最新人美版美术八年级下册第二课《艺术与科学》ppt课件3
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八年级下美术第2课手工书设计ppt课件
通过欣赏不同国家和民族的手工书设计作品，让学生了解不同文化和艺术形式对手工书设 计的影响和启发，拓宽学生的视野和思路。
尝试运用新材料和新技术进行手工书设计
鼓励学生尝试运用新材料和新技术进行手工书设计，如数字印刷、3D打印、激光切割等 ，以创造更加独特和富有现代感的手工书作品。
探索手工书设计与其他领域的跨界合作
实践与创新
鼓励学生动手实践，尝试 不同的设计风格和材料， 培养创新思维。
合作与交流
引导学生开展小组合作， 分享设计经验和成果，促 进共同进步。
02
手工书设计基础知识
手工书类型与特点
类型
精装书、平装书、线装书、活页 书等
特点
手工书具有个性化、艺术化、实 用化等特点，注重创意和手工制 作的过程。
手工书设计要素
异形书设计
打破传统书籍的方正形态，创造出独具特色的异形书籍，如圆形、 扇形等，展现个性与创意。
材质创新设计
尝试使用非传统纸张材料，如布、塑料等，为手工书设计带来全新 的触感和视觉效果。
06
课程总结与拓展延伸
课程重点回顾
1 2
手工书设计的基本概念和原则
包括创意、美感、实用性等方面的要求，以及针 对不同受众的设计考虑。
。
手工书装订技巧
装订方式选择
根据书籍的厚度和使用需求，选择合适的装订方式，如骑马钉、胶 装、锁线装等。
装订材料准备
准备装订所需的材料，如订书机、胶水、线等。
装订步骤与注意事项
按照装订方式的步骤进行装订，注意保持页面的平整和美观，避免出 现散页或错位等问题。
05
手工书设计案例分析
经典手工书设计案例解析
封面设计
封面是手工书的门面，需 要注重色彩搭配、图案设 计和标题字体选择。
尝试运用新材料和新技术进行手工书设计
鼓励学生尝试运用新材料和新技术进行手工书设计，如数字印刷、3D打印、激光切割等 ，以创造更加独特和富有现代感的手工书作品。
探索手工书设计与其他领域的跨界合作
实践与创新
鼓励学生动手实践，尝试 不同的设计风格和材料， 培养创新思维。
合作与交流
引导学生开展小组合作， 分享设计经验和成果，促 进共同进步。
02
手工书设计基础知识
手工书类型与特点
类型
精装书、平装书、线装书、活页 书等
特点
手工书具有个性化、艺术化、实 用化等特点，注重创意和手工制 作的过程。
手工书设计要素
异形书设计
打破传统书籍的方正形态，创造出独具特色的异形书籍，如圆形、 扇形等，展现个性与创意。
材质创新设计
尝试使用非传统纸张材料，如布、塑料等，为手工书设计带来全新 的触感和视觉效果。
06
课程总结与拓展延伸
课程重点回顾
1 2
手工书设计的基本概念和原则
包括创意、美感、实用性等方面的要求，以及针 对不同受众的设计考虑。
。
手工书装订技巧
装订方式选择
根据书籍的厚度和使用需求，选择合适的装订方式，如骑马钉、胶 装、锁线装等。
装订材料准备
准备装订所需的材料，如订书机、胶水、线等。
装订步骤与注意事项
按照装订方式的步骤进行装订，注意保持页面的平整和美观，避免出 现散页或错位等问题。
05
手工书设计案例分析
经典手工书设计案例解析
封面设计
封面是手工书的门面，需 要注重色彩搭配、图案设 计和标题字体选择。
新人教版八年级下册初中美术全册课件
李可染 《万山红遍》
