二年级上册美术《捏泥巴》教案
二年级美术上册第3课《捏泥巴》教案人美版
捏泥巴教学目标△知识技能目标①通过学习探究各种泥器的制作方法，体验泥的特性，感受捏泥给我们带来的乐趣，并通过捏泥，体会陶艺的捏制成形的方法，尝试制作各种泥器皿。
②学习简单的陶艺制作方法，体会中国陶艺的历史文化，引导学生以生活为创作源泉进行创作。
③小器皿的捏制方法及造型设计。
情感态度目标培养学生的观察能力、审美能力、动手能力及创作能力。
教具:陶泥、简单工具、陶艺作品课件学具:陶泥、简单工具教学重点：学习简单的陶艺制作方法，体会中国陶艺的历史文化，引导学生以生活为创作源泉进行创作。
教学难点：小器皿的捏制方法及造型设计。
教学过程一、启发谈话，导入课题今天老师给你们带来了许多好玩的玩具，看看有什么？（展示泥玩具的图片）仔细观察这些都是用什么材料制作的？（泥巴）这节课我们就一起玩捏泥巴（板书课题）二、师生交流，表现创新1、找同学上台摸一摸泥制陶罐，提问：泥制的物品摸起来有什么感觉？（很粗糙）2. 说说在我们生活中还有哪些器物是用泥制作的？3．看看陶艺的发展历史吧！（展示陶器图片）提问：上面的这些部件都是做什么用的？（把手、装饰…）4.展示陶泥，师：这些陶泥就是用来制作陶器的材料（找同学上台摸一摸，说一下感受—-很软）由于材料很软所以很方便造型。
5.怎么样才能让这些陶泥变形成我们需要的形状呢]（讲解变形手法---揉、捏、搓、压）6.展示图片，教授造型方法。
（盘条法、手捏法、泥板法）用这些方法同学们可以随意制作出自己想要的形状。
7.老师示范制作一件陶器。
（讲解装饰与连接的手法。
）三、学生实践出示作业要求：运用学到的方法，结合自己的想象，制作一件自己喜欢的小器物。
四、讲评，小结对学生的作业开展讲评，表扬有创造性的学生。
板书设捏泥巴变形手法：捏、揉、搓、压造型手法：盘条法、手捏法、泥板法。
二年级美术上册教学设计《第3课捏泥巴》人美版
教学设计课程名称：二年级美术上册课程第3课捏泥巴教材版本：人美版一、教学目标1. 让学生了解和掌握泥巴捏制的基本技巧和方法，培养学生对美术活动的兴趣。
2. 通过观察、实践、合作等环节，提高学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 培养学生热爱生活、关注自然的态度，培养学生的审美情趣。
二、教学内容1. 学习泥巴捏制的基本技巧和方法，如揉、搓、压、切等。
2. 以生活中的物品为题材，进行创意捏制，培养学生的观察力和创造力。
3. 欣赏和分析优秀的泥巴作品，提高学生的审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握泥巴捏制的基本技巧和方法，进行创意捏制。
2. 教学难点：如何将生活中的物品捏制成具有艺术感和审美价值的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：泥巴、塑料刀、刷子、图片等。
2. 学具：泥巴、塑料刀、刷子等。
五、教学过程1. 导入：教师展示一些优秀的泥巴作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。
2. 基本技巧学习：教师示范泥巴捏制的基本技巧和方法，如揉、搓、压、切等，学生跟随教师一起实践。
3. 创意捏制：教师提出捏制的主题，如生活中的物品，学生根据主题进行创意捏制。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，从造型、颜色、创意等方面进行点评。
六、板书设计1. 泥巴捏制基本技巧：揉、搓、压、切。
2. 创意捏制主题：生活中的物品。
七、作业设计1. 完成一幅泥巴作品，主题自选，要求造型准确、颜色搭配和谐、富有创意。
2. 写一篇作业心得，内容包括：学习泥巴捏制的收获、创作过程中的困难及解决方法等。
八、课后反思1. 教师要关注学生的学习过程，及时给予指导和鼓励，提高学生的动手能力和创造力。
2. 在教学过程中，要注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在美术活动中得到发展和提高。
3. 教师要关注学生的心理健康，营造轻松、愉快的学习氛围，让学生在愉悦的情感中学习美术。
4. 教学中，教师要注重与学生的互动，倾听学生的想法，尊重学生的创意，培养学生的审美情趣。
《捏泥巴》美术教案教学设计
《捏泥巴》美术教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握泥巴的基本制作技巧，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过捏泥巴的活动，培养学生的审美观念和审美能力。
二、教学内容1. 泥巴的基本制作技巧：揉、搓、压、擀、切等。
2. 捏泥巴创作：动物、人物、景物等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：泥巴的基本制作技巧，捏泥巴创作。
2. 教学难点：捏泥巴创作的创意和细节处理。
四、教学准备1. 准备泥巴材料和工具：泥巴、擀面杖、刀具、刷子等。
2. 准备一些泥巴作品供学生参考。
