二年级上册语文作文扩展课件-11 小燕子回家了-人教部编版(共34张PPT)

合集下载

【小学美术课件】《春回燕子归》

【小学美术课件】《春回燕子归》
绿叶黄花青杆,每人一把小三伞,随风传播各地,生命之火永燃。 绿的枝芽,嫩嫩的叶子,好像一 双双小眼睛,好奇的看着外面的 大千世界。几场子春雨过后,细 小的叶子拼命地吸吮着春天的甘 露,伸展着柔嫩的枝条。
课程引导
叽叽喳喳,叽叽喳喳,叽叽喳喳,是谁的声音呢?
小燕子是春天的使者,每年春暖花开 时就能看到它轻盈的身姿。“小燕子, 绿叶黄花青杆,每人一把小三伞,随风传播各地,生命之火永燃。 穿花衣,年年春天来这里......"春风吹 拂着大地,小燕子回来啦。你看,它 飞翔着,啁啾着,拖着剪刀似的尾巴 穿梭在花丛中、嬉戏在柳条里,呈现 出春天的活泼、美丽、与生机。
课程引导
燕子的身体是由哪些部分组成的呢?
绿叶黄花青杆,每人一把小三伞,随风传播各地,生命之火永燃。
课程引导
燕子的外形特点
绿叶黄花青杆,每人一把小三伞,随风传播各地,生命之火永燃。
燕子非常的可爱。黑色的羽毛,白色的肚皮,一双俊俏小 眼睛,像嵌在面孔上的一对黑溜溜的宝石,头的两侧还抹 着红脸蛋,剪刀似的尾巴,像身穿一件燕尾服似的。
2、表现垂柳的线条美和色彩美,为画面营造充满春意盎然的气息。 在表现柳树的枝条时,注意表现线条的流畅性,可以表现出长短、穿插的变化,以及微风吹 拂的动感;在柳树叶子的色彩表现上,可以通过深浅不同的绿色,表现出颜色统一而丰富的变 化。
课程引导
春天来啦!春天来啦!春天来啦!
春天来了,万物复苏,小草悄悄 从土里钻出来了,柳树抽出了嫩
春回燕子归
燕子
CONTENTS
一、适合年龄
6-8岁
三、教具准备:
彩色卡纸、素描纸、水彩笔、记号笔
二、教学重难点
1、观察、欣赏燕子的图片和视频,感受燕子外形、色彩的特征并画下来,注意体现出飞翔 的动感。

人教部编版《燕子》(完美版)ppt(共21张PPT)

人教部编版《燕子》(完美版)ppt(共21张PPT)

(2)思考:课文写了燕子的哪些特点? 喜爱活泼可爱的燕子,热爱光彩夺目的春天。
美美景景
二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着。 同学们,你们有过“赶集”的经历吗?赶集给你的印象是怎样的?
哟哟!!
把你喜欢的句子摘抄在笔记本上。
写出了燕子飞行快灵的特点,也写出了燕子自由自在的愉快心情。
增添:加多,增加。
聚拢:聚集在一起。
掠过:轻轻地一擦而过。
光彩夺目:形容鲜艳耀眼。
学习指南 (1)想一想,课文每个自然段主要讲了什么?
(2)思考:课文写了燕子的哪些特点?
外形美
一身( 乌黑 )的羽毛,一双(剪刀似的) 尾巴,一对( 轻快有力 )的翅膀,凑成了那样(可爱的
活泼的 )小燕子。
春之美
写出了燕子飞行快灵的特点,也写出了燕 子自由自在的愉快心情。
燕子(动态美)
燕子(动态美)
燕子在春光中飞来飞去,累了就落在电线上休息, 这是一幅怎样的画面呢?
燕子的停歇美(静态美)
那边还有飞倦了的几对,闲散地在纤细的
电线上休憩——嫩蓝的天空,几支木杆,几 痕细线连于杆于杆之间,线上停着几个小黑 点,那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀!
同学们,你们有过“赶集”的 经历吗?赶集给你的印象是怎样的?
仔细观察图片,再结合课文第三自然段,看看课文是怎么描写燕 子飞行的?用一个字来概括燕子飞行的特点?
燕子(动态美)
小燕子带着它的双剪似的尾巴,在阳光满地时, 斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻 田上,飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着,小燕子 的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一 圈一圈地荡漾开去。
• 模仿课文的第一燕子飞行快灵的特点,也写出了燕子自由自在的愉快心情。 喜爱活泼可爱的燕子,热爱光彩夺目的春天。 (1)想一想,课文每个自然段主要讲了什么? 才下过几阵蒙蒙的细雨 。 毕生从事文学创作、文学研究和考古研究。

