消费及其类型导学案
消费及其类型导学案
第一单元 生活与消费第三课 多彩的消费第一框 消费及其类型【学习目标】知识目标:了解影响消费水平的主要因素;理解居民收入水平对消费水平的影响;了解钱货两清消费、贷款消费、租赁消费;知道生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费及其内在变化规律能力目标:正确认识影响消费水平的主要因素的能力;正确评价和对待各种消费观和消费行为的能力情感、态度与价值观目标:树立正确的消费观,以科学求实的态度对待消费;【学习重点】影响消费水平的因素【学法指导】课前以学案为线路图自主学习,熟悉基础知识,并在课本上勾画标注要点,并找出自己不明白的问题。
课堂上通过合作探究、概括、归纳、展示等,联系生活实际加深理解,有针对性强化学习。
【知识预览】按交易方式: 消费类型 按消费目的:1.影响消费水平的因素有哪些?2.如何提高居民的消费水平?3.按交易方式分,消费有哪些类型?4.按消费目的分,消费有哪些类型?5.比较:钱货两清的消费、贷款消费、租赁消费?6.如何理解贷款消费?7.比较:生存资料消费、发展资料消费、享受资料消费?8.如何正确对待金钱(可结合本单元综合探究P 23-25正确对待金钱来理解)?【问题探究】探究主题一:影响消费水平的因素材料一:改革开放以来,中国老百姓的生活发生了巨大变化,新华社记者用“大起来的住房,多起来的私人轿车;低下来的食品支出比重、高起来的文化程度,热起来的假日旅游、快起来的通信方式”等词语来描绘这些变化。
材料二:老百姓的消费水平提高了,但是东部和西部,城市和农村之间的人民生活水平存在着很大差距,为此,中央提出西部大开发,新农村建设等路线、方针、政策,把提高人民的生活水平作为现代化建设的重要目标。
材料三:小敏的爸爸在天津打工,月收入2000元,前两年生活还算可以。
今年因受金融危机的影响,面临失业的危险,又因各种物价都很高,一家五口人的生活很困难。
〖问题1〗(自主探究)为什么居民的生活消费发生如此大的变化?〖问题2〗(合作探究)根据上述材料,你认为影响消费的因素有哪些?它们对人们的生活产生了怎样地影响?〖问题3〗(合作探究)根据生活实际,联系材料谈谈,如何才能提高家庭的消费水平?◆对点训练1、经济学家通过大量的数据资料发现:一个年收入波动幅度大的人,其收入用于储蓄的比例更高;一个即将退休的人,其收入用于储蓄的比例也更高。
3.1消费及其类型导学案
3.1消费及其类型一、学习目标重点:理解影响消费的因素,并深入分析提高消费水平的途径。
难点:了解恩格尔系数的含义及其与消费水平的关系二、预习导学1、影响消费水平的因素:2、恩格尔系数:3、消费的类型:三、课堂探究探究一:小王最近被升职为区域经理,吃完饭后小王一家在一起谈论着这越来越好的生活。
小王爸爸谈起了70年代家里的三大件。
思考:(1)70年代到现代家庭的三大件有哪些变化?(2)从三大件的变化来看,说明是什么让我们的生活消费水平有了根本的提高呢?(3)除此之外,人们的生活消费还受到哪些因素的影响?探究二:小王现在是区域经理,月收从原来的3000上升到了7000。
小王想工资涨了,我是不是也该买辆车了呢?思考:小王为什么突然想到买车了?探究三:小王看着许多同事都成了“有车一族”,小王的心也热了。
但数数口袋里的钱,小王又有些犹豫了。
“现在把钱都花在车上,企业发展又不稳定,工资又不稳定。
父母年龄增大,还没有娶上媳妇,将来花钱的地方多,还是暂时别买吧。
”思考:小王为什么犹豫了?探究四:小王的纠结小王作为一家笔记本电脑公司的高级区域经理。
