初中化学实验教学计划范本(完整版)
初三化学实验教学计划10篇
初三化学实验教学计划初三化学实验教学计划10篇时间是箭，去来迅疾，我们又将在努力中收获成长，该好好计划一下接下来的教学工作了！相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，下面是小编为大家整理的初三化学实验教学计划，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!初三化学实验教学计划篇1为了激发学生学习化学兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，多出人才，20__年中考升学目标比20__年提升2---3个名次，完成升学率55%以上的目标，让九年级的学生考上理想的高中继续学习，不让化学科拖中考的后腿，特制定如下备考计划：一、现状分析1、学生现状：学生较能主动学习，部分同学配合教师的教学，很多学生对化学基础不牢固。
有的学生对化学不够重视，他们认为别的科目多考几分就可以抵化学分，尤其是基础知识比较薄弱的学生，当面临化学知识的拓宽和综合时，对此是望而生畏，最后，要么无所求，要么放弃。
2、中考走向通过去年中考试题的分析，我认为，中考试题存在以下几个特点：①坚持发展性原则，面向全体学生，准确把握从《化学课程标准》，考查学生的综合能力和创新精神，看学生能否初步运用化学知识解答一些简单的现象或解决一些简单的化学问题，让完成学习任务的学生都能获得理想分数。
②命题坚持尊重学生，不是总想把学生考住，而是思考如何让学生表现出自我：不出偏题、怪题、冷题。
③坚持实践性原则：突出学科特点，加强对化学实验的考查，加强对化学实验操作的考查，把学生必做的实验作为抽查的范畴，并且在考查化学知识试题也尽可能与实验产生联系。
④坚持实用性原则：关注社会现实，结合学生熟悉的生活情景，和已有的实际经验，提炼学习素材，要求学生了解化学与生活的密切联系，使学生从中逐步认识和感受化学对日常生活和社会发展的重要影响，让学生对化学感兴趣，感受化学就在身边，让学生感受到学习化学有用。
近几年中考中，联系环保、生活实际的试题比率逐年上升。
⑤加强能力测试，促进学生主动活泼地学习，这点体现在开放型试题和信息给予题中，而且每年所占比例都在10%左右。
2024年初中化学实验教学计划（五篇）
2024年初中化学实验教学计划化学学科深刻地植根于实验实践。
通过实验教学，我们不仅能够唤起学生对化学学习的热情，而且有助于他们形成科学概念，掌握必要的知识和技能，锻炼观察和实验的能力，并且促进他们养成实事求是、严谨认真的科学态度以及科学的学习方法。
因此，加强实验教学是提升化学教学品质的关键环节。
在实验教学的准备工作中，应当注重以下几个方面：1) 对于演示实验，教师需要：精准掌握实验的基本原理；熟练了解所需实验仪器的性能；精心选择适合的实验方法；设计合理的实验程序；进行实验以预测可能的效果。
(2) 对于学生实验，准备工作应包括：制订详尽的学生实验计划；准备适宜的实验环境；筹备充足的实验材料和器材；指导学生做好实验前的各项准备。
为了更好地进行实验教学，应充分利用实验室现有的仪器和器材，通过改进和制作教具来弥补物资的不足，解决教学过程中可能遇到的难题。
在教学进度安排上，需要合理规划如下内容：探究水的沸腾现象；观察胆矾的研碎过程；观察硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应的现象；研究石灰石与盐酸反应的化学过程；探索二氧化碳与氧气的性质差异；开展关于蜡烛及其燃烧的实验活动；分析吸入空气与呼出气体的差异；学习块状固体和粉末固体的取用方法；掌握量筒与滴管的正确使用；学习酒精灯的安全使用方法，并实践物质加热的基本技巧；掌握洗涤玻璃仪器的正确方法；测定空气中氧气的含量；实验探究氧气支持燃烧的性质；观察硫和铝在氧气中燃烧的现象；了解过氧化氢溶液在二氧化锰催化下制取氧气的过程；学习加热氯酸钾制取氧气的技术；进行氧气的制取及其性质实验；开展水的电解、品红扩散、分子运动、水的净化等实验；通过实验探究质量守恒定律，使用蜡烛和镁的燃烧来验证该定律；观察木炭的吸附作用及其在还原氧化铜过程中的表现；制取二氧化碳并进行性质实验；了解一氧化碳的燃烧及其还原氧化铜的能力；探究燃烧的条件，并进行灭火原理和灭火器原理的教学活动；分析粉尘爆炸的原理；研究不同燃料的燃烧特性，如甲烷的燃烧；观察镁与盐酸反应中的能量变化；模拟酸雨危害的实验；比较合金与纯金属硬度的实验；探究金属活动性顺序；研究铁钉锈蚀的条件；进行蔗糖溶解实验，观察溶解过程中的吸热或放热现象；观察不同溶质在水或汽油中的溶解情况；研究饱和溶液的性质；配制特定质量分数的氯化钠溶液；学习使用酸碱指示剂，并自制指示剂；观察盐酸、硫酸和浓硫酸的性质；探究酸的化学性质；观察氢氧化钠、生石灰与水反应的化学现象；研究碱的化学性质；实验探究中和反应；使用pH试纸测定液体酸碱度，并研究其对头发的影响；通过实验提纯粗盐；观察碳酸钠与盐酸、石灰水的反应；探究区分氮肥、磷肥和钾肥的方法。
初中化学实验教学计划（精选10篇）
初中化学实验教学计划初中化学实验教学计划化学是一门以实验为基础的自然科学。
中文“化学”一词，若单是从字面解释就是“自然人为变化的科学”。
化学如同物理一样，皆为自然科学的基础科学。
下面是小编精心整理的初中化学实验教学计划（精选10篇），希望能够帮助到大家。
初中化学实验教学计划1实验是学习化学最重要的途径，通过实验，我们可以观察到大量生动，有趣的实验现象，从而了解大量物质变化的事实，加深对所学知识的理解。
通过实验，还可以培养和提高动脑、动手的能力，培养实事求是的科学态度和严肃认真的工作作风，因此实验在整个化学课的学习中是一个不可缺少的组成部分。
实验教学可分为两部分：演示试验和学生的分组实验。
由于学生是初次接触化学这门课，尤其是对化学实验中的一些变色现象、发光发热、可控的燃烧、爆炸等等，有着极高的兴趣。
老师完全可以利用学生这种对实验的好奇心，把他们的兴趣引到化学这门课上来。
一、演示实验注重“导”演示试验是由老师传授，学生观察并学习的实验。
