(课堂教学课件1)g k h
2024年小学拼音《gkh》教学课件
2024年小学拼音《g k h》教学课件一、教学内容本节课选自2024年小学语文一年级上册教材的第三章节《g k h》，主要内容包括三个声母的发音、书写及其在音节中的运用。
详细内容涵盖：1. g的发音：通过生动的图片和实例，让学生掌握g的正确发音，了解其在拼音中的位置。
2. k的发音：以趣味故事的形式，引导学生掌握k的发音，并与已学的声母进行对比。
3. h的发音：通过互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握h 的发音。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确发音、书写g、k、h三个声母，并能在音节中准确运用。
2. 能力目标：培养学生观察、模仿、表达能力，提高拼音学习兴趣。
3. 情感目标：激发学生对拼音学习的热情，增强自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：g、k、h的发音区分，以及音节中的运用。
2. 教学重点：正确发音、书写g、k、h三个声母。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、卡片、音视频材料等。
2. 学具：拼音卡片、作业本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过一首拼音儿歌，引导学生复习已学的声母，为新课学习做好铺垫。
2. 新课导入：展示PPT课件，以图片、故事等形式，引导学生学习g、k、h的发音和书写。
3. 实践情景引入：设置互动游戏，让学生在实际操作中掌握三个声母的发音。
4. 例题讲解：通过典型例题，讲解g、k、h在音节中的运用，并进行随堂练习。
5. 巩固练习：组织学生进行小组竞赛，提高拼音学习兴趣，巩固所学知识。
六、板书设计1. g、k、h三个声母的发音、书写方法。
2. g、k、h在音节中的运用实例。
3. 本节课的学习目标。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写g、k、h三个声母，各写一行。
（2）用g、k、h组成至少5个音节，并读给家长听。
（3）选择一个你喜欢的词语，用拼音写出来。
答案：（1）略。
（2）示例：ga、ka、ha、ge、ke。
（3）示例：hǎo（好）八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后用所学拼音进行阅读，提高拼音应用能力。
汉语拼音gkh教学演示课件
汉语拼音gkh教学演示课件一、教学内容本节课选自《汉语拼音》教材的第二章第三节，主要详细内容为汉语拼音中的g、k、h三个声母的学习。
包括它们的发音要领、书写规范以及与韵母的结合应用。
二、教学目标1. 让学生掌握g、k、h三个声母的正确发音方法，并能熟练运用。
2. 使学生了解g、k、h的书写规范，提高书写能力。
3. 培养学生运用g、k、h声母进行拼音组合的能力，激发学习拼音的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：g、k、h的发音要领，以及与韵母的结合应用。
教学重点：g、k、h的正确发音和书写规范。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、黑板、粉笔、发音示范音频等。
学生准备：拼音练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅含有g、k、h声母的拼音词语的图片，引导学生观察并尝试读出这些词语。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解g、k、h的发音要领，并通过示范音频进行纠正和巩固；（2）展示g、k、h的书写规范，带领学生一起书写；（3）给出例词，如“哥哥（gēge）”、“开心（kāixīn）”、“喝水（hēshuǐ）”，讲解声母与韵母的结合方法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生模仿例词，自己组合g、k、h声母与其他韵母，进行发音练习；（2）学生互相检查书写规范，教师点评并指导。
