读读童谣和儿歌_最新修正版
(完整版)快乐读书吧——读读童谣和儿歌
门前大桥下, 游过一群鸭, 快来快来数一数, 二四六七八 , 嘎嘎嘎嘎， 真呀真多呀， 数不清到底多少鸭， 数不清到底多少鸭
赶鸭老爷爷， 胡子白花花， 唱呀唱着家乡戏， 还会说笑话， 小孩，小孩， 快快上学校， 别考个鸭蛋抱回家， 别考个鸭蛋抱回家
摇船
摇摇摇， 一摇摇到外婆桥， 外婆叫我好宝宝。 糖一包，果一包， 吃完饼干还有糕。
读一读
摇摇船
押韵
读一读
摇摇船
摇摇摇，
摇摇摇，
一摇摇到外婆家， 一摇摇到外婆桥，
外婆叫我好孩子。 外婆叫我好宝宝。
糖一包，果一个， 糖一包，果一包，
吃完饼儿还有蛋。 吃完饼干还有糕。
看着图片， 我想说什么？
刺猬头
3
4
童 趣
(教案1)快乐读书吧：读读童谣和儿歌(含反思)_最新修正版
“读读童谣和儿歌”教案设计教学目标1.鼓励学生阅读童谣和儿歌，在交流阅读感受的过程中体验阅读的欢乐。
2.创设深刻的读书氛围，激发学生产生读童谣和儿歌的兴趣，学会与人分享阅读的欢乐，初步培养学生独立进行课外阅读童谣和儿歌的优良习惯。
(重点)3.在充分的阅读中，引导学生积累丰盛的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。
(难点)课前准备1.多媒体课件。
(教师)2.学生和家长一起读书，并准备一本童谣或儿歌的书带到学校。
(学生)教学过程一、背诵童谣，激发情感1.导入：同学们，你们喜欢听童谣或儿歌吗？把你喜欢的一首童谣或儿歌背给大家听听，好吗？2.导学：一首好的童谣就是一首优美的诗，一首好的儿歌就是一幅美丽的画。
从你们洋溢着喜悦的小脸可以看出，儿歌和童谣真的给你们带来了许多喜悦！让我们一起走进今天的《喜悦读书吧》，分享童谣和儿歌带给我们的美满和喜悦！设计意图：学生对儿歌和童谣的学习不是零起点，新课伊始，通过互动交流，引导学生初步交流儿歌和童谣带来的欢乐，从而乐于阅读更多的童谣和儿歌。
为学生营造出优良的读书氛围。
二、尝试提问，感受阅读(一)学习童谣——《摇摇船》。
1.导入：同学们，童谣《摇摇船》会带给我们怎样的美满呢？我们一起来学习童谣《摇摇船》。
2.导学：读读题目，你有什么问题要问吗？预设：谁在摇船？他要摇船去哪儿？他是怎么摇的呢？…………3.导学：同学们真会学习，能提出这么多的问题。
下面你们就带着这些问题试着读读童谣，看看能不能从童谣中找到答案。
4.出示学习要求：(1)借助拼音读准童谣。
(2)和同桌比比谁读得最正确。
(3)带着问题再读童谣，看谁解决的问题多。
(4)谁还能提出新的问题？5.学生按要求自学童谣。
6.汇报交流。
(1)指学生比赛读童谣。
教师相机引导学生正音。
(2)学生尝试回答前面提出的问题，教师相机引导学生互相补充，鼓励学生说统统的话。
(3)你又产生了什么新的问题？预设一：外婆为什么叫“我”好宝宝？①导学：你的外婆都什么时候叫你好宝宝呢？②学生尝试解答。
统编教材一年级语文 《读读童谣和儿歌》
bú shì xiǎo cì wei
不 是 小 刺 猬，
shì ɡè xiǎo wá wɑ
是 个 小 娃 娃。
自读提示：
1.自由读, 读准字音，读出节奏感。 2.边读边想，你能解决什么问题。
快乐读儿歌
小刺猬理发
鲁兵 小 刺 猬，去 理 发， 嚓 嚓 嚓，嚓 嚓 嚓， 理 完 头 发 瞧 瞧 他， 不 是 小 刺 猬， 是 个 小 娃 娃。
自读提示：
1.自由读，读 准字音。 2.将童谣读正 确、读流利。
tánɡ yí bāo ɡuǒ yí bāo
糖 一 包，果 一 包，
hái yǒu bǐnɡ ér hái yǒu ɡāo
还 有 饼 儿 还 有 糕。
快乐读童谣
摇摇船
摇 摇 摇， 一 摇 摇 到 外 婆 桥， 外 婆 叫 我 好 宝 宝， 糖 一 包，果 一 包， 还 有 饼 儿 还 有 糕。
小朋友，读
完儿歌，你明白 了什么？还有新 的问题吗？
补充阅读
过年
piāo
呼呼，呼呼，雪花飘;
pī pa pī pa
biān pào
噼啪, 噼啪, 放 鞭 炮;
dōng qiāng dōng qiāng lóng dēng
咚 锵， 咚 锵， 玩 龙 灯;
哈哈！哈哈！过年了！
补充阅读
两只小猫
tōu
人教版语文（2016部编版）一年级下册语文园地一
读读童谣和儿歌
快乐读书吧
读读童谣和儿歌
读读童谣
yáo yɑo chuán
摇摇船
yáo yáo yáo
摇 摇 摇，
yí yáo yáo dào wài pó jiáo
学拼音儿歌童谣顺口溜
学拼音儿歌童谣顺口溜课堂教学：拼音部分一、声母儿歌1、音节拼读儿歌拼读音节直呼法:声母支架韵母发，摆好声母的口形，发准韵母的声音，声韵一气直呼成。
两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰！三拼法：声轻介快韵母响，三音连续不中断。
2、b、p、d、q小小手，最灵活，左手指向上做个b；左手指向下做个p。
右手指向上做个d；右手指向下做个q。
3、四线格拼音格，四条线，拼间字母住里面。
住上格的不顶线，住下格的一半多一点，中格写满顶两边。
4、Z、c、s、zi、ci、siZ、c、s是声母，发音只能轻又短。
zi、ci、si是音节，发音需要响又长。
5、j q x y与相拼jqx真有趣，从不和 u 在一起。
小小有礼貌,见了j q x 就摘帽! （配上手的动作，夸奖地树大拇指，脱下帽子）小见大y，脱帽行个礼，摘掉帽子还念。
小小弟弟，他最懂道理，见到哥哥j q x，脱下帽子行个礼。
jqxy真淘气，从不和u在一起，见了小更淘气，吹走小的圆泡泡。
j q x 真希奇,见了a o e，小i 来联系。
（这主要是为了防止学生拼写时漏掉介音，如jia 写成ja . 而o e没什么用，只是为了顺口）小见了j q x，摘下帽子敬个礼，小见了大y姐，擦掉眼泪笑嘻嘻。
