最新岭南版美术五年级下册 《做个胸卡送老人》教案
6. 做个胸卡送老人(教案)2023-2024学年美术五年级下册
教案标题：做个胸卡送老人课程名称：美术年级：五年级下册教材版本：2023-2024学年教学目标：1. 让学生了解胸卡的制作过程，培养学生的动手能力和创造力。
2. 培养学生的审美观，提高学生的美术素养。
3. 培养学生的关爱他人的情感，增强学生的社会责任感。
教学重点：1. 胸卡的设计和制作方法。
2. 胸卡的制作技巧和注意事项。
教学难点：1. 如何引导学生发挥想象力和创造力，设计出有个性的胸卡。
2. 如何在制作过程中，培养学生对细节的关注和耐心。
教学准备：1. 教师准备胸卡制作的示范样品。
2. 学生准备胸卡制作的材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
3. 教室环境布置：桌椅摆放整齐，确保学生有足够的空间进行制作。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生展示示范样品，引起学生的兴趣。
2. 教师简要介绍胸卡的制作过程和用途，激发学生的创作欲望。
二、示范讲解（10分钟）1. 教师详细讲解胸卡的设计方法，包括图案的选择、色彩的搭配等。
2. 教师示范胸卡的制作过程，强调制作技巧和注意事项。
三、学生创作（30分钟）1. 学生根据教师的要求，进行胸卡的设计和制作。
2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，进行自我评价和相互评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调胸卡制作的重要性和意义。
2. 教师引导学生思考如何将胸卡制作与其他学科相结合，进行拓展创作。
教学反思：本节课通过胸卡的制作，培养了学生的动手能力和创造力，同时也培养了学生的关爱他人的情感。
在教学过程中，教师应注重引导学生发挥想象力和创造力，设计出有个性的胸卡。
同时，教师还应关注学生在制作过程中的细节关注和耐心培养。
在作品展示与评价环节，教师应给予学生充分的鼓励和建议，激发学生的学习兴趣和创作热情。
通过本节课的学习，学生不仅掌握了胸卡的制作技巧，还提高了自己的美术素养和社会责任感。
五年级下册美术教案第6课 做个胸卡送老人｜岭南版
《做个胸卡送老人》教学设计
教学目标：
1.了解胸卡的用途，学会制作胸卡的方法步骤。
结合胸卡的基本要素：外形、色彩、图
案、文字等进行大胆的设计制作；
2.通过做胸卡献给老人，培养学生关心老人、尊重老人的良好品德和热爱生活的美好情
操。
教学重点：能从胸卡的外形、色彩、图案、文字进行大胆创新设计制作。
教学难点：制作什么样的胸卡才能让爷爷奶奶喜欢。
教学方法：演示法、练习法
教学工具：胸卡、彩色卡纸、剪刀、胶纸、彩色笔
一、创设情景，课题导入
（出示PPT）让学生了解本课的教学目标。
给同学们讲个故事。
（略）
提问：这张卡有什么神奇的地方呢？（出示PPT）
引导学生谈论：正面—姓名、联系人、地址、联系电话;背面—身体状况、血型
板书课题：做个胸卡送老人
二、知识传授，技法揭示
1.粘贴并欣赏各式各样的、设计精美的胸卡实物
激发学生兴趣：人老如小孩，如果你是老人，你会更喜欢哪张卡？（请学生回答）
最后，教师总结胸卡的四个基本要素
2.拿出一个漂亮的爱心形胸卡，出示PPT，讲解并示范制作过程：
第一步设计外形：先选出喜欢的彩色卡纸，画出外形，进行裁切；
第二步添加图案：注意色彩搭配，灵活运用绘画、剪切、粘贴、折叠、镂空等方法进行装饰。
第三步写上文字：字迹工整美观，内容以实用为主。
三、课堂作业。
教师巡视指导，将学生优秀作品展示并分析优秀之处。
四、手工制作，实践活动。
1.布置作业：运用外形、色彩、图案、文字，单独或合作设计制作一张胸卡。
作业要求：造型新颖独特，色彩鲜艳丰富，图案美观大方，文字内容实用。
岭南版美术五年级下册《6. 做个胸卡送老人》教学设计9
岭南版美术五年级下册《6. 做个胸卡送老人》教学设计9一. 教材分析《6. 做个胸卡送老人》是岭南版美术五年级下册的一课。
本课主要让学生学习如何设计并制作一个胸卡，通过这一活动，培养学生对美的感知能力和动手能力，同时让学生学会关爱老人，培养他们的敬老爱老意识。
教材中提供了多种胸卡设计方案和制作方法，教师可以根据实际情况选择合适的内容进行教学。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的审美能力和动手能力，他们对新鲜事物充满好奇，愿意尝试各种创作方式。
但部分学生可能对老人缺乏关注，不知道如何表达对老人的关爱。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生关注老人，激发他们的敬老爱老情感。
三. 教学目标1.让学生掌握胸卡的设计和制作方法，提高他们的审美能力和动手能力。
2.培养学生关爱老人，尊敬老人的良好品质。
3.引导学生运用美术知识解决实际问题，培养他们的创新能力。
四. 教学重难点1.掌握胸卡的设计和制作方法。
2.如何引导学生表达敬老爱老的情感。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解胸卡的制作过程。
2.讨论法：引导学生相互交流，分享设计理念和制作心得。
3.实践法：让学生亲自动手制作，提高他们的动手能力。
六. 教学准备1.准备胸卡制作的材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水等。
2.收集一些关于老人的图片和故事，用于激发学生的敬老爱老情感。
3.准备展示用的挂钩和桌子。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以谈话方式引导学生关注老人，询问学生平时如何表达对老人的关爱。
