定位语素
胡裕树《现代汉语》(重订本)课后习题详解(词 汇)【圣才出品】
第三章词汇第一节语素、词和词汇1．什么称作语素、词和词组？这三者各有什么特点？答：（1）语素是最小的语音语义结合体，是最小的语言单位。
它是构成词的要素，也是构成成语一类固定词组的要素。
汉语语素的语音形式是音节，书面形式是汉字。
一个汉字表示一个音节，多数汉字同汉语语素是一对一的关系。
（2）词是比语素高一级的语言单位，是代表一定的意义、具有固定的语音形式、可以独立运用的最小的结构单位。
（3）词组由词构成，词组又称“短语，是大于词的语言单位，是由两个或两个以上的实词构成而不成为句子的语言单位。
通常说出来的一句句的话，都是运用词或者词组构成的。
2．下文中哪些结构单位是词组，哪些是词？什么是宣传家？不但教员是宣传家，新闻记者是宣传家，文艺作者是宣传家，我们的一切工作干部也都是宣传家。
比如军事指挥员，他们并不对外发宣言，但是他们要和士兵讲话，要和人民接洽，这不是宣传是什么？答：（1）词：什么、宣传家、教员、我们、一切、比如、宣言、他们、士兵、讲话、人民、接洽、宣传、什么。
（2）词组：新闻记者、文艺作者、工作干部、军事指挥员。
3．什么称作自由的不定位语素、不自由的不定位语素和不自由的定位语素？在上题所引的一段文章中，哪些词是由哪一类语素构成的？答：（1）语素是最小的语音语义结合体，是最小的语言单位。
其中能够独立成词，也能够同别的语素组合成词的语素是自由语素。
不能独立成词，只能同别的语素组合成词的语素是不自由语素。
一个语素同别的语素组合成词的时候，有一定位置（或前或后或居中）的是定位语素；没有一定位置的是不定位语素。
（2）上题文段中的词的语素构成情况①自由的不定位语素指和不自由的不定位语素指词根，组成的词包括：什么、新闻、文艺、一切、工作、干部、军事、士兵、讲话、人民、接洽；②不自由的定位语素指词缀。
组成的词包括：宣传家、教员、指挥员、记者、作者、我们、他们。
4．现代汉语中，语素和汉字的关系是怎样的？答：（1）汉语语素的语音形式是音节，书面形式是汉字。
一语素——精选推荐
一。
语素、词、熟语1、语素和词语素：语素是最小的语音语义结合体，是最小的有意义的语言单位。
（与音节分开）它不是独立运用的语言单位，主要功能是作为构成词语的材料。
（与词分开）词：表示一定意义的、能独立运用的最小的语言单位。
词和词按一定的句法规则结合起来成为短语。
确定词的方法：1、能单说。
2、虽不能单说，不能单独回答问题，但是在一般场合能用作句法成分的最小的语言单位是词。
3、把主句中所有作句法成分的单位提开，剩下来的虽然在对话条件下不能单说，但也不能看作句中某一个词的一部分。
（虚词）4、隔开法。
（能插入的是短语，不能播插入的是词）熟语：形式上看，很象是短语。
1、格式和构成成分比较固定，它们的意义往往有整体性，在使用中它们的功能相当于词，所以一般氢熟语看作是词的等价物。
2、定型性。
语素的识别1。
现代汉语语素的特点：单音节语素占优势。
2。
语素与音节、汉字的关系语素是最小的语音语义结合体。
汉语语素绝大多数是单音节的，因此语素与音节存在着一定的对应关系。
一般来说，一个语素就是一个音节，一个汉字。
但是三者不是一一对应的。
（1）语素有两个以上音节的。
（2）单音节语素和音节、汉字之间的关系也比较复杂。
1。
一素一音一字。
——单音字。
肺、氮2。
一素异字一音。
——异体字。
暖、煖、蝡、煗3。
一素一字异音。
——异读字。
剥、露4。
异素同音同字。
——同音同形字。
白、花5。
异素异音同字。
——多音多义字。
“行、吓”6。
异素同音异字。
——同音异形字。
如“衣、依、伊、医”另、一个语素几个音节几个字。
三。
语素的识别方法两头划界。
比它大：词、短语和句子、关键在于“语音语义结合体中”“最小的”。
词是能够独立运用的语言单位中“最小的”，语素是比词小一级的语音、语义结合的单位，不能独立运用，而是用来作构词成分。
比它小：语音层面的单位。
关键在于“语义”。
音节是语音单位，不包含语义音素。
三、语素的分类语音构成：单音节语素、多音节语素语法构成：成词语素、不成词语素分布位置：定位语素、不定位语素1、单音节语素：一个音节构成的语素。
定位语素和词缀划分角度不同
定位语素和词缀划分角度不同，二者没有对应关系。
词缀都是定位语素，因为词缀在构成词时，不瘦在词的前面就是在词的后面，例如“老师、老鹰、老鼠、老虎”中的老在前面，“桌子、肚子、凳子、棍子、班子”的子是在后面。