在这个实验过程中，我们要注意培养学生的观察能力。
也就是说演示试验的目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生有目的、有计划、有选择的观察能力。
观察在形成和发展化学概念方面作用很大，但是观察力的培养并非是自发产生的，而是必须通过老师的引导，在实践活动的基础上，逐步培养锻炼出来的。
在化学实验中应该观察什么？从什么角度去观察？怎样才能观察的细致、全面？怎样去发现哪些极不明显或隐蔽的但又是极为关键的现象？所有的这些都是要通过老师的演示试验来引导学生发现。
如果学生能对实验按照上述要求进行观察，那他必然会围绕着观察展开思维活动，并会以观察到的现象为线索，通过分析、比较、概括、判断、推理等一系列的思维活动，形成并发展概念，掌握理论。
例如在空气成分测定的实验中，学生都可以观察到集气瓶内水上升了约1/5体积，为什么呢？这时候我们可以引导学生从以前学过的镁条燃烧实验，推导红磷燃烧到底消耗了何种气体，引导学生得出空气中氧气的体积约占1/5的正确答案。
九年级化学实验教学计划(通用4篇)
九年级化学实验教学计划（通用4篇）九年级化学实验教学计划1一、学生基本情况分析化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在中考中取得好的成绩。
本期我担任九年级化学教学任务，这些学生基础高低参差不齐，相对而言__x班学生基础较牢，成绩较好；而__班学生大部分没有养成良好的学习习惯、行为习惯，教师要做好每一个学生的工作，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
二、教材分析本册教材体现了新形势下化学教学的要求，新课标以培养学生的科学素养为宗旨，重视知识与技能的培养目标，重视科学探究的教育作用，强调学习的过程和方法；强调课程在情感、态度和价值观方面的教育功能。
新教材注重从学生已有的经验出发，让学生在熟悉的生活情景中感受化学的重要性，了解化学与日常生活的密切关系，增强学生对社会和自然的责任感；新教材强调了学生主体性学习的重要性，充分调动学生学习的主动性和积极性；新教材让学生主动地体验实验的探究过程，在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度，获取科学实验的方法。
即初中化学新教材已注重从书本走向生活；从以教师为主走向以学生为主；从注重知识走向注重活动。
教材从与学生密切相关的空气、水、以及碳等知识着手，学习了有关元素化合物知识，并有计划的将一些基本概念穿插在里面，使得学生的学习难度大大降低，减轻了学生学习的困难，教材还在课题中插入了化学与能源、环境相关的内容，使学生树立了保护环境、与自然和谐相处的意识。
教材突出了化学实验是学生进行科学探究的重要手段之一，学生通过探究活动获得更多的实验知识和技能，化学实验不在是简单的训练某个技能或验证某个知识，同时教材不再划分演示实验和学生实验，而是留有一定的空间给教师创造性教学和学生自主学习。
三、教学总体目标义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能；引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感，提高未来公民适应现代社会生活的能力。
初中化学实践课教学计划(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识与技能：（1）使学生掌握化学实验的基本操作技能，包括仪器的使用、药品的取用、实验现象的观察等。
（2）使学生了解常见化学实验的基本原理和方法。
2. 过程与方法：（1）通过实验操作，培养学生的动手能力、观察能力和分析能力。
（2）通过实验报告的撰写，提高学生的写作能力和逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对化学实验的兴趣，培养他们对化学学科的热情。
（2）使学生树立科学严谨的态度，增强环保意识和社会责任感。
二、教学内容1. 实验室安全与规则2. 常用化学仪器与药品3. 化学实验基本操作4. 常见化学实验现象及原理5. 化学实验报告撰写三、教学时间本计划共分为10周，每周2课时，共计20课时。
四、教学步骤第一周：实验室安全与规则1. 教学内容：实验室安全知识、实验室规则、实验操作注意事项2. 教学方法：讲解、演示、互动问答3. 教学目标：使学生了解实验室安全知识，掌握实验室规则，养成良好的实验习惯。
第二周：常用化学仪器与药品1. 教学内容：常用化学仪器（如试管、烧杯、酒精灯等）的使用方法，常见化学药品的性质和用途2. 教学方法：讲解、演示、操作练习3. 教学目标：使学生熟悉常用化学仪器和药品，掌握其使用方法。
第三周：化学实验基本操作1. 教学内容：化学实验基本操作（如称量、溶解、过滤、蒸发等）2. 教学方法：讲解、演示、操作练习3. 教学目标：使学生掌握化学实验基本操作，提高实验技能。
第四周：常见化学实验现象及原理1. 教学内容：常见化学实验现象（如颜色变化、气体产生、沉淀生成等）及原理2. 教学方法：讲解、演示、实验观察3. 教学目标：使学生了解常见化学实验现象及原理，培养观察能力。
第五周：化学实验报告撰写1. 教学内容：化学实验报告的基本格式、撰写方法和注意事项2. 教学方法：讲解、示范、撰写练习3. 教学目标：使学生掌握化学实验报告的撰写技巧，提高写作能力。
初中化学实验教学计划(精选4篇)
初中化学实验教学计划（精选4篇）学校化学试验教学计划篇1一、指导思想：学校化学是九年义务教育必修的一门基础课程。
依据《九年义务教育全日制初级中学化学教学大纲》和新课程标准，其中要求同学具备的力量之一就是初步的观看、试验力量：能有目的地观看，辩明观看对象的主要特征及其变化条件，能了解试验目的，会正确使用仪器，会做必要的记录，会依据试验结果得出结论，会写简洁的试验报告。
化学试验是同学进行科学探究的重要方式，试验室则是同学学习和进行试验的主要场所，是化学探究学习的主要资源。
