令我印象最深的一节课
印象最深的一节课600字
篇一:《难忘的一节课600字》难忘的一节课600字在六年的小学时光里，我上过无数次课，学到了无数知识。
但最令我难忘的是四年级的一次科学课了。
四年级，我们班来了位新老师——晋老师,她教我们数学和科学。
晋老师说话既精辟又和蔼，她对数学知识十分了解，时常给我们出奥数题来扩展思维。
她不仅布置的家庭作业特别少，还对学生特别亲切，所以深受同学们喜欢。
记得在那年冬天，几乎没怎么下雪，到了本该春暖花开的时候，却纷纷扬扬地下起了小雪。
同学们都想下课出去玩雪，但出乎意料的是，晋老师竟然主动提出讲完科学就提前出去赏雪！同学们不仅对这位新老师更加喜爱！一提起晋老师，我最先想起的就是一堂有趣的科学课。
一直以来，我认为上科学课是最无聊的事，一翻开书，那一列列，一行行蝌蚪般的文字便令我望而生畏。
硬把知识往脑子里塞，实在是枯燥乏味的过程，你看——读一遍，便想把书合住，读两遍，便想出去玩……如此反复读下去，不但一点儿收获也没有，还浪费了大把大把的时间，这可真是令人头疼的事。
不过，自从上了晋老师的那堂课，我便爱上了科学课。
科学课，我们照例要背一些知识，不过，晋老师教了我们一个新招——理解记忆。
只见科学书上印有一个插图，记录了蝴蝶生长的全过程：卵——幼虫——蛹——成虫，我们的背诵任务就是这些。
晋老师先让我们看书读，然后看着书上的插图背，最后看着黑板背，再有慢到快。
在背诵过程中，我脑子里不仅浮现出一组连环画：一个圆圆的卵里，爬出一只令人望而生畏的毛毛虫——蝴蝶的幼虫，这个幼虫经历几次脱皮，把自己结成蛹，挂在树上，过了几天，幼虫破茧而出，成为成虫，也就是漂亮的蝴蝶，然后蝴蝶再生下卵……周而复始，大自然向我们展现了许多神奇的事情。
同学们越背越快，也越背越有兴趣。
这不再是背书，而是一场游戏，谁背得熟练，谁就是冠军！在我们忘情地背的同时，读书的诀窍——理解，也悄然出现在我们面前，任我们细细品味。
这真是一次令人终生难忘的科学课！在一到六年级的学习生涯中，令我最难忘的一节课，是在三年级的一节科学公开课上，那一节课是最难忘的回忆，现在回忆起来，真的让人耐人寻味。
印象最深的一节课作文
印象最深的一节课作文篇一：印象最深的一节课连日的阴雨天后，今天，天气变得格外晴朗，但是寒风袭人，让人微感凉意。
这节课同学们来到操场的草坪上玩耍。
邵老师提议玩老鹰捉小鸡的游戏，同学们积极响应。
大家热情高涨，都争着要当老鹰，结果被詹则行争取了，詹则行这只老鹰十分狡猾。
一开始，詹则行左探探右探探，让大家都分散了注意力。
突然，詹则行向左边扑过来，我们机灵地躲闪着，但是许多人还是被詹则行轻而易举地抓住了。
我们连在了一起，就像一条正在扭动的大蟒蛇，快乐地飞舞。
不久，我们已累得上气不接下气了，而詹则行好像是一个机器人，感觉不到累，追着我们不放。
詹则行趁我不注意，给我一个“冷不防”，把我给抓住了。
我长叹一口气，说：“终于可以休息一会儿了！”我躺在草地上望着蓝蓝的天空，阳光照射下来，我眯起双眼，在美美地享受温暖的阳光。
时间过得很快，一节课就要结束了，大家满头大汗地跑回到队伍里。
这节课是快乐的一节课，也是让人难忘的一节课。
篇二：印象最深的一节课今天我去上拉丁舞课，刚到舞蹈班我的同学们就缠住了我要我和他们玩游戏，过了一会我们刚刚玩过瘾了，老师就说上课了上课了，下面我就来给大家讲一讲。
上课了，我们只好无奈地走进了教室，一开始老师就让我们练了许多基本功，我觉得好疼啊！后来老师教了我们元旦表演的舞蹈，大家都认真地学习，老师教了我们方形步，纽约步……还把他们联合起来，做成了一支非常精彩的舞蹈，过了一会老师让我们下了课，我们一下子活泼了开始玩起了游戏，我们玩的是小马过河，其中一个同学做逮，其他同学就做小马，我们尖叫的声音实在让老师受不了，老师说上课了！大家一下子都躺在地下，想很累的样子，老师无可奈何了只好让我们多休息了一分钟，有几个同学爬呀爬呀压在了别人的身上我们挤成了一锅粥，老师说上课了，我们个个都爬不起来了！过了好长时间我们才站起来，老师继续教我们表演的舞蹈，过了一会下课了，我觉得两个小时过得可真快啊！我真期待下一次舞蹈课。
难忘的一节课作文
难忘的一节课作文难忘的一节课作文（通用35篇）在日常学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
那么，怎么去写作文呢？下面是店铺精心整理的难忘的一节课作文，欢迎阅读与收藏。
难忘的一节课作文篇1有好多节课使我难以忘怀，最让我难忘的就是那节自然课了。
上课铃刚刚响完，自然教师便走入了教室，告诉我们这节课学习细胞。
大家一听细胞，感觉到陌生而又好奇。
自然教师首先问到：大家知道什么是细胞吗？大家默默不语，教师解答了什么是细胞细胞就是生物的基本结构和功能单位。
并且告诉我们这节课观察洋葱的细胞。
我们看看桌上的学具，疑问出现了。
教师好像看出了我们的心思说：这个蓝色的是显微镜，你们只要把洋葱片放在显微镜中间的口那里，再从圆筒似的显微镜口往里看，就能看见洋葱的细胞了。
实验开始了。
嗨！嗨！你快看，洋葱的细胞原来是这样的啊！旁边的同学惊奇地叫到。
