第5课 插入图片秀美景
小学六年级美术上册第5课《多彩的田园风光》ppt课件
景阳小学 六（3）班
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铅笔淡彩画定义：
作画时，在铅笔塑造物体形体结构与大体 明暗关系的基础上，以薄而透明的水彩色去表 现物象的基本色调的一种表现方法。
铅笔淡彩画的特点：
铅笔素描为主:线条简练、形体明确、中间灰 层次少；
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步 铅 一、勾画轮廓并画出大体明暗。
骤笔
淡 二、画出淡色。
彩 的
三、由淡到浓，由整体到局部。
表 现
四、完成图。
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水彩 风景画写生画法步骤
1、起稿（构图、轮廓）：用铅笔准确地画出 景物的轮廓。
2、表现大体明暗调子：重点表现物体的暗部， 省去中间调子，线条不要过密，尽量不用 橡皮擦。
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业课 堂 作
选择自己喜欢的一幅风景，尝
试用铅笔淡色的方法表现出来。
（注意画面的构图和基本的色调）
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色彩为辅:轻松、明快、湿润、淡雅。具有一
第5课 图文并茂添锦绣
第5课图文并茂添锦绣
一、教学目标
知识与技能
插入艺术字和剪贴画，并对艺术字和剪贴画的格式进行修改。
插入磁盘中的图片文件，增加报刊的色彩。
过程与方法
用事先设置好的文档导入，引领学生对上节课的文章进行编辑，主要是对文章进行插入图片和艺术字的设置，进行打印预览。
情感态度与价值观
培养审美情趣，学会制作图文并茂的电子报刊。
熟练运用图片、艺术字、文本框来美化报刊。
二、教学重点难点：
艺术字和剪贴画的格式设置，正确选择磁盘中的图片文件。
三、教学策略设计
以“宇宙探秘”的编排为主线，通过多媒体课件，采用任务驱动法、引导法，以学生自学为主，教师加以引导，使学生能够了解并掌握学习的内容。
四、教学时间：
三课时
五、教学过程：
（第一课时）
本节课中大部分内容学生在以前很少接触，选择合适的艺术字样式和正确设置艺术字的格式是一个重点和难点，通过布置不同的学习任务，让每个同学都能充分得到锻炼。
通过多做练习，多记忆使学生逐渐掌握。
五、教学反思
本节课中大部分内容学生在以前接触过，选择合适的剪贴画是一个重点和难点，通过布置不同的学习任务，让每个同学都能充分得到锻炼。
通过多做练习，多记忆使学生逐渐掌握。
五、教学反思
本节课中大部分内容学生在以前接触过，选择合适的图片和调整图片的格式是一个重点和难点，通过布置不同的学习任务，让每个同学都能充分得到锻炼。
通过多做练习，多记忆使学生逐渐掌握。
第5课《风景写生》教学设计(新人教版小学美术六年级上册)
新人教版小学美术六年级上册第5课《风景写生》教学设计教学导航【教材分析】本课可视为前两节课的延续，既可以作为“近大远小”的实践，又是对“线”造型能力的“举一反三”。
而本课所增加的内容也一目了然——取景框。
在“学习要求”中虽然提到了自制取景框，但是，在自己脑海中形成一个取景框更为重要。
这其实涉及“构图”问题。
和“焦点透视”一样，其并不是要求学生掌握的死知识，而是借助取景感受和体会“构图”对作品的重要意义。
所以在“学习提示”中特别强调“注意主体突出，线条组织疏密有序”。
【教学目标】1、了解风景写生的题材，学会如何使用取景框，并能灵活地运用所学知识进行风景写生。