4. 小组竞赛（10分钟）将学生分成小组，进行g、k、h声母的发音和书写竞赛，提高学生的积极性。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
六、板书设计1. 板书课题：汉语拼音g、k、h教学演示2. 在黑板上列出g、k、h的发音要领和书写规范3. 根据教学过程，板书例词和随堂练习的拼音七、作业设计1. 书面作业：抄写g、k、h三个声母，每个10遍，要求书写规范；2. 口头作业：用g、k、h声母与韵母组合，各造三个词语，进行家庭作业检查；3. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生观看拼音学习视频，增加学习趣味性，提高学习效果。
一年级语文上册教学课件《g k h》
三拼音节 ɡ-u-à→ɡuà ɡ-u-ō→ɡuō
两拼音节
ɑ ɡɑ
ɡ
e ɡe
u ɡu
ɑ kɑ
k
e ke
u ku
ɑ hɑ
h
e he
u hu
三拼音节
ɡ-u-ɑ—ɡuɑ ɡ-u-o—ɡuo
→ →
ɡuà
ɡuō
k-u-ɑ—kuɑ h-u-ɑ—huɑ
→ →
kuā
huá
k-u-o—kuo h-u-o—huo
小溪流说话，哗哗，哗哗。
xiǎo yǔ diǎn shuō huà shā shā shā shā
小雨点说话，沙沙，沙沙。
xiǎo ɡē zi shuō huà ɡū ɡū
ɡū ɡū
小鸽子说话，咕咕，咕咕。
xiǎo yā zi shuō huà
ɡā ɡā
ɡā ɡā
小鸭子说话，嘎嘎，嘎嘎。
xiǎo huā māo shuō huà miāo miāo miāo miāo
旁边弟弟认真看，
bà bɑ mā mɑ qí ɡuān shǎnɡ
爸爸妈妈齐观赏。
我会组词：
ɡē ɡe
哥哥
dà ɡē
大哥
dì di
弟弟
zǐ dì
子弟
huà huà zì huà
画画 字画
huā duǒ huā cǎo
花朵 花草
我会读
shuō huà
说话
xiǎo xī liú shuō huà huā huā huā huā
5 ɡkh
第1课时
第2课时
第1课时
今天，我们要认识三个新朋友，他们都 藏在这幅图画里，快把他们找出来吧！
《gkh》优秀课件
《gkh》优秀课件一、教学内容1. gkh三个声母的发音及书写。
2. gkh与韵母相拼的音节举例。
3. gkh在词语中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握gkh三个声母的正确发音及书写方法。
2. 使学生能够熟练拼读gkh与韵母相拼的音节，并运用到实际语境中。
3. 培养学生运用gkh进行词语表达的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：gkh的发音及与韵母的拼读。
2. 教学重点：gkh的正确书写和词语应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于gkh的故事，引起学生对本节课的兴趣。
故事内容：在一个遥远的国度，有三个好朋友，它们分别是“哥哥”、“哭哭”和“花花”。
它们有一个共同的特点，就是名字里都有一个gkh的发音。
2. 新课内容：（1）展示PPT，讲解gkh的发音方法。
a. g的发音：发音时，舌根抬起，靠近软腭，形成阻碍，然后突然分开，让气流冲出。
b. k的发音：发音时，舌根抬起，靠近软腭，形成阻碍，然后突然分开，让气流冲出。
c. h的发音：发音时，舌根抬起，靠近软腭，形成轻微的阻碍，然后让气流从舌头的两侧流出。
（2）板书gkh，带领学生一起书写。
（3）讲解gkh与韵母的拼读方法，并举例。
如：g与a相拼，组成ga；k与o相拼，组成ko；h与u相拼，组成hu。
（4）出示卡片，让学生读出卡片上的词语。
如：哥哥、哭哭、花花、高山、空气、喝水等。
3. 随堂练习：（1）让学生自己拼读gkh与韵母相拼的音节。
（2）让学生用gkh组成词语，并进行交流。
（1）让学生回顾本节课所学的gkh发音、书写和词语。
（2）强调gkh与韵母相拼的音节读法。
六、板书设计1. gkh的发音和书写2. gkh与韵母的拼读3. gkh在词语中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记gkh的发音和书写。
