上宇宙飞船，从遥远的太空来回望我们的家园。
我们会看到地球是一个美丽的蓝色星球，在浩瀚的太平洋西岸，有一片广袤的土地。
这儿就是我们的祖国。
看！她就像一只威武的雄鸡，昂首站立在世界的东方。
你想知道祖国在地图上的位置吗?,从世界地图上找出来好吗?过渡：我们找到了祖国的位置，那我们的祖国到底有多大呢？现在小组讨论一下你们想从哪方面来说明祖国大？三、小组交流讨论，展示汇报小组选择要研究的主题现在以小组为单位就自己感兴趣的内容在资料袋中寻找自己需要的资料。
出示温馨提示：1、在小组长主持下，小组成员依次讲述自己找出的相关资料。
2、小组成员共同整理出一份，可以进行圈画。
3、每组派代表和全班分享，其他人可以进行补充。
4、别人发言时，自己要认真倾听，做好评价的准备。
过渡：我们知道我们的国家像一只威武的雄鸡，谁知道鸡头，鸡尾各在什么地方吗？哪个小组来说一下？小组汇报：1、跨度组汇报出示：中国地图ppt鸡头朝东，最东端在黑龙江和乌苏里江主航道中心线的相交线，鸡尾向西，最西端在新疆的帕米尔高原上。
《祖国有多大》参考教案
1.祖国有多大第一课时教学目标1、让学生知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区域。
2、培养学生收集资料、整理资料、分析资料的水平。
教学重点知道我国地域宽广课前准备理解祖国面积、地理位置、海陆疆域的行政区域。
教学过程一、激趣导入【展示中国地图】这是什么、从地图上看，我们的祖国就像一只昂首挺立的雄鸡，屹立在世界的东方。
我们伟大的祖国就像一个大家庭。
作为这个家庭的一员，我们要理解她、热爱她。
二、走进我们的祖国1、快乐大搜索。
拿出事先搜集到的资料。
2、快乐大展示。
教师引导学生梳理材料，学生在小组内交流自己的材料。
三、地理小博士擂台赛1、出示问答题；我国位于地球的什么位置？我国的领土面积有多大？世界上面积位于前三位的国家有哪些？2、每组派3名代表参加擂台赛。
3、评选地理小博士。
四、课后延伸编一首儿歌，歌颂我们伟大的祖国。
第二课时教学目标1、让学生理解我国行政单位的简称和行政中心。
2、指导学生对香港、澳门、台湾三地的概况有基本理解。
教学重点知道我国行政单位的简称和行政中心。
课前准备分组理解不同区域的地理位置、各省省会及简称。
教学过程一、唱儿歌，导入新课。
引导学生唱一唱与家长编的歌唱祖国的歌谣。
二、畅游神州1、分组交各组获取的信息2、举行畅游神州展示会。
（1）、快速回答；省份、省会、简称。
（2）、拼图游戏（3）、小结；我国划分了23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区、共34个省级行政单位。
三、我爱宝岛—台湾。
1、学生交流相关台湾风土人情的资料。
找教案2、学生交流相关香港风土人情的资料。
3、学生交流相关澳门风土人情的资料。
4、小结；台湾自古以来就是中国的领土，是中国不可分割的一局部，海峡两岸人民热切盼望祖国早日统一。
四、课后延伸说说你最想对祖国说的话。
我们的祖国真大说课稿
我们的祖国真大说课稿
我们的祖国真大，她横跨了亚洲的大部分地区，拥有丰富的自然资源
和多样的地理环境。
从北国的冰天雪地到南疆的热带雨林，从东部的
沿海平原到西部的高原山脉，每一处都彰显着祖国的辽阔和壮美。
在这片广袤的土地上，我们有着悠久的历史和灿烂的文化。
五千年的
文明传承，孕育了无数的文化遗产和民族精神。
从古老的长城到现代
的摩天大楼，从传统的京剧到现代的电影艺术，无不展现了中华民族
的智慧和创造力。
我们的祖国不仅地域辽阔，而且人口众多。
56个民族和睦共处，共同
创造了丰富多彩的民族文化。
无论是汉族的春节，还是藏族的雪顿节，或是傣族的泼水节，都是中华民族大家庭中不可或缺的一部分。
在经济建设方面，我们的祖国也取得了举世瞩目的成就。