2、掌握线在线描风景画中的运用，能够运用取景框对风景进行取舍，学会如何运用线描的方式进行风景写生，抓住重点，分清层次，能够独立的画一幅简单的风景画。
3、通过写生训练，培养学生敏锐的观察能力和捕捉物象的能力，鼓励学生关注生活以及热爱家乡的美好情感。
【教学重点】学习取景框的使用方法以及线描风景画的绘画方法。
【教学难点】如何灵活的使用取景框，用线描风景画的方式进行风景写生。
【教学准备】教师：多媒体课件、线描风景范画。
学生：北辰区风景照片、勾线笔、图画纸。
【课时安排】1课时教学过程今天我们上一节关于风景写生的美术课，说到风景我想大家肯定不会陌生，每到假期父母就会带着你们出去游玩，沿途会看到许多美丽的景色，请同学们想一想你们是用什么方法记录这些美景的学生回答：用手机或者数码相机师：今天老师给同学们带来了一段视频，看一看视频当中的主人公是如何记录沿途美丽的景色。
（播放视频—铁盒里的风景）学生回答：这位画家是把自己所看到的风景都画在了一个小铁盒里师：像这样用绘画的方式记录风景的方法就叫风景写生。
一、认识线今天老师给大家带来了一幅范画请同学们欣赏一下师：请同学们看一看在这幅范画中都画了哪些景物？生：有小桥、亭子、房屋和树。
师：这幅线描风景画用的什么样的绘画语言？生：用的线的方式描绘的。
闽教版(2020)信息技术五年级《插入图片秀美景》课堂练习及课文知识点
闽教版（2020）信息技术五年级《插入图片秀美景》课堂练习附课文知识点一、选择题1. 在Word中插入图片的正确方法是（）。
A. 点击“插入”选项卡，选择“图片”B. 直接将图片拖入Word文档C. 右键单击空白处，选择“插入图片”D. 在菜单栏搜索“插入图片”2. 图片插入到Word文档中后，可以通过以下哪个方式调整其大小？（）A. 直接拖动图片的边角B. 在“格式”选项卡中调整C. 右键单击图片，选择“大小和位置”D. 以上都可以3. 在Word中，要使图片与文字环绕显示，应设置（）。
A. 文字环绕B. 图片居中C. 图片浮于文字上方D. 图片衬于文字下方二、填空题1. 在Word中插入图片后，默认的图片环绕方式是____________。
2. 要想改变图片在文档中的位置，可以通过拖动图片或使用____________选项卡中的相关功能来实现。
3. 当图片插入到Word文档中后，如果图片过大或过小，可以通过调整图片的____________来改变其大小。
三、判断题1. Word中的图片插入后，无法再进行位置调整。
（）2. 插入到Word中的图片可以设置不同的环绕方式，以适应不同的排版需求。
（）3. 在Word中插入图片时，必须保证图片的文件格式是Word支持的格式才能插入。
（）四、简答题1. 请简述在Word中插入图片的步骤。
2. 当插入的图片与文字重叠时，应如何调整以确保图片与文字能够和谐共存？参考答案选择题1.【答案】A2.【答案】D3.【答案】A填空题1.【答案】嵌入型2.【答案】格式3.【答案】缩放比例判断题1.【答案】×2.【答案】√3.【答案】√简答题1.【答案】在Word中插入图片的步骤如下：（1）打开Word文档，将光标定位到需要插入图片的位置。
（2）点击“插入”选项卡，在“插图”组中选择“图片”按钮。
（3）在弹出的“插入图片”对话框中，选择需要插入的图片文件，点击“插入”按钮。
泰山版信息技术四下 第5课《绿水青山欢笑多》教案
学习新视窗的内容
完成课堂练习
通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务
培养学生解决实际问题的能力
拓宽知识面
培养学生自主学习能力
布置作业
1、搜集当地民风民俗、地理与建筑景观的照片，做一个图文并茂的幻灯片，来展示家乡的风土人情。
2、用自己的照片，配上文字，做成幻灯片，讲述自己成长故事。
课题
绿水青山欢笑多