第一单元 艺术表现的深层意蕴和审美价值
库 尔 贝 《 筛 谷 的 妇 女 》
这幅作品描写了故乡的风土人情，有着浓郁的生活 气息。画家运用写实的表现手法，使画面构图和人物关 系和谐烘托了主题形象。
雷诺阿 《露台上的母女》
德加 《舞蹈教师和他的学生》
马 奈 《 吹 笛 少 年 》
齐 白 石
这款红蓝椅具有激进的纯几何形态和难以想 像的形式。在形式上，是画家蒙德里安作品 《红黄蓝相间》的立体化翻译。
弘扬真善美
潘铁 荣肩 本担
道 义
两件作品的艺术表现 和处理手法有什么特殊 的意蕴？
陈木 冰头 青人
潘鹤 《艰苦岁月》
《1805年5月3日夜起义者被枪杀 》 戈雅
结合各自的民族文化进行讨论和分析： 有什么不同的审美意蕴和文化价值？
通过这些作品的分析我们可 以看出，无论中外任何艺术作品， 它都是表现形式、艺术语言和内 在意蕴的有机、完美、和谐的统 一，这样才能使作品更加突出体 现画家的情感并成为一幅优秀经 典之作。
欣赏
• 理解作品的内容和主题 • 发掘作品表现的真善美 • 表达个人对作品的分析
这幅画表现 的是毛泽东《沁 园春 长沙》词意。 墨笔山水大面积 的以朱砂点染为 朱红色调，红与 墨色形成强烈的 对比，从而表现 出祖国锦绣河山 深秋季节的特点。
析世鉴 ——天书
徐冰
将无人认得出而又看上去像汉字的图像大量复制然后铺天盖地地陈设在 展厅里，它诱使观众似乎回到传统的海洋中最终又一无所得，只得放弃 辨认的努力，这就是十年前徐冰提供给我们的一道似是而非的装置大餐 。在此后多年里，徐冰一直在做各种代表传统文化符号的拓印和印记的 工作。他以个人持之以恒的努力使艺术的使命保持在一个既清醒而又清
第一单元 艺术表现的深层意蕴和审美价值
库 尔 贝 《 筛 谷 的 妇 女 》
这幅作品描写了故乡的风土人情，有着浓郁的生活 气息。画家运用写实的表现手法，使画面构图和人物关 系和谐烘托了主题形象。
雷诺阿 《露台上的母女》
德加 《舞蹈教师和他的学生》
马 奈 《 吹 笛 少 年 》
齐 白 石
这款红蓝椅具有激进的纯几何形态和难以想 像的形式。在形式上，是画家蒙德里安作品 《红黄蓝相间》的立体化翻译。
弘扬真善美
潘铁 荣肩 本担
道 义
两件作品的艺术表现 和处理手法有什么特殊 的意蕴？
陈木 冰头 青人
潘鹤 《艰苦岁月》
《1805年5月3日夜起义者被枪杀 》 戈雅
结合各自的民族文化进行讨论和分析： 有什么不同的审美意蕴和文化价值？
通过这些作品的分析我们可 以看出，无论中外任何艺术作品， 它都是表现形式、艺术语言和内 在意蕴的有机、完美、和谐的统 一，这样才能使作品更加突出体 现画家的情感并成为一幅优秀经 典之作。
欣赏
• 理解作品的内容和主题 • 发掘作品表现的真善美 • 表达个人对作品的分析
这幅画表现 的是毛泽东《沁 园春 长沙》词意。 墨笔山水大面积 的以朱砂点染为 朱红色调，红与 墨色形成强烈的 对比，从而表现 出祖国锦绣河山 深秋季节的特点。
析世鉴 ——天书
徐冰
将无人认得出而又看上去像汉字的图像大量复制然后铺天盖地地陈设在 展厅里，它诱使观众似乎回到传统的海洋中最终又一无所得，只得放弃 辨认的努力，这就是十年前徐冰提供给我们的一道似是而非的装置大餐 。在此后多年里，徐冰一直在做各种代表传统文化符号的拓印和印记的 工作。他以个人持之以恒的努力使艺术的使命保持在一个既清醒而又清
人教版八年级美术下册全册课件汇总
