《走进生命科学》PPT课件
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1.2走进生命科学实验室(陈)
文 献
9、得出结论
8、解答疑问
9、新的疑问
10、进一步研究
生命科学实验室的基本要求
生命科学实验室的基本要求
制遵 度守 和实 安验 全室 守规 则章
1.1 细胞的观察与测量
显微镜的使用
使用 1、准备 2、对光 3、低倍镜观察 4、高倍镜观察
注意 1、取镜时一手握住镜壁， 一手托住底座 2、擦拭目镜、物镜要用专 业的擦镜纸 3、调节粗准焦螺旋，不能 用力过猛 4、使用高倍镜后，先上升 镜筒再取出玻片 5、使用完毕，应使镜筒摆 直后再复原
生命科学探究的基本步骤
2006 诺贝尔生理学或医学奖授予两名美国科学家安德鲁一费里和克 拉格-米洛，以表彰他们发现了RNA干扰现象。RNA干扰现象是近年 新发现的一种自然存在的生物学现象,它是指由与靶mRNA序列相互 补的双链RNA介导的使mRNA降解，并导致转录后基因沉默的一种机 制。 2007 诺贝尔生理学或医学奖分别授予两名美国人马里奥· 卡佩基、奥 利弗· 史密斯和一名英国人马丁· 埃文斯。他们的获奖原因是其研究为 “基因靶向”技术的发展奠定了基础。这种技术利用胚胎干细胞，改 造老鼠体内的特定基因。 2008 法国科学家西诺西（Francoise Barre-Sinoussi）和蒙塔尼（Luc Montagnier）：发现了人乳头状瘤病毒和艾滋病病毒
子构成的朊病毒，它主要寄生在脑组织中，
发病的潜伏期比较长
生命科学探究的基本步骤
如何提 出疑问
生命科学探究的基本步骤
柳条鱼：为小型淡水鱼类。 喜生活于缓静水或流水体的表层。 仔鱼以轮虫类为食。成鱼因吞食 孑孓而成为蚊虫的天敌。繁殖季 节为4～10月，最适宜季节为5～ 9月，每隔30～40天即产仔1次， 每次胎产30～50尾，每尾雌鱼每 年能产200～300尾 原产北美洲，1924年由菲律 宾引进我国，在杭州西湖放养， 后来又引到广东地区放养。因食 蚊鱼灭蚊效果显著，所以颇受人 们欢迎。
走近生命科学ppt-沪科版课件
④ 解答疑问 ⑤ 提出假设
A.⑤ ① ③ ② ④ C.② ⑤ ① ③ ④
B. ② ① ③ ⑤ ④ D. ⑤ ① ③ ④ ②
◆ 课后练习：完成练习册P1 的第二节第1题。
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实验1.1 细胞的观察和测量
令材料选择： 蚕豆叶下表皮永久装片
令仪器和用具： 显微镜、擦镜纸、纱布、显微镜目 镜测微尺、物镜测微尺。
第一章 走近生命科学
第一节 走进生命科学的世纪
▲ 为什么21世纪被称为生命科学世纪呢？
生物技术与信息 技术一起成为现代高 科技的两大支柱。
1
1、生命科学发展简史
令 生命科学是在人类的生产实践中产生的。
1)在生命科学发展的早期——主要采用描述法和比较法。
我国：
① 世界上最早研究和利用动植物和真菌的国家。 ② 5000年前开始种植水稻；3000年前开始猪的饲养。 ③ 春秋时期的《诗经》记载了200多种的动植物。 ④ 北魏农学家贾思勰所著的《齐民要术》总结了人工选择、 人工杂交和定向培育的科学原理与方法 ⑤ 明代医药学家李时珍的 《本草纲 目》记载了可供药用的 1094种植物和444种动物。
② 初次练习时，由于操作不够熟练或不够仔细，可能造成 测量误差。
▪ 2)保卫细胞的大小是否一致，为什么？
保卫细胞的大小是不一致的，由于细胞生长程度的不同， 叶片年龄的不同，保卫细胞之间存在长与宽的差异， 每个 细胞的大小不可能完全一致。另外， 气孔打开程度不同， 也会引起其大小的差异。
23
◆ 课后练习：完成练习册P2的第二节2—3题， 练习册P18的实验报告1.1的1—2题。
2
西方：
① 古希腊的亚里士多德、古罗马的盖仑提出人体内部结构与 牛、羊、狗和猴等动物相似的推论。