我有点迫不及待了，狠不得抢过显微镜来看一眼。
终于轮到我了，我从显微镜里一看，哇！我情不自禁地感慨道原来这就是细胞啊！通过显微镜，我看见了一个个由横线和圆圈组成的粉红色细胞。
我又从另一个洋葱片里看到了不同的样子，一条一条的纵横交错的黑色和粉红色的线。
原来一个洋葱片和另一个洋葱片的细胞还不一样。
洋葱的细胞就像变换的图片，每个跟每个的不同，有大有小，有圆有方，有直有曲。
下了课以后，我问教师教师，是不是每个生物的细胞都像洋葱的一样呢？不是的，每个生物的细胞都有不同的样子和颜色。
教师的话我恍然大悟，突然感觉到了自然的神奇。
这节课让我记忆尤新，迟迟不能忘怀。
难忘的一节课作文篇2日子从身边悄悄溜走，不经意间我们都长大了。
闭上眼睛，回首往事，一切仿佛发生在昨天。
也许是我们太调皮了吧，张老师很少笑，老是绷着脸，两道目光简直就像梁冰寒光闪闪的利剑，射在谁的脸上，都会忍不住一颤。
也正是如此，我们产生了一个想法。
我们围在一起，一说起张老师这张霜打过的脸，就不约而同地说：“我们在下次班队课上表演一个小品，让张老师笑一笑怎么样？”“太好了！”全班鼓掌通过。
我印象最深的一节课【范文10篇】_12023年
我印象最深的一节课【范文10篇】信任大家都尝试过写作文吧，作文依据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、谈论文。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是我帮大家整理的我印象最深的一节课【范文10篇】，欢迎阅读与保藏。
我印象最深的一节课【范文10篇】一生活中有许多令我印象很深的人。
像海边的贝壳一样多，我就找一颗最大最亮的给你看看吧。
那天，淅淅沥沥的下着小雨。
我带着那把花伞，预备去九洲图书城看书。
突然，一阵清风吹来，好清爽！大街上空荡荡的，蒙蒙的春雨中，没有人来观赏这雨中的美景。
突然，一阵香味扑鼻而来，循味望去，原来是路边的炸串店飘出的香味，炸串是我最爱吃的了。
想着，我飞速的向炸串店门前跑去……“当！”我听见一声响，但是美味的诱惑使我并没有理睬。
就在这时，一个微弱的声音传来：“小哥哥，你的钱掉了。
”那声音小小的，却很清楚。
我回头一看，原来是一个头发蓬乱，跪在地上，身体已被雨水浸湿的小女孩在叫我。
我来到那女孩前，她又低下了头，已不再说话了。
我捡起一元钱，刚想走，却发觉她那跪着的`膝盖下有一块写着字的牌子，那字看起来是用水彩笔写的，字迹并不清楚，明显水彩笔已经不爱下水了。
上面写着：“各位好心人，帮帮我吧！我家因失火，家里的一切全部都被烧光了，父亲为了救我，已经死了，母亲也因病躺在床上，不能动，我无钱交学费，不能再上学了！谁能帮帮我，让我重返校内？”读后，我心头一颤，望着那小姑娘，看着手里的钱，又翻了翻兜，找出两元钱，刚想放进小姑娘的手中，一阵风吹来，炸串的香味又扑鼻而来，我又把手缩了回去，低着头惭愧地向炸串店走去。
正在这时，一个小孩从我身边跑过，直奔那个小姑娘，小孩把手里的几枚一角硬币轻轻地投放入小姑娘身边的碗里，又蹦蹦跳跳地走了。
看到这情景，我突然觉得这个小孩那么小，却又那么值得我鄙视，我也毫不迟疑地转过身，将那握得热乎乎的两元钱放入碗中，随着雨点渐渐落下，我眼前突然闪出一幕：天，晴了，太阳露出头来，那钱币闪闪发光。
难忘的一堂课作文范文500字（精选54篇）
难忘的一堂课作文难忘的一堂课作文范文500字（精选54篇）无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的难忘的一堂课作文范文500字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！难忘的一堂课作文篇1今天，阳光明媚，我照例去全老师那里“进修”。
课堂上，全老师突然抓住我们班里的熊大——王成，一把将他拖到了门外，轻轻地对他耳语了几句，就把门关上了。
咦？刚刚还好好的，老师怎么一下子发怒了呢？这时，全老师又象换了个人，心平气和的拿出他那世界上最高级的麦克风——红钢笔，开始了他的现场采访。
“你看他今天一点也不熊，我为什么赶他出去啊？”全老师问王成的同桌。
“这个，不知道。
”老师继续问下一位同学，没想到那位同学一上来就摆了个叉，老师立马回敬了一个同样的动作，全场哄堂大笑。
全老师接着提问：“你知道王成今天穿了什么衣服吗？”那位同学想了想，回答说：“穿了蓝色衣服。
”老师又问另一位同学：“那王成今天穿了什么裤子呢？”“恩，绿色长裤。
”全老师做了个请进的手势，说：“现在有请王成同学。
”等王成同学一进教室，大家看到了他的穿着——蓝色衣服和牛仔短裤。
“啊？牛仔短裤，不是说绿色长裤吗？”全老师问。
王成气的说不出话来。
“哈哈……”同学们都被逗乐了。
“不留心观察生活中的小事，就会让身边的人变成熟悉的陌生人。
”全老师说。
是啊，只有留心观察，就可以发现自己优缺点，更可以了解别人的长处和短处。
我们在欢声笑语中结束了一堂课，老师通过一个小事例，让我们生动的体会到，留心观察小事情、小细节，也是多么的重要啊！难忘的一堂课作文篇2我上过许多节课，有奇妙的数学课；有动听的音乐课；有精彩的语文课。
