做个胸卡送给老人教案
五年级美术下册《做个胸卡送老人》优秀教学案例
一、案例背景
在当今社会，尊老爱幼是中华民族的传统美德，而这一美德在当今的小学生中亟需得到传承与弘扬。本案例以五年级美术下册《做个胸卡送老人》为主题，旨在通过美术教学活动，让学生在实践中体验关爱老人的乐趣，提高他们的审美情趣和动手能力。本节课内容紧密结合教材，以胸卡设计为载体，引导学生运用所学的美术知识，为老人送上一份心意。
1.让学生了解胸卡的基本概念、功能及其在设计中的应用，掌握胸卡制作的步骤和技巧。
2.培养学生运用所学的美术知识，如色彩搭配、图案设计、字体设计等，创作出具有个性和美观的胸卡。
3.提高学生运用各种工具和材料进行胸卡制作的能力，锻炼他们的动手实践能力。
4.培养学生在创作过程中，发现问题、解决问题的能力，提高他们的创新意识和实践能力。
在本章节的教学过程中，教师将紧紧围绕这三个方面的教学目标，注重学科知识与实际生活的联系，引导学生积极参与、主动探究，使他们在掌握美术知识与技能的同时，形成正确的价值观和积极的人生态度。通过本节课的学习，让学生在关爱他人的实践中，收获成长与快乐。
三、教学策略
（一）情景创设
为了让学生更好地投入到本节课的学习中，教师将创设一个富有情感和现实意义的情景。在课堂导入阶段，教师可以通过讲述一位老人关爱下一代、乐于助人的故事，引导学生感受老人的爱心与付出，从而激发他们对老人的敬爱之情。接着，教师提出为本校退休老教师设计胸卡的任务，让学生在具体的情景中产生学习兴趣，主动参与到胸卡的设计与制作中来。
2.讲解胸卡设计的基本原则，如色彩搭配、图案设计、字体选择等，引导学生运用所学的美术知识进行创作。
3.演示胸卡制作的步骤和技巧，如选用合适的材料、使用工具等，让学生掌握实际操作方法。
岭南版美术五年级下册《6. 做个胸卡送老人》教学设计9
岭南版美术五年级下册《6. 做个胸卡送老人》教学设计9一. 教材分析《6. 做个胸卡送老人》是岭南版美术五年级下册的一课。
本课主要让学生学习如何设计并制作一个胸卡，通过这一活动，培养学生对美的感知能力和动手能力，同时让学生学会关爱老人，培养他们的敬老爱老意识。
教材中提供了多种胸卡设计方案和制作方法，教师可以根据实际情况选择合适的内容进行教学。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的审美能力和动手能力，他们对新鲜事物充满好奇，愿意尝试各种创作方式。
但部分学生可能对老人缺乏关注，不知道如何表达对老人的关爱。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生关注老人，激发他们的敬老爱老情感。
三. 教学目标1.让学生掌握胸卡的设计和制作方法，提高他们的审美能力和动手能力。
2.培养学生关爱老人，尊敬老人的良好品质。
3.引导学生运用美术知识解决实际问题，培养他们的创新能力。
四. 教学重难点1.掌握胸卡的设计和制作方法。
2.如何引导学生表达敬老爱老的情感。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解胸卡的制作过程。
2.讨论法：引导学生相互交流，分享设计理念和制作心得。
3.实践法：让学生亲自动手制作，提高他们的动手能力。
六. 教学准备1.准备胸卡制作的材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水等。
2.收集一些关于老人的图片和故事，用于激发学生的敬老爱老情感。
3.准备展示用的挂钩和桌子。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以谈话方式引导学生关注老人，询问学生平时如何表达对老人的关爱。
然后引入本课，告诉学生今天我们将学习如何制作一个胸卡，送给身边的老人，表达我们的敬意和关爱。
2.呈现（10分钟）教师展示一些优秀的胸卡作品，让学生欣赏并分析这些作品的设计特点和制作方法。
同时，教师引导学生思考如何将自己的情感融入胸卡设计中。
3.操练（15分钟）教师讲解胸卡的制作步骤，并示范制作过程。
学生在教师的指导下，开始动手制作胸卡。
在这个过程中，教师要注意引导学生发挥创意，表达自己的敬老爱老情感。
做个胸卡送老人(教案)-2021-2022学年美术五年级下册
做个胸卡送老人教学目标1、了解胸卡的用途,学习制作胸卡的方法步骤。
2、结合胸卡的外形、色彩、图案、文字等要素进行大胆的设计制作。
3、通过做胸卡献给老人,培养学生关心人、尊重人的良好品德和热爱生活的美好情操学情分析五年级下学期学生已经具备了一定的造型能力和手工功底,只是资源整合以及自主创新有所欠缺。