改革开放以来，我们的国家经济持续快速增长，人民生活水平显著提高。
从农业
大国到工业强国，再到科技强国，我们的祖国正以前所未有的速度向
前发展。
在国际舞台上，我们的祖国也扮演着越来越重要的角色。
作为联合国
安理会常任理事国之一，我们的祖国积极参与国际事务，为维护世界
和平与发展做出了重要贡献。
我们的祖国真大，她的每一寸土地都值得我们去珍惜和保护。
无论是
自然资源的合理开发，还是生态环境的保护，都需要我们共同努力。
让我们携手同行，为建设更加美好的祖国而不懈奋斗。
小学语文二年级上册第五单元教案：讲述我们的祖国
小学语文二年级上册第五单元教案：讲述我们的祖国本单元我们将学习讲述我们的祖国的内容，通过学习本节内容可以让学生了解中华民族的辉煌历史和现代化的飞速发展；了解中国具有的五千年文化底蕴和丰厚的文化继承与发展；认识中国的地理环境和自然资源，以及中国在国际舞台上的地位和作用，培养学生热爱祖国，弘扬民族精神的情感和意识。
一、教学目标1．知识目标：(1) 认识中国作为一个多民族国家的基本特点。
(2) 了解我国的自然资源和各地区的气候特点。
(3) 知道庆祝国庆节和春节的意义。
2．能力目标：(1) 培养学生的观察能力，运用语言的描述和表达能力，正确理解教材中的内容。
(2) 培养学生的历史意识和文化意识。
(3) 培养学生的爱国情感和弘扬民族精神的意识。
3．情感目标：(1) 培养学生对祖国的深厚感情，激发学生热爱中华民族的情感和意识。
(2) 弘扬祖国的文化和继承发展中国的传统文化。
二、重点、难点1．把握祖国的多元化特点。
2．认识中国的自然环境和资源以及地理特点。
3．了解国庆节和春节的意义。
三、教学方法1．教师引导，学生合作。
讲授课文的时候，教师可以在讲述文化的时候引导学生来识别一些生字，读音不准确的音节，通过多次强调，让学生记忆牢固。
2．讲授+互动。
当教师讲述完文化的一部分时，可以进行互动活动，让学生回答疑问，让课堂气氛更加活跃。
四、教学活动安排一、热身模拟为了让学生更好地进入课堂，学生互动，活跃气氛，教师可以通过模拟祖国的地形和地理位置来让学生猜测城市或地形，直到找到正确答案。
二、新授教材1．让学生读课文，理解大意。
2．画地图。
在讲解中引导每位学生画出中国的地图，理解中国地理环境和资源。
3．教学中的互动。
在讲授时，教师要引导学生多思考，教师和学生互动，让学生加深对课文的理解和记忆。
4．语文实践。
在教学过程中，教师可以让学生写一篇有关祖国环境、资源和地理的短文，这样能够让学生通过自己的语言表达学习效果，也能够让学生掌握语言技能。
儿童诗《我们的祖国真大》说课稿(5篇)
作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行说课稿编写工作，通过
结合本次活动的主要内容，以及三维教学目标的制定，我设立了如下
说课稿可以很好地改正讲课缺点。说课稿应当怎么写呢？下面是收集整理 重难点。本次活动的重点有感情朗诵诗歌。难点了解祖国之大，萌发爱国
的儿童诗《我们的祖国真大》说课稿〔精选 5 篇〕，仅供参考，欢迎大家 情感。
中：鼓舞幼儿用清晰的语言表达自己的思想和感受，进展语言表达能力； 色和地域之广。
引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美。
三、说活动方法
依据以上对教材的分析，以及《纲要》的指导，我制定了如下三维目
《纲要》指出：教师应当成为幼儿学习的支持者合和引导者，在教学
标：
第1页共9页
本文格式为 Word 版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。
6、在抒情的背景音乐下幼儿进行诗歌朗诵，教师给予指导。