单元
第一单元
学科
信息技术
年级
四年级下
教材
分析
教材以提高全体学生信息素养、养成学生自主学习意识和能力、培养学生数字化创新精神，从生活中发现问题、明确任务、确立目标、分析任务。在探究过程中逐步找到解决问题的方法。实用的小技巧，适时点拨关键操作。用学到的知识创新、实践、探索。记录、分享、表达创新与实践的过程。体现信息技术的育人价值，融合人文、科技和传统文化。同学们，让我们手拉手一起学习，团结合作，共同成长！发挥信息技术课程的独特育人价值，为数字强国培养优秀接班人和建设者。
思考——如何突出PPT中的主题？
（1）所有幻灯片的内容都要围绕这个主题来创作。
（2）每张幻灯片的主题通过画面中的图片和文字来体现。
（3）图片通过“裁剪”或“样式”让主题更加突出。
（4）文字则通过设置字体、大小和颜色将主题表达出来。
放大的文字就是这个画面所要讲述的主题。
文字摆放的位置也很重要，不要让文字破坏了画面的协调和美感啊。
教学
目标
1、信息意识：列举数字设备对社会发展和人们生活的影响。
2、计算思维：能根据需要选用合适的数字设备解决问题，并简单地说明理由。
3、数字化学习与创新：借助信息技术进行简单的多媒体作品创作、展示、交流。
人教版六年级美术上册《第5课风景写生》教学设计
人教版六年级美术上册《第5课风景写生》教学设计《风景写生》教学目标：了解风景写生的题材，学会如何运用取景框，并能灵活地运用所学到的知识进行风景写生。
能够运用取景框对风景进行取舍，学会如何运用线描进行风景写生，抓住重点，分清层次，能够独立地画一幅简单的风景画。
通过写生训练，培养学生敏锐的观察能力和捕捉物象的能力，鼓励学生关注社会，关注生活。
教学重难点：重点认识多种线的表现方法，学习线描写生的方法。
难点运用取景框，选取一处风景进行风景写生。
教学准备：教师：多媒体课件、风景图片若干、自制取景框若干。
学生：教材、铅笔、线描笔、图画纸。
一、导入阶段教师：在上课之前老师先请问同学们，你都去过哪些景色美丽的地方？它美在哪里呢？学生：杭州、苏州、江南……教师：同学们去过的地方真不少，下面老师带同学们一起来看一看中国最美古城凤凰古城的景色，体验贯穿人心的美。
播放《凤凰古城》视频教师：在看过美丽景色以后，老师想告诉大家，在我们中国有5 000年的历史。
美丽的景色也是不胜枚举。
那么当我们遇到这些美丽景色的时候应如何把它记录下来呢？学生：用相机照下来、用笔画下来……教师：既然我们学习了美术，就要通过自己的双手把它用绘画的方式记录下来。
出示课题《风景写生》教师：老师这有几张前段时间外出写生的作品，这些风景都有一个共同的特征，比一比，看一看，谁能把它找出来？学生：都是用线条画出来的。
教师：同学说得非常正确，那么话中都运用了哪些线条呢？学生：有直线、曲线、弧线、折线……教师：那么今天我们就用这些简单而富于变化的线条，将心中的美景记录下来。
二、发展阶段教师出示一幅美景，提出问题，当我们遇到多而繁杂的景物时，应如何应对呢？学生：可选择一部分进行绘画。
教师：说的很对，面对很庞大很繁杂的景物时。
我们绘画应对其进行取舍，今天老师带来了一件法宝，有了这件法宝，我们就可以很容易的选取我们需要的景物了（出示取景框）教师：在取景胡时候要注意什么呢？学生：画面中要明确主题物，并且主体物的周围要有一定的距离。
三年级美术上册第5课缤纷的色彩乐园ppt课件2岭南版
缤纷的色彩乐 园
美 丽 的 彩 虹
• 你看过彩虹吗？彩虹高挂空中，真漂亮！还有丰 富的色彩！数一数，彩虹上有几种颜色？
你看见了几种颜色呢？
生活、自然中的色彩
• 生活中、大自然中有许许多多的色 彩，你能叫出它们的名字吗？
•红
•黄
•蓝
•绿
•橙
•紫
•橙黄
•蓝紫
•紫红
•蓝绿
三 原 色
• 千变万化的色彩都离不开三种颜色