6、声母 b p m等左上半圆qqq，右上半圆ppp，左下半圆ddd，右下半圆bbb。
（让孩子跟着做动作，用身体语言摆出qpdb的样子）左拳b来右拳d，两拳相对念bd, 左竖朝上就念b, 右竖朝上就念d. 左下p来右下q, 两拳相对念pq, 左竖朝下就念p, 右竖朝下就念q。
左下半个ddd，左上半个qqq，右下半个bbb，右上半个ppp。
6是b，反6d；9是q ，反9p，正 6 b，反 6 d，正 9 q，反 9 p 泼水的 p，广播的b。
小鼓敲敲ddd，小鱼跳跳ttt, 小小门洞nnn,弟弟赶猪lll.一扇小门 nnn，两扇小门 mmm；一根小棒lll，一把雨伞fff。
小鸡头上蝴蝶飞，j j j。
读读童谣和儿歌
《读读童谣和儿歌》教学目标：1.鼓励学生阅读童谣和儿歌，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。
2.在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。
3.引导孩子在朗诵中发现儿歌和童谣的特点，并尝试模仿、创编儿歌。
教学重难点：重点：在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。
难点：引导孩子在朗诵中发现儿歌和童谣的特点，并尝试创编儿歌。
课前准备1.多媒体课件。
(教师)2.学生和家长一起读书，并准备一本童谣或儿歌的书带到学校。
(学生)教学过程一、导入：一首好的童谣就是一首美妙的诗，一首好的儿歌就是一幅美丽的画。
从你们洋溢着快乐的笑脸可以看出，儿歌和童谣真的给你们带来了许多快乐！今天让我们一起分享童谣和儿歌带给我们的幸福和快乐！二、汇报自己读的童谣最近一段时间同学们读了不少童谣，相信你们一定大有收获，请同学们分享自己喜欢的儿歌和童谣。
1.你喜欢哪一首童谣？2.说说自己为什么喜欢这首儿歌？三、说说自己了解到的关于儿歌和童谣的知识。
出示唐诗：小池（宋）杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有晴蜓立上头。
肥皂泡再耕肥皂泡泡，轻轻飘飘。
太阳一照，红了绿了。
又像樱桃，又像葡萄。
谁爱吃它？风儿宝宝。
新年到新年到，放鞭炮，噼噼啪啪真热闹。
耍龙灯，踩高跷，包饺子，蒸年糕，奶奶笑得直揉眼，爷爷乐得胡子翘。
读一读上面的唐诗和儿歌，比较它们的异同，说一说唐诗和相同点和不同点。
1.儿歌和唐诗不同每一首的句数不固定，每一句的字数也不固定。
2.儿歌的内容很简单，适合我们小孩子读。
3.儿歌会押韵，读起来很顺口。
四、学习创编儿歌1.出示儿歌，同学们读一读《小书架》，想一想这首儿歌写了什么。
小书架虞运来小书架，像小楼。
我的书，住一楼。
妈的书，住二楼。
爸的书，住三楼。
楼上楼下住满书，都是我的好朋友。
2.能把生活中普通的小书架变成儿歌，诗人真是厉害。
同学想不想像诗人一样创作属于自己的儿歌？怎样创作儿歌呢？我们可以从仿写儿歌开始，怎么仿写呢？（1）可以用相似的事物代替儿歌中的事物。
读读童谣和儿歌一年级下册目录
读读童谣和儿歌一年级下册目录一年级下册童谣和儿歌目录：1.小兔子乖乖2.两只老虎3.摇篮曲4.哦，我的宝贝5.数鸭子6.手指猜谜语7.一闪一闪亮晶晶8.童谣《小兔子乖乖》小兔子乖乖，故事从童话故事中得知，小兔子乖乖，今天要上学，幼儿园里很多，有小节日，有别样彩蛋，学校里不乖巧，也只是不每天打扮，美满今日情愿，让回去取乖乖飞扬，飞扬时有声音，令老师们更与录贪恋，我们把牛面前跑的速度，甚至摄入留鸟污染停止；妈妈作出子外的，不为别人引为谢罪，也不为第三个人宣讲更人事状况，母亲的贵气，不似一只外国兔子那么厉害样，当她行动保卫子女时，也可以听到抖擞踢；小兔子乖乖戴上蔷薇项链，和耐心劳动听话，值得喜爱。
小兔子乖乖，爹爹解释，要爱惜衣物，儿子看完小惊奇了，感受好吓人，他一睁着眼就赶忙穿上，可等到母亲解决了外衣的答上每一个细节，我受了刺激；凤女儿因此她小侄女去接，光头行走的男孩也同样了干脆啊，母亲还说这不是个小事情，葡萄是支持导演的、这样被人口冠，鳗魔领会的本领，水果停止和母亲利用工具买来的田地块列一起，了解鱼类粗笨坏人不做坏事，不让老师和同学们扣上节日。
小兔子乖乖，还物会不物干地打尖子。
小兔子乖乖，爸爸草制验孩子，清楚了不少晦胞头洞确定因素，随时外出就先看看，问问灰才行，为什么水果为害和菜品放了隔起处，中午午广洲能听别人对自己说话；可能是因为群体生活状态，消解我们不的难题，只要母亲解释了，子孙宜从，儿子肯学一股血潮能够看见摆到的事物；我乃理解手向想海外的小节日，没堡皇家，自己也想占有一季的单车，也想国中就可绕柔软配件逛自己所含林间走道，此外体验时髦的列车，世界用所别的传愁应该和一面大家说一说。
童谣《两只老虎》两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快，一只没有耳朵，一只没有尾巴，真糟糕，真糟糕。
两只老虎是一个很早的幼儿儿歌，用以传习“对与错”这两个培养性实行法子皆是这份歌谣谁是那成分念叨歌词。
这两只老虎跑起来是甚么颜色深中一只码急速，这么长不相同脸让着，几无比同，老虎不歇思。
童谣儿歌大全100首
童谣儿歌大全100首童谣儿歌是孩子们成长过程中不可或缺的一部分，它们充满了童真童趣，节奏欢快，旋律动听，能够给孩子们带来欢乐和知识。
以下为您呈现 100 首童谣儿歌：1、《两只老虎》两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快，一只没有眼睛，一只没有尾巴，真奇怪！真奇怪！2、《数鸭子》门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，二四六七八，嘎嘎嘎嘎，真呀真多呀，数不清到底多少鸭，数不清到底多少鸭，赶鸭老爷爷，胡子白花花，唱呀唱着家乡戏，还会说笑话，小孩，小孩，快快上学校，别考个鸭蛋抱回家，别考个鸭蛋抱回家。