看图写作小燕子得救了PPT课件

看图写作小燕子得救了PPT课件
……
【故事编一编】
《人燕情深》
《智救雏燕》
《惊险瞬间》
《“猫口”脱险》
《一场虚惊》
《小燕子的自述》
《谢谢你,小女孩》
第18页/共35页
……
爱鸟的小红 春天到了,院子里的柳树抽 出了嫩芽,桃花也争先恐后地从 花苞里钻了出来,一群群的燕子 也从南方飞回来了,正急匆匆地 在各家各户的房檐上安家。小红 独自一人在院子里玩耍,趴在一 旁的小花猫正在呼呼大睡。
小芳不禁看得入了迷,她非常佩服小燕子的聪明才智。过了一会儿,小 燕子的母亲发现小小不见了,便到处寻找,它在桃花堆里发现了小小,就背着 自己心爱的小小回家了。
第28页/共35页
可怜的小燕子
秋风送爽,火红的枫树叶子在空中飞舞,好像一只只美丽的蝴 蝶在扇动翅膀。燕子窝里的小燕子也个个都到了学习飞翔的黄金 时间。小燕子们迫不及待地想着自己也能像妈妈那样在蓝天的映 照下自由翱翔,想展开翅膀实现自己崇高的理想,与大风大雨搏 斗,想在天气晴朗时一起在空中快乐地游戏。
【故事编一编】
●老师的话:小燕子着地、小花猫出现之后,接下来会发生什 么?结果会怎样?请同学们先把故事的发生——“画面前、画 面中的故事”搁一搁,集中笔墨,笔随心动,写一写“画面以 后发生的故事”,比一比,谁的想象更有创意,谁的表达更有 魅力!
画中人

画中物
第17页/共35页
小女孩 旁观者 小燕子
第9页/共35页
【片段】
小花猫匍匐(pú fú) 在地上,前爪紧紧地抓住地 面,一根绳子似的尾巴翘得 老高老高。它的眼睛瞪得圆 圆的,发出贪婪的光,目不 转睛地盯着掉落在地上的小 燕子,两边的八字须翘得直 直的。垂涎(xián)三尺的 它,嘴里发出“喵呜——喵 呜——”的声音,恨不得马 上把小燕子一口咽进自己的 肚子里。

二年级作文小燕子回来了作文

二年级作文小燕子回来了作文

春天来了,小燕子也随着春风一起来到了我家,它们在走廊下垒了个窝,在我家院子里住了下来,成为了我家的一员。

我们全家都很喜欢它们,姐姐每天都爬在梯子上观察小燕子的成长,小表妹每次看到小燕子飞进来,就会奶声奶气的唱:“小燕子,穿花衣,年年春天来这里……”,小燕子为我家带来了多少欢乐啊!
小燕子很快长大啦,它们有着黑白相间的羽毛,在天空中快乐地飞来飞去,累了就一起落在电线上唱歌,好象跳动的音符。