五、教学过程1. 导入：教师向学生介绍捏泥巴的基本制作技巧和创作方法，激发学生的兴趣。
2. 演示：教师示范捏泥巴的基本制作技巧，如揉、搓、压、擀、切等，并展示一些泥巴作品。
3. 实践：学生按照教师的要求，动手制作泥巴作品，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 创作：学生发挥创意，选择自己喜欢的主题，进行捏泥巴创作。
5. 展示：学生将完成的作品进行展示，大家互相欣赏、评价，教师给予点评和指导。
6. 总结：教师总结本次教学内容，强调捏泥巴的基本制作技巧和创作方法，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考、多创作。
六、教学评价1. 学生作品的创意和技巧。
2. 学生在创作过程中的参与度和团队合作精神。
3. 学生对捏泥巴活动的兴趣和热情。
七、教学拓展1. 组织学生参加泥巴创作比赛，提高学生的创作积极性。
2. 邀请家长参观学生的泥巴作品展示，增进家长对学校教育的了解和支持。
3. 组织学生参观陶瓷展览或进行陶瓷制作活动，拓宽学生的艺术视野。
八、教学反思在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
教师还要注重培养学生的创新意识和审美能力，引导他们在捏泥巴活动中发现美、创造美。
九、教学Resources1. 泥巴材料和工具：泥巴、擀面杖、刀具、刷子等。
2. 泥巴作品参考资料：动物、人物、景物等图片。
3. 教学PPT：包含捏泥巴基本制作技巧和创作方法的介绍。
二年级美术第3课《捏泥巴》教学设计
2.教师展示多幅陶艺作品图片，学生依据课前的调查情况，做出自己的创作设计。
3.小组讨论
陶艺作品制作的骤和过程：你认为应该怎样制作？研究一下用什么方法制作自己喜欢的陶器。
简单了解练泥、揉泥、捏制、入窑烧制的制陶过程，体会艺术作品的来之不易，感悟作品由泥到陶的神奇变化。
通过讨论的方式，在激烈有争议的氛围中继续深入本课重点，并解决本课的难点，设计出美观实用的陶艺作品，造型的美观，功能的实用是关键的。
让学生自己评价自己的作品，训练了学生的思维和语音表达能力。
本课让学生认识到土与火的艺术。再次回归到本课的大问题上来，也是再次回顾本课重难点，
3.开放式延伸
欣赏不同造型的陶艺作品，鼓励学生课外尝试制作。
学生根据老师的引导，自己总结归纳出重点。
展示自己的陶艺作品有哪些功能和作用，有没有做到既实用又美观。同学互相评价，说一下你捏的是一件什么物品，它的作用是什么？
教师小结。
通过不同图片的对比观察陶艺作品，让学生直观了陶艺作品的制作步骤，土与火结合的重大意义。
两个核心问题的提出，其实是解决了本课的前两个重点问题。
课题
捏泥巴
教时
第3课
执教
日期
第3周
教 学 目 标
一、教学目标
1.通过欣赏大量图片、动画，初步了解陶艺的起源与制作过程。学习手捏成型的泥塑基础技法，创作一些泥塑作品
2.能够通过大胆联想、利用触摸体验、观察法、实践法等学习方法，引导学生感受泥塑，了解泥塑的创作过程，感悟泥塑的美感，启发学生创作美观、实用的陶艺器皿。
第二课时
二、学生创作
1.想一想、做一做
谁的制作方法更神奇？
2.引导学生总结作业要求。
二年级美术上册教学设计《第3课 捏泥巴》人美 版
二年级美术上册教学设计《第3课捏泥巴》人美版1. 教学目标1.让学生们了解捏泥巴的工具和材料。
2.让学生们掌握泥巴的软硬度和形态变化。
3.培养学生们动手实践的能力，通过改变泥巴的形态，让学生们发挥想象力创作出自己的作品。
2. 教学内容本节课的教学内容是“捏泥巴”。
2.1 理论知识1.泥巴的硬度分类：软泥巴、硬泥巴。
2.泥巴的形态变化：可塑性、可延展性、可压缩性。
3.捏泥巴的工具：手指、刮刀、模具、画笔、颜料等。
2.2 实践操作1.学生们先用手掌将泥巴压成扁平的形状。
2.接着，让学生们在泥巴中插入各种形状的器具，如简单的餐具、工具等。
3.最后，让学生们按照自己的想象力将泥巴捏成任意形状。
3. 教学过程3.1 导入教师问学生们：“在平时的生活中，你们都接触过哪些材料进行手工创作呢？”并听取学生们的回答。
3.2 新知1.讲解泥巴的硬度分类及形态变化。
2.演示如何捏泥巴，介绍捏泥巴的方法和技巧。
3.教师示范如何使用刮刀、模具、画笔等工具创作泥塑作品。
3.3 实践操作1.学生用手掌将泥巴压成扁平形状。
2.每个学生选择自己喜欢的器具，插入到泥巴中，制造出自己想象出的图案。
3.每个学生通过捏泥巴的方式，根据自己的创意想象，自由捏出他们独有的泥塑作品。
3.4 展示交流每个学生制作完成后，让学生上台表演自己的作品，向全班展示他们的创意和想法。
3.5 小结让学生分组到小黑板前表演，向学生们展示自己的作品，教师检查学生们的泥塑作品，让学生们分享彼此的创意和想法，丰富他们的泥塑作品。
4. 课堂评估1.班级评比：评选出最具创意、最有价值的作品。
2.个别评估：针对每个学生作品进行导读评估，教师针对学生所制作的泥塑，评定是否达到预期教学目标。
5. 总结通过本节课的学习，学生们认识到人们可以从日常生活中所接触到的材料快速进行手工创作的乐趣和快感；并通过实践和分组表演，让学生们带有记忆的思维进一步升华形成实用技能。