重点难点重点:1、了解胸卡的用途,学习制作胸卡的方法步骤。
2、能从胸卡的外形、色彩、图案、文字进行大胆创新制作。
难点:1、运用设计理念,设计既美观又实用的胸卡。
2、结合胸卡的外形、色彩、图案、文字等要素进行大胆的设计制作。
教学过程1【导入】情景导入创设情景,一位身上佩戴胸卡的老奶奶走丢了,请同学们帮助她,从而观察到老人身上的胸卡,找到老人的信息。
引出课题——《做个胸卡送老人》2【讲授】胸卡课堂⑴胸卡所包括的内容。
姓名姓名、地址、家人电话、病情。
⑵第一直觉判断游戏,通过五次选择,一步步修改胸卡从而找老奶奶胸卡所存在的问题,从色彩、造型、文字、图案四个方面用对比的方式进行了解。
⑶选择两张胸卡(一张美观但不实用,一张实用而不美观)让学生进行选择。
引发学生对实用和美观关系的思考。
3【讲授】微课学流程请学生大胆假设一张胸卡的制作方法与过程,然后通过微课视频的形式进行比对学习,了解胸卡的制作流程:绘制、裁剪外形并粘贴;老人重要信息排版;图案装饰胸卡;打孔穿夹子。
4【讲授】他山之石可攻玉视频欣赏其他学生的优秀作品5【作业】小小任务为身边的老人制作一张既美观又实用的胸卡,可以在色彩、造型、文字、装饰中任意选择两项进行突出设计。
6【活动】胸卡秀每个小组推选两道三个作品,由小组长佩戴进行班级走秀巡回展览。
7【讲授】评价学生根据今天所学内容进行评价,说说自己喜欢的胸卡,给不太满意的胸卡设计提出意见。
教师总结,感谢大家的孝心进行点题。
五年级下册美术教案第6课 做个胸卡送老人｜岭南版
五年级下册美术教案第6课做个胸卡送老人|岭南版一、教学目标1.了解胸卡的概念和用途。
2.掌握胸卡的制作方法和工具。
3.增强学生的创造力和美术实践能力。
4.通过制作胸卡，表达对老年人的感激之情。
二、教学重点1.胸卡的制作方法和技巧。
2.要求学生在创作中发挥想象力，注意构思和创新。
三、教学难点1.如何在有限的画面中，表达对老年人感激之情。
2.如何利用不同材料，创造出质感丰富的作品。
四、教学准备1.背景资料：了解老年人在社会中的作用和价值。
2.教具：各种零散材料（纸张、彩纸、棉花等）；工具（剪刀、胶水、笔等）。
五、教学过程1. 导入环节（5分钟）首先，老师可以与学生们一起讨论老年人在社会中的作用和价值。
通过交流，引导学生认识到老年人的重要性，以此来激发学生对老人的感激之情。
2. 知识讲解（10分钟）介绍胸卡的概念和用途，并讲解制作胸卡的工具和材料。
同时，为了提高学生的创造力，可以引导学生探究不同的材料和创意的组合。
3. 制作过程（25分钟）1.制作前准备工作：老师将几种不同的材料准备好，每个学生都可以自由使用和选择。
每个材料都应该质量好，颜色丰富，符合学生审美。
2.胸卡的构思：学生们可以设计自己的胸卡构思，可以表达自己的感激情感，可以是色彩鲜艳，也可以是大气典雅的创作。
3.制作过程：学生们可以根据自己的构思，选择适当的材料进行使用。
需要注意的是，制作过程中一定要认真细致，材料的搭配也需要适当。
4.完成作品：学生在完成作品后，可以对自己的胸卡进行审美品味，找到自己制作过程中的不足之处，针对性的加上合适的修饰。
4. 课堂展示（10分钟）让学生将自己的胸卡放在桌上展示，让同桌观看和评论。
展示的过程中，老师可以指导学生分享自己的想法和心得，更好的展示自己的胸卡。
5. 全班交流（10分钟）最后，老师可以为学生组织一次全班交流的活动。
学生可以在活动中放下心理的障碍，发挥自己的想象力，同时展示自己的作品。
六、作业布置回到家后，让学生在本子上画出一张自己给老人制作胸卡的场景，尽量表达自己对老人的感激之情。
做个胸卡送老人(教学设计)2022-2023学年美术五年级下册
做个胸卡送老人（教学设计）一、教学背景在人类的一生中，老年时期是不可避免的。
随着社会的发展和医学的进步，老年人口数量不断增加。
根据统计，截至2021年，我国60岁及以上老人口数达到2.6亿人，占总人口比重为18.7%。
老年人作为社会中一个特殊的群体，他们的精神需求和身心健康问题备受关注。
而小学生在成长过程中，也应该学习如何关心和爱护老年人，学会表达感激之情。
因此，本次教学活动旨在通过学习制作胸卡的过程，让学生更深入地了解老年人，增强他们的感激之情，培养孩子们向老年人学习的良好品质以及关心和爱护老人的意识。
二、教学目标1.了解老年人的生活状况，培养感激老年人的情感2.掌握胸卡制作的基本步骤和方法，提高孩子们的动手能力3.发扬团队合作精神，提高沟通和交流的能力三、教学内容和教学过程3.1 教学内容1.了解老年人的日常生活、体力状况、情感需求等方面的情况。