•
红
黄
蓝
原色是色彩乐园中的魔术 师，下面来欣赏色彩魔术。
橙
紫
绿
间
色
橙
绿
紫
1 2 色 色 环 表
缤纷的色彩乐园
• 用这种调和的方法，还能调出 什么颜色吗？
END
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
人教2011课标版小学美术六年级上册《第5课 风景写生》_6
《风景写生》教学设计一、创设情境，导入新课教师出示两张风景写生的图片，让同学们猜猜它们是什么建筑？（长城和上海的东方明珠）然后继续追问：那么它们又是通过什么形式表现的呢？引出本节课课题——《风景写生》【设计意图】利用图片导入，可以提高学生的注意力，激发学生的兴趣，让学生在不知不觉中进入学习状态，为下面的学习做好铺垫。
二、新授部分（一）知识新授1.讲解如何选景出示大屏幕中的盆景，这就是我们身边的景色。
那么我们如何去选景呢？教师指导：我们可以用双手的拇指和食指做成长方形的形式，把物体框取在长方形中，这样就可以选取我们感兴趣的场景了。
【设计意图】讲解如何选景，可以让学生在选择场景中更得心应手，学会取舍，选取自己喜欢的景色。
2.欣赏美景那我们再来欣赏一些美丽的风景，出示PPT中的图片。
【设计意图】让学生欣赏一些美丽风景，为了让学生们出现丰富的表象。
3.讲解构图的方法然后，在大屏幕中出示一张大场景的风景照片。
照片中用红色的长方形，选取两个场景。
然后小组讨论：说一说这两个场景中，长方形的框，为什么一个是横式的一个是竖式呢？学生归纳出：如果选择的场景很宽广就选择横构图，如果选择的场景纵向很高，就选择竖构图，这样可以更好的突出主体。
【设计意图】讲解构图，通过小组讨论的形式，让学生自主探究出构图的方法，让学生更好的了解如何在选取自己喜欢的场景后，怎样构图。
这样可以让学生在创作的时候使得整个画面更加合理、饱满。
4.欣赏大师作品接下来，我们先来看两组线，观察一下他们都有什么特点？（画出一组密线，一组疏线进行对比）随后让我们来欣赏一张吴冠中老师的作品《古村》（让学生静静地欣赏一分钟）。
然后让学生，说一说这幅画的线条给你带来了什么感受。
学生会说出：房顶用密实的线和空白的墙壁产生了鲜明的对比，以及离我们近的线密实，离我们远的线稀疏，这样可以使画面富有节奏感和空间感。
那么，通过以上讲解，我们了解了线条疏密的关系：近实远虚。
【设计意图】欣赏优秀的用线创作的美术作品，让学生更具体的知道用线怎么画并讲解线条疏密带来的艺术效果。
三年级美术上册第5课缤纷的色彩乐园ppt课件2岭南版
•蓝紫
•紫红
•蓝绿
三原色
• 千变万化的色彩都离不开三种颜色
•红 黄 蓝
原
色
•红 黄 蓝
原色是色彩乐园中的魔术 师，下面来欣赏色彩魔术。
橙
紫
绿
间色
橙
绿
紫
12色色环表
缤纷的色彩乐园
• 用这种调和的方法，还能调出 什么颜色吗？
END
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，
浙美版美术一年级上册第5课《大自然真美》课件
第5课 大自然真美
户外任务
在大自然中找找你喜欢的形状和颜色， 用你找到的材料拼摆图形， 和小朋友们分享。
浙美 版美术一年 级 上 册
第1课时
第5课 大自然真美
你去 看过 到哪 过些 哪地 些方 美游 丽玩 的？ 风 景 ？
四川九寨沟
张掖丹霞地貌
挪威北极光
黄河壶口瀑布
红霞漫天
仰视视角看树林
你觉得这些景色 美在哪？
你还见过大自然中 哪些颜色？
你发现了哪些形状？
你们还在大自然中看到过哪些纹理？
这四幅图中的景色属于哪个季节？
大自然是了不起的调色师
你知道哪些观察角度和方法？
远看、近看、抬头看、低头看……
户外任 务 ： 去 大 自然 中 看 一 看、摸一摸、闻一闻 ，把你感 受到的美声细语 3、分组在附近活动