燕子是人类的好朋友,能消灭大量的"害虫,维护我们良好的生活环境,我们都要爱护它们,做它们的好伙伴。

二年级作文状物:小燕子回家了

二年级作文状物:小燕子回家了

二年级作文状物:小燕子回家了
春姑娘送走了冬爷爷,天气渐渐变暖了。

小丽家的房檐下来了一群小燕子,在这儿安了家。

一天,燕子妈妈要出去找虫子吃,于是他对小燕子说:“妈妈要出去找虫子吃,你们在家乖乖的。

”说完,燕子妈妈就飞走了,过了一会儿,一只最小的小燕子说:“我出去看看妈妈回来没回来。

”三只小燕子说:“你千万别出去,你还不会飞,该摔坏了。

”小燕子哪里听得进去,它刚张开翅膀,由于他的翅膀太软了,一下子就掉到了石头上。

小燕子拼命地挣扎着,一只俄着肚子的老猫走过来一看,心想:这么小的燕子,肉一定很好吃。

于是他悄悄地逼近小燕子,小燕子看到老猫心想:都怪我没听姐姐们的劝告,今天可是我的末日了。

就在这千钧一发的时候,小丽走了过来,她看到老猫要吃小燕子,就从地上拿起一个棍子追赶老猫说:“你这只可恶的老猫,还想吃小燕子,没门。


小丽的爸爸听到了声音,跑了过来,问小丽怎么了?小丽说:“有一只老猫想吃小燕子,让我赶走了,咱们把小燕子送回家吧。

”说完,爸爸找好一个梯子,小丽小心翼翼
地把小燕子递给了爸爸,爸爸把小燕子送回了家。

燕子回家的路PPT

燕子回家的路PPT

踮 脚
è xīn sǐ
大 陆
黄 嘴
qiǎng xiān
喳 喳
饿 死
衔 食
抢 先
将 心 比 心
3.连一连。 关上 踮起 小脚 新大陆
发现
窗户
齐刷刷地 喳喳地 伤心地
哭 露出 叫
4.照样子写词语。 绿油油 红彤彤 (1)齐刷刷(ABB式):__________ __________ 直勾勾 __________ 应有尽有 心服口服 得过且过 ________ (2)将心比心(ABCB式):________ ________ 人云亦云 ________ 5.根据要求写句子。 (1)田田说得真对,“将心比心”嘛! (用加点词语造句) . . . . 示例:我认为我们应当将心比心,站在别人的位置上考虑问题。 ______________________________________________ _____ (2)过了几天,垒成了一个窝,大肚小口,像个瓮。 (仿写比喻句) . 示例:夏天的太阳像个大火炉,炙烤着大地。 _ ________________________________________________________
A+,暑假就带你去旅游。”
相信你还能说出 更多这样的句子, 试一试吧!
(1)我的理想是将(jiāng jiàng)来当一名优秀的将(jiāng . √ . jiàng)领。 √ (2)燕子的窝大肚小口,像个瓮 (wèng wòng)。 . √
2.根据拼音写词语。
lóu

máng lù
diǎn jiǎo

xián

shí
楼 梯
huáng zuǐ
忙 碌
zhā jiāng zhā xīn bǐ

部编版《燕子》PPT完美版1

部编版《燕子》PPT完美版1

1.用“ ”画出第2自然段的中心句。 真的,燕子从来不给农家增添烦恼。 2.第2自然段第 2 句写燕子非常辛苦,来来去去、去去来来两个 词语写出了燕子喂养小燕子不辞辛劳的情况。 3.文中写麻雀偷吃鸡食,而燕子一粒都不尝,这是运用了对比的手法。 4.你喜欢文中的燕子吗?说一说理由。 示例:喜欢。因为燕子从不给农家增添烦恼。
1.通过回顾、交流学习本组课文后的 收获, 联系生 活实际 作进一 步思考 ,从所 读的内 容中想 开去, 加深对 课文的 理解。 2.通过回顾,让学生懂得人类应珍惜 资源, 保护环 境。 交流平台 (1)回顾本组四篇课文,说一说《只 有一个 地球》 《大瀑 布的葬 礼》《 这片土 地是神 奇的》 和《青 山不老 》这四 篇课文 从内容 中联想 到生活 中的哪 些事? 该如何 去珍惜 资源, 保护环 境?还 从课文 内容中 获得对 某些环 境问题 的新认 识? 师:本组课文,作者以环保为主题, 感悟人 类的生 存与自 然资源 、生态 环境的 密切关 系,懂 得人类 应珍惜 资源, 保护环 境,让 我们积 极行动 起来, 为地球 家园美 好的明 天,尽 一份自 己的力 量。在 学习过 程中, 我们要 运用“ 联系实 际,深 入思考 ”的读 书方法 ,去加 深对课 文的理 解。 (2)联系《只有一个地球》,小组内 交流自 己的读 书收获 和体会 ,体会 联系实 际,深 入思考 ”的读 书方法 。 总结:本组课文内容引人深思,读书 就应该 走入文 里,披 文入理 ,再走 出文外 ,联系 生活实 际和思 想实际 ,既读 进去, 又想开 去,这 就是文 里文外 的读书 方法。 (3)交流课外阅读中读到过的类似文 章,说 说自己 的体会 和感悟 ,如何 把握文 章内容 ,联系 实际, 深入思 考去理 解课文 内容。 日积月累

小学二年级作文:小学二年级作文:小燕子回家了_11

小学二年级作文:小学二年级作文:小燕子回家了_11

小燕子回家了
小燕子回家了快乐作文平桥分校二小二(7)班鲍俊臣有一天,天气晴朗,小草绿油油的。

森林里有一棵又高又大的树,树上住着小燕子一家。

有一天小燕子妈妈出去找食吃,小燕子在家等了半天,饿极了,就出去找妈妈。

可是飞得时候翅膀被树枝刮伤了,重重地摔在了地上,飞不起来了。

在这个时候,目露凶光的大黄猫来了,看见地上有一只小燕子,大黄猫跑过去,好像在说:“哈哈,这只小燕子是我的晚餐了,哈哈!”小燕子想飞起来,可是翅膀痛得都飞不起来了。