（2）用gkh组成至少5个词语。
2. 答案：（1）g的发音：哥哥、高山、工厂k的发音：空气、开水、卡车h的发音：喝水、火车、河流（2）示例：哥哥、哭哭、花花、高山、空气、喝水等。
(5汉语拼音《gkh课件(15张
(5汉语拼音《 gkh 课件(15张一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的"gkh"音节。
教学内容依据《汉语拼音》教材第四章第三节的音节学习部分，详细内容包括：1. "gkh"三个声母的发音要领及口型掌握；2. "gkh"与韵母结合形成的音节拼读；3. 通过例词学习，加强"gkh"音节的实际运用；4. 练习书写"gkh"三个字母。
二、教学目标1. 学生能够正确发音"gkh"三个声母，并掌握其正确的口型；2. 学生能够熟练拼读"gkh"与韵母结合的音节，并运用到实际语境中；3. 学生能够通过书写练习，掌握"gkh"三个字母的正确书写方法。
三、教学难点与重点1. 教学难点：区分"gkh"三个声母的发音，避免发音混淆；2. 教学重点：掌握"gkh"与韵母结合的音节拼读，以及字母的正确书写。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件（15张），展示"gkh"音节及其相关例词；2. 学具：拼音卡片，学生用书，练习本。
五、教学过程1. 导入：通过PPT课件展示"gkh"音节的图片，引导学生发现生活中的"gkh"音节；2. 讲解：详细讲解"gkh"三个声母的发音要领，示范正确的口型，让学生模仿并练习；3. 例词学习：展示包含"gkh"音节的例词，引导学生跟读并理解词义；4. 随堂练习：分发拼音卡片，让学生分组进行"gkh"音节的拼读练习；5. 书写指导：示范"gkh"三个字母的正确书写方法，让学生跟随示范进行书写练习；六、板书设计1. 板书汉语拼音"gkh"音节学习；2. 内容：分别列出"gkh"三个声母的发音要领、例词、音节拼读及书写方法。
声母g、k、h ppt课件
为学生后续的语言学 习打下基础
2024/1/30
提高学生的语音意识 和语音能力
4
课件内容概述
通过图片和示例帮助学生理解发 音技巧
总结和回顾，加深学生的记忆和 理解
01
02
介绍声母g、k、h的发音部位和 发音方法
03
04
提供练习和互动环节，让学生实 践并掌握发音
2024/1/30
5
02
声母g、k、h的基本知识
24
06
声母g、k、h的书写练习与评估
2024/1/30
25
书写练习
观察字形
首先展示声母g、k、h的 标准字形，引导学生观察 每个字母的笔画顺序和书 写规范。
2024/1/30
空中书写
让学生在空中用手指模拟 书写g、k、h，感受笔画 的走向和力度。
纸上练习
提供书写纸和笔，让学生 在纸上进行多次书写练习 ，巩固笔画顺序和书写规 范。
小蝌蚪
小花狗
小花狗，汪汪汪，坐在门口看家忙， 见到生人汪汪叫，见到主人摇尾巴。
小蝌蚪，黑黑头，甩着尾巴水里游， 游来游去找妈妈，妈妈妈妈在哪里？
2024/1/30
22
绕口令
哥挎瓜筐过宽沟
哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪 狗，光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐空
哥怪狗。
2024/1/30
八百标兵奔北坡
八百标兵奔北坡，炮兵并排北坡跑 ，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵 炮。
例句
• 哥哥给我唱了一首歌曲，很好听。
2024/1/30
• 这个小姑娘真可爱，总是开心地笑 着。 • 我们应该珍惜和平，远离战争和冲 突。
• 河水清澈见底，岸边开满了美丽的 花朵。
20
一年级语文上册教学课件gkh部编版
dǎ
小龙人在打鼓。
第三十五页，共39页。
第三十六页，共39页。
○打开书包
的小女孩
第三十七页，共39页。
О
О О ОО
О
第三十八页，共39页。
kè
下课
第三十九页，共39页。
一根手指 两根手指 三根手指是
四根手指 五根手指
，扭～扭～ ，跳跳，跳跳
，点点头，你好呀
，喵～喵～
，啊呜——
第二十二页，共39页。
g
gɑ
＼
k ￣ ɑ kɑ
h／
hɑ
g
gu
＼
k ￣u
ku
h／
hu
小朋友读得可真棒呀!