但是最让我记忆深刻的是那一节有趣的“语文课”。
“叮铃铃，叮铃铃！”上课铃响了，语文老师走上讲台对同学们说：“同学们，今天我们来做一个有趣的游戏好吗？”“好！”同学们异口同声高兴地答道。
精选印象最深的一节课作文【范文7篇】
印象最深的一节课作文【范文7篇】读一本好书，就像交了一个益友，能在你抑郁寡欢的时候为你排忧解难；读一本好书，就像享受了一缕清风，能在你心烦意乱的时候让你心旷神怡；读一本好书，就像买了一把大伞，能在狂风暴雨中为你遮风挡雨；读一本好书，就像点了一盏明灯，能在你迷茫失措时为你指明方向。
——题记打开记忆的闸门，往年读过的书像潮水般奔涌而来，而令我印象最深刻的，却只有那一本。
它讲述的是一个心怀航海梦想的年轻人随同船队一起航海冒险，最终不幸流落到一个荒岛，在荒岛上自力更生、顽强生活的故事，没错，它就是《鲁滨逊漂流记》。
下面，我来给大家讲一下这本书的主要内容。
这本书讲的是：一个出生在贵族家庭名叫鲁滨逊的青年不顾亲戚朋友的反对，执意追求自己的梦想，与一只船队去海中探险，但不幸的是，他们遇上了打劫，碰到了海盗船，海盗将他们卖给地主作奴隶，从此他们过上了艰辛的生活。
两三年后，鲁滨逊很幸运地逃了出来，并搭乘上了一条大船，再次进行了冒险航行。
但这一次，他们遇上了一次大风浪，将船掀翻，只有鲁滨逊一个人生还。
他流落到了一个荒岛上，用船上剩余能用的物品帆布、木板等搭建了自己的小房子，并且后来还挖了个山洞。
他还搭篱笆，用来养殖捉来的羊群，建围墙，用来保护自己的家园。
后来，他发现了一群野人上岸来烤火吃俘虏，并从他们手中救出了一个，取名叫星期五。
又过了几年，他们等到了一艘经过这里的航船，搭乘上，回到了自己阔别三十年之久的家乡，娶妻生子过上了幸福的生活。
这本书让我看到了主人公对于生命的热爱，顽强生存、永不屈服的信念和意志，值得我们学习，让人佩服。
“书是良药，善读之可以医愚”，这就是让我印象最深的一本书。
在我的脑海里，有许许多多让我难以忘怀的课堂。
有的有趣，有的尴尬，有的忧伤……但我印象最深的是那次语文老师在班上组织的演讲比赛。
那次演讲比赛，老师提前一个月就告知我们准备，并且希望我们能脱稿。
因为是第一次组织全班性的活动，我们一个个兴奋地允诺了。
印象最深的一堂课初一作文（通用22篇）
印象最深的一堂课初一作文无论是身处学校还是步入社会，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
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印象最深的一堂课初一作文篇1看到命题作文《印象最深的一堂课》，我仿佛被这个题目深深的掐住了脖子，使我窒息。
我不愿提起它，因为它是我的耻辱，但他鞭策着我，是我不对任何一门功课放松。
那是上中学以来我第一次挨打，也是我第二次上生物课。
上课铃响了，身材略胖的生物老师走进教室，站在讲台上，用他温柔的声音说：“同学们，现在我们回顾一下上节课的知识。
”我听了，暗自窃喜，自己在家刚刚把生物背了，这是我不禁洋洋得意。
一阵抽查很快过去了，虽然没被叫到，但我也没有一丝失落感，毕竟我证实了自己提前被谁的决定是正确的了。
可接下来老师的话，让我有生以来第一次感到什么是窒息。
“现在请同学们打开书翻到自我评价，老师要检查。
”我顿时呆住了，那天老师布置作业我没有认真听，这下可惨了。
我带带自己神经短路的脑袋，我感觉一片空白，似乎大脑控制不了思维了。
老师检查到我这，我害怕极了，心飞速的跳着，脸涨得通红。
我慢吞吞的站起来，腿上似乎绑着千斤重担。
我用最小的声音说：“我忘了做。
”我呆呆的站着，等待一场“暴风雨”的到来。
来说已不使用先前那温柔的声音对我说话，他严厉的说：“如果士兵上了战场会忘记带枪吗？”我仍然呆呆站在座位上，我这只感觉心跳更快了，累内心充满了恐惧。
“伸出手。
”老师拿来戒尺站在我面前，我胆怯的伸出手。
我躲着老师的目光，生怕与老师对视。
我默默的低下头。
“啪”，戒尺打在我手上，那很疼，但一向爱哭的我却没有流泪，因为我知道戒尺打在的不是我的手上，而是我的心里心里。
从此，我不再贪玩，认认真真的干好每一件事。
而我的生物成绩也因此蒸蒸日上，我恨那一次的耻辱，但我也从内心深处真心的感谢他。
印象最深的一堂课初一作文篇2一直以来，语文在我眼里是枯燥无味的。
印象最深的一节课500
篇一:《印象最深的一节课》印象最深的一节课前锋小学部姜文艳我听了学科主任袁忠霞老教师的展示课，这节课对我来说就是学习的好机会，我将自己的所得所获所悟总结如下1．浮华退去,尽显本色这次听课最大的感受就是袁老师执教的课朴实,注重学生的学习效率.华丽惹眼的课件被几张简单的异动的图片代替, 例如贴胡萝卜2个，红萝卜有这样的四个2，学生进行板贴，再圈一圈，学生能迅速的感受到有几个2，就是2的几倍。
学生通过在书上圈一圈，黑板上贴一贴，感受白萝卜有5个2，所以白萝卜是胡萝卜的5倍，真正彰显了课堂本色。
