幼儿园中班儿歌教案《小蚱蜢学跳高
幼儿园中班儿歌教案小蚱蜢学跳高
幼儿园中班儿歌教案小蚱蜢学跳高教案目标：1.认识儿歌《小蚱蜢学跳高》的歌曲内容和旋律。
2.学习动作和旋律，培养幼儿的动作协调能力。
3.培养幼儿对儿歌的兴趣，增加幼儿的音乐欣赏能力。
教材准备：1.儿歌《小蚱蜢学跳高》的歌曲录音。
2.夸张的面部表情和动作模仿小蚱蜢的形象。
教学过程：步骤一：引入活动（5分钟）1.师取出小蚱蜢的玩具，展示给幼儿看，问幼儿：“大家知道这是什么？”2.引导幼儿回答：“蚱蜢”。
3.师：蚱蜢喜欢做什么动作呢？4.引导幼儿讨论，鼓励幼儿表达自己的想法。
5.让幼儿自由发挥跳跃的动作。
步骤二：听儿歌（5分钟）1.师：今天我们要学一首歌叫《小蚱蜢学跳高》。
2.播放歌曲录音，边放边引导幼儿跟读歌词。
3.师指着歌词板上的歌词，让幼儿一起读。
步骤三：学习动作（15分钟）1.师：大家看一看小蚱蜢跳得多高，我们可以一起学习它的动作，看谁能跳得最高。
2.师带领幼儿一起模仿小蚱蜢的动作，如弯曲腿部、挥动手臂等。
3.在学习动作的过程中，可以加入一些音乐节奏，让幼儿更有节奏地进行动作。
步骤四：锻炼动作（10分钟）1.师请幼儿在场地上找一个自己的位置。
2.师：现在，我们一起跳高，看谁能跳得最高。
3.师播放儿歌录音，边播放边示范跳跃动作，鼓励幼儿跟随跳跃。
4.调整儿歌的节奏，让幼儿在音乐的引导下进行跳跃。
步骤五：互动表演（15分钟）1.师：一起来玩一个游戏，小蚱蜢们比赛跳高，看谁能跳得最好。
2.将幼儿分成两组，同时进行比赛。
3.师可以担任裁判，记录每个小组的最高跳高成绩。
步骤六：结束活动（5分钟）1.师请幼儿回到自己的座位。
2.师：我们今天学习了儿歌《小蚱蜢学跳高》，大家玩得开心吗？3.鼓励幼儿积极回答。
4.师鼓励幼儿回顾今天学习的歌曲和动作，夸奖幼儿的表现。
5.师：下次我们还会进行更多有趣的活动，大家期待吗？6.师：好了，可以休息了。
教学反思：通过这堂课，幼儿能够学会并巩固儿歌《小蚱蜢学跳高》的歌曲内容和动作。
幼儿园中班儿歌教案《小蚱蜢学跳高》
幼儿园中班儿歌教案《小蚱蜢学跳高》一、教学目标1.了解小蚱蜢的生活习性及形态特征，增强对自然的认知；2.听懂并唱出《小蚱蜢学跳高》这首儿歌；3.学会运用初步的舞蹈动作，学习跳高的基本技巧，提高身体协调性及平衡能力；4.培养孩子们的音乐感、节奏感和集体协作精神。
二、教学重点1.用手势、表情、语音等方法让孩子更加深刻地认识小蚱蜢；2.教唱歌曲，并引导孩子们注意节奏、旋律的起伏和变化；3.细心教授跳高技巧，提高孩子们的身体协调性及平衡能力。
三、教学过程1. 热身准备在教学之前，可以让孩子们先进行简单的热身运动，如手臂摆动、小跑步等。
通过热身运动，可以让孩子们身体得到放松，增强他们学习的积极性。
2. 富有趣味的教学法在讲解小蚱蜢的生活习性及形态特征之前，可以让孩子们自由发挥，通过手势、表情、语音等形式演绎小蚱蜢，增强对自然的认知。
然后，教唱《小蚱蜢学跳高》这首儿歌。
首先，教师可以敲打节拍声，让孩子们感受节奏。
接着，老师可以先唱一遍，让孩子们朗读跟唱。
再过一段时间，让孩子们自己扮演成跳蚱蜢的样子，在歌曲的节奏中进行腾跃。
3. 学习跳高技巧教师可以向孩子们介绍跳高的基本技巧，提高孩子们的身体协调性和平衡能力。
可以先让孩子们单脚跳，理解腿部的协调动作，并提高对身体平衡的认识。
再引导孩子们跟随节奏，双腿蹬地轻轻跳起，进行模拟跳高。
4. 分组练习及展示将孩子们分成小组，让他们一起边唱边跳，体验音乐和跳高的感觉。
最后，可以让每个小组在班级内进行展示，展示孩子们跳高的“壮举”。
四、教学小结通过将小蚱蜢、音乐和跳高相结合，设计富有趣味性的教学活动，能够激发孩子们对于学习的兴趣和积极性，提高他们的协作和身体平衡能力。
在教学时，创造有趣的互动环境，让孩子们在轻松的氛围中学知识，能够更好地达到教育的目的。
幼儿园中班音乐《小蚱蜢学跳高》教案
幼儿园中班音乐《小蚱蜢学跳高》教案一、教学目标1. 了解儿歌《小蚱蜢学跳高》的内容，能够跟着音乐节奏唱出歌曲。
2. 学习蚱蜢跳高的动作，体验音乐和动作的结合。
3. 培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会唱儿歌《小蚱蜢学跳高》，能够跟着音乐节奏做出相应的动作。
2. 教学难点：蚱蜢跳高的动作的掌握，以及集体合作完成动作。
三、教学准备1. 教具准备：蚱蜢玩偶、绳子、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、捉迷藏等，活跃气氛，充分调动幼儿的积极性。
2. 导入新课（5分钟）教师向幼儿介绍儿歌《小蚱蜢学跳高》的内容，引导幼儿关注蚱蜢跳高的动作。
3. 学习儿歌（10分钟）1. 教师播放儿歌，让幼儿初步感受音乐节奏。
2. 教师教唱儿歌，引导幼儿跟唱。
3. 教师带领幼儿分析儿歌中的蚱蜢跳高动作，如“一跳跳到顶，两跳跳过线”等。
4. 动作练习（10分钟）1. 教师示范蚱蜢跳高的动作，引导幼儿模仿。
2. 幼儿分组进行动作练习，教师巡回指导。
3. 邀请部分幼儿上台展示，鼓励其他幼儿。