g e k ＼
￣
h／
ge ke he
第二十三页，共39页。
让我们看看后面还 有什么？
ɡé
kuo
ɡuo
huɑ
huo
第三十页，共39页。
g-u-ɑ—guɑ g-u-o—guo
k-u-ɑ—kuɑ h-u-ɑ—huɑ
k-u-o—kuo h-u-o—huo
guā huā guǒ huǒ
kuā
huà
第三十一页，共39页。
guō
ɡuó
huā
kuā kuò
duǒ
第三十二页，共39页。
chēng
汉字撑小伞
小学语文一年级上册
个个黑脸膛。 人教版（部编）
笔顺：第一笔一竖写在上中格，第二笔左斜右斜写在中格。
(猜一水果) 三根手指是
，点点头，你好呀
让我们看看后面还有什么？
笔顺：先写一竖占上中格，再写左弯竖在中格。
三根手指是 ，点点头，你好呀
部编版一年级语文上册5.g k h 说课稿 课件(共37张PPT)
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的语文课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思
本节课力求把语文新课程标准的理念融入实际教学实践之中 ，教师角色和教学行为都产生了彻底的改变，具体表现在以下几 个方面： 1、在教学声母g k h的读音时，指点学生联系口语的读音体会字 母的发音方法。我让大家先视察表音表形图，同桌两位同学互相 说说图上画的是什么?然后告知他们声母应该读得轻、短些，让 他们相互间再来试试如何发好声母g k h的音。
《g k h》说课
部编版小学语文（一年级上册）
大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语 文一年级上册汉语拼音单元的课文《gkh》，下面我将 从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教 法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。 接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
一、说教材
《gkh》是新教材部编版小学语文一年级上册汉语拼音单元的课文内 容。本课包括五部分的内容：分别是：第一部分由图画引出三个声母g、 k、h的发音和字形；第二部分，g、k、h与单韵母的拼音练习；第三部 分，g、k、h的书写格式和笔顺；第四部分以音节gｕā为例，借助图画 教学三拼音的方法；第五部分，以图文并茂的情势出示儿歌，并认读生 字词“。
小学一年级学生,处于幼小衔接的阶段,对于课堂的专注力与持久力都 无法保证。一些孩子在幼儿园学习过汉语拼音,程度也不一。大部分学生 能够认读声母，有个别拼音能力较强的学生基本能够独立拼读音节。但 学生普遍对于声母的发音方法掌握的不太好，音节四声发不到位，还有 的字母书写不规范。
三、说教学目标
1.学会g、 k 、h三个声母，能读准音，记清形，正确书写。 2.读准g 、k 、h与单韵母相拼的音节。 3.初步学会拼音有介音的三拼音音节，掌握三拼连读的拼音方法。 4.能够自己拼读儿歌，做到词语连读。 5.认识本课生字词，并能在一定的语境中使用
语文一上1.6《汉语拼音g k h》课件
鸟儿笑了：“你应该快乐才对呀。你知 道那些已经飘落在地上的树叶在哪里吗？”
树叶说：“不是掉在地上烂掉了吗？”
“是吗？”树叶听得出了神。
鸟儿笑着说：“是的，他们只不过是 藏起来，躲过冬天罢了！”
啊，一场多么有趣的捉迷藏游戏呀！ 树叶听了，变得像鸟儿一样快乐了。
前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
声 介韵 母 母母
三拼 音节
↓↓ ↓ ↓
声轻介快韵母响，三音相连很顺当。
想一想：图上画了什么？
huā
gē
dì
gè
huà
荷花 哥哥 弟弟
有时落在山腰，有时挂在树梢， 有时像面圆镜，有时像把镰刀。（月亮）
上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。（眼睛）
小小花儿爬篱笆，张开嘴巴不说话， 红紫白蓝样样有，个个都像小喇叭（。喇叭花）
（五）
g h k
鸽子送信g g g
蝌蚪吃草k k k
一把椅子 h h h
鸽蝌子蚪送吃信草gkgkg k 一把椅子 h h h
汉语拼音4
gk h
汉语拼音4
gk h
汉语拼音4
gk h
汉语拼音4
gk h
四线三格
上
中
下
ɡ cɡ
k
lk
h
lh
g
h
k
智慧树的礼物
ggēā
kkùǎè hhǔé
chang
mi
啊一，一场场捉多迷么有藏趣的
捉迷藏游戏呀！
应该料
料
场 罢
迷
该
剩
应 愁
息
料
场 罢
迷
该
剩
应 愁
2024年gkh一年级语文汉语拼音教学课件.