但是定位语素不能反过来说就是词缀，因为定位语素中只有具有构词能力的语素才是词缀，不具有构词能力的不是词缀，例如“啊、吗、吧、在、从、向、于、和”这些定位语素，位置固定，但是不具有构词能力，不是词缀。
不少人认为二者是一回事，其实二者划分角度不同，是没有对应关系的。
词缀是定位语素不错，但是定位语素不一定是词缀。
在定位语素中，只有具有构词功能的那部分语素才是词缀，不具有构词功能的定位语素不是词缀。
例如“阿、子、化、性、头”是词缀，它们具有构词功能，而语素中构成语气词、介词、连词的这部分语素，不具有构词功能，它们都是定位语素，不是词缀。
所以，词缀是相对于词根而言的，附着在词根上构成词，是词的一个组成部分。
因此，我们可以这样说，词缀都是定位语素，但是不能反过来说，定位语素就是词缀。
2．单纯词是由一个语素构成的词。
根据与音节的联系又可以分为单音节单纯词与多音节词两类。
单音节单纯词由一个单音节语素构成的词。
例如：杀、哭、田、吗、看。
多音节单纯词是由一个多音节语素构成的词，数量比单音节单纯词要少，主要有聫绵词、音译词、叠音词、象声词、感叹词五类。
例如：聫绵词：忐忑、蝴蝶。
音译词：卢布、吉他。
叠音词：悄悄、渐渐。
象声词：哗啦、咚咚。
感叹词：哎呀、哈哈。
合成词是由两个以上的语素按照一定方式组合构成的词。
构成合成词的语素，至少有一个词根语素，词缀不能单独构词。
例如：路线、电脑。
复合词: 由两个以上的词根语素组合构成合成词的方式叫复合式，这样构成的词叫复合词。
复合式合成词有分并列式例如：喜悦、江山。
限定式例如：博文、火热。
补充式例如：改正、花朵。
支配式例如：叫好、革命。
陈述式例如：自立脸红。
派生词：派生式是由词根语素与词缀语素构成合成词的方式，这样构成的合成词叫派生词。
《汉语基础》复习答案
《汉语基础》一、举例解释下列名词定位语素: 同别的的语素组合时位置固定的语素是定位语素。
如“非”、“阿”、“可”总是位于前面。
古语词: 是产生、通行于古代而只在现代汉语书面语中使用的词语，现代口语中很少使用，如“之”、“亦”、“矣”、“乎”等等。
谚语: 谚语又叫俗语、俗话，是总结某种经验知识而创造出来的，流传于群众口语中的固定语句。
附加式合成词: 附加式合成词，是由一个非定位语素加定位语素构成的词六书: 六书是传统的汉字结构理论，分别指象形、象事、象意、象声、转注、假借六种造字之本。
语素: 是最小的语音语义结合体，是最小的有意义的语言单位。
不能充当造句材料，不能单独使用。
方言词: 是从方言语汇中吸收到普通话语汇中的词。
词义: 词义是一个词所代表的意义。
任何一个词，作为语言符号系统的一个单位，都是语音和语义的结合体，即既有一定的语音形式，又有一定的语义内容。
熟语: 熟语由词或语素构成的现成用语，它是语言中因长期习用而形成的固定短语，是语汇中比较特殊的成员词: 由语素按一定方式构成的，具有固定的语音形式、明确的意义内容、独立的造句功能。
记号偏旁 : 记号偏旁是汉字发展演变过程中改造原来的表音偏旁和表意偏旁而形成的，这些偏旁笔画结构比原来的偏旁要简单的多，与字音字义毫无联系。
意译 : 意译是指在透彻理解原文内容的基础上，为体现原作神韵风貌而进行整体翻译的今译方法。
这种方法多用来翻译诗歌。
会意字: 会意字是用两个以上的文字构成的，把两个文字的形义合在一起就造出一个新字，两个文字的意义的意义连缀起来就是这个新字的意义。
语法:语法是语言中客观存在的语言单位与语言单位组合的规律。
附加式合成词：由一个非定位语素与一个定位语素构成的合成词就叫做附加式合成词。
词类活用：在古汉语中，某些词在特定的语言环境中又可以灵活运用，临时改变它的基本功能，在句中充当其它类词。
词的这种临时的灵活运用，就叫做词类活用。
连动句：连动句是用连动短语充当谓语的句子，或者是由连动短语直接构成的句子。
语法讲义的笔记(自己总结的 未完)
第二章 词的构造
1、句法和词法
句法研究的是句子的内部构造，以词为基本单位，词法研究的是词的内部构造，以语素作为基本单位。
2、合成词的构造方法有重叠、附加和复合三类。
在研究重叠式的时候，应该注意以下几个方面：重叠式的结构类型和语音特征（重音、变调）；基式好重叠式的语法功能的异同；重叠式的语法意义。