2．老师的引导很到位袁老教师的课让大家明显地感受到她善于启发学生、引导学生.她没有直接教给学生确定的知识,而是让学生在已有的知识基础上,自己创造形成新知识. 让学生做拍手游戏来感受到游戏中的数学知识，随即引出课题，并出示学习目标进行例1的教学、学生在练习中画一画，圈一圈，填一填等一系列活动贯穿于课堂。
整节课都在不断解决问题的过程中,让学生在矛盾冲突中探索、发现新知.建构新知,发展思维,教师的有效引导是这节课成功的保证。
3．让学生在体验中学习“倍”的认识袁老师使用书中的主题图，没有进行白萝卜与胡萝卜的比较，而是直接拿红萝卜与胡萝卜进行比较，主要意图是训练学生的思维连贯性，先出示2根胡萝卜、6根红萝卜，引出3倍的概念，红萝卜的数量增加到8根时，引导学生理解了4倍的概念，然后再回到教材中10根白萝卜与胡萝卜的比较，再让学生自己动手圈一圈、填一填，得出5倍的结论，训练了学生的概括能力。
袁老师不断地引导白萝卜的数量有6个胡萝卜那么多呢？有10个胡萝卜那么多呢？让学生明确“有几个胡萝卜那么多就是它的几倍”。
然后出示3个红萝卜，再拿白萝卜与之进行比较，通过知识的迁移，学生再次认识3倍、2倍、1倍。
再让学生通过观察，谁是标准量，谁是比较量，在变中抓不变，更为深入地揭示现象的本质，实现了一次对“倍”认识上的飞跃。
接着袁老师再次延伸了拍手游戏，由开课的“几个几”上升到新知“几倍”。
印象最深的一节课作文
篇一:《印象最深刻的一节课》印象最深刻的一节课在选修课我印象最深刻的一节课是我上去讲课，我记得在大一时第一次走上讲台讲课时十分紧张，说话又说不准，那时我普通话还很差，但这次选修课我却比以前淡定多了，也没有像以前那么紧张了，说话也没不怕说错了。
经过这次的讲课，我感到自己比以前自信多了，但愿这些机会能为以后自己当上老师打下了基础。
那是在11月初的时候，老师把同学分成四大组，四大组又分成几个小组，我被分到的组的讲的话题是语言，组员们决定选粤语，组员们分工做PPT和找资料，当然还要一个人负责讲课，因为没人自愿上去讲课，悲哀的是在整个组中只有我唯一的男的，所以没办法，我只好负责到时讲课。
唉！我不入地狱，谁入地狱？到了11月7号那天晚上，我记得老师先叫同学们按自己所在的中国位置，然后在班里找到自己的位置，尽量老乡和老乡坐在一起。
事实上，有一些同学分不清自己的家乡在那个位置，所以导致自己坐错位置，在老师问同学来那里的时候，有些同学明明是老乡，却不坐在一起，导致笑料百出。
老师问同学们家乡话是怎么说的，同学们大部分都是说方言，我感到有些不好意思了，因为我今晚讲的主题是方言，但都被老师和同学说了，但PPT已经做好了，到时只好硬着头皮上去讲了。
终于轮到我上去讲课了，我按着做好的PPT讲，在PPT中有两道粤语题，有一道题我忘记答案了，只好抱歉，这时有同学说我应该不会说粤语，无奈之中我只好用粤语读PPT，那时同学都大笑起来，我感到有些纳闷，不知为什么，也许是我粤语带有严重的地方口音吧。
那时我还以为要读完PPT中所有字的，我真的好担心，因为那PPT实在太多字了，如果要我一个一个字地读完，我可能要累死了，幸好老师叫我不用读了，同学们也积极鼓掌，我当然要顺民意暂停啦。
之前做PPT的时候我有插入视频，但在现场讲课时我却不能在PPT中打开视频，对学校的电脑设备表示跪了，我只好跳出PPT，直接点击打开视频，课程才得以顺利进行。
讲到最后，我向同学们推荐电影《麦兜当当伴我行》，这部电影我是看过的，而且感到很好看，希望同学们有空回宿舍看的，但同学们好像没什么反应，尽管无奈，但我还是把课讲完了。
印象最深的一课作文300字左右
印象最深的一课作文300字左右示例文章篇一：《印象最深的一课》在我的学习生涯里，有好多好多的课。
可要说印象最深的一课呀，那可真是特别得很呢。
我记得那是一个阳光灿烂的上午，我们的语文老师走进了教室。
她的脸上带着神秘的笑容，手里还拿着一个小盒子。
哇，那小盒子就像一个装满了宝藏的魔法盒一样。
老师一进来，大家的眼睛就都盯着那个小盒子了。
这时候，有个调皮的同学就大声问：“老师，盒子里装的啥呀？是不是给我们的奖励呀？”老师笑着说：“等会儿你们就知道啦。
”老师走上讲台，把小盒子轻轻放在桌子上。
然后她开始在黑板上写了一个大大的“猜”字。
我们都懵了，猜？猜啥呢？这时候老师才慢悠悠地说：“今天呀，我们来玩一个猜东西的游戏。
这个东西就在这个盒子里，我给你们一些提示，你们来猜是什么。
”哈哈，原来是这么回事啊，大家一下子就兴奋起来了。
老师开始给提示了，她说：“这个东西是圆的，红红的，咬一口甜甜的。
”同学们就像一群小麻雀一样，叽叽喳喳地开始猜起来了。
有的说苹果，有的说樱桃。
我也觉得是苹果，那红红的苹果可不就是圆的，咬一口甜甜的嘛。
可是老师摇了摇头说：“不对哦。
”啊？不是苹果，那是什么呢？大家又开始苦思冥想起来。
这时候，我的同桌小声跟我说：“会不会是西红柿呀？”我眼睛一亮，对啊，西红柿也是圆的，红红的，咬一口甜甜的呢。
我赶紧举手说：“老师，是不是西红柿呀？”老师笑了，说：“哈哈，真聪明，就是西红柿呢。
”哇，我们都特别高兴，就像打了胜仗的小战士一样。
然后老师把西红柿从盒子里拿了出来。
她又开始给我们讲起了西红柿的知识。
老师说：“你们可别小看这个西红柿呀，它既能当蔬菜，又能当水果呢。
