实训大纲_三维动画制作
maya三维动画制作》课程实训大纲
《m a y a三维动画制作》课程实训大纲一、实训的地位和作用三维动画已经成为电影、电视、游戏以及其他媒体中的一部分，它以更加丰富和复杂的事业来表现特殊的效果。
MAYA其功能强大，所以成为专业人员们在这些领域中的首选工具之一。
那么掌握MAYA比较好的方法是根据课程循序渐进的学习，加上大量的实训实践活动才能利用相关的功能和命令加上自己的灵感创建出神奇的三维效果。
所以实训活动在maya学习过程中起到了举足轻重的作用。
仅凭单一的讲授和看书学习是远远不够的，必须要有足够的实训练习才能够逐步掌握和巩固。
二、课程实训目的通过对从多边形创建各种造型以及如何设定多边形贴图的方法到完成角色动画的整个流程的学习实训，让学生掌握MAYA制作动画的全部流程。
着重培养学生的实际操作能力。
使学生具备较强的操作技能。
以及自学MAYA其他功能的能力。
依据我校该专业的需求共设十三个实训项目：即MAYA概述、常用功能介绍、创建场景物体、NURBS建模、多边形建模、灯光、表面材质、渲染基础、粒子系统、刚体和柔体、动画基础、骨骼动画、变形等。
三、实训仪器设备1、电脑：每位学生配备一台，已安装了maya8.02、打印输出设备、教学多媒体系统四、实训内容总实训课时168课时实训一、 MAYA概述（2课时）主要内容：<1> 掌握MAYA的工作模块介绍。
（重点）<2> 掌握MAYA的工作区与脚本编辑器。
（重点）<3> 掌握MAYA的工具架和常用工具架。
（重点）<4> 掌握MAYA的通道框和视图菜单。
（重点）<5> 了解MAYA的自定义布局。
实训二、常用功能介绍（2课时）主要内容：(1) 掌握MAYA的热键箱。
（重点）(2) 掌握MAYA的标记菜单和工具架。
（重点）(3) 掌握MAYA层的使用和OUTLINE窗口。
（重点）(4) 掌握MAYA的Hypergraph与Hypershade窗口。
《三维动画设计与制作》教学大纲
《三维动画设计与制作》教学大纲一、课程简介（100字）二、课程目标（200字）本课程的目标是让学生了解并掌握三维动画的设计与制作过程，培养学生的创意表达能力和动画制作技巧，以及深入了解三维动画的艺术原理和应用。
三、课程大纲1.三维动画概述（200字）a.介绍三维动画的起源和发展历程b.理解三维动画的基本原理和概念c.分析三维动画在各领域的应用2.三维建模（300字）b.掌握不同类型的建模技术和工具的使用c.实践建模案例，如人物、场景和物体等3.材质与纹理（300字）a.学习如何为三维模型添加材质和纹理b.掌握不同材质的创建和调整技巧c.实践材质和纹理的应用案例4.动画原理与技巧（300字）a.深入了解动画制作的基本原理和技巧b.学习如何使用关键帧和时间轴进行动画制作c.实践动画制作的案例，如角色动画和场景动画等5.光照与渲染（200字）a.理解光照和阴影的概念和原理b.学习如何对三维场景进行光照和渲染设置c.实践光照和渲染的应用案例6.后期合成与渲染（200字）a.学习如何使用后期合成软件对三维动画进行后期处理b.掌握不同后期处理技术和效果的应用c.实践后期合成和渲染的案例四、教学方法（100字）本课程采用理论与实践相结合的教学方法。
通过讲座、案例分析、实践操作和小组讨论等方式，引导学生深入理解课程内容，并通过实践案例让学生掌握三维动画的设计与制作技巧。
五、考核方式（100字）本课程的考核方式包括日常表现、实践作品和期末考试。
日常表现包括参与课堂讨论、完成作业和项目进展报告等；实践作品包括完成规定的项目和个人创作作品；期末考试主要测试对课程知识的理解和掌握程度。
六、教材与参考资料（100字）教材：《三维动画设计与制作教程》参考资料：1.《CG艺术家技法》2.《动画艺术概论》3.《三维动画制作实战》七、教学团队（50字）本课程由经验丰富的三维动画设计与制作专家组成，包括教师和助教，他们将为学生提供全方位的指导和支持。