6、不及物动词只能接准宾语，及物动词除了能带准宾语外，还能带真宾语。有的动词能兼带两种，但意义不同，如他笑你和他笑了。及物动词也不是一定要带着宾语，只有一小部分后头经常带宾语，如散步的散，结婚的结，它们在下列两种情况下也可以不带宾语，一是在回答的时候，一是原来的宾语仍在句子里，不过已转化为其他成分，如，他是去年结的婚。
词语与语素可以通过替换或扩展来区别。但不能一概而论，如我们把“理发”看成词，把扩展以后的格式（理了个发，理不理发）看成词组。洗澡、睡觉、散步、跳舞、上当、吃亏等等跟理发的情形相同。看见、说完、记住、染红、放下、穿上都能有限度的扩展，即插入“得”或“不”，因此我们把它们当作词组看待。
3、词组
5、动词和形容词有一部分可以重叠。有点形容词除了可以按照形容词的方式重叠以外，还可以按照动词的重叠方式重叠。如高高兴兴---高兴高兴，热热闹闹----热闹热闹。这些词兼属形容词和动词（不及物动词）两类。形容词重叠以后不受“很”修饰，因为形容词重叠之后本身就包含量的意义，所以不能用表示量的程度副词修饰它。
第四章 体词
第五章 谓词
1、谓词包括形容词和动词两类。
2、动词和形容词的区别:前边能不能加“很”，后边能不能带宾语。凡受“很”修饰而不能带宾语的是形容词，凡不受“很”修饰或能带宾语的是动词。
3、有的词带宾语时候是动词，不带宾语的时候是形容词，如委屈、端正、死。
第三章 语素
概括：
1、不同汉字代表不同的语素
如同音异形（园/圆），或者同义（行/走）。
2、同一汉字代表不同语素 3、不同汉字代表同一语素 4、同一汉字代表同一语素
马匹 沙丘 色素 雪花
形同音同义异 如:白1/白2[词性异]、公家/公羊[词性同] (同音同形) 形同音异义异 如:打人/半打 乐器/快乐 (多音多义) 形异 音同 义同: 如:园/圜 仇/雠 (异体字) 形同 音异 义同: 如:熟shu—shou 血xue—xie(异读字) 马达 沙发 色拉 雪茄
第二节 语素的分类
按活动能力分类
一、成词语素
指可以独立运用的语素，也叫自由语素。
二、不成词语素
指不能独立运用的语素，也叫不自由语素或黏着语素。
*提高 人民 司机
第二节 语素的分类
按组合时所处位置分类
一、定位语素
指与别的语素组合时位置固定的语素。
二、不定位语素
指与别的语素组合时位置比较灵活的语素。
一、汉语中的儿化音节 二、汉语中的合音字 三、汉语中的联绵词、音译词、口语词往往是两个或以上 音节、汉字
第三节
语素与音节、汉字的关系
一、语素与音节的关系
1.一个音节一个语素。 2.多个音节一个语素。 3.一个音节多个语素。
第三节
语素与音节、汉字的关系
一、语素与音节的关系
几种需要注意的情况: A.有些连绵词，其中某个音节可以与别的 语素组合成其他的词，这个音节是不是一个语 素？如果算一个语素，那么原先的连绵词还是 只能算一个语素吗？ 蝴蝶 螳螂 含糊 什么 还有些连绵词甚至可以拆开来使用。 尴尬 堂皇
关于“剩余语素”
1993年石安石《论语素的结合能力和一用语素》 认为任何语素都有组合能力，据此将语素分为组合能 力有限与无限两类。其中只与某一特定语素组合的称 为一用语素。文中还对对一用语素又做了下位分类。 前一成分为一用语素：茭白 菠菜 豌豆 后一成分为一用语素：麻痹 贿赂 保姆 1997年陈保亚《对剩余语素提取法的限制》， 提出通过剩余法确定剩余语素及其条件限制：与剩余 语素结合的另一成分必须有资格出现在其他可以双项 对比的言语片段中。比如“苹果”。 鲜果：鲜肉 鲜鱼 鲜菜 鲜果：硕果 水果 糖果
汉语基础名词解释
作业一一、名词解释音节：语音里最自然、听觉上最容易分辨出来的单位叫音节。
音素：语音的最小单位叫音素。
声母：声母一般是指汉字字音中开头的辅音音素。
韵母：韵母指汉字字音中声母后面的音素。
声调：声调指读一个汉字时声音的高低升降变化。
调值：调值是指某一种声调高低升降变化的具体读法。
调类：调类是指在一种语言或方言里，把调值相同的字归在一起所建立的声调类别。
四呼：四呼是韵母按韵头情况分出的类型，包括开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼。
二、填空1．语音具有物理性质、生理性质和社会性质三个属性，其物理性质、生理性质是语音的自然属性，社会性质是本质属性。
2．从物理性质看，语音同自然界的其他声音一样，也具有音高、音强、音长、音色四个要素，如 yē和yě的不同是音高的不同。
3．人体发音器官可分肺和气管、声带、口腔和鼻腔三大部分。
4．根据发音特点，音素可分为元音、辅音两大类。
如b、p是辅音，a 、o 是元音。