2.认识胸卡的种类和用途。
3.学习胸卡的制作步骤和技巧。
4.设计并制作胸卡。
3.2 教学过程3.2.1 教师引入引导学生思考老年人是一种什么样的群体，身体和精神上都需要我们的关注和关爱。
引导学生回忆自己曾经帮助过老年人或得到过老年人的帮助。
3.2.2 了解老年人通过前期调研和观察，教师向学生传达老年人生活中的困难问题，例如走路不便、听力减退、双手不灵活等。
小组内学生交流，共同了解老年人的生活状况。
3.2.3 认识胸卡教师向学生介绍胸卡的种类和用途，如商场里的工作人员穿的胸卡、学校教师胸前挂的工作证等。
3.2.4 学习胸卡的制作步骤和技巧1.准备材料：颜料、毛笔、色卡、彩纸、胶带等。
2.设计稿：创建胸卡模板，设计文字、图案、颜色等要素。
3.制作胸卡：根据设计稿的要求对彩纸进行剪裁、折叠、书写、粘贴等，最后制作出一个精美的胸卡。
3.2.5 设计并制作胸卡1.学生分组，小组内分配任务，开始设计并制作胸卡。
2.教师巡视指导，孩子们进行互相讨论、交流，共同完成任务。
《做个胸卡送给老人》教案
课题
做个胸卡送给老人
共1课时
第课时
课型
设计、应用
教学目标
知识与技能
了解胸卡得制作方法与实际用途，能运用外形、色彩、图案、文字等元素设计胸卡。
过程与方法
集体讨论，从中了解老人得生活及人生经历，掌握胸卡制作元素，运用剪贴、绘画等方法设计出适合老人佩戴得胸卡。
1从画家作品中感受爷孙俩得亲密关系，从回忆自己与爷爷奶奶得故事中进一步了解老人得情况。2通过讲述老人在生活中遇到得困难，进一步了解老人所需、所好，感悟制作胸卡得重要性，突破本课学习难点。3通过示范，让学生直观学习，解决本课学习得重点。4启发学生得创新思维，激发学生得创作欲望。5欣赏作品，启发思维，创设轻松氛围，让学生轻松、愉悦得心情进行创作。
通过观瞧老人生活得情景视频，了解老人各方面得情况，以听老人故事激发学生对老人得关爱之情。
课
堂
发
展
1介绍作品：展示课本图片《给爷爷读报》，说说作品中得人物就是什么关系，说说您得爷爷奶奶得故事。她们爱您们吗？爷爷奶奶都需要些什么？2交流讨论：分小组讲述现在农村与城市老人得生活状况。3观瞧示范：示范胸卡得设计内容与制作方法。您觉得如何根据老人得年龄、性别等来设计胸卡得外形、色彩、图案、文字？4启发思维：结合学生有创意得作品展示给学生欣赏，强调如何在外形、色彩、图案、文字得始终使胸卡更有创意与让老人更喜欢。5实践探究：教师提出作业要求，展示参考图片，播放音乐，课堂巡视完成状况，及时表扬，纠正共性错误。
与评价
展示与评价
1交流评价：重点从外形、色彩、图案、文字方面展开评价。2教师小结。
1展示作业，分享创意，体验成就感，2互评作品，3谈谈学习感悟。
6. 做个胸卡送老人(教学设计)2023-2024学年美术五年级下册
6. 做个胸卡送老人（教学设计）2023-2024学年美术五年级下册一、教学目标1. 知识与技能：了解胸卡的作用，掌握胸卡的设计方法和制作技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的创新意识和动手能力。
3. 情感态度价值观：关爱老人，弘扬尊老爱幼的传统美德，增强社会责任感。
二、教学内容1. 胸卡的作用：引导学生了解胸卡在日常生活中的应用，如学校、医院、企事业单位等。
2. 胸卡的设计：教授胸卡设计的基本原则，如简洁、易读、美观等。
3. 胸卡的制作：指导学生运用卡纸、彩笔、贴纸等材料，制作出富有创意的胸卡。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握胸卡的设计方法和制作技巧。
2. 难点：如何使胸卡设计既简洁又富有创意。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、胸卡样品、彩笔、卡纸、贴纸等。
2. 学具：彩笔、卡纸、剪刀、胶水、贴纸等。
五、教学过程1. 导入：展示胸卡样品，引导学生关注胸卡在日常生活中的应用，激发学生兴趣。
2. 新课：讲解胸卡设计的基本原则，分析优秀胸卡案例，引导学生掌握胸卡设计方法。
3. 实践：学生分组讨论，设计胸卡方案，教师巡回指导。
4. 制作：学生根据设计方案，运用卡纸、彩笔、贴纸等材料，制作胸卡。
5. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师点评，总结优点与不足。
6. 课后拓展：布置学生为家里的老人制作胸卡，表达关爱之情。