浙美 版美术一年 级 上 册
第2课时
第5课 插入图片秀美景
第5课插入图片秀美景教学目标1.了解图片在演示文稿中的作用。
2.能根据演示内容合理选择并插人图片3.掌握根据需求在幻灯片中缩放图片和调整位置的方法4.知道在幻灯片中裁剪图片的几种方法,并能合理运用。
教学重点和难点1.教学重点。
①根据演示内容合理选择并插入图片②根据需求在幻灯片中缩放图片和调整位置的方法。
③知道对幻灯片中的图片进行缩放和裁剪的目的2.教学难点。
①根据演示内容合理选择图片。
②对幻灯片中的图片进行缩放和裁剪。
教学过程一、导课1.先后展示教材“开阔视野”范例和上节课学生作品,引导学生观察、分析、思考。
2.讲解:图片具有真实感,容易从视觉上激发人们的兴趣。
3.板书课题。
第5课插入图片秀美景二、图片的选择与插入1.分别展示两页图片起不同作用的幻灯片,并引导学生观察、分析和思考。
①两页幻灯片中的图片分别起到什么作用?要让插入幻灯片中的图片起到“一图胜千言”的效果,应该如何做?③演示文稿中的图片一般以什么形式出现?2.讲解①在幻灯片中插入的图片要进行选择,所选用的图片要切合主题,要和页面展示的观点、内容有明确的联系。
②在幻灯片中插入的图片的目的:是借助图片直观地陈述事实,二是借助图片来渲染氛围。
从而达到增强作品的表现力、说服力和感染力,让人们更易于理解和接受它所表达的信息,起到“一图胜千言”的效果,使信息表达更富有成效。
③在演示文稿设计过程中,图片常以插入或幻灯片背景的形式出现。
【在幻灯片中插入图片】1.引言;选择好合适的图片后,就可以开始在演示文稿中插入图片。
2,引导学生回顾在Word软件中插人图片的方法。
3.演示讲解:在幻灯片中插入图片方法和字处理软件中插入方法是相同的。
4.布置创新任务:参照教材第38页操作步骤,打开上节课创建的演示文稿并在幻灯片中插入图片。
5.巡视,个别指导。
6.评价并归纳小结①选择插入到幻灯片中的图片,要符合演示主题和信息表达的需求。
②图片不要插人太多,能说明问题即可。
小学美术教学PPT课件《多彩的田园风光》课件
技法步骤介绍 展示优秀作品
学生创作
工具：
交流课前收集的家乡风景图片 和美术作品，并谈谈自己对家乡景 色的感受。
工具：
画面比较简洁， 偏冷色调，大面积的绿 色，给人以生机、幽静、
工具：
铅笔淡彩 风景画
①打轮廓，略分明暗用铅笔轻轻打底稿，注意构图适当，轮廓 准确，背光处画些线条以示暗部。
铅笔淡彩 风景画
②③ 上最 色后 由再 淡做 到局 浓部
调 整
铅笔淡彩 风景画
①打轮廓，略分明暗 ②上色由淡到浓
③最后再做局部调整
用铅笔淡彩的方法画一幅你感 兴趣的田园风光。画风景要注意构 图和远近虚实的对比关系。
工具：
悠然自得的感觉。
画面近景、中景，偏 暖色，远景偏冷，画面 冷暖对比，疏密结合， 使整幅画层次丰富、空
间感增强。
工具：
色彩的名称，一般 叫作色相，也就是色彩 的相貌，如红、橙、黄、 绿、蓝、紫、黑等。
铅笔淡彩画是在铅笔素描稿的 基础上薄涂淡淡的颜色进行练习的 一种绘画形式，铅笔淡彩画一般具 有清新、淡雅、轻松的特点。
赣美版美术六年级下册《第5课 环保小卫士》说课稿2
赣美版美术六年级下册《第5课环保小卫士》说课稿2一. 教材分析《第5课环保小卫士》是赣美版美术六年级下册的一课。
本课主要让学生通过绘画和手工制作的形式，表达自己对环境保护的认识和理解，培养学生的环保意识和创新能力。
教材中提供了多种环保主题的图片和素材，供学生参考和创作。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作能力，对于环保主题也有一定的认识和理解。