“什么地方十月下起大雪？〞“什么地方一年四季盛开鲜花？〞“同
〔三〕结束部分：
样的时间里小伴侣分别做什么事情？〞〔幼儿回答〕
对幼儿的朗诵教师给予确定和表扬。
教师：我国地域宽阔，南北气候相差较大，北方的冬天来得早些，并
六、及反思。
音频。
感受北方的冬天样貌，学习诗歌第一句。并以学习“北〞字的环节连带认
2.阅历预备：有旅游的阅历。
识北在地图的方位。图片 2：南方冬天，学习诗歌第二句。图片 3:南北方
五、说活动过程
生活对比，幼儿通过清晰的图片对比，发觉同一个季节的不同之处，从而
整个活动将分为五个环节，各环节之间层层递进，环环相扣：
阅读。
二、说幼儿状况
儿童诗《我们的祖国真大》说课稿 1
在幼儿园的教育教学活动中，教师处于主导地位，而幼儿则处于学习
祖国有多大教学设计
第一课、祖国有多大
教学目标：
1.：学会看中国地图，知道图例、比例尺的含义。
了解我国的海陆疆域。
2.: 学会多角度看待问题，能够从不同角度来认识祖国大。
3：知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
教学过程
一.歌曲导入：
播放歌曲《祖国有多大》，同学们，请看这是一张世界地图，在地图上，我们的祖国像什么？
1．读书查找数字。
我国的陆地面积有960万平方千米。
这节课我们就来感受一下祖国的辽阔。
2．识图做好铺垫。
3.计算获得感知
请同学们计算一下，如果我们每天走8小时，每小时走4千米的话，要
走多少天？（整整1200天，3年多，如果从现在开始走，走完一圈，我们都已经上初三了。
）同学们，通过这样的计算，你最直接的
感受是什么？是啊，我们的边界线太漫长了。
我们的祖国太大了，真可谓幅员辽阔。
三：对照比较，宽广的土地。
1．温差比较
2．时差比较
3．面积比较
我们的祖国真的很大。
陆地面积有960万平方千米，全世界超过中国面积的国家只有俄罗斯和加拿大，我国位于第三位。
四.歌曲总结：
通过这节课我们不仅知道祖国幅员辽阔，而且在内心深处已经升发起对祖国的热爱，下面就让我们在《大中国》中结束本课。
二年品德与生活《我们的祖国有多大》说课稿
二年品德与生活《我们的祖国有多大》说课稿二上第二单元第三课的第一课时，这个单元的单元主题是爱国教育。
本课的主要教学目的就是通过了解祖国幅员之大，祖国感受风景之美，依次激发学生对祖国的自豪和热爱之情，对祖国大好河山的美好向往。
本课教学中尽量体现品德课程的体悟性、实践性和生活性，比如课前我做过一张”祖国知识知多少“的问卷调查，力求学生在课前就主动联系生活实际去感知生活中耳熟能详的这些信息。
本课中的三个板块，第一块是了解祖国地方大，第二块是了解我国是个多民族国家，第三块是感受首都北京的美。
我觉得第二板块民族大家庭牵涉的内容很多，所以单独拎出来作为一课时，把首都北京这一块的教学整合到第一板块中。
这样我就形成了本课第一课时教学的两个主要板块：第一板块是“了解祖国知识：感受祖国之大”，第二板块是了解以首都北京为代表的各地风景，感知祖国之“美”。
先来说说我对第一板块的教学设想：“祖国”一词在学生的心中是很抽象的'，为了让这一概念具体化，我联系学生的生活实际，抓住学生所熟悉的“嘉兴地区”作为切入口，让学生感受到嘉兴五县二区的面积转化为具体可感的信息，从嘉善到嘉兴开汽车需要30分钟时间，再感知到浙江省地图，用汽车行程时间来丈量省内几个城市的距离。
让人感受到浙江之大，之后在两次对比，由小到大中呈现中国地图，感受中国幅员辽阔。
知识抢答赛，我安排了四个粗浅的祖国信息，从面积、人口、民族以及两大海岛来感受祖国的基本信息，但是这个知识抢答赛的意义还仅限于课堂，更在于课前学生对资料的搜集，课前布置学生搜集关于祖国知识的资料，在课堂上进行交流，这一过程既是对学生资料信息搜集处理能力的培养，更让不同层面的学生获得更多元的祖国信息资料，弥补了课堂上四个抢答题的基础性和粗浅性。