然后引入本课，告诉学生今天我们将学习如何制作一个胸卡，送给身边的老人，表达我们的敬意和关爱。
2.呈现（10分钟）教师展示一些优秀的胸卡作品，让学生欣赏并分析这些作品的设计特点和制作方法。
同时，教师引导学生思考如何将自己的情感融入胸卡设计中。
3.操练（15分钟）教师讲解胸卡的制作步骤，并示范制作过程。
学生在教师的指导下，开始动手制作胸卡。
在这个过程中，教师要注意引导学生发挥创意，表达自己的敬老爱老情感。
五年级下册美术教案第6课 做个胸卡送老人｜岭南版
五年级下册美术教案第6课做个胸卡送老人|岭南版一、教学目标1.了解胸卡的概念和用途。
2.掌握胸卡的制作方法和工具。
3.增强学生的创造力和美术实践能力。
4.通过制作胸卡，表达对老年人的感激之情。
二、教学重点1.胸卡的制作方法和技巧。
2.要求学生在创作中发挥想象力，注意构思和创新。
三、教学难点1.如何在有限的画面中，表达对老年人感激之情。
2.如何利用不同材料，创造出质感丰富的作品。
四、教学准备1.背景资料：了解老年人在社会中的作用和价值。
2.教具：各种零散材料（纸张、彩纸、棉花等）；工具（剪刀、胶水、笔等）。
五、教学过程1. 导入环节（5分钟）首先，老师可以与学生们一起讨论老年人在社会中的作用和价值。
通过交流，引导学生认识到老年人的重要性，以此来激发学生对老人的感激之情。
2. 知识讲解（10分钟）介绍胸卡的概念和用途，并讲解制作胸卡的工具和材料。
同时，为了提高学生的创造力，可以引导学生探究不同的材料和创意的组合。
3. 制作过程（25分钟）1.制作前准备工作：老师将几种不同的材料准备好，每个学生都可以自由使用和选择。
每个材料都应该质量好，颜色丰富，符合学生审美。
2.胸卡的构思：学生们可以设计自己的胸卡构思，可以表达自己的感激情感，可以是色彩鲜艳，也可以是大气典雅的创作。
3.制作过程：学生们可以根据自己的构思，选择适当的材料进行使用。
需要注意的是，制作过程中一定要认真细致，材料的搭配也需要适当。
4.完成作品：学生在完成作品后，可以对自己的胸卡进行审美品味，找到自己制作过程中的不足之处，针对性的加上合适的修饰。
4. 课堂展示（10分钟）让学生将自己的胸卡放在桌上展示，让同桌观看和评论。
展示的过程中，老师可以指导学生分享自己的想法和心得，更好的展示自己的胸卡。
5. 全班交流（10分钟）最后，老师可以为学生组织一次全班交流的活动。
学生可以在活动中放下心理的障碍，发挥自己的想象力，同时展示自己的作品。
六、作业布置回到家后，让学生在本子上画出一张自己给老人制作胸卡的场景，尽量表达自己对老人的感激之情。
岭南版美术五年级下册《6. 做个胸卡送老人》教学设计5
岭南版美术五年级下册《6. 做个胸卡送老人》教学设计5一. 教材分析《岭南版美术五年级下册》是根据我国教育部门制定的美术课程标准编写的一套美术教材，旨在提高学生的审美素养和美术技能。
本册教材以我国南方特有的岭南文化为背景，选取了富有地方特色的题材，注重培养学生的创新精神和实践能力。
本课《做个胸卡送老人》是五年级下册的教学内容，属于“设计·应用”学习领域。
教材以胸卡设计为主题，引导学生关注身边的老人，学会用心去关爱他们，并通过制作胸卡的方式，表达自己对老人的敬意和祝福。
教材内容丰富，既有具体的制作方法指导，又有开放性的创作空间，能够激发学生的学习兴趣和创作热情。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的了解。
在这个年龄阶段，学生们的想象力丰富，创新意识强，乐于参与实践活动。
同时，他们也开始关注身边的人和事，有较强的情感表达能力。
然而，学生在制作胸卡的过程中，可能会遇到设计理念、色彩搭配、制作技巧等方面的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予他们必要的指导和鼓励，帮助他们克服困难，完成作品。
三. 教学目标1.让学生了解胸卡的基本特点和设计原则，掌握胸卡的制作方法。
2.培养学生关爱老人的情感，提高他们的审美素养和设计创新能力。
3.培养学生合作、交流、分享的良好品质，增强他们的团队意识。
四. 教学重难点1.教学重点：胸卡的设计原则、制作方法以及色彩搭配。
2.教学难点：如何引导学生关爱老人，激发他们的创作灵感，以及胸卡的个性化设计。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生关注老人，激发他们的创作欲望。
2.示范法：教师现场演示胸卡制作过程，让学生直观地了解制作方法。
3.小组合作法：引导学生相互讨论、交流，共同完成作品。
4.激励评价法：注重过程评价，鼓励学生发挥个性，培养他们的自信心。
六. 教学准备1.教师准备：胸卡设计的相关资料、制作工具和材料（如卡纸、颜料、剪刀、胶水等）。
岭南版美术五年级下册《6. 做个胸卡送老人》教学设计10
岭南版美术五年级下册《6. 做个胸卡送老人》教学设计10一. 教材分析《6. 做个胸卡送老人》是岭南版美术五年级下册的一课，主要让学生学习如何制作胸卡，并通过制作胸卡的过程，培养学生对老人的关爱之情。
教材内容主要包括胸卡的制作方法、设计元素的选择等，通过具体的步骤引导学生动手操作，提高学生的实践能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的动手能力，对美术课程有浓厚的兴趣。
他们在之前的学习中已经接触过一些简单的制作课程，对制作过程有一定的了解。
但部分学生可能对细节处理不够精细，需要老师在教学中进行指导和引导。
三. 教学目标1.让学生掌握胸卡的制作方法，学会如何设计胸卡的布局和图案。
2.通过制作胸卡，培养学生对老人的关爱之情，提高学生的动手能力和创新能力。
3.培养学生与人合作、交流的能力，提高学生的审美观念。
四. 教学重难点1.制作胸卡的技巧和方法。
2.设计胸卡的布局和图案，使胸卡更具个性和创意。