就像一个有着双重身份的小明星。
”老师还说西红柿有好多好多的营养，吃了对我们的身体特别好。
这时候我就在想，原来西红柿这么厉害呀，以前我还只觉得它就是普通的食物呢。
接着老师又让我们每个人都尝了一小片西红柿。
那酸酸甜甜的味道在嘴里散开，可好吃了。
这时候有个同学就说：“老师，我以后要天天吃西红柿。
令我印象最深的一堂课8篇
令我印象最深的一堂课篇一：难忘的一节课在星期二的第二堂语文课上，老师还像往常一样，一满脸严肃的面容走进教室，随手关上门。
接着，老师又已满是群人风度地说了一声：“上课！”这场语文课就在严肃中就行了。
里雄老师先是在讲台里拿出了二十多张的等纸都传完以后，老师又开始发话了：“这张纸呢，不大，让同学们在这张纸上写上你最亲的亲人，只写四位。
”我听后，脑海中不停地浮现出一位位我亲人的面容。
最后，我写上了：爷爷、奶奶、老姑夫和老姑。
接着，栗老师缓慢地说：“我相信，这四位亲人都是你们最亲的人了，但你必须做一次偏好，将这其中一位至亲从人单当中划掉。
”这时，我停住了，是划掉谁呢？是关心我的爷爷，疼爱我的奶奶，一直鼓励我、激励我的老姑夫，还是百般爱护我的老姑，我决定了，把爷爷划去了，我的眼神当中中多流露出了一丝丝伤感。
然后，老师又接连的让我把两位亲人划掉，在这期间，我一直都失神，除了父母，他们将是我季路的亲人了，在我心里的分量都一样重要。
篇二：难忘的一节课一个星期五的下午，第一节课下课时同学们在教室里操场上嘻嬉嬉，不一会上课铃响了同学们纷纷的跑进教室等待机会着老师来给训导主任我们上课，嘀嗒嘀嗒冯老师慢慢地走了过来老师一进教室老师是面带微笑的走进来，李宗源还在和陶翔在那里讲话，随后陶翔看见老师看见来了就说“老师来了”李宗源一下子就转了过去座好了。
老师上用了一会课时，那个周老师就来看每个班的卫生，但看到我们班时周老师说：“你看一看你们的教师到处到处都是垃圾”冯老师听见了瞧了瞧就说：“你们值日的是那几个长粗大得来，一组的前四个人站了出来，他们一下子就跑去挨得和扫的来清洁。
有的用手俭有的用扫有的用拖著还有的背著用脚踢的……最后老师又说：“你们意为着样可以了吗？你们再想想你们的桌子不是们不说话我就我不给你们上课了”缺一块就是少一块的，我们就不敢说活了，老师就说：“怎么你们现在不说话了，你们倒是喊叫呀恩，好啊你一……二……三……几分钟过去了我强调指出：“老师我们以后不敢了我们会爱护桌椅板登的。
难忘的一节课作文(通用20篇
难忘的一节课作文（通用20篇在日复一日的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是白话文为大家整理的难忘的一节课作文（通用20篇，希望可以帮助到有需要的朋友。
难忘的一节课作文1作为一名六年级的学生，我不知道已经上过了多少节课。
但是这节课——让人事先觉察不出任何不同的一节课，却深深的印在我心里，永生难忘！.那是一节语文课，铃声刚刚响起，老师就大步跨进教室，严肃的站在讲台上对我们说：“请各位同学写下对于你们来说最重要的三类人。
”我想了想，提笔写下了“亲人”，“朋友”和“老师”。
我想，这三种在生命中是举足轻重的，恐怕缺少一样人生也会是残缺的。
“接下来，请同学们在这三类人中划去一种。
”我愣住了，抿了抿嘴，划去了“朋友”，毕竟没有了亲人，家庭就是不完全的；没有了老师，进步也显得困难。
也知道，我这一划去就再也不能回头，我失去的会是快乐，迎来的会是孤独！我知道老师一定会叫我们再划去第二种，果然，老师又严肃的发出了声音：“请各位同学再划去一种。
”我无奈的提起笔，轻轻地划掉了“老师”。
我想，亲人是最重要的，是母亲把我带到这个世界，然后又是亲人让我体会到了亲情最后，老师让我们把全部人都划去。
这虽然是一场游戏，但划去时我感到我是那么的恐惧死亡！我又是多么害怕失去亲人，失去亲人，我将会多么绝望……下课铃响了，老师平淡的宣布下课。
我的思维一片空白，只有“亲情”两个字在脑海中回荡……难忘的一节课作文2“叮、叮、叮”随着上课铃声的响起，随着老师的一声口令，我们进入了一节生动而有趣的梦想课，老师说：“同学们，今天我们来为几位小朋友庆祝生日，好吗？”我们异口同声地回答说：“好！”“我们有请今天的寿星们上场！”只见他们彬彬有礼地走上讲台。
下面的我们有点小骚动，同学们有的把吹好的气球故意挤爆，有的在唱生日歌，有的在做鬼脸逗同学们笑，课堂上充满了欢声笑语。
难忘的一节课六年级(6篇)
难忘的一节课六年级（6篇）第一条:难忘的一课我得到了一张票去听一个关于如何提高我的汉语水平的讲座。
周日下午一点，我和妈妈坐公交车去了文华路80号的地方。
我们提前十分钟进入会场，当时大厅里没什么人，但几分钟后，人数逐渐增多。
不一会儿，整个会场挤满了人。
这时，我发现我的好朋友彭和他的母亲也进场了。
我赶紧挥手让他在我身后坐下来听讲座。
这时，主持人出场了。
他首先介绍了今天讲课的老师的信息。
然后老师上台了。
老师姓赵，不知不觉上课已经悄悄开始了。
观众很安静，每个人都认真地听她讲课。
赵老师说:“越早学中文越好。
当你错过9-15岁的黄金时间时，学习中文会非常困难。
而且，学习语文，要从根本上学习知识，不仅仅是表面的知识，更是深层次的知识。