5．汉语音韵学把音节分为声母、韵母、声调三个部分。
6．普通话中辅音共22个，其中n既能作声母又能作韵尾，ng则只能作韵尾不能作声母。
7．声母的发音特点是由发音部位和发音方法决定的。
8．从发音部位看，b 是双唇音，k是舌根音，zh 是舌尖后音；从发音方法看，s是擦音，j 是塞擦音，l是边音；从送气与否看， p 、t、k、z只有z不是送气音。
9．韵母由韵头、韵腹、韵尾三部分构成，每个韵母都必须有韵腹。
10．从结构成分分类，an、iong是鼻韵母，iao、uei是复韵母，a、i是单韵母。
11．从韵头情况看，iong是撮口呼韵母，音节 zhi中的i是开口呼韵母，yuan中的韵母是撮口呼韵母，wang中的韵母是合口呼。
12．普通话声调由音高变化形成，可分为阴平、阳平、上声、去声四类。
13．ü行韵母同j、q、x相拼时，省略ǖ上两点；同零声母相拼时，写成yu。
14．舌根音声母只能同四呼中的开口呼韵母、合口呼韵母相拼。
三、判断（如有错误，请予以改正）1．凡由人的发音器官发出的声音都是语音。
4.词的结构、短语
什么是词汇
•
一种语言里所有的词和固定短语的总和。 如：汉语词汇、方言词汇
• 指一个人或某一作品所用的词和固定短语的总和。
如：《鲁迅全集》的词汇、鲁迅的词汇
•
一、词和短语
语素
定义：最小的语音语义结合体，是最小的语言单位。
一般来说，汉语的语素多是单音节。 音译的外来词例外，如莎士比亚、尼龙、海洛因。
确定语素的方法：替代法
替代法：对某个语言片段的各个成分进行同类替换。
蜡烛：花烛、火烛、香烛 蜡烛：蜡人、蜡笔、蜡纸
清洁：清白、清爽、清楚 清洁：纯洁、高洁、整洁
蜡、烛、 清、洁， 都是语素
第一，必须是意义基本一致的情况下替换。
如：马虎：老虎、猛虎
马车、马尾
意义不同， 错误的替换
第二，替换必须是两个或多个成分都同时可以分别被替换。 如： 蝴蝶、蜘蛛、啤酒 无法每个成分都被替换，所以是一个语素
克里称叙利亚和平前景取决于化武谈判结果
克里称叙利亚和平前景取决于化学武器谈判结果
阿游拒绝联合国建议 阿文报纸惊现“萨达姆亲笔信”
汉推国际交流不可少
二、词的构造
1.单音词、复音词 单音词：由一个音节构成的词。 复音词:由两个或两个以上的音节构成的词。
2.单纯词、合成词 单纯词：由一个语素构成的词。 合成词：由几个语素构成的词。 （儿化的词：单音词，但不是单纯词。）
字
我
喜 喜
欢 欢
巧 巧
克 克
力
糖
7个 5个 3个
语素 我 词 我
力 糖
喜 欢
巧 克 力 糖
缩略语：语言中经过压缩和省略的词语
全名中取中心成分：人大常务委员会——人大常委
《语法讲义》读书笔记
《语法讲义》读书笔记第一章语法单位【主要内容】一、语素1、语素的定义。
语法系统里的基本符号是语素。
语素可以定义为：最小的有意义的语言成分。
汉语的语素绝大部分都是单音节的。
象“琵琶、葡萄、蜈蚣、马达、沙发、罗嗦、萨其马、乌鲁木齐”等多音节的语素是很少的。
2、自由语素与粘着语素能单独成句的语素叫做自由语素，不能单独成句的语素叫做粘着语素。
3、定位语素与不定位语素位置固定的语素叫做定位语素，位置不固定的语素叫不定位语素。
前置定位语素永远不在句子末尾出现，后置定位语素永远不在句子的开头出现。
前置定位语素后头不能有停顿，后置定位语素前头不能有停顿。
自由语素都是不定位语素，粘着语素有的是定位语素，有的是不定位语素。
4、汉字与语素的关系汉字和语素并不是一一对应的，有的时候，一个汉字代表几个不同的语素，例如：（音）乐≠（快）乐（开）会≠（不）会盘（子）≠盘（货）有的时候，同一个语素用不同的汉字来代表。
例如：吧=罢算=祘脉=脈此外，有的汉字本身没有意义，不代表任何语素，例如“葡、萄、馄饨、蜈、蚣”。
有的汉字本身虽有意义，但是在多音节单纯词里，它们只代表没有意义的音节，不代表语素，例如“马达”里的“马”和“达”，“沙发”里的“沙”和“发”。
二、词1、语素是最基本的语法单位。
比语素高一级的单位是词。
所有的词都可以看成是由语素组成的。
2、由一个语素形成的词叫单纯词，由两个或更多的语素形成的词叫合成词。
3、能够单独成词的语素成为成词语素，不能单独成词的语素称为不成词语素。
三、词组1、语素和语素组合成词（合成词），词和词组合成词组，最简单的词组是由两个词组成的，词组可以独立成句，也可以是句子的一部分。
2、根据词组内部组成成分之间的语法关系，可以吧词组分成以下几种类型：偏正结构、述宾结构、述补结构、主谓结构、联合结构、连谓结构。