因此，学校高度重视化学试验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个同学都能进行试验探究活动，为同学开展试验探究活动制造了良好的条件。
中学化学实验教学的目的与任务即是，通过试验，使同学最有效地把握进一步学习现代科学技术所必需的基础化学学问，培育初步的实践操作技能和创新力量。
教学的重点放在培育同学科学试验力量与提高同学科学试验素养，使同学在猎取学问的同时提高自学力量、运用学问的综合分析力量、动手力量和设计创新力量。
实验教学作为化学教学中的一个重要内容和重要手段，因此试验室工作直接关系到化学教学工作是否能顺当进行。
因此试验室必须建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范的管理。
二、基本状况分析：1.同学状况分析；九班级有三个平行班，大部分同学已具备了初步的分析推理和归纳的力量，具备肯定的动手力量和自学力量。
2、试验主要有：呼出气体与吸入气体的比较；蜡烛的燃烧的探究；氧气的制取和性质（可以用高锰酸钾或过氧化氢来制备氧气）；用一个试验证明质量守恒定律；二氧化碳制取和性质；配制质量分数为5%氯化钠的溶液；酸的性质试验；做好这些试验对同学把握化学基本规律、迎接5月试验操作力量考试有很大的关心，因此做好这些试验是教学工作的重点。
三、详细工作计划：1、制订规章制度，科学规范管理2、制订学期试验计划表、周历表。
3、开足开齐各类试验，乐观服务于教学。
4、充分利用生活中身边的试验器材的作用，结合试验室条件进行分组试验。
初中化学实验教学计划3篇
初中化学实验教学计划第一篇：化学实验教学计划概述化学实验是中学化学教学中不可或缺的一个环节，具有直观、生动、形象、具体、强烈的感染力，能够有效地激发学生学习兴趣，提高学生理解和分析问题的能力。
因此，本文将从实验的目的、内容、方法、安全等方面来阐述中学化学实验教学计划。
一、实验目的1.培养学生科学的思维能力，提高学生对化学知识的理解和应用能力。
2.增强学生学习化学的兴趣，使学生更加感性地认识到化学的现实意义。
3.促进学生对实验操作技能的掌握和应用能力的提高，使学生有能力完成基本的实验操作。
二、实验内容实验内容应当符合国家教育部门的规定，包括必修课和选修课的实验内容。
必修课实验内容主要包括化学基础实验、化学实验探究等。
选修课实验内容包括物化实验、环保实验、分析实验等，内容综合性强，操作难度更大。
三、实验方法1.实验前的准备：包括实验器材和试剂的准备、安全措施的规定等。
2.实验过程的讲解：要求讲解得详细、生动、通俗易懂。
3.实验现场的演示：要讲解和说明实验中可能产生的危险，提高学生的安全意识。
4.实验过程的指导：教师应在实验现场对学生进行实验指导，关注学生的动静，确保实验的顺利进行。
四、实验安全1.实验前的安全教育：要求学生必须认真听取教师的实验安全教育，了解实验过程中可能出现的危险，加强安全意识。
2.实验现场的安全措施：要求学生在实验现场按照实验规定，严格遵守操作程序，避免操作错误或疏忽。
3.实验样品的处理：要按照实验规定，对实验产生的危险废物进行处理。
以上的实验教学计划概述，对我们的日常化学实验教学有很重要的意义和指导作用。
只有在严格以往实验安全教育和实验过程指导的基础上，我们才能够将中学化学实验教学工作做得更加完美。
接下来，我们将对一些常用的中学化学实验进行介绍和探讨。
第二篇：常用的化学实验介绍一、化学基础实验1.酸碱滴定实验：酸、碱的滴定实验是一种基本的分析化学方法，要求学生准确地计算出滴定实验中所需的用量，掌握好实验中所需要的技巧和方法，正确地使用酸碱指示剂，以求准确地测定产生的酸碱平衡点，从而理解化学反应式，认识各物质之间的关系。
初中化学实验教学计划范文（精选5篇）
初中化学实验教学计划范文（精选5篇）初中化学实验教学计划范文篇1一、指导思想：初中化学是九年义务教育必修的一门基础课程。
根据《九年义务教育全日制初级中学化学教学大纲》和新课程标准，其中要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力：能有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。
化学实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和进行实验的主要场所，是化学探究学习的主要资源。
因此，学校高度重视化学实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。
中学化学实验教学的目的与任务即是，通过实验，使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础化学知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。
教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。
实验教学作为化学教学中的一个重要内容和重要手段，因此实验室工作直接关系到化学教学工作是否能顺利进行。
因此实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范的管理。
二、基本情况分析：1.学生情况分析;九年级有三个平行班，大部分同学已具备了初步的分析推理和归纳的能力，具备一定的动手能力和自学能力。
2、实验主要有：呼出气体与吸入气体得比较;蜡烛的燃烧的探究;氧气的制取和性质(可以用高锰酸钾或过氧化氢来制备氧气);用一个实验证明质量守恒定律;二氧化碳制取和性质;配制质量分数为5%氯化钠的溶液;酸的性质实验;做好这些实验对学生掌握化学基本规律、迎接5月实验操作能力考试有很大的帮助，因此做好这些实验是教学工作的重点。
三、具体：1、制订，科学规范管理2、制订学期实验计划表、周历表。
3、开足开齐各类实验，积极服务于教学。
4、充分利用生活中身边的实验器材的作用，结合实验室条件进行分组实验。
初三化学教学工作计划(推荐5篇)