公司正推出一款3000元的笔记本。
在市场调查中,小王发现甲乙两个城市人口数和家庭月均收入。
甲城市,少数家庭月收入高达1万元,多数家庭月收入仅仅2000元。
乙城市绝大多数家庭月收入6000元左右。
思考:这款笔记本在哪个城市里的消费量大?为什么?练习:近年来,我国消费总需求增长持续下降,重要原因之一是居民收入差距扩大,广大中低收入阶层的消费相对不足。
这说明()A.居民消费受未来收入预期的影响B.居民消费受消费品价格的影响C.人们的消费心理影响人们的消费行为D.社会总体消费水平与人们的收入差距的大小有着紧密联系小结:影响消费的因素有哪些?1、影响消费水平的根本因素是——2、影响消费水平的主要因素是——3、其它的因素——思考:根据上述知识点,说明如何拉动内需,提高居民的消费水平?探究五:小王家里以前的消费支出主要以食品支出为主。
高中思想政治消费及其类型导学案
《消费及其类型》导学案班级姓名课前预习:一、影响消费水平的因素1.根本因素是。
是消费的前提和根底。
①在其他条件不变的情况下,越多,对各种商品和效劳的消费量就越大。
②居民消费水平不仅取决于当前的收入,而且受的影响。
③社会总体消费水平的上下与人们的大小有密切的关系。
注:恩格尔系数:占家庭消费总支出的比例。
二、消费的类型、、。
、、。
其中消费满足较低层次衣食住行的需要,是最的消费。
随着经济开展水平的提高,人们会越来越追求和,资料和资料的消费将逐渐增加。
课堂探究:情境一:甲、乙两位同学家里均是一家三口人,他们家庭的收入情况如下:甲同学父母是普通工薪阶层,家庭月收入1万元。
乙同学父母开了一家名牌包店,月收入5万元。
请你依据两位同学家庭的收入情况,为他们拟一份家庭消费支出方案。
〔提示:可以从衣食住行、交通通讯、购物旅游等方面考虑。
〕情境二:甲同学父母工作认真能力强,且单位效益越来越好,所以二人均升职加薪,从下月起,甲父母收入将增长为2万元。
由于经济不景气,加上旁边又开了一家新店,所以乙同学父母的名牌包店生意出现下滑,收入将减少。
出现这种情况,甲、乙两位同学家庭的消费情况会发生什么样的变化?情境三:乙同学父母想换个地方开店。
经过场调研,他们预选了两个地方:A区:附近的住户大多为在CBD上班的金领和高级白领,收入普遍较高。
B区:是一个工厂比拟集中的区域。
住户除工厂老板外,其他多为厂里的一线工人。
你会建议他们在哪里开店,为什么?1.针对国内有效需求缺乏而居民的银行储蓄节节上升的趋势,许多专家呼吁国家应尽快完善社会保障制度,使居民老有所养、病有所医。
通过减少居民对医疗、养老的顾虑,刺激居民消费。
这个观点说明_______对消费有重要的影响。
A.当前的收入水平B.物价水平C.居民之间的收入差距合作学习:通过甲、乙两位同学的故事,结合影响消费水平的因素,分析怎样才能提高居民的消费水平?〔请同学分组进行讨论并展示。
〕情境四:经过场调研和慎重思考,乙同学父母最终决定在A区租了一间店面,重新开店。
消费及其类型导学案
第三课第一框《消费及其类型》导学案【学习目标】1识记∶(1)影响消费的因素(2)消费的类型(3)消费结构的含义及其变化方向(4)恩格尔系数的含义2理解: (1)根据典型整合或统计资料,说明收入、价格对消费的影响(2)阐释恩格尔系数的变化对生活水平、消费结构的影响3运用:针对钱货两清的消费、贷款消费的不同特点,为家庭消费提出合理化建议。