六、板书设计1. 做个胸卡送老人2. 内容：- 胸卡的作用- 胸卡的设计原则- 胸卡的制作方法- 课后拓展：为家里的老人制作胸卡七、作业设计1. 课堂作业：制作一款胸卡，要求简洁、易读、美观。
2. 课后作业：为家里的老人制作胸卡，表达关爱之情。
八、课后反思1. 教学效果：学生对胸卡设计方法和制作技巧的掌握程度，以及对尊老爱幼传统美德的认同。
2. 教学改进：针对教学过程中的不足，调整教学方法，提高教学效果。
3. 学生反馈：关注学生对课程的兴趣和参与度，及时调整教学内容和方式。
五年级美术下册《做个胸针送老人 》教案
小学五年级美术下册《做个胸卡送老人》教案教学目标1、了解胸卡的用途，学习制作胸卡的方法步骤；结合胸卡的外形、色彩、图案、文字等要素进行大胆的设计制作。
2、组织交流、讨论，了解老人的生活及人生经历，掌握胸卡设计的基本要素，运用剪贴、绘画等方法设计出适合老人佩戴的胸卡。
3、树立设计应用于生活的意识，培养学生关心人、尊重人的良好品德。
教学重点了解胸卡艺术的设计要素，激发学生关注社会生活与老人的爱心。
教学难点探讨胸卡的设计要素，制作美观实用的胸卡。
教学过程导入图片展示新授活动1【讲授】做个胸卡送老人一、学习探究1、教师提议：为了能帮助更多的老人家，我们今天来动手设计制作一个美观别致的胸卡送给有需要的老人家，好吗？2、学习探究胸卡的几个要素师问：那么我们做什么样的胸卡才能让老人家喜欢呢？在老人需要帮助的时候起到重要作用呢？通过引导学生观察胸卡的示范作品小结：①外形有特色，色彩鲜艳或有格调的、图案漂亮有新意的、文字工整大方有美术感的胸卡会更受老人们喜欢。
②文字要写上老人家姓名、住址、家人联系电话等相关资料。
小结出制作胸卡的要素：外形、色彩、图案、文字。
二、欣赏学习1、在欣赏与探讨中掌握胸卡的制作步骤与技巧。
（观看示范）2、归纳制作步骤：①设计外形：在硬卡纸上画出外形，再用小剪刀裁剪。
②设计图案：选择老人家适合的图案。
③配上漂亮的色彩。
④写上工整大方的文字。
⑤装上胸卡别针或吊绳。
四、总结新课标指出掌握知识活动应当是一个活泼的、丰富多彩和富有个性的过程，应为学生创设动手操作的机会，激发学生学习的兴趣，但由于当今学生的动手能力似乎有不如上一代的迹象，所以本课必须鼓励学生大胆探索，动手创新。
岭南2011版五年级美术下册《做个胸卡送老人》教案及教学反思
岭南2011版五年级美术下册《做个胸卡送老人》教案及教学反思一、背景介绍本次教学是为五年级学生设计的美术课程，主题为《做个胸卡送老人》。
本次课程旨在通过教学活动，让学生了解什么是胸卡，学习如何制作胸卡，并以此为载体，引导学生了解长辈的故事和生活，从而将爱和感激传递给老人。
本节课程共计2课时，即2个学时，每个学时为45分钟。
二、教学目标1.了解胸卡的特点、分类及制作方法。
2.学会使用简单的手工制作工具，制作一张胸卡。
3.通过将胸卡送给老人，了解老人的生活和故事。
4.发掘学生的创新能力和合作精神。
三、教学重点与难点3.1 教学重点1.让学生了解什么是胸卡以及胸卡的种类。
2.教授学生如何使用简单的手工制作工具，制作一张胸卡。
3.2 教学难点1.如何引导学生从胸卡中了解长辈的生活和故事。
2.如何在教学过程中发掘学生的创新能力和合作精神。
四、教学准备1.PPT课件。
2.胸卡制作材料，如纸张、彩笔、剪刀等。
3.老年人生活和故事的图片和视频。
五、教学步骤5.1 热身（5分钟）组织学生以小组为单位合作，从所搜集到的图片和视频中，挑选一个来介绍老人们的生活和故事。
旨在激发学生对老人的关注和热爱之情。
5.2 介绍胸卡（15分钟）讲解胸卡的特点、分类和制作方法，同时在互动中营造舒适轻松的氛围，缓解学生的紧张情绪。
5.3 制作胸卡（20分钟）将学生分成小组，按照所提供的材料和工具制作胸卡。
学生可以根据自己的想法进行创意设计，也可以选择借鉴其他同学的构思。
5.4 向老人赠送胸卡（20分钟）学生穿着自己制作的胸卡，主动向学校周边或家庭附近的老人赠送，了解他们的故事和生活，并从中感受到成就感和爱的力量。
5.5 总结（5分钟）请学生自主回答问题：“你今天学到了什么？”“你为什么要制作胸卡？”对学生的所学的意义进行总结和探讨。
六、教学反思本次美术课程的设计，以胸卡为载体，通过其制作和赠送环节，引导学生了解长辈的故事和生活，并以此来传递感恩和爱的能量给老人。
五年级下美术教案-做个胸卡送老人_岭南版
第6课 做个胸卡送老人
教 学
目 的
理解胸卡的用处，学习制作胸卡的方法步骤；结合胸卡的外形、色彩、图案、文字等要素进展大胆的设计制作。通过欣赏、学习，掌握胸卡设计的根本要素。