初三化学教学工作计划(推荐5篇)初三化学教学工作计划篇一一、实验教学目的：化学是一门以实验为基础的科学，从实际出发，培养学生动脑，动手和实验操作的能力，让学生学会调控实验过程，学会实验设计，培养学生的创新精神和创造性思维，进一步提高课堂的教学质量。
本学期，在化学教学方法以实验教学为突破口，培养学生的学习兴趣和探索能力，全面提高学生素质。
二、实验措施：1、分清本学期的实验内容：见附表2、充分利用现有的设备，并尽可能地自制教具，多做实验。
3、培养学生的多种能力(1)实验设计能力和探索能力引导学生围绕实验目的设计实验，选择器材，充分调动学生的学习兴趣，让他们各抒己见，设计合理的实验，养成良好的探索问题的能力。
(2)观察能力和分析归纳能力在上课中引导学生注意观察，知道观察的重点，细致观察善于分析现象，总结出化学规律。
(3)分散思维的培养多让学生做一些开放性的题目，让他们从不同角度发表自己的见解。
(4)解决化学问题的能力在课堂上，将实验现象与自己生活中的现象密切联系起来，通过实验培养学生解决化学问题的能力。
(5)培养学生严谨科学的学习态度严格操作、仔细观察、准确地观察反应的现象，并能明确其实质，要准确详实地记录，善于分析出现误差的原因。
演示实验安排：实验单元实验单元名称教学时数第二周观察化学变化的现象1第五周走进化学实验室—认识实验室3第十一周过滤2第十六周电解水研究、氢气的燃烧2初三化学教学工作计划篇二一、学期教学目标：(一)知识与技能目标.〈一〉知识目标⑴、学习有关溶液的知识`;⑵、知道酸、碱、盐、氧化物等化合物;⑶、学习化学元素与人体健康的简单知识;⑷、认识化学与材料、化学与社会、化学与环境;〈二〉技能目标1、自主能力：能联系旧知识自主学习新课，能自主解决学习中遇到问题;2、综合能力：综合运用各种学习方法进行学习，联系各科知识综合解决问题;3、拓展能力：由所学知识拓展到相关学科和生活生产实际;4、创新能力：改进演示实验和学生实验，进行小发明和小制作等科学探究，实施快乐学习。
初中化学实验教学计划4篇
初中化学实验教学计划 4 篇近几年来，随着新课程改革，探究型教学的不断深入，给实验器材和化学实验室带来了更多的难处。
以学校工作意见为指导，严格规范化学实验室制度，继续做好各项常规工作，保证实验教学的正常开展，促进素质教学，强化内部管理，使化学实验室工作再上一个新台阶。
本学期制定实验教学计划如下：一、实验目标：化学实验是进行科学探究的重要手段，学生具备基本的化学实验技能是学习化学和进行科学探究的基础和保证，化学课程要求学生遵守实验室的规则，初步形成良好的实验工作习惯，并对实验技能提出如下要求：1 、能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的化学实验操作。
2 、能在教师指导下根据实验的目的选择实验药品和仪器，并能安全操作。
3 、初步学会配制一定的溶质质量分数的溶液。
4 、初步学会根据某些改造性质检验和区分一些常见的物质。
5 、初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。
6 、初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。
7 、学会试管、酒精灯、滴管等仪器的使用方法，达到能独立操作的目的。
8 、学会取用液体、固体药品，制备和收集气体的方法。
二、实验措施：1 、实验前要求学生预习实验内容，实验中仔细观察实验现象，并认真做好记录，实验后认真填写实验报告。
2 、对有困难的实验，应尽量发挥创造性，因地制宜设计一些与生产和生活密切相关的实验。
3 、根据学校实际情况，将部分演示实验改为活动与探究，可更好地激发学生的兴趣。
4 、鼓励并指导学生动手做一些家庭小实验，以进一步激励他们学习化学的积极性和探索化学实验教学计划（xx —xx 学年）学校：五星街道五楼中学教师：李江时间：xx.9.1九年级化学实验教学计划一、指导思想：初中化学是九年义务教育必修的一门基础课程。
根据新课程标准，要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力：能有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。
2024年九年级化学教学工作计划范本（六篇）
2024年九年级化学教学工作计划范本一、教学概况分析：二、学期总体目标：1、在第一单元的学习中，理解实验室规范，熟悉基本的化学实验操作，初步掌握化学研究和学习的策略——实验探究法。
2、通过空气的课程，理解空气的组成及空气污染的相关知识，培养环保意识。
3、通过氧气的教学，初步掌握学习元素化合物知识的技巧，掌握氧气的性质和制备方法，练习气体生成的基本操作。
4、通过水的学习，了解水的构成，理解水污染及其防治，树立节水和环保意识。
5、建立对物质结构的初步理解，熟练掌握化学式书写。
6、进一步深化化学式的书写技能，学习化学方程式的读法及相关计算。
7、通过"碳和碳的化合物"的教学，结合氧气部分，进一步熟悉元素化合物知识的学习方法，练习化学方程式的书写。
8、结合实际，理解燃料及其应用。
9、在教材中嵌入培养学生的自学能力，形成科学的学习方法，并进行各种思想教育。
三、重点、难点、核心：重点：1、氧气的制备和性质。
2、对分子、原子、离子概念的理解，对微观世界的想象。
3、学习加热、过滤、蒸发等基本实验操作。
4、理解化学反应及其分类。
5、化学方程式及计算。
6、碳的化学性质、二氧化碳的性质和制备方法。
7、激发学习化学的兴趣，养成科学的学习习惯，掌握探究学习的方法。
难点：1、探究空气成分的实验设计分析。
2、气体生成的策略和方法。
3、微观世界的想象。
4、探究实验的学习策略。
5、物质的结构、变化、性质、用途之间的相互关系。
6、质量守恒定律。
7、化学式和化学方程式的书写与应用。
8、含有杂质的化学方程式计算。
9、建立因果关系的观念：条件____结果；气体的制备思路和方法等。
10、物质间的相互联系。
核心：1、化学式的书写与应用。
2、形成研究和学习物质的方法。
四、教学研究：本学期计划开展两次重要的教学研究活动：1、学期初，组织本学科教师进行教学进度、教学方法等的教学研讨会，以制定本学期的教学计划。