三维动画制作实习大纲
《三维动画制作》实习指导大纲实验项目1⒈实验目的：通过本实验，要求全面了解3ds MAX 7的工作界面，熟悉常用工具栏中每个工具对象的名称与意义，学会一些基本工具对象的使用方法，如、、等。
另外对菜单栏中，文件、编辑、工具、成组、视图等中的基本命令项的意义、使用方法进行掌握。
并学会通过命令面板，进行基本的三维建模。
⒉实验内容：本实验与《三维动画制作》教材一、二、三章相关。
(一) 制作独腿圆桌(1) 单击“文件|重置”，选择“创建面板|几何体”。
(2) 单击“圆柱体”，在顶视图画一圆柱，设置半径100，高度5，勾选平滑。
(3) 在界面下方设置X、Y、Z坐标为0。
可调节颜色。
(4) 单击“圆柱体”，在顶视图又画一圆柱，设置半径为20，高度150。
(5) 在界面下方设置X、Y参数为0。
在前视图中设置两个圆柱体的关系，(6) 选中透视图，单击按钮，调整视图大小。
(二) 制作睡床(1) 单击“文件|重置”，选择“创建面板|几何体”。
(2) 单击“长方体”，在顶视图画长方体，设置长：1600，宽2000，高400。
单击按钮，调整视图大小。
(2) 单击“长方体”，在顶视图又画长方体，长、宽、高为1600、40、900。
(3) 调整视图大小，对齐两者关系，选“扩展基本体|切角长方体”，画。
(4) 设置长、宽、高为1600、2000、80，圆角：60。
调节关系。
(三) 制作电脑桌（该例制作过程中，尝试运用）(1) 单击“文件|重置”，选择“创建面板|几何体”。
(2) 在顶视图画七个长方体：长方体A：长500，宽750，高15。
长方体B：长300，宽15，高700长方体C：长300，宽15，高700 （克隆B）长方体D：长400，宽500，高15长方体E：长400，宽500，高15 （克隆D）长方体F：长200，宽250，高15长方体G：长200，宽15，高200。
(四) 阵列复制(1) 制作两个圆球，一个圆柱，连接成组。
《三维动画制作》教学大纲
《三维动画制作》教学大纲一、课程简介三维动画制作是现代动画制作的重要组成部分，本课程将全面介绍三维动画制作的基本原理、技术和流程。
学习本课程的学生将通过理论学习和实践操作，掌握三维动画制作的核心技能和实际应用。
二、课程目标1.理解三维动画制作的基本原理和技术；2.掌握三维建模和造型技巧；3.学习三维动画的基本动画原理与技巧；4.熟悉三维特效和渲染技术；5.实践操作完成一个完整的三维动画项目。
三、教学内容1.三维动画基础知识1.1三维动画制作概述1.2三维动画制作流程简介1.3三维动画软件介绍和应用1.4三维动画制作所需硬件设备1.5三维动画制作的职业和市场前景2.三维建模和造型2.1基本建模技术和工具2.2整体建模和细节雕塑2.3材质和贴图的应用2.4刚体和软体建模2.5基本布料和流体仿真3.三维动画的基本原理与技巧3.1动画流程和时间轴控制3.2关键帧动画和插值技术3.3物体和摄像机的动画控制3.4动画路径和曲线调整3.5人物动画和表情控制4.三维特效和渲染技术4.1粒子系统和特效制作4.2光影和阴影效果4.3纹理和材质的渲染4.4色彩和光线的调整4.5渲染器的选用和调试技巧5.项目实践5.1三维动画项目的构思和计划5.2建模和造型的实践操作5.3动画和特效的实践操作5.4渲染和后期制作的实践操作5.5项目的总结和展示四、教学方法1.理论授课：通过讲解课件、案例分析等方式，向学生介绍三维动画制作的基本原理和技术；2.实践操作：通过实验课、作品展示等方式，让学生亲自进行三维动画制作的实践操作，提升实际动手能力；3.课堂讨论：在课堂上设立问题和讨论环节，让学生进行思维碰撞和交流，提高学习效果；4.课后作业：布置相关的课后作业和项目任务，帮助学生巩固所学知识和技能。
