五年级下册科学《地震》

可躲避在坚实家的庭家具自下救，或墙角处，
亦可转移到承重墙较多、空间小的厨 房、厕所去暂避一时。因为这些地方 结合力强，尤其是管道经过处理，具 有较好的支撑力，抗震系数较大。
在户外 要避开高大建筑物，要远离高压线
及石化、化学、煤户气等外有自毒的救工厂或设施。
在街上走时，最好将身边的皮包或柔软的
物品顶在头上，无物品时也可用手护在头
上，尽可能作好自我防御的准备，要镇静，
应该迅速离开电线杆和围墙，跑向比较开 阔的地区躲避。
我要思考一下：
假如真有地震发生,同学们是藏在桌子下，还是藏 在桌子旁，哪个做法才正确呢？
四、说教学过程
本文讲了一个什么样的童话故事？
？
设计意图：概括出故事的主要内容，是初一学生的
基你本一能力定，要要在知不同道的的课文中“反地复强震化，活用命梯度三式 角区”
⑤要仔细确定被困人的位置，不要盲目乱挖、乱刨，以防 止意外伤亡。
珍爱生命 播种幸福 安全至上 财务莫贪
我要做：小小宣传员
比死于地震更可悲的是死于无知 就在上这节课前，我也是这样的无知者
我们不知道下次灾难何时降临 在地球调整为震动状态的时代
希望你 尤其是在教室上课的同学们
一定要记住这节知识 别再接受错误的地震逃生训练
练习可以逐步提高学生能力。
什么是地震活命三角区
发生地震时一定要找到可以构成三角区的空间去躲避
这是倒下的墙和梁 活命三角区
物体越结实 形成三角形 空间就越大
大床 桌子 沙发 汽车
这是倒下的墙和梁 活命三角区
很多人不懂这个三角区，所以他们教孩子这样！
假如地震发生，你不能这样做
1、躲到桌子，床下和汽车里 2、靠墙站立或蹲下 3、站在门框边上
板书设计
地震 小震不用跑，大震跑不了。 惊慌出意外ห้องสมุดไป่ตู้就地躲藏好。 头脑要冷静，灵活对策找。
你感受到什么了？
你感受到什么了？
你感受到什么了？
唐山大地震
倒塌的房屋 被损坏的桥梁
当你们看到这些图片时你想说什么？
1、假如地震真来了，那我们在学校，在家 或户外时又该怎样防护呢？
2、请先看图说一说，然后结合资料 讲一讲，在小组讨论交流议一议，然 后汇报。
学校自救
必须躲避在课桌（）、讲台旁， 教学楼内的空间小、有管道支撑 的房间里，决不可乱跑或跳楼。
固定物品，以免震倒。 清洁楼道，保持畅通。 清理小间，以便躲避。 备防震包，方便自救。
沉着冷静，树立信心
震后自救
呼吸畅通，扩大空间 保存体力，敲击求救
维持生命，等待救援
• 震后互救的应遵循的原则
①先救近，后救远。
②先易后难，先救轻伤员和青壮年、医务人员，以增加帮 手壮大救助队伍； ③)先救“生”，后救“人”； ④ 听仔细（注意倾听被困人员的呼喊、呻吟、敲击声）；
假如地震发生，你应该这样做：
1、迅速寻找一个大而坚实的物体 2、移动并靠近它的一侧 3、尽量卷缩自己身体靠下
哪里可以迅速找到活命三角区？
如果你来不及逃到室外，这里都可以是：
最好躲在支撑多空间小的卫生间
假如你正好在汽车边上？
在车内的人会被路边坠落的物体砸伤 地震无辜受害者都是呆在车内
离开车辆，靠近车辆坐下 或躺在车边
所有被压垮的车辆旁边都有一个3 英呎高的空间，除非车辆是被物体 垂直落下
再次强调，如果你想在大地震时活下 来！
小震时，防砸伤，找掩蔽物 大震时，防压伤，找三角区
请记住“活命三角区”！
在地震中采用“蹲下和掩护”方法的人存活率是零 而那些使用“救命三角”的人能够达到100%存活率
怎样做好防震准备呢？