2、教学与学习同步协调，平时针对教学中遇到的实际问题，如教学内容、教学方法、教学进度、后进生转化、分类指导等进行不定期的研讨。
中学化学实验教学工作计划范本(5篇)
中学化学实验教学工作计划范本化学是一门以实验为基础的学科。
实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。
因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。
组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔知识视野，培养和发展能力，发挥他们的聪明才智等都是很有益的。
因此，特制定本年度九年级化学实验教学计划。
一、指导思想：以“三个面向”为导向，使培养出来的学生能够适应时代，并使他们在一定程度上能够超越时代，真正能够面向未来，面向现代化，将新课程的理念____到教学实践中去，注重实验教学，提高学生动手操作能力，要使得学生能在实验中用探究的方法去学习，领会知识的内涵，同时在一定程度上能够学会去发明创造。
争取将实验教学工作推上一个新的台阶。
二、教学措施：第一、认真备课。
备课是教学的前期工程，是完成教学任务的基础，备课的质量直接影响教学质量。
备课将按照以下步骤和要求进行。
1、备课标。
明确：（1）实验教学的任务;（2）实验教学的目的;（3）实验教学的要求;（4）实验教学规定的内容。
2、备教材。
（1）熟悉教材中实验的分布体系。
（2）掌握教材中的实验和丰富实验教学内容。
3、备教法。
教有法而无定法，实验教学的教法应牢固树立准确、示范、讲解与操作协调一致的原则。
4、备学生。
学生是教学的主体，对学生年龄特征、心理特点、认识和思维水平以及对不同年级、不同阶段的实验进行分析、研究，对实验教学将起着积极的促进作用。
5、实验教学前的准备。
（1）演示实验：a、掌握实验原理。
b、熟悉实验仪器。
c、选择实验方法。
d、设计实验程序e、实验效果的试做。
（2）学生实验：a、制定学生实验计划。
b、实验环境的准备。
c、实验器材的准备d、指导学生准备。
6、编写教案。
第二、仔细组织教学。
教学的开始强化课堂纪律很有必要，其次是引入新课题，让学生明确实验的目的和要求、原理、方法步骤，使学生了解观察的重点。
初三化学实验教学计划范本(三篇)
初三化学实验教学计划范本一、指导思想本学期以《全日制义务教育课程标准》为依据，在继承我国现行化学教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节。
本人在思想上严于律己，热爱____教育事业。
对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立好的印象。
即教书又育人，除对自己严格要求外，还利用一切合适的场所，对学生进行思想教育，提高班上学生的思想觉悟，教育学生热爱____，热爱社会主义祖国、同时热爱家乡。
同一切不良的现象作斗争。
本学期，积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。
二、工作重点实施小组合作学习，加强双思三环六步课堂教学模式的研究，构建高效实用的课堂教学新模式，高质量的完成本学期的教学任务。
三、工作目标1、探索实施小组合作学习机制，充分利用学习小组的四种机制（帮扶机制、竞争机制、激励机制、检查机制），有效地促进教学，形成良好的学习氛围，大面积提高教学质量。
2、加强双思三环六步课堂教学模式的研究，构建高效实用的课堂教学新模式。
优化课前准备策略、优化课内时间管理策略、优化课内导学策略、优化课内解惑策略、优化课内训练策略、优化课后增效策略。
3、着眼于学生未来发展，培养学生的多种能力，突出创新能力培养。
4、注重理论联系实际，从生活实际引入科学，再回到现实生活，始终渗透STS精神。
5、落实《纲要》提出的具体课改目标，尊重学生的主体性，促进每一名学生的发展。
6、遵循教育规律，注重情感体验，培养学生积极主动的学习态度。
四、主要工作措施1、全面、有效地实施小组合作学习。
充分利用小组合作学习方式，有效地促进教学，形成良好的学习氛围，大面积提高教学质量。
2、完善和创新课堂教学模式。
进一步研究、实施双思三环六步课堂教学模式，探索出生物课的不同课型的教学步骤，把这种教学模式和小组合作学习有机融合，创设高效课堂。
3、探索提高课堂教学质量的策略和方法增强提高课堂教学效率的责任感，充分认识课堂教学在全面提高教育教学质量中的关键作用，积极实践，认真总结，处理好课堂教学中传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，进一步拓宽学习的渠道，丰富学习的信息，提高学生自觉学习、合作学习、创新学习的能力。
初中化学实验计划（精选5篇）
初中化学实验计划初中化学实验计划（精选5篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，请一起努力，写一份计划吧。
那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是小编精心整理的初中化学实验计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初中化学实验计划篇1一、学生基本情况分析1、总体分析：初三共有8个班，约有学生450人。
从学生的知识基础看，学生在小学自然、社会学科，初中物理和生物中已了解一部分与化学有关的基础知识。
从学生的能力发展水平来看，大多数学生已经形成了一定的逻辑推理和分析问题、解决问题的能力，并具备了一定的实验操作能力。
从学生的学习习惯与方法看，75%左右的学生养成了良好的自学习惯，掌握了基本的学习方法，能独立完成实验，但个别学困生自制力差。
从学生的学习态度看，各个班的同学90%以上要求进步，态度端正，上进心强，但部分同学学习目标欠明确。
各个班发展较为均衡。
面对实际情况，在今后的教学中，因材施教，使他们得以全面、健康地发展。