但是，部分学生可能对于如何将环保理念融入到艺术创作中还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入思考环保主题，并将自己的想法通过艺术形式表达出来。
三. 说教学目标1.让学生了解环保的重要性，增强环保意识。
2.培养学生运用美术手段表达自己对环保主题的理解和认识。
3.提高学生的绘画和手工制作能力，培养学生的创新思维。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生能够通过绘画和手工制作的形式，表达自己对环保的认识和理解。
2.教学难点：如何引导学生深入思考环保主题，并将自己的想法通过艺术形式表达出来。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：通过讲解环保的重要性，引导学生认识到环保的必要性。
2.示范法：通过教师的示范，让学生了解如何将环保主题融入到艺术创作中。
3.练习法：通过学生的实践操作，提高学生的绘画和手工制作能力。
4.小组讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的创作思路，相互学习，培养学生的团队协作能力。
六. 说教学过程1.导入：通过讲解环保的重要性，引导学生认识到环保的必要性。
2.讲解：讲解如何将环保主题融入到艺术创作中，让学生了解绘画和手工制作的基本技巧。
3.示范：教师示范如何创作一个环保主题的绘画或手工作品。
4.练习：学生根据自己的想法，进行绘画或手工制作练习。
5.小组讨论：学生分组讨论自己的创作思路，相互学习，培养团队协作能力。
6.展示：学生展示自己的作品，分享创作心得。
7.总结：教师对学生的作品进行评价，总结课堂教学。
七. 说板书设计板书设计包括课题《环保小卫士》、教学目标、教学重难点等内容。
2024秋闽教版信息技术五年级上册《第5课 插入图片秀美景》教学设计
2024秋闽教版信息技术五年级上册《第5课插入图片秀美景》教学设计一、教材分析本节课是闽教版信息技术五年级上册的教学内容，主要围绕在文档编辑中插入图片的操作展开。
教材通过具体的任务驱动，引导学生学习如何在WPSOffice或其他类似的文字处理软件中插入图片，并对图片进行简单的编辑和调整，以达到美化文档、展示美景的目的。
本节课内容旨在培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，同时提升学生的审美能力和信息素养。
二、教学目标1 .知识与技能：-掌握在WPSOffice或其他文字处理软件中插入图片的方法。
-学会调整图片的大小、位置和旋转角度。
-能够为图片添加边框、阴影等简单的图片效果。
2 .过程与方法：-通过实践操作，学会自主探究和合作学习的方法。
-培养发现问题、分析问题和解决问题的能力。
3 .情感态度与价值观：-激发学生对信息技术学习的兴趣和热情。
-培养学生的审美能力，提升信息素养。
三、教学重难点1 .教学重点：-插入图片的基本操作。
-调整图片的大小、位置和旋转角度。
2 .教学难点：-图片效果的添加与调整。
-合理运用图片美化文档。
四、教学过程1 .导入新课（5分钟）-展示一个图文并茂的文档范例，让学生感受图片在文档中的作用。
-提问学生：“你们觉得这个文档好看吗？为什么？”引导学生发现图片的美化作用。
2 .探究新知（10分钟）-教师演示如何在WPSoffiCe中插入图片，并调整图片的大小、位置和旋转角度。
-学生跟随教师操作，尝试在自己的文档中插入图片并进行调整。
3 .合作学习（10分钟）-分组讨论：如何为图片添加边框、阴影等简单的图片效果？-小组内探究学习，尝试为图片添加不同的效果。
-教师巡视指导，解决学生遇到的问题。