教学重点
能从胸卡的外形、色彩、图案、文字进展大胆创新制作。
教学难点
制作什么样的胸卡才能让爷爷奶奶喜欢。
教 具
图片、课件等
教学方法
板
书设计
做个胸卡ห้องสมุดไป่ตู้老人
作业要求：1.能从胸卡的外形、色彩、于案、文字进展大胆创新制作。
2.较高的要求：可以从人物的年龄、性别及个性要素设计出精巧的胸卡通。
3.个性探究：能尝试探究应用多种工具材料进展表现，表达设计的个性和创新性。
教学后记
在讲解的时候，学生似乎都已经很明白、清楚，但是在动手制作的时候，学生不愿意给老人设计卡片，而是喜欢给自己或同学设计一张卡片，在文字的书写时，对于卡片正反面的布置没有区分的那么清楚。
3．欣赏、学习。
通过欣赏各式各样的小胸卡，从中领悟胸卡的造型元素。教学时注意胸卡制作的外形、色彩、图案、文字技能要领，要让学生明白胸卡的设计内容、方法等。
尝试、探究。
学生进展自主探究和大胆尝试，鼓励学生大胆创新，尽情表现。制作时注意胸卡设计美观实用的特点，还要使爷爷奶奶喜欢。
评价、拓展。
在教学过程中组织学生扮演不同的角色，谈谈自己对胸卡制作的不同评价。爷爷奶奶拿到后会使怎样的心情？通过这节课你学到了什么？同时，在评价过程中，要充分肯定学生的制作成果，并给予鼓励，要进一步鼓励学生关注我们的社会，关注我们的生活，从生活中发现美、表现美、创造美。
讲授——引导
教
学
过
程
1.交流、沟通。
6 做个胸卡送老人(教学设计)2023-2024学年美术五年级下册
6 做个胸卡送老人（教学设计）2023-2024学年美术五年级下册一、教学目标1. 让学生了解胸卡的设计与制作方法，培养学生的动手能力。
2. 通过本节课的学习，使学生能够运用所学的美术知识，设计出具有实用性和美观性的胸卡。
3. 培养学生尊老爱幼的传统美德，提高学生的社会责任感。
二、教学内容1. 胸卡的定义、作用及设计原则。
2. 胸卡的设计方法与制作步骤。
3. 胸卡制作的工具与材料介绍。
4. 胸卡设计中的色彩、图案、文字等要素的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：胸卡的设计方法与制作步骤。
2. 教学难点：如何将胸卡设计与实际应用相结合，创作出既实用又美观的胸卡。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、胸卡设计案例、多媒体设备。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、彩笔、尺子、圆规等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示胸卡在生活中的应用，引导学生了解胸卡的定义和作用。
2. 新课内容学习：讲解胸卡设计的原则、方法与制作步骤，分析优秀胸卡设计案例。
3. 实践操作：学生分组进行胸卡设计与制作，教师巡回指导。
4. 成果展示与评价：学生展示自己设计的胸卡，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中。
六、板书设计1. 做个胸卡送老人2. 课题：美术五年级下册3. 教学目标4. 教学内容5. 教学重点与难点6. 教学过程7. 课后作业七、作业设计1. 设计一款送给老人的胸卡，要求胸卡上包含老人的姓名、年龄、家庭住址等信息。
2. 学生在课后独立完成胸卡设计，下节课进行展示与评价。
八、课后反思1. 教师回顾本节课的教学过程，总结学生的表现和作品完成情况。
2. 分析本节课的教学效果，对教学方法和手段进行调整和改进。
3. 针对学生的个别差异，制定相应的辅导计划，提高学生的美术素养。
总结：本节课通过胸卡设计与制作，培养了学生的动手能力、审美能力和创新能力，同时强化了学生尊老爱幼的传统美德。
6 做个胸卡送老人(教案)2023-2024学年美术五年级下册
教案标题：6 做个胸卡送老人（美术）教案时长：2课时（每课时45分钟）年级：五年级教材：《美术》五年级下册教学目标：1. 让学生了解胸卡的设计要素和制作方法。
2. 培养学生的创新意识和动手能力。
3. 培养学生关爱老人的情感，提高社会责任感。
教学重点：1. 胸卡的设计要素和制作方法。
2. 创新意识和动手能力的培养。
教学难点：1. 胸卡的设计创意。
2. 胸卡的制作技巧。
教学准备：1. 教师准备胸卡制作所需的材料，如卡纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 教师准备胸卡设计的相关图片和示例。