2、具体分析：（1）优等生分析：优生在各班中的分配较均匀,大约占总人数的15%左右。
这部分学生对实验充满了好奇心，有强烈的求知欲。
他们能做到课前预习实验，准备好与实验有关的材料，明确实验目的，在做实验时有的放矢，每人都能认真、独立地完成实验。
他们能运用简单的化学语言来描述常见物质的性质、组成以及在社会生活和生产中的应用；能结合化学与社会、技术的相互联系，分析有关的问题；能运用基本的化学实验技能来设计和完成一些简单的化学实验；能在家庭趣味小实验中提高观察和分析问题的能力。
他们能有条不紊地进行规范的实验操作，从已有经验出发，在活动与探究、调查与研究、讨论和实验中丰富和完善自我。
他们养成了良好的实验习惯，他们对不明白的地方，总是大胆假设，并精心设计实验，在实验、交流、合作、讨论中找到答案。
他们养成了认真观察、记录的良好习惯，实验后能认真填写实验报告。
（2）中程生分析：中程生在各班中的所占比例较大，约占总人数的70%左右。
九年级化学实验教学计划(通用4篇)
九年级化学实验教学计划（通用4篇）一、指导思想以“三个面对”为导向，使培育出来的学生能够适应时代，并使他们在肯定程度上能够超越时代，真正能够面对将来，面对现代化，将新课程的理念贯彻到教学实践中去，注意试验教学，提高学生动手操作力量，要使得学生能在试验中用探究的方法去学习，领悟学问的内涵，同时在肯定程度上能够学会去创造制造。
争取将试验教学工作推上一个新的台阶。
二、教学措施（一）仔细备课。
备课是教学的前期工程，是完成教学任务的根底，备课的质量直接影响教学质量。
备课将根据以下步骤和要求进展。
1、备课标。
（1）试验教学的任务；（2）试验教学的目的；（3）试验教学的要求；（4）试验教学规定的内容。
2、备教材。
（1）熟识教材中试验的分布体系。
（2）把握教材中的试验和丰富试验教学内容。
3、备教法。
教有法而无定法，试验教学的教法应坚固树立精确、示范、讲解与操作协调全都的原则。
4、备学生。
学生是教学的主体，对学生年龄特征、心理特点、熟悉和思维水平以及对不同年级、不同阶段的试验进展分析、讨论，对试验教学将起着积极的促进作用。
5、试验教学前的预备。
（1）演示试验：a、把握试验原理。
b、熟识试验仪器。
c、选择试验方法。
d、设计试验程序e、试验效果的试做。
（2）学生试验：a、制定学生试验规划。
b、试验环境的预备。
c、试验器材的预备d、指导学生预备。
6、编写教案。
（二）认真组织教学。
教学的开头强化课堂纪律很有必要，其次是引入新课题，让学生明的确验的目的和要求、原理、方法步骤，使学生了解观看的重点。
教师在引导教导学生观看时，讲解要与演示恰当协作，讲解要抓住重点、难点和关键，语言要精辟、简要、精确，操作要娴熟、标准。
留意随时调控课堂的方方面面，保持课堂布满教与学协调和谐的运转机制。
学生试验课的教学：试验前进展指导、试验中巡回指导、试验后总结和作业布置。
（三）组织和开展课外科技活动。
组织和开展课外科技活动是试验教学的延长，能促进师生动手动脑，发挥学生特长，又能开阔学生视野、丰富学生课余生活。
2024年初中化学教学计划模版（五篇）
2024年初中化学教学计划模版一、教学提升策略我们致力于从培养学生的兴趣出发，实施分类指导策略，并强化日常课堂要求及其他有效措施。
在日常教学中，我们注重备课质量，细致批改作业，同时积极做好优秀学生的培养及学习困难学生的转化工作。
二、教材深度剖析本教材以初中化学的基本概念、理论、元素与化合物知识，以及化学实验操作技能和逻辑结构为核心框架。
其编写紧密结合初中学生的身心发展特点、认知能力及对化学知识的认知顺序，旨在通过理论与实际相结合，拓宽学生知识面，培养其面向未来的适应能力，充分体现义务教育的性质与任务。
本教材体系具有两大显著特点：一是分散难点，梯度设置合理，同时突出重点内容。
教材以学生日常生活中不可或缺的水、空气、溶液及碳等元素为切入点，逐步引入元素与化合物知识，并穿插安排部分基本概念、基本理论和定律，使理论与实际紧密结合，有助于培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，同时减轻学习负担。
二是强调实验基础，注重动手操作能力的培养。
教材中设置了大量学生实验和实验探究活动，旨在全面提升学生的实验技能和科学素养。
三、教学目标设定1. 理论知识与生产实际、自然现象、社会生活及学生个人生活紧密相连，旨在实现学以致用，激发学生学习化学的兴趣，培养其科学态度和学习方法，提升其创新精神和解决实际问题的能力。
2. 使学生掌握化学基本概念和原理，了解常见元素和化合物的基础知识，掌握化学实验和化学计算的基本技能，并认识化学在生产中的实际应用。
3. 针对中考改革的新趋势，把握改革方向，培养学生适应中考及应对各类题目的能力。
4. 重视基础知识和基本技能的教学，同时注重启发学生的智力，培养其综合能力。
使学生掌握化学基本概念和原理，了解常见元素和重要化合物的基础知识，掌握化学实验和化学计算的基本技能，并了解化学在实际生活中的应用。
5. 培养学生的科技意识、资源意识和环保意识等现代意识，同时加强安全教育和爱国主义教育。
四、实施策略与措施1. 强化基本概念和理论的学习。
初中化学实验教学计划范文_实验教学计划
初中化学实验教学计划范文_实验教学计划全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：初中化学实验教学计划范文一、教学目标通过本次实验教学，让学生掌握化学实验的基本操作技能，培养学生的实验操作能力和观察实验现象的能力，激发学生对化学的兴趣，提高学生的科学素养；让学生了解和掌握化学反应的基本原理，并通过实验探究的方式理解化学知识。
二、实验内容本次实验教学将围绕化学反应的基本原理展开，教学内容包括化学反应的基本概念、化学实验的基本操作技能以及几种常见的化学反应实验。
三、实验教学安排1. 实验前的准备工作在进行实验教学之前，需要做好充分的准备工作。
教师需认真备课，熟悉实验操作流程和注意事项，准备好实验所需的化学品和设备，并做好实验室安全防护工作。