最后在这一板块中设计了请学生说说身边人来自那些外省份，通过小磁铁在地图上的分布，让学生进一步感受到祖国地方之大，在我们的身边就有这些来自祖国四面八方的人。
《我们的祖国真大》教案解析
本文分析了《我们的祖国真大》这篇教案，主要包括以下内容：教案概述、教材分析、教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学过程与课堂活动、板书设计、教学评价以及教学反思。
一、教案概述《我们的祖国真大》是小学语文课程中的一篇阅读理解文章，旨在帮助学生认识祖国的壮美与丰富多彩。
该教案适用于小学二年级的语文教学。
二、教材分析本篇教材主要以自然风景和人文景观为主要内容，通过描绘中国各地的自然风光和人文景观，引导学生认识祖国的多样性和辽阔。
此外，该文章还通过让学生去想象、思考和描述，开拓学生的想象力和口语表达能力。
三、教学目标1.知识目标：能够理解文章内容，认识祖国的辽阔和多样性。
2.能力目标：能够独立阅读、理解、想象和描述中国各地的风景和人文景观，提高学生的语言表达能力。
3.情感目标：培养学生对祖国的热爱之情，激发学生保护祖国环境的意识。
四、教学重点1.帮助学生理解文章内容，认识祖国的多样性和辽阔。
2.培养学生的口语表达和想象能力。
五、教学难点1.让学生对不同的地方进行想象和描述。
2.让学生意识到保护环境的重要性。
六、教学方法1.基于任务型教学法，即让学生在实现任务的过程中学习。
2.采用合作学习法，让学生分组进行对话和讨论。
3.运用演示法，老师可以通过PPT或者实物来让学生进行想象和描述。
4.使用案例分析法，让学生通过案例来认识保护环境的重要性。
七、教学过程与课堂活动1.预习环节：让学生在课前预习文章，在语文课上进行问答互动。
2.讲授环节：老师通过PPT或者实物进行讲解，引导学生进行想象和描述。
并通过让学生找出文章中的美景，结合图片展示，激发学生的学习兴趣。
3.互动环节：老师引导学生分组对话和讨论，让学生互相交流，学习借鉴。
4.巩固环节：让学生用自己的语言对文章进行复述，同时借此引领学生对环境保护的讨论。
八、板书设计略。
九、教学评价1.通过模拟考试或者问答的形式考察学生对文章的理解和对关键词的掌握情况。
2.通过小组讨论和展示的形式来考察学生的口语表达和团队协作能力。
《祖国有多大》教学设计
《祖国有多大》教学设计本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！活动目标：1、让学生知道我国的地理位置、领土面积，了解海陆疆域、邻国。
在活动中感悟祖国真的很大。
2、培养学生对资料的收集、整理、分析的能力。
4、培养他们的合作意识和创编、推理能力。
活动准备1、搜集、整理的针对性强的资料2、、地图等。
活动过程一、唱唱大中国师：大家都喜欢唱歌，有一首歌是这样唱的。
（播放乐曲）请大家仔细听仔细看，然后说说听到了什么？看到了什么？师：我们的大中国呀！好大的一个家，那祖国到底有多大？板书：祖国有多大？二、算算大中国师：960万平方公里到底是多大？咱们先来聊聊，沂源在你心中有多大？鼓励学生联系生活经验谈。
师：沂源县的面积是多少？师：那你来算算960万平方公里是多少个沂源县？板书：960万平方千米=6000个沂源师：在我们眼中沂源县已经不小了，然而只是祖国的六千分之一，是个弹丸之地。
怪不得，在这张中国地图上找不到，如果有的话，应是多大？师：，让我们放眼世界，看中国和其他国家比，又会是什么情况呢？先在小组内交流大家搜集的资料。
生汇报：师：交流到这里，你最直接的感受是什么？板书：大师：是啊，960万平方公里的黄色国土足以让我们感到-自豪！我们仅有这些吗？（我们还有约300万平方公里的海域，还有7600多个岛屿。