五、考核方式1.平时成绩：包括参与度、作业完成情况、课堂表现等；2.实践操作成绩：根据学生的作品质量和创意进行评估；3.期末考试：对学生的理论知识进行综合考核；4.课程项目成绩：评估学生完成的三维动画项目的水平。
Cinema4D影视三维动画制作教学大纲
《Cinema 4D影视三维动画制作》教学大纲(64学时)课程名称：三维动画创作学时：64学分：3适用专业：数字媒体艺术本科专业开设学期：第6学期考核方式：考试先修课程：故事版创作,三维动画基本一,课程性质与任务本课程是数字媒体艺术专业地专业选修课程,是数字媒体技术职业认证课程。
本课程将动画运动规律与软件操作相结合,侧重于知识地实用性,重点突出Cinema 4D影视特效制作与角色动画制作地讲解,结合大量地商业案例实战经验,采用理论结合实践地方式,循序渐进地讲解如何利用Cinema 4D软件地进行动画创作。
本课程参照行业企业标准,突出对学生职业能力地培养,教学内容涉和三维动画设计师,影视后期合成师多个工作岗位,对整个专业知识地学习与岗位能力地提高起着重要地作用。
本课程后续为专业实习,毕业设计,就业从事相关工作打下基本。
二,课程教学目标(一) 知识教学目标1. 熟悉Cinema 4D三维动画制作流程;2.掌握变形技术,路径动画与约束,骨骼与绑定技术,角色动画技术与栗子动力学技术具体使用方法。
(二) 能力培养目标1.培养学生三维动画创作能力;2.培养学生地自主学习能力,创新思维与设计意识,正确地审美观念;3.培养学生团队协作能力。
(三) 素质目标1.结合本课程三维立体地特点,培养社会责任感与全面观察事物地意识。
2.通过多媒体教学,上机实践环节,培养学生迎难而上,坚持不懈地毅力。
3.通过课内实训,课下练习,培养学生地组织纪律性与刻苦,敬业精神。
三,教学内容与要求第一部分三维动画概论教学目地：掌握三维动画地制作流程。
教学内容：1.三维动画地原理。
2.三维动画地特点。
3.三维动画地分类。
4.三维动画地制作流程。
教学要求：通过教学,使学生对理解并掌握三维动画地原理与制作流程。
重点,难点和教学建议：本部分重点了解三维动画地制作流程。
第二部分关键帧动画教学目地：掌握关键帧动画地创建与编辑。
教学内容：1.常用动画控制命令。
《三维动画制作》教学大纲(中职)
《三维动画制作》课程教学大纲一、课程的性质与任务（一）课程的性质3DS MAX是一种较流行的专业三维动画制作软件，在动画、多媒体、游戏、影视、广告和效果图设计等领域有着广泛的应用。
《三维动画制作》课程以3DS MAX软件的应用为主要教学内容，该课程是计算机应用技术专业、多媒体技术专业以及动画设计与制作专业的专业必修课。
（二）课程的任务本课程的目的是培养学生运用3DS MAX进行三维模型设计制作以及基本动画制作的能力。
二、课程的教学目标（一）知识目标（1）了解计算机动画制作的原理。
（2）认识3DS MAX是一个怎样的软件，及其一般工作流程。
（3）熟悉3DS MAX的应用界面，掌握命令面板的操作方法。
（4）通过不同的视图，正确理解并应用三维空间。
（5）理解三维造型、材质编辑、灯光设置、摄像机设置和动画制作的有关概念。
（二）能力目标（1）掌握创建二维及三维模型的方法，以及模型的编辑方法。
（2）能够熟练制作各类常见的材质。
（3）掌握灯光和摄像机的设置方法。
（4）能够根据实际需要完成静态效果图的制作。
（5）掌握关键帧动画、路径动画和连接动画的制作方法。
（三）素质目标（1）使学生充分认识3DS MAX在动画、多媒体、游戏、广告和效果图设计等领域的广泛应用，提高学生对本课程的学习兴趣，充分调动其学习积极性。