5. 集体表演（5分钟）教师组织幼儿集体表演儿歌《小蚱蜢学跳高》，感受集体合作的乐趣。
五、教学反思教师在课后对教学效果进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，了解教学目标的达成情况，针对存在的问题进行改进，以提高教学质量。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够积极参与热身活动、学习儿歌、动作练习和集体表演。
2. 评估幼儿对儿歌《小蚱蜢学跳高》的掌握程度，包括歌词记忆、音乐节奏和蚱蜢跳高动作的执行。
3. 关注幼儿在集体合作中的表现，是否能够协同完成动作和集体表演。
七、家长沟通1. 向家长介绍课堂内容，让家长了解幼儿在音乐课上的学习情况。
2. 鼓励家长在家中支持幼儿的音乐学习，如陪伴幼儿唱歌、跳舞等。
3. 提醒家长关注幼儿在集体合作中的表现，鼓励家长参与亲子活动，增进亲子关系。
幼儿园中班儿歌教案《小蚱蜢学跳高》
幼儿园中班儿歌教案《小蚱蜢学跳高》
教学目标
1.培养幼儿的音乐能力和节奏感。
2.学会唱儿歌《小蚱蜢学跳高》。
3.学会跟着音乐节奏做出相应动作。
4.培养幼儿的协调性和体育能力。
教学内容
•儿歌《小蚱蜢学跳高》。
教学准备
•音响设备。
•教材《幼儿园中班音乐教案》。
•句型卡片：小蚱蜢想跳得更高。
教学过程
1.引入
老师呈现一些跑跳动作，并问孩子们是什么动作，接下来，老师带孩子们唱一
首儿歌《小蚱蜢学跳高》。
2.学唱儿歌
让孩子们学唱唱儿歌，重点教学《小蚱蜢学跳高》的曲调和节奏。
3.动作加入
学唱好儿歌后，老师可以带孩子们一起跳起来，一边唱一边做蚱蜢跳跳高的动作。
4.游戏环节
在孩子们学唱好儿歌的基础上，老师带领孩子们进行游戏。
游戏规则：孩子们把句型卡片随机抽取，然后唱那句歌词，并做出相应的动作。
比如，抽出了“小蚱蜢想跳得更高”，孩子们就要想办法展示出跳得更高的动作。
5.巩固
教师引导学生，总结课堂所学的知识，巩固让孩子们加强记忆和加深理解。
课后延伸
将儿歌唱给父母听，让孩子们感受到分享的快乐。
家长拿起相机，给孩子们记录下活动的精彩瞬间。
教学反思
通过教学，我发现孩子们对唱儿歌非常感兴趣，他们非常喜欢跟着歌曲的节奏做出相应动作。
教师在教学时尽量带给孩子们更多的游戏环节，让孩子们在游戏中更轻松地掌握知识。
针对孩子们的兴趣点，教师在教学中不断调整，最终达到了预期的教学目标。
《小蚱蜢学跳高》教案(通用12篇)
《小蚱蜢学跳高》教案（通用12篇）《小蚱蜢学跳高》教案篇1一、活动目标：1、能叫娴熟地把握双脚向上跳的动作。
2、会正确做出落地动作，提高自我爱护意识和力量。
3、体验仿照小蚱蜢做运动的乐趣，体验合作嬉戏的乐趣。
二、活动预备：场地上布置好三种不同高度的皮筋，分别是20厘米、30厘米、40厘米。
三、活动过程：1、导入谈话：今日我们就来做一个关于小蚱蜢的嬉戏好不好？2、老师和幼儿扮演小蚱蜢：幼儿排成一路纵队，“孩子们，今日“妈妈”带你们学本事了，你们看，前面有一座桥，过了桥有一条河，跨过小河有，跳过障碍，能做到吗？”利用幼儿园活动场地上的障碍物（如树木、运动器械等）练习绕过障碍走、跑的力量。
3、你们的本事增长的真快，“妈妈”还有考考你们看看我的哪一个孩子最英勇，老师出示另一种障碍——跳绳，出示三种不同高度的皮筋。
引导幼儿探究怎样跳过去，多让孩子想跳过去的方法，点几名孩子让他们做示范，“妈妈”让自己的孩子学习儿歌，老师：小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，脚一翘，哪个有我跳得高？今日我们就要学跳高，我们一起来试一试吧看看谁跳的高，老师和孩子们一起练习跳高。
⑴幼儿第一次尝试。
⑵老师：你们是怎样跳过去的？⑶请个别幼儿示范自己跳过皮筋的方法。
老师示范“双脚向上跳”的动作，并讲解动作要领：双脚并拢，小腿一弯用力蹬地向上向前跳起，双脚轻轻落地。
4、练习活动：幼儿按要求分散练习，尝试跳不同高度的皮筋，老师做详细指导。
5、幼儿探究“轻轻落地”的动作要领。
请幼儿示范，老师引导幼儿留意观看前脚掌先落地、腿要弯曲的动作要领。
幼儿四散自由练习，体验轻轻落地的动作要领。
6、嬉戏“小蚱蜢跳高竞赛”。
老师介绍嬉戏的玩法与规章：小蚱蜢分成若干组，听到信号后，跳过三种不同高度的皮筋，看哪组先完成。
7、放松活动老师：今日小蚱蜢真能干，学会了跳高的本事！你们不怕苦、不怕累，练得很辛苦。
现在我们休息一下吧！8、老师和幼儿针对腿部进行放松活动。
中班小蚱蜢学跳高教案5篇
中班小蚱蜢学跳高教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班音乐儿歌教案《小蚱蜢学跳高》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉《小蚱蜢学跳高》这首儿歌的内容，理解儿歌中所表达的寓意。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感，学会用动作表现儿歌中的角色。
3. 情感目标：培养幼儿积极向上的心态，学会勇敢面对困难，不怕失败。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱歌，并能用动作表现儿歌中的角色。