五. 教学方法1.示范法：老师通过现场演示，让学生直观地了解胸卡的制作过程。
2.引导法：老师引导学生思考胸卡的设计元素，培养学生的创新意识。
3.合作法：学生分组合作，共同完成胸卡的制作，提高学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备胸卡制作的材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
2.准备老人的照片或画像，作为胸卡制作的灵感来源。
3.准备一些胸卡设计的参考样例，以便学生在设计时进行参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）老师通过展示一些胸卡样品，引导学生关注胸卡的作用和特点，激发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）老师呈现老人的照片或画像，引导学生思考如何将老人的特点融入到胸卡设计中。
3.操练（10分钟）学生分组合作，开始制作胸卡。
老师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生完成胸卡制作后，老师学生展示自己的作品，让大家互相评价、学习。
5.拓展（5分钟）老师邀请几名学生分享他们在制作胸卡过程中的心得体会，以及如何将老人的特点融入到设计中。
五年级下册美术教案第6课 做个胸卡送老人｜岭南版
教案标题：五年级下册美术教案第6课做个胸卡送老人｜岭南版一、教学目标：1. 让学生了解胸卡的设计与制作方法，培养学生的动手操作能力和创新能力。
2. 通过制作胸卡，培养学生关爱老人、尊重老人的情感，提高学生的社会责任感。
3. 使学生掌握胸卡的基本构成要素，提高学生的审美能力和美术素养。
4. 培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通与交流能力。
二、教学内容：1. 胸卡的设计与制作方法2. 胸卡的基本构成要素3. 关爱老人、尊重老人的情感教育4. 团队协作与沟通三、教学重点与难点：1. 教学重点：胸卡的设计与制作方法，胸卡的基本构成要素2. 教学难点：如何引导学生关爱老人、尊重老人，培养学生的社会责任感四、教学方法：1. 讲授法：讲解胸卡的设计与制作方法，胸卡的基本构成要素2. 演示法：示范胸卡的制作过程，让学生直观地了解胸卡的制作方法3. 实践法：让学生动手制作胸卡，培养学生的动手操作能力和创新能力4. 情感教育法：通过关爱老人、尊重老人的教育，培养学生的社会责任感五、教学过程：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考，为什么我们要为老人制作胸卡？胸卡有什么作用？激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师讲解胸卡的设计与制作方法，胸卡的基本构成要素，让学生对胸卡有一个全面的认识。
3. 实践操作：教师示范胸卡的制作过程，让学生动手制作胸卡。
在制作过程中，教师巡回指导，解答学生的问题，确保每个学生都能掌握胸卡的制作方法。
4. 情感教育：教师引导学生关爱老人、尊重老人，让学生明白胸卡的意义，培养学生的社会责任感。
5. 展示与评价：学生展示自己制作的胸卡，教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
6. 总结与反思：教师对本节课进行总结，强调关爱老人、尊重老人以及胸卡的制作方法。
学生反思自己在制作过程中的收获和不足，为下一节课做好准备。
六、教学评价：1. 学生对胸卡的设计与制作方法的掌握程度2. 学生关爱老人、尊重老人的情感表现3. 学生团队协作与沟通能力的提升4. 学生作品的质量和创意七、教学延伸：1. 邀请老人来校，让学生亲自为老人佩戴胸卡，增进学生与老人之间的感情。
五年级下册美术教案-第六课 做个胸卡送老人 岭南版
五年级下册美术教案-第六课做个胸卡送老人岭南版教学背景本次美术教学内容为五年级下册美术教案中的第六课，《做个胸卡送老人》。
此课程旨在通过手工制作胸卡的过程，让学生了解胸卡的由来、分类及其用途，培养学生的动手能力和艺术欣赏能力，同时也让学生通过亲手制作礼物表达对长辈的敬意和感激之情。
教学目标1.了解胸卡的种类、用途以及制作工具。
2.学会使用不同颜色的纸张进行剪裁、粘贴和装饰。
3.锻炼学生的动手能力、想象能力和创造力。
4.让学生通过亲手制作胸卡表达对父母或长辈的感恩之情。
教学重点1.胸卡的基本结构和制作方法。
2.如何运用不同的色彩和形态进行胸卡的设计。
3.如何将制作好的胸卡送给长辈并表达感激之情。
教学难点1.学生对于颜色、形态和布局的创意和运用能力，需要有一定程度的培养和引导。
2.如何在制作过程中注意安全、防止糊口等问题。
教学过程1. 导入1.引入胸卡的概念和历史：可以提供相关的图片、文献，并与学生一起讨论胸卡的由来、种类、用途等问题，增加学生的兴趣和探究欲望。
2.给学生展示不同种类的胸卡，并让学生感性认识胸卡的美感和使用价值。
3.给学生展示制作胸卡所需要的材料和工具，让学生对胸卡所需的制作流程做好准备。
2. 讲解1.教师讲述并展示如何进行剪裁和拼贴不同颜色、不同形状的纸张，让学生掌握制作胸卡的基本技巧。
2.引导学生思考并选择表达感恩之情的文案或图片，让学生通过文字、图像和装饰元素表达自己的情感。
3.督促学生在制作过程中注意安全、整理工作区，并引导学生规划好自己的制作步骤。
3. 实践1.让学生根据自己的设计方案，进行胸卡制作。
同时教师要积极辅导、指导和矫正学生的制作过程，提供必要的技巧和资源支持。
2.教师可以邀请学生互相欣赏和分享自己的制作成果，并就制作过程中遇到的困难和解决方法进行探讨。
3.制作完成后，教师引导学生思考如何将胸卡送到长辈并表达感恩之意的问题，并向学生提出建议和引导。