同时，老师在教学过程中注重培养学生的创造思维、想象力及观察能力，使得学生们能够边玩边学到更多，为将来的创造性思维奠定坚实的基础。
二年级美术《捏泥巴》教学设计
二年级美术《捏泥巴》教学设计一. 教材分析《捏泥巴》是二年级美术课程中的一节实践活动课。
本节课通过让学生亲自动手捏泥巴，培养学生的动手能力、观察力和创造力。
教材内容主要包括泥巴捏制的基本技巧、创作方法和欣赏评价。
通过本节课的学习，学生能够掌握泥巴捏制的基本方法，创作出富有创意的泥巴作品。
二. 学情分析二年级的学生好奇心强，喜欢动手操作，对于泥巴捏制这种实践活动充满兴趣。
但他们捏泥巴的经验较少，技巧和创作能力有待提高。
此外，学生们的观察力、想象力和协作能力也需要在本节课中得到锻炼和提升。
三. 教学目标1.让学生掌握泥巴捏制的基本技巧和方法。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.培养学生互相协作、欣赏和评价他人作品的能力。
4.培养学生热爱美术、热爱生活的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：泥巴捏制的基本技巧和方法。
2.教学难点：创意作品的创作和捏制技巧的运用。
五. 教学方法1.示范法：教师演示泥巴捏制的过程和技巧，引导学生模仿和实践。
2.引导法：教师引导学生观察、思考和讨论，激发学生的创造力和想象力。
3.互动法：学生之间互相合作、交流，共同完成作品。
4.欣赏评价法：学生互相欣赏、评价他人作品，提高审美能力和表达能力。
六. 教学准备1.教具：泥巴、泥巴工具、范例作品、画册等。
2.学具：每个学生准备一块泥巴、泥巴工具一套。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示范例作品，引导学生观察和欣赏，激发学生对泥巴捏制的兴趣。
同时，向学生介绍本节课的学习目标和内容。
2.呈现（10分钟）教师向学生演示泥巴捏制的基本技巧和方法，包括揉、搓、压、切等。
在演示过程中，教师讲解每个步骤的要点，引导学生认真观察和模仿。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的方法，亲自动手捏制泥巴。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生改进捏制技巧。
4.巩固（10分钟）学生自由发挥，创作自己喜欢的泥巴作品。
教师引导学生相互欣赏、评价，提高学生的审美能力和表达能力。
二年级上册美术教学设计- 第3课 捏泥巴 ▏人美版
二年级上册美术教学设计- 第3课捏泥巴 | 人美版1. 教学目标•学习“太阳”和“花”的形态，培养学生感知和表现力；•学习捏泥巴基本技巧，让学生在此基础上发挥自己的创意和想象力；•培养学生良好的观察、想象、创造力和动手实践的能力；•让学生了解人们的造型创作一直是通过模仿自然，自然造物和想象等创作的基础。
2. 教学内容《捏泥巴》。
3. 教学重点和难点•重点：学习捏出太阳、花基本形态和表现方法；•难点：掌握捏泥巴时手势、按揉、弄圆、压扁、拉长等技巧，例如如何捏出太阳的光芒和如何让花的花瓣变得逼真。
4. 教学准备•泥巴（每名学生0.5公斤）；•作品参考图：《捏泥巴》中的太阳和花。
5. 教学方法主要采用教师示范、学生跟做的方法。
6. 教学过程（1）导入（3分钟）老师可以问学生：“你们在哪儿见过泥巴？”，“泥巴可以干什么？”，“泥巴是从哪里来的？”，引导学生了解泥巴的产生和应用。
（2）呈现（10分钟）在黑板上先画出太阳和花的轮廓，然后分步为学生做出太阳的光芒、太阳的表面纹路和花的花瓣。
每做一步就让学生模仿一遍。
（3）实践（30分钟）教师在让学生观察作品参考图同时，向学生讲解捏泥巴的主要方法和技巧。
教师要提醒学生不断按揉、弄圆、压扁、拉长等，然后让学生捏制一个太阳和一朵花。
学生在捏制过程中可以结合自己的想象和创意，加入自己的特色。
（4）评价（7分钟）学生制作完成后，教师邀请学生展示，评价学生作品，给予肯定和指导。
（5）延伸（5分钟）可以通过讲解一些泥塑大师的案例，激励学生对捏泥巴制作这个活动的兴趣和热情。
7. 教学总结在本节课的教学中，学生通过观察、思考和动手的形式学习制作太阳和花的基本形态和表现方法。
在捏泥巴中，学生不仅锻炼了手部操作的能力，同时也培养了他们对形状、颜色、材料等观察和创造的能力。
通过这个活动，学生可以更加深入地了解到艺术来源自生活，同时也更加了解自己的想象力和创造力。
二年级上册美术教案- 第3课 捏泥巴 ▏人美版
二年级上册美术教案-第3课捏泥巴一、教学目标1. 让学生了解泥塑的基本知识和技法，提高学生的动手能力。
2. 培养学生欣赏和创作美的能力，激发学生对美术的兴趣。
3. 培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 泥塑的基本知识：泥塑的定义、历史、分类等。
2. 泥塑的技法：揉、捏、搓、压、切等。
3. 泥塑的创作步骤：构思、选材、制作、修饰等。
4. 泥塑作品欣赏：分析优秀泥塑作品的艺术特点。