【重点难点】重点: (1)影响消费的因素(2)比较钱货两清的消费和贷款消费难点: 恩格尔系数的变化与家庭水平变化之间的关系【知识链接】改革开放30年来,我国的面貌发生了翻天履地的变化,特别是居民的消费更是一步一个台阶,芝麻开花节节高(课本P17探究),为什么居民的生活消费发生如此大的变化,是由哪些因素引起的?从具体形式来看,涉及到哪些消费类型?会引起消费结构怎样的变化?带着这些问题,我们进入《多彩的消费》这一内容的学习。
【基础梳理】〈A级,请同学们浏览教材后从中找出相关知识点,并记住这部分内容〉知识点一:影响消费水平的因素消费水平受很多因素的影响,其中主要是和1、居民的收入(1 )收入是消费的和,在其他条件不变的情况下,人们当前可支配的收入越多,对各种商品和服务的消费量就越大。
收入增长较快的时期,消费增长也较快;反之,当收入增长速度下降时,消费增幅也下降。
所以,要提高居民的生活水平,必须保持的稳定增长,增加(2)居民的消费水平不仅取决于当前的收入,而且受影响(3)的高低与人们的大小有密切的联系2、物价水平。
物价变动会影响人们的购买力。
一般来说,物价上涨,人们的购买力普遍,会减少对商品的消费量;物价下跌,则购买力普遍,会增加对商品的消费量。
知识点二:消费的类型1、按照交易方式不同,可以分为消费消费和三种。
2、按照消费对象不同,可以分为消费和消费3、按照消费的目的不同,生活消费可以分为消费消费和消费。
知识点三:消费结构1、消费结构的含义消费结构,反映人们各类消费支出在中所在的比重,消费结构不是一成不变的,它会随着的发展,的变化而不断变化。
导学案131消费及其类型新人教版必修1
⑴含义:消费结构反映 人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重 1.3.1《消费及其类型》导学案【大成目标】(目标解读及课堂组织 2分钟) 1、通过比较记忆的方式,识记影响消费的因素;消费类型的三种分类及其含义;消费结构与 恩格尔系数的含义。
2、采用探究总结的方式,理解影响消费水平的因素(重点) ;几种消费类型的区别;恩格尔 系数变化的含义(难点)。
3、通过讨论交流的方式,培养分析经济问题的能力及参与经济生活的能力。
【使用说明】 1、 以学案为线路图自学课本,熟悉基础知识,并在课本上勾画标注要点。
2、 建议课时:1课时。
一、消费及其类型 1、影响消费的因素基础案(20分钟)(课前独立完成)其中最主要的是 居民的收入 和 物价总水平 。
⑴收入是消费的基础和前提①提高居民消费水平的主要途径是: 增加收入;根本途径是: 发展经济 ②未来的 卫入预『影响居民的消费水平 绿色通道:影响居民消 费的根本性因素是国家 经济发展水平,直接(或 主要)因素是收入水平 和总体物价水平,根本 因素不等于主要因素。
反比 关系,人们收入差距大,总体消费水平 降低,收入差距小,总体消费水平 提高。
⑵物价的变动影响消费 ③社会总体消费水平与人们的收入差距成 一般说来,物价上涨,人们的购买力普遍降低,会 减少 对商品的消费量;物价下降,会 加对商品的消费量。
2、消费的类型 (1) 我们最常见的是 钱货两清,此外, 贷款消费 和 租凭消费 越来越常见 (2) 消费按 消费对象 不同,可以分为有形商品消费和 (3) 消费按消费目的分,可以分为生存资料消费 3、消费结构劳务消费。
发展资料消费 享受资料消费 。
⑵变化的一般规律:消费结构会随着 经济 的发展,收■的变化而不断变化⑶恩格尔系数含义和影响 ①恩格尔系数是指食品支出占家庭总支出比重。
绿色通道:恩格尔系数只是消费结构 中的一种,消费结构还有其他形式。
②恩格尔系数过大,限制消费层次和消费质量的提 高。
3.1消费及其类型(导学案)
3.1消费及其类型一、课前预习(一)影响消费水平的因素1.主要因素:消费水平受很多因素的影响,其中主要的因素是。