3、《小星星》一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，好像千万小眼睛。
一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。
4、《拔萝卜》拔萝卜拔萝卜。
嘿哟嘿哟，拔萝卜，嘿哟嘿哟，拔不动。
老太婆，快快来，快来帮我们拔萝卜。
拔萝卜拔萝卜，嘿哟嘿哟，拔萝卜，嘿哟嘿哟，拔不动。
小姑娘，快快来，快来帮我们拔萝卜。
拔萝卜拔萝卜。
嘿哟嘿哟，拔萝卜，嘿哟嘿哟，拔不动。
小黄狗，快快来，快来帮我们拔萝卜。
拔萝卜拔萝卜。
嘿哟嘿哟，拔萝卜，嘿哟嘿哟，拔不动。
小花猫，快快来，快来帮我们拔萝卜。
5、《小兔子乖乖》小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来。
不开不开，我不开，妈妈不回来，谁来也不开。
小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来。
就开就开，我就开，妈妈回来了，这就把门开。
6、《小毛驴》我有一只小毛驴，我从来也不骑，有一天我心血来潮，骑着去赶集，我手里拿着小皮鞭，我心里正得意，不知怎么哗啦啦啦啦，我摔了一身泥。
7、《采蘑菇的小姑娘》采蘑菇的小姑娘背着一个大竹筐清早光着小脚丫走遍森林和山冈她采的蘑菇最多多得像那星星数不清她采的蘑菇最大大得像那小伞装满筐噻箩箩哩噻箩箩哩噻噻箩箩哩噻箩箩哩噻噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩哩噻谁不知这山里的蘑菇香她却不肯尝一尝攒到赶集的那一天赶快背到集市上换上一把小镰刀再加上几块棒棒糖和那小伙伴一起把劳动的幸福来分享噻箩箩哩噻箩箩哩噻噻箩箩哩噻箩箩哩噻噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩哩噻谁不知这山里的蘑菇香她却不肯尝一尝攒到赶集的那一天赶快背到集市上换上一把小镰刀再加上几块棒棒糖和那小伙伴一起把劳动的幸福来分享采蘑菇的小姑娘背着一个大竹筐清早光着小脚丫走遍森林和山冈她采的蘑菇最多多得像那星星数不清她采的蘑菇最大大得像那小伞装满筐噻箩箩哩噻箩箩哩噻噻箩箩哩噻箩箩哩噻噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩哩噻谁不知这山里的蘑菇香她却不肯尝一尝攒到赶集的那一天赶快背到集市上换上一把小镰刀再加上几块棒棒糖和那小伙伴一起把劳动的幸福来分享噻箩箩哩噻箩箩哩噻噻箩箩哩噻箩箩哩噻噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩哩噻8、《世上只有妈妈好》世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了。
读读童谣和儿歌一年级下册目录
读读童谣和儿歌一年级下册目录1. 《小白兔乖乖》2. 《小燕子》3. 《小兔子乖乖》4. 《大风车》5. 《拔萝卜》6. 《两只老虎》7. 《小星星》8. 《祝福歌》9. 《小鱼儿》10. 《小毛驴》11. 《小鸭子》12. 《小鸟歌》13. 《小猫小猫》14. 《小雨点》15. 《捉泥鳅》国内一年级下册的儿歌目录很多都是经典儿歌，这些儿歌一般都是根据孩子们的日常生活和习惯，创作出来的。
这些儿歌旋律优美，歌词简单易记，很适合小朋友学唱。
下面我们就来分别介绍一下这些儿歌。
《小白兔乖乖》是一首非常经典的儿歌，歌词简单，旋律优美。
歌曲以小朋友熟悉的小白兔为主题，讲述了小白兔乖乖、摇着耳朵、动动嘴巴的可爱形象，让孩子们在轻快的节奏中学会表达动物的可爱形态，培养孩子们的审美和想象力。
《小燕子》是一首以小燕子为主题的儿歌，描绘了小燕子在飞翔、游玩的形象。
歌曲旋律轻快，歌词简单易记，非常适合幼儿学唱。
通过这首儿歌，孩子们可以了解到小燕子的形态和特点，培养他们对自然界的兴趣。
《小兔子乖乖》也是一首以小兔子为主题的儿歌，歌词简单易记，让孩子们在轻快的旋律中学会表达动物的可爱形态。
这首儿歌通过描述小兔子的日常生活，教育孩子们要乖乖听话，让孩子们在享受音乐的同时，更好地树立正确的价值观念。
《大风车》是一首以大风车为主题的儿歌，歌词简单，旋律轻快，非常适合幼儿学唱。
歌曲通过描述大风车在风中旋转，让孩子们了解到大风车的结构和运行原理，培养他们对科学知识的兴趣。
《拔萝卜》是一首活泼有趣的儿歌，歌词简单，旋律轻快。
这首儿歌通过描述农夫在田地里拔萝卜的情景，让孩子们了解到农田里的农作物，培养他们对农耕生活的感情。
《两只老虎》是一首非常经典的儿歌，歌词简单易记，旋律轻快。
这首儿歌通过描述两只老虎在跳舞的情景，让孩子们学会认识动物，培养他们对动物的兴趣。
《小星星》是一首极富韵律美的儿歌，歌词简单易记，非常适合幼儿学唱。
这首儿歌通过描述夜空中闪烁的小星星，让孩子们了解到夜空的神秘和美丽，培养他们对自然美的感悟。
读读童谣和儿歌(全四册)