3、层次分析法与中心词分析法。
4、词的结构类与功能类。
四、句子1、句子是前后都有停顿并且带着一定的句调对完整的意义的语言形式。
第二节语法单位：语素、词、短语、句子
异素同音异字 - + -
刚/钢
2 2 同音异形字
四、词的定义
比语素高一级的语言单位是词。语素是语言中最小的音义结合体，而词则是语言中最小 的能够独立运用的语法单位。比如“我是中国人”这个句子中，一共有五个语素，可是论起 词来，却只有四个：“我”、“是”、“中国”、“人”。所有的词都是由语素构成的，“我”、“是”、 “人”各是由一个语素构成的单纯词，“中国”则是由两个语素构成的合成词。再比如“你 要多注意休息”中，一共有五个词，其中“你”“要”、“多”各是由一个语素构成的单纯词， “注意”、“休息”则是由两个语素构成的合成词。那么，为什么有的词是由两个语素构成， 有的词却只是由一个语素构成呢？为什么“中国”、“注意”、“休息”各是一个词，而非“中 国人”或“注意休息”各是一个词呢？
3、一个音节表示多个语素，由于汉语音节数量有限，所以大多数音节都记录好几个 语素，有些音节代表的语素多达几十个，如ｙì、ｓｈì、ｚｈì等音节的语素都在三十个 以上。
（二）语素与汉字 的关系 语素与汉字之间的关系有以下几种情况： 1、一个汉字一个语素，如“灯、电、看、手、打”等，这种情况占多数。 2、一个汉字表示好几个语素，如“站(东站、站住)、弹(弹性、子 弹)、斗(斗争、五 斗) ”。 3、几个汉字表示一个语素，如“沙发、吉它、阿拉伯、纽约、秋千、逍遥、槟榔” 等。 4、单个汉字不表示语素，如“玻、璃、妯、娌、窈、窕”等，这种情况主要是连绵 字和其它必须由多个汉字合起来才能表示一个语素。 第 4 种情况与第 3 种情况中的记录外来语素的汉字不一样，外来语素只是借用同音汉 字来记录，这些汉字在记录外来语素时不能单独表示意义，不代表语素，但在其他场合仍 然是语素，如“沙发”中的两字在“沙土 、沙地、发展 、发达”中都代表两个不同的语素， 而第 4 种情况中的汉字在任何情况下都不能单独记录语素。 上述语素与音节、语素与汉字的关系合起来考虑，会形成如下表的各种情况：
语言学概论名词解释
语言学概论名词解释第一章语言和语言学1．语言学是研究语言的科学。
2．符号是指根据社会的约定俗成使用某种特定的物质实体来表示某种特定的意义而形成的实体和意义的结合体。
3．能指是语言符号的物质实体，即能够指称某种意义的成分。
4．所指是语言符号所指的意义内容。
5．理论语言学是指侧重语言理论探讨的语言学学科。
6．传统语言学一般泛指20世纪以前的语言学，特别是指索绪尔开创的结构主义语言学以前的语言学。
7．结构主义语言学是指由索绪尔创立的研究语言学系统本身的内在规律的语言学。
第二章语音1.振幅是指发音体振动时离开平衡位置的最大偏移距离。
2.频率是指发音体在每一秒钟内振动的次数。
3.一般的声音都是由发音体发出的一系列频率、振幅各不相同的振动复合而成的，其中频率最低的振动发出的声音叫做“基音”。
4.一般的声音都是由发音体发出的一系列频率、振幅各不相同的振动复合而成的，其中频率最低的振动以外的振动发出的声音叫做“陪音”。
5.口音是指在发音时，软腭和小舌向后上升并抵住喉壁时，通向鼻腔的通道被堵塞，气流只能从口腔呼出，这样发出的音叫口音。
6.鼻音是指在发音时，软腭和小舌下垂，通向鼻腔的通路被打开，口腔内形成某种阻碍，以致气流无法通过，气流就完全从鼻腔呼出，这样发出的音叫鼻音。
7.鼻化音是指在发音时，软腭和小舌下垂，通向鼻腔的通路被打开，口腔内也未形成任何阻碍，气流同时从鼻腔和口腔呼出，这样发出的音叫鼻化音。
8.主动发音器官是指人类能够活动的发音器。
9.被动发音器是指人类不能够活动的发音器官。
10.音标是标写语音的书面符号。
11.宽式标音是不反映与区别意义无关的发音特征和差别的比较概括的标音，也叫做音位表标音。
12.严式标音是详尽反映发音特征和差别的标音，又叫做音素标音。
13.舌面元音是由舌面起作用发出的元音。
14.舌尖元音是由舌尖起作用发出的元音。
15.发舌面元音的同时舌尖向硬腭翘起，这样发出的音叫做卷舌元音。
16.在舌面元音中，[i]、[e]、[ε]、[ａ]、[u]、[o]、[ ]、[ɑ]八个音被称作“定位元音”或“标准元音”。
国家开放大学电大现代汉语1形成性考核册参考答案
