扬生活之风帆 创课堂之精彩
语文教学案例(精选10篇)全面版
《语文教学案例》语文教学案例精选（一）：扬生活之风帆创课堂之精彩《坐井观天》教学案例一、背景分析随着新课程改革的深入，我们的课堂也渐渐地发生着变化。
作为一线的老师，在教学中应挖掘和利用学生的创新思维，巧妙地将课堂教学引向生活，注重课堂之源生活。
在人教版第三册《坐井观天》的教学中，我以文本教材为载体，让课堂教学贴近于生活，联系实际，引导学生懂得生活，学会生活，改造生活，赋予课堂以生命和活力，让语文课堂因生活而精彩。
二、案例描述《坐井观天》是一篇十分搞笑的寓言。
文章透过生动搞笑的对话，对孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。
有名人曾说，学寓言就应让课堂充满童趣，还孩子一份童真，不能让唯一，标准的寓意来框定学生的思想。
案例中我对教学的处理体现了我对童心的珍爱，童趣的珍视。
师：同学们，小青蛙听到大家把井外的世界说得这么精彩，它真想跳出井口来看一看。
（出示课件：青蛙跳出了井口。
）说说青蛙跳出井口后，将会怎样样呢？（生思维活跃，争相发言）生：它看到绿绿的小草，还有五颜六色的花儿。
生：它看到校园里开满了桂花，闻到了阵阵花香。
生：它看到了果园里挂满了黄澄澄的梨子，红彤彤的苹果，一派丰收的景象！生：它会到处逛逛，看看美丽的风景，看看拔地而起的高楼大厦。
（正当我倾听于学生对生活的赞美之言时，一位学生忍不住叫着他也想说说）生：老师，我觉得青蛙有可能没有看到这么美的景色。
师：（师一愣，然后充满好奇疑惑）说说你是怎样想的？生：它看到路边垃圾成堆，蝇蚊成群，闻到一阵阵很刺鼻的臭味。
（一石激起千层浪，学生众说纷纭）生：它看到人们往小河里倒垃圾，河面上还漂浮着鱼的尸体，心里很害怕。
生：它看到有人超多砍伐树木，鸟儿没有了家。
生：它看到捕蛙人在超多捕捉它的同伴，残忍将它的同胞卖给酒店酒楼做下酒菜。
生：它看到汽车在路上疯狂地飞跑根本就不注意行人，汽车排出的污气让它窒息。
生：它感觉外面的世界并不像我们说得那么美，它想回到安全的井中去。
（师灵机一动）师：那么我们能不能用什么好办法来挽留小青蛙呢？让它安心快乐地和我们生活在一齐。
团委宣传口号[方案]
![团委宣传口号[方案]](https://img.taocdn.com/s3/m/e3f51452b207e87101f69e3143323968011cf4bd.png)
团委口号1、你追我赶，有识有胆。
2、以人为本，关注生命。
3、你争我辩，争辩课堂精彩。
你说我论，论说课堂真谛。
4、因为有你，我的未来充满希望；因为有你，我的生命激起美丽的浪花；我大声呼喊“参与无错”。
5、因为我的参与，我得到了成长；因为我的成长，我得到了无比的快乐。
6、让我们的理想在这里插上翅膀，让我们的人生之帆从这里启航，把握机会，成就美好未来。
7、以点头、微笑、拥抱、鼓掌等作为激发快乐情绪的方式，更容易让学生成功。
8、学和问是相辅相成的，不学习钻研，不可能发现疑难；不提问请教，不可能使知识广博。
9、把握时机，成就梦想；动感课堂，我要飞翔。
10、求知可增长才干，参与可改变性格，勤奋可改变人生。
11、是你为我扬起了生命的帆，是你为我拉开了梦想的弦，我的母校，我的家园。
12、在课堂上，没有绝对的对与错，只要你敢想，敢发言，那你就是最棒的。
13、我的课堂我做主，我的风采我展现。
14、课堂上的机会对于每个人都是均等的，就看你如何把握。
15、参与就有快乐，自信就能成功。
16、教改春风轻拂面，精彩课堂满校园，灵感火花课堂观。
17、课堂的灵感火花，撞击出中国上下五千年的光芒。
18、最有力的回答是行动，最有效的方法是参与。
19、我的心情，随课堂的生动而快乐；我的收获，随课堂的细节而硕大；我的视野，随教改的存在而开阔。
20、我走进来，知道自己该学什么；我走出去，知道自己学到什么。
21、我永远相信成功的背后有努力的拼搏。
22、有独特思想的人是伟人，能改革创新的学校是名校。
23、一万个决心抵不上一个实实在在的行动。
24、积极、踊跃、敢于创新，就是成功的最好方法。
25、沉默是金难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。
26、抓住机会，快参与，人人都很可爱；多合作，显风采，成败同样精彩。
27、成功只会向积极勇敢的人点头微笑。
28、三天改变态度，三月改变成绩，三年改变人生。
29、漫漫人生路，那许多坎坷是最美丽和动人的。
30、让美丽搏取明天，让青春点燃未来，让努力决定实力，让态度决定高度！31、时时搏击长空的雄鹰，才是天地间真正的英雄。
班训班风班级口号精彩7篇
班训班风班级口号精彩7篇班级口号标语摘抄篇一1.不为后退找借口，要为前进创条件。
2.不比智力比努力，不比起点比进步。
3.不要回避哪怕是一个简单得不好意思的`问题，其实它对你很重要，其实它对别人也是一个了不起的难题。
4.笑看人生峰高处，唯有磨难多正果。
5.勇者，必以决斗之勇气与五张试卷一决雌雄。
懦夫，概以鼠目之寸光量人生此战必输无疑！6.勤学，勤思，勤问，苦钻。