三、教学重点与难点1. 教学重点：泥塑的基本技法和创作步骤。
2. 教学难点：泥塑作品的造型和表情处理。
四、教具与学具准备1. 教具：泥塑工具、泥塑作品图片、PPT等。
2. 学具：泥巴、泥塑工具、纸张等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示泥塑作品，引导学生了解泥塑的基本知识，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解泥塑的技法、创作步骤和注意事项，让学生掌握泥塑的基本技能。
3. 实践操作：学生分组进行泥塑创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示：学生展示自己的泥塑作品，互相交流学习，教师点评。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调泥塑创作中的重点和难点。
六、板书设计1. 二年级上册美术教案-第3课捏泥巴2. 内容：泥塑的基本知识、技法、创作步骤、作品欣赏等。
七、作业设计1. 课堂练习：捏制一个简单的泥塑作品。
2. 课后作业：根据课堂所学，创作一个泥塑作品，要求造型生动、表情丰富。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时解答学生疑问，提高学生的动手能力。
2. 在教学过程中，要注意引导学生欣赏优秀泥塑作品，培养学生的审美能力。
3. 针对不同学生的学习情况，教师要给予个性化的指导，提高教学质量。
4. 加强课堂纪律管理，确保教学活动的顺利进行。
5. 通过课后作业的布置，让学生巩固课堂所学，培养学生的创作能力。
重点关注的细节是“教学过程”部分。
以下是详细的补充和说明：教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到学生对知识的掌握和技能的培养。
捏泥巴教案
捏泥巴教案捏泥巴教案8篇捏泥巴教案1活动设计背景许多幼儿下课了总喜欢到沙池旁抓泥巴玩揉捏、捶打，玩的非常开心。
因此设计了这次游戏活动，其目的在于使幼儿获取有关的知识经验，并鼓励幼儿运用捶打、揉捏等多种技能，大胆、自由地创作，充分体验与人交往合作的乐趣，以及获取成功的快乐。
活动目标1、感知泥土的特性，体验自由创造的快乐。
2、能运用捶打、揉捏等多种基本技能，塑造物品的外形，完成作品。
3、学习彩绘的基本方法。
教学重点、难点激发幼儿想象了，运用揉捏、捶打等多种技能，塑造物品的外形，完成作品。
活动准备1、知识经验准备：熟悉泥土的特性，知道泥土和水混合的比例，有一定揉捏捶打的技能。
2、物质材料准备：a、材料部：黏土、锤子、水桶等；b、制作部：树叶、树枝、碗、桌、椅凳，颜料等。
C、产品展销部：玩具柜、价格标签。
3、活动环境准备：创设塑泥巴为主题活动的游戏环境。
活动过程一、激趣导入主题1、老师出示用泥巴捏成的各种图形来吸引小朋友的注意力，激发幼儿想玩的兴趣。
2、介绍材料供幼儿选择。
二、快乐活动1、幼儿按意愿自由选择游戏的部门，扮演游戏的角色。
2、“工作人员”在自选的游戏部门展开工作。
3、“部门经理”负责管理本部门的工作人员以及协调与其他部门的供需关系。
4、教师以“董事长”的身份，视察工作，帮助“工作人员”改进服务态度，提高工作质量。
三、评价活动1、教师以“董事长”的身份，到各部门视察工作，进行评价。
2、幼儿根据自己的体验，评选出“最佳员工”。
3、“董事长”颁发奖金。
4、小结：游戏中存在的不足，提出改进的方法。
a、将原有的产品展销部，更改为产品营销部。
b、通过购销活动，增进同伴间的创作与交流，学会使用钱币的简单方法。
5、师生共同收拾游戏材料，结束游戏。
四、活动延伸：增加旅游部门，通过接待观光者购物活动，学习正确使用礼貌用语。
教学反思《纲要》提出：创设宽松的环境，让每一个幼儿都能参与实际探究活动，感受尝试的乐趣，感受发现的喜悦。
第3课 捏泥巴(教案)2023-2024学年美术二年级上册 人美版
第3课捏泥巴（教案）2023-2024学年美术二年级上册人美版一、教学内容本课为《人美版》小学美术二年级上册第3课的内容，通过捏泥巴这一活动，引导学生了解和掌握泥塑的基本技法，培养学生的动手能力、创造力和审美能力。
本节课的教学内容主要包括：1.泥塑的基本技法：揉、搓、捏、压等。
2.泥塑的创作方法：从生活中汲取灵感，进行创意表现。
3.泥塑作品的美感评价：造型、色彩、创意等方面的鉴赏。
二、教学目标1.知识与技能：了解泥塑的基本技法，能够运用所学技法进行简单作品的创作。
2.过程与方法：通过观察、实践、创新等环节，培养学生的动手能力和创造力。
3.情感态度价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生欣赏美、创造美的意识。
三、教学难点1.泥塑技法的掌握：如何让学生在短时间内掌握泥塑的基本技法。
2.创作思路的引导：如何引导学生从生活中汲取灵感，进行创意表现。
3.作品美感的评价：如何让学生从造型、色彩、创意等方面对作品进行鉴赏。
四、教具学具准备1.教具：教材、PPT、示范作品、泥塑工具等。