还需向学生做好实验室安全教育，让学生了解实验室的安全规定，并做好实验室安全意识教育工作。
2. 实验教学过程（1）实验前的引导在实验教学开始之前，教师需做好实验内容的引导，让学生了解本次实验的目的和意义，并介绍实验所需的化学品和设备。
教师还可以通过相关知识讲解，让学生了解化学反应的基本原理，激发学生的学习兴趣。
（2）实验操作演示教师需对实验操作流程进行详细的演示，让学生了解实验的步骤和操作技巧。
在操作演示中，教师还需重点介绍实验中需要注意的细节和安全注意事项。
在进行实验操作之前，教师可以组织学生观看实验操作演示视频，让学生对实验操作流程有一个初步的了解。
然后，教师可以指导学生进行实际的操作，让学生亲身体验化学实验的乐趣和挑战，培养学生的实验操作能力和观察实验现象的能力。
（4）实验结果观察与记录学生完成实验操作后，教师可以引导学生观察实验现象，理解化学反应过程，并要求学生记录实验结果和总结实验经验。
通过实验结果的观察与记录，让学生从实践中掌握化学知识，培养学生的实验探究精神。
实验教学结束后，教师可以组织学生进行实验报告的撰写和展示，评价学生在实验过程中的表现和实验结果的准确性。
初中化学实验教学计划（通用11篇）
初中化学实验教学计划初中化学实验教学计划（通用11篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将奔赴下一阶段的教学，是时候抽出时间写写教学计划了。
怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？下面是小编整理的初中化学实验教学计划（通用11篇），欢迎阅读与收藏。
初中化学实验教学计划篇1实验室工作是一个繁琐的工作，每学期初制定初步工作计划，根据教师的教学进度表制定这一学期的分组实验和演示实验的安排表。
利用时间认真钻研教材，明确教材中的每一个实验目的和要求、所用仪器、操作步骤，虚心向同行学习，及时总结改进实验，研究实验成败的原因。
认真阅读实验杂志，取人之长，补己之短，不断扩展自己的视野，积累经验。
根据大纲要求，能开足全部演示实验和分组实验，配合学校对学生加强素质教育，健全《仪器赔偿制度》、《学生实验守则》、《安全卫生制度》等。
培养学生严警认真的实验态度，热爱学校、爱护公物的思想品德。
面向全校学生开放实验室，使学生在实验室里充分施展其才能的空间，促使他们动手、动脑、活跃思维，并努力创造条件，使同学们课外的科研性实验，小制作等顺利开展。
实验会考前全面开放实验室，利用课余时间对学生进行辅导。
在初三全体任课教师的共同努力下，高标准的通过了实验会考。
认真学习现代教育教学技术，并运用于实验教学与实验管理上。
各类台帐资料齐全，并每天填写实验日志，记录一天工作情况。
订阅实验教学参考资料，并向学生开放查阅。
定期对学生进行实验考核，发挥教学示范作用，指导其他学校开展实验教学。
年初，通阅教材中所有实验，估计全年所有实验所需药品及仪器的名称数量，加以统计，参考现有库存量，写出订购清单。
当购置药品收到时，及时开列清单，送交总务处，并分类入帐，妥善存放。
进一步改进工作方法，提高工作效率和实验室利用率。
在本学期的工作中，为了提高学生化学实验能力，充分利用好现有的实验仪器、设备及药品，搞好化学实验教学，而努力为教学一线服务，本学期具体工作如下：1、树立为教学服务意识，协助任课教师搞好演示实验和学生实验。
中学化学实验教学计划5篇
中学化学实验教学计划5篇中学化学实验教学计划1本学期将继续在学校教导处的指导下，以中考为导向，以学生发展为本，更新教学观念，提高教学质量，规范教学过程。
提炼自身的教学水平，在帮助学生发展各方面素质的同时，使自身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶，力争在中考中取得优异成绩。
现制定如下教学计划：一、研究化学课程标准，不断完善自己的化学教学和复习的指导思想。
1、立足教材，不超出课程标准，注意紧扣课本。
回到课本，并非简单地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高。
对课本内容引申、扩展。
2、立足双基。
重视基本概念、基本技能的复习。
对一些重要概念、知识点作专题讲授，反复运用，以加深理解。
3、提高做题能力。
复习要注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性，逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多项知识或技能的解题能力。
4.分类教学和指导。
学生存在智力发展和解题能力上的差异。
对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪明才智。
中等生则要求跟上复习进度，在训练中提高能力，对学习有困难的学生实行逐个辅导，查漏补缺。
5、边授新课边回顾上学期学过的知识要点，做到温故而知新。
二、复习的具体做法。
1、循序渐进。
学习是一个由低到高，由浅到深，由片面到全面的过程。
第一阶段的全面复习必不可少。
初三化学知识的一个特点是：内容广泛，且分散渗透。
总复习就要把分散的知识集中起来，以线网或图表形式把它们联系起来，从中找出规律性的东西。
2、讲练结合，专题讲解，加强训练。
全面复习的基础上抓住重要内容进行专题训练。
尤其是有一定难度，有一定代表性的内容更要加强，提高学生思维的灵活性、严谨性和适应性。
3、进行题型分析，掌握解题规律。
不论什么题型都有各自的规律，掌握了这些规律对解题是有很大帮助的。
我们反对题海战术，但多种题型的训练却是必要的。
教师必须在阅读多种资料的基础上，整理出适量题目给学生练。
教师进行题型分析，既使学生掌握解各类题的方法，又能对各种知识再重新复习一次，这种做法很受学生欢迎。
2024年初中化学教学计划样本（五篇）
2024年初中化学教学计划样本一、活动时间与地点：____月____日，活动将于上午8:____至11:30在宁海中学的化学实验室举行。
二、参与人员：所有初中化学教师需参加。