7.决战高考，改变命运。
屡挫屡战，笑傲群雄。
8.团结一致，奋发拼搏。
激扬青春，放飞梦想。
9.天生我才，必有大用。
今日不用，明日必用。
10.树立目标，坚定信念。
脚踏实地，超越自我。
11.谋事在天，成事在人。
因势利导，融会贯通。
12.良药苦口，忠言逆耳。
顿开茅塞，补偏救弊。
13.志不坚者智不达，言不信者行不果。
14.“想”要壮志凌云，“干”要脚踏实地。
15.求真尚美，砺志笃行。
16.良好的习惯是成功的保证。
17.惟理想点亮生命的精彩。
18.尊人尊己，友谊第一。
少说多做，学习第一。
19.心者，栖神之舍。
神者，知识之本。
思者，神识之妙用也。
20.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
霸气押韵班级口号篇二1、x班一出，谁与争锋，横扫赛场，唯我称雄。
2、挥动激情，放飞梦想，团结拼搏，树我雄风。
3、x班x班，锐不可当，超越自我，再创辉煌。
4、厚德载物，自强不息，努力学习，勇夺第一。
5、励精图治，奋发向上，努力拼搏，永不言弃。
6、精诚所至，金石为开，团结拼搏，展现自我。
7、兴趣学习，简单生活，各有所长，取长补短。
8、不耻下问，学以致用，锲而不舍，孜孜不倦。
9、我的青春，由我做主，丰硕自我，自信人生。
10、挥动激情，挑战自我，突破极限，超越自我。
11、山不厌高，海不厌深，养怡之福，可得永年。
12、团结一致，奋发拼搏，激扬青春，放飞梦想。
13、不骄不馁，迈向成功，脚踏实地，早日圆梦。
14、扬帆起舵，学海无涯，乘风破浪，奋勇拼搏。
15、梦想扬帆，青春起航，初一六班，器宇轩昂。
积极向上的班级口号
积极向上的班级口号积极向上的班级口号11、轻松读书，快乐成长。
2、全民兴教，确保教育优先发展。
3、课堂因我而精彩，我因课堂而自信。
4、爱护花草树木。
5、不厌其烦，精益求精！6、自信能鼓起前进的风帆自卑会熄灭奋斗的火焰7、高三xx班：挑战极限，无悔人生8、勇于质疑，敢于展示。
9、课堂不是[磕]堂，也不是[嗑]堂。
10、静，随时可以走，动，滴水乐趣，适合静与动，厚积薄发。
11、快乐学习，智能并进，人格健全。
为了更好的明天，我们努力着。
12、没有站得住的能力，没有变不了的苦。
13、中队名称：向日葵中队14、我很聪明，潜力无穷15、中队名称：DayDayUp中队16、我要努力，我要成功17、昂昂独自负清运之志，下一看金不如泥。
18、口号：像阳光般的灿烂，充满活力和朝气。
19、最早的时间是现在。
当你觉得太晚的时候，就是最早的时候。
20、相信自己一定行21、温暖的家，阳光灿烂的沙滩22、六一班：六一班的人，班的魂!23、爱国奉献修德明礼博学慎思。
24、不要被看不见的打败，不要被看得见的迷惑!25、高三xx班：努力造就实力，态度决定高度26、9班：顽强拼搏，赛出风格！27、我们的希望是：不让任何一名同学掉队。
28、桃李多华色，幽兰有高致。
29、做一个有细节的人，勿以善小而不位勿以恶小而为之。
30、衣服让我们感觉更好，食物让我们感觉更好，书让我们理解。
31、为本、是根、扶掖人才、敬业荣群。
32、口号：向前走，向前走，我们是小蜗牛，我们要奋斗。
好好学习，天天向上。
33、十班十班、与我同行、前进前进、事在必行34、劳逸结合：好好学习，天天睡觉。
好好睡觉，天天学习。
35、大班大班，属我最强!，大班大班，胜利在望!，大班大班，扶摇直上!，大班大班，帅给你看!，大班大班，势不可挡!，大班大班，勇者无敌!36、你想是怎样人，你就是怎样人；你想成怎样人，你就会离目标不会太远。
37、得胜的.，便是智慧。
得胜的就是刚强。
38、中队名称：腾飞中队39、打高考，勇往直前！40、告别昨日的颓丧，我扬起希望；41、学风：自主学习。
2024年励志的小组口号
2024年励志的小组口号2024年励志的小组口号11. 彩虹小组：让生活变得五彩缤纷，让学习变得有声有色!2. 彩色风铃小组：一片彩色是童年，叮叮当当是未来!3. 超人小组：我自信，我出色，我努力，我成功。
4. 快乐学习棒小组：我们的小组巧，八只小手真灵巧!5. 奋起上进小组：拥有一颗上进的心，才能取得成功!6. 鹏程万里小组：卧薪尝胆方成大器，气吞山河一日万里!7. 火箭小组：我参与，我喜欢!8. 傲压群芳小组：团结互助，永当先锋!9. 缤纷小组：秀出缤纷的自己!10. 飞翔小组：让心飞翔，让课堂飞扬!11. 奋起上进小组：在动态中探索，在快乐中求知，在情感中展现。
12. 给力小组：给力每一天!13. 给力小组：激情飞扬，超越自我。
14. 黑马小组：我问我受益，我讲我升华。
15. 超越自我小组：每节展示一分钟，必定改变你一生。
2024年励志的小组口号2忘时，忘物，忘我。
诚实，朴实，踏实。
遇难心不慌，遇易心更细。
站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。
把汗水变成珍珠，把梦想变成现实！人活着要呼吸。
呼者，出一口气；吸者，争一口气。
做一题会一题，一题决定命运。
取胜要靠耐心和毅力，任何侥幸只会酿成失败的后果。