《现代汉语1》形成性考核册（参考答案：daixiezuoye1）学校名称：学生姓名：学生学号：班级：现代汉语作业1（参考答案：daixiezuoye1）一．名词解释（20分，每小题4分）1．普通话：就是现代汉语民族共同语,以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
2．语音：是语言的声音，是由人类的发音器官发出来的，表达一定意义的声音。
语音是语言的物质外壳。
不同语言的语音各有其系统性。
3．声母：汉字字音中开头的辅音因素叫声母。
普通话共有21个辅音声母。
4．韵母：汉字字音中声母后面的音素。
普通话共有39个韵母。
5．声调：是指读每个汉字时声音的高低升降变化。
每个汉字都有一个固定的声调。
声调在汉语里有区别意义的作用。
二，填空题（10分，每空1分）1，书面语是在（口语）基础上建立起来的。
2，赣方言主要分布在（江西省），以（南昌话）为代表；闽方言主要分布在（福建）.（海南）.（台湾）三省。
3．中华人民共和国家通用语言是（普通话）。
4．语音具有（物理属性）.（生理属性）.（社会属性）等多种属性，（社会属性）是语音的本质属性。
5．语音的四要素是（音高）.（音强）.（音长）.（音色）。
6．汉语拼音是以（拉丁）字母为基础构成的。
7.声母z和zh的区别是（发音部位）不同。
8．声母m和n的相同点是（发音方法）完全相同。
9．复韵母可以分三类，韵母iao属于（中响复）韵母。
10．音节"圆"的汉字拼音是yuan，这个音节的韵母是（üan）三、单项选择题（10分，每小题1分）1．下列各种说法只有（ C ）正确。
A．口语在书面语基础上产生。
B．书面语的发展水平决定了口语的发展。
C．口语是书面语产生的源泉、发展的动力。
D．口语对书面语发展的影响微乎其微。
2．普通话是以（ A ）为基础构成的。
A．北方话B．北京话C．东北话D．河南话3．北方话是以（ A ）为代表点的。
A．北京话B．天津话C．河南话D．山西话4．下列条件（ C ）不是北方话成为普通话基础方言的理由。
《现代汉语》词汇章辅导(精)
《现代汉语》词汇章辅导【学习目标】1、了解语素的性质和分类；2、认识语素和词的联系及区别；3、掌握合成词的构成方式；4、认识并理解词义的性质、色彩和变化；5、分清多义词和同义词；6、掌握运用方法并会辨析同义词；7、了解成语的特点、来源、构成和运用；8、明确小学语文教师学习词汇知识的意义。
【学习重点和难点】学习重点：1、语素的分类；2、单纯词和合成词；3、单义词和多义词；4、同义词和反义词；5、成语。
学习难点：1、语素和词的区别；2、基本词汇和一般词汇的联系和区别；3、语义和词义。
【要点提示】第一节概说一、语素的性质和分类（一）语素、语素的辨认1、语素的概念语素是语音和意义相结合．．语言单位，它是构成词语的基础．．．．．．．。
．．．．．．．．的最小该定义从以下几个方面说明了语素的性质：①从形式看，语素有一定的语音外壳；②从内容看，语素有一定的意义；③从结构看，是最小的语言单位；④从作用看，是构成词语的基础。
2、语素的辨认根据语素的定义，确定一个语言单位是否语素，主要把握两点：（1）是否音义相结合；（2）是否最小的、不可切分的。
如“逻辑”，把它切分为“逻/ 辑”，这两个字单独都没有意义，都不是语素，只有两个字合起来表示一个意思，构成一个语素，“逻辑”两字不能再切分；而“编辑”切分为“编/ 辑”，“编”有“编纂”义，“辑”有“聚集”义，两字都有意义，都是语素，所以“编辑”是由两个语素构成的词。
另外要注意：确定是否语素，不能受“字的形式”蒙蔽。
如上所说，“逻辑”的“辑”和“编辑”的“辑”是同一个字，但前者只有语音形式，没有意义，不是语素；后者有意义，是语素。
[ 关于“替换法”的问题]教材认为，可以运用“替换法”来确定一个语言单位是否为语素，即：用已知的语素来替换词语中的某个单位，如能替换，则被替换的不是语素；如不能替换，则不被替换的是语素。
（参见教材P83“蝴蝶”例）我们认为，这种方法是不可靠的。
如“蜜蜂”，可以用“黄”、“马”、“胡”替换“蜜”，构成“黄蜂、马蜂、胡蜂”等词，难道“蜜”不是语素吗？再如，可以用“糖”、“饯”替换“蜂”，构成“蜜糖”、“蜜饯”等词，难道“蜂”不是语素吗？（二）语素与汉字、音节的关系一般情况下，一个汉字，一个音节，表示一个语素。
语言学概论名词解释
自考语言学概论名词解释:1、口语：口语是语言的有声客观存在形式，是书面语产生的基础，相对于书面语是第一性的。