这是凡•高晚期的代表作。画家以奔放的类 似火焰般的笔触，描绘了夜空中奇特的月亮和 星星。那一大片陷入蓝色和黄色的漩涡之中的 天空，好像已经变成一束反复游荡的光线的一 种扩散，使人头晕目眩。这是凡•高的躁动不安 的思想感情的自然流露，其中也包含着画家深 受精神创伤后的某种非理性的成分。凡•高的这 种强调主观情感的表现，充分发挥了色彩的情 感因素，这与印象主义绘画只是停留在描绘客 观世界外表的光与色的美有着根本的区别。
从这一陶塑人物的整体造型来看，作者 显然不是简单地模仿生活中的说唱艺人，而 是着重表现说唱艺人的一种特殊神气，他光 膊赤足，左臂环抱一鼓，右手前举，席地而 坐，那充满激情的神色，足以引起观者心灵 上的共鸣。这个说唱俑的表演仿佛已经进入 了高潮，他得意忘形，神情激动，表情夸张， 竟不自觉地手舞足蹈起来，虽然人们并不了 解他说唱的具体内容，但一看到这位热情、 乐观、充满生命活力和幽默感的艺人，都会 发出会心的微笑，甚至可以想象到在这个说 唱俑的面前，正有一群兴致勃勃的观众在观 看他的出色表演。
第一单元 美术作品的深层意蕴
第一课 情感的抒发与理念的表达
我们应该怎样欣赏美术名作？优 秀的美术作品借助特定的艺术语言和 形式结构所塑造的视觉艺术形象中， 大都有这一些内在的深层意蕴和理念 表达。
欣赏美术作品的方法有：
1.对作品造型的直观描述 2.对作品形式特点的分析 3.对作品内容意义的解释 4.对作品价值的判断评价
如何从艺术语言来体会作品的意蕴？
物质材质：
未经细致打磨 的天然石材。
作品物象（形象）：
形象构成（雕刻
线条）：
简洁，粗重
文化意义：
一匹奋蹄预跃 的骏马。
浑厚雄健的宏伟气势，又可见 强大西汉时代风貌的象征及审 美特点。
人美版初中美术八年级下册第二课《艺术与科学》word教案1
艺术与科学一、人文与科学的关系先来看看文艺复兴时期的人文与科学的关系。
文艺复兴解放了被宗教禁锢的思想，绝不仅局限于人文文化，它涉及到思想文化领域的几个方面，由人文主义运动、宗教改革运动和新科学运动所构成，这些运动都渗透着一种理性主义，通过理性主义恢复了人的尊严。
这个时期产生了许多思想和学术的巨匠，他们在科学与人文的领域中充分施展着多才多艺的天赋，他们跨文化创造的建树起到了将科学与人文结合起来的作用。
在这方面可以列举出许多人的名字，如里昂·巴蒂斯塔·亚尔培蒂、韦罗丘、米开朗基罗、达芬奇等。
尤其是达芬奇，他不仅对各种艺术无不擅长，而且对各种知识也无不研究，从他的手稿就可以看出，他观察和研究的范围十分广泛，几乎包括了人文与科学的各个领域。
他不仅是著名的画家，还可以称得上是雕塑家、工程师、建筑师、物理学家、生物学家、哲学家，而其在每一学科中，他都在当时达到了登峰造极的水平，被公认为文艺复兴时期意大利最杰出的艺术家和科学家。
将科学与艺术结合最好的是达芬奇，可他并不是将科学与艺术结合的第一人，也不是最后一人，在科学家中李政道就是其一。
李政道教授是物理学家，但他对历史、诗词、绘画、音乐等文化艺术，特别是中国的传统文化艺术也十分喜好。
二、艺术想像、审美要求对科学的影响李政道说过：科学和艺术是不可分割的，就像一个硬币的两面。
它们共同的基础是人类的创造力。
它们追求的目标都是真理的普遍性。
艺术，例如诗歌、绘画、雕塑、音乐等，用创新的手法去唤起每个人的意识或潜意识中深藏着的已经存在的情感。
情感越珍贵，唤起越强烈，反响越普遍，艺术就越优秀。