高中生物第一册第1章走近生命科学1.2走进生命科学实验室课件(1)沪科版
的血液，分泌物，皮肤，却一直没有找到可能引起
脚气病的病原菌。１８９０年他的实验鸡群中爆发 了多发性神经炎，症状与脚气病相似，得病的鸡出 现痉挛，颈部向后变曲，但仍没找到致病微生物。
这时一位饲养员用米糠代替精米，喂养的鸡个个都 很健康。这一现象引起艾克曼的注意，他意识到脚 气病可能是一种营养缺乏病，米糖中可能含有治疗 脚气病的因子。艾克蔓把鸡分为对照组和实验组， 进行胃饲实验。１８９７年艾克曼终于证明实验鸡 群的多发性神经炎是由白米喂养引起，加入米糠即 可治愈。他也用米糠治愈了所有求诊的脚气病病人。 后来格赖恩（Ｇ·Ｇrijns ）证明米糖含有一种营 养因素，1926年两位科学家Ｊansen和 Ｄonath 从米糠中分离出这种营养因素维生素Ｂ1或称硫胺素。
4、上海市常见桂花品种与古桂亲缘关系的孢粉学研究 （论 文 PPT）
5、城市行道树悬铃木叶片气孔数量对大气污染的指示作用
（论 文 PPT）
内部文件，请勿外传
显 微 镜 的 结 构
内部文件，请勿外传
内部文件，请勿外传
脚气病是以大米为主食的亚洲人群中经常发生的一
种疾病，得病的人体重下降，食欲减退，肌肉无 力，心动过速，并伴有精神症状。1882年荷兰医生
艾克曼率领一支医疗队到达荷属东印度，也就是现
在的印度尼西亚。艾克曼注意到脚气病在当地人群 中蔓延。翌年，由于脚气病爆发并流行，艾克曼开 始研究病因，最初，他根据疾病的突发性，认为脚 气病可能是一疑问 提出假设 设计实验
实施实验
分析数据
讨论结论
实际生活中的课题研究
1、轨道交通对沿线高层建筑噪音污染的现状及对策研究
（论 文 PPT）
2、黄酮类化合物芦丁有机金属配合物的合成和抗氧化协同作用的研究
沪科版高中生命科学第一册第一章《走进生命科学》ppt复习课件
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
丙氨酸转移核糖核酸
的
宏观 生态学
世
纪
未来发展
后基因组学、转基因技术、 基因治疗、生物多样性保护、
脑科学
走进生命科学实验室
1、生命科学探究的基本步骤： 学习或生活实践→提出疑问→设计实验 →实施实验→分析数据→得出结论 →解答疑问→新的疑问→进一步探究
2、设计对照实验时，注意单因子变量原则 和等量原则
高倍镜使用
1、低倍镜下将物象调至最清晰，并将要 观察的物象移至视野中央 2、直接转动转换器，使高倍物镜到位 3、调节细调节器，直至物象清晰（只能 用细调节器，不能用粗调节器） 4、此时视野变小、变暗，物象变少、变 大
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
丙氨酸转移核糖核酸
的
宏观 生态学
世
纪
未来发展
后基因组学、转基因技术、 基因治疗、生物多样性保护、
脑科学
走进生命科学实验室
1、生命科学探究的基本步骤： 学习或生活实践→提出疑问→设计实验 →实施实验→分析数据→得出结论 →解答疑问→新的疑问→进一步探究
2、设计对照实验时，注意单因子变量原则 和等量原则
高倍镜使用
1、低倍镜下将物象调至最清晰，并将要 观察的物象移至视野中央 2、直接转动转换器，使高倍物镜到位 3、调节细调节器，直至物象清晰（只能 用细调节器，不能用粗调节器） 4、此时视野变小、变暗，物象变少、变 大
第一讲 生命与生命科学(生命科学导论 绪论)课件PPT
年 6 月 26 日，在多国参与和协调下，人类基因组工 作框架图已经 完 成，标志着功能基因组时代的到来。
6. 2001 年，人类在干细胞研究方面取得重大突破。 7. 2002 年，中国科学家完成世界第一张籼稻基因组的精细图。 8. 2003 年，各大媒体上又相继传出一些与人类重大 疾病相
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地球人口以爆炸的方式增长，由此引发的粮食短缺、环境 污染以及盲目的资 源开发带来的生态环境的破坏长期以来 一直困扰着人类。