2.学具：泥巴、泥塑工具、彩泥等。
五、教学过程1.导入：通过图片、视频等形式展示泥塑作品，激发学生的学习兴趣。
2.新授：讲解泥塑的基本技法，并进行示范。
3.实践：学生分组进行泥塑创作，教师巡回指导。
4.展示评价：学生展示作品，进行自评、互评、教师评价。
5.总结拓展：对本节课所学内容进行总结，布置课后作业。
六、板书设计第3课捏泥巴一、泥塑基本技法：揉、搓、捏、压等。
二、泥塑创作方法：从生活中汲取灵感，进行创意表现。
三、泥塑作品美感评价：造型、色彩、创意等方面的鉴赏。
七、作业设计1.根据本节课所学，创作一幅泥塑作品。
2.欣赏泥塑艺术作品，了解其造型、色彩、创意等方面的特点。
八、课后反思本节课通过泥塑这一活动，让学生在动手实践中感受美术的魅力，培养学生的动手能力、创造力和审美能力。
在教学过程中，要注意以下几点：1.注重泥塑技法的传授，让学生在短时间内掌握基本技法。
人美 版二年级美术上册《第3课 捏泥巴》教学设计 (2)
人美版二年级美术上册《第3课捏泥巴》教学设计（2）一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，让学生了解泥塑的基本知识和技巧，能够独立完成一个简单的泥塑作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生动手能力、观察能力和创新能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣，提高审美能力，增强对传统文化的认识和尊重。
二、教学内容1. 泥塑的基本知识：介绍泥塑的定义、起源和发展，让学生对泥塑有一个基本的了解。
2. 泥塑的技巧：讲解泥塑的基本技巧，如揉、捏、刻、压等，让学生掌握泥塑的制作方法。
3. 泥塑作品的创作：引导学生观察生活中的物品，启发学生创作出自己独特的泥塑作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：泥塑的基本知识和技巧，泥塑作品的创作。
2. 教学难点：泥塑技巧的掌握，创作出有创意的泥塑作品。
四、教具与学具准备1. 教具：泥塑工具一套，泥塑作品若干，多媒体设备。
2. 学具：泥巴，泥塑工具，纸张，彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示泥塑作品，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 知识讲解：讲解泥塑的基本知识和技巧，让学生对泥塑有一个全面的了解。
3. 实践操作：让学生分组进行泥塑制作，教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 作品展示：学生完成作品后，进行展示和评价，互相学习，共同进步。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调泥塑的制作技巧和创作方法。
六、板书设计1. 课题：捏泥巴2. 内容：- 泥塑的基本知识- 泥塑的技巧- 泥塑作品的创作七、作业设计1. 让学生回家后，利用泥巴制作一个自己喜欢的物品，下周上课时带来展示。
2. 让学生写一篇关于泥塑的日记，记录自己在制作过程中的感受和收获。
八、课后反思通过本节课的教学，发现学生在泥塑制作方面有很大的兴趣和潜力。
在今后的教学中，可以更多地引导学生观察生活中的物品，启发学生的创作灵感，提高学生的审美能力和创新能力。
同时，也要注意个别学生的指导，帮助他们掌握泥塑的制作技巧，提高他们的实践能力。
《捏泥巴》美术教案教学设计
《捏泥巴》美术教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解和掌握泥巴捏制的基本技巧和方法。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 引导学生通过捏泥巴的过程，体验创作的乐趣，培养对美术的兴趣。
二、教学内容：1. 泥巴捏制的基本技巧和方法。
2. 创作自己的泥巴作品。
三、教学重点与难点：重点：掌握泥巴捏制的基本技巧和方法。
难点：创作出具有个性和创意的泥巴作品。
四、教学准备：1. 准备泥巴材料和工具。
2. 准备一些泥巴作品的示例。
五、教学过程：1. 导入：引导学生观察和欣赏一些泥巴作品，引发学生对泥巴捏制的兴趣。
2. 基本技巧和方法的讲解：讲解泥巴捏制的基本技巧和方法，如揉、搓、压、切等。
3. 实践操作：让学生动手实践，捏制自己的泥巴作品。
4. 创作指导：引导学生发挥创意，创作出具有个性的泥巴作品。
5. 作品展示与评价：让学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价。
6. 总结：回顾本次课程的学习内容，强调泥巴捏制的基本技巧和方法，鼓励学生在日常生活中多进行创作实践。
六、教学评估：1. 观察学生在捏制泥巴过程中的技巧掌握情况，以及创作过程中是否能够发挥自己的想象力。
2. 收集学生的作品，对作品进行评价，关注学生的创意和技巧运用。
3. 听取学生的反馈，了解学生在学习过程中的困难和问题，及时进行教学调整。