科学，例如天文学、物理学、化学、生物学等，对自然界的现象进行新的准确的抽象。
科学家抽象的阐述越简单，应用越广泛，科学创造就越深刻。
尽管自然现象本身并不依赖于科学家而存在，但对自然的抽象和总结乃属于人类智慧的结晶，这和艺术家的创造是一样的。
科学家追求的普遍性是一类特定的抽象和总结，适用于所有的自然现象，它的真理性根植于科学家以外的外部世界。
新人美版八年级下册初中美术全册课件
新人美版八年级下册初中美术 全册教学课件
绘画的多元化
一、绘画的多元化
你能发现这两幅壁画作品在表现形式上有什么不同吗？
作品用勾线平 涂法造型，形象追 求平面单纯的美， 服饰华美绮丽，富 于装饰色彩。
朝元图 元代 （永乐宫壁画 局部）
作品用明暗法造 型，形象写实，立体 感强，观之如同在墙 壁上开窗，看到栩栩 如生的人物一般。
利比亚女先知（壁画） 米开朗基罗（意大利）
你想到了吗？
艺术是精神产品，不同的世界观、创作 观和审美观决定了人们对艺术作品内容与形 式的审美选择是不同的。
因此，艺术不可能有统一的审美标准。 各种形式、各种风格的作品都会得到不 同人群的喜爱，这就决定了当今社会艺术的 多元化。
二、为什么绘画可以呈现出多元化？
红色的和谐（油画） 1908 马蒂斯（法国）
一体，构图十一号（油画） 1950 波洛克（美国）
没有真实物象，只有画家在画布上滴洒颜料构成 的点线交织、斑驳陆离的画面效果。
这是用科学的计 算方法制造视幻效果创 作的绘画。
作者通过严格的级 差变化作画，使观众产 生平面上凸起半个圆的 视觉感受。
维加·吉思基之二 瓦萨里（法国）
同样的风景题材，表现方法有什么不同？
画家根据游 山感受作画，引 导观众随着画面 布局由近及远地 饱览阳春秀色， 体会画家游历于 山水之间的惬意 心情。
春山游骑图（中国画） 明代 周臣
真实再现客观世界 的绘画。应用科学透视 法表现乡村小道，真实 地描绘出画家在固定视 点观察到的景物，使人 充分感受天地的开阔和 深远。
Байду номын сангаас
马拉之死 1793
达维特（法国）
达维特将马拉的表情刻画得很安详， 如同因过度疲劳而睡熟一样，手中还握 着鹅毛笔，以及一份正待签署的申请书。 构图压得很低，上方的黑色占去了大片 面积，整体风格单纯、简洁，营造出庄 严、肃穆的气息。
绘画的多元化
一、绘画的多元化
你能发现这两幅壁画作品在表现形式上有什么不同吗？
作品用勾线平 涂法造型，形象追 求平面单纯的美， 服饰华美绮丽，富 于装饰色彩。
朝元图 元代 （永乐宫壁画 局部）
作品用明暗法造 型，形象写实，立体 感强，观之如同在墙 壁上开窗，看到栩栩 如生的人物一般。
利比亚女先知（壁画） 米开朗基罗（意大利）
你想到了吗？
艺术是精神产品，不同的世界观、创作 观和审美观决定了人们对艺术作品内容与形 式的审美选择是不同的。
因此，艺术不可能有统一的审美标准。 各种形式、各种风格的作品都会得到不 同人群的喜爱，这就决定了当今社会艺术的 多元化。
二、为什么绘画可以呈现出多元化？
红色的和谐（油画） 1908 马蒂斯（法国）
一体，构图十一号（油画） 1950 波洛克（美国）
没有真实物象，只有画家在画布上滴洒颜料构成 的点线交织、斑驳陆离的画面效果。
这是用科学的计 算方法制造视幻效果创 作的绘画。
作者通过严格的级 差变化作画，使观众产 生平面上凸起半个圆的 视觉感受。
维加·吉思基之二 瓦萨里（法国）
同样的风景题材，表现方法有什么不同？