难点：让幼儿理解儿歌中所表达的寓意，培养他们积极向上的心态。
三、教学准备：1. 教具准备：儿歌课件、小蚱蜢手偶、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，富有童趣的装饰。
四、教学过程：1. 热身活动（2分钟）：让幼儿听一首轻松愉快的儿歌，如《小兔子乖乖》，引导幼儿跟随音乐做简单动作，调动他们的积极性。
2. 导入新课（3分钟）：通过展示小蚱蜢手偶，引起幼儿的兴趣，让他们猜一猜小蚱蜢会发生什么有趣的故事。
教师讲述《小蚱蜢学跳高》的故事情节，引导幼儿熟悉儿歌内容。
3. 学唱儿歌（5分钟）：教师带领幼儿学唱《小蚱蜢学跳高》，教幼儿掌握歌词和旋律。
在唱歌过程中，教师注意纠正幼儿的发音和节奏，确保他们能够准确地演唱。
4. 动作表演（4分钟）：教师根据儿歌内容，教授幼儿相应的动作，如蚱蜢跳跃、摔倒后重新站起来的动作。
让幼儿分组进行动作表演，鼓励他们大胆展示自己。
五、作业布置：1. 让幼儿回家后，向家人分享《小蚱蜢学跳高》的故事和歌曲，展示自己在课堂上学会的动作。
2. 家长协助幼儿，在日常生活中遇到困难时，鼓励他们勇敢面对，不怕失败。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和表现能力，评价他们对儿歌内容的掌握程度。
2. 家园互动：通过家长反馈，了解幼儿在家中的表现，如是否愿意分享儿歌和动作，以及在日常生活中是否勇敢面对困难。
3. 作业完成情况：检查幼儿回家后是否完成作业，以及他们在家庭中的表现。
七、教学反思：在课后，教师应反思本次教学活动的效果，如幼儿的学习兴趣、参与程度、对儿歌内容的理解和运用等。
幼儿园中班音乐儿歌教案《小蚱蜢学跳高》
幼儿园中班音乐儿歌教案《小蚱蜢学跳高》第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿熟悉并学会唱《小蚱蜢学跳高》这首儿歌，了解儿歌中的角色和故事情节。
1.2 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的歌唱能力和表演能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增强他们的自信心和合作精神。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿学会唱《小蚱蜢学跳高》这首儿歌，并能参与表演。
2.2 教学难点：帮助幼儿掌握儿歌中的节奏和音高，提高他们的音乐素养。
第三章：教学准备3.1 物质准备：准备《小蚱蜢学跳高》儿歌的曲谱和歌词，以及相关的图片和道具。
3.2 环境准备：创造一个宽敞、舒适的音乐活动空间，配备音乐教具和表演道具。
第四章：教学过程4.1 导入：以故事形式引入《小蚱蜢学跳高》这首儿歌，激发幼儿的兴趣。
4.2 教学内容：a. 学习儿歌歌词：教师带领幼儿一起朗读歌词，让幼儿熟悉并理解歌词内容。
b. 学习儿歌旋律：教师教唱儿歌，让幼儿跟随教师一起学唱，注意指导幼儿的音高和节奏。
c. 合唱练习：分组进行合唱练习，培养幼儿的合作精神和团队意识。
4.3 教学活动：a. 音乐游戏：组织幼儿进行音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏和旋律。
b. 表演活动：让幼儿扮演儿歌中的角色，进行表演，增强他们的表现力。
第五章：教学评价5.1 评价方式：采用教师评价、同伴评价和自我评价相结合的方式，对幼儿的学习情况进行全面评价。
5.2 评价内容：a. 歌唱能力：评价幼儿的歌唱音准、节奏感和发音准确性。
b. 表演能力：评价幼儿的角色扮演、表情和肢体动作。
c. 学习态度：评价幼儿在课堂上的参与程度、积极性和合作精神。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，使幼儿能够在轻松愉快的氛围中学习音乐。
定期进行教学评价，了解幼儿的学习进度，为下一步教学提供参考。
注重培养幼儿的音乐素养和综合素质，提高他们的歌唱能力和表演能力。
幼儿园中班儿歌教案《小蚱蜢学跳高》
幼儿园中班儿歌教案《小蚱蜢学跳高》【教学目标】1. 能够正确地哼唱、活动性地演唱小蚱蜢学跳高这首儿歌。
2. 能够理解儿歌中的内容，知道小蚱蜢想要跳多高。
3. 能够模仿小蚱蜢的动作，学会跳高的技巧。
4. 培养幼儿的音乐、运动、协调性能力。
5. 培养幼儿的表达能力，敢于展现自己的才艺。
【教学重点】1. 掌握小蚱蜢学跳高这首儿歌的歌词与曲调。
2. 学会小蚱蜢的动作和跳高的技巧。
3. 发现幼儿的天赋和才艺，鼓励幼儿表现自己，培养自信心。
【教学准备】1. 《小蚱蜢学跳高》的歌词和音频。
2. 根据歌词准备相应的道具：跳床、铅笔、纸张等。
3. 课堂上准备好幼儿体能运动用具：跳绳、球、橡皮软管等。
【教学过程】一、导入 (5分钟)1. 开场动作老师和幼儿一起做动作热身，激发活跃的氛围。
2. 歌唱及解说老师带着幼儿一起唱《小蚱蜢学跳高》这首儿歌，并解释其中的内容和意义。