4. 结束1.教师对全班的胸卡制作情况进行汇报和评价，对表现好的学生进行表扬和奖励。
岭南版美术五年级下册《6. 做个胸卡送老人》教学设计11
岭南版美术五年级下册《6. 做个胸卡送老人》教学设计11一. 教材分析《做个胸卡送老人》是岭南版美术五年级下册的一课，旨在让学生通过设计和制作胸卡，培养对美术的兴趣和创作能力，同时传承和弘扬中华民族的尊老敬老传统美德。
教材以胸卡设计为主题，引导学生关注生活中的美好事物，发现身边的素材，运用绘画、剪贴、雕刻等手法，创作出富有创意和温馨的胸卡作品。
二. 学情分析五年级的学生在生活中已经对胸卡有了一定的了解，他们善于观察、思考，具备一定的动手能力。
但在胸卡设计方面，部分学生可能缺乏创新意识和技巧。
因此，在教学过程中，教师需要激发学生的创意思维，引导他们运用多样化的手法进行创作。
三. 教学目标1.了解胸卡的设计原理和制作方法，培养学生的创新意识和动手能力。
2.培养学生对生活中的美好事物的关注，传承和弘扬中华民族的尊老敬老传统美德。
3.提高学生的审美素养，培养团结协作、积极参与的精神风貌。
四. 教学重难点1.重难点：胸卡的设计与制作方法，创新思维的培养。
2.针对重难点，教师需引导学生观察、分析，示范制作过程，并给予个别辅导。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示优秀作品，引导学生发现美的元素，激发创意思维。
2.示范法：教师示范制作过程，讲解设计要点，引导学生动手实践。
3.讨论法：分组讨论，引导学生分享设计心得，互相学习，共同进步。
4.评价法：学生自评、互评，教师点评，提高学生的审美素养。
六. 教学准备1.准备胸卡制作的材料和工具，如彩纸、水粉、彩笔、剪刀、胶水等。
2.收集一批优秀胸卡作品，用于欣赏和分析。
3.准备投影仪、幻灯片等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示优秀胸卡作品，引导学生关注胸卡的设计和制作。
教师简要介绍胸卡的用途和意义，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示自己的胸卡设计作品，讲解设计思路和制作过程，强调创新意识和动手能力的重要性。
同时，引导学生发现生活中的美好事物，为接下来的创作提供灵感。
6. 做个胸卡送老人(教学设计)2023-2024学年美术五年级下册
6. 做个胸卡送老人（教学设计）2023-2024学年美术五年级下册一、教学目标1. 知识与技能：了解胸卡的作用，掌握胸卡的设计方法和制作技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的创新意识和动手能力。
3. 情感态度价值观：关爱老人，弘扬尊老爱幼的传统美德，增强社会责任感。
二、教学内容1. 胸卡的作用：引导学生了解胸卡在日常生活中的应用，如学校、医院、企事业单位等。
2. 胸卡的设计：教授胸卡设计的基本原则，如简洁、易读、美观等。
3. 胸卡的制作：指导学生运用卡纸、彩笔、贴纸等材料，制作出富有创意的胸卡。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握胸卡的设计方法和制作技巧。
2. 难点：如何使胸卡设计既简洁又富有创意。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、胸卡样品、彩笔、卡纸、贴纸等。
2. 学具：彩笔、卡纸、剪刀、胶水、贴纸等。
五、教学过程1. 导入：展示胸卡样品，引导学生关注胸卡在日常生活中的应用，激发学生兴趣。
2. 新课：讲解胸卡设计的基本原则，分析优秀胸卡案例，引导学生掌握胸卡设计方法。
3. 实践：学生分组讨论，设计胸卡方案，教师巡回指导。
4. 制作：学生根据设计方案，运用卡纸、彩笔、贴纸等材料，制作胸卡。
5. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师点评，总结优点与不足。
6. 课后拓展：布置学生为家里的老人制作胸卡，表达关爱之情。
六、板书设计1. 做个胸卡送老人2. 内容：- 胸卡的作用- 胸卡的设计原则- 胸卡的制作方法- 课后拓展：为家里的老人制作胸卡七、作业设计1. 课堂作业：制作一款胸卡，要求简洁、易读、美观。
2. 课后作业：为家里的老人制作胸卡，表达关爱之情。
八、课后反思1. 教学效果：学生对胸卡设计方法和制作技巧的掌握程度，以及对尊老爱幼传统美德的认同。
2. 教学改进：针对教学过程中的不足，调整教学方法，提高教学效果。
3. 学生反馈：关注学生对课程的兴趣和参与度，及时调整教学内容和方式。
岭南版美术五年级下册最新教案6.做个胸卡送老人
第6课做个胸卡送老人
教学目标
认知：了解胸卡的制作方法和用途，能运用外形，色彩，图案，文字等元素设计胸卡。
情感：树立设计应用于生活的意识，培养学生关心老人，尊重老人的品德。
技能：集体讨论，从中了解老人的生活及人生经历，掌握胸卡是做要素，运用剪贴，绘画等方法设计出适合老人佩戴的胸卡。
教学重点
了解胸卡艺术的设计要素，激发学生关注社会生活与老人的爱心。
2.交流探讨。
分小组讨论现在农村和城市老人的生活状况。
3．观看示范。
示范胸卡的设计内容和制
4．启发思维。
结合学生有创意的作品展示给学生欣赏，强调如何在外形，色彩，图案，文字的设计中使胸卡更有创意，更让老人喜欢。
板
书
设
计
做个胸卡送老人
课后
教学难点
制作美观和使用的胸卡。创设老人走失的情境，探讨胸卡的制作要素。
教学准备
演示ppt
教
学
过
程
一．引入
1．播放视频。
播放课前学生采访老人的现场视频，了解和老人交流，沟通的情况，感受老人现实生活场景。
2．讲述故事。
讲述老人独自在外出时发生的危险故事。
二．课堂延展
1.介绍作品。
展示课本图片《给爷爷读报》，说说作品中的人物关系，说说你和爷爷奶奶的故事。他们爱你吗？爷爷奶奶都需要什么？