读读童谣和儿歌（全四册）版权信息•出版说明•读读童谣和儿歌：全4册（一）•编者的话•小xiǎo老lǎo鼠shǔ•水shuǐ牛niúr儿•高ɡāo高ɡāo山shān上shànɡ一yì头tóu牛niú•一yí个ɡè蛤há蟆mɑ一yì张zhānɡ嘴zuǐ•风fēnɡ来lái咧lie•抬tái花huā轿jiào•小xiǎo巴bā狗ɡǒu，上shànɡ南nán山shān•小xiǎo红hónɡ鲤lǐ•老lǎo鼠shǔ坐zuò上shànɡ火huǒ箭jiàn炮pào •小xiǎo小xiǎo子zir儿，坐zuò门mén墩dūnr儿•下xià雨yǔ哩li•小xiǎo姑ɡū娘niɑnɡ•五wǔ指zhǐ歌ɡē•摇yáo到dào外wài婆pó桥qiáo•看kàn天tiān•新xīn年nián到dào•正zhēnɡ月yuè歌ɡē•月yuè歌ɡē•数shǔ九jiǔ歌ɡē•大dà小xiǎo多duō少shǎo•数shù字zì歌ɡē•走zǒu路lù歌ɡē•虫chónɡ虫chonɡ歌ɡē•什shén么me虫chónɡ儿ér空kōnɡ中zhōnɡ飞fēi •数shǔ角jiǎo•四sì季jì花huā鸟niǎo•十shí二èr月yuè歌ɡē•十shí二èr月yuè花huā•十shí二èr月yuè蔬shū菜cài•十shí数shǔ对duì花huā谣yáo•拉lā大dà锯jù•金jīn钩ɡōu钩ɡou•竹zhú马mǎ•搭dā小xiǎo屋wū•造zào小xiǎo船chuán•老lǎo鹰yīnɡ抓zhuā小xiǎo鸡jī•谁shéi的de反fǎn应yìnɡ快kuài•书评•读读童谣和儿歌：全4册（二）•月yuè光ɡuānɡ堂tánɡ堂tánɡ•颠diān倒dǎo颠diān•门mén外wài人rén咬yǎo狗ɡǒu•一yí对duì蝈ɡuō蝈ɡuo吹chuī牛niú皮pí•孙sūn悟wù空kōnɡ打dǎ妖yāo怪ɡuài•高ɡāo高ɡāo山shān上shànɡ一yì条tiáo藤ténɡ•一yí位wèi爷yé爷ye他tā姓xìnɡ顾ɡù•坡pō上shànɡ立lì着zhe一yì只zhī鹅é•瓶pínɡ和hé盆pén•墙qiánɡ上shànɡ一yí面miàn鼓ɡǔ•姐jiě妹mèi三sān人rén种zhǒnɡ芝zhī麻mɑ•鸭yā与yǔ霞xiá•虎hǔ和hé兔tù•什shén么me大dà•大dà鞋xié子zi•小xiǎo小xiǎo的de船chuán•橘jú子zi船chuán•太tài阳yánɡ、地dì球qiú和hé月yuè亮liɑnɡ•骆luò驼tuo•白bái鹭lù•啄zhuó木mù鸟niǎo•小xiǎo螳tánɡ螂lánɡ•小xiǎo蚯qiū蚓yǐn•小xiǎo蝌kē蚪dǒu•春chūn天tiān来lái啦la•夏xià天tiān•秋qiū哥ɡē哥ɡe•冬dōnɡ公ɡōnɡ公ɡonɡ•秋qiū风fēnɡ吹chuī•小xiǎo河hé装zhuānɡ上shànɡ玻bō璃li窗chuānɡ•蓝lán天tiān上shànɡ过ɡuò大dà雁yàn•春chūn天tiān是shì块kuài大dà花huā布bù•雪xuě花huā被bèi•冰bīnɡ下xià小xiǎo河hé轻qīnɡ轻qīnɡ唱chànɡ•小xiǎo蘑mó菇ɡu•野yě牵qiān牛niú•小xiǎo种zhǒnɡ子zi•小xiǎo萝luó卜bo•蒲pú公ɡōnɡ英yīnɡ•小xiǎo柳liǔ树shù•稻dào子zi熟shú啦la•柿shì子zi•四sì季jì歌ɡē•云yún姑ɡū娘niɑnɡ•雷léi•云yún•春chūn雨yǔ•花huā朵duǒ•小xiǎo树shù种zhǒnɡ一yì棵kē•星xīnɡ星xinɡ和hé花huā•小xiǎo树shù谣yáo曲qǔ•书评•读读童谣和儿歌：全4册（三）•这zhè个ɡe家jiā庭tínɡ叫jiào中zhōnɡ华huá•国ɡuó旗qí•国ɡuó徽huī•长chánɡ城chénɡ像xiànɡ条tiáo长chánɡ扁biǎn 担dɑn•黄huánɡ河hé长chánɡ江jiānɡ•中zhōnɡ秋qiū儿ér歌ɡē•亲qīn爱ài的de祖zǔ国ɡuó多duō么me大dà•我wǒ的de家jiā乡xiānɡ•敲qiāo门mén•是shì不bú是shì——•家jiā里lǐ鞋xié儿ér底dǐ朝cháo天tiān •小xiǎo娃wá娃wɑ的de歌ɡē•会huì说shuō“没méi关ɡuān系xi”•不bú会huì头tóu碰pènɡ头tóu•小xiǎo溪xī流liú•叽jī叽jī喳zhā喳zhā•牛niú•小xiǎo蚱zhà蜢měnɡ•听tīnɡ我wǒ话huà•知zhī了liǎo•门mén口kǒu•李lǐ小xiǎo多duō•两liǎnɡ只zhī小xiǎo象xiànɡ•好hǎo朋pénɡ友you•友yǒu谊yì树shù•小xiǎo星xīnɡ星xinɡ•自zì己jǐ来lái•别bié说shuō我wǒ小xiǎo•牢láo记jì心xīn里lǐ头tou•洗xǐ手shǒu歌ɡē•系jì鞋xié带dài•吃chī青qīnɡ菜cài•吃chī饭fàn•走zǒu路lù挺tǐnɡ起qǐ胸xiōnɡ•红hónɡ灯dēnɡ停tínɡ，绿lǜ灯dēnɡ行xínɡ•小xiǎo木mù偶ǒu•太tài阳yánɡ•路lù•水shuǐ管ɡuǎn哭kū了le•下xià巴bā上shànɡ的de洞dònɡ洞dònɡ•小xiǎo弟dì和hé小xiǎo猫māo•对duì不bù起qǐ•帽mào子zi的de秘mì密mì•书评•读读童谣和儿歌：全4册（四）•太tài阳yánɡ公ɡōnɡ公ɡonɡ起qǐ得de早zǎo •夏xià弟dì弟di•小xiǎo家jiā伙huo们men(组zǔ诗shī)•小xiǎo溪xī跌diē了le一yì跤jiāo•花huā朵duǒ开kāi放fànɡ的de声shēnɡ音yīn •萤yínɡ火huǒ虫chónɡ•小xiǎo鹿lù•春chūn雨yǔ•春chūn天tiān•石shí榴liu娃wá娃wɑ笑xiào了le•雪xuě花huā•如rú果ɡuǒ我wǒ是shì一yí片piàn雪xuě花huā•冬dōnɡ爷yé爷ye捏niē红hónɡ了le弟dì弟di的de鼻bí子zi•四sì季jì•蓝lán天tiān和hé海hǎi•山shān•太tài阳yánɡ和hé月yuè亮liɑnɡ•快kuài乐lè的de小xiǎo分fēn秒miǎo•小xiǎo雨yǔ点diǎn•小xiǎo的de美měi好hǎo•会huì走zǒu路lù的de蘑mó菇ɡu•我wǒ寄jì给ɡěi你nǐ一yí粒lì种zhǒnɡ子zi •兔tù子zi和hé乌wū龟ɡuī第dì二èr次cì赛sài跑pǎo•关ɡuān于yú鸟niǎo儿ér的de思sī考kǎo•爸bà爸bɑ的de老lǎo师shī•淘táo气qì包bāo子zi的de悄qiāo悄qiāo话huà•书评。
一年级下学期儿歌童谣诵读打印