二、活动 (25分钟)1. 歌曲活动：跳高老师和幼儿一起跳高，模仿小蚱蜢的动作，逐渐增加跳高的高度。
2. 游戏活动：跳绳比赛老师安排小组比赛，让幼儿跳绳，调动幼儿积极性，增加活动乐趣。
3. 创意活动：画小蚱蜢老师带领幼儿画出他们心中的小蚱蜢，体现幼儿的创意和想象。
三、总结 (5分钟)老师带着幼儿一起总结今天的活动，评价幼儿的表现和发扬优点。
四、延伸活动 (15分钟)老师提醒家长一起跟幼儿唱《小蚱蜢学跳高》，引导家长和幼儿带着五颜六色的气球跳高。
鼓励幼儿做自己独特的表演，展现自己的才艺。
【教学评估】1. 观察幼儿在课堂上的活动表现，包括跳高的技巧、跳绳的水平、画出自己心目中的小蚱蜢等。
2. 评价幼儿的表现和发扬优点，激励幼儿进一步发掘自身的天赋和才华。
【教学反思】在教学过程中，本人多采用互动式的授课方式，为幼儿提供了更好的教学环境。
教学内容深入浅出，贴近幼儿，使每位幼儿都参与其中，并在活动中获得了许多乐趣。
但需要进一步强化课堂秩序，引导幼儿更好地理解教学内容，提高幼儿的注意力和学习能力。
幼儿园中班音乐儿歌教案《小蚱蜢学跳高》含反思
幼儿园中班音乐儿歌教案《小蚱蜢学跳高》一、教学目标1.能听懂并模仿歌曲中的动作。
2.能够模仿歌曲中的语音节奏。
3.提高幼儿的身体协调能力和注意力。
二、教学重点1.学习歌曲中的动作。
2.学习歌曲中的语音节奏。
三、教学难点1.让幼儿理解歌曲中的押韵和语音节奏。
2.让幼儿在学习动作的同时增强身体协调能力。
四、教学内容和方法1.教学内容（1）歌曲介绍《小蚱蜢学跳高》是一首明快欢快的儿歌，通过描述小蚱蜢跳高的场景，激励幼儿运用自己的能力勇敢尝试。
（2）歌曲动作跷二郎腿，上下踮脚，扬手高高，收起来。
2.教学方法（1）热身游戏通过一些简单动作的练习，帮助孩子们保持活力状态，同时也为学习动作打基础。
（2）听歌学习动作和语音节奏在播放歌曲的过程中，老师会现场演示动作并引导孩子们模仿，让学生通过手眼协调、身体协调等方式，发展身体机能、培养动作技能。
（3）活动实践在学习完动作之后，引导学生尝试跳高，提高身体协调能力。
（4）反思通过活动的反思，让幼儿梳理学习中的收获和不足，从而达到持续改进并提高教学质量的目的。
五、教学流程1.热身游戏：欢乐的小蜜蜂游戏规则：孩子们手牵手，一边唱歌，一边来回转圈，不过在每转一圈，大家就要放手并尽量快速找到新的搭档。
唱到最后一遍，大家再一次手牵手同时蹲下。
2.听歌学习动作和语音节奏（1）播放歌曲。
（2）游戏互动：老师示范动作，幼儿跟随。
3.活动实践在学习完动作之后，引导学生尝试跳高，提高身体协调能力。
4.反思引导孩子从如下几个方面进行反思：（1）对歌曲的认识程度。
（2）动作能否正确、流畅。
（3）学习体会。
六、教学反思本次教学教师通过热身游戏的形式，使孩子们积极参与体育活动，调动幼儿的身体能力,为后面的儿歌学习打好基础；在教学动作过程中，教师采用示范+互动方式，多次重复动作，以保证幼儿们能够够准确地模仿；在活动实践中，巧妙地结合跳高运动，既增强了学生的体质，同时也锻炼了其身体协调能力。
这些教学方法的使用，有效地调动了幼儿学习的积极性，增强了学生对于跳高运动的兴趣。
幼儿园中班音乐儿歌教案《小蚱蜢学跳高》
幼儿园中班音乐儿歌教案《小蚱蜢学跳高》第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿能够听懂并唱出儿歌《小蚱蜢学跳高》，理解歌词的意义。
1.2 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，能够跟上音乐节奏演唱儿歌。
1.3 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增强集体合作意识，感受音乐的快乐。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿学会演唱儿歌《小蚱蜢学跳高》，掌握基本的音乐节奏。
2.2 教学难点：帮助幼儿理解歌词的意义，培养他们的音准和节奏感。
第三章：教学准备3.1 教具准备：准备儿歌《小蚱蜢学跳高》的曲谱，蚱蜢玩具，小障碍物。
3.2 环境准备：宽敞的教室，音乐播放设备，蚱蜢玩具和小障碍物。
第四章：教学过程4.1 导入部分：邀请幼儿们坐好，给他们讲一个关于蚱蜢的故事，引出今天的学习内容。
4.2 教学基本部分：a) 教唱儿歌《小蚱蜢学跳高》，一边唱一边演示蚱蜢跳跃的动作。
b) 分组进行节奏练习，让幼儿们跟随音乐节奏拍手。
c) 设置小障碍物，让幼儿们模拟蚱蜢跳高的动作，一边跳一边唱儿歌。
4.3 教学拓展部分：让幼儿们自己设计蚱蜢跳跃的动作，进行表演展示。
第五章：教学评价5.1 幼儿演唱评价：检查幼儿是否能够熟练地唱出儿歌《小蚱蜢学跳高》，音准和节奏感是否准确。
5.2 幼儿动作评价：观察幼儿在进行蚱蜢跳跃动作时是否协调，是否能够跟上音乐节奏。
5.3 幼儿参与度评价：观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极回答问题，参与活动。