作业
通过对老人的了解，做一个适合老人的胸卡。
课后反思
尊老爱幼是中华民族的传统美德，本课的学习使得孩子们增强了爱护老人，人人有责的意识，每家的老人都能老有所养、老有所依的情感培养非常重要。
岭南版美术五年级下册《6. 做个胸卡送老人》教学设计6
岭南版美术五年级下册《6. 做个胸卡送老人》教学设计6一. 教材分析《6. 做个胸卡送老人》是岭南版美术五年级下册的一课，主要让学生学习如何设计并制作一个有创意的胸卡，通过这一活动，让学生学会关爱老人，培养他们的敬老情怀。
教材中提供了多种设计思路和制作方法，以及一些关于胸卡的实用信息。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作能力，对美术课程有较高的兴趣。
他们在生活中也接触过一些胸卡，但可能没有系统地学习过如何设计制作。
学生对关爱老人有一定的认识，但需要通过活动进一步培养他们的敬老情怀。
三. 教学目标1.让学生了解胸卡的基本结构和设计原则，学会如何设计制作一个有创意的胸卡。
2.培养学生关爱老人，尊敬老人的美好情感。
3.提高学生的动手能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：了解胸卡的设计原则，学会制作方法，培养敬老情怀。
2.教学难点：如何设计出有创意的胸卡，熟练掌握制作技巧。
五. 教学方法1.示范法：教师展示制作过程，引导学生模仿实践。
2.讨论法：分组讨论，引导学生分享设计思路和制作经验。
3.评价法：学生自评、互评，教师点评，共同提高。
六. 教学准备1.准备胸卡样品，用于展示和参考。
2.准备制作胸卡的材料和工具，如彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3.准备评价标准，以便课后评价。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些胸卡样品，引导学生关注胸卡的设计和制作。
然后简要介绍本节课的内容和目标，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些有关胸卡的图片和文字资料，让学生了解胸卡的基本结构和设计原则。
同时，引导学生思考如何设计一个有创意的胸卡，以及胸卡在实际生活中的作用。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组设计一个有创意的胸卡。
讨论过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）每组选出一名代表，展示本组设计的胸卡，并简要说明设计思路。
其他组的学生对展示的胸卡进行评价，提出改进意见。
岭南版美术五年级下册《6. 做个胸卡送老人》教学设计7
岭南版美术五年级下册《6. 做个胸卡送老人》教学设计7一. 教材分析《做个胸卡送老人》是岭南版美术五年级下册的一课，旨在让学生通过设计和制作胸卡，培养对美的感知和创造能力，同时传承中华民族的尊老敬老传统美德。
教材内容主要包括胸卡的设计理念、制作方法和表达感情的方式。
通过本课的学习，学生将能够掌握胸卡的基本制作技巧，设计出具有个性和创意的胸卡，表达自己对老人的尊敬和关爱。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的美学素养和动手能力，他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿和创造。
然而，部分学生可能对老人的生活和需求了解不多，因此在设计胸卡时可能存在一定的困难。
此外，学生的个体差异也需要在教学过程中充分考虑，以便让每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和展示。
三. 教学目标1.知识与技能：学生了解胸卡的设计理念、制作方法和表达感情的方式，能够独立设计并制作出具有个性和创意的胸卡。
2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践等环节，提高自己的审美能力和动手能力。
3.情感、态度和价值观：学生传承中华民族的尊老敬老传统美德，培养关爱老人的情感。
四. 教学重难点1.重点：胸卡的设计理念、制作方法和表达感情的方式。
2.难点：如何设计出具有个性和创意的胸卡，以及如何表达对老人的关爱。
五. 教学方法1.示范法：教师通过展示优秀作品，引导学生了解胸卡的设计理念和制作方法。
2.实践法：学生动手制作胸卡，提高自己的审美能力和动手能力。
3.讨论法：学生之间相互交流，分享设计心得和制作经验。
4.启发法：教师提问引导学生思考，激发学生的创意思维。
六. 教学准备1.教师准备：胸卡设计的相关资料、优秀作品、制作工具和材料。
2.学生准备：携带自己喜欢的图片或照片，以及制作胸卡所需的工具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生讲述一个关于尊老敬老的故事，引起学生的兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）教师展示一些优秀的胸卡作品，引导学生了解胸卡的设计理念和制作方法。
6 做个胸卡送老人(教学设计)2023-2024学年美术五年级下册
6 做个胸卡送老人（教学设计）2023-2024学年美术五年级下册一、教学目标1. 让学生了解胸卡的设计与制作方法，培养学生的动手能力。
2. 通过本节课的学习，使学生能够运用所学的美术知识，设计出具有实用性和美观性的胸卡。
3. 培养学生尊老爱幼的传统美德，提高学生的社会责任感。
二、教学内容1. 胸卡的定义、作用及设计原则。
2. 胸卡的设计方法与制作步骤。
3. 胸卡制作的工具与材料介绍。