学习的敌人是自己的满足，要使自己学一点东西，必须从不自满开始。
前有标兵，后有追兵，远抛追兵，勇超标兵。
没有现在经历的苦痛，便没有未来回味时的甜蜜。
当务之急，莫过于戒骄戒躁戒浮戒松，当今之时，莫重于思危思进思强思胜。
用好分秒时间，积累点滴知识，解决疑难问题，学会举一反三。
抓住机遇，珍惜时光，奋力拼搏，誓夺高分。
谁英雄睡好汉，天后看一看。
差别产生在业余时间，成绩取决于点滴积累。
分分秒秒做些有益的事，每时每刻戒掉无聊的行为“净静竟敬”记心头，“比学赶超”迎挑战。
时刻努力着，为铸就中考新辉煌而努力奋斗！一分即一分，分秒必争，一分即一分，半分必争。
让父母的期待变成现实，让自己的理想展翅飞翔。
脚踏实地搞复习，胸有成竹迎挑战。
语文教学案例(精选10篇)
语文教学案例(精选10篇)语文教学案例语文教学案例精选（一）：扬生活之风帆创课堂之精彩——《坐井观天》教学案例一、背景分析随着新课程改革的深入，我们的课堂也渐渐地发生着变化。
作为一线的老师，在教学中应挖掘和利用学生的创新思维，巧妙地将课堂教学引向生活，注重课堂之源——生活。
在人教版第三册《坐井观天》的教学中，我以文本教材为载体，让课堂教学贴近于生活，联系实际，引导学生懂得生活，学会生活，改造生活，赋予课堂以生命和活力，让语文课堂因生活而精彩。
二、案例描述《坐井观天》是一篇十分搞笑的寓言。
透过生动搞笑的对话，对孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。
有名人曾说，学寓言就应让课堂充满童趣，还孩子一份童真，不能让唯一，标准的寓意来框定学生的思想。
案例中我对教学的处理体现了我对童心的珍爱，童趣的珍视。
师：同学们，小青蛙听到大家把井外的世界说得这么精彩，它真想跳出井口来看一看。
（出示：青蛙跳出了井口。
）说说青蛙跳出井口后，将会怎样样呢？（生思维活跃，争相发言）生：它看到绿绿的小草，还有五颜六色的花儿。
生：它看到校园里开满了桂花，闻到了阵阵花香。
生：它看到了果园里挂满了黄澄澄的梨子，红彤彤的苹果，一派丰收的景象！生：它会到处逛逛，看看美丽的风景，看看拔地而起的高楼大厦。
（正当我倾听于学生对生活的赞美之言时，一位学生忍不住叫着他也想说说）生：老师，我觉得青蛙有可能没有看到这么美的景色。
师：（师一愣，然后充满好奇疑惑）说说你是怎样想的？生：它看到路边垃圾成堆，蝇蚊成群，闻到一阵阵很刺鼻的臭味。
（一石激起千层浪，学生众说纷纭）生：它看到人们往小河里倒垃圾，河面上还漂浮着鱼的尸体，心里很害怕。
生：它看到有人超多砍伐树木，鸟儿没有了家。
生：它看到捕蛙人在超多捕捉它的同伴，残忍将它的同胞卖给酒店酒楼做下酒菜。
生：它看到汽车在路上疯狂地飞跑根本就不注意行人，汽车排出的污气让它窒息。
生：它感觉外面的世界并不像我们说得那么美，它想回到安全的井中去。
校园文化经典标语
校园文化经典标语校园文化经典标语11、多一句文明用语，增一缕校园春风。
2、绿色让校园更美丽，文明让心灵更明净。
3、书卷之香飘校园，文明之魂留心中。
4、说文明话，办文明事，做文明人，建文明校。
5、微笑传递你我他，文明航院靠大家。
6、用功德规范言行，用文明点亮郑航。
7、用文明体现修养，让优秀成为习惯。
8、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。
9、用礼仪沟通心灵，用行动传递文明。
10、共赴文明之约，感受精彩郑航。
11、关注自己一言一行，创建你我文明郑航。
12、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。
13、环境卫生的洁净，有您的一份文明。
14、关心学校，我们的职责，热爱学校，我们的义务。
15、建设美好校园，提升文明素质。
16、待人接物讲礼仪，行为举止讲文明。
17、微笑是我们的语言，文明是我们的名片。
18、讲文明，讲卫生，讲科学，树新风。
19、你在哪里，文明就在哪里，航院与文明同行。
20、正能量信号已覆盖，文明没有盲区。
21、让礼仪伴我左右，让文明与你同行。
22、文明之风吹暖书香校园，和谐之雨滋润莘莘学子。
23、爱岗敬业想学生之所想，服务学生急学生之所急。
24、鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而可爱。
25、学道德建设纲要，扬文明行为新风。
26、活力校园新气象，梓梓学子文明风。
27、举止文明讲礼貌，郑航因你而骄傲。
28、让素质和文明展现在一言一行中。
29、一心一意做文明使者，一举一动展郑航风采。
30、公共场所，测试美德，不设监考，祝您合格。
校园文化经典标语21、做文明师生，建一流校风2、好少年=文明+价值+爱心+力量3、对人要感恩，对己要克制，对事要尽力，对物要珍惜。
4、手边留情花似锦，脚下留情草如茵！5、学校是学习之所，文明是成功之本。
6、文明是彼此沟通的桥梁。
7、文明是成功之花蕊，是理想之舟帆。
8、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！9、珍惜自己，关爱他人，革除陋习，从我做起。