七、教学拓展：1. 组织学生进行泥巴雕塑比赛，提高学生的动手能力和竞争意识。
2. 邀请专业的泥塑艺术家来校进行讲座和示范，让学生更深入地了解泥巴艺术。
3. 组织学生参观泥巴艺术展览，拓宽学生的艺术视野。
八、教学反思：在课程结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的学习兴趣、技巧掌握程度、创作能力等方面。
根据学生的反馈和教学实际情况，调整教学方法和要求，以提高教学质量。
九、教学建议：1. 针对不同学生的特点和能力，给予个性化的指导和建议。
2. 鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将所学泥巴捏制技巧应用到实际生活中。
第3课 捏泥巴(教案)2023-2024学年美术二年级上册
第3课捏泥巴课程目标：1. 让学生了解泥塑的基本概念和特点，培养对传统民间艺术的兴趣和认识。
2. 培养学生的动手能力，通过捏泥巴的实践，提高学生的观察力和创造力。
3. 培养学生的审美观念，让学生学会欣赏和评价泥塑作品。
教学重点：1. 泥塑的基本概念和特点。
2. 捏泥巴的技巧和方法。
3. 泥塑作品的欣赏和评价。
教学难点：1. 捏泥巴的技巧和方法。
2. 泥塑作品的创作和评价。
教学准备：1. 泥土、水、泥塑工具等。
2. 泥塑作品的图片或实物。
3. 教学课件或板书。
教学过程：一、导入1. 引导学生观察教室里的泥塑作品，让学生说说自己对泥塑的了解和感受。
2. 向学生介绍泥塑的基本概念和特点，激发学生对泥塑的兴趣。
二、捏泥巴的技巧和方法1. 向学生展示捏泥巴的技巧和方法，边讲解边示范。
2. 引导学生动手实践，让学生在捏泥巴的过程中体验泥塑的乐趣。
三、泥塑作品的创作和评价1. 引导学生根据自己的喜好和想法，创作出自己独特的泥塑作品。
2. 学生完成作品后，进行作品展示和评价，让学生互相欣赏和学习。
四、总结和拓展1. 对本节课的学习内容进行总结，让学生加深对泥塑的了解和认识。
2. 鼓励学生在课后继续探索和实践泥塑，培养学生的艺术兴趣和创造力。
教学反思：本节课通过捏泥巴的实践活动，让学生了解和体验了泥塑的魅力，培养了学生的动手能力和创造力。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的创作空间和鼓励，让每个学生都能在泥塑的世界中找到自己的乐趣和成就感。
同时，教师还应引导学生学会欣赏和评价泥塑作品，培养学生的审美观念和艺术鉴赏能力。
重点关注的细节：捏泥巴的技巧和方法捏泥巴的技巧和方法是本节课的重点内容，也是学生在实践过程中需要掌握的关键技能。
以下是关于捏泥巴技巧和方法的详细补充和说明：一、泥塑工具的认识和使用在捏泥巴之前，首先要让学生了解和熟悉泥塑工具。
泥塑工具有很多种，如泥刀、泥针、泥滚轮等。
教师应向学生介绍这些工具的名称、用途和正确的使用方法，并示范如何使用这些工具进行泥塑创作。
人美 版二年级美术上册《第3课 捏泥巴》教学设计
第3课《捏泥巴》教学设计教学目标：1、学习捏泥巴的四个基本技法：团、搓、捏、压。
2、运用技法学习捏眼镜蛇。
3、小组合作能够举一反三捏出各种造型，并发挥自己的想象组合成一个场景。
教学重难点：重点：运用技法捏出各种造型。
难点：把捏出的各种造型组合成一个漂亮的场景。
课前准备：教师：太空泥、简单的工具、动物及生活中常见的物品、百宝箱。
学生：太空泥、牙签等。
教学过程：一、组织教学：检查学习用具准备情况，教师分发太空泥，调节学生情绪，准备上课。
二、导入新课：出示百宝箱（百宝箱中是搜集的各种造型的生活物品和泥塑作品。
）让学生探索百宝箱里的秘密。
找三个学生一人摸两样东西（刚才我们看到的这些宝贝都是我们生活中经常见到的一些东西，但又可以分成两类：一类是玩具、一类是老师用太空泥捏出来的一些东西，好看吗？你们想不想捏一捏呢？）板书课题：捏一捏三、讲授新课：1.出示学习目标（生齐读目标）我们首先来完成第一个学习目标2.教师示范捏泥巴的基本方法：团、搓、捏、压（注意:每一步都要做的光滑、整齐）3.课件出示泥塑图片.找学生说一说捏这两样作品都用了那些基本技法。
4.师示范捏眼镜蛇5.让学生欣赏各种造型的作品，在欣赏的过程中注意它们都用的什么技法。
6.我们欣赏了这么多作品，利用今天所学的技法制作起来是不是都很简单呀!我们把这些单个的作品做好后能不能把这些作品组合起来呢？请同学们再欣赏两幅作品。
四、学生作业，教师巡回指导：（一）作业要求：今天同学们运用自己学到的技法，发挥自己丰富的想象力，小组分工合作完成一个场景，并把这个场景打扮的漂亮一些。
老师制作了五个场景：一组：海底世界二组：水果拼盘三组：美味大餐四组：蔬菜乐园五组：动物乐园各小组先根据本组的主题进行讨论，看你都做些什么。
大家分别把这些场景充实起来吧！（二）指导要点：1、要有创新。
2、注意方法。
3、注意美观五、展示作品挑出每组做的好的作品放到展示盘中给大家展示。
六、小结：通过这节课，我们学会了捏泥巴的四个基本技法，并用这些技法制作一些我们日常生活中常见的东西，在小组的合作中进行合作创新。
二年级上册美术教案(16) 第三课 捏泥巴
集体意见
1.四、归纳拓 展,审美升华.