另一重大挑战来自微观世界。人与 HIV 等病毒的斗争从未 停止，而人类似乎至今仍没有明显的优势。解决人类生存 与发展所面临的一系列重大问题，在很大程度上将依赖于 生命科学的发展。
为多潜能干细胞。 13. 当今，以计算机科学及信息技术、生命科学及生物技术为代
表的高科技正在迅猛发展，它们代表了现代科学发展的前沿， 并成为现代高科技的两大支柱。
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2、人类面临的挑战
2003年春，一场突如其来的传染性非典型肺炎又称严重性急 性呼吸综合 征（SARS）在全世界的许多国家蔓延， 灾难面 前人们谈虎色变，一场不见硝烟的新战争开始了。
• 生物 的活动需要能量，因此生物必须与外界不 断地进行物质和能量交换。
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（3）生物都有生长和发育
• 生长：生物体以细胞分裂为基础，细胞数量的增 加伴随着生物体个体的从小到大，这就是生长。
• 发育：从一个细胞开始，随着细胞的分裂和分化， 生物体就逐渐形成组 织、器官、系统等而成为一 个完整的个体，这个过程就是发育。
关的基因被发现。
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6. 2001 年，人类在干细胞研究方面取得重大突破。 7. 2002 年，中国科学家完成世界第一张籼稻基因组的精细图。 8. 2003 年，各大媒体上又相继传出一些与人类重大 疾病相
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地球人口以爆炸的方式增长，由此引发的粮食短缺、环境 污染以及盲目的资 源开发带来的生态环境的破坏长期以来 一直困扰着人类。
另一重大挑战来自微观世界。人与 HIV 等病毒的斗争从未 停止，而人类似乎至今仍没有明显的优势。解决人类生存 与发展所面临的一系列重大问题，在很大程度上将依赖于 生命科学的发展。
为多潜能干细胞。 13. 当今，以计算机科学及信息技术、生命科学及生物技术为代
表的高科技正在迅猛发展，它们代表了现代科学发展的前沿， 并成为现代高科技的两大支柱。
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2、人类面临的挑战
2003年春，一场突如其来的传染性非典型肺炎又称严重性急 性呼吸综合 征（SARS）在全世界的许多国家蔓延， 灾难面 前人们谈虎色变，一场不见硝烟的新战争开始了。
• 生物 的活动需要能量，因此生物必须与外界不 断地进行物质和能量交换。
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（3）生物都有生长和发育
• 生长：生物体以细胞分裂为基础，细胞数量的增 加伴随着生物体个体的从小到大，这就是生长。
• 发育：从一个细胞开始，随着细胞的分裂和分化， 生物体就逐渐形成组 织、器官、系统等而成为一 个完整的个体，这个过程就是发育。
关的基因被发现。
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沪科版高中生命科学第一册1.1《走进生命科学的世纪》ppt课件5
作业
1、完成练习册第一节
2、第6题写四句话 a.对生命科学哪方面感兴趣 b.自己最欣赏的一句话 c.三组词描述一下 “同桌的你” d.对本门课及我的建议、期望
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
记录了详细的分类方法，是药典，也是生物学巨著。
诗经
• 蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方 • 硕鼠硕鼠，无食我黍
亚里士多德
盖仑