2024年g k h一年级语文汉语拼音教学课件.一、教学内容本节课选自2024年一年级语文教材第一册，主要围绕汉语拼音中的“g k h”音节进行讲解。
具体内容包括：认识声母“g k h”，学习与之相拼的韵母及音节，通过丰富的实践情景，让学生掌握“g k h”的正确发音和书写。
二、教学目标1. 让学生掌握“g k h”三个声母的正确发音，能准确区分它们与其它声母的区别。
2. 培养学生正确书写“g k h”及其相关音节的能力。
3. 通过学习“g k h”音节，提高学生的拼音阅读水平，激发学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：正确发音和区分“g k h”三个声母。
教学重点：掌握“g k h”的书写方法，以及与之相拼的韵母和音节的运用。
四、教具与学具准备教具：拼音卡片、多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：拼音练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示实践情景，如哥哥喝水、蝌蚪找妈妈等，引导学生关注“g k h”的发音。
2. 新课内容：讲解“g k h”的发音要领，示范正确发音，让学生模仿练习。
同时，展示“g k h”的书写方法，指导学生进行书写练习。
3. 例题讲解：列举典型例题，如“gā→gā”、“kē→kē”等，分析解题思路，引导学生正确拼读。
4. 随堂练习：发放拼音卡片，让学生进行“g k h”音节的拼读练习，及时纠正发音错误。
5. 互动环节：组织学生进行“g k h”音节接龙游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书2024年一年级语文“g k h”音节教学2. 板书内容：（1）声母“g k h”的正确发音（2）“g k h”的书写方法（3）典型例题及解题思路（4）随堂练习七、作业设计1. 作业题目：（1）请在田字格中正确书写“g k h”及其相关音节。
2. 答案：（1）略（2）gē gē、kē dǒu、hē shuǐ八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让学生掌握了“g k h”音节的知识。
(5汉语拼音《gkh精品课件(15张
(5汉语拼音《 gkh 精品课件(15张一、教学内容本节课我们将学习《汉语拼音》中的第三章“gkh”，具体内容包括认识三个声母g、k、h，学会正确发音，了解其在不同韵母组合中的运用，并掌握相应的汉字书写。
二、教学目标1. 让学生掌握声母g、k、h的正确发音方法，并能准确读出相关音节。
2. 培养学生正确书写与g、k、h相关的汉字，并理解其在词语中的应用。
3. 提高学生对拼音知识的实际运用能力，激发学习兴趣。
三、教学难点与重点难点：声母g、k、h的正确发音及在音节中的运用。
重点：掌握g、k、h三个声母，并能正确书写相关的汉字。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件（15张），含发音演示、例词、练习等。
2. 学具：拼音卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个谜语“哥哥开车，弟弟哈哈笑”，引出本节课的声母g、k、h，激发学生兴趣。
2. 发音演示：播放PPT课件，展示声母g、k、h的发音方法，引导学生模仿，并纠正发音错误。
3. 例词讲解：列举一些含有g、k、h的词语，如“高山”、“卡车”、“河流”，让学生跟读，并解释词语意思。
4. 随堂练习：发放拼音卡片，让学生分组进行音节组合练习，巩固发音和书写。
5. 汉字书写：在PPT上展示与g、k、h相关的汉字，如“工”、“口”、“禾”，并指导学生正确书写。
6. 小组竞赛：将学生分成若干小组，进行拼音接龙游戏，提高课堂氛围，巩固所学知识。
六、板书设计1. 第三章 gkh2. 内容：（1）声母g：发音、例词、汉字（2）声母k：发音、例词、汉字（3）声母h：发音、例词、汉字七、作业设计1. 作业题目：（1）默写声母g、k、h的正确发音。
（2）列举至少5个含有g、k、h的词语。
（3）抄写与g、k、h相关的汉字，并组词。
2. 答案：（1）g：哥哥、高山、工人；k：卡车、口、开心；h：哈哈、河流、禾苗。
（2）如：g：工、高、给；k：开、看、快；h：好、和、还。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂中的发音、书写和运用情况，及时发现问题，进行针对性的辅导。
(课堂教学课件1)g k h
书写： h l h
笔顺：先写一竖上中格，再写左竖弯在中格 注意：注意和n的区别。
读儿歌
小朋友们学得不错，送大家一首儿歌！ 小9加弯g g g，圆圆小脸弯尾巴。 蝌蚪戏草k k k，一条水草两蝌蚪。 一把椅子h h h，高高椅背弯弯座。
拼读练习
g
ua gua歌来自汉语拼音 5gk h
弟弟河（ hé ）边看蝌（ kē ）蚪，哥哥河（ hé ）边画荷 （ hé ）花（ huā ）。河边景色美如画，哥哥弟弟笑哈 （ hā ）哈。小朋友们，快来学习g 、k、h 吧。
拼音乐园
g
一个9字g g g， 圆圆小脸弯尾巴
顺口溜： 小白鸽 g g g 我的哥哥 g g g 像个９字 g g g
儿歌大意：儿歌用拟人的手法，把小溪流、小雨点和小动
物当成人来写绘声绘色地写出了它们发出的声音。
数阅
学读
使使
人人
精充
细实
；；
博会
物谈
使使
人人
深敏
沉捷
；；
You made my day!