（2）通过造型和动画的设计制作训练，培养学生的抽象思维能力和形象思维能力。
（3）激发学生创新意识和创新欲望，培养审美情趣。
（4）培养认真、刻苦、勇于实践的工作作风，养成规范、严谨、精确的工作态度。
三、教学内容、基本要求、学时分配四、教学（法）建议本课程的教学内容以3DS MAX软件的应用为主，是一门实践性较强的专业课程，因此，其教学模式应该是课堂理论教学与上机实训辅导相结合，其中，上机实训课时约占总课时的三分之二。
为了调动学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，建议在教学过程中采用以下教学方法：1.实施案例式教学。
《三维动画》实训指导书
）创建一个球体，面数不宜太高。
）将球体塌陷成Editable Ploy，进行点编辑，形成图中形象的雏形。
）对顶部的最高点运用Chamfer工具，使之形成一个面。
Editable Ploy上，增加TurboSmooth，设置细分精度。
自带的Ink’n Paint卡通材质，在Lighted通道增加cartoon_diiffuse.jpg实习要求：）在香烟头处加一粒子物体。
）加风，高速方向。
绑定粒子物体与风。
）鸡蛋的建模的放置，利用FFD命令完成鸡蛋的模型（每个鸡蛋有形状差异）。
）鸡蛋材质的赋予，利用Bump完成细节。
实习要求：该效果是一支“圆珠笔”模型，要求通过观看“输出文件”文件夹下的“圆珠笔01.jpg””和“圆珠笔03.jpg”效果图，做出如下效果：）制作出“圆珠笔”的基本模型（不可使用模型堆砌的方式建模）。
）制作出“圆珠笔”笔头部分的螺纹效果和笔芯。
）制作出“圆珠笔”尾部的楞边和笔夹效果。
）制作出“圆珠笔”各部分不同颜色的塑胶材质。
）分别渲染输出“圆珠笔”整体效果、“圆珠笔”笔头局部效果、“圆珠笔”尾部局部效果各格式的效果图，并依次命名为“1-1.jpg”、“1-2.jpg”、“1-3.jpg”。
实习要求：该动画效果是一只可爱的蜻蜓由远处飞来，在喷泉边停留戏水后又飞往远处的动画效果。
要求通过观看“蜻蜓.喷泉.avi”源文件（“输出文件”文件夹）后，做出如下效果：）为水池模型、水面和金属喷头制作贴图（素材：“素材”文件夹下的“04.BMP”文件、“文件和“03.JPG”文件），同时为广场地面制作贴图（素材：“素材”文件夹下的“01.JPG”文件）实习要求：该动画效果是两只蝴蝶由画面外飞入花瓣飞舞场景中，在喇叭花上停留片刻再飞出画面的动画效果。
要求通过观看“喇叭花.avi”源文件（“输出文件”文件夹）后，做出如下效果：）制作出“喇叭花”模型材质，同时制作蝴蝶翅膀（素材：“素材”文件夹下的“翅膀 1.jpg2.jpg”文件）和蝴蝶身体材质。
《三维动画设计》实验教学大纲
《三维动画设计》实验教学大纲课程编号：07150340课程名称：三维动画设计/ Design of 3D Animation课程总学时/学分：48/3（其中理论24学时，实验24学时）面向专业：艺术设计（广告设计方向）一、实验教学目的和任务通过本实验课程的学习和实践，使学生掌握三维动画设计的一般过程，熟悉三维动画设计软件的基本使用方法，为更深入地学习和今后从事三维动画设计工作实践打下良好的基础。
本实验课程以三维动画制作软件为主要操作对象，旨在通过实验让学生熟悉并掌握该软件的主要功能和操作技巧，这也是注重培养学生实际操作能力和艺术审美能力的需要。
二、实验教学的基本要求1、验证并熟悉三维动画软件的操作环境、动画制作流程；实际演练初级建模的常用方法；掌握创建基本二维平面的方法及其参数设置；2、验证高级建模知识；验证并掌握常见的材质的创建方法以及贴图方法；掌握常见的灯光的创建方法、功能、参数设置方法；3、实验演示场景特效知识与渲染的方法；实验验证典型的动画创作方式；实验熟悉正反向运动和空间扭曲；通过实验基本了解常用粒子系统的创建，了解高级粒子系统的创建和空间扭曲对粒子系统的影响。