1、描述法和比较法生物学阶 段
17世纪，显微 镜的发明，使 生命科学研究 进入细胞水平。
数码显微镜
18世纪 “生物分类法则”----林奈
“细胞学说”
• 英国博物学家达尔文在
人类基因组计划
1990年10月正式启动，后有德,日, 英,法,中等6个国家的科学家先后正 式加入,有16个实验室及1100名生物 科学家,计算机专家和技术人员参与。
《生命科学》课件
02
生命的分子基础
氨基酸、蛋白质与酶
氨基酸
氨基酸是构成蛋白质的基本单位 ，具有酸碱两性，是蛋白质合成
的基石。
蛋白质
蛋白质是由氨基酸通过肽键连接而 成的大分子，具有复杂的空间结构 ，是生命活动中不可或缺的物质。
酶
酶是由蛋白质构成的生物催化剂， 能够加速生物体内的化学反应，对 维持生命活动具有至关重要的作用 。
人类活动对生物多样性的影响
影响
人类活动如城市化、农业开发、采矿等 ，会对生物多样性产生负面影响，导致 物种减少和生态系统失衡。
VS
保护措施
采取可持续发展策略，减少对生物多样性 的负面影响，促进生态系统的平衡和稳定 。
06
生命科学的应用
生物技术在医学中的应用
基因诊断
利用基因测序技术对疾病进行精确诊断，有助于早期发现和治疗 遗传性疾病和癌症。
《生命科学》ppt课 件
目录
CONTENTS
• 生命科学概述 • 生命的分子基础 • 生命的细胞基础 • 生命的个体基础 • 生命的群体基础 • 生命科学的应用
01
生命科学概述
生命科学的定义与研究对象
总结词
生命科学是一门研究生物体及其相互作用的科学，研究对象 包括生物体的结构、功能、演化以及与环境的相互作用。
细胞膜与细胞器
细胞膜
细胞器之间的协调
细胞膜是细胞的外层结构，由脂质和 蛋白质组成，具有选择透过性，能够 控制物质进出细胞。
细胞器之间相互协调，共同完成细胞 内的各种生理活动，维持细胞的正常 运转。
细胞器
细胞器是细胞内的各种小器官，包括 线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体 等，它们各自承担着特定的生理功能 。
《走进生命科学》课件
《走进生命科学》PPT课 件
让我们一起走进生命科学这个神奇的领域！探索着无限可能的生命之谜，驱 动着我们对世界的好奇心和求知欲。
什么是生命科学？
多学科交叉
生命科学研究生命现象，涵盖多个学科领域，如化学、生物学和遗传学等。
生命体的研究
生命科学关注生物体的结构、功能、发展和演化等方面，旨在揭示生命的奥秘。
4 环境修复
利用生物技术修复受污染的环境。
生命科学在医学中的应用
基因治疗 细胞治疗 药物研发
利用基因工程技术治疗遗传性疾病。 应用干细胞技术修复和替代受损组织。 通过生物技术和分子生物学技术研发新药物。
生命科学在环境保护中的应用
生物光降解 生态修复 物种保护
利用光合细菌等微生物分解有害化学物质。 利用生物技术修复受污染的土壤、水域等。 研究和保护受威胁的物种及其栖息地。
生命科学在食品安全中的应用
转基因技术
提高农作物抗虫、抗病能力，增加产量。
2
食品检测
研发检测技术确保食品质量与安全。
3
食品保存
利用微生物制剂保持食品的新鲜和品质。
生命科学在新药研发中的应用
药物筛选
通过高通量筛选技术寻找适用于 疾病治疗的新药物。
临床试验
通过广泛的人体试验评估新药物 的有效性和安全性。
人类生活的关键
生命科学对解决人类面临的健康、环境和食品安全等重大问题具有重要意义。
生命科学的主要分支
1 生物化学
研究生物体内的化学过程和分子组成。
3 分子生物学
研究生物体分子水平上的结构和功能。
2 细胞生物学
研究生物体的基本单位-细胞的结构和功能。
4 遗传学
研究基因的遗传特性及其在个体与种群间的 传递。
让我们一起走进生命科学这个神奇的领域！探索着无限可能的生命之谜，驱 动着我们对世界的好奇心和求知欲。
什么是生命科学？
多学科交叉
生命科学研究生命现象，涵盖多个学科领域，如化学、生物学和遗传学等。
生命体的研究