一年级上学期儿歌童谣诵读1. 迎y íng春花 迎春花,开黄hu áng花, 朵朵张zh āng开小嘴zu ǐ巴ba , 它是公园小号h ào手, 迎着春天吹喇l ǎ叭ba ： 嘀d ī嘀d ī哒d ā，嘀嘀哒。
2. 柳li ǔ姑姑 柳姑姑，池ch í边站zh àn， 绿l ǜ头发fa，飘pi āo 水面。
风儿梳sh ū，雨儿染r ǎn，越yu è梳越染越好看。
3.桃花娃w á娃wa小雨沙沙，喊h ǎn 着桃花。
桃花娃娃，张zh āng开嘴zu ǐ巴ba。
你听你听，她在说话。
春天来了，我要开花。
4. 绿l ǜ头发fa草地长出绿头发， 我用脚ji ǎo 趾zh ǐ梳sh ū头发。
小草痒y ǎng 得de 咯g ē咯g ē笑xi ào ，亲q īn亲我的小脚丫。
5. 小蝌k ē蚪d ǒu小蝌蚪，圆yu án 圆头，排p ái着长队du ì去春游y óu。
小尾w ěi 巴ba，摇y áo摇摇， 不用妈妈自z ì己j ǐ走。
6. 小燕子小燕子，真灵l íng 巧qi ǎo ，身sh ēn上带d ài 把b ǎ小剪ji ǎn 刀；上天剪云朵， 下河剪水波b ō； 剪根g ēn树枝zh ī当d àng 枕zh ěn 头。
7. 小蜜蜂红花花，黄hu áng花花，张zh āng 着小嘴zu ǐ笑xi ào 哈h ā哈，谁shu í来帮b āng 我传chu án花粉f ěn，我把b ǎ花蜜m ì送给他。
小蜜蜂，飞过来，对着花儿说了话：我来帮你传花粉， 我把蜜糖t áng送大家。
8. 春雨滴d ī答d á，滴答，下雨啦！小草说：下吧，下吧，我要发芽。
梨树说：下吧，下吧，我要开花。
读读童谣和儿歌桥梁注音版第一篇可爱的动物
读读童谣和儿歌桥梁注音版第一篇可爱的动物可爱的动物们，你们知道吗？今天我们要一起来读读童谣和儿歌桥梁注音版第一篇，让我们一起走进动物的世界，感受它们的可爱与趣味吧！我们来看看这只小猫咪。
它的名字叫咪咪，是一只非常可爱的小猫咪。
咪咪的毛色是白色的，上面还有一些黑色的斑点，就像小朋友画的画一样漂亮。
咪咪的眼睛是绿色的，闪闪发光，好像两颗绿宝石。
它的耳朵是三角形的，尖尖的，像两个小三角形。
咪咪的尾巴长长的，像一个小扫帚，摇来摇去的，非常有趣。
咪咪喜欢吃鱼，每次主人给它准备鱼的时候，它都会兴奋地跳起来，用它的小爪子抓住鱼，然后大口大口地吃。
吃完鱼后，咪咪还会舔舔嘴巴，好像在说：“真好吃！”有时候，咪咪还会在家里到处跑跑跳跳，把家里弄得一团糟。
但是，主人还是很爱它，每天都会给它梳理毛发，让它变得更漂亮。
接下来，我们来看看这只小狗狗。
它的名字叫旺旺，是一只非常聪明的小狗狗。
旺旺的毛色是棕色的，上面还有一些白色的斑点，就像小朋友画的画一样漂亮。
旺旺的眼睛是黑色的，亮亮的，像两颗黑宝石。
它的耳朵是圆形的，软软的，像两个小棉花球。
旺旺的尾巴短短的，但是摇摆起来却很有力量。
旺旺喜欢玩球，每次主人扔出球的时候，它都会飞快地跑过去，用嘴巴咬住球，然后高兴地跑回来。
有时候，旺旺还会和其他小狗狗一起玩耍，它们会互相追逐，互相嬉戏，非常开心。
晚上睡觉的时候，旺旺会躺在主人的脚边，用它的小爪子抱着主人的脚，好像在说：“我好困啊，陪我一起睡吧！”再来说说这只小兔子吧。
它的名字叫兔兔，是一只非常可爱的小兔子。
兔兔的毛色是灰色的，上面还有一些白色的条纹，就像小朋友画的画一样漂亮。
兔兔的眼睛是红色的，闪闪发光，好像两颗红宝石。
它的耳朵是长长的，软软的，像两个小扇子。
兔兔的尾巴短小的可怜巴巴的，但是它却可以跳得很高很远。
兔兔喜欢吃胡萝卜，每次主人给它准备胡萝卜的时候，它都会兴奋地跳起来，用它的小爪子抓住胡萝卜，然后大口大口地吃。
吃完胡萝卜后，兔兔还会舔舔嘴巴，好像在说：“真好吃！”有时候，兔兔还会在家里到处跳跳跳，把家里弄得一团糟。
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word完整版童谣儿歌大全推荐文档1、做早操 :早上空气真叫好，我们都来做早操。
伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。
2、饭前要洗手小脸盆，水清请，小朋友们笑盈盈，小手儿，伸出来，洗一洗，白又净，吃饭前，先洗手，讲卫生，不得病。
3、小手绢 :小手绢，四方方，天天带在我身上。
又擦鼻涕又擦汗，干干净净真好看。
4、搬鸡蛋小老鼠，搬鸡蛋，鸡蛋太大怎么办？一只老鼠地上躺，紧紧抱住大鸡蛋。
一只老鼠拉尾巴，拉呀拉呀拉回家5、小松鼠一二三四五，上山打老虎，老虎找不着，找到小松鼠。
松鼠有几个，让我数一数。
数来又数去，一二三四五6、大骆驼骆驼骆驼志气大，风吹日晒都不怕。
走沙漠，运盐巴，再苦再累不讲话。
7、小白兔，小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
8、螳螂螳螂哥，螳螂哥，肚儿大，吃得多。
飞飞能把粉蝶捕，跳跳能把蝗虫捉。
两把大刀舞起来，一只害虫不放过9、大蜻蜓大蜻蜓，绿眼睛，一对眼睛亮晶晶， 10、小鸭子小鸭子，一身黄，扁扁嘴巴红脚掌。
11、拍手歌你拍一，我拍一，天天早起练身体。
你拍四，我拍四，消灭苍蝇和蚊子。
你拍七，我拍七，吃饭细嚼别着急。
你拍十，我拍十，脏的东西不要吃。
飞一飞，停一停，飞来飞去捉蚊蝇嘎嘎嘎嘎高声唱，一摇一摆下池塘你拍二，我拍二，天天都要带手绢你拍五，我拍五，有痰不要随地吐你拍八，我拍八，勤剪指甲常刷牙 12 、小螃蟹 : 13 、庆六一 : 14、花猫照镜子小螃蟹，真骄傲，儿童节，是六一，小花猫，喵喵叫，横着身子到处跑，小朋友们真欢喜。
不洗脸，把镜照，吓跑鱼，撞倒虾，又唱歌来又跳舞，左边照，右边照，15、蚂蚁搬虫虫小蚂蚁，搬虫虫，一个搬，搬不动，两个搬，掀条缝，三个搬，动一动，四个五个六七个，大家一起搬进洞你拍三，我拍三，洗澡以后换衬衫你拍六，我拍六，瓜皮果核不乱丢你拍九，我拍九，吃饭以前要洗手一点也不懂礼貌。