小燕子叽叽喳喳地叫,好像在说:“救命啊!救命啊!”这时小明听见叽叽喳喳地叫声,过来一看:原来是大黄猫想要吃掉小燕子呀!小明就跑过去追打大黄猫,大黄猫“喵”的一声就跑了。

小燕子得救了,小明把小燕子的伤口包扎好以后,就回家找了把梯子,他把梯子放在树上,爬上去把小燕子送回了家。

小燕子叽叽喳喳地叫着,好像在唱歌,它好像在说:“谢谢。

”小明说:“我会经常来看你的。

”。

二年级上册语文作文扩展课件11小燕子回家了人教部编版

二年级上册语文作文扩展课件11小燕子回家了人教部编版
下了八个大字:“汝虽打草,吾已蛇惊。”意思就是说你这 样做,目的是为了打地上的草,但我就像是躲在草里面的蛇 一样,可是被大大的吓了一跳了!
后来,大家就根据王鲁所写的八个字“汝虽打草,吾已 蛇惊”,引伸为“打草惊蛇”这句成语。
小朋友,你们平时都 喜欢小动物吗?老师今天 也给大家带来了几种小动 物,让我们一起来看看吧!
你能把这个精彩的 故事演一演吗?
•同学们,现在赶紧拿 起你们手中的笔,把 你编写的精彩故事写 下来,让我们比一比 谁会是今天的故事大 王。
写好多幅图的看图作文:
1.要看懂图意,知道每一幅图讲的是 什么,再看这几幅图连起来讲了一件 什么事。
2.要展开想象。想一想时间、地点、 人物,他们都在干什么;要注意每幅 图之间的联系,把文章内容写生动、 连贯。
2、你仔细看小男孩的表情是什么样的? 他是怎么做的?他心里会怎么想?他会 对小燕子说些什么呢?
●现在你明白小燕子是怎么回 家的了吗?小燕子会感谢这个 小男孩吗?
●如果你是小燕子,你会说些 什么话来表达谢意呢?
第四关:妙语连珠巧表达
请把四幅图连起来编 写成一个通顺、生动 的故事。
1
2
3
4
第五关:惟妙惟肖演一演
3.描写人物时,要注意抓住动作,
巧用动词。这样,文章会更生动了
开头: 1.开门见山(一只小燕子不小心从……) (起因) 2.由景入题(春天来了,大树又穿上了绿色的新衣,小燕子也……)
小燕子得救:
跑过来……
(经过) 遇险 大花猫 紧盯……
心想……
痛极了……
小燕子 飞不起来……
2、尺有所短,寸有所长;物有所不足,智有所不 明。
3、天下兴亡,匹夫有责。
一葫芦酒九两六, 一葫芦油六两九。 六两九的油, 要换九两六的酒, 九两六的酒, 不换六两九的油。

语文《燕子》课件(共21张PPT)

语文《燕子》课件(共21张PPT)

juànቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ

疲倦
不要写成“彳”
xián

空闲
xiān

纤细
hén

痕迹
归纳段意大比拼
一(1)燕子活泼机灵的样子。 二(2)春天,燕子从南方赶来。 三(3)燕子在春光里飞行的。 四(4)燕子停歇时的姿态。
精读理解
学习第1自然段:
• 轻声读第1自然段,思考:这段话写什么? (燕子的外形特点:羽毛、翅膀、尾巴)
学习第2自然段:
• 默读思考:课文抓住了哪些景物特征来表现春天的? • 讨论交流。 (1)“如毛的细雨”是怎样的呢?(体会春雨的特点) (2)理解“都像赶集似的聚拢来”“光彩夺目”“为春光增添 了许多生机”。
青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目 的春天。
吹拂着千万条才展开带黄色嫩叶的柳丝;花、草、 叶“都像赶集似地聚拢来”让我们联想到了花儿争相 开放的春天特有的景象。
• 讨论:作者为什么只写这三部分呢?难道他观察不仔细吗? 小结:描写景物一定要抓住有特点的地方去写。
“ 一 身 …… 羽 毛 , 一 对 …… 翅 膀 , 加 上……尾巴”,用简洁明快的语言勾勒 出小燕子的外形。
一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的
翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样
可爱的活泼的小燕子。
“剪刀似的尾巴”运用比喻,生动形象的描绘出 小燕子尾巴的样子,表达了作者对小燕子的喜爱 之情。
《燕子》
猜一猜:
小小姑娘穿黑袄, 尾巴像把小剪刀, 屋子造在房梁上, 捕捉虫子本领高。
líng lì
我会认 伶 俐