3. 学生自备胸卡制作所需的材料。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师向学生展示一些胸卡的图片，引导学生观察胸卡的设计要素。
2. 学生分享观察到的胸卡设计要素，如形状、颜色、图案等。
3. 教师总结胸卡的设计要素，并引导学生思考如何设计一款特别的胸卡。
二、讲解胸卡设计（10分钟）1. 教师讲解胸卡设计的基本原则，如色彩搭配、图案选择等。
2. 教师示范胸卡设计的步骤，如草图绘制、色彩搭配等。
3. 学生跟随教师示范，进行胸卡设计的草图绘制。
三、动手制作胸卡（20分钟）1. 教师发放胸卡制作所需的材料，学生自选材料进行制作。
2. 教师巡回指导，解答学生制作过程中遇到的问题。
3. 学生完成胸卡制作，进行展示和交流。
四、总结与反思（10分钟）1. 教师引导学生总结胸卡设计制作的经验和收获。
2. 学生分享自己在胸卡制作过程中的创新点和不足之处。
3. 教师对学生的胸卡作品进行评价，给予鼓励和指导。
第二课时：一、复习胸卡设计（5分钟）1. 教师引导学生回顾上节课学习的胸卡设计要素和制作方法。
2. 学生分享自己在胸卡制作过程中的心得体会。
二、设计胸卡送老人（10分钟）1. 教师引导学生思考如何为老人设计一款特别的胸卡。
2. 学生分组讨论，提出设计方案，如添加老人的兴趣爱好、寓意吉祥的图案等。
3. 教师对学生的设计方案进行评价和指导。
做个胸卡送老人(教学设计)2023-2024学年美术五年级下册
做个胸卡送老人（教学设计）2023-2024学年美术五年级下册教学目标1. 知识与技能：使学生了解胸卡的基本构造和设计原则，掌握制作胸卡的基本技能，如剪裁、粘贴、书写等。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生创新意识和审美观念，提高动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生关注老人，传递关爱，培养学生的社会责任感和尊老爱幼的传统美德。
教学内容1. 胸卡的意义与功能：介绍胸卡在日常生活中的应用，特别是在帮助老人识别身份、提供紧急联系信息等方面的作用。
2. 胸卡设计与制作：讲解胸卡设计的基本原则，包括色彩搭配、文字排版、图案选择等，并演示胸卡的制作过程。
3. 胸卡赠送的意义：讨论赠送胸卡给老人的意义，如何表达对老人的尊重和关爱。
教学重点与难点1. 重点：胸卡的设计原则与制作方法。
2. 难点：创意设计，使胸卡既实用又具有个性化。
教具与学具准备- 教具：多媒体设备、胸卡样品、制作胸卡的素材（如卡片纸、彩纸、贴纸、绳子等）。
- 学具：剪刀、胶水、彩笔、尺子等。
教学过程1. 导入：通过展示一些精美的胸卡样品，引起学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 新授：讲解胸卡的意义、功能以及设计原则，让学生了解胸卡的基本知识。
3. 示范：现场演示胸卡的制作过程，讲解每一步的注意事项。
4. 实践：学生分组，每组设计并制作一个胸卡，教师巡回指导。
5. 分享与评价：每组展示自己的作品，其他组进行评价，教师给予总结性评价。
6. 总结与反思：总结本课的重点内容，引导学生思考如何将胸卡设计与赠送作为一种表达关爱的方式。
板书设计- 做个胸卡送老人- 提纲：1. 胸卡的意义与功能2. 胸卡设计与制作3. 胸卡赠送的意义- 关键词：胸卡、设计、制作、关爱、老人作业设计1. 必做题：每人制作一个胸卡，要求设计新颖、实用。
2. 选做题：写一篇短文，描述自己制作胸卡的过程和送给老人的感受。
课后反思通过本课的学习，学生不仅掌握了胸卡设计与制作的基本技能，还体会到了关爱老人的重要性。
五年级美术下册《做个胸卡送老人》教案、教学设计
二、学情分析
五年级的学生在美术学科方面已具备一定的审美素养和基本技能，他们对美术创作充满热情，对新鲜事物充满好奇。在此基础上，针对本章节《做个胸卡送老人》的教学内容，学情分析如下：
5.小组合作任务：各小组在课后继续探讨如何将关爱老人的情感融入美术创作中，为下一节课的分享做好准备。
（二）过程与方法
在教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.引导学生通过观察、讨论、实践等方式，了解胸卡的设计要素和制作方法。
2.组织学生进行小组合作，培养学生团队协作能力和沟通能力。
3.引导学生运用创意思维，尝试不同的设计风格和色彩搭配，提高学生的创新意识和审美能力。
4.通过制作胸卡的过程，培养学生动手能力、观察力和耐心细致的品质。