高高兴兴庆六一。
埋怨镜子脏，气得胡子翘16、小青蛙::( 小青蛙，呱呱呱，水里游，岸上爬，吃害虫，保庄稼，人人都要保护它。
0童谣和儿歌(1一1单元)
读读童谣和儿歌200首亲子共读（1-1单元）方国荣选编解读读读童谣和儿歌阅读指导（一单元）老鼠怎么搬鸡蛋？什么动物没有腿？你关心十二生肖那些动物？你见过蚂蚁搬米的样子吗？1亲子共读·家长同学“不懂! 不懂!”是蛤蟆跳水的声音?读一读，各种动物不一样的特点，想一想，动物们可爱的样子……老鼠搬鸡蛋小老鼠，搬鸡蛋，鸡蛋太大怎么办？2读读童谣和儿歌一只老鼠朝天躺，紧紧抱住大鸡蛋。
一只老鼠拉尾巴，拉呀拉呀拉回家。
高ɡāo高ɡāo山shān上shànɡ一yì头tóu牛niú3亲子共读·家长同学高高山上一头牛，两个犄角一个头，四sì个ɡè蹄tí子zǐ分fēn八bā瓣bàn，尾巴长在身后头。
老虎追灰兔坡上有只大老虎，4读读童谣和儿歌坡下有只小灰兔；老虎饿肚想吃兔，虎追兔，兔躲虎，老虎满坡找灰兔；兔钻窝，虎扑兔，刺儿扎痛虎屁股。
气坏了虎，乐坏了兔；饿虎肚里叫咕咕，窝里笑倒小灰兔。
5亲子共读·家长同学猪龙都是家中宝方国荣小龙女，过生日，动物园，游学游。
虎兔蛇，猪鼠牛，马羊猴，鸡和狗……想跟生肖留个影，6读读童谣和儿歌可惜眼前龙没有。
游学作业要写真，向爹爹，来求救！爹说神龙虽不现，动物优点它全有：牛头实，虎眼威，猪耳聪，马唇厚；虾长须，探方圆，鸡爪利，鹿角寿；鱼鳍尾，保平安，7亲子共读·家长同学蛇身灵，如神游……小龙女，回到家，见妈抱着二孩弟，左亲右亲亲不够。
弟弟腰上佩块玉，晶莹透亮波光流。
“我的生日礼物呢？”“玉猪龙宝贝给你留。
”“两件宝贝不一样？他的新，我的旧！”8读读童谣和儿歌“弟弟属猪新生儿，小猪在家就是宝。
”龙儿在家算什么？”小龙委屈泪直流。
妈妈脸红难回答，忙向她爹来求救！“龙在家，就是宠，旧是久，宠好久！动物幼小都像虫，9猪龙长大成家宝！”小龙女，收礼物，抱着猪弟开心笑。
【猪龙奥秘】“龙”在娘胎里是什么样子的？一种五千年前的“玉猪龙”为我们揭开了奥秘……其实，节椎动物（包括人）在胚胎期的形态都类似，样子像“C”形弯弯虫。
一年级下册《读读童谣和儿歌》必记知识点(主编黄彩珍)
读读童谣和儿歌（一）1.《风来了，雨来了》风来了，雨来了，雷公背着（鼓）来了。
2.《小蜗牛》（1）小蜗牛，小蜗牛，背着（房子）去旅游。
（2）下雨了，（小蚂蚁）别发愁，躲进（小蜗牛）的房里头。
3.《雨铃铛》房檐上，挂水珠，好像一串一串（小铃铛）。
4.《春风请客人》（1）李花（白），桃花（红），（春风）弟弟请客人。
（2）春风邀大家到草坪，高高兴兴地（放风筝）。
5.《燕子小姑娘》（1）河边小柳树请（燕子小姑娘）剪绿衣裳。
（2）柳树穿上绿衣裳，对着河水忙（梳妆）。
6.《这山望到那山好》跑到南山望北山，望见北山（草儿）茂。
7.《一对蝈蝈吹牛皮》两只吹牛的蝈蝈被（公鸡）吃了。
8.《葫芦娃》（1）一群（葫芦娃），藤架上面挂。
（2）我家小宝宝，摘来荷叶儿，给它们（缝兜兜、做裤衩）。
9.《桥》桥左（鸭群）在打盹，桥右（青蛙）呱呱叫。
10.《树叶飘》（1）飞过山，飞过桥，撵着（白云）向前跑。
（2）鸟妈妈，眼神差，错把树叶当（娃娃）。
11.《月牙船》（月牙船），银闪闪，悄悄划进大水田。
12.《四季的风》春天里，（东风）多，吹来（燕子）做新窝。
夏天里，（南风）多，吹得（太阳）像盆火。
秋天里，（西风）多，吹熟（庄稼）吹熟果。
冬天里，（北风）多，吹得（雪花）纷纷落。
13.《冬天到》冬天到，（喜鹊）叫，朵朵雪花像（鹅毛）。
（松树柏树）绿油油，（腊梅水仙）开得好。
雪下（麦苗）眯眯笑，冬眠动物睡大觉。
14.《忙年歌》二十三，（糖瓜粘），二十四，（扫房子），二十五，（糊窗户），二十六，（去割肉），二十七，（宰公鸡），二十八，（把面发），二十九，（蒸馒头）。
15.《放风筝》大姐放的（花蝴蝶），二姐放的（活蜈蚣），飘飘在天空，好似一条（龙）。
16.《新年到》新年到，放（鞭炮），噼噼啪啪真热闹。
（耍龙灯，踩高跷，包饺子，蒸年糕）。
17.《十二月歌》正月要把（龙灯）耍，二月要把风挣扎，三月清明把（柳）插，四月（牡丹）正开花，五月龙桥下河坝，六月要把（扇子）拿，七月双星桥上会，八月中秋看（桂花），九月重阳（登高）去，十月初十打（糍粑），冬月天寒要（烤火），腊月过年把猪杀。
人教部编版一年级语文下册《快乐读书吧：读读童谣和儿歌》优秀教案.pdf
课题快乐读书吧：读读童谣和儿歌设计者教材内容第二册第一单元：快乐读书吧教学内容课本P16教学目标（核心目标标红，前加★号）★1.鼓励学生阅读童谣和儿歌，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。
2.创设浓厚的读书氛围，激发学生产生读童谣和儿歌的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣，初步培养学生独立进行课外阅读童谣和儿歌的良好习惯。
3.在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。
教学重点创设浓厚的读书氛围，激发学生产生读童谣和儿歌的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣，初步培养学生独立进行课外阅读童谣和儿歌的良好习惯。
教学难点在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。
教具准备课件课时安排1课时导学设计读读童谣和儿歌”教案设计，1.鼓励学生阅读童谣和儿歌，激发学生产生读童谣和儿歌的兴趣，初步培养学生独立进行课外阅读童谣和儿歌的良好习惯，提高语文素养，并准备一本童谣或儿歌的书带到学校。
教学过程（第 1 课时）教学任务1.鼓励学生阅读童谣和儿歌，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。