10、环境整洁优美，生活健康科学，社会文明进步。
语文教学案例10篇
语文教学案例10篇语文教学案例语文教学案例精选（一）：扬生活之风帆创课堂之精彩——《坐井观天》教学案例一、背景分析随着新课程改革的深入，我们的课堂也渐渐地发生着变化。
作为一线的老师，在教学中应挖掘和利用学生的创新思维，巧妙地将课堂教学引向生活，注重课堂之源——生活。
在人教版第三册《坐井观天》的教学中，我以文本教材为载体，让课堂教学贴近于生活，联系实际，引导学生懂得生活，学会生活，改造生活，赋予课堂以生命和活力，让语文课堂因生活而精彩。
二、案例描述[《坐井观天》是一篇十分搞笑的寓言。
文章透过生动搞笑的对话，对孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。
有名人曾说，学寓言就应让课堂充满童趣，还孩子一份童真，不能让唯一，标准的寓意来框定学生的思想。
案例中我对教学的处理体现了我对童心的珍爱，童趣的珍视。
师：同学们，小青蛙听到大家把井外的世界说得这么精彩，它真想跳出井口来看一看。
（出示课件：青蛙跳出了井口。
）说说青蛙跳出井口后，将会怎样样呢？（生思维活跃，争相发言）生：它看到绿绿的小草，还有五颜六色的花儿。
生：它看到校园里开满了桂花，闻到了阵阵花香。
生：它看到了果园里挂满了黄澄澄的梨子，红彤彤的苹果，一派丰收的景象！生：它会到处逛逛，看看美丽的风景，看看拔地而起的高楼大厦。
（正当我倾听于学生对生活的赞美之言时，一位学生忍不住叫着他也想说说）生：老师，我觉得青蛙有可能没有看到这么美的景色。
师：（师一愣，然后充满好奇疑惑）说说你是怎样想的？生：它看到路边垃圾成堆，蝇蚊成群，闻到一阵阵很刺鼻的臭味。
（一石激起千层浪，学生众说纷纭）生：它看到人们往小河里倒垃圾，河面上还漂浮着鱼的尸体，心里很害怕。
生：它看到有人超多砍伐树木，鸟儿没有了家。
生：它看到捕蛙人在超多捕捉它的同伴，残忍将它的同胞卖给酒店酒楼做下酒菜。
生：它看到汽车在路上疯狂地飞跑根本就不注意行人，汽车排出的污气让它窒息。
生：它感觉外面的世界并不像我们说得那么美，它想回到安全的井中去。
课堂的口号
课堂的口号课堂的口号11、加大教学投入，强化教学管理，深化教学改革，提高教学质量。
2、合理利用教材资源，全面提高教学质量。
3、规范教学管理，深化教学改革，严格教学评估，提高教学质量。
4、改革教育观念，坚持教育创新，推进素质教育。
5、改革教学内容和方法，优化课程结构和体系，提高教学质量和水平。
6、对学校发展负责，对学生成长负责，全面提高本科教学质量。
7、从严治教，规范管理，实现“规模、结构、质量、效益”协调发展。
8、承续中华民族传统，践履先进文化精神;拓展素质教育渠道，塑造时代创新人才。
9、“成人”又“成才”是高等教育质量的根本标准。
10、提高教学质量，实现基础教育第二次创业的良好开局。
11、实施素质教育，深化教育改革，提高教育质量。
12、深化招生考试评价制度改革，促进素质教育的全面落实。
13、深化课程改革，全面推进素质教育。
14、深化教学改革，推进教育创新，规范教学管理，提高教育质量。
15、深化教学改革，提高教学质量，培养合格人才。
16、全面推进素质教育，不断提高人才培养质量。
17、全面贯彻党的教育方针，培养具有创新精神的高素质人才。
18、切实减轻学生的过重负担，有效提高课堂教学质量。
19、强化质量意识，全面提高教育教学水平。
20、强化教学管理，严格教学程序，深化教学改革，提高教学质量。
21、明确办学思想突出办学特色，优化办学资源，改善办学条件。
22、课程改革的着力点在质量、落脚点在课堂。
23、教育教学质量是学校的生命线。
24、教学质量是学校生存发展的生命线。
25、教学工作是学校的中心，教学质量是学校的生命。
26、教学改革是核心观念更新是先导，培养人才是目的。
27、坚持教育优先发展，促进教育均衡公平。
28、加强整改，深化改革，巩固评建成果，提高教学质量。
29、加强教学管理，改进教学方法，提高教学质量。
30、加强常规管理，大面积提高教育质量。
31、注重课堂实效，提高教学质量。
32、育人是根本，教学是中心，质量是生命。
语文教学案例(精选10篇)完美版
《语文教学案例》语文教学案例精选（一）：扬生活之风帆创课堂之精彩《坐井观天》教学案例一、背景分析随着新课程改革的深入，我们的课堂也渐渐地发生着变化。
作为一线的老师，在教学中应挖掘和利用学生的创新思维，巧妙地将课堂教学引向生活，注重课堂之源生活。
在人教版第三册《坐井观天》的教学中，我以文本教材为载体，让课堂教学贴近于生活，联系实际，引导学生懂得生活，学会生活，改造生活，赋予课堂以生命和活力，让语文课堂因生活而精彩。
二、案例描述《坐井观天》是一篇十分搞笑的寓言。
文章透过生动搞笑的对话，对孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。
有名人曾说，学寓言就应让课堂充满童趣，还孩子一份童真，不能让唯一，标准的寓意来框定学生的思想。
案例中我对教学的处理体现了我对童心的珍爱，童趣的珍视。