第六章：教学反馈与反思6.1 教学反馈：在课程结束后，向幼儿询问对儿歌的学习感受，了解他们对歌词的理解程度，以及他们在跳跃动作中的体验。
6.2 教学反思：根据幼儿的反馈，反思教学过程中的有效性和趣味性，考虑是否需要调整教学方法或增加互动环节，以便更好地吸引幼儿的注意力并提高他们的学习兴趣。
第七章：教学延伸活动7.1 延伸活动一：组织一个“蚱蜢跳高比赛”，让幼儿们分组进行，通过比赛形式增加他们对儿歌和动作的兴趣。
中班儿歌小蚱蜢学跳高教案【含教学反思】
中班儿歌小蚱蜢学跳高教案【含教学反思】一、教学目标1.学习跳高的动作和基本姿势，并能够正确理解相应的动作要领。
2.提高学生的协调性、平衡性、灵敏性和反应能力。
3.培养学生的勇气、自信心和协作精神。
二、教学准备1.教具：跳高竿、高度棒、学跳高的歌曲《小蚱蜢》。
2.场地：学生活动场地或室内体育馆。
三、教学过程1. 热身（5分钟）让学生先做些基本的活动，如扭秧歌、摆臂、甩腿等，以便提高全身的温度和灵活性，为接下来的跳高动作做好准备。
2.学习基本动作（10分钟）教师向学生展示跳高姿势后，慢慢引导学生对着镜子练习跳高姿势，引导学生动作不要呆板，而是要轻盈、优雅。
3. 感受跳高的音乐节奏（5分钟）播放儿歌跳高《小蚱蜢》，引导学生有节奏地活动，对跳高动作的节奏感有更深的体验。
4. 加强训练（15分钟）教师向学生解释高度棒的使用，利用高度棒加以训练，从低到高让学生尝试跳过高度棒，在玩乐中提高学生对跳高动作的掌握和兴趣。
5. 组织比赛（20分钟）将学生分成若干组，进行小组跳高比赛。
比赛中，教师应该多加引导，并在比赛完后总结比赛经验，以便促进学生对跳高技能的掌握。
6. 教学反思本次教学尝试将跳高动作和儿歌相结合，在不乏趣味性的体验中，提高学生掌握跳高技能的兴趣。
但同时也发现，部分学生对于跳高很难掌握和跟上，这需要教师在教学过程中多加注重思考，制定更好的教学方法和手段。
此外，比赛后的经验总结也是教师引导学生对缺点进行改进和不足的地方展开对话的机会。
希望在今后的教学工作中，能够提升教学效果，根据实际情况加以调整和改进。
四、教学总结通过本次教学，学生逐渐掌握了跳高技巧，同时也有了更深的对音乐及其节奏的体验。
教学中，教师发现通过结合跳高动作和儿歌吸引学生的兴趣，不仅仅让学生减轻了学习压力，更为学生带来愉悦的体验。
但同时也有部分学生跟不上，更需要更好地引导和教学。
总之，儿童教育应该多注重学习的趣味性，为学生烘托一个愉悦的学习体验。
中班儿歌教案《小蚱蜢学跳高》含反思
中班儿歌教案《小蚱蜢学跳高》一、教学目标1.了解小蚱蜢的生活习性，引导幼儿对小动物进行关爱与保护；2.听到并重复学唱儿歌《小蚱蜢学跳高》；3.学会通过模仿和练习跳高动作，提高幼儿运动协调性和体能水平；4.培养幼儿互助合作的意识，形成团队精神。
二、教学准备1.儿歌《小蚱蜢学跳高》的录音设备、音响设备；2.小兔、小鸟等可爱的动物玩具；3.跳高杆、跳高垫等儿童体育器材。
三、教学过程3.1 课前启发1.老师拿出小蚱蜢的图片或动画，让幼儿围观，慢慢引导幼儿发现小蚱蜢的独特生命体征和生活习性，引导幼儿对小动物进行关爱和保护。
2.老师分发小动物玩具，让幼儿轮流展示自己的玩具，讲述动物的特点和生活习性，并引导孩子们一起合唱小蚱蜢学跳高这首歌曲。
3.2 正式授课1.放歌学唱首先，在音响设备上放儿歌《小蚱蜢学跳高》，让孩子们跟着音乐的节奏演唱歌曲。
老师可边唱边做动作，引导孩子一起模仿。
小蚱蜢学跳高，跳到花儿簇，一跳、二跳、三跳高，多少小虫子在惊呼啊！一跳、两跳、三跳高，小蚱蜢跳过桥，来来回回跳年轮，欢乐不停跳跳跳！2.课堂实践为了更生动和具体地向幼儿演示跳高的动作，老师拿出跳高杆和跳高垫等器材，让幼儿们一个接一个地试着跳过去。
老师指导孩子们的动作让他们平稳地跳过杆，以提高孩子们的运动协调性和体能素质。
3.团队合作为鼓励孩子们相互协作和团队精神，老师增加收尾环节。
老师将孩子们分成两组，通过轮流跨过跳高杆的方法，将杆不断提高。
孩子们互相帮助着超越自我、不断进步。
3.3 反思体会1.幼儿们的运动协调性和体能素质都有了明显的提高，特别是那些一开始难以接受活动的孩子。
这个活动不仅是一次儿歌课，更是体育课。
2.孩子们在动手上的操作和自己的运动表现中表现出了异常活跃的团队合作氛围。
在团队中能够互相鼓励和帮助，更多的是超越自我，不停进步，传承团队精神。
四、教学评估通过本次教学，老师可以发现幼儿的体能水平明显的提高了，他们的耐力、协调性等方面提高了很多，同时孩子们也掌握了唱歌和动作模仿技能。
幼儿园中班儿歌教案《小蚱蜢学跳高》
幼儿园中班儿歌教案《小蚱蜢学跳高》一、教学目标1.让学生了解蚱蜢的特点，培养学生对大自然生物的兴趣。
2.学唱儿歌《小蚱蜢学跳高》，提高学生的音乐素养。
3.培养学生勇敢、自信的品质，学会面对挫折。
二、教学重点1.学唱儿歌《小蚱蜢学跳高》。
2.表演儿歌，展现蚱蜢学跳高的过程。
三、教学难点1.学生能够准确掌握歌曲的旋律和节奏。
2.学生能够理解蚱蜢学跳高的意义，从而培养勇敢、自信的品质。
四、教学准备1.多媒体设备，用于播放儿歌《小蚱蜢学跳高》。
2.蚱蜢图片，用于辅助教学。
3.纸杯、沙包等道具，用于表演。