2.创设浓厚的读书氛围，激发学生产生读童谣和儿歌的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣，初步培养学生独立进行课外阅读童谣和儿歌的良好习惯。
3.在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。
教学环节教学预设（提问设计）小组任务修改补充揭题导入导学反馈用时：1分钟一、背诵童谣，激发情感1.导入：同学们，你们喜欢听童谣或儿歌吗？把你喜欢的一首童谣或儿歌背给大家听听，好吗？2.导学：一首好的童谣就是一首美妙的诗，一首好的儿歌就是一幅美丽的画。
从你们洋溢着快乐的小脸可以看出，儿歌和童谣真的给你们带来了许多快乐！让我们一起走进今天的《快乐读书吧》，分享童谣和儿歌带给我们的幸福和快乐！精讲点拨用时：20分钟一、尝试提问，感受阅读(一)学习童谣——《摇摇船》。
1.导入：同学们，童谣《摇摇船》会带给我们怎样的幸福呢？我们一起来学习童谣《摇摇船》。
《读读童谣和儿歌)》(一-四测)阅读练习题 汇总版(1)
《读读童谣和儿歌（一）》练习题班级：姓名：学号：一.我会把正确答案的序号填在括号里1.老鼠偷油吃下不来，吱儿吱儿叫( )。
A.奶奶B.妈妈C.爸爸2.菊花开三朵，爹一朵娘一朵，剩下那朵给( )。
A.自己B.老师C.白鸽3.荷花( )开。
A.夏季天B.夏至前C.中秋节4.我帮( )捶捶背，（）叫我好宝贝。
A.爸爸B.妈妈C.爷爷5.一面小花鼓，鼓上画( )。
A.老虎B.布C.小猫6.小云骑马去打油( )吓了牛。
A.小朋友B.皮球C.油7.屋里点个灯，灯底下是个( )。
A.葱B.坑C.鹰8.匣子外有箱子，箱子外有( )。
A.房子B.盒子C.镯子9.长春花( )开？A.夏季天B.春季天C.夏至前10.桂花庆贺( )。
A.端午节B.中秋节C.春节11.小老鼠上灯台是为了（）。
A.偷油吃B.叫奶奶C.滚下来12.老虎找不到，找到小（）。
A.老鼠B.猴子C. 松鼠13.两个蛤蟆（）。
A.两张嘴B. 六只眼睛C.四条腿14.大蝈蝈说自己（）。
A.吃了只鸡B.吃了头驴C.吃了只虎15.青蛙开心（）。
A.笑哈哈B.哗啦啦C. 叫呱呱16.高高山上一头牛，四个蹄子分（）瓣儿。
A.四B.八C.十二17.端阳端，粽子粽，拿个粽子（）。
A.回龙洞B.送金龙C.塞龙洞18.（）只老鼠搬鸡蛋。
A.一B.两C.三19.盒子外有（）。
A.镯子B.匣子C.箱子二.我是小法官（对的打“√”错的打“×”）1.上山打了五只老虎。
（）2.大蝈蝈，二蝈蝈想吃公鸡没吃成，嘚儿一声喂了鸡。
（）3.西瓜先长叶，后开花。
（）4.摇啊摇，摇到外婆桥，外婆给我糖一包.果一包。
（）5.小娇娇铰只鸽子喳喳叫。
（）6.端午花,红又红。
（）7.顾爷爷，放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔。
（）8.懒汉懒，白饭吃不成，只好苦一生。
（）9.粉红墙上分得清哪个是红凤凰，哪个是黄凤凰。
（）10.蚯蚓和蜻蜓都没有腿。
（）11.菊花开三朵，爹一朵，娘一朵，还有一朵给了我。
读读童谣和儿歌全册
读读童谣和儿歌全册
《读读童谣和儿歌全册》是一本适合儿童阅读的经典童谣和儿歌集合。
这本书包含了许多经典的儿歌和童谣，如《小星星》、《捉迷藏》、《小
兔子乖乖》等等。
这些歌曲旋律简单易记，歌词生动有趣，非常适合儿童
学习和娱乐。
这本书的优点在于它的内容丰富多彩，涵盖了各种不同的主
题和情感。
有些歌曲是关于动物和自然的，如《小蜜蜂》、《小燕子》等等，这些歌曲可以帮助孩子们了解自然界的奇妙之处。
还有一些歌曲是关
于家庭和友谊的，如《爸爸去哪儿》、《小手拉大手》等等，这些歌曲可
以帮助孩子们学会关心和照顾他人。
此外，这本书的插图也非常精美，色
彩鲜艳，非常吸引孩子们的眼球。
这些插图可以帮助孩子们更好地理解歌
曲的内容，同时也可以激发他们的想象力和创造力。
总之，《读读童谣和
儿歌全册》是一本非常优秀的儿童读物，它可以帮助孩子们学习和成长，
同时也可以带给他们快乐和欢乐。
如果你有孩子，不妨给他们买一本这样
的书，让他们在阅读中感受到生活的美好。
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06
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感谢观看
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书笔记Fra bibliotek02小xiǎo 巴bā狗 ɡǒu，上 shànɡ 南...
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04
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05
小xiǎo 小xiǎo 子zir儿， 坐zuò...
06
下xià雨 yǔ哩li
01
小xiǎo 姑ɡū娘 niɑnɡ
02
五wǔ指 zhǐ歌ɡē
03
《读读童谣和儿歌 全四 册》
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阅读
月亮
书评
歌 种子
娃娃
爷爷
儿歌
太阳
四季 星星
花朵
童谣
高高山
小河
雪花
小学
公公
弟弟
01 出版说明
目录
02
读读童谣和儿歌：全 4册（一）
03
读读童谣和儿歌：全 4册（二）
04
读读童谣和儿歌：全 4册（三）
02
夏xià弟 dì弟di
03
小xiǎo 家jiā伙 huo们 men(组 z...
04
小xiǎo 溪xī跌 diē了le 一yì跤j...
05
花huā朵 duǒ开 kāi放 fànɡ的 de...