生命科学关注生物体的结构、功能、发展和演化等方面，旨在揭示生命的奥秘。
4 环境修复
利用生物技术修复受污染的环境。
生命科学在医学中的应用
基因治疗 细胞治疗 药物研发
利用基因工程技术治疗遗传性疾病。 应用干细胞技术修复和替代受损组织。 通过生物技术和分子生物学技术研发新药物。
生命科学在环境保护中的应用
生物光降解 生态修复 物种保护
利用光合细菌等微生物分解有害化学物质。 利用生物技术修复受污染的土壤、水域等。 研究和保护受威胁的物种及其栖息地。
生命科学在食品安全中的应用
转基因技术
提高农作物抗虫、抗病能力，增加产量。
2
食品检测
研发检测技术确保食品质量与安全。
3
食品保存
利用微生物制剂保持食品的新鲜和品质。
生命科学在新药研发中的应用
药物筛选
通过高通量筛选技术寻找适用于 疾病治疗的新药物。
临床试验
通过广泛的人体试验评估新药物 的有效性和安全性。
人类生活的关键
生命科学对解决人类面临的健康、环境和食品安全等重大问题具有重要意义。
生命科学的主要分支
1 生物化学
研究生物体内的化学过程和分子组成。
3 分子生物学
研究生物体分子水平上的结构和功能。
2 细胞生物学
研究生物体的基本单位-细胞的结构和功能。
4 遗传学
研究基因的遗传特性及其在个体与种群间的 传递。
走近生命科学PPT教学课件
• 干细胞是一种未充分分化，尚不成熟的细胞， 具有再生各种组织器官和人体的潜在功能， 医学界称之为“万用细胞”。人体干细胞分 两种类型，一种是全功能干细胞，可直接克 隆人体；另一种是多功能干细胞，可直接复 制各种脏器和修复组织。人类寄希望于利用 于细胞的分离和体外培养，在体外繁育出组 织或器官，并最终通过组织或器官移植，实 现对临床疾病的治疗。
我的反思
• 《保护生物的多样性》作为最后一章内容出现在生物教材 的最后，正是体现了生物课程标准以人与生物圈为主线的 指导思想。
• 我以把握课程标准的基本精神，把本节课的教学目标定位 在以情感、态度与价值观的培养为主，兼顾知识讲解，从 多个角度培养学生自主学习、探究合作的能力。
• 本节课，无论是教师还是学生都查阅了大量的资料，这使 教学显得丰富充实。最后，设计“动物园标语”使得教学 效果落于实处，不但要求学生创新的能力，还使得情感、 态度与价值观的教育跃升到了新的高度。
教材分析
保护生物 多样性
大量引用数据和 资料说明我国生 物多样性的情况 不容乐观，同时 由于人为的活动 大大加速了物种 灭绝的速度
课本介绍了我国 建立了自然保护 区来保护生 物的 多样性，且人们 普及生物学知识 和宣传保护生物 多样的重要意义
学生特征分析
• 学生对保护生物多样性的重要意 义认识还不够，而且保护生物的 多样性是一项艰巨的任务，通过 详细的介绍，从学生的认知水平 和接受能力来讲解不会取得良好 的教学效果。
物种的灭绝是一个自然过程，但目前人 为的活动大大加速物种的灭绝速度。物种一 旦灭绝，便不可再生，生物多样性的消失将 造成农业、医药卫生保健、工业方面的根本 危机，造成生态环境的破坏，威胁人类自身 的生存。
——摘自《中国环境保护21世纪议程》
沪科版高中生命科学第一册第一章《走进生命科学》ppt课件1
“超级细菌”引发的思考
近日有报道称，一些赴印度接受治疗的患 者感染了一种新型超级细菌，其含有一种 叫NDM-1（新德里金属蛋白酶-1）的基因。 目前，这种变种超级细菌已经传播到英国、 美国、加拿大、澳大利亚、荷兰等国家， 并有可能在全世界范围内进一步蔓延。
滥用抗生素惹的祸！
圣元奶粉与“早熟门”事件
古代生命科学
•生命科学的研究手段 早期：描述法和比较法
近代西方
现代生命科学
现代：实验法
•生命科学的研究方向
微观和宏观两个方向同 时发展
我国是世界上最早研究和利用动植物和真 菌的国家
诗经
春秋时代的《诗经》已经记载动 植物达200多种。
我国是世界上最早研究和利用动植物和真 菌的国家
齐民要术
青海湖鸟岛自然保护区— —保护斑头雁、棕头鸥等鸟类 及它们的生存环境。