4.评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。
第二课时：
1.复习：回顾上节课所学内容，巩固胸卡制作技巧。
2.深化：引导学生关注胸卡的情感内涵，提升作品意义。
3.实践：学生继续完善胸卡作品，教师巡回指导。
4.评价：再次进行作品展示和评价，总结本次课程的收获。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以生动形象的语言讲述身边的老人关爱故事，引发学生对老人的关注和敬爱之情。例如：“在我们的生活中，有很多老人默默地为家庭和社会付出，他们辛勤劳作了一辈子，现在需要我们的关爱和陪伴。今天，我们就来学习如何为老人制作一份特别的礼物——胸卡。”
（五）总结归纳
1.学生展示自己的胸卡作品，分享创作心得。
2.教师组织学生进行自评、互评和教师评价，总结本次课程的收获。
岭南版五年级下册美术教案《做个胸卡送老人》
《做个胸卡送老人》教学案例一、教材分析：本单元主题是关注社会与生活，单元重点是认识美术作品与社会生活的密切关系；理解不同美术类别反映社会与生活的不同手法，本课属于本单元设计·应用的范畴，本课密切联系社会。
通过做胸卡献给老人，培养学生关心人、尊重人的良好品德和热爱生活的美好情操。
二、学情分析：五年级学生在美术专业知识上已经有了一定的了解，绘画水平已经熟练，能够利用所学知识完成创作，但对美术与社会的关系认识还不够，不能清楚的认识美育与生活的联系。
三、目标分析：1.了解胸卡的制作方法和实际用途，能运用色彩、图案、文字等元素设计胸卡。
2.掌握胸卡的制作方法，并设计出适合老人佩戴的胸卡。
3.体会老人的心情能及时关心他们。
本课我主要以制作胸卡和对老人的关爱为主线展开讲授，并确定重难点为了解胸卡的设计元素激发关注社会生活和孝顺老人。
根据本节课的教材、学情、目标，我将本节课的重难点确定为：重点：了解胸卡的设计元素，激发学生关注社会生活和孝顺老人。
难点：制作美观实用的胸卡。
在教学环节中，我主要以问题引导展开学习。
以谈话导入从而激发学习兴趣：1.同学们知道什么事421家庭吗？告诉我们一个什么信息？2.观看公益广告，现实生活中有很多老人和刚才大家看到的一样，渐渐的失去了记忆，于是出现了这样的一些社会现象。
3.请看大屏幕。
同学们难过之余，是不是都很想帮助他们呢？4.那么我们能做点什么引出课题《做个胸卡送老人》5.首先我们一起来看看本节课的学习目标。
（学生齐读）在这些文字中有一个专业术语，老师想问问大家明白它的意思吗？“元素”在这一环节中我主要以421家庭和一段公益广告，让学生认识到现在的社会人口老龄化和了解老人们的现状，提出了问题，你会如何去做，以引出课题，《做个胸卡送老人》。
再通过展示学习目标，提出美术专业术语元素二字，让孩子们接触到美术的知识，了解设计元素是指设计作品中所包含的内容，孩子们对元素认识的意义远远超出了我的相像，在本课中他们能将元素的意义基本感知的到，这为之后的授课起到了重要的作用。
《做个胸卡送老人》教案
五年级美术下册6 做个胸卡送老人深圳市凤光小学董花平教学目标：1. 了解胸卡的用途，学会制作胸卡的方法步骤。
结合胸卡的基本要素：外形、色彩、图案、文字等进行大胆的设计制作；2. 通过做胸卡献给老人，培养学生关心老人、尊重老人的良好品德和热爱生活的美好情操。
教学重点：能从胸卡的外形、色彩、图案、文字进行大胆创新设计制作。
教学难点：制作什么样的胸卡才能让爷爷奶奶喜欢。
教学方法：演示法、练习法教学工具：胸卡、彩色卡纸、剪刀、胶纸、彩色笔一、创设情景，课题导入（出示PPT2）让学生了解本课的教学目标。
给同学们讲个故事。
（略）提问：这张卡有什么神奇的地方呢？（出示PPT3）引导学生谈论：正面—姓名、联系人、地址、联系电话; 背面—身体状况、血型板书课题：做个胸卡送老人二、知识传授，技法揭示（出示PPT4、5）1. 粘贴并欣赏各式各样的、设计精美的胸卡实物。
激发学生兴趣：人老如小孩，如果你是老人，你会更喜欢哪张卡？（请学生回答）最后，教师总结胸卡的四个基本要素（出示PPT4）2.拿出一个漂亮的爱心形胸卡，出示PPT5，讲解并示范制作过程：第一步设计外形：先选出喜欢的彩色卡纸，画出外形，进行裁切；第二步添加图案：注意色彩搭配，灵活运用绘画、剪切、粘贴、折叠、镂空等方法进行装饰。
第三步写上文字：字迹工整美观，内容以实用为主。
三、手工制作，实践活动（出示PPT6）1. 布置作业：运用外形、色彩、图案、文字，单独或合作设计制作一张胸卡。