师：同学们，小青蛙听到大家把井外的世界说得这么精彩，它真想跳出井口来看一看。
（出示课件：青蛙跳出了井口。
）说说青蛙跳出井口后，将会怎样样呢？（生思维活跃，争相发言）生：它看到绿绿的小草，还有五颜六色的花儿。
生：它看到校园里开满了桂花，闻到了阵阵花香。
生：它看到了果园里挂满了黄澄澄的梨子，红彤彤的苹果，一派丰收的景象！生：它会到处逛逛，看看美丽的风景，看看拔地而起的高楼大厦。
（正当我倾听于学生对生活的赞美之言时，一位学生忍不住叫着他也想说说）生：老师，我觉得青蛙有可能没有看到这么美的景色。
师：（师一愣，然后充满好奇疑惑）说说你是怎样想的？生：它看到路边垃圾成堆，蝇蚊成群，闻到一阵阵很刺鼻的臭味。
（一石激起千层浪，学生众说纷纭）生：它看到人们往小河里倒垃圾，河面上还漂浮着鱼的尸体，心里很害怕。
生：它看到有人超多砍伐树木，鸟儿没有了家。
生：它看到捕蛙人在超多捕捉它的同伴，残忍将它的同胞卖给酒店酒楼做下酒菜。
生：它看到汽车在路上疯狂地飞跑根本就不注意行人，汽车排出的污气让它窒息。
生：它感觉外面的世界并不像我们说得那么美，它想回到安全的井中去。
（师灵机一动）师：那么我们能不能用什么好办法来挽留小青蛙呢？让它安心快乐地和我们生活在一齐。
《坐井观天》教学案例
《坐井观天》教学案例【篇一：《坐井观天》教学案例】《坐井观天》教学案例一、背景分析在人教版第三册《坐井观天》的教学中，我以让课堂教学贴近于生活，联系实际，引导学生懂得生活，学会生活，改造生活，让语文课堂因生活而精彩。
二、案例描述《坐井观天》是一篇非常有趣的寓言。
文章通过生动有趣的对话，对孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。
案例中我对教学的处理体现了我对童心的珍爱，童趣的珍视。
师：同学们，小青蛙听到大家把井外的世界说得这么精彩，它真想跳出井口来看一看。
说说青蛙跳出井口后，将会看到什么呢？生：它会看到绿绿的小草，还有五颜六色的花儿。
生：它会看到校园里开满了鲜花，闻到了阵阵花香。
生：它会看到了黄澄澄的麦田，红彤彤的苹果，一派丰收的景象。
……（正当我倾听于学生对生活的赞美之时，一位学生忍不住喊着另一位同学也说说）师：说说你是怎么想的？生：它看到路边垃圾成堆，蝇蚊成群，闻到一阵臭味。
（一石激起千层浪，学生众说纷纭）生：它看到人们往大通河里倒垃圾，污染了河水，心里很害怕。
生：它看到人们在大量砍伐树木，鸟儿没有了家。
生：它看到汽车在路上疯狂地飞跑根本就不注意行人。
生：它感觉外面的世界并不像我们说得那么美，它想回到安全的井中去。
（师灵机一动）师：那么我们能不能用什么好办法来挽留小青蛙呢？让它安心快乐地生活。
（学生思考片刻，跃跃欲试）生：我们做个广告牌，上面写上“保护动物，人人有责”来告诉人们应该与动物成为好朋友。
生：发现那些乱砍树，捕杀动物的人要报警，让警察来抓这些坏人。
生：我们要保护好环境，不能把动物的家弄脏。
生：我们不仅自己要保护环境，还要向同学、家人、朋友宣传要爱护动物，保护环境。
……师：同学们说得棒极了！只要大家共同来保护环境，爱护家园，动物们才会快快乐乐地生活在我们身边。
三、案例反思（一）尊重生活，关注动态生成本案例中，我本想让学生说出青蛙跳出井口看到那些美丽的景色，让青蛙知道外面的世界是多么丰富多彩，进行思维的拓展。
班级口号无负今日
班级口号无负今日1、最美的年龄为最纯的.梦想尽最大的发奋。
2、学会感谢，感谢让你变成坚强的人；学会感恩，感恩让你的世界充满阳光。
3、看看我x班，风林火山。
谁敢犯下我，必被歼灭！4、x班学生，潜力无穷，自强不息，我要成功。
5、不像是角马一样滞后，必须像是野马一样战斗。
6、挥洒青春汗水，踏出一路光。
7、不怕山低，就害怕腿软；不怕路远，就乔迪倔。
8、生活因拼搏而精彩，学业因坚持而成功。
9、美国教育学家道姆斯教授说道得真好，年青人，永远不要害怕未来，未来就是不容观测的，只要把握住现在的每一分每一秒，你的人生一定会很精彩。
10、只有经历涅槃的痛苦，才能体会重生的美丽。
11、高三7班：成就梦想，永不言弃。
12、高一8班：青春飞扬，拼搏自强。
13、3.10：自学竞赛，体育平天下，只要我在，三十全胜。
14、竞速时代，团结友爱，奋力拼搏，二班最帅。
15、我们自信心，班级出众，我们奋斗，班级顺利；16、九班九班，扬我风帆，乘风破浪，勇往直前。
17、九六九六，不甘落后，顽强拼搏，热血铸就。
18、十四十四，勤学好思，团结互助，勇夺第一。
19、念身心健康不利之书，搞奋发向上之人。
20、班级建设靠大家，互助互爱是一家。
21、自尊心、wound、自信心、力行。
22、我学习，我成长，我快乐。
23、我们心手相连，友谊长存。
24、赠人玫瑰，手留余香。
顺手做些善意的事情，给别人以惊喜，每周至少创造性的为别人做一件善意而又慷慨的事情。
25、热爱祖国，报效祖国。
升旗仪式子集快速，菽园思索，用实际行动保卫国旗自尊。
证明你就是一个存有民族自豪感的人。
26、争争就能行，拼拼就能赢。
27、以积极向上的斗志，迎胜利的曙光。
28、高一十班，英才连绵；奋勇拼搏，辉煌明天。