yàng
juàn
翼尖 荡漾 飞倦

燕子从南方飞回来PPT课件

燕子从南方飞回来PPT课件

小燕子有了发现,妈妈说什么?
•燕子妈妈说:“不错。可是, 你能不能再去看看,还有什 么不一样?”
第8页/共17页
又有新发现了,这次妈妈又说了什么呢?
•燕子妈妈点点头,说:“很好。 可是,你能不能再去认真地看 看,它们还有什么不一样?”
第10页/共17页
我们来看看这两个句子,你最喜欢哪个句子?
•A你去看看。 •B你去认真地看看。
第11页/共17页
茄子的柄 上有小刺
冬瓜的皮 上有细毛
第12页/共17页
句子比较:
•A小燕子叫着。 •B小燕子高兴地叫着。
第13页/共17页
听了小燕子的话,妈妈这次有怎样的表现呢?
•燕子妈妈高 兴地笑了。
第14页/共17页
比较:
大 青 皮有细毛
小 紫 柄有小刺
第15页/共17页
拓展延伸:
第16页/共17页
感谢观看!
第17页/共17页
燕子妈妈和小燕子 第1页/共17页
第2页/共17页
燕子妈妈笑了
第3页/共17页
找一找燕子妈妈叫小燕 子去看哪两种蔬菜?
冬瓜 茄子
第4页/共17页
你能不能飞到菜园里, 去看看冬瓜和茄子有 什么不一样?
第5页/共17页
小燕子去菜园了吗? 去了几次?
去了, 去了3次
第6页/共17页
冬瓜大,茄子小 第7页/共17页

小学二年级写人作文《小燕子回家了(看图作文)》300字

小学二年级写人作文《小燕子回家了(看图作文)》300字

小学二年级写人作文《小燕子 回家了(看图作文)》
知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。——《论 语》
再见
小学二年级写人作文《小燕子 回家了(看图作文)》
小燕子掉到一块石头上,正
巧这时来了一只饥饿的小花
猫,当它看到小燕子就说:“我的
时候 命真好!在我最饿的
来了一只
小燕子。”小燕子害怕的大叫:“叽叽 救救我呀!”
这声音传到正在玩游戏
小云 的
耳里,于是她跑去,看到
小猫 她的
要吃掉小燕子,赶忙从地
木棍 上拿起一根
小学二年级写人作文
小燕子回家了(看图作 文)
300字
小燕子回家
冬天过去了,春天来了。燕子
妈妈要出去找食,她叮咛孩子 Nhomakorabea们:“你们不要淘气,要乖乖的。”
可燕子妈妈刚走,小燕子就打起来了。
小心 一只小燕子不
掉下去了,其
它的小燕子很着急,可它们却没有一
点办法。
关键词:小燕子,回家,冬天,过
去,春天,燕子,妈妈,出去,叮咛,孩 子,你们,不要,淘气,乖乖,燕子,妈 妈,小燕子,起来,一只,小燕子,小心, 掉下去,其它,小燕子,很着急,它们, 没有,一点,办法。
,朝小猫打去,
一边打一边说:“小猫赶快回去!”小猫
功夫 吓得一眨眼的
就跑掉了。
关键词:小燕子,一块,石头,正
巧,这时,一只,饥饿,小花猫,看到, 小燕子,真好,时候,一只,小燕子,小 燕子,害怕,大叫,叽叽,救救,声音, 传到,正在,玩游戏,小云,耳里,于是, 看到,小猫,吃掉,小燕子,赶忙,地上, 一根,木棍,小猫,一边,一边,小猫, 赶快,回去,小猫,一眨眼,功夫,跑掉。
小学二年级写人作文《小燕子 回家了(看图作文)》