4. 胸卡设计中的色彩、图案、文字等要素的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：胸卡的设计方法与制作步骤。
2. 教学难点：如何将胸卡设计与实际应用相结合，创作出既实用又美观的胸卡。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、胸卡设计案例、多媒体设备。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、彩笔、尺子、圆规等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示胸卡在生活中的应用，引导学生了解胸卡的定义和作用。
2. 新课内容学习：讲解胸卡设计的原则、方法与制作步骤，分析优秀胸卡设计案例。
3. 实践操作：学生分组进行胸卡设计与制作，教师巡回指导。
4. 成果展示与评价：学生展示自己设计的胸卡，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中。
六、板书设计1. 做个胸卡送老人2. 课题：美术五年级下册3. 教学目标4. 教学内容5. 教学重点与难点6. 教学过程7. 课后作业七、作业设计1. 设计一款送给老人的胸卡，要求胸卡上包含老人的姓名、年龄、家庭住址等信息。
2. 学生在课后独立完成胸卡设计，下节课进行展示与评价。
八、课后反思1. 教师回顾本节课的教学过程，总结学生的表现和作品完成情况。
2. 分析本节课的教学效果，对教学方法和手段进行调整和改进。
3. 针对学生的个别差异，制定相应的辅导计划，提高学生的美术素养。
总结：本节课通过胸卡设计与制作，培养了学生的动手能力、审美能力和创新能力，同时强化了学生尊老爱幼的传统美德。
6 做个胸卡送老人(教案)2023-2024学年美术五年级下册
教案标题：6 做个胸卡送老人（美术）教案时长：2课时（每课时45分钟）年级：五年级教材：《美术》五年级下册教学目标：1. 让学生了解胸卡的设计要素和制作方法。
2. 培养学生的创新意识和动手能力。
3. 培养学生关爱老人的情感，提高社会责任感。
教学重点：1. 胸卡的设计要素和制作方法。
2. 创新意识和动手能力的培养。
教学难点：1. 胸卡的设计创意。
2. 胸卡的制作技巧。
教学准备：1. 教师准备胸卡制作所需的材料，如卡纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 教师准备胸卡设计的相关图片和示例。
3. 学生自备胸卡制作所需的材料。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师向学生展示一些胸卡的图片，引导学生观察胸卡的设计要素。
2. 学生分享观察到的胸卡设计要素，如形状、颜色、图案等。
3. 教师总结胸卡的设计要素，并引导学生思考如何设计一款特别的胸卡。
二、讲解胸卡设计（10分钟）1. 教师讲解胸卡设计的基本原则，如色彩搭配、图案选择等。
2. 教师示范胸卡设计的步骤，如草图绘制、色彩搭配等。
3. 学生跟随教师示范，进行胸卡设计的草图绘制。
三、动手制作胸卡（20分钟）1. 教师发放胸卡制作所需的材料，学生自选材料进行制作。
2. 教师巡回指导，解答学生制作过程中遇到的问题。
3. 学生完成胸卡制作，进行展示和交流。
四、总结与反思（10分钟）1. 教师引导学生总结胸卡设计制作的经验和收获。
2. 学生分享自己在胸卡制作过程中的创新点和不足之处。
3. 教师对学生的胸卡作品进行评价，给予鼓励和指导。
第二课时：一、复习胸卡设计（5分钟）1. 教师引导学生回顾上节课学习的胸卡设计要素和制作方法。
2. 学生分享自己在胸卡制作过程中的心得体会。
二、设计胸卡送老人（10分钟）1. 教师引导学生思考如何为老人设计一款特别的胸卡。
2. 学生分组讨论，提出设计方案，如添加老人的兴趣爱好、寓意吉祥的图案等。
3. 教师对学生的设计方案进行评价和指导。
做个胸卡送老人(教学设计)2023-2024学年美术五年级下册
做个胸卡送老人（教学设计）2023-2024学年美术五年级下册教学目标1. 知识与技能：使学生了解胸卡的基本构造和设计原则，掌握制作胸卡的基本技能，如剪裁、粘贴、书写等。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生创新意识和审美观念，提高动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生关注老人，传递关爱，培养学生的社会责任感和尊老爱幼的传统美德。
教学内容1. 胸卡的意义与功能：介绍胸卡在日常生活中的应用，特别是在帮助老人识别身份、提供紧急联系信息等方面的作用。
2. 胸卡设计与制作：讲解胸卡设计的基本原则，包括色彩搭配、文字排版、图案选择等，并演示胸卡的制作过程。
3. 胸卡赠送的意义：讨论赠送胸卡给老人的意义，如何表达对老人的尊重和关爱。
教学重点与难点1. 重点：胸卡的设计原则与制作方法。
2. 难点：创意设计，使胸卡既实用又具有个性化。
教具与学具准备- 教具：多媒体设备、胸卡样品、制作胸卡的素材（如卡片纸、彩纸、贴纸、绳子等）。
- 学具：剪刀、胶水、彩笔、尺子等。
教学过程1. 导入：通过展示一些精美的胸卡样品，引起学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 新授：讲解胸卡的意义、功能以及设计原则，让学生了解胸卡的基本知识。
3. 示范：现场演示胸卡的制作过程，讲解每一步的注意事项。
4. 实践：学生分组，每组设计并制作一个胸卡，教师巡回指导。
5. 分享与评价：每组展示自己的作品，其他组进行评价，教师给予总结性评价。
6. 总结与反思：总结本课的重点内容，引导学生思考如何将胸卡设计与赠送作为一种表达关爱的方式。