29、我欲凌绝顶，谁敢与争峰！30、再苦再难，也要刚强，只为那些等待的眼神。
31、精诚团结，竭诚无私奉献。
32、今天我以学校自豪，明天学校以我骄傲。
33、团结友爱，勤奋好学，激情舞动。
扬理想之风帆班级介绍
扬理想之风帆班级介绍
扬理想之风帆班级是一支充满活力和创造力的团队，由一群积
极向上的学生组成。
我们的班级以培养学生的领导能力、团队合作
精神和创新意识为目标，致力于为每位学生提供全面发展的机会和
平台。
首先，我们的班级注重学生的个性发展。
我们鼓励学生发挥自
己的特长，提倡多样化的学习方式和思维方式。
无论是学术上的成
就还是艺术、体育方面的才华，我们都尊重并鼓励学生全面发展，
让每个人都能找到自己的兴趣所在，并在其中得到成长。
其次，团队合作是我们班级的重要特点。
我们相信团队合作可
以激发更多的智慧和创造力，因此我们鼓励学生之间相互合作、共
同学习。
在班级活动和课堂上，我们经常组织学生进行小组讨论、
合作项目，培养学生的团队意识和合作精神。
此外，我们班级也非常重视创新意识的培养。
我们鼓励学生勇
于尝试、勇于创新，在学习和生活中提出新的想法和解决问题的方法。
我们鼓励学生勇敢面对挑战，培养他们的创新精神和实践能力。
总之，扬理想之风帆班级是一个充满活力和创造力的团队，我们致力于培养学生的领导能力、团队合作精神和创新意识，为他们提供全面发展的机会和平台。
我们相信每个学生都有无限的潜力，我们希望能够激发他们的潜能，让他们在这个大舞台上展现自己的风采。
教研标语
教研标语导读：教研标语1、立身以立学为先，立学以读书为本。
2、做正确的事，正确的做事。
3、绳锯木断，水滴石穿。
4、人人有才，人无全才，扬长避短，人人成才。
5、创造愉快而又充实的人生。
6、最是读书能致远，读书之乐益无穷。
7、在快乐中学习，在合作中提升。
8、实践是检验真理的标准，效果是检验工作的标准，质量是检验教学的标准。
9、课堂大舞台，人人展风采。
10、热爱生活，学会生活，创造生活。
11、向教学管理要质量，向高效课堂要成绩，向教育科研要效益。
12、掌声响起来、声音大起来、自信强起来。
13、教师的职责不在“教”，而在指导“学”。
14、每位学生的潜能远远超过已经实现的一切。
15、自主和谐品正学优。
16、热爱学生，尊敬家长，团结同事。
17、生活因充实而快乐，课堂因展现而精彩。
18、插上理想的翅膀，扬起青春的风帆。
19、今天我为母校骄傲，明天母校为我自豪。
20、课堂因互动而精彩，学生因自主而发展。
21、成功，我们共同创造！22、知识问题化，问题层次化。
23、要在自己的工作岗位上成为艺术家。
24、潜心研究，悉心指导，热心服务。
25、教得清清楚楚，学得明明白白；练得扎扎实实，考得坦坦然然。
26、课堂因互动而精彩，学生因自己而发展。
27、你争我抢展风采，合作讨论现智慧。
28、素质高起来、少年崛起来、祖国盛起来。
29、让学生成为学习的主人。
30、预习是展示之本，展示是学习之魂。
31、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
32、认真就是水平，实干就是能力。
33、与书同行，汲取知识；增长才干，传承美德。
34、付出就有收获，尝试就能成功。
35、干实事看实效实事求是，学先进赶先进与时俱进。
36、只为自己的成功想尽各种办法，不为自己的失败寻找任何理由。
37、亲师乐学善思超越。
38、今天多一份拼搏，明日多几分欢笑。
39、出言吐语勿忘有容乃大，行为举止切记恶小不为。
40、世上无难事，只怕有心人。
41、凝神聚力抓教学，持之以恒抓安全；以人为本带队伍，一心一意谋发展。
有创意的宣传口号_1
有创意的宣传口号有创意的宣传口号11、挥动激情，放飞梦想，团结拼搏，树我雄风。
2、勇于进取，敢于创新3、团结拼搏，争创佳绩。
4、耕耘这天，收获明天。
5、严实活新，勤奋进取6、学海无涯勤可渡，书山万仞志能攀。
7、班：班的人，班的魂！8、七年级一班：华中七一，永争第一。
我发奋，我精彩。
9、开拓创新，争优进取10、扬理想之风帆，抵成功之彼岸。
11、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。
12、深思乐学，团结进取13、自信自律，求实创新14、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。
15、人贵知足，唯学不然16、非学无以成才，非志无以成学。
17、细节决定成败，态度决定一切。
18、九年级四班：为级四班加油。
19、更强我能更快更高。
20、班：非比寻常，九班！21、学中进，搏中胜22、做一个有实力的人，不好让这天的懒惰成为明天的痛。
23、班：展现青春风采！24、鲲鹏展翅自兹始。
25、九年级二班：淡泊明志，宁静致远，团结友爱，顽强拼搏。
26、精研博学，笃行仁德。
27、九班九班，勇夺桂冠，齐心协力，共创辉煌。
28、发奋造就实力，态度决定高度。
29、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。
30、顽强拼搏，勇夺第一。