三、比赛内容：本比赛将依据《义务教育化学课程标准》及当前《初中化学》教材，参考《中学实验室管理与实验技术》和《中学理科实验教学指导-初中化学分册》进行命题，主要评估教师以下实验技能：1. 使用基本实验仪器，按规范装配实验装置并准备实验，安全、有序地执行实验操作，解决实验中出现的问题，呈现实验现象。
2. 利用日常生活中易获取的材料设计独特实验，同时对常规实验进行创新改进。
3. 应用化学知识对实验和生活中的现象进行分析和探索。
4. 根据教学目标选择合适的实验，确定实验类型，如演示实验、学生实验、一般性活动、课外实验和实验课题研究，并能对学生进行有效指导。
四、比赛形式：比赛将分为笔试、初赛、决赛和展评四个阶段进行。
五、奖项设置：1. 个人奖：在每个赛区的决赛中，排名前三的教师将获得省一等奖，第四至第八名将获得省二等奖。
2. 团体奖：根据各市团体总分排名，设立金奖____个，银奖____个，铜奖____个。
六、时间规划：1. ____年____月____日前，完成初赛和决赛，确定参加展评的教师名单。
2. ____年____月底前完成展评，具体时间将另行通知。
2024年初中化学教学计划样本（二）一、教学提升策略我们致力于从培养学生的兴趣出发，实施分类指导策略，并强化日常课堂要求及其他有效措施。
在日常教学中，我们注重备课质量，细致批改作业，同时积极做好优秀学生的培养及学习困难学生的转化工作。
二、教材深度剖析本教材以初中化学的基本概念、理论、元素与化合物知识，以及化学实验操作技能和逻辑结构为核心框架。
其编写紧密结合初中学生的身心发展特点、认知能力及对化学知识的认知顺序，旨在通过理论与实际相结合，拓宽学生知识面，培养其面向未来的适应能力，充分体现义务教育的性质与任务。
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计划编号：YT-FS-5931-48
初中化学实验教学计划范
本(完整版)
According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward
深思远虑目营心匠
Think Far And See, Work Hard At Heart
初中化学实验教学计划范本(完整
版)
备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。
文档可根据实际情况进行修改和使用。
化学是一门以实验为基础的学科。
实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。
因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。
实验教学前的准备。
1)演示实验：a、掌握实验原理。
b、熟悉实验仪器。
c、选择实验方法。
d、设计实验程序e、实验效果的试做。
(2)学生实验：a、制定学生实验计划。
b、实验环境的准备。
c、实验器材的准备 d、指导学生准备。
1.充分利用实验室仪器、器材，改进、制作教具，
可弥补教具不足，解决教学中的困难.
教学进度安排
1 1-1水的沸腾
1-2胆矾的研碎
1-3硫酸铜溶液中加氢氧化钠溶液
1-4石灰石与盐酸的反应
1-5二氧化碳与氧气的性质
1 2 活动：对蜡烛及其燃烧的探究
对吸入空气与呼出气体的探究
1 3 1-6取块状固体
1-7取粉末固体
1-8量筒与滴管的使用
1 4 1-9酒精灯的使用
活动：给物质加热
1-10加热氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液的反应物1-11洗涤玻璃仪器
1 5 2-1测定空气里氧气含量
1 6 2-2氧气使带火星的木条复燃
2-3硫的燃烧
2-4铝箔再氧气中燃烧
1 7 2-5过氧化氢溶液制氧气
2-6 过氧化氢溶液制氧气(二
氧化锰催化)
2-7加热氯酸钾制取氧气
1 8 活动：氧气的制取及性质试验
1 9 3-1水的电解
1 10 3-2品红的扩散
活动：分子运动 1 11
活动：水的净化
3-3用肥皂区分软硬水
3-4制取蒸馏水
1 1
2 活动：1、质量守恒定律的探究
2、运用蜡烛、镁的燃烧验证质量守恒定律1 13 6-1木炭的吸附作用
6-2木炭还原氧化铜
1 14 活动：制取二氧化碳
1 15 6-3制取二氧化碳收集并验满
6-4二氧化碳使燃着的蜡烛熄灭
6-5二氧化碳的溶解性
6-6二氧化碳与水反应
1 16 6-7一氧化碳的燃烧
6-8一氧化碳还原氧化铜
1 17 活动：燃烧的条件
7-1灭火原理活动：灭火器原理
1 18 7-2粉尘爆炸
1 19 活动：燃料
7-3甲烷的燃烧
7-4镁与盐酸反应中的能量变化
1 20 活动：酸雨危害的模拟实验
1 8-1比较合金和纯金属的硬度
1 2 探究活动：金属活动性顺序
1 3 8-2一氧化碳还原氧化铁的实验
1 4 探究活动：铁钉锈蚀条件
1 5 9-1蔗糖溶解探究活动：溶解时的吸热或放
热现象
1 6 9-2碘或高锰酸钾分别放入水或汽油中
9-3水和乙醇能够互溶吗?
9-4水和油的小实验
1 7 探究活动：饱和溶液
1 8 9-5三种不同组成的硫酸铜溶液
9-6两种溶质质量分数不同的氯化钠溶液
1 9 9-7配制溶质质量分
数一定的溶液
1 10 10-1向溶液中加入酸碱指示剂
探究活动：自制指示剂
1 11 10-2观察盐酸、硫酸
10-3浓硫酸的腐蚀性
10-4浓硫酸的溶解
10-5浓硫酸稀释的错误操作
1 1
2 探究活动：酸的化学性质
1 13 10-6观察氢氧化钠
10-7生石灰与水反应
1 14 探究活动：碱的化学性质
10-8试验物质的导电性
1 15 探究活动：中和反应
1 16 探究活动：用ph试纸测定一些液体的ph
探究活动：溶液酸碱度对头发的影响
1 17 探究活动：粗盐提纯
1 18 11-1碳酸钠与盐酸反应
11-2碳酸钠与石灰水反应
1 19 探究活动：探究初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法
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