4 .展示交流（5分钟）-每组选出一名代表，展示本组的作品，并说明图片效果的添加方法和效果。
-其他组同学进行评价和提问，教师点评并总结。
5 .拓展提升（5分钟）-教师提供一篇文字描述的美景文章，让学生尝试为其插入合适的图片并美化。
人教版一年级语文上册第六单元 识字第5课《对韵歌》上课课件
fēng
yún
云 雨水
水 s火huǐ huǒ 山 水
shān qīng shuǐ xiù
4 云 雪 花
树
山
清
虫
雨
柳
绿
水秀
风
鸟
字数相同的同类 事物可以对对子。
一 字 对
双字对
齐读第三句，结合图片找找 第三句中的单字对。
魔术变变变
山清 对 水秀， 柳绿 对 桃红。
联系生活想一想：你在哪里见过“山清水 秀”“桃红柳绿”的美景？
柳绿桃红
山清水秀
填一填，背一背。（课后题）
云对雨，雪对风。 花对树，鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。
互动课堂
伴着音乐 齐读课文。
男女生合作对读，读完 交流：你仿佛听到了什么， 看到了什么？
清
给“清”组词。
清水
清爽
清晨
绿纟
绞丝旁 本义：丝线、细丝。
生活中，你见过哪些绿色的东西？
绿叶
绿灯
绿豆
桃
给“桃”组词。
桃子
桃花
核桃
红 生活中，你见过哪些红色的东西？
红花
红枣
红领巾
找一找
第三句和前 两句有什么不同？
处不要与竖钩相连。 （3）第三笔和第四笔不能写成一笔。
笔顺规则：先撇后捺
拓展延伸
歌曲：《笠翁对韵》 天对地，雨对风。大陆对长空。 山花对海树，赤日对苍穹。 雷隐隐，雾蒙蒙。日下对天中。 风高秋月白，雨霁晚霞红。
课堂演练 一、填一填。 “虫”的第五笔是( )，我能
给它组词：（虫子 ）、（ 毛毛虫）。
读儿歌，找对子。
天
地
上
下
教科版第四册《看图片 说美景》教学设计
教科版第四册《看图片说美景》教学设
计
教学目标：
1、能抓住特点，有顺序地说出自己喜欢并想去的地方。
2、引导学生在宽松的氛围中主动表达和交流。
3、培养学生热爱生活，热爱大自然的思想感情。
教学重难点：
能清楚有条理连贯地表达自己的想法，并能打动感染
别人。
教学过程：
1、创设情境，引出话题。
课件播放：祖国秀丽的山川浩瀚的大海葱郁的森林无
边的草原唤醒学生记忆，创造情境。
2、阅读提示，明确要求。
明确说的内容和顺序。
3、分组交流，分享愿望。
以小组为单位，人人都说说自己的想法，和大家分享
自己的愿望。
4、班级交流，评选优者。
小组推荐代表展示。
5、总结。
三年级上学期插入图片教案
（5）展示与评价环节：学生展示自己的作品，教师组织学生进行评价，提高学生的审美鉴赏能力。
（6）总结与反思环节：教师引导学生总结学习内容，分享学习心得，促进学生自我提升。
3.教学媒体和资源使用：
（1）PPT：用于展示教学案例、图片、操作步骤等，帮助学生直观地理解教学内容。
5.对课程学习的影响：
（1）知识方面：学生对图片观察、分析能力的不同，影响了他们在文章中插入图片的效果，进而影响文章的整体质量。
（2）能力方面：学生在表达、创新、合作等方面的能力差异，使得部分学生在课程学习过程中难以充分发挥自己的潜力。
（3）素质方面：学生在学习过程中的自律性、自主学习能力等方面的差异，影响了他们对课程内容的吸收和运用。
2.能力层面：
（1）表达与沟通能力：学生在课堂上能够主动参与讨论，表达自己的观点，但部分学生表达能力较弱，需要教师引导和鼓励。
（2）创新思维与审美能力：学生在创作过程中，有一定的创新意识，但部分学生在图片选择和运用方面较为保守，缺乏审美鉴赏能力。
（3）合作能力：学生在小组合作中，能够积极参与，但部分学生团队协作能力较弱，需要加强引导。
（4）项目导向学习法：将课程内容设计成项目任务，引导学生自主探究、合作完成，提高学生的实践能力。