31、全民健身，利国利民。
32、挑战自我，突破极限。
33、但求日积月累，收获于细微；不好左顾右盼，专注于自我。
34、良心无愧信心无畏，恒心无敌青春无悔35、失败的尽头是成功，发奋的终点是辉煌。
36、七年级四班：放飞理想，勇于高攀。
走进华中，走向成功。
37、九年级三班：态度决定一切。
38、博学笃行，自强不息39、体验成长过程，享受生命快乐40、班：和衷共济，风雨同舟；拼搏进取，铸就辉煌。
班：发奋奋进，永争第一！41、学在苦中求，勤中练；不怕学问浅，怕志短。
42、要成就大事，先做好小事。
43、信心无畏，良心无愧，青春无悔44、团结紧张，拼搏进取45、团结进取，追求卓越。
46、心态决定命运，自信走向成功。
47、最美的年龄为最纯的'梦想尽的发奋。
课改精神
课改精神1、为学生的生命质量负责，为学生的终身发展奠基。
2、课堂因互动而精彩，学生因自主而发展。
3、一切为了学生的发展，一切适应学生的发展，一切促进学生的发展。
4、主动是学习之本，活跃是课堂之魂。
5、激情课堂，开启心扉的门窗。
6、课堂精彩，由我主宰。
7、探索使人聪明，合作使人快乐，展示使人自信。
8、无爱的课堂犹如无水的沙滩。
9、精彩的课堂任我辩，欢声笑语乐无限。
10、快乐课堂是我们走向成功的始点。
11、学习全开放，同学心飞翔。
12、活，课堂之特色；动，学生之特色。
13、没有一个人在学习上全知全能，也没有一个人在学习上一无是处。
14、扬起自信的风帆，驶向成功的彼岸。
15、课改让我变得自信和勇敢。
16、自信是成功的关键，勇敢是成功的动力。
17、在动态中探索，在快乐中求知，在情感中展现。
18、预习是展示之本，展示是学习之魂。
19、课堂大舞台，人人展风采。
20、快乐课堂，奇思妙想。
21、课改就是一部电影，老师是导演，学生是演员，课堂是舞台。
22、打破传统“灌输”教学，开创新型“互动”课堂。
23、沉默是金，难买课堂一分；跃跃欲试，不如亲身尝试。
24、演绎学海舞台，吾为课堂主角；师生互相沟通，书写课改真情。
25、一万个决心抵不上一个实实在在的行动。
26、放飞心灵，挖掘潜能；展示才华，逞强好胜。
27、善于合作的人，将是进步最快的人，也是实力最强的人。
28、每节课展示一分钟，必定改变你一生。
29、课堂是自己的。
30、你说我讲，快乐课堂；你争我抢，放飞梦想。
31、心有多大，舞台就有多大。
32、把握参与的今天，成就美好的明天。
33、相信自己行，自己方能行。
34、以点头、微笑、鼓掌等激发快乐情绪的方式，更容易让学生成功。
35、付出就有收获，尝试就能成功。
36、课堂小舞台，人生大练场。
37、以人为本，关注生命。
38、教学改革“改”的是模式，“革”的是观念，先通“道”，再换“术”。
39、改革初期，校长要扮演好三个角色：改革发端的“独裁者”，改革中途的“理解者”，改革过程的“护航者”。
团支书评选口号
团支书评选口号口号评选团支书魅力团支书参赛口号魅力团支书主题团支书培训口号篇一：团委宣传口号团委口号1、你追我赶，有识有胆。
2、以人为本，关注生命。
3、你争我辩，争辩课堂精彩。
你说我论，论说课堂真谛。
4、因为有你，我的未来充满希望；因为有你，我的生命激起美丽的浪花；我大声呼喊“参与无错”。
5、因为我的参与，我得到了成长；因为我的成长，我得到了无比的快乐。
6、让我们的理想在这里插上翅膀，让我们的人生之帆从这里启航，把握机会，成就美好未来。
7、以点头、微笑、拥抱、鼓掌等作为激发快乐情绪的方式，更容易让学生成功。
8、学和问是相辅相成的，不学习钻研，不可能发现疑难；不提问请教，不可能使知识广博。
9、把握时机，成就梦想；动感课堂，我要飞翔。
10、求知可增长才干，参与可改变性格，勤奋可改变人生。
11、是你为我扬起了生命的帆，是你为我拉开了梦想的弦，我的母校，我的家园。
12、在课堂上，没有绝对的对与错，只要你敢想，敢发言，那你就是最棒的。
13、我的课堂我做主，我的风采我展现。
14、课堂上的机会对于每个人都是均等的，就看你如何把握。
15、参与就有快乐，自信就能成功。
16、教改春风轻拂面，精彩课堂满校园，灵感火花课堂观。
17、课堂的灵感火花，撞击出中国上下五千年的光芒。
18、最有力的回答是行动，最有效的方法是参与。
19、我的心情，随课堂的生动而快乐；我的收获，随课堂的细节而硕大；我的视野，随教改的存在而开阔。
20、我走进来，知道自己该学什么；我走出去，知道自己学到什么。
21、我永远相信成功的背后有努力的拼搏。
22、有独特思想的人是伟人，能改革创新的学校是名校。
23、一万个决心抵不上一个实实在在的行动。
24、积极、踊跃、敢于创新，就是成功的最好方法。
25、沉默是金难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。
26、抓住机会，快参与，人人都很可爱；多合作，显风采，成败同样精彩。
27、成功只会向积极勇敢的人点头微笑。
28、三天改变态度，三月改变成绩，三年改变人生。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