捏泥巴儿歌
一块泥巴，朴实无华。寄与真情，用心捏它。
父母双亲，勤劳伟大。捏成你们，献我心花。
捏一我来，捏一个他。天真无邪，快快长大。
秦砖汉瓦，盖成大厦。捏之成形，建设国家。
巍巍长城，江山横跨。捏之成形，保我华夏。
两岸人民，本是一家。捏个船儿，跨越海峡。
捏个希望，笑笑哈哈。快乐成长，建我中华。学生欣赏。
二、师生探讨,表现创新.
(一)、欣赏原始时代的陶艺作品。
1、这些器物的造型让你想到了什么？你知道它们分别是做什么用的吗？
2、哪个部位的造型让你觉得非常新鲜有趣？
3、古代的先人们是用什么方法塑造的？
(二)、组织学生交流：
1、看到这些奇妙的艺术品，你忽然想到什么样的造型？
2、这些造型是受到了生活中哪些东西的启发？变形方法：压、搓、揉、捏。
造型方法：手捏法、盘条法、板泥法.
1、试一试：能够用哪些方法捏制成不同的形状？
比较浅的器物怎样捏？比较深的器物怎样捏？
你遇到了什么问题？
2、使用所学方法，结合自己想象，捏一件小器物。
三、展示交流,多元评价.
展示学生作品。
引导学生展示、评价。
.通过捏泥巴、玩泥巴，了解祖国古今的陶艺作品，激发创作欲望
通过对玩泥过程知识及技巧的探索，培养学生的观察水平、审美水平、动手水平及创作水平。
教学重点
重点：学习简单的陶艺制作方法，体会中国陶艺的历史文化。
教学难点
难点：小器皿的捏制方法及造型设计。
教学准备
陶泥课件
设计思路
集体意见
教学过程
一、创设情景，激趣导人
捏泥巴是很多同学喜欢玩的游戏，弄一些土，再打来一小杯水，用水和着土，等到软硬适中，就成了泥巴。今天，我们就来感受捏泥巴的乐趣。
二年级美术上册《捏泥巴》教案、教学设计
-要求学生对自己的泥塑作品进行反思，分析在技巧、创意等方面的进步和待提高之处。
-学生在课后与家长分享学习成果，让家长了解孩子在学校的学习情况，增进家校互动。
2.教学策略：
-针对学生的年龄特点和认知水平，设计生动有趣的教学活动，降低学习难度。
-关注学生的个体差异，给予个性化的指导，帮助他们在泥塑技巧上取得进步。
-创设宽松、自由的学习氛围，鼓励学生大胆尝试，发挥创造力。
-结合生活实际，引导学生关注身边的事物，将生活融入美术创作。
3.教学评价：
-采用多元化的评价方式，包括自评、互评和教师评价，全面评估学生的学习成果。
-作品完成后，小组内进行自评和互评，总结创作过程中的优点和不足。
-教师对每组作品进行点评，给予鼓励和建议。
3.拓展作业：
-鼓励学生利用课余时间，收集身边的废旧物品，尝试将它们与泥塑结合，创作出独特的作品。
-学生可以查阅资料，了解泥塑艺术的历史背景和发展，撰写一篇简短的学习笔记。
-组织学生参加校内外泥塑比赛或展览，展示自己的才华。
（三）学生小组讨论
在这一环节中，我将组织学生进行以下小组讨论：
1.分成若干小组，每组选定一个生活中的物体作为创作对象，讨论如何运用泥塑技巧表现该物体的形态特征。
2.学生相互交流意见，共同商讨创作方案，明确分工，确保每个组员都能参与其中。
3.教师巡回指导，解答学生在讨论过程中遇到的问题，给予建议和鼓励。
二年级美术上册《捏泥巴》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节《捏泥巴》的教学中，学生将掌握以下知识与技能：
1.了解泥巴的基本特性，如可塑性、干燥性等，并能运用这些特性进行创作。
2.学习泥塑的基本技巧，如揉、搓、捏、刻等，能够独立完成一件简单的泥塑作品。
捏泥巴二年级美术教案
捏泥巴二年级美术教案捏泥巴二班级美术教案一教学目标：1、使同学通过实践的操作把握基本的泥塑、泥条盘筑等方法制作陶艺作品。
提高同学的形体塑造力量。
2、通过泥塑创作活动，培育同学的审美力量、思维力量、实际操作的动手力量，促进同学爱好爱好和特长的进展，提高同学的综合艺术素养。
3、通过小组合作，培育同学合作意识、乐观参与实践活动在有限的时间内制作出一件自己满足的陶艺作品。
体会玩陶的乐趣，培育良好的`卫生习惯和行为习惯。
教学重点、难点：重点：在活动中让同学放飞其制造欲，提高动手力量和审美意识，让同学们在动手中找到童趣。
难点：学习、运用泥塑、泥条盘筑的方法制作出完善的形象，在完善的基础上体现其设计思想，真正在制作过程中体验制造的欢乐。