作业要求：造型新颖独特，色彩鲜艳丰富，图案美观大方，文字内容实用。
2. 教师巡视指导。
将学生优秀作品送上“爱心卡”展板，音乐停止。
四、作品展示，欣赏评价：指名几名学生扮演老人指出自己喜欢的胸卡。
你为什么最喜欢这个胸卡？五、课堂总结，心灵寄语（出示PPT5）板书：6 做个胸卡送老人一、教学目标：1.设计制作一个胸卡；2.培养关爱老人品德。
二、胸卡的基本要素：外形色彩图案文字三、作业：运用外形、色彩、图案、文字，单独或合作设计制作一张胸卡。
6 做个胸卡送老人(教学设计)2022-2023学年美术五年级下册
6 做个胸卡送老人（教学设计）简介在学生们的日常生活中，老人们常常给予他们爱和帮助，今天我们将会制作出一份特别的礼物——胸卡，送给这些美好的老人。
在这个过程中，他们将会学习到如何使用简单的材料和工具制作胸卡，并在此基础上自由发挥出自己的创意，表达对老人的感激之情。
学习目标•学会在简单的材料和工具中制作胸卡。
•提升创造力和想象力，表达感激之情。
材料和工具•彩色布料（单色或多色）•剪刀•裁刀•切割垫•针线学习过程步骤一：介绍制作胸卡的目的与过程首先，教师应当引导学生思考老人对他们的影响和作出的贡献，并向他们介绍制作胸卡的目的和过程。
让学生了解胸卡是用于表达对老人感激之情的工具，并提醒学生在制作过程中要精益求精，表达出创意和美感。
步骤二：选择材料教师应当引导学生选择适合制作胸卡的材料和工具，如彩色布料、剪刀、裁刀、切割垫和针线等。
让学生熟悉每种工具的用途以及重要性。
步骤三：创意与设计在这一步骤中，教师应该让学生集思广益，在脑海中构思出自己独特的胸卡。
可以鼓励学生尝试不同的设计元素，如颜色、形状和材料的配合。
教师还可以向学生展示一些示例，以激发他们的创造力和想象力，并提供帮助和准确的信息。
步骤四：制作与细节处理在这一步骤中，学生将会开始制作胸卡。
需要教师提供制作细节和注意点，如如何在布料上绘制图案，如何使用剪刀和裁刀，如何缝合线条，如何添加装饰元素等。
在制作过程中，应当注重每个细节的处理，使胸卡更加精细和美观。
步骤五：装饰与修饰完成胸卡的制作后，学生可以根据自己的个人需求和风格，增加一些额外的装饰或修饰。
这些可以通过添加挂件、画上图案、或刻上字句来完成。
在这一步骤的完成后，学生应该反复查看和修改，在确保质量细节的情况下，提高自己的创造力和技巧。
步骤六：胸卡的使用范围最后，学生需要了解胸卡的使用范围，如将胸卡送给老人表达感激之情。
让学生传递正能量，表达出自己的心意，促进学生们的社会性和责任感。
结论在这个设计过程中，学生们将会提升自己的创造力与实践技能，并在完成胸卡的时候，表达自己的感激之情。
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编写时间执行时间主备人王政华执教者王政华1
课堂发展 1介绍作品：展示课本图片《给爷爷读报》，说说
作品中的人物是什么关系，说说你的爷爷奶奶的故
事。
他们爱你们吗？爷爷奶奶都需要些什么？2交流
讨论：分小组讲述现在农村和城市老人的生活状况。
3观看示范：示范胸卡的设计内容和制作方法。
你觉
得如何根据老人的年龄、性别等来设计胸卡的外形、
色彩、图案、文字？4启发思维：结合学生有创意的
作品展示给学生欣赏，强调如何在外形、色彩、图案、
文字的始终使胸卡更有创意和让老人更喜欢。
5实践
探究：教师提出作业要求，展示参考图片，播放音乐，
课堂巡视完成状况，及时表扬，纠正共性错误。
1欣赏与了解。
欣赏大师作
品，说说画家
表达的内容，
说说自己和爷
爷奶奶之间发
生的真实的故
事，2讲述与
感悟。
以小组
为单位讲述
“农村留守老
人”和“城市
空巢老人”在
生活中遇到的
困难。
3学习
与思考。
观看
教师示范，明
白胸卡的设计
内容，掌握制
作方法。
4观
察与强化。
观
看有创意的学
生作品，思考
设计方案。
5
创作与体验。
吸取经验，启
发思维，放开
心情，勇于创
新。
1从画家
作品中感
受爷孙俩
的亲密关
系，从回忆
自己与爷
爷奶奶的
故事中进
一步了解
老人的情
况。
2通过
讲述老人
在生活中
遇到的困
难，进一步
了解老人
所需、所
好，感悟制
作胸卡的
重要性，突
破本课学
习难点。
3
通过示范，
让学生直
观学习，解
决本课学
习的重点。
4启发学生
的创新思
维，激发学
生的创作
欲望。
5欣
赏作品，启
发思维，创
设轻松氛
围，让学生
轻松、愉悦
的心情进
行创作。
2
版面要求，在Word形式下，A4版面纵向，页边距：上下左右边距各2CM；标题（课题）为4号黑体（居中）；正文小4号、宋体字，固定行距20磅。