伦 理 使 人 庄 重 ； 逻 辑 与 修 辞 使 人 善 辩 。
写 作 与 笔 记 使 人 精 确 ； 史 鉴 使 人 明 智 ； 诗
书 写： g c g
k
发音要领：k的发音部 位和发音方法跟g大体 相同，只是吐出的气 流比较强．
顺口溜：蝌蚪戏草k k k，一条水草两蝌蚪
k l k 书写：
笔顺：第一笔一竖写在上中格，第二笔左斜右斜 写在中格。占上中两格。两笔写成。
h
发音要领：发h时，舌根靠近 软腭，形成一条缝，让气流从 狭缝中摩擦而出，声带不颤动．
《gkh》课件完美版
《gkh》课件完美版一、教学内容本课件依据《现代汉语语音教程》第2章“声母、韵母、声调”相关内容，重点讲解声母中的g、k、h发音及其与韵母的拼合。
详细内容包括：1. g、k、h的发音方法及口腔部位运动。
2. g、k、h与单韵母a、o、e、i、u、ü的拼合练习。
3. g、k、h在词语中的应用及声调变化。
二、教学目标1. 让学生掌握g、k、h的正确发音方法，纠正发音错误。
2. 培养学生熟练运用g、k、h进行拼音拼写的能力。
3. 提高学生对g、k、h在词语中的应用及声调变化的掌握。
三、教学难点与重点1. 教学难点：g、k、h与韵母的拼合，特别是h与单韵母ü的拼合。
2. 教学重点：g、k、h的正确发音方法及其在词语中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、麦克风。
2. 学具：拼音卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的拼音故事引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解g、k、h的发音方法，配合口腔图示，帮助学生理解。
3. 示范：教师示范发音，学生跟随模仿，纠正发音错误。
4. 练习：学生分组进行g、k、h与单韵母的拼合练习，教师指导。
5. 例题讲解：讲解g、k、h在词语中的应用，分析声调变化。
6. 随堂练习：学生完成PPT上的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《gkh》课件完美版2. 内容：（1）g、k、h的发音方法（2）g、k、h与单韵母拼合练习（3）g、k、h在词语中的应用及声调变化七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：（1）哥哥：gē gē；开花：kāi huā；喝水：hē shuǐ。
（2）高开喝水。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学过程，教师应反思教学方法是否恰当，学生是否掌握了g、k、h的正确发音等。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后搜集含有g、k、h的词语，进行拓展学习，提高拼音水平。
重点和难点解析1. g、k、h的发音方法及口腔部位运动。
拼音《gkh》课件
拼音《gkh》课件一、教学内容本节课教材为人教版《语文》一年级下册，第13课《gkh》。
本节课主要内容是学习汉语拼音中的g、k、h三个声母的发音方法及相应的韵母和音节。
二、教学目标1. 学生能够正确拼读g、k、h三个声母，并能够熟练掌握相应的韵母和音节。
2. 学生能够理解g、k、h三个声母的发音特点，能够准确地发出相应的音。
3. 学生能够运用所学的g、k、h三个声母，正确地拼读词语，提高阅读能力。
三、教学难点与重点重点：g、k、h三个声母的发音方法及相应的韵母和音节。
难点：g、k、h三个声母的发音特点，以及如何正确地发出相应的音。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、音标模型、口型图等。
2. 学具：学生课本、练习册、铅笔、橡皮、录音机、耳机等。
五、教学过程1. 情景引入：教师通过播放一个关于小动物的故事动画片，引导学生在观看的过程中注意小动物的发音。
2. 声母学习：教师利用PPT课件展示g、k、h三个声母的图像和发音方法，引导学生跟读，并讲解发音特点。
3. 韵母学习：教师利用PPT课件展示g、k、h三个声母对应的韵母图像，引导学生跟读，并讲解韵母的发音特点。