2.收入是消费的。
(1)当前收入的影响:在其他条件不变的情况下,人们当前可支配收入越多,对商品和服务的消费总量就。
收入增长较快的时期,消费增长也越快。
反之,当收入增长速度下降时,消费幅度也下降。
当前可支配收入与消费水平成。
所以,要提高居民生活水平,必须保持经济的稳定增长,增加居民收入。
(2)未来收入预期的影响:如果人们对有非常乐观的预期,那么预支将来收入的可能性就会加大。
反之,预期未来有减少收入或者失业的风险时,人们就会节制当前的消费,以备不时之需。
未来收入预期与消费水平成。
因此,提高居民消费水平,必须建立健全社会保障体系,增加居民未来收入预期,提高居民消费信心。
(3)(3)收入差距的影响:人们的收入差距,总体消费水平会;反之,收入差距缩小,会使总体消费水平提高。
居民收入差距与总体消费水平成。
提高总体消费水平,必须完善收入分配制度,缩小居民收入差距。
1.按交易方式划分:可分为、和。
2.按消费的目的划分:可分为、和。
二、归纳提升1.影响消费的因素及提高消费水平的措施[注] 影响消费水平的因素很多,除收入和物价外,社会经济发展水平、消费观念、家庭人口数量和结构、社会福利制度等都对居民消费水平有重要影响。
另外,提高消费水平的措施:个人:树立正确的消费观、就业观,增加收入。
企业:积极承担社会责任,增加就业,保障劳动者的合法权益,注重提高产品质量和服务水平,诚信经营,遵守市场交易规则,营造良好市场秩序。
2.消费类型的划分及其特点划分标准具体类型特点举例按交易方式钱货两清的消费一手交钱,一手交货市场买菜贷款消费花明天的钱,圆今天的梦贷款买房、买车租赁消费短期租借租赁房子、汽车、书籍按消费目的生存资料消费满足较低层次衣、食、住、行的需要,是最基本的消费购买食品、服装、乘坐公交发展资料消费满足人们发展德育、智育等方面的需要购书、留学、教育享受资料消费满足人们享受的需要旅游、娱乐三、易混易错1.提高居民消费水平的根本途径是增加居民收入。
高中思想政治必修1《消费及其类型》导学案
新人教版高中思想政治必修1《消费及其类型》导学案教师寄语:谁也不能随随便便成功,它来自彻底的自我管理和毅力。
班级小组姓名:预习案(一)学习目标1、知识目标理解居民收入水平和物价总体水平对消费水平的影响;明确消费类型的划分;2、能力目标培养综合认识影响消费水平因素的能力3、情感、态度与价值观目标正确看待我国消费结构的变化,增强忧患意识和责任感。
(二)教学重点难点影响消费水平的因素(三)、预习提纲(要求:根据以下知识提纲在课本上用红笔标出关键词并默记,并结合预习目标用红笔标出重难点作重点记忆)1、影响消费水平的因素主要有哪些?2、居民当前可支配收入如何影响消费?3、未来收入预期对消费影响如何?4、收入差距对社会总体消费水平有何影响?5、物价水平对消费有什么影响?6、根据交易方式不同,消费可分为哪些类型?按照消费对象的不同,消费可分为哪些类型?按照消费目的消费可分为哪些类型?7、什么是恩格尔系数?减小有什么意义?(四)、主干知识填空一、影响消费水平的因素.主要是、。
(1)收入是消费的。
①在其他条件不变的情况下,越多,对各种商品和服务的消费量就越大。
②居民消费水平不仅取决于当前的收入,而且受的影响。
③社会总体消费水平的高低与人们的大小有密切的关系。
(2)物价总体水平一般来说,物价,人们的购买力普遍降低,会对商品的消费量;物价,人们的购买力普遍提高,会对商品的消费量。
二、消费的类型1.按照交易方式分为、、。