2、书面语：书面语是语言的客观存在形式之一，在口语的基础上产生，相对于口语是第二性的，是经过加工、提炼和发展了的口语的书面形式。
3、语言：语言是从言语中概括出来的，为社会所公认的词语和规则的总和。
4、言语：是个人说的行为（说话）和结果（所说的话）。
5、符号：是根据社会的约定俗成使用某种特定的物质实体来表示某种特定的意义而形成的这种实体和意义的结合体。
6、能指：是语言符号的物质实体。
7、所指：是符号所指的意义内容。
8、语言符号的任意性：是指语言符号的物质实体和意义内容之间没有必然的理据关系。
9、语言符号的强制性：指语言符号在同一社会、同一时代，对使用同一种语言的每一个社会成员来说，是不能任意改变的。
10、聚合关系：在同一个位置上可以互相替换出现的各个语言单位处在互相可以联想起来的关系中，因而聚合成为一个类。
11、组合关系：在语言结构的同一层级上组合起来的各个单位之间所形成的关系。
12、普通语言学：指从理论上研究人类各种语言所共有的规律以及各种语言在结构上的共同特点的一门语言学分支学科。
13、理论语言学：指从理论上研究人类语言的性质、功能、结构等的语言学分支学科。
以研究对象的不同，可分为个别语言学和一般语言学。
14、应用语言学：指运用语言学的理论知识来解决其他学科领域的各种问题的语言学分支学科，可分为狭义应用语言学和广义应用语言学。
15、传统语言学：一般泛指20世纪以前的语言学，特别是指索绪尔开创的结构主义语言学以前的语言学。
16、结构主义语言学：指索绪尔创立的语言学，它旨在语言系统本身的规律。
17、语音的生理属性：指发音器官发音动作、发音部位和发音方法。
18、语音的物理属性：指物体受外力的作用，发生振动，从而使周围的空气也发生震荡，形成一种音波。
音波传到人的耳朵里，使鼓膜发生相应的振动，刺激听觉神经，于是人们就产生了声音的感觉。
语言学概论高频考点(2)
00541语言学概论高频考点（2）词语言中最小的、有意义的、能独立使用的语言单位。
语言符号的任意性是指其能指和所指之间没有必然联系，语言符号能指和所指之间的关系是约定俗成的，它们之间的关系是不可论证的。
这种任意性是针对单纯的初始符号而言的。
语素语言中最小的有意义的单位，就是语素，是最小的音义结合体。
语素有哪些类型。
语素可以从多个角度分类。
（1）第一种分类是把语素分成“成词语素”和“不成词语素”。
成词语素是指某个语素虽然是语素，但有时也可以直接成词和独立使用。
与成词语素相对的不成词语素就只能是语素，是一般不能成词的语素。
（2）第二种分类是把语素分成“自由语素”和“不自由（黏着）语素”。
自由语素是指某种语素既可以单独成词，也可以单说。
而只能形成虚词的语素和不能成词的语素，就都是不自由语素。
（3）第三种分类是把语素分成“定位语素”和“不定位语素”。
定位语素是指语素在最小的合成结构中位置固定，或者总是前置，或者总是后置。
而不定位语素既可能前置也可能后置。
单纯词单个语素直接形成词，统称为“成词”，这种由一个语素构成的词叫做“单纯词”。
复合词可以分为哪几类（1）“复合构词”是指词根语素加上词根语素构成一个新词，这样得到的合成词叫复合式合成词，即“复合词”。
构成复合词的词根语素都是实义语素，包括成词、自由、不定位、实义语素和不成词、不自由、不定位、实义语素。
按照语素之间的组合关系，复合词可以分成以下几类：（1）并列式复合词，即在意义上前后两个语素地位平等。
（2）偏正式复合词，即在意义上前一个语素修饰限定后一个语素。
（3）陈述式复合词，即在意义上前后两个语素分别表示被说明的对象和说明的情况。
（4）支配式复合词，即在意义上前后两个语素分别表示动作行为和动作行为所支配的对象。
（2）“附加构词”是指词根语素加上词缀语素构成一个新词。
这样得到的合成词又叫附加式合成词，即“派生词”。
构成派生词的词根语素是实义语素，而词缀语素则是不成词、不自由、定位、虚义语素。
语素位置及语素义对构词的贡献分析——基于字位分词的理论依据
语素位置及语素+对构词的贡献分析----基于字位分词的理论依据戴玉玲(南京师范大学文学院，江苏南京210097)摘要：基于字的分词方法已成为了目前自动分词的主流方法，对该方法所使用模型的优化和发展也层出不穷，但至今都没有较完备的理论支撑。