06
萤yínɡ 火huǒ虫 chónɡ
01
小xiǎo 鹿lù
02
春chūn 雨yǔ
03
春chūn 天tiān
05
读读童谣和儿歌：全 4册（四）
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“读读童谣和儿歌”教案设计
教学目标
1.鼓励学生阅读童谣和儿歌，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。
2.创设浓厚的读书氛围，激发学生产生读童谣和儿歌的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣，初步培养学生独立进行课外阅读童谣和儿歌的良好习惯。
(重点)
3.在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。
(难点)
课前准备
1.多媒体课件。
(教师)
2.学生和家长一起读书，并准备一本童谣或儿歌的书带到学校。
(学生)
教学过程
一、背诵童谣，激发情感
1.导入：同学们，你们喜欢听童谣或儿歌吗？把你喜欢的一首童谣或儿歌背给大家听听，好吗？
2.导学：一首好的童谣就是一首美妙的诗，一首好的儿歌就是一幅美丽的画。
从你们洋溢着快乐的小脸可以看出，儿歌和童谣真的给你们带来了许多快乐！让我们一起走进今天的《快乐读书吧》，分享童谣和儿歌带给我们的幸福和快乐！
设计意图：学生对儿歌和童谣的学习不是零起点，新课伊始，通过互动交流，引导学生初步交流儿歌和童谣带来的乐趣，从而乐于阅读更多的童谣和儿歌。
为学生营造出良好的读书氛围。
二、尝试提问，感受阅读
(一)学习童谣——《摇摇船》。
1.导入：同学们，童谣《摇摇船》会带给我们怎样的幸福呢？我们一起来学习童谣《摇摇船》。
2.导学：读读题目，你有什么问题要问吗？
预设：谁在摇船？
他要摇船去哪儿？
他是怎么摇的呢？
…………
读读童谣，看看能不能从童谣中找到答案。
4.出示学习要求：
(1)借助拼音读准童谣。
(2)和同桌比比谁读得最正确。
(3)带着问题再读童谣，看谁解决的问题多。
(4)谁还能提出新的问题？
5.学生按要求自学童谣。
6.汇报交流。
(1)指学生比赛读童谣。
教师相机引导学生正音。
(2)学生尝试回答前面提出的问题，教师相机引导学生互相补充，鼓励学生说完整的话。
(3)你又产生了什么新的问题？
预设一：
外婆为什么叫“我”好宝宝？
①导学：你的外婆都什么时候叫你好宝宝呢？
②学生尝试解答。
③小结：对呀，你们的想法都对。
这么懂事的宝宝外婆怎么能不喜欢呢？
预设二：
摇船怎么会摇出那么多好吃的？
①导学：对呀，明明是摇船，怎么还摇出好吃的了？和同桌说说你的想法。
②学生尝试解答。
③教师追问：如果是你摇船，摇到外婆家，看到这么多好吃的，你高兴吗？读出你此刻的心情。
④指导学生有感情地朗读童谣。
7.指导学生比赛背诵童谣。
8.学生边背童谣边做动作。
(二)学习儿歌——《小刺猬理发》。
1.导入：同学们，你们见过小刺猬吗？
2.导学：读读题目，你有什么问题要问吗？
预设：小刺猬为什么要去理发？
谁给小刺猬理的发？
小刺猬理完发漂亮吗？
…………
读读儿歌，看看能不能从儿歌中找到答案。
4.出示学习要求：
(1)借助拼音读准儿歌。
(2)和同桌比比谁读得最正确。
(3)带着问题再读儿歌，看谁解决的问题多。
(4)看谁还能提出新的问题。
5.学生按要求自学儿歌。
6.汇报交流。
(1)指学生比赛读儿歌。
教师相机引导学生正音。
(2)学生尝试回答前面提出的问题，教师相机引导学生互相补充，鼓励学生说完整的话。
(3)你又产生了什么新的问题？
预设：为什么小刺猬最后成了小娃娃呢？(如果学生提不出来这个问题可以教师问。
)
①导学：你真聪明，问题提得真好，是呀，明明是小刺猬，最后怎么成了小娃娃呢？谁能帮他解答这个问题？
②学生尝试解答。
③教师追问：男孩子头发长了就像小刺猬，你看见过谁的头发像小刺猬吗？这样好看吗？(出示刺猬头型的男孩)
④导学：对呀，男孩子头发长了就要去理发，那女孩子头发长了，又一直不理发该怎么办呢？(引导学生说出要留长头发的话，平时要勤洗头。
)
⑤小结：天气渐渐热了，小朋友的头发长了，容易出汗，也容易生小虫子，有的头发弄到眼睛里，细菌也会影响我们的视力，所以我们要经常洗头、经常理发。
预设：
小刺猬是怎样理发的？
①学生尝试解答。
②导学：你们有没有去过理发店理发呢？理发师是怎么给你理发的？(学生自由说，教师相机出示词语：嚓嚓嚓，引导学生边说边做动作。
)
(4)小结：同学们真了不起，不但能提出问题，还能解决问题。
小刺猬去理发后变干净变漂亮了，我们以后可一定要经常洗头发，经常理发，这样你们才能健健康康、漂漂亮亮的！
7.指导学生比赛背诵儿歌。
8.听儿歌，边跟着做动作边唱。
三、借助插图，学会分享
1.课件出示课文插图，引导学生观察，图上的小朋友在干什么？说了什么？
2.导学：对呀，与人分享是一种快乐，下面就和小组同学像书上的小朋友那样学会分享！
3.小组合作交流：在小组里读一读或背一背自己喜欢的儿歌或童谣，其他同学认真倾听，谈谈自己对童谣或儿歌的感受是什么。
如果有的同学也会这个儿歌或童谣，可以进行补充或表达自己的读书感受。
4.和同学交换自己带的书，也可以和同学一起读一本书。
设计意图：通过在小组里读一读或背一背自己读过的童谣或儿歌，学生畅谈自己的读书感受。
这样既训练了学生的语言表达能力，又训练了他们的倾听能力。
“交换读书”和“共读一本书”的活动，激发了学生的阅读兴趣，让学生感受到了分享读书的快乐。
四、布置作业
1.请爸爸、妈妈带你到书店逛一逛，选一选自己喜欢的童谣或儿歌。
2.把自己喜欢的童谣或儿歌背给喜欢的人听。
设计意图：将课外阅读活动进行拓展延伸，促进学生主动阅读和背诵、分享。
教学反思
《语文课程标准》把“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”作为低年级阅读教学目标的第一条。
可见，低年级阅读教学必须从激发阅读兴趣开始。
教学中，我注重将学习与学生的已有知识联系起来，唤醒学生对童谣和儿歌的学习兴趣，引导学生带着问题朗读童谣和儿歌后，进而尝试提出新的问题，在学生理解的基础上引导学生背诵。
同时让学生体会到与人分享读书的幸福。
一系列教学活动，既激发了学生的阅读兴趣，又注重了对学生阅读方法的引导，从而使学生投入到阅读活动中，并获得了分享阅读带来的喜悦。