脑科学
日常生活中的睡眠与觉醒、情绪和行为、 学习和记忆都是脑活动的结果。
许多与神经系统损伤或脑功能失调有关 的疾病，如截瘫、阿尔茨海默病（早老性 痴呆症）、帕金森病等，严重危害人类健 康甚至生命。
通过细胞及分子水平上的认识与行为水 平上的分析相联系，有可能揭示脑的神经 计算原理，为计算机和人工智能提供新的 设计思路。 脑科学从分子水平、细胞水平、行为水 平研究自然智能机理，建立脑模型，揭示 人脑本质。
1604年，荷兰眼镜商 詹森发明了世界上第 一台显微镜
罗伯特· 胡克用自制的显 微镜第一次观察到细胞
18世纪林耐创立生物分类法则
18世纪瑞典博物学家林耐创立了 “生物分类法则”，制定了生物 命名的方法，对生物分类的发展 起了重要作用。
细胞学说——19世纪自然科学三大发现之一
1838-1839年，德国植物学 家施莱登和动物学家施旺提 出了细胞学说。
第1章第2节走进生命科学实验室
科学处理分析数据
讨论得出结论
我知道
实验室的一位生物学家根据实验结果报
告了一个新发现。如果这一实验结果是 有确实根据的，那么其他实验室的生物 学家应该能够（ C ） A．用不同的变量重复这一实验并得出相 同的结论 B．做相同的实验并得出不同的结果 C．重复相同的实验并得出相同的结果 D．在不同的实验条件下做形同的实验并 得出相同的结果
适应不同环境和与人交流的能力
细致地观察和耐心地等待
……
生命科学探究的基本步骤
学习或生活实践
提出问题：问题源于观察和思考。
提出假设：假设来自经验和知识。
设计实验：考虑如何进行科学实验。
实施实验：根据设计的步骤进行操
作、观察和记录。
生命科学探究的基本步骤
分析数据：常用方法是取平均值及画
我知道
为了搞清食管癌与长期食用被亚硝胺污染的
食物的关系，可选用的方法是（ B ） ①利用实验动物进行长期模拟观察 ②随即抽样调查吸烟和食用过热食物人群的 发病率 ③对患病高发区与低发区食物中亚硝胺含量 进行对比 ④在患者加息中调查统计发病率 A．②③ B．①③ C．①④ D．②④
因变量——观察或测量指标
因变量就是为了得到实验结果而
需要观察或测量的指标。 “探究水温对柳条鱼产仔的影响” 中应观察什么？ 不同温度下柳条鱼开始产仔的时 间。
因变量——观察或测量指标
因变量就是为了得到实验结果而
需要观察或测量的指标。 “探究日照时间长短对柳条鱼产 仔的影响”中应观察什么？ 不同日照时间长短条件下柳条鱼 产仔的时间。
第2节 走进生命科学实验室
真如中学 孔慧敏 08-02
学习目标
能通过实例说明生命科学探究常
讨论得出结论
我知道
实验室的一位生物学家根据实验结果报
告了一个新发现。如果这一实验结果是 有确实根据的，那么其他实验室的生物 学家应该能够（ C ） A．用不同的变量重复这一实验并得出相 同的结论 B．做相同的实验并得出不同的结果 C．重复相同的实验并得出相同的结果 D．在不同的实验条件下做形同的实验并 得出相同的结果
适应不同环境和与人交流的能力
细致地观察和耐心地等待
……
生命科学探究的基本步骤
学习或生活实践
提出问题：问题源于观察和思考。
提出假设：假设来自经验和知识。
设计实验：考虑如何进行科学实验。
实施实验：根据设计的步骤进行操
作、观察和记录。
生命科学探究的基本步骤
分析数据：常用方法是取平均值及画
我知道
为了搞清食管癌与长期食用被亚硝胺污染的
食物的关系，可选用的方法是（ B ） ①利用实验动物进行长期模拟观察 ②随即抽样调查吸烟和食用过热食物人群的 发病率 ③对患病高发区与低发区食物中亚硝胺含量 进行对比 ④在患者加息中调查统计发病率 A．②③ B．①③ C．①④ D．②④
因变量——观察或测量指标
因变量就是为了得到实验结果而
需要观察或测量的指标。 “探究水温对柳条鱼产仔的影响” 中应观察什么？ 不同温度下柳条鱼开始产仔的时 间。
因变量——观察或测量指标
因变量就是为了得到实验结果而
需要观察或测量的指标。 “探究日照时间长短对柳条鱼产 仔的影响”中应观察什么？ 不同日照时间长短条件下柳条鱼 产仔的时间。