2.按照消费对象分为、3.按照消费的目的分为、、三、消费结构(1)被称为恩格尔系数(2)恩格尔系数减小,表明(五)自测自评2010年“十一”黄金周,全国共接待旅游者10.01亿人次,实现旅游收入500亿元,比2009年同期旅游收入增加14.7%。
1.随着居民家庭收入增加,“假日经济”火爆。
这主要说明()A.家庭消费从根本上说受国家经济发展水平制约B.家庭收入水平的高低对家庭消费有直接影响C.旅游区各种商品价格低廉,吸引了更多的游客D.消费者有一种从众心理2.节假日外出旅游人数增多,“假日经济”掀起热浪。
《消费及其类型》教案(通用8篇)
《消费及其类型》教案(通用8篇)《消费及其类型》篇1一. 教学目标知识目的:识记消费的基本类型,贷款消费的含义及适用情况;理解我们的日常消费受哪些主要因素的影响。
能力目的:深化对消费的认识,提高理解日常经济生活的能力,培养从生活中归纳出经济知识的能力。
情感态度价值观:正确认识和看待我国的消费水平的现状以及变化。
二. 教学重点:影响消费的主要因素三. 教学难点:贷款消费与传统的消费方式相比,是不是一种更加适合我国国情的消费方式四. 课前准备:1.学生准备:贷款消费存在的背景(安排学生查阅相关资料)2.教师准备:常州市场消费现象面面观(dv)五. 课时安排:1课时六. 教学过程1.导入新课:常州市场消费现象面面观(dv)导入(包括火爆的常州市场食品消费,服装消费,旅游消费,汽车消费,住房消费),引出话题:消费与我们生活息息相关。
2.新课教学流程:师:同学们,我们每一个人都与消费息息相关,请同学们从身边的事看起,看看我们都有哪些消费行为,哪些消费现象。
生:围绕日常消费行为举例。
师:同学们说了很多日常的消费行为以及消费现象,有吃,穿,住,行各个方面,接下来我们就来给这些消费现象以及消费行为分分类,请同学们结合课文p21—p22三种不同的分类标准,把我们刚刚所例举的现象进行不同的分类。
生:根据课文的三种不同的分类标准进行分类。
(教师在同学们分类的基础上,查缺补漏,进行有选择的指导)师:在我们的消费中,有两种比较时髦的消费方式,分别是贷款消费和租赁消费,接下来我们重点来看一下贷款消费。
请看课文p21漫画,请问,在生活中,你会采用哪一种消费方式,并说明理由。
生:在已经课前预习准备的基础上,开展一次小辩论。
时间控制为8—10分钟。
师:通过大家的讨论,我们要明确的一点就是无论是传统的消费方式,还是贷款消费都有其使用的前提,从实际出发,量力而行是我们采用不同消费方式的原则。
师:(课堂活动)消费现象纷繁复杂,消费水平也参差不齐,同学们的消费水平也是有高有低,我这里有一个你心仪已久的mp3,你会选择买还是不买?为什么?在买与不买中你会考虑哪些因素呢?根据这个课堂活动,引出影响消费的主要因素。
消费及其类型导学案
第三课多彩的消费第一框《消费及其类型》导学案【学习设计】?1.自学导学案,用时10分钟。
2.探究一、二,用时15分钟。
3.探究三,用时10分钟。
4.练习检测,用时10分钟。
说明:(1)课前,依据导学案,通读课本,初步掌握重点内容,把握教材体系。
(2)课堂上,积极合作,互相探讨交流,高效展示点评,分层达成目标。
【学习目标】1.知识目标:了解影响消费水平的主要因素,理解居民收入水平对消费水平的影响,了解不同的消费类型,恩格尔系数的含义及其变化与家庭消费水平的关系。
2.能力目标:判断影响消费水平主要因素和消费类型的能力。
3.情感态度价值观目标:结合各自的家庭实际情况,采取合适的消费方式;增强对国家制定的经济发展政策的认同感,增加居民收入政策的认同感。