本文将从语素位置和语素义入手，分析该方法的语言学理论基m%通过对《现代汉语词典》中51258个二三字词进行统计分析，发现语素位置在一定程度上影响着构词方式，而对高频语素“人”统计后发现词内语素义联系紧密，使语素组合成词成为可能％并且仅通过语素义的简单组合也可以初步推测出词义％语素位置和语素义作为构词的两大因素，为基于字的自动分词方法提供了语言学理论基m%关键词：字位分词语素位置语素义基于字位的分词方法是目前中文文本分词的重要方法，它将分词任务转换成了标注任务，首先按照字在词中所处的位置，将语料库中已正确切分的词语转化为一个标注序列,通过训练最大X模型或随机场模型进行机器学习,由训练得出的标注器来执行标注任务，最后将被标注的测试数据再转换为分词形式。
字本位分词，无须词表，占用资源少;分词速度和效果也最，于大分果的语料和文学少的语料来更能满足用户需求。
该分词方法，已用该方法进行分词，果的精确率和已，是一行效的分词方法m(2M8)。
来对该方法的仅于用方，于效的分足。
为一成功的分词方法，后的语学理论的也分要。
本文将语言学度出发，于字位的分词方法分，用法，语素义、语位置词，通过和•分析，语素义、语素位置词的用，字位分词的型"一、前人工作(一)基于字位分词的相关研究文$2%(57⑷在2002出了基于字的分词方法，出将分词过词过，标词语中个字的位置:LL标记词首,RR标记词，MM标记词中丄R标记单字词。
的标据的模板进行学习得模型。
后，在分字，据字与字的合紧密程度，得到一个词位的标注结果。
再根据标注结果获得分词果。
在运用最大X模型训练的分词系统在评测任务中取得了优秀的成绩。
定位语素的名词解释
定位语素的名词解释语素是构成语言词汇的基本单位，是语言意义的最小单位。
在语素中，定位语素是指能够传达具体位置或方位意义的语素。
它们在词语中发挥着重要的作用，为听说读写提供了准确的定位信息。
定位语素可以分为两种类型：空间定位语素和时间定位语素。
空间定位语素用于描述物体在空间中的位置或方位关系，包括上下、前后、内外、左右等方向。
时间定位语素用于表示事物在时间上的顺序、先后、过程和持续等概念。
在汉语中，空间定位语素常常由方位词和动词构成。
方位词如“上、下、前、后、里、外、左、右”等，用于指示物体在空间中的位置关系。
例如：“桌子上有一本书”中的“上”表示书在桌子的上方。
动词则具有表示运动或改变位置的意义，如“放、带、拿、移动”等。
例如：“把书放在桌子上”中的“放在”是一个动词短语，表示将书从别的地方移到桌子上。
时间定位语素在汉语中常常由时间词和动词构成。
时间词如“今天、明天、昨天、早上、晚上、一小时、两天”等，用于指示事物在时间上的发生或存在。
动词则表示动作的先后或持续的时间。
例如：“我明天去上海出差”中的“明天”表示出差的具体时间。
除了方位词和时间词，定位语素还可以通过其他方式进行表达。
例如，通过描述事物之间的相对关系、大小关系等来传达位置或方位意义。
例如：“教室前面有一片草地”中的“前面”描述的是教室与草地之间的关系。
定位语素在日常生活中起到了重要的作用。
它们可以帮助我们更准确地描述物体在空间和时间上的位置关系。
无论是交流、导航还是撰写描述性文章，这些语素都是不可或缺的。
总而言之，定位语素是传达位置或方位意义的语素。
它们可以通过方位词、时间词或其他表达方式来实现。
在汉语中，定位语素广泛应用于日常交流和文学作品中，为我们提供了准确的定位信息。
通过对定位语素的学习和理解，我们可以更加流畅地表达和理解各种定位关系。
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定位语素
一个语素同别的语素组合成词的时候，位置是固定的语素叫定位语素。
例如：老——老师、老鼠、老虎、老乡……“老”的位置只能在前面。
“张老”、“老李”的“老”同“老师”等的“老”是不同的语素。
有的定位语素和别的成分组合时，总是出现在前面，叫做前置定位语素，如：老：老鹰老板老师老婆初：初一初九阿：阿哥阿妈可：可爱可恶可怜可笑可口有的定位语素总是出现在别的成分后面，如：子：房子根子例子面子者：作者学者记者听者化：绿化美化净化激化定位语素中，有的是不能独立成词的，只能用作构词材料，这类定位语素称作词缀，前置的词缀叫前缀，如“老”，“阿”，“可”等，后置的词缀叫后缀，如“子”，“儿”，“头”，“着”，“化”等。
定位语素中，有的可以独立成词，前置的有“从”，“自”，“向”，“以”等，后置的有“的”，“了”，“着”，“啊”，“吧”，“呢”等，也有的位于别的成分中间的，如
表示并列关系的“和”，“跟”，“同”，“与”等。