五、教学过程1.导入（1）教师出示蚱蜢图片，引导学生观察并提问：你们知道这是什么动物吗？2.学习儿歌（1）教师播放儿歌《小蚱蜢学跳高》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领学生逐句学习儿歌，注意指导学生掌握正确的旋律和节奏。
（3）学生自主练习，教师个别指导。
（4）全班集体演唱儿歌，教师点评。
3.表演儿歌（1）教师引导学生分角色表演儿歌，分配角色：小蚱蜢、小动物们、旁白。
（2）学生自由选择角色，进行排练。
（3）学生表演儿歌，教师点评。
4.活动延伸（1）教师组织学生进行“勇敢的小蚱蜢”接力比赛，培养学生勇敢、自信的品质。
（2）学生分成若干小组，每组用纸杯、沙包等道具，模拟蚱蜢学跳高的过程。
六、教学反思1.本节课通过学习儿歌《小蚱蜢学跳高》，让学生了解了蚱蜢的特点，培养了学生对大自然生物的兴趣。
2.学生在学唱儿歌的过程中，掌握了歌曲的旋律和节奏，提高了音乐素养。
3.通过表演儿歌，学生展现了蚱蜢学跳高的过程，培养了勇敢、自信的品质。
4.活动延伸部分，学生积极参与，达到了预期的教学效果。
5.教师在教学中注重个别指导，关注每一个学生的成长。
6.不足之处：在表演环节，部分学生表现紧张，需要进一步加强锻炼。
7.改进措施：在今后的教学中，多给学生提供展示的机会，鼓励学生勇敢表现自己。
重难点补充：1.教学重点：（1）教师：小朋友们，你们知道小蚱蜢是怎么跳高的吗？它跳起来的时候，我们该用怎样的声音和动作来表达呢？（2）学生跟随教师模仿蚱蜢跳跃的动作，教师引导学生用轻快的声音演唱“小蚱蜢学跳高，天天练，天天跳”。
幼儿园中班儿歌教案《小蚱蜢学跳高》
幼儿园中班儿歌教案《小蚱蜢学跳高》一、教学目标•能够听懂儿歌《小蚱蜢学跳高》。
•熟悉儿歌中的生词和句型。
•能够模仿儿歌中的动作，学习跳高。
•培养幼儿园学生的体育兴趣和协作精神。
二、教学准备•儿歌《小蚱蜢学跳高》的音频设备和播放器。
•在班级的舞蹈室或活动场地进行教学。
•班级内的跳高板或跳跃类的玩具作为辅助。
三、教学步骤1. 引入（5分钟）老师介绍本节课最重要的内容是跳高，并简单介绍跳高的意义和重要性。
然后向孩子们播放并演唱儿歌《小蚱蜢学跳高》，让孩子们跟随跳动作。
2. 学习儿歌（10分钟）老师为孩子们播放以上提到的儿歌，并分析其歌词及动作要领。
在听完儿歌后，老师要求孩子们跟他一起唱儿歌，并模仿儿歌里的动作。
此时，班级内的跳高板或跳跃类的玩具可以用于教学增强。
3. 学习跳高动作（20分钟）现在，老师与孩子一起做准备体操。
身体的膝、臂、腹和其他部位都需要进行简单的拉伸活动，就像实际跳高一样。
在做好充足的准备之后，老师开始教授跳高的基本技能，例如起跳和着地时的技巧等。
此阶段的教学方式可以是老师个别指导或团体式授课。
4. 跳高比赛（20分钟）在学习基本跳高技能后，老师可以组织跳高比赛。
老师可以将班级分成小组，并根据孩子们的年龄和身高等条件来设置跳高活动的不同难度。
对于表现优异的小组，可以给予适当的奖励。
5. 结束（5分钟）在整个教学活动接近结束时，老师可以带领孩子们称赞彼此的成绩，强调个人表现与团队合作的重要性。
强调孩子们需要将学到的知识和技能带回家去，并供家长在儿童早期教育中作为参考。
四、教学点评本节课的音乐、游戏和体育这三个元素结合在一起，使教学更加有趣。
在本节课中，老师要注意保持跳高活动的安全性，避免幼儿园学生受伤。
整个教学活动还应该注重孩子们个人特点的体现，引导他们追求自我完善，并且激发他们对体育锻炼及团队合作的热情。
幼儿园中班儿歌教案《小蚱蜢学跳高》
幼儿园中班儿歌教案《小蚱蜢学跳高》教学目标：1.认识儿歌《小蚱蜢学跳高》，了解蚱蜢的形象和特点。
2.通过唱、说、听、看等多种方式培养幼儿的语言表达能力和听力理解能力。
3.通过模仿和跟随的方式培养幼儿的身体协调性和运动能力。
4.提高幼儿的团队合作意识和社交能力。
教学准备：1.儿歌《小蚱蜢学跳高》的CD、带有蚱蜢形象的图片。
2.蚱蜢制作手工模板。
3.幼儿喜欢的玩具蚱蜢。
教学过程：1.引入活动：教师拿出一张带有蚱蜢形象的图片，向幼儿展示并询问：“大家看，这是什么动物？”引导幼儿回答：“蚱蜢！”教师称赞幼儿的回答，并说：“今天我们要学一首关于小蚱蜢的儿歌，一起来听听吧。
”教师播放《小蚱蜢学跳高》的CD，引导幼儿边听边欣赏。
2.学唱歌曲：教师跟着CD一起唱《小蚱蜢学跳高》，并教导幼儿跟随节奏和歌词一起唱。
歌曲有动作伴奏，幼儿可以边唱边模仿小蚱蜢的跳跃动作。
3.学说歌词：教师将歌词分为几个部分，逐句示范并引导幼儿模仿说出来。
可以根据幼儿的理解程度和口语表达能力，进行多次练习。
4.模仿跳跃动作：教师利用手持小蚱蜢玩具，做出各种跳跃动作，引导幼儿模仿。
可以将幼儿分组，鼓励幼儿在小组之间进行模仿和比赛。
5.制作蚱蜢手工：教师给每个幼儿发放蚱蜢手工模板和彩色笔，引导幼儿根据模板的提示，用彩色笔为蚱蜢上色。
完成后，教师鼓励幼儿互相展示自己制作的蚱蜢手工。
6.小结活动：教师带领幼儿回顾学习内容，询问幼儿对小蚱蜢的认识和学习的感受。
鼓励幼儿自己总结学到了什么，并进行分享。
教学延伸：1.教师可以给幼儿展示一些关于蚱蜢的图片或视频，加深幼儿对蚱蜢的印象和认识。