【重点难点】重点:影响消费水平的因素难点:收入差距影响消费水平;贷款消费【课前自主学习】(一)影响消费水平的因素影响消费水平的主要因素很多,根本因素是,主要因素是,其它因素是。
1.居民当前可支配收入:在其它条件不变的情况下,人们当前可支配收入越多,消费量就越大。
收入增长较快的时期,消费增长液较快,反之,当收入时,消费增幅也下降。
2.居民未来收入预期:居民未来收入预期乐观,的可能性就会加大;反之,人们会。
3.居民之间收入差距:一般来说,人们的,社会总体消费水平会降低;反之,收入差距缩小,会使社会总体消费水平。
4.恩格尔系数:支出占总支出的比例,系数越大,反映人民生活水平越,系数越小,反映人民生活水平越。
(二)消费类型1.按交易方式不同划分:的消费、消费和消费。
2.按消费目的不同划分:消费、消费消费。
我的疑惑:请你将预习案中未能解决的问题写下来,待课堂上与老师和同学探究解决。
【课堂合作探究与共享】(一)影响消费水平的因素探究一:表一:1.请比较甲乙两个家庭的9月份支出费用清单,用“影响消费水平的因素”相关知识指出说明的问题。
2.9月底,乙家庭一成员因公司裁员失业,请观察乙家庭的10月支出计划,说说影响该计划的因素会有哪些?探究二:假如住宿生共有300人,其中一种情况是5个同学的家境非常好,每周生活费是500元,而其他人每周的生活费是30元;另外一种情况是所有同学的生活费都是50元。
《消费及其类型》导学案
第三课 第1课时
消费及其类型
1
知识目标
(1)理解居民收入水平对消费水平的影响; (2)了解钱货两清消费、贷款消费、租赁消费,知道生存资 料消费、发展资料消费和享受资料消费及其内在变化规律。
2
能力目标
(1)综合认识影响消费水平因素的能力; (2)辩证分析我国恩格尔系数变化的能力。
3
情感态度价值观
钱货两清的消费 所有权
一旦交易完成,商 品的所有权就发生 转移 消费者完全获 得该商品的使 用权
贷款消费
直到还完贷,所款有 权才彻底转移到消 费者手里 消费者完全获 得该商品的使 用权 一次性付款可能 会超出消费者支 付能力的商品
租赁消费
商品的所有 权不发生变 更
使用权
消费者获得该 商品一定期限 内的使用权
受游客青睐。新余市仙女湖景区国庆期间迎来了山西、四川、贵州、
北京、河北等远程市场的游客,景区内停车场停满了2000多辆车。
(1)旅游消费按消费目的属于何种消费?
(2)为什么旅游消费支出占人们的消费支出比重也越来越高? 【答案】 (1)按消费目的划分,旅游消费属于享受资料消费。 (2)①收入是消费的基础和前提。当前可支配收入越多,消费增长越 快。居民收入的增加,生活水平的提高导致旅游消费支出增长。 ②居民消费水平还受未来收入预期的影响。随着社会保障的不断 完善 , 人们对未来有非常乐观的预期 , 也促进了旅游消费支出比重的 提高。
二、自从1985年开始开办个人住房贷款以来,按揭买房已是一个很 普遍的现象。受有房才有家观念的影响 ,买房的需求不断增加 ,房价 不断上涨,超越了居民的承受能力。大部分居民买房是采取按揭买房 的方式 ,即所谓的花明天的钱圆今天的梦 ,这种方式虽然让很多居民 实现了有房有家的愿望,但也让不少居民变成“负翁”。 运用生活与消费的有关知识分析按揭买房的现象。
《消费及其类型》教学设计(五篇)
《消费及其类型》教学设计(五篇)第一篇:《消费及其类型》教学设计《消费及其类型》教案一、教学课题:消费及其类型授课班级:高中一年级课时安排:1课时课型:授新课二、教学目标(一)知识目标识记和理解影响消费的因素;了解消费类型的三种分类;了解消费结构变化的趋势以及恩格尔系数变化的意义。