老师还讲了汉字的象形和简笔画。
汉字很有趣。
每一个字都是一个小故事，每一个小故事都让我记忆深刻。
中国文化延续了五千年，唐诗宋词和四大古典小说在国内外都很有名。
连汉字都这么有趣。
价值十四大文明古国之一！中国人的智慧真的是无穷无尽。
这个讲座让我觉得学中文没那么无聊。
这个讲座不仅增加了我的知识，也让我爱上了学习汉语。
第二部分:难忘的一课我还记得四年级第二册第四组课文《夜莺的歌唱》里的那一课。
正文内容是这样的:一小群德国士兵进了村子，让吹口哨的男孩带路去苏蒙塔斯村。
把打火机给对地方，不对就杀了他。
于是“小夜莺”(因为小男孩的哨声是夜莺的叫声)带着德国士兵翻过大山，来到了一片小树林。
他巧妙地与埋伏在那里的游击队合作，最终打败了德国士兵。
一开始我们都瞧不起文章里的“小夜莺”，觉得他太可怜了，但是他帮助游击队消灭了德国士兵，才让他变得这么出名。
老师似乎看出了我们的想法，说:“小夜莺，他有打败德国士兵的机智和勇气。
如果不信服，也可以试试。
思考五分钟。
”我们是这样想的:如果我是文中的小夜莺，我会在小夜莺的地方吹口试。
德国兵来了，我就装作不认识路。
当他们在山里游荡时，我会打电话给游击队，当德国士兵睡着时，我们会悄悄地用刀把他们全部杀死，而不必花一枪一弹。
描写印象最深的一堂课1
1.还有一堂难忘的课，是关于艺术和创作的。
我们在画室里挥动画
笔，用色彩和线条表达我们的思想和感情。
那一刻，我们的思绪是如此的活跃，我们的创造力是如此的丰富，我们的心灵是如此的自由。
那是一堂关于释放和表达的课程，它教会我们如何用创作去表达自我，如何用艺术去与世界沟通。
2.那是一堂让我永生难忘的课，仿佛在我心中烙下了深深的印记。
那一天，我们在教室里围坐在一起，听老师讲述一个关于人性的复杂而又微妙的故事。
随着情节的深入，我们被带入了主人公的世界，为他的痛苦而痛苦，为他的挣扎而挣扎。
那是一堂关于人性的课程，它教会我们如何去理解和接纳他人的不同，如何以更加包容和理解的心态面对这个多元化的世界。
3.一堂深刻的历史课记得那是一堂关于中国历史的故事课。
老师讲
述着古代帝王的丰功伟绩、文人的墨韵流传以及普通百姓的生活百态。
我仿佛穿越到了那个时空，感受到了历史的厚重和传承。
通过这堂课程，我对中国历史有了更加深入的了解，也对自己的文化根源有了更深的认同感。
描写印象最深的一堂课9
1.这堂课能够很好地激发我们的学习兴趣，让我们积极主动地参与
到学习中来。
2.听这位老师的讲课是一种享受，她的热情和专业让人深深折服，
是一堂生动有趣、富有启发性的课程。
3.课堂就像一扇窗，透过它可以窥见知识的海洋和智慧的火花。
在
老师的引导下，我们不断探索，收获满满。
4.这节历史课的内容非常有趣，大家都听得津津有味。
5.一堂生动的科学实验课记得那是一堂科学实验课，老师手持一杯
看似普通的清水，但我们都知道这其中隐藏着神奇的科学奥秘。
在上课的过程中，老师引导着我们按照科学的方法将某种化学物质滴入水中，瞬间，水中的颜色发生了变化，让我们惊叹不已。
通过这堂课程，我不仅学到了科学知识，还领略到了大自然的奥秘，对于以后的学习和生活都是受益匪浅。
印象最深的一堂课【通用9篇】
印象最深的一堂课【通用9篇】印象最深的一堂课【通用9篇】一“蚂蚁老师”并不是蚂蚁，他是我的绘画启蒙老师。
认识“蚂蚁老师”，还要从我上小学说起呢！那时，我特喜欢涂涂抹抹，总把雪白的墙壁画得一塌糊涂。
妈妈和爸爸认定我有画画的“天赋”，于是就带我走进了“小蚂蚁美术工作室”。
记得那天，风和日丽，我和妈妈走进了一间画室。
一进画室，正面墙上一只大脑袋的卡通蚂蚁就目不转睛地盯着我，那样子活灵活现，至今，令我印象清晰。
“小蚂蚁美术工作室”，我轻轻地念出了一行字。
“蚂蚁？”我迅速地扫视四周，没有发现半点蚂蚁的踪影，可只看到墙上挂着很多素描画作。
“妈妈，为什么叫小蚂蚁工作室啊？”我疑惑不解地问。
“我也不知道啊，一会你问老师吧。
”妈妈说。
这时，从里面的一间教室传来了小朋友们的欢快笑声。
循声往里走，轻轻推开一扇门，教室里坐着许多学生，看样子都比我大。
“蚂蚁老师”站在讲台的正中：乌黑发亮的头发，一双浓眉大眼，黝黑的皮肤上带着富有亲和力的微笑。
见我站在门口，他微笑着向我点头，用手示意我们坐下来听课。
“蚂蚁老师”清了清嗓子说：“刚才给大家分享了一幅画。
现在，让我们再来看看另一幅画。
”说着，他用手掀开了身后画架上的画板。
他用半支铅笔指着画面说：“大家看到了吧，母亲用身躯挡住了坍塌的房梁，护住了自己的孩子。
你们看这姿态，这瞬间的动作，多么富有震撼力！”那一刻，我看到了“蚂蚁老师”坚定的眼神。
他接着说：“假设这个被保护的孩子是你，你是不是觉得母爱很伟大？”“是！”大家异口同声地回答。
“今天是母亲节，请大家画一个小小的礼物献给自己的母亲，好不好？”“好！”大家又异口同声地答道。
那节课，妈妈和我手连手，一起画了一棵“手掌树”。
“蚂蚁老师”走过来笑着说：“合作就是蚂蚁精神啊！”妈妈说：“谢谢老师！”老师看着我说：“以后学画画，要向蚂蚁学习，不能随便放弃，能不能做到啊！”“能！”我满口答应。