板书设计- 做个胸卡送老人- 提纲：1. 胸卡的意义与功能2. 胸卡设计与制作3. 胸卡赠送的意义- 关键词：胸卡、设计、制作、关爱、老人作业设计1. 必做题：每人制作一个胸卡，要求设计新颖、实用。
2. 选做题：写一篇短文，描述自己制作胸卡的过程和送给老人的感受。
课后反思通过本课的学习，学生不仅掌握了胸卡设计与制作的基本技能，还体会到了关爱老人的重要性。
五年级美术下册《做个胸卡送老人》教案、教学设计
二、学情分析
五年级的学生在美术学科方面已具备一定的审美素养和基本技能，他们对美术创作充满热情，对新鲜事物充满好奇。在此基础上，针对本章节《做个胸卡送老人》的教学内容，学情分析如下：
5.小组合作任务：各小组在课后继续探讨如何将关爱老人的情感融入美术创作中，为下一节课的分享做好准备。
（二）过程与方法
在教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.引导学生通过观察、讨论、实践等方式，了解胸卡的设计要素和制作方法。
2.组织学生进行小组合作，培养学生团队协作能力和沟通能力。
3.引导学生运用创意思维，尝试不同的设计风格和色彩搭配，提高学生的创新意识和审美能力。
4.通过制作胸卡的过程，培养学生动手能力、观察力和耐心细致的品质。
4.评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。
第二课时：
1.复习：回顾上节课所学内容，巩固胸卡制作技巧。
2.深化：引导学生关注胸卡的情感内涵，提升作品意义。
3.实践：学生继续完善胸卡作品，教师巡回指导。
4.评价：再次进行作品展示和评价，总结本次课程的收获。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以生动形象的语言讲述身边的老人关爱故事，引发学生对老人的关注和敬爱之情。例如：“在我们的生活中，有很多老人默默地为家庭和社会付出，他们辛勤劳作了一辈子，现在需要我们的关爱和陪伴。今天，我们就来学习如何为老人制作一份特别的礼物——胸卡。”
（五）总结归纳
1.学生展示自己的胸卡作品，分享创作心得。
2.教师组织学生进行自评、互评和教师评价，总结本次课程的收获。
岭南版五年级下册美术教案《做个胸卡送老人》
《做个胸卡送老人》教学案例一、教材分析：本单元主题是关注社会与生活，单元重点是认识美术作品与社会生活的密切关系；理解不同美术类别反映社会与生活的不同手法，本课属于本单元设计·应用的范畴，本课密切联系社会。
通过做胸卡献给老人，培养学生关心人、尊重人的良好品德和热爱生活的美好情操。
二、学情分析：五年级学生在美术专业知识上已经有了一定的了解，绘画水平已经熟练，能够利用所学知识完成创作，但对美术与社会的关系认识还不够，不能清楚的认识美育与生活的联系。
三、目标分析：1.了解胸卡的制作方法和实际用途，能运用色彩、图案、文字等元素设计胸卡。
2.掌握胸卡的制作方法，并设计出适合老人佩戴的胸卡。
3.体会老人的心情能及时关心他们。
本课我主要以制作胸卡和对老人的关爱为主线展开讲授，并确定重难点为了解胸卡的设计元素激发关注社会生活和孝顺老人。
根据本节课的教材、学情、目标，我将本节课的重难点确定为：重点：了解胸卡的设计元素，激发学生关注社会生活和孝顺老人。
难点：制作美观实用的胸卡。
在教学环节中，我主要以问题引导展开学习。
以谈话导入从而激发学习兴趣：1.同学们知道什么事421家庭吗？告诉我们一个什么信息？2.观看公益广告，现实生活中有很多老人和刚才大家看到的一样，渐渐的失去了记忆，于是出现了这样的一些社会现象。
3.请看大屏幕。
同学们难过之余，是不是都很想帮助他们呢？4.那么我们能做点什么引出课题《做个胸卡送老人》5.首先我们一起来看看本节课的学习目标。
（学生齐读）在这些文字中有一个专业术语，老师想问问大家明白它的意思吗？“元素”在这一环节中我主要以421家庭和一段公益广告，让学生认识到现在的社会人口老龄化和了解老人们的现状，提出了问题，你会如何去做，以引出课题，《做个胸卡送老人》。
再通过展示学习目标，提出美术专业术语元素二字，让孩子们接触到美术的知识，了解设计元素是指设计作品中所包含的内容，孩子们对元素认识的意义远远超出了我的相像，在本课中他们能将元素的意义基本感知的到，这为之后的授课起到了重要的作用。
小学美术岭南版5年级下--《做个胸卡送老人》教案
《做个胸卡送老人》教案课时：2课时教学目标：1.了解胸卡的用途，学习制作胸卡的方法步骤。
2.结合胸卡的外形、色彩、图案、文字等要素进行大胆的设计制作。
3.通过作胸卡献给老人，培养学生关心人，尊重人的良好品德和热爱生活的美好情操。
4.通过欣赏、学习，掌握胸卡设计的基本要素。
教学重点：能从胸卡的外形、色彩、图案、文字进行大胆创新制作。
教学难点：制作什么样的胸卡才能让爷爷奶奶喜欢。
课前准备：1.准备各种胸卡的样本、相关图片。
2.准备与胸卡有关的相关故事及显示案例。
3.准备剪刀，彩色卡纸、吊绳及夹子。
教学过程：一.导入让我们做一张别致的胸卡送给爷爷、奶奶吧，感谢他们大半辈子的辛劳；让他们多一些安全感，能够自在地穿行于城市的街巷，感受生活环境的美好变迁。
二.讲授新课：1.了解老人各方面的情况人口老龄化已成为中国社会发展中必须面对的挑战之一今年的政府工作报告提出“发展老龄事业，积极应对人口老龄化”，这得到代表委员的一致赞同。
不少代表委员呼吁，我国已逐渐进入老龄化社会，应当积极采取措施来应对“银发浪潮”带来的挑战，让老年人更多地分享改革发展的成果。
“年轻人都出去打工了，村里剩下一群妇女儿童、老公公老婆婆。
有的老人快８０岁了还得下地干活，真难啊！”提起老龄化，全国人大代表、陕西省黄龙县八家梁村党支书乔占山深有感触。
他说，现在农村的“留守老人”越来越多，没有别的养老保障，就得靠自己种田。
“子女要是在外头挣钱多，老人还能少辛苦点，农忙时雇个人；要不然，什么农活都得干。
”城市里的老人同样有难处。