第2节 走进生命科学实验室
真如中学 孔慧敏 08-02
学习目标
能通过实例说明生命科学探究常
走进生命科学(第三课时)PPT(完整版)
二、走进生命科学的世纪
1、生命科学发展简史
（1）生命科学发展阶段
描述法和比较法生物学阶段: 我国古代：《诗经》、《齐民要术》、《本草纲目》 国外：17世纪显微镜的发明 18世纪林耐的“生物分类法则” 19世纪施莱登和施旺的“细胞学说”、达尔文的进化论
实验法生物学阶段: 孟德尔豌豆杂交试验以及摩尔根 的实验揭示了遗传的基本规律
噪将声新能 鲜促鸭进跖植草各株叶气片1孔分2的别株张放开入。。温度十为5天℃、换25℃一、次45℃水的清，水中保浸泡持15m植in ；株在同一环境下生长。
图一：不同时间段噪声处理对促进气孔张开的效果比较 十天换一次水，保持植株在同一环境下生长。
若实验没有(2实)施将，则三结论组要预鸭测跖： 草植株分别于上午10：15、中午12：45、下
走进生命科学(第三 课时)
噪声对植物气孔影响的探究
提出疑问：生活经验告诉我们植物能有效地吸收噪声， 相关资料也表明：枝叶表面的气孔、绒毛， 能吸收噪声。那么噪声对气孔究竟会产生 怎样的影响呢？
提出假设：噪声能促使气孔的开放
设计实验：
(1)选择生长状况一致的鸭跖草插枝移入盛有150ml清水的容器 中水培，分成Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ3组，每组24株植株，实验和对照
0.046 0.044 0.042
0.04 0.038 0.036 0.034 0.032
上午
中午
下午
结论：上午噪声处理对植株气孔张开的促进效果最显著， 最弱的是中午进行噪声处理。
生
学习或生活实践
命
科 学
提出疑问
文献
探 究
假设
的 基
设计实验
本 步
实施实验
设计实验的基本原则：
骤 ：
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21世纪被认为是生命科学的世 纪 那么：
你知道哪些有关生命科学的话题呢？
对于生命科学，你最想知道或最感兴趣 话题是？
第1节 走进生命科学的世 纪
一、生命科学发展简史
1、描述性生物学阶段：
阅读思考 ：早期农业和动物饲养；
1、我生国命科贾学思发勰展的简《齐史民大要术体》分为几个阶段？；
李时珍
的《本草纲目》；
2、实验生物学阶段：
但 1865年奥地利遗传学家孟德尔用豌豆杂交实验揭示了遗传的基本定律。 值得一提的是直到1900年，孟德尔的两大遗传规 律才同时被三位生物学家重新发现。
孟德尔被誉为遗传学的奠基人
3、分子生物学阶段：
1953年，美国沃森，英国克里克提出DNA双螺 旋结构模型——分子水平阶段。
人口膨胀 粮食短缺 疾病危害 环境污染
能源危机 资源匮乏 生态平衡破坏 生物物种大量消亡
未 来 的 世 界 需 要 你 的 参 入
生命科学探究 基本步骤
提出问题
作出假设
好
新
奇
设计实验
的 问
心
实施实验
题
分析数据
得出结论
克隆羊之父维尔莫特
环境的污染
环境的污染
小懒猴
物种的减少
濒危动物
（提示：按各个时期的ຫໍສະໝຸດ 要研究方法和深度层次来分）• 17世纪显微镜的发现：生命科学研究进入
；
其他 • 18世纪瑞典博物学家
创立“生物分类法则”；
国家 • 德细国胞植水物平学家
和
提出“细胞学说”；
2、生命•科英学国博的物发学家展达有尔文什发么表了规林律耐？现今的发提展出“方进化向论？”。
施莱登 施旺
《物种起源》
野生扬子鳄
双色獠狨， 也称黑 白花狨
潘菲尔德 的颞叶刺激实验
情绪的研究
在老鼠的下丘脑 背部埋上电极，另一 端与电源开关的杠杆 相联，老鼠只要压杠 杆，电源即刻接通， 在埋电极的脑部就会 受到一个微弱的电刺 激，结果老鼠疯狂地 压杠杆。
老鼠为什么这么疯狂地压杠杆？这 种行为能引起老鼠的快乐和满足吗？
二、展望生命科学新世纪