2.教学活动设计：
（1）导入环节：通过图片展示，激发学生的学习兴趣，引导学生观察、思考。
（2）讲授与示范环节：教师采用PPT演示，结合讲解，为学生提供直观的学习内容。
（3）课堂讨论环节：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的表达能力。
5.学习成果：
（1）学生的文章质量得到了明显提高，图文结合的文章更具表现力和吸引力。
迷人四季 ——“插入图片”教案及评析
迷人四季——“插入图片”教案及评析教学课时1课时。
教学准备1.学生：预习本课内容，了解在Word文档中插入图片的方法。
2.教师：使用互联网搜索与课程相关的资料，包括文字、图片、视频等。
教学目标1.掌握插入图片的方法；掌握移动图片、改变图片大小的技能；掌握图片与周围文字相协调的设置方式；能根据文章的主题下载图片，并将图片保存到文档中。
2.通过浏览、筛选、整理图片资料，了解怎样插入合适的图片，培养分析归纳能力和审美能力；通过调整图片的大小、与周围文字的环绕方式，培养自主学习能力和探究能力；通过作品欣赏、展评，培养创新意识和良好的学习品质。
3.通过组织体验“迷人四季”教学实践活动，培养热爱大自然、热爱环境的情感，提高关注环境、爱护环境的环保意识。
教材分析本课教学是在学生掌握Word软件的基本操作后，教会学生对文章版面进行美化。
文档的美化是Word软件最常用的功能，在文字处理方面十分重要。
一个成功的版面设计不但要内容精彩，还应该版式设计漂亮。
本课教学旨在使学生能够运用图片来修饰文档、美化文档，同时可以通过互联网搜索自己喜欢的、契合主题的图片插入文档中。
在本课教学中，学生的学习兴趣很高，学习效率也很高。
教学重难点1.能够在Word软件中正确、恰当地插入图片，能根据文章的主题下载图片并插入文档中。
2.改变图片的大小以及图片在文档中的位置，实现图文混排。
本课教学主要采用模仿学习、任务驱动、自主探究和小组合作的方法。
在课程整合的教育理念下，教师根据学生的生理和心理特点，通过比较两篇资料激发学生的兴趣，利用学生熟悉的素材和课本资源，设计了“迷人四季”的主题内容。
同时，教师还将搜索引擎的使用引入教学过程中，让学生通过网络在课堂有限的时间内收集更多的资料，以有更多的素材美化文档。
将信息技术课程的教学观念从单纯学习技术变为更加注重对学生跨学科知识的教学，让学生在实践中成长，满足学生对新知识的渴求，让学生体验信息技术的魅力。
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第5课《插入图片秀美景》教学设计
【教学目标】
1.图片的选择与插入
2.图片的缩放与裁剪
【教学重难点】图片的修改
【教学准备】配备电脑室。
【教学时数】1课时
【教学过程】
一、谈话引入开阔视野
图片具有真实感，容易从视觉上激发人们的兴趣，在演示文稿中合理地使用图片，可以帮助陈述事实、渲染氛围的作用，进而增强作品的表现力、说服力、感染力，使人们易于理解和接受它所表达的信息，是信息表达更富有成效，起到“一图胜千言”的效果。
制作演示文稿的工具有：PowerPoint、Keynote、WPS Office等
二、探究活动
1.图片的选择与插入
2.图片的缩放与裁剪 shift的运用
(1)图片缩放
（2）shift键的运用
(3)图片裁剪
四、创新活动
打开演示文稿“可爱的家乡+座号.pptx”，参考图5-11所示的设计示列，设计一个单页作品，保存“仿做练习1+座号.pptx”
六、活动评价
1.图片的选择与插入
2.图片的缩放与裁剪
3.创建困难时的表现
【板书设计】
第5课插入图片秀美景
1.图片的选择与插入
2.图片的缩放与裁剪【教学反思】。