“我身边就有不少‘空巢老人’。
即使有退休金、衣食无忧，但孤独和失落总是困扰着他们。
老龄化问题一定要引起全社会的重视。
”全国人大代表、内蒙古自治区海勃湾矿业公司孔令宏说。
目前，我国60岁以上老年人口已达1.43亿，占总人口的11%，2020年将占17.2%。
“我国老龄人口绝对值居世界之首，而且是‘未富先老’。
我们必须积极应对。
”全国政协委员、复旦大学附属儿科医院教授刘豫阳这样认为。
五年级下册美术教学设计-2.6 做个胸卡送老人丨岭南版
五年级下册美术教学设计-2.6 做个胸卡送老人丨岭南版教学目标本节课旨在培养学生对美术的热爱，提高学生的美术素养，同时增强学生的社会责任感和关爱他人的意识。
通过制作胸卡，学生将学会运用美术知识表达情感，提升动手能力，同时加深对尊老爱幼传统美德的理解。
教学内容1. 学习胸卡的设计与制作。
2. 了解老人的特点和需求。
3. 探索如何将美术元素融入胸卡设计，使之既美观又实用。
教学重点与难点重点- 胸卡的设计思路与制作方法。
- 如何使胸卡既具艺术性又具实用性。
难点- 胸卡设计的创意与实施。
- 在胸卡中融入对老人的关爱与尊重。
教具与学具准备- 美术教材和教辅资料。
- 制作胸卡所需的彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
- 胸卡设计样品和参考图片。
- PPT展示胸卡设计理念和步骤。
教学过程1. 导入：通过PPT展示胸卡样品，引导学生思考胸卡的作用和设计要素。
2. 新授：讲解胸卡设计的基本原则，如色彩搭配、图案选择、文字设计等。
3. 实践：学生分组讨论，设计胸卡草图，教师巡回指导。
4. 制作：学生根据草图，使用彩纸、彩笔等材料制作胸卡。
5. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师总结反馈。
板书设计- 做个胸卡送老人- 副五年级下册美术课- 主要内容：- 胸卡设计原则- 制作步骤- 作品展示与评价作业设计学生根据课堂所学，独立设计并制作一个胸卡，要求胸卡既具艺术性又具实用性，能表达对老人的关爱与尊重。
课后反思本节课通过胸卡设计与制作，培养了学生的美术素养和动手能力，同时提升了学生的社会责任感和关爱他人的意识。
在教学中，注意引导学生将美术元素与胸卡功能相结合，使作品既美观又实用。
通过展示与评价，学生不仅提高了美术技能，还学会了欣赏和尊重他人的劳动成果。
重点关注的细节是作业设计。
作业设计是教学过程中的重要环节，它能够帮助学生巩固课堂所学知识，提高实践能力，同时也是检验教学效果的重要手段。
在本节课中，作业设计的重点在于引导学生将课堂上学到的胸卡设计原则和制作方法运用到实践中，创作出既具艺术性又具实用性的胸卡作品，以此表达对老人的关爱与尊重。
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《做个胸卡送老人》教案
课时：2课时
教学目标：
1.了解胸卡得用途，学习制作胸卡得方法步骤。
2.结合胸卡得外形、色彩、图案、文字等要素进行大胆得设计制作。
3.通过作胸卡献给老人，培养学生关心人，尊重人得良好品德和热爱生活得美好情操。
4.通过欣赏、学习，掌握胸卡设计得基本要素。
教学重点：
能从胸卡得外形、色彩、图案、文字进行大胆创新制作。
教学难点：
制作什么样得胸卡才能让爷爷奶奶喜欢。
课前准备：
1.准备各种胸卡得样本、相关图片。
2.准备与胸卡有关得相关故事及显示案例。
3.准备剪刀，彩色卡纸、吊绳及夹子。
教学过程：
一.导入
让我们做一张别致得胸卡送给爷爷、奶奶吧，感谢他们大半辈子得辛劳；让他们多一些安全感，能够自在地穿行于城市得街巷，感受生活环境得美好变迁。
二.讲授新课：
1.了解老人各方面得情况
人口老龄化已成为中国社会发展中必须面对得挑战之一
今年得政府工作报告提出“发展老龄事业，积极应对人口老龄化”，这得到代表委员得一致赞同。
不少代表委员呼吁，我国已逐渐进入老龄化社会，应当积极采取措施来应对“银发浪潮”带来得挑战，让老年人更多地分享改革发展得成果。
“年轻人都出去打工了，村里剩下一群妇女儿童、老公公老婆婆。
有得老人快８０岁了还得下地干活，真难啊！”提起老龄化，全国人大代表、陕西省黄龙县八家梁村党支书乔占山深有感触。
他说，现在农村得“留守老人”越来越多，没有别得养老保障，就得靠自己种田。
“子女要是在外头挣钱多，老人还能少辛苦点，农忙时雇个人；要不然，什么农活都得干。
”
城市里得老人同样有难处。
“我身边就有不少‘空巢老人’。
即使有退休金、衣食无忧，但孤独和失落总是困扰着他们。
老龄化问题一定要引起全社会得重视。
”全国人大代表、内蒙古自治区海勃湾矿业公司孔令宏说。
目前，我国60岁以上老年人口已达1.43亿，占总人口得11%，2020年将占17.2%。
“我国老龄人口绝对值居世界之首，而且是‘未富先老’。
我们必须积极应对。
”全国政协委员、复旦大学附属儿科医院教授刘豫阳这样认为。
她说，老年人为社会作出过贡献，他们大多工作在计划经济时期，工资低，如今又面临诸多困难，社会不应该忘记他们。
2.讲述、感悟。
分组谈谈自己和爷爷奶奶之间得事，进而了解老人得生活所需，所好，老人在生活中会经常遇到什么情况等等，从而感悟个人胸卡得重要性。
3.欣赏
引导学生欣赏感受各式各样得胸卡，引发学生思考，激发创作兴趣，启发创作灵感。
从中领悟胸卡得造型元素，足以胸卡制作得外形，色彩、图案、文字得技能要领，明白胸卡得
设计内容、方法等。
4.尝试
学生进行自主探索和大胆尝试，鼓励学生大胆创新，尽情表现。
制作时注意胸卡设计美观实用得特点。
能恰当得选材，工具得正确使用，操劳过程中画、剪、刻、折叠、切割、粘贴等手艺得灵活运用。
三、小结
教育学生树立尊敬老人、帮助老人得美德。
我知道手工制作要有环境保护意识。
课后反思：
通过做胸卡，激发学生对老人得敬爱之情，渗透人类社会知识，引领学生知道关爱社会、关爱生活。