三、实验课程内容（项目）及学时分配实验项目一：三维建模制作（8学时）1、初、高级建模基本内容：在熟悉软件的基本界面、工具和面板之后，验证初级、高级建模方法（特别是复杂建模方法），并熟悉各相关参数的设置以及学会几何体的修改、复杂放样过程等。
重点和难点：工具使用技巧，几何体的修改参数设置、面片数的合理运用、多截面样条型的复杂放样过程。
2、灯光和材质的运用基本内容：实践在场景中建立和设置环境光、泛光灯和目标聚光灯，熟练运用材质/贴图测览器并能从材质库中获取材质，熟练设置材质的基本参数设置，能够制作霓虹、自发光、透明等材质效果。
重点和难点：材质的基本参数设置，雾和体光的特效运用。
实验项目二：模型贴图制作（8学时）1、创建合成物体（复杂建模）基本内容：验证布尔运算的基本操作原理，掌握简单放样功能的使用方法以及放样对象的表皮控制等，掌握多截面样条型进行复杂放样的过程。
《三维动画制作》教学大纲(精)
《三维动画制作》教学大纲三维动画制作是近几年来蓬勃发展起来的新的计算机三维图形制作技术，已经被广泛用于电脑游戏、电视广告、电影制作、机械制造、军事技术、科学研究、建筑艺术等各个领域。
作为教育技术专业人才，有必要学习三维动画制作的基本技术，并有效的为教育技术服务。
本课程以3DS MAX为主要三维动画制作工具，详细讲解其中各项功能。
一、说明（一）本大纲依据天津体育学院教育技术学本科教学计划制定。
（二）该课程是教育技术学本科选修课程，通过本课程的学习使学生：1、了解三维动画的基本概念和作用，以及在教育技术中的作用。
2、了解3DS MAX的性能，掌握基本的操作方法。
3、掌握基本几何物体和扩展几何物体的创建方法。
4、掌握曲线节点的概念，并能够创建二维平面曲线。
5、掌握两种复合物体创建方法：布尔运算和放样6、掌握三维物体和平面曲线的基本编辑方法7、掌握材质编辑器的使用方法，能够制作简单的材质。
8、掌握灯光和摄像机的使用方法。
9、掌握动画的制作方法，并能够进行简单的编辑。
10、了解粒子系统的工作方法和使用方法。
（三）该课程是一门实践性很强的应用学科，必须保证充分的上机操作时间，结合教育技术学的特点，教学方法采取精讲多练，注重实际操作。
加强操作能力培养是本门课程特色之一。
除面授时加强操作教学外，学生自学复习时也要注重对动手、动脑、独立操作等方面能力的要求。
二、学时安排根据教学计划规定，本门课程总学时为72学时，教学时数安排如下：三、教学内容提要第一章精彩3DS MAX5 世界1.13DS MAX系统简介1.2感受3DS MAX立体世界1.3 3DS MAX的系统支持1.4 建立第一个3DS MAX模型第二章用户界面2.13DS MAX5用户界面2.2界面菜单区2.3常用工具栏2.4工作视图区2.6 MAX脚本输入区2.7 状态显示与提示区2.8视图控制区2.9命令面板区第三章建立模型3.1选择对象模型的几种方法3.2创建标准三维几何体3.3创建扩展三维几何体3.4创建二维图形3.5创建复合体第四章对象的编辑和修改4.1对象的选取4.2对象的变换4.3坐标系统4.4轴心4.5三维对象的修改4.6造型对象的编辑4.7放样对象的编辑4.8网面编辑第五章材质编辑5.1材质编辑器的使用5.2设置基本材质5.3材质类型第六章贴图设置6.1贴图坐标6.2贴图通道6.3贴图类型第七章灯光与摄像机7.1灯光的类型和性质7.2灯光的使用7.3灯光的参数7.4摄像机的作用7.5摄像机的创建与调整第八章动画制作与处理8.1一个简单的动画实例8.2时间编辑器设置8.3轨迹视图8.4 3DS MAX5新增动画功能第九章环境控制9.1雾的设置9.2体积光9.3火焰第十章粒子系统10.1初识粒子系统10.2基本粒子系统10.3高级粒子系统10.4 Spray粒子系统的使用10.5 PArray粒子系统的使用四、考核由于该课程强调学生的动手能力，所以采用的考核办法为上机考试。