小学二年级作文:小燕子回家了_1

小学二年级作文:小燕子回家了_1

小燕子回家了
春天来了,小草绿了,小花也开了。

在一棵大树上住着一只小燕子,它渴了想去河边喝水,可是它不会飞,就不小心从树上掉下来了,它摔得头晕眼花。

忽然,一只大黄猫看见了小燕子,就想吃掉它。

大黄猫瞪着小燕子想:今天可以饱餐一顿了,想着想着口水都流下来了。

小燕子吓得浑身发抖,它叽叽喳喳地叫着,好像在说:“救命啊!救命啊!”小明正在玩,忽然他听见了小燕子的呼救声,就赶紧过来看看。

他看见小燕子要被大黄猫吃掉了,就说:“不要伤害小燕子,要不然我就用石头砸死你。

”大黄猫被吓跑了,小明对小燕子说:“不要害怕,我来帮你。

”于是小明就拿来一架梯子,把小燕子轻轻地捧回家,还帮它包扎伤口,小燕子叽叽喳喳地唱着歌,好像在说:“谢谢你。

”小明说:“不用客气,我下次还来看你。

”。

《小燕子回来了(1)》(幼儿园PPT课件)

《小燕子回来了(1)》(幼儿园PPT课件)

秋天到了,天气越来越冷,燕子要把家搬到南方去子。 燕子舍不得老爷爷,老爷爷更舍不得燕子, 燕子围着老爷爷的屋子飞了一圈又一圈, 好像在说:“老爷爷,别难过,明年春天我一定回来。” 燕子飞走了,老爷爷天天盼着春天早点来到。
第二年春天,燕子果然回来了,还带来了几个同伴。 老爷爷的院子里更热闹了,老爷爷真高兴啊,每天都很快乐。
没多久,燕子孵出了小宝宝。邻居家的大人、小孩知道了,都来看小燕子, 小燕子“唧唧,唧唧”地唱着歌。老爷爷的小院子里充满了欢声笑语。
游戏:小燕子捉害虫
中班科学活动: 小燕子回来了
看看它是谁?
小燕子 长什么样子?
尾巴像剪刀
空中的姿态
小燕子 住在哪里?
了解燕子的特征和生活习性
小燕子的家
小燕子 喜欢吃什么?
•在很远很远的北方,有一个小山村,村子里住着一位老爷爷。 •老爷爷没儿子也没有女儿,一个人很孤单。
•有年春天,老爷爷家来了一位客人。 •它披着黑色的外衣,白白的肚皮,尾巴就像一把张开的剪刀, •它飞得又高又轻,原来是一只燕子。

它围着老爷爷的小屋飞了好几圈,看到老爷爷笑哈哈的, 很温和,就决定把家安在这里。燕子衔来了麦杆和草茎, 又和上泥土在老爷爷家的屋檐下筑成了一个燕窝,从此住了下来。
老爷爷呢,天天将院子打扫得干干净净,不让老猫和大黑狗乱叫, 还在院子里放了一个干净的盘子,每天给燕子添水、加食。 日子一天天过去了,燕子和老爷爷就像一家人一样亲,老爷爷再也不孤单了。