4. 音节学习：教师利用PPT课件展示g、k、h三个声母和相应韵母组成的音节，引导学生跟读，并讲解音节的发音特点。
5. 练习巩固：教师利用PPT课件出示练习题，学生独立完成，然后教师进行讲解和反馈。
6. 小组活动：学生分组，进行相互练习，教师巡回指导。
六、板书设计板书内容：g、k、h三个声母的图像、发音方法、相应的韵母和音节。
七、作业设计1. 作业题目：请学生用g、k、h三个声母，拼读出尽可能多的词语。
答案：例如：女孩（nǚ hái）、喝水（hē shuǐ）、开花（kāihuā）等。
2. 作业题目：请学生用g、k、h三个声母，写出一个完整的句子。
答案：例如：我有一个好朋友，她叫小狗（wǒ yǒu yī gè hǎopén you，tā jiào xiǎo gǒu）。
2024版部编一年级上册《gkh》优秀课件pptx
h的音节拼读。
02
重点
声母g、k、h的发音方法和音节拼读技巧。
03Βιβλιοθήκη 难点正确区分g、k、h的发音部位和发音方法，以及掌握含有g、k、h的音
节拼读规律。针对这些难点，课件中采用了图文结合、音频示范等多种
方式帮助学生突破难点。
02
CATALOGUE
教学内容展示与设计思路
声母g、k、h发音方法讲解
图文结合展示发音部位
06
CATALOGUE
总结反思与未来改进方向
本次课件制作亮点总结
知识点覆盖全面
课件涵盖了《gkh》一课的全部知识点，包括声母g、k、h的发音、 书写规则以及相关的拼音练习。
图文并茂，生动有趣
通过插入图片、动画等多媒体元素，使课件内容更加生动有趣，符 合一年级学生的认知特点。
交互性强
课件中设计了多个互动环节，如拼音拼写游戏、跟读练习等，让学 生在参与中巩固所学知识。
为了方便其他教师使用本课件，可以进一步 提高课件的通用性和可编辑性，如提供可编 辑的源文件、增加自定义功能等。
THANKS
感谢观看
未来改进方向和目标设定
优化页面设计
合理使用动画效果
对页面进行重新排版，使文字和图片更加清 晰、有条理，突出重点内容。
根据教学内容的需要，选择恰当的动画效果 来辅助教学，避免过度使用。
增加课堂练习环节
提高课件的通用性和可编辑性
针对每个知识点设计相应的课堂练习，包括 书写、拼读、连线等多种形式，帮助学生在 课堂上及时巩固所学知识。
01
通过口腔结构图，明确指出声母g、k、h发音时舌位、口型等关
键部位的变化。
音频示范与跟读练习
02
提供标准发音音频，引导学生跟读并模仿，帮助学生掌握正确
汉语拼音g、k、h、j、q、xPPT课件
教师可以安排一些有趣的朗读活动，如角色扮演、情景对话等，激发学生的朗读兴 趣。
25
游戏环节：拼音接龙或抢答游戏
拼音接龙
教师说出一个字母或单词，学生依次接龙，说出以该字母或 单词为首的下一个字母或单词。例如，教师说“g”，学生可 以说“gao”、“ge”、“gu”等。
2024/1/27
抢答游戏
教师提出问题或播放录音，学生抢答。例如，教师播放一个 单词的录音，学生抢答该单词的拼写和含义。抢答正确的学 生可以获得奖励。
ang是后鼻音韵母，发音时舌根后缩抵住软腭；而 an是前鼻音韵母，发音时舌尖抵住上齿龈。
ing与in的区分
ing是后鼻音韵母，发音时舌根后缩抵住软 腭；而in是前鼻音韵母，发音时舌尖抵住上 齿龈。
2024/1/27
22
06
实践活动与课堂互动环 节
2024/1/27
23
听写练习：听音写字母或单词
教师播放录音，学生听音写出 相应的字母或单词。
2024/1/27
开口（kāi kǒu）
示例词
快乐（kuài lè）
9
h发音方法及示例词
2024/1/27
发音方法：舌根接近软腭， 形成窄缝，气流从缝中挤出 ，摩擦发声。
04
好处（hǎo chù）
01 03
示例词
02
喝水（hē shuǐ）
10
03
j、q、x发音技巧与练 习
2024/1/27
11
j发音方法及示例词
g、k、h与介母u、韵母o相拼
如“guo”、“kuo”、“huo”，发音时，介母u和韵母o要读得连贯，形成一个音节。
17
拼写注意事项和技巧
01
小学语文新部编版一年级上册 第三单元第5课《g k h》第1课时教学课件(2024秋)
鸽子鸽子 g g g 像个9字 g g g 鸽子嘴里衔着枝条在天上飞。
感知 音形
看课件，观察图片，学习字母，感知音形。
小蝌蚪在水里游。
蝌蚪蝌蚪 k k k 小鸟展翅 k k k
பைடு நூலகம்
感知 音形