三维动画设计与制作教案（5篇）
三维动画设计与制作教案（5篇）第一篇：三维动画设计与制作教案三维动画教案前言三维动画基础【教学内容】1、三维动画的概念2、三维动画的历史3、三维动画的应用领域4、三维动画的制作流程5、三维动画常用软件【教学目标】1、使学生了解动画、三维动画的概念；2、使学生了解三维动画的发展历史；3、掌握三维动画制作的应用领域；4、掌握并应用三维动画制作流程；5、了解三维动画制作常用软件。
【教学方法】以讲授为主，配合多媒体课件【教学重点】理解三维动画制作的一般性流程，特别是技术层面的六步骤。
【教学难点】区别二维动画与三维动画。
【教学用具】投影、多媒体计算机【课时计划】2课时【教学过程】导言：我们熟悉的动画——每个人都了解动画。
我们来谈谈动画：动画是什么呢？学生畅所欲言。
师小结：动画是通过把人、物的表情、动作、变化等分段画成许多画幅，再用摄影机连续拍摄成一系列画面，给视觉造成连续变化的图画。
新课内容：1.三维动画的概念：（幻灯片出示）三维动画又称3D 动画，是近年来随着计算机软硬件技术的发展而产生的一种新兴技术。
三维动画软件在计算机中首先建立一个虚拟的世界，设计师在这个虚拟的三维世界中按照要表现的对象的形状尺寸建立模型以及场景，再根据要求设定模型的运动轨迹，虚拟摄影机的运动和其它动画参数，最后按要求为模型赋上特定的材质，并打上灯光。
当这一切完成后就可以让计算机自动运算，生成最后的画面。
2.二维与三维动画的区别：（1）出示二维动画和三维动画例子，让学生从感官上区别两者（2）学生谈论两者的区别师小结：二维画面是平面上的画面。
纸张、照片或计算机屏幕显示，无论画面的立体感有多强，终究只是在二维空间上模拟真实的三维空间效果。
一个真正的三维画面，画中景物有正面，也有侧面和反面，调整三维空间的视点，能够看到不同的内容。
3.三维动画的历史：起步：古老的文明——皮影；现代滥觞：手绘动画的奠基与巅峰—迪斯尼；特技革命：革新制作手段——卢卡斯和他的工业光魔；应运而生：三维动画来了——皮克斯；百花齐放：从独角戏到二人转再到春色满园。
《三维动画设计与制作》教学大纲
《三维动画设计与制作》教学大纲《三维动画设计与制作》教学大纲目录一、课程定位 (2)二、课程设计理念 (2)三、课程目标 (5)四、学习模块设计 (6)五、课程的重点、难点及解决办法 (11)六、实训、实习设计及依据 (11)七、课程组织的创新与特点 (11)一、课程定位1．课程简介课程名称：三维动画设计与制作适用专业：三维动画设计、动漫设计与制作课程类型：Ｂ类（理论课＋实践课）课程学时：96学时课程学分：6学分2．课程性质：该课程是动漫设计与制作专业的一门核心专业课程。
主要讲授三维模型的创建，三维场景灯光的设置、三维场景的材质、三维动画制作等内容。
目前，本课程适用于动漫设计与制作、建筑漫游动画、室内设计等专业。
3．培养目标：按照职业岗位和职业能力培养的要求，将学生职业能力培养的基本规律与课程系统化、以及学生专业能力、方法能力和社会能力相结合，形成以工作过程为导向，以学生为中心、教师引导、教学做一体化的工学结合教学模式。
二、课程设计理念1、课程设计理念本课程是三维动画设计专业的必修的专业课程，实践教学在人才培养目标实现中起着至关重要的作用。
因此本课程的设计理念是：针对高职高专教育教学的特点，与企业和行业专家共同开发设计，注重与后期专业课内容衔接，适应高技能人才可持续发展的要求；突出职业能力培养，按照行业企业的标准，体现基于职业岗位分析和具体工作过程的课程设计理念，以真实工作任务或产品为载体组织教学内容，在真实工作模块中采取工学交替、任务驱动、项目导向等教学模式，充分体现职业性、实践性。