2.幼儿可以尝试模仿蚱蜢的跳跃动作，可以在室外的草地上进行跳跃比赛，提高幼儿的运动能力。
3.幼儿可以用自己的方式创作关于蚱蜢的故事或画蚱蜢的画，并在幼儿间进行展示和分享。
幼儿园中班音乐儿歌教案《小蚱蜢学跳高》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿熟悉并学会演唱儿歌《小蚱蜢学跳高》，了解儿歌的内容。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和表达能力，提高他们的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的学习热情和积极性。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉儿歌《小蚱蜢学跳高》，掌握基本的节奏和唱腔。
难点：帮助幼儿理解儿歌的意义，培养他们的音乐表达能力。
三、教学准备：1. 教具准备：录音机、音响设备、儿歌乐谱、图片、蚱蜢头饰等。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的装饰，营造轻松愉悦的氛围。
四、教学过程：1. 导入部分：（1）教师向幼儿展示蚱蜢图片，引导幼儿观察蚱蜢的特点，引发幼儿对蚱蜢的兴趣。
（2）教师讲述儿歌《小蚱蜢学跳高》的故事情节，引导幼儿了解儿歌内容。
2. 学习部分：（1）教师带领幼儿学习儿歌的歌词，注重节奏和音准的掌握。
（2）教师示范演唱儿歌，让幼儿跟随教师学唱，纠正发音和节奏错误。
（3）教师组织幼儿进行小组演唱，培养他们的合作意识。
3. 实践部分：（1）教师邀请幼儿上台表演儿歌，鼓励他们大胆表现自己。
（2）教师组织幼儿进行蚱蜢跳高比赛，增强他们的身体协调能力。
教师对本次教学活动进行小结，表扬表现优秀的幼儿，鼓励他们继续努力。
五、教学反思：六、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价他们对儿歌的熟悉程度和演唱技巧。
2. 教师通过蚱蜢跳高比赛，评价幼儿的身体协调能力和团队合作精神。
3. 教师通过与幼儿的互动，了解他们对儿歌内容的理解和情感体验。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂教学，共同参与蚱蜢跳高比赛，增进亲子关系。
2. 组织幼儿进行儿歌比赛，让幼儿在其他班级展示自己的才华。
3. 开展主题班会，让幼儿分享自己喜欢的儿歌和音乐，增进彼此的了解。
八、教学资源：1. 儿歌乐谱、图片、蚱蜢头饰等教具。
2. 录音机、音响设备、多媒体教学设施。
3. 相关儿童音乐教育书籍和网络资源。
中班音乐儿歌教案《小蚱蜢学跳高》
中班音乐儿歌教案《小蚱蜢学跳高》一、教学目标通过本节音乐教学活动，让中班学生能够：1. 了解并学唱儿歌《小蚱蜢学跳高》；2. 能够模仿小蚱蜢的动作，体验跳高的乐趣；3. 培养学生的音乐表达能力和节奏感。
二、教学准备1. CD或音乐播放设备；2. 教学用具：小蚱蜢的图片、蛙跳练习器等。
三、教学过程1. 创设情境教师引入本节音乐活动，与学生们共同进入小蚱蜢的世界，让他们想象自己是小蚱蜢，可以用双手握住“蚱蜢把把”，准备跳高了。
2. 学唱儿歌《小蚱蜢学跳高》教师播放儿歌音乐，与学生们一起听一遍。
鼓励学生欢快地拍拍手，身体随着节奏轻轻摆动。
然后，再听一遍儿歌，让学生们跟着音乐的节奏拍打膝盖，体验儿歌的节奏感。
最后，带领学生们一起学唱儿歌《小蚱蜢学跳高》。
先教唱第一部分，反复带领学生重复跟唱。
再教唱第二部分，同样要反复带领学生练习跟唱。
最后，将整首儿歌连起来学唱，加强整体的理解与记忆。
3. 模仿小蚱蜢的动作教师将小蚱蜢的图片给每位学生，让他们仔细观察小蚱蜢的形象。
然后，教师示范小蚱蜢的跳跃动作，向学生们展示如何模仿小蚱蜢跳高。
请学生们按照音乐的节奏，模仿小蚱蜢的跳跃动作。
教师可以适当增加其他动作，如双手向上伸展等，增加学习的趣味性和活动的多样性。
4. 分组合作将学生们分成小组，每个小组里有1名学生担任小蚱蜢的角色，其余同学担任观众。
小组学生们一起表演小蚱蜢的动作，其他学生则观看并鼓励小组同学。
每个小组轮流进行表演，让每个学生都有机会扮演小蚱蜢。
5. 结束活动活动结束前，教师可以引导学生们反思活动中自己的表现，分享自己的感受和体会，增强对音乐教学活动的思考与感悟。
四、教学评价通过观察学生的学习表现和教学活动中的参与度，教师可以评价学生们对儿歌《小蚱蜢学跳高》的学唱情况以及对小蚱蜢动作的模仿情况。
同时，也可以评价学生们在合作中的表现和自我评价的能力。
五、教学拓展教师可以选择其他有关动物的儿歌，让学生们在音乐和动作表达中进一步体验和感受。
幼儿园中班教案《小蚱蜢学跳高》含反思
少儿园中班教课设计《小蚱蜢学跳高》含反省中班教课设计《小蚱蜢学跳高》含反省合用于中班的语言主题教课活动中间，让少儿感觉小蚱蜢狂妄自傲带来的危害，初步认识在秋季活动的昆虫的各样特点，会朗读儿歌《小蚱蜢学跳高》，快来看看少儿园中班《小蚱蜢学跳高》含反省教课设计吧。
活动目标1、初步认识在秋季活动的昆虫的各样特点。