1、生命科学取得许多重大成果：
• 克隆羊“多利” • 胚胎干细胞研究 • 人类基因组计划：被誉为生命科学“阿波
罗登月计划”。
二、展望生命科学新世纪
2、面临的重大研究课题
后基因组学 转基因技术 基因治疗
生物多样性保护
保护生物多样性 是保护地球生态系统的重点。
脑科学
“认识脑、保护脑、创造脑” 是脑科学研究的重点。
三、生命科学的含义
生命科学是以生命为研究对象的科学和技术的总称，研究生命活动及其规律 的科学，并涉及到农学、医学、健康、环境等领域。
《饑餓的蘇丹》九四年普立茲新聞特寫攝影獎的作品， 作者在拍完照片后将鹰赶走，但人们问起这个小孩时， 作者则不知其现状。后作者由于良心的遣则而自杀。
人类面临最重大的问题和挑战
世界上第一只转基因动物 能产药的奶牛
转 基 因 生 物
台湾用转基因技术开发出全球 首条红荧光鱼
转基因荧光鼠
转基因耐贮藏番茄（左）和普通番茄（右）
抗虫棉
样品比较（左为普通棉 花，右为兔毛转基因棉 花）
基因治疗 能解决我 的问题吗？
感谢下 载
你知道哪些有关生命科学的话题呢？
对于生命科学，你最想知道或最感兴趣 话题是？
第1节 走进生命科学的世 纪
一、生命科学发展简史
1、描述性生物学阶段：
阅读思考 ：早期农业和动物饲养；
1、我生国命科贾学思发勰展的简《齐史民大要术体》分为几个阶段？；
李时珍
的《本草纲目》；
2、实验生物学阶段：
但 1865年奥地利遗传学家孟德尔用豌豆杂交实验揭示了遗传的基本定律。 值得一提的是直到1900年，孟德尔的两大遗传规 律才同时被三位生物学家重新发现。
孟德尔被誉为遗传学的奠基人
3、分子生物学阶段：
1953年，美国沃森，英国克里克提出DNA双螺 旋结构模型——分子水平阶段。
人口膨胀 粮食短缺 疾病危害 环境污染
能源危机 资源匮乏 生态平衡破坏 生物物种大量消亡
未 来 的 世 界 需 要 你 的 参 入
生命科学探究 基本步骤
提出问题
作出假设
好
新
奇
设计实验
的 问
心
实施实验
题
分析数据
得出结论
克隆羊之父维尔莫特
环境的污染
环境的污染
小懒猴
物种的减少
濒危动物
（提示：按各个时期的ຫໍສະໝຸດ 要研究方法和深度层次来分）• 17世纪显微镜的发现：生命科学研究进入
；
其他 • 18世纪瑞典博物学家
创立“生物分类法则”；
国家 • 德细国胞植水物平学家
和
提出“细胞学说”；
2、生命•科英学国博的物发学家展达有尔文什发么表了规林律耐？现今的发提展出“方进化向论？”。
施莱登 施旺
《物种起源》
野生扬子鳄
双色獠狨， 也称黑 白花狨
潘菲尔德 的颞叶刺激实验
情绪的研究
在老鼠的下丘脑 背部埋上电极，另一 端与电源开关的杠杆 相联，老鼠只要压杠 杆，电源即刻接通， 在埋电极的脑部就会 受到一个微弱的电刺 激，结果老鼠疯狂地 压杠杆。
老鼠为什么这么疯狂地压杠杆？这 种行为能引起老鼠的快乐和满足吗？
二、展望生命科学新世纪
1、生命科学取得许多重大成果：
• 克隆羊“多利” • 胚胎干细胞研究 • 人类基因组计划：被誉为生命科学“阿波
罗登月计划”。
二、展望生命科学新世纪
2、面临的重大研究课题
后基因组学 转基因技术 基因治疗
生物多样性保护
保护生物多样性 是保护地球生态系统的重点。
脑科学
“认识脑、保护脑、创造脑” 是脑科学研究的重点。
三、生命科学的含义
生命科学是以生命为研究对象的科学和技术的总称，研究生命活动及其规律 的科学，并涉及到农学、医学、健康、环境等领域。
《饑餓的蘇丹》九四年普立茲新聞特寫攝影獎的作品， 作者在拍完照片后将鹰赶走，但人们问起这个小孩时， 作者则不知其现状。后作者由于良心的遣则而自杀。
人类面临最重大的问题和挑战
世界上第一只转基因动物 能产药的奶牛
转 基 因 生 物
台湾用转基因技术开发出全球 首条红荧光鱼
转基因荧光鼠
转基因耐贮藏番茄（左）和普通番茄（右）
抗虫棉
样品比较（左为普通棉 花，右为兔毛转基因棉 花）
基因治疗 能解决我 的问题吗？
感谢下 载