看课件，观察图片，学习字母，感知音形。
小女孩在喝水。
喝水喝水 h h h 椅子椅子 h h h
学写 字母
看课件，观察字母，学写字母。
声母
交流 导入
看课件，思考问题，参与交流。
是的，我们还得注意，小ü见到声母y，脱 掉帽子还读yu（ü），我们还学习了十个 声母，大家还记得它们是谁吗？
b、p、m、f、d、t、n、l、 y、w。
观看 视频
观看视频，了解g、k、h的情景故事。
完全正确，今天，我们要继续学习声母，接 下来，请大家观看视频，了解g、k、h的情 景故事吧！
k，k 的笔顺是：_竖__、_左__斜__右__斜___，
共两笔，写在__中__上____格，写满格，
左
斜
不出格。
右
斜
学写 字母
竖
看课件，观察字母，学写字母。
h，h 的笔顺是：_竖__、_左__弯__竖_____，
共两笔，写在__中__上____格，写满格，
左
弯
不出格。
竖
学写 字母
看课件，观察字母，学写字母。
请再次观察字母的笔画，注意握笔姿势，注意坐姿，
在拼音练习本中书写三个字母“g、k、h”，每个字母写一次
笔顺，然后写一行字母。
小结 归纳
回顾已经学过的内容，补充思维导图。
g k h（1）
_鸽__子__鸽__子____g_ g g 蝌蚪蝌蚪 k k k _____________ 喝水喝水 h h h _____________
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ห้องสมุดไป่ตู้
顺口溜：蝌蚪戏草k k k，一条水草两蝌蚪
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书 写： g c g
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儿歌大意：儿歌用拟人的手法，把小溪流、小雨点和小动
物当成人来写绘声绘色地写出了它们发出的声音。
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k l k 书写：
笔顺：第一笔一竖写在上中格，第二笔左斜右斜 写在中格。占上中两格。两笔写成。
h
发音要领：发h时，舌根靠近 软腭，形成一条缝，让气流从 狭缝中摩擦而出，声带不颤动．
顺口溜：一把椅子h h h 高高椅背弯弯座
书写： h l h
笔顺：先写一竖上中格，再写左竖弯在中格 注意：注意和n的区别。
读儿歌
小朋友们学得不错，送大家一首儿歌！ 小9加弯g g g，圆圆小脸弯尾巴。 蝌蚪戏草k k k，一条水草两蝌蚪。 一把椅子h h h，高高椅背弯弯座。
拼读练习
g
ua gua
g-u-ɑ—guɑ g-u-o—guo k-u-ɑ—kuɑ h-u-ɑ—huɑ k-u-o—kuo h-u-o—huo
guā huā guǒ huǒ
gā gè gù kǎ kě kǔ hā hē hǔ
kuā huā kuò huǒ
看图识字
画 huà
画画 画图
字义：用笔或类似笔的东西做出图形。
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正大信息港、剖析天下精品新闻资讯事件、让你看个明白
汉语拼音 5
gk h
弟弟河（ hé ）边看蝌（ kē ）蚪，哥哥河（ hé ）边画荷 （ hé ）花（ huā ）。河边景色美如画，哥哥弟弟笑哈 （ hā ）哈。小朋友们，快来学习g 、k、h 吧。
拼音乐园
g
一个9字g g g， 圆圆小脸弯尾巴
顺口溜： 小白鸽 g g g 我的哥哥 g g g 像个９字 g g g
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连云港资讯网、江苏新闻第一现场-讲述江苏本地的新闻故事
发音要领：k的发音部
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打 dǎ
打人 打牛
字义：击，敲，攻击。
看图说话学拼音
说话
小溪流说话，哗哗，哗哗。
小雨点说话，沙沙，沙沙。
小鸽子说话，咕咕，咕咕。
小鸭子说话，嘎嘎，嘎嘎。
小花猫说话，喵喵，喵喵。
小青蛙说话，呱呱，呱呱。
朗读指导：小溪流、
小雨点还有小动物们的叫声 是叠词、象声词， 读时要把 声音拉长些，要读得抑扬顿 挫，读出童真童趣。