扬生活之风帆创课堂之精彩
摘要：让课堂走向生活，让生活走进课堂，教师和学生在生活化的课堂中平等地对话能调动学生结合生活来学习语文，切切实实地体现了全员参与、有效参与，也真正体现了课堂因生活而精彩，也充分突显了生活是课堂之源！
关键词：教学案例
中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）19-008-01
一、背景分析
随着新课程改革的深入，我们的课堂也渐渐地发生着变化。
作为一线的老师，在教学中应挖掘和利用学生的创新思维，巧妙地将课堂教学引向生活，注重课堂之源――生活。
在人教版第三册《坐井观天》的教学中，我以文本教材为载体，让课堂教学贴近于生活，联系实际，引导学生懂得生活，学会生活，改造生活，赋予课堂以生命和活力，让语文课堂因生活而精彩。
以孩子为主体，重视孩子情感态度、价值观的培养。
运用多种教学手段，充分激发孩子的求知欲。
让孩子在以情激趣、以趣诱知，情知和谐的教学中生动活泼、积极主动地学习，在趣味中获得知识，在求知中获得趣味，在实现孩子主体与文本客体的对话过程中，使阅读真正成为学
生孩子的一种生命体验。
二、案例描述
《坐井观天》是一篇非常有趣的寓言。
文章通过生动有趣的对话，对孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。
有名人曾说，学寓言应该让课堂充满童趣，还孩子一份童真，不能让唯一，标准的寓意来框定学生的思想。
案例中我对教学的处理体现了我对童心的珍爱，童趣的珍视。
师：同学们，小青蛙听到大家把井外的世界说得这么精彩，它真想跳出井口来看一看。
（出示课件：青蛙跳出了井口。
）说说青蛙跳出井口后，将会怎么样呢？
（生思维活跃，争相发言）
生：它看到绿绿的小草，还有五颜六色的花儿。
生：它看到校园里开满了桂花，闻到了阵阵花香。
生：它看到了果园里挂满了黄澄澄的梨子，红彤彤的苹果，一派丰收的景象！
生：它会到处逛逛，看看美丽的风景，看看拔地而起的高楼大厦。
（正当我倾听于学生对生活的赞美之言时，一位学生忍不住叫着他也想说说）
生：老师，我觉得青蛙有可能没有看到这么美的景色。
师：（师一愣，然后充满好奇疑惑）说说你是怎么想的？
生：它看到路边垃圾成堆，蝇蚊成群，闻到一阵阵很刺鼻的臭味。
（一石激起千层浪，学生众说纷纭）
生：它看到人们往小河里倒垃圾，河面上还漂浮着鱼的尸体，心里很害怕。
生：它看到有人大量砍伐树木，鸟儿没有了家。
生：它看到捕蛙人在大量捕捉它的同伴，残忍将它的同胞卖给酒店酒楼做下酒菜。
生：它看到汽车在路上疯狂地飞跑根本就不注意行人，汽车排出的污气让它窒息。
生：它感觉外面的世界并不像我们说得那么美，它想回到安全的井中去。
（师灵机一动）
师：那么我们能不能用什么好办法来挽留小青蛙呢？让它安心快乐地和我们生活在一起。
（学生思考片刻，跃跃欲试，兴趣盎然）
生：我们做个广告牌，上面写上“保护动物，人人有责”来告诉人们应该与动物成为好朋友。
生：发现那些乱砍树，捕杀动物的人要报警，让警察来抓这些坏人。
生：我们要保护好环境，不能把动物的家弄脏。
生：我们不仅自己要知道环保知识，还要向同学、家人、朋友宣传要爱护动物，保护环境的知识。
……
师：同学们说得棒极了！只要大家共同来保护环境，爱护家园，小青蛙就会被我们挽留下来，动物们才会快快乐乐地生活在我们身边！
三、案例反思
我真为学生的奇思妙想感到振奋！也庆幸自己没有错过这道美丽的风景线。
我没有按照我们“想当然”的观点去框定学生的思维，而是给了学生思维的空间，想象的余地。
我肯定了学生的见解，珍视学生的发现，使学生在愉悦的状态中受到鼓舞，使学生在轻松的氛围中碰撞出创新思维的火花。
在这样的课堂上，学生获得了多方面的满足和发展，教师的劳动也闪耀着创造的光辉，师生都能感觉到生命力的涌动，使我们感到语文因生活而精彩，生活因语文而灿烂。
1、尊重生活，关注动态生成
陶行知先生“生活及教育”的理论启示我们：一个自呱呱坠地而长大有为，在语言发展的过程中，其思维、认知、情感、语言、词汇的源泉，乃是生活。
生活对语言的感受、认知、学习、发展，是活生生的，实实在在的，最具有魅力与渗透力的，课堂教学与生活联系起来，学生就会学得活泼生动。
2、感悟生活，激发创新思维
生活是海洋。
凡是有生活的地方就有快乐和宝藏，就孕育着灵感和热望。
语文源于生活，让学生从语文中去寻找
生活、感悟生活、创造生活，这是实施语文教学的一个出发点。
只有感悟生活，才能在生活的碰撞中点燃灵感的火花，感悟生活，从生活之水中激起灵感的浪花，有生活的积累，就有灵感的迸发。
3、回归生活，演绎精彩课堂
“语文学习的外延和生活的外延相等。
”的确，哪里有生活，哪里就有语文；生活中处处洋溢着语文气息，学习语文是为了更好地生活。
案例中我把握契机，提出“那么我们能不能用什么好办法来挽留小青蛙呢？让它安心快乐地和我们生活在一起。
”由此展开了一番激烈的讨论。
从而关注学生的生活经验和生活体验，重视社会实践活动，关爱自然，人与环境的和谐发展，协调生存，促进人类的可持续发展。
老师让学生在一个广阔的天地中，积极自主地探索，懂得生活、学会生活、改造生活，做生活的主人。