(二)能力目标通过情景教学、提问、举例、讨论研究等多种教学方式发挥学生的主体作用,引导学生学会从多角度去分析影响消费的因素,使学生认真积极的参与学习活动,积极主动的回答问题,积极参与讨论研究,增强学生关注现实生活的能力。
充分体现启发式教育和学生是学习的主体的指导思想。
(三)情感、态度、价值观目标引导学生通过对自己家庭消费水平迅速提高的感受,结合我国恩格尔系数走势的分析,激发学生热爱生活的情感,增强民族自豪感.三、教学重难点:(一)教学重点:影响消费的因素(二)教学难点:消费类型中的贷款消费四、教学方法情景教学法、举例法、讨论法五、教学过程(一)导入新课:教师:同学们,早上好。
大家在暑假里玩的很开心吧,相信大家在暑假里经常去逛街吧。
那老师想请问同学们在暑假里都有哪些日常的消费行为呢?学生:买衣服、买冰箱、买菜等。
教师:同学们回答得很好,看来大家都有亲身经历过消费的行为,那么大家对消费又了解的多少呢?这就是我们这节课要学的——消费及其类型。
请大家翻到书本第17页,思考一下影响消费水平的因素有哪些?(二)讲授新课:教师:小李在一家国有大型企业工作,原来企业效益不太好,收入较低,全家月收入不到1000元,但近两年,企业提高了自主创新能力,依靠技术进步,加强了管理,开发了新产品,月收入提高到4000左右。
(扣除个税以及住房公积金和三险以后)他的妻子是一家医院的护士,效益也有了明显的提高,月收入2000元左右(扣除个税以及住房公积金和三险以后),女儿正在上小学。
看着许多的同事都成了“有车一族”,小李的心也热了。
我想问同学们小李为什么有了买车的愿望?学生:讨论,自由发言。
消费及其类型
【达标测评】1.近年来,人们的休闲方式不断“升级”,昔日的某些“贵族运动”,如出国旅游、健身运动等,如今已经开始进入“寻常百姓家”。
人们休闲方式不断“升级”的根本原因是A.社会经济不断发展B.居民收入水平提高C.社会商品、服务的价格水平下降D.居民家庭人口数量减少2.后金融危机时代,美国的失业率高,就业市场复苏缓慢,经济学家预计要经过逾五年时间,就业市场才有望恢复到健康水平。
在此背景下许多家庭都取消了出国度假的计划。
这体现了A.收入的多少会影响人们的消费能力B.收入增长率下降影响了消费者的需求C.人们的消费受到预期收入的影响D.收入差距影响社会总体消费水平3.甲省和乙省的城镇居民黑格尔系数分别为35.3%和36.1%,这表明:A.从收入水平来看,甲省城镇居民略高于乙省城镇居民B.从收入水平来年,乙省城镇居民略高于甲省城镇居民C.从生活水平来看,甲省城镇居民略高于乙省城镇居民D.从生活水平来看,乙省城镇居民略高于甲省城镇居民4.“选商品,点鼠标,然后坐等快递送货”的网络消费方式逐步走入我们的生活。
从交易方式来看,这种消费方式一般属于A.劳务消费B.租赁消费C.享受资料消费 D.钱货两清消费5.随着人们消费观念的不断变化,利用信用卡的透支功能来满足自己消费需求的“负翁”悄然出现。
对于“负翁”现象,下列理解正确的是A.收入是消费的基础,不应透支消费 B.只要不超出偿还能力,可以透支消费C.透支消费会增加生活负担,不应透支消费 D.透支消费不利于消费水平的提高6.近年来,人们的消费档次越来越高,花钱越来越大方,贷款消费也逐渐时髦起来。
贷款消费作为市场经济发展过程中的一种新型消费方式①在某种程度上有利于提高和改善人们的生活②能够促进资金的流通③有利于刺激消费,扩大内需④对任何人来说都是一种明智的选择A.①② B.②④ C.①③ D.③④7.国家图书馆建馆100年来,积极服务于广大读者,见证了国人读书的历程和变化,为我国社会文明进步作出了巨大贡献。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