）师：仔细观察地图，从北到南，哪些海相连？（渤海、黄海、东海、南海四海相连）师：由此，构成我国广阔的海岸线，是多少？国界线是多少？师；假设，每人不停地走，很努力，每天8小时，每小时走4千米，来算算，围着中国走一圈，需要多长时间？师：那时你多大了？上初几了？师：走一圈，真不容易呀！不过我们也认识了不同邻国的人民。
经过的邻国有多少？师：出示表格，你发现了什么？师：还发现我国东临（太平洋），南邻（印度洋），也就说我国（出示）我国处于的东部，的西岸。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二年级我们的祖国有多大说课稿
二年级我们的祖国有多大说课稿
本课的主要教学目的就是通过了解祖国幅员之大，祖国感受风景之美，依次激发学生对祖国的自豪和热爱之情，对祖国大好河山的美好向往。
本课教学中尽量体现品德课程的体悟性、实践性和生活性，比如课前我做过一张”祖国知识知多少“的问卷调查，力求学生在课前就主动联系生活实际去感知生活中耳熟能详的这些信息。
本课中的三个板块，第一块是了解祖国地方大，第二块是了解我国是个多民族国家，第三块是感受首都北京的美。
我觉得第二板块民族大家庭牵涉的内容很多，所以单独拎出来作为一课时，把首都北京这一块的教学整合到第一板块中。
这样我就形成了本课第一课时教学的两个主要板块：第一板块是“了解祖国知识：感受祖国之大”，第二板块是了解以首都北京为代表的各地风景，感知祖国之“美”。
先来说说我对第一板块的教学设想：“祖国”一词在学生的心中是很抽象的，为了让这一概念具体化，我联系学生的生活实际，抓住学生所熟悉的“嘉兴地区”作为切入口，让学生感受到嘉兴五县二区的面积转化为具体可感的信息，从嘉善到嘉兴开汽车需要30分钟时间，再感知到浙江省地图，用汽车行程时间来丈量省内几个城市的距离。
让人感受到浙江之大，之后在两次对比，由小到大中呈现中国地图，感受中国幅员辽阔。
知识抢答赛，我安排了四个粗浅的祖国信息，
从面积、人口、民族以及两大海岛来感受祖国的基本信息，但是这个知识抢答赛的意义还仅限于课堂，更在于课前学生对资料的搜集，课前布置学生搜集关于祖国知识的资料，在课堂上进行交流，这一过程既是对学生资料信息搜集处理能力的`培养，更让不同层面的学生获得更多元的祖国信息资料，弥补了课堂上四个抢答题的基础性和粗浅性。
最后在这一板块中设计了请学生说说身边人来自那些外省份，通过小磁铁在地图上的分布，让学生进一步感受到祖国地方之大，在我们的身边就有这些来自祖国四面八方的人。
再来说说第二板块：了解以首都北京为代表的各地风景，感知祖国之“美”。
通过交流照片、纪念品等物品，在简单讲述中让各地的信息变得具体可感，在此，结合文本内容，重点介绍北京，依此辐射到其他省市风景区。
在首都北京的交流中，先由学生交流补充，再由老师做系统性、总结性、典型性地介绍，并以8月上旬我校四五年级学生北京游学做结尾，激发学生对北京的向往之情。
在此想说说贴照片这一环节的设计，教案预设的时候我希望学生能找到全国各地不同省份的旅游照片，然后让那张中国地图上贴满照片，表示我们的足迹曾经遍布到祖国各地，后来我想：首先客观因素，不可能贴得比较均匀，像内蒙、新疆、西藏等西部地区去的人就估计不多，甚至一个也没有，主观上我也认为不一定要贴全，那些我们没一个学生没有一个家长涉足过的祖国土地还有很多，这不正好印证了我们祖国土地辽阔，幅员广大吗？也正好在这样的不完满中促使学生产生长大之后要走遍祖国的那种美好愿望吗？于是我就放任了这一块照片张贴的不均
匀。
两个板块的介绍最后以一首简单的小诗做结语，最终上升到赞颂祖国的层面。
我还想把这张贴上照片的旅游地图在课后及时地展示，让学生将课堂上学习的兴奋点一直保持到课外，课后津津乐道地和同学一起评论着这些图片、照片，相信这堂课的学习内容会给他们留下更久更深的印象。