教学预备：1、老师收集同学泥塑作品。
2、布置同学到四周公共场所观看和了解一些雕塑设计。
3、预备雕塑泥、泥塑工具、垫板，刻画工具等。
教学设计：一、课前组织：同学按挨次进入教室，强调一下活动过程中的留意事项。
二、爱好导入：1、创设情景:咱们看看这些小伴侣在玩什么呢？（课件：人们制作泥塑的场面）2、沟通感想：（1）、同桌说说，看了他们的制作的情景有什么感受吗？谁跟大家谈谈你的想法？（2）、适时赐予评价，并有目的地进行引导——玩泥巴真好玩3、确定主题：（课件：电子板书《捏泥巴》）三、观赏感受：1、老师汇报资料：老师通过网络搜集并整理了一些信息，请大家看一下。
（课件：泥塑图片）2、泥塑基本技法：（1）、感受泥性，探究泥的特性。
（可塑性、结合性、收缩性、烧结性和耐高温性。
）（2）、老师介绍塑造的五个基本方法：如何运用基本的泥塑技法（课件：板书揉、搓、压、粘、捏、刻）（3）、演示几种泥塑基本技法（课件：盘泥条步骤图）四、合作探究动手实践：1、想一想，玩一玩：泥巴可以手捏成形，还可以搓泥条盘筑。
2、明确题材范围，以组为单位分工合作。
可以自己选主题，进行创意制作。
3、同学在制作过程中，老师依据同学做的进度进行巡回指导。
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1、老师汇报资料：
我们一起来欣赏一下这些用泥巴捏制的陶器。
陶器是土与火的艺术结晶。远古时代，我们的祖先已经尝试着用泥来捏制各种各样实用的生活用品。泥土，这最平凡的东西，在他们的手中都变得充满艺术情趣。
（可塑性、结合性、收缩性、烧结性和耐高温）
白陶鬹：安徽萧县出土的。是新时期时代晚期的一种炊煮器物。是古代人根据禽鸟的形象捏制，经过一千多度的烧制而成。胎薄，子母口，粗颈，流似鸟嘴。
（2）教师介绍塑造的五个基本方法：如何运用基本的泥塑技法
（课件：板书揉、搓、压、粘、捏、刻）
揉：放掌心中间，画圆圈，这块泥始终在你的掌心里不要跑到手心外面去了。越揉越快。这样就会揉出一个非常光滑漂亮的圆来。
搓：两种方法，分两半。
两只手一前一后。不是很均匀。单手用手心放在桌子上搓。
用单手指搓（缺点：有粗有细）用手指搓过后再用手掌心搓。这样搓出来的长长的很漂亮。
一、课前组织：
学生按顺序进入教室，强调一下活动过程中的注意事项。
二、激趣导入：
1、创设想：摸了之后，给你什么样的感觉~
3我们来欣赏一首儿歌，看看他们都在干什么呢？
（2）——玩泥巴真有趣，今天我们就一起来来捏泥巴好不好？
3、板书《捏泥巴》
教学重点
难点
重点：：学习简单的陶艺制作方法。
难点：学习、运用泥塑、泥条盘筑的方法制作出完美的形象，在完美的基础上体现其设计思想，真正在制作过程中体验创造的快乐。
教学准备
1、教师收集学生泥塑作品。
2、布置学生到附近公共场所观察和了解一些雕塑设计。
3、准备雕塑泥、泥塑工具、垫板，刻画工具等。
教学课时
教学过程
4.挫泥，制作杯子的把手。把挫好的泥条摆出造型粘在杯子的主体上。
5.杯盖，老师用的是揉-压-捏的方法，捏出杯盖的外形，调整到适合的大小。完工~
六、活动总结、拓展延伸
说说你的作品的设计思路和功能，并说出在制作过程中遇到了哪些困难，你是怎么解决的？通过这节课你学到了什么？你还想知道什么？
作业设计
运用自己学到的方法，结合自己的想象，捏一件自己喜欢的小泥塑。
演示几种泥塑基本技法如：1、手捏成型法2、泥条盘筑法3、泥板成型法4、拉坯成型法
五．
利用刚才做好的一些形状来做个小杯子：
1.选取适量的橡皮泥
2.揉泥，均匀地把泥揉一遍。熟悉下泥性。
3.捏泥，做出杯子的主体。捏出杯子的大体形状。进一步加工，熟练的运用自己的小手，调整阶段，仔细的把杯子的细节做出来。（塑造成型）
板书设计
课后反思
教学内容
3捏泥巴
教学目标
1、使学生通过实践的操作掌握基本的泥塑、泥条盘筑等方法制作陶艺作品。提高学生的形体塑造能力。
2、通过泥塑创作活动，培养学生的审美能力、思维能力、实际操作的动手能力，促进学生兴趣爱好和特长的发展，提高学生的综合艺术素养。
3、通过小组合作，培养学生合作意识、积极参加实践活动在有限的时间内制作出一件自己满意的陶艺作品。体会玩陶的乐趣，培养良好的卫生习惯和行为习惯。