2、课程设计的思路（1）课程就是工作，工作就是课程，学习的内容是工作，通过工作实现学习。
本课程是将《三维动画设计与制作》的主要的知识与技能结构嫁接到多个实际的动画项目中，以真实的工作项目作为课程的载体，从典型的工作项目中提炼出学习内容，学生完成了指定的工作任务也就完成了学习目标。
（2）穿插进行校内专业实习通过引三维动画设计公司进校园，兴建动漫产业园，建立企业运营、教师教学、学生学习的一体化环境，实现学校与企业、教师与员工、学生与岗位的零距离接触，使企业、教师、学生成为一个高度融合的浑然整体。
《三维动画制作》课程教学大纲
《三维动画制作》课程教学大纲课程编号：5601056 考核方式：考查总学时、学分：48 学时 2.0 学分实验学时：32 学时一、课程性质、目的和要求《动画原理与制作》是广播电视编导专业开设的任意选修课。
是学生最后的学习总结和作品汇报。
根据学生不同的特长和能力结构，设岗分工，组合成一个个创作小组。
自由的命题,在不限表现手法的情况下,运用动画的表现语言和规律，每组创作一部独立的动画短片, 并赋予其强烈的艺术表现力。
从而使学生不仅对动画创作的各个环节有进一步系统、全面地体验，又能按个人特长和能力定岗训练，以适应将来的岗位需求。
二、教学方法与手段该课程综合采用网络自学、理论讲授、技能演示、小组协作、案例分析、作品赏析等多种教学形式和教学方法。
课程需为每位学生提供电脑以便随堂上机练习，并使用网络教学平台实施课外自学与作业管理，因此应开设在计算机机房，并配有多媒体教学设备.三、课程教学内容、要点和课时安排第一章绪论（2学时）教学内容：（1）三维动画的发展及历程，三维动画的发展及前景，三维动画制作的常用软件及特点。
（2）3Ds MAX的基本界面认识，关键帧的概念及应用领域。
（3）动画制作的基本流程。
重、难点提示：（1）学生对色彩和动画内容的掌控能力的培养。
（2）动画软件的操作使用及图像软件间的交互关系。
第二章样条线建模（2学时）教学内容（1）3Ds MAX样条线在建模中的基本使用方法，样条线的构成，编辑结构及层次。
（2）样条线顶点的类型，不同样条线在。
重、难点提示（1）不同样条线特点。
（2）样条线建模的优势及缺点。
第三章三维logo制作（4学时）教学内容（1）3Ds MAX样条线在建模中的基本使用方法，样条线的构成，编辑结构及层次。
（2）贝兹样条线的特点，创建精准logo方式方法。
重、难点提示（1）平面LOGO转三维的分析方法。
（2）摄像机运动与物体运动的衔接。
第四章摄像机（1学时）教学内容（1）3Ds MAX中摄像机的分类。
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文化艺术群---三维动画制作课程实训大纲
一、实训任务
1.模型准备
2.角色建模
3.材质表现
4.动画制作
5.渲染输出
二、参考课时(132)
三、实训目标、内容及考核标准
四、评价方法
《三维动画制作》课程按百分制进行评定，根据课程的特点，在课程总成绩评定中，过程考核占40%，结果考核占60%。
1.过程考核,考核内容包括责任意识、工作效率、合作意识、沟通能力、学习能力。
2.作品考核,主要考核包括学生制作动画短片和渲染效果图以及填写的实训报告。
内容包括实训项目描述、主要任务、业务流程、岗位职责、每次的实训记录以及实训总结。
过程考核采用校内老师、现场专家、学生考核评价相结合，即先由学生自评打分，再由小组考核，最后由老师或现场专家考核，将三个成绩进行算术平均得出过程考核总分，占综合成绩40%。
结果考核由老师或现场专家评定，占综合成绩60%。
《三维动画制作》成绩评定表如下：
《三维动画制作》成绩评定表
问卷调查
姓名：填表日期：。