年级:科目:姓名:授课时间:
消费及其类型
【学习目标】
1.了解影响消费水平的因素、消费的类型及消费结构,
2.理解恩格尔系数
3.树立正确的消费观
【情景导入】
随着经济的发展、社会的进步,人们的消费习惯发生了许多变化,其中最能反映这种变化的是春节。
以往的春节,吃的是大鱼大肉,穿得是新鞋新帽;而现在的春节,吃大鱼大肉的家庭越来越少了,穿戴与平时的差距也越来越小了,还有的全家是在体育馆、图书馆里过完春节的,不少的家庭甚至在旅游风景区里过的春节。
请同学们想一想其中的原因。
【学习重、难点】
消费水平的因素、消费的类型及消费结构
【自主探究】
【预习学案】
1. 消费受很多因素的影响,其中主要是和。
(1)收入是消费的和。
①当前可支配收入:在其他条件不变的情况下,人们可支配收入,对各种商品和服务的消费量。
收入增长的时期,消费增长也;反之,当收入增长速度时,消费增长也。
所以,要提高居民的生活水平,,必须保持,增加。
②未来收入预期:居民消费水平不仅取决于,而且受的影响。
对于未来收入,如果人们有非常,那么预支将来收入的可能性就会;反之,预期未来有减少收入或者有失业的风险时,人们就会当前的消费,以备不时之需。
③收入差距:社会总体消费水平的高低与人们的有密切的联系。
人们的收入差距总体消费水平会;反之,收入差距,会使总体消费水平。
(2)物价变动会影响人们的。
2.(1)消费有不同的类型。
我们最常见的是的消费,此外,和越来越常见。
(2)按消费的对象不同,消费可以分为和。
(3)按消费的目的,生活消费可以分为和。
3.(1)消费结构,反映人们的比重。
它不是一成不变的,会随着、而不断变化。
(2)恩格尔系数是指。
恩格尔系数过大,必然影响其他消费的支出,特别是影响、的增加,限制和的提高。
恩格尔系数减小,通常表明,。
【当堂检测】
1.恩格尔系数是指食物支出在家庭总支出中的比重。
在通常情况下,一个家庭的恩格尔系数越高,说明()
A、该家庭的收入水平高
B、该家庭的收入水平低
C、该家庭的消费意识强
D、该家庭的消费意识滞后
2.随着人们收入水平的不断提高及消费理念的不断跟进,假日外出旅游已经越来越多地为普通家庭所接受。
从消费的目的来看,外出旅游属于()
A、生存资料消费
B、发展资料消费
C、享受资料消费
D、劳务消费
3、甲说:“谢天谢地,我的购房贷款申请终于被批准了。
”乙说:“好不容易,我多年积蓄的钱终于够买一套房子了。
”这话说明()
A、甲的消费方式优于乙的消费方式
B、乙的消费方式优于甲的消费方式
C、在买方市场条件下应适当鼓励甲的消费方式
D、在买方市场条件下应适当鼓励乙的消费方式
4、中国公民花钱学外语,从消费目的上看,这种消费属于
A.精神文化生活消费
B.生存资料消费
C.发展资料消费
D.享受资料消费
5.庄某是一家广告设计公司的经理,月收入100000多元,生活较富裕,他还贷款买了辆豪华轿车和两座别墅;庄某的邻居王某是某公司的一名普通职工,月收入1000元,恰逢公司效益差,他面临着下岗的危险,轿车、别墅只能是一种梦想,可是油盐米面等的价格不管怎样,他一定是要买的。
(1)影响两家消费水平差距的直接原因是什么?
(2)从消费目的看,庄某购买轿车、别墅,王某购买油盐米面等分别属于哪种消费类型?
(3)据了解,庄某还有租书看书、旅游、去健身房的习惯。
从消费对象看,分别属于哪种消费方式?从交易方式看,他租书看属于哪种消费方式?
(4)比较一下庄某与王某恩格尔系数,哪个人更低一些?这说明了什么?。