二年级上册语文作文指导课件小燕子回家了

二年级上册语文作文指导课件小燕子回家了

二年级上册语文作文指导课件小燕子回家了小朋友们,今天我们要一起来写一篇有趣的作文,题目是《小燕子回家了》。

在开始写之前呀,我们先闭上眼睛,想象一下这样的画面:春天到了,阳光暖暖的,微风轻轻的,一只可爱的小燕子在蓝天下快乐地飞翔。

那接下来,我们要怎么把这个画面用文字写出来呢?首先,我们来想一想,小燕子长什么样子呀?它有一身乌黑光亮的羽毛,一对轻快有力的翅膀,还有一个像剪刀似的尾巴。

我们在写的时候,可以这样描述:“小燕子穿着一身乌黑的衣裳,尾巴像一把神奇的剪刀,在天空中划过美丽的弧线。

”然后呢,我们要想想小燕子在哪里活动。

也许它在绿绿的柳树枝头唱歌,也许它在广阔的田野上捉虫。

比如我们可以写:“小燕子在翠绿的柳树枝头欢快地歌唱,仿佛在告诉大家春天的到来。

”那小燕子为什么要回家呢?可能是它在外面飞累了,也可能是它要回去照顾小燕子宝宝啦。

我们可以这样写:“小燕子飞了一整天,它感到有些疲倦,于是决定回家休息。

”当小燕子回家的时候,它的心情是怎样的呢?是开心?还是着急?比如说:“小燕子怀着急切的心情,朝着家的方向飞去,它迫不及待地想要见到亲爱的家人。

”接下来,我们要把这些内容连起来,组成一篇完整的作文。

《小燕子回家了》春天来了,大地从沉睡中苏醒过来,到处充满了生机。

小燕子穿着一身乌黑的衣裳,尾巴像一把神奇的剪刀,在天空中自由自在地飞翔。

它一会儿飞到这边,一会儿飞到那边,欣赏着春天的美景。

小燕子在翠绿的柳树枝头欢快地歌唱,仿佛在告诉大家春天的到来。

它还在广阔的田野上忙碌地捉虫,为自己和家人准备丰盛的食物。

飞了一整天,小燕子感到有些疲倦,于是决定回家休息。

它怀着急切的心情,朝着家的方向飞去,它迫不及待地想要见到亲爱的家人。

终于,小燕子飞到了家。

它的家在一个温暖的屋檐下,里面有它精心搭建的小窝。

小燕子一进家门,小燕子宝宝们就叽叽喳喳地叫起来,仿佛在说:“妈妈,你终于回来了,我们好想你呀!”小燕子开心地笑了,它把捉来的虫子喂给宝宝们吃,看着宝宝们吃得津津有味,它的心里充满了幸福。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
3.描写人物时,要注意抓住动作,
巧用动词。这样,文章会更生动,
表达更形象。
【思路梳理】
小燕子回家了
开头: 1.开门见山(一只小燕子不小心从……) (起因) 2.由景入题(春天来了,大树又穿上了绿色的新衣,小燕子也……)
小燕子得救:
跑过来……
(经过) 遇险 大花猫 紧盯……
心想……
痛极了……
小燕子 飞不起来……
这些小动物都很可爱,假设 现在他们中的一只小动物遇到了 危险你们会去帮助它们吗?
今天就有一只小燕子遇到了 危险,让我们去看看它能不能脱 离危险呢?又是谁救了它呢?
第二关:火眼金睛细观察
请按照故事的起因、经过和结果, 给图画排好顺序。
1
2
3
4
第三关:奇思妙想大比拼
1、第一幅图表现的是什么情景?
害怕极了……
急忙……
得救 小男孩 大喊……
轻轻地捧起
又……送回(窝)
小燕子:终于回家了
结尾:1.小燕子多么感激
2.这个小男孩做得真好
谢谢观看
•我们很容易遭遇逆境,也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间,如果不前进,不会自我激励的话,就注定只能被这个世界抛弃。自我激 的组成部分,主要表现在对于在压力或者困境中,个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力,在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下,都发挥着关键性 富有弹性,经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向,而缺乏这种能力的人,在逆境中的表现就大打折扣,表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在 前,对自己大喊:“我是世界上最棒的棒球手!”然后扔出棒球,挥动……但是没有击中。接着,他又对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”扔出棒球,挥动依旧 球棒和球,然后用更大的力气对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”可是接下来的结果,并未如愿。男孩子似乎有些气馁,可是转念一想:我抛球这么刁,一定是 自己喊:“我是世界上最棒的挥球手!”其实,大多数情况下,很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励,可是,这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著,而这
huǎnjiēlián
wùyǒushēng kuānzhuǎnwān wùchùléng
缓揭帘 , 勿有声 , 宽转弯 ,勿触棱 。
Zhí xū qì
rúzhíyíngFra bibliotekrù xū shì rú yǒu rén
执虚器 , 如执盈 , 入虚室 , 如有人。
1、青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水。
你能把这个精彩的 故事演一演吗?
•同学们,现在赶紧拿 起你们手中的笔,把 你编写的精彩故事写 下来,让我们比一比 谁会是今天的故事大 王。
写好多幅图的看图作文:
1.要看懂图意,知道每一幅图讲的是 什么,再看这几幅图连起来讲了一件 什么事。
2.要展开想象。想一想时间、地点、 人物,他们都在干什么;要注意每幅 图之间的联系,把文章内容写生动、 连贯。
2、尺有所短,寸有所长;物有所不足,智有所不 明。
3、天下兴亡,匹夫有责。
一葫芦酒九两六, 一葫芦油六两九。 六两九的油, 要换九两六的酒, 九两六的酒, 不换六两九的油。
成语连连看:
观众多 人才多 色彩多 贵宾多 兵马多 相差多
高朋满座 千差万别 千军万马 座无虚席 人才济济 五彩缤纷
唐朝的时候,有一个名叫王鲁的人,他在衙门做官的时 候,常常接受贿赂、不遵守法规。有一天,有人递了一张状 纸到衙门,控告王鲁的部下违法、接受贿赂。王鲁一看,状 纸上所写的各种罪状,和他自己平日的违法行为一模一样。 王鲁一边看着状纸,一边发着抖:“这…这不是在说我吗?”