于是，从那时起，我就成了“蚂蚁学员”！一晃多少年过去了，这印象最深的一课，深深地刻在了我的脑海里！印象最深的一堂课【通用9篇】二今天，大雪纷飞，地上几乎是雪。
难忘的一节课作文10篇
难忘的一节课作文10篇难忘的一节课作文1“叮铃铃”上课铃声响了，但教室里的同学们像是听不见似的，继续忙着干各自的事。
有的同学在收作业，有的在讲话，还有的在打打闹闹的。
突然，同学们的“大魔头”向教室走来。
唐老师气咻咻地站在门口，他头上像是在冒着熊熊大火，眉毛怒气冲冲地向上挑着，眼睛瞪得大大的，鼻子尖上缀着几颗豆大的，晶莹的汗珠，然后嘴也张得老大的，像要把我们一个个不听话的同学们吃了。
那几位打闹的同学，先是惊愕地眨了眨眼睛，然后脸上的笑容一下了僵住了，纹丝不动，就像电影中的被“定格”住了。
唐老师气得脸色通红，同学们也被吓得满脸苍白。
特别是那几位没回到座位的同学，脸色铁青，罚站在门前一动不动的。
教室里静得似乎连根针掉下来也能听见。
唐老师冷静了下来，心平气和地和我们说：“上课铃一响，就立马要回到座位，先将手上的事情放下，再把桌上的东西收拾好，准备这一节课的书本，最后……。
”我们都认真地听老师的话，并认识到了自身的错误，并指出自身错在哪儿。
打闹的同学也深刻地检讨错误。
值日生吴彤彤也向老师明确提出：“因为我个人的原因，起晚了，而造成了我迟到。
如果我不迟到的话就……”吴彤彤露出了自责的表情，她眉头微皱，眼睛里流露出了自责的目光，鼻子轻轻抽动，低下了头，紧闭的嘴巴发出一点儿呜咽的声音。
同学们都上前安慰她。
“叮铃铃，叮铃铃”下课铃声响了，这可真是一节难忘的课呀！难忘的一节课作文2今天上午，我们情境四班在小桔灯教室里举行了雕刻比赛，我们准备了小刀和胡萝卜。
老师先宣布比赛规则：每组选出一个队长来雕，在规定时间内雕得越好谁就赢！他们那组的队长雕了个手电筒，我们雕了个骰子。
令我印象最深的是我们这组的叶诺彤，她是我们这组的队长。
我看见她手中的刀在胡萝卜上乱插，看了半天，都没看懂他雕出了什么。
她用力将刀在萝卜上切，她边切边转动手中的萝卜。
雕了一分钟吧，太难雕了，又没好。
她又学那组的同学雕了个铅笔。
她切、切、切，倒是切成了个正方形。
我印象最深的一节课200字作文_三年级作文
我印象最深的一节课200字作文_三年级作文篇一：我印象最深的一节课王为之今天的英语测试，是最难的一次。
有我没做过的题，不过也有老题了，比如说，画图。
估计得不了一百分，唉！今天电脑有点不稳定，一年级一班到一年级十班，就是全年级的人，包括老师，如果没时间评论就不给我评了。
继续说英语测试的事，听力部分我是最容易错的，我要边吃东西边说了，因为这样可以享福。
我藏了一个东西，不过很明显就被看到了。
我老爸会古琴，我会钢琴，只有我老妈会美术、素描。
老妈素描是我们家最好的一个人了，其实也没有经过专业训练，我还不能连弹呢。
篇二：我印象最深的一节课董丁毓上周四，上了一节让我难忘的体育课。
为什么呢？因为我去为五年级的哥哥姐姐们领操了！还记得当时张老师说要选一名做得最好的同学为五年级的哥哥姐姐领操，“你来领！”张老师指了指我。
“啊？我！？”我半信半疑地问，甚至有点儿不相信自己的耳朵呢！高年级的老师把我抱上乒乓球架，开始我的心都快从嗓子眼里跳出来了，那么多哥哥姐姐看着我，我生怕领错了。
因为哥哥姐姐们没有学过操，做操的样子像只鸭子一样可爱，这时我心里就一点儿不紧张了，很兴奋，很自豪。
我按着老师的节奏认真地领起操来。
领完操后，老师又把我抱下乒乓球架，我回了队伍，同学们哗地一下围上来，七嘴八舌地问我：“领操结果怎样？”“那些哥哥姐姐们做得好不好？”······我觉得自己也算是一个合格的“小老师”。
真是一节难忘的体育课呀！篇三：我印象最深的一节课沈骁航真是令人兴奋的一节课！今天，数学课上，周老师让大家一起算一年有多少天？老师先让戴彦一起来回答，戴彦一说：“用7×31＝217天，4×30＝120天，217＋120＝337天，337＋28＝365天。
这样，一年就有365天。
”刚耐着性子听戴彦一说完，我就迫不及待地举手，周老师点名请我回答。
我站起来侃侃而谈：“把每个月都看成30天，12×30＝360天。
描写印象最深的一堂课7
1.课程像一盏灯，照亮我们前行的道路，引导我们探索知识的海洋。
2.课堂就像一道美味的佳肴，每个学生都是其中的调料，共同烹制
出一道道精彩纷呈的学习大餐。
3.这门课程让我受益匪浅。
老师讲解清晰，让我对知识点有了更深
刻的理解。
同时，课堂上的互动也让我感受到了学习的乐趣。
4.数学课上，老师傅以深入浅出的方式讲解难题，我们顿时恍然大
悟。
5.老师的讲解生动有趣，深入浅出，每一堂课都为大家呈现了一场
别开生面的思想盛宴。
6.这堂课让我们对某个领域有了全新的认识，拓宽了我们的视野。
7.老师的讲解在教室里回荡，学生们聚精会神地聆听，这是课堂的
交响曲。
描写印象最深的一堂课5
1.这门课程真是一次难忘的经历。
老师的讲解非常生动有趣，让我
对所学内容有了更深刻的理解。
同时，同学们的热情也让我感受到了学习的快乐。
谢谢大家！
2.最后，还有一堂难忘的课，是关于科技创新的。