2、感觉小蚱蜢狂妄自傲带来的危害。
3、会朗读儿歌《小蚱蜢学跳高》。
4、让少儿勇敢表达自己对儿歌内容的猜想与想象。
5、理解儿歌内容，丰富有关词汇。
教课要点、难点能用语言、动作、表情来表现小蚱蜢的整个活动过程，动作表情到位。
活动准备1、教课挂图《秋季聚会》。
2、儿歌中的情形图片 4 张，小蚱蜢的表情图片 4 张，小蚱蜢图片 4 张。
活动过程一、看一看，说一说。
1、教师出示教课挂图《秋季聚会》，让少儿谈谈在秋季活动的几种昆虫的特点。
小蜜蜂：会飞，勤劳采花粉。
小蜻蜓：会飞，捉害虫。
小蚱蜢：也叫蚂蚱，会飞，会爬。
螳螂：会飞，会爬。
七星瓢虫：会飞，会爬.小蚂蚁：会爬，勤劳地筑巢、贮备粮食。
2、请少儿找出图上的小蚱蜢。
我们请小蚱蜢出来玩玩好吗 ?( 出示小蚱蜢图片 )3、教师：小蚱蜢有什么本事？二、学习儿歌《小蚱蜢学跳高》。
1、有一天，小蚱蜢在草丛里玩，你们想不想知道发生了什么事情？少儿听教师念儿歌《小蚱蜢学跳高》。
2、少儿逐句跟教师学儿歌。
3、教师：小蚱蜢跳上狗尾草了吗？它的心情如何？4、教师：小蚱蜢正喜悦的时候，忽然发生了什么事情?5、教师：小蚱蜢为何会摔交呢？结果如何呢？6、教师小结：小蚱蜢光临着跳高，太高兴了，加上它还有点骄傲，却没有注意到草尖又软又滑，简单摔下来。
我们小朋友在嬉戏的时候也要注意安全，不爬到危险的地方，不要从高高的地方跳下来，更不可以获得一点小成绩就骄傲起来。
三、表演游戏1、依据儿歌内容，少儿模拟小蚱蜢的跳跃动作，表现出小蚱蜢的喜悦、吃惊、难过的表情。
2、与小朋友或教师一同表演。
教课反省在师幼互动的过程中，少儿在教师的指引下，能较生动地表现小蚱蜢在不一样情境下的表情，活动出现了 ** ；少儿也能在短时间内记着儿歌。
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幼儿园中班儿歌教案《小蚱蜢学跳高
》
教师：屈老师
活动目标：
1、初步了解在秋天活动的昆虫的各种特征。
2、体会儿歌的韵律，对儿歌产生兴趣并有节奏地朗诵。
3、想像小蚱蜢骄慢时的语气神态，创编动作大胆表演，感受解放表达的喜悦。
活动准备：
教学挂图《秋天聚会》。
一、导入。
1、师：你们知道秋天都有哪些昆虫呢？幼儿解放回答
师：老师这里有一张图片，我们一起来看看，秋天有哪些昆虫（手指着图片，幼儿跟着一起观察昆虫）
幼儿：小蜜蜂、小蜻蜓、螳螂、七星瓢虫、小蚂蚁、小蚱蜢
师：这些小昆虫都有什么特点？
幼儿：小蜜蜂：会飞，辛勤采花粉。
小蜻蜓：会飞，捉害虫。
螳螂：会飞，会爬。
七星瓢虫：会飞，会爬。
小蚂蚁：会爬，辛勤地筑巢、储备粮食。
小蚱蜢：会跳。
2、师：在生活中，你们见过小蚱蜢吗？“
幼儿：“见过、没见过“
师：你知道小蚱蜢有什么分外的本领吗？
幼儿：会跳。
（如果幼儿回答不出，可引导幼儿观察图片，“图片上的小蚱蜢在做什么？-跳高“，由此得出小蚱蜢的分外本领是跳高）
二、初步理解儿歌
1、师：(看挂图)小朋友知道这是什么草么？幼儿：狗尾草
师：有一天，小蚱蜢在草丛里跳高，它一跳跳上狗尾草。
2、师：小朋友，你是怎么跳高的？（请一个幼儿上来示范他怎么跳高）师：小朋友跳得真棒，小蚱蜢也是这样跳的，它腿一弹，脚一翘，就跳得好高好高，它可骄慢了，它得意的说：“哪个有我跳得高“。
师：得意的动作怎么做？（动作：双手叉腰，眼睛朝上看，用手拍拍胸脯，竖起大拇指）小朋友和老师一起做做得意的动作。
3、师：可是突然发生了一件事，你们猜猜，小蚱蜢发生了什么事情？（幼儿解放想象）
师：我们一起来听听看，小蚱蜢发生了什么事情。
小蚱蜢啊正得意呢，突然，草一溜，它摔了一跤，从狗尾草上摔了下来。
4、师：小朋友们，平时你摔跤了，撞到头了，会怎么样？（引导幼儿说出头上会肿起一个大包包）把动作做出来。
（摔跤了，用手摸摸自己的头）
师：欸，小蚱蜢也和小朋友一样，草一溜，摔一跤，头上跌个大青包。
三、学习儿歌
1、师：老师把刚刚的故事改编成了一首儿歌，我们一起来学一学这首儿歌吧。
儿歌的名字叫《小蚱蜢学跳高》
小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。
腿一弹，脚一翘，哪个有我跳得高，草一溜，摔一跤，头上跌个大青包。
（幼儿逐句跟教师学儿歌）
2、教师小结：小蚱蜢光顾着跳高，它一跳就跳上了狗尾草，可得意了，它骄慢的说：“哪个有我跳得高“（这句让幼儿回答），可是，小蚱蜢只顾着骄慢，却没有注意到草尖又软又滑，结果就摔了下来。
我们小朋友在玩耍的时候
也要注意安全，不爬到危险的地方，不要从高高的地方跳下来，更不能取得一点小成绩就骄慢起来。
3、幼儿自己把儿歌再朗诵一遍
师：现在老师请小朋友们自己把儿歌念一遍。
四、表演游戏
根据儿歌内容，幼儿模仿小蚱蜢的跳跃动作，表现出小蚱蜢跳上狗尾草后的得意和摔跤后痛苦的表情。
师：老师要请几个小朋友上来当小蚱蜢，其他小朋友一起念儿歌，看看我们的小蚱蜢怎么表演我们的儿歌。
五、结束环节
[附]儿歌《小蚱蜢学跳高》
小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。
腿一弹，脚一翘，哪个有我跳得高。
草一溜，摔一跤，头上跌个大青包。
（来源：屈老师教案网）。