2、小燕子为什么会从树上摔下 来?它痛吗?它又会怎样做?
1、第二幅图上出现了谁?
2、你看大花猫的神态表情是什么样的?
3、大花猫会怎么想?怎么做?那摔伤的 小燕子又会怎么想,怎么做?
1、第三幅图上又出现了谁?
2、你看他的动作是怎样的? 他会说什么话?
3、大花猫为什么撒腿就跑呢?
1、第四幅图画出了怎样的情景?
下了八个大字:“汝虽打草,吾已蛇惊。”意思就是说你这 样做,目的是为了打地上的草,但我就像是躲在草里面的蛇 一样,可是被大大的吓了一跳了!
后来,大家就根据王鲁所写的八个字“汝虽打草,吾已 蛇惊”,引伸为“打草惊蛇”这句成语。
小朋友,你们平时都 喜欢小动物吗?老师今天 也给大家带来了几种小动 物,让我们一起来看看吧!
十一 、 小燕子回家了
——前后联系,内容连贯
第一关:积累加油站
弟子规(十一)
bùcōngróng
lìduānzhèng yīshēnyuán bàigōngjìng
步从容 , 立端正 , 揖深圆 , 拜恭敬。
Wù jiàn yù
wù bǒ yǐ
wù jī jù wù yáo bì
勿践阈 , 勿跛倚 , 勿箕踞 ,勿摇髀。
2、你仔细看小男孩的表情是什么样的? 他是怎么做的?他心里会怎么想?他会 对小燕子说些什么呢?
●现在你明白小燕子是怎么回 家的了吗?小燕子会感谢这个 小男孩吗?
●如果你是小燕子,你会说些 什么话来表达谢意呢?
第四关:妙语连珠巧表达
请把四幅图连起来编 写成一个通顺、生动 的故事。
1
2
3
4
第五关:惟妙惟肖演一演
多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现,他们之所以达不到自己孜孜以求的目标,是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清,使自己失去动力。如果你的 标的实现就会遥遥无期。因此,真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线,有起也有落, 看看你的时间表,框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错,也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时,要给自己安排休整点。安 即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样,在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说,不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比 就很难在生活中找到动力,如果学会了把握困难带来的机遇,你自然会动力陡生。所以,困难不可怕,可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看 错,尤其正面反馈。但是,仅凭别人的一面之辞,把自己的个人形象建立在别人身上,就会面临严重束缚自己的。因此,只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人 人身上找寻自己,应该经常自省。有时候我们不做一件事,是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时,往往会把必须做的事放在一边,或静 果有些事你知道需要做却又提不起劲,尽管去做,不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情,一旦做起来了尽管乐在其中。所 战后,要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时,你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事,放松可以产生迎接 面对社会,面对工作,一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾,都不会去怜惜一个不努力的人,更不会去同情一个懒惰的人,一切都需要自己 你,一时的享受也只不过是过眼云烟,成功需要自己去努力。当今社会的快速发展,各行各业的疲软,再加上每年几百万毕业生涌向社会,社会生存压力太大,以至于 力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀,看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车,我们心急如梵,害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词 想改变自己,太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料,塞满了电脑各大硬盘;报名流行的各种付费社群,忙的人仰马翻;于是科比看四点钟的 开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗?这是有一次自己疲于奔命,病倒了,在医院打点滴时想到的。我时常恐慌,害怕自己浪费时间,就连在医院 一种浪费。想快点结束,所以乘着护士不在,自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了,过了差不多十分钟,真心忍不住了,只好叫护士帮我调到合适 我就在想,平时做事和打点滴何尝不是一样,都是有一个度,你太急躁了、太想赶超,身体是受不了的。身体是革命的本钱,我们还年轻,还有大把的时间够我们改变 1000前面的那个若是1都不存在了,后面再多的0又有什么用?我是一个急性子,做事风风火火的,所以对于想改变自己,是比任何人都要心急。这次病倒了,个人感觉 通乱忙乎才导致的,病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天,我跟自己的大学老师打了一个电话,想让老师帮我解惑一下,自己到底是怎么了。别人也很努力 我了,为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了?老师开着电脑,给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”,保龄球投掷对象是10个瓶子,你 是90分,而你如果每次能��
相关文档
最新文档