在那个实验室里，
我们使用最先进的设备，进行各种有趣的实验。
当我们成功地完成一个复杂的实验时，那种成就感和兴奋是无法用言语表达的。
那是一堂关于探索和创新的课程，它激发了我们内心深处的热情和渴望，让我们感受到了科技带给我们的无限可能性和魅力。
3.今天的讲课仿佛是一场美妙的交响乐，每一个音符都准确无误地
敲击在我们的心弦上，使我如同沉浸在音乐的海洋中，无比享受。
4.这堂课程内容充实，涵盖了各个方面的知识点，让人收获满满。
5.这门课程真是让人收获满满！老师讲解的内容非常实用，让我觉
得很有帮助。
此外，同学们的互动也让我感受到了团队的力量。
谢谢大家！。
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令我印象最深的一节课
今天已是5号了，也就是我们12数本班这学期为期一周的见习的最后一天了，我们这次见习主要是观摩二高各个数学教师的课堂教学，随堂听二高各个数学教师讲的课，我们主要通过观摩小学生优质课授课过程，深入观察教师授课过程，直接感受不同老师、不同班级的教学过程，并在课后与同学分享交流以学到更多的经验。
在与同学的交流中，发现不少同学都对1415班的数学老师车老师上的课赞不绝口，于是我就去听了一次她的课，这也是这次见习中给我印象最深的一节课。
随着下午第六节课的铃声的想起，我看到了一位个子略矮、披着微卷、面带微笑的女教师拿着两本教材，迈着轻盈的脚步走进教室，给人一种和蔼可亲、平易近人的感觉。
顿时，教室里的学生热闹起来了，学生们发出各种惊讶声和赞叹声，有的甚至开老师的玩笑说：“老师，昨晚没有打雷吧？“车老师则是俏皮地回答：”我也不知道昨晚有没有打雷，我一醒来头发就成这样了。
“然后有的学生说：”老师，你这样好好看，显得更和蔼可亲了“有的说“，还是之前的直发好看”，这时，车老师则说:”我的头发暂时是这样的了，我之前的头发你们回顾过了，就让我们一起回顾上一次数学课所学的知识吧“。
车老师巧妙地将学生的思路引回课堂，让学生复习上一节课所学的知识。
于是车老师拿起讲台上的一个矩形的粉笔盒，朝学生正方举着，让学生说出此时粉笔盒的三视图，看到学生都回答正确，于是就将粉笔盒转了一下，此时粉笔盒斜对着学生，让学生说出此时粉笔盒的三视图，这里车老师巧妙地由复习导入新课。
学生的回答各式各样，这时，车老师说：你们说的答案都有你们的依据，光说不练总归不好，我让两个同学到黑板上画，其余的在草稿纸上画出来吧。
这体现了现在教育理念：引导学生多思考、多动手。
在学生动笔画时，车老师就在走到学生中，看学生的做题情况，看到无从下笔或画错的同学就适当地提醒一下。
在学生基本都完成之后开始讲评，评讲中根据学生做图时的情况，提醒学生要规范作图，最后与学生一起总结出，同一个几何体从不同的角度看得到的三视图是不同。
这体现了教育不能只重视结果，重结果的同时更重过程，不能只是教给学生知识‘更要教会学生学习，要学会总结，要因材施教的教育理念
接着让学生做相应的习题，学生都很认真地做题，学生做题时车老师还是走到学生中，看学生的做题情况，并适当地提醒一下。
到了一定的时间后，就点名
让学生站起来自己为什么得到这个答案，依据是什么？被提问到的学生有的因为不太肯定自己的答案，有的因为胆怯回答的声音有点小，车老师则走到被提问的学生的身边鼓励他们说：说大声咯，跟同学分享一下你的想法呗，也许很多同学都想不到这样写。
然后在傍边听学生分析，有疑问的地方马上问被提问的那个学生，分析不透彻的就是适时地加以分析，当班上的学生还是有疑问就加以更充分的更透彻的分析，并加小结。
这体现了“以学生为本“的学生观，以学生的全面发展为本，把学生看作是发展的整体，多鼓励、赞赏学生，培养学生各方面的能力。
当有学生在老师在讲课时在底下轻声讨论时车老师就会对学生说，有什么不懂的可以站起来说出来大家一起解决，要么等课后再讨论或者来问我，委婉地让学生认真听课。
当学生被难住的时，就一步一步的引导、启发学生，然后再给时间学生自己重新算，这样班上的学生都很认真地听课或做题。
最后车老师对这堂课所学的知识做了总结，并再强调学生该注意的地方和要重点掌握的知识点，然后布置作业。
在听课前与同学的交流中，我了解到车老师所教的1415班的学生的基础知识一般，智力水平也是一般，数学知识也是一般，但在我听的这一节数学课上我看到1415班的学生都特别认真地听课和做题，回答老师的问题也特别积极，以为他们是尖子生。
我想这是因为车老师跟他们的关系特别融洽，就像朋友一样，所以他们都很尊重车老师，爱屋及乌，而更喜欢数学，因此课堂气氛特别好，学生们都很积极、很活跃。
这就是这周见习中给我印象最深的一堂课，这节课让我意识到作为老师一定要学习先进的教学理念和教学方法，与时俱进，不断创新教学模式。
摒弃过去传统的教学方法，不再采取满堂灌的教学思路，他们利用自己的经验和驾驭课堂的能力，引导学生参与到教学活动中，充分调动他们的积极性，使整个课堂充满活力。
并以学生的全面发展为本，把学生看作是发展的整体，多鼓励、赞赏学生，培养学生各方面的能力，而且要与学生建立融洽的关系，不仅做学生的良师还要做他们的益友，让学生在轻松愉快的氛围学到更多知识。