画家根据游 山感受作画，引 导观众随着画面 布局由近及远地 饱览阳春秀色， 体会画家游历于 山水之间的惬意 心情。
春山游骑图（中国画） 明代 周臣
真实再现客观世界 的绘画。应用科学透视 法表现乡村小道，真实 地描绘出画家在固定视 点观察到的景物，使人 充分感受天地的开阔和 深远。
Байду номын сангаас
马拉之死 1793
达维特（法国）
达维特将马拉的表情刻画得很安详， 如同因过度疲劳而睡熟一样，手中还握 着鹅毛笔，以及一份正待签署的申请书。 构图压得很低，上方的黑色占去了大片 面积，整体风格单纯、简洁，营造出庄 严、肃穆的气息。
人美版初二美术八年级下册全册课件
村道（油画） 1689 霍贝玛（荷兰）
画家以充满激情的 笔法、夸张的造型和 强烈的色彩表现景物， 使观者明显地感受到 画家奔放的内心世界。
星月夜（油画） 1889 凡·高（荷兰）
探究讨论
如果同样是人物题材的内容，表现方法又有什么不同？
画家用形象奇特的组 合制造幻象。画面整体是 奇特的荒谬的构成，令人 感到一女子骑马走在树林 中，身影忽现又忽被树遮 挡的效果。
学习建议：
1.请举例，分析中国传统绘画与欧 洲传统绘画在表现方法上有什么不同？
2.课本中所选的作品，其形式风格 各不相同，谈谈这是为什么？
课后拓展：
以小组为单位，收集相关资料，进一步 了解不同的现代艺术作品、不同的艺术流 派各有什么艺术特点。
人们的审美个性是不同的，他们的审美 选择应该得到充分的理解和尊重。
同样的风景题材，表现方法有什么不同？
画家根据游 山感受作画，引 导观众随着画面 布局由近及远地 饱览阳春秀色， 体会画家游历于 山水之间的惬意 心情。
春山游骑图（中国画） 明代 周臣
真实再现客观世界 的绘画。应用科学透视 法表现乡村小道，真实 地描绘出画家在固定视 点观察到的景物，使人 充分感受天地的开阔和 深远。
艺术多元的重要原因就是艺术家 所处的国度、民族、历史、文化背景 不同，并且每个人都富有独特的个性 特征与审美追求。
三、19世纪末，西方现代实验艺术 出现后，在创作主张和表现手法上发 生着剧烈的变化。
超现实主义
永恒的记忆 达利（西班牙）
这是一幅另人震惊的作品，
这里向人展示的是一片死一般的 沉静，没有人影，也没有鸟兽， 在一片荒凉的旷野上，只有几个 软绵绵的钟表，或挂在枯枝上， 或摆在桌台上，或搁在一个不明 物上。在这幅作品中，一切事物 不近情理，却又表现了可知的物 体。表现人们心中的幻觉或梦想， 创造出了一种现实与臆想、具体 与抽象之间的“超现实境界”。
画家以充满激情的 笔法、夸张的造型和 强烈的色彩表现景物， 使观者明显地感受到 画家奔放的内心世界。
星月夜（油画） 1889 凡·高（荷兰）
探究讨论
如果同样是人物题材的内容，表现方法又有什么不同？
画家用形象奇特的组 合制造幻象。画面整体是 奇特的荒谬的构成，令人 感到一女子骑马走在树林 中，身影忽现又忽被树遮 挡的效果。
学习建议：
1.请举例，分析中国传统绘画与欧 洲传统绘画在表现方法上有什么不同？
2.课本中所选的作品，其形式风格 各不相同，谈谈这是为什么？
课后拓展：
以小组为单位，收集相关资料，进一步 了解不同的现代艺术作品、不同的艺术流 派各有什么艺术特点。
人们的审美个性是不同的，他们的审美 选择应该得到充分的理解和尊重。
同样的风景题材，表现方法有什么不同？
画家根据游 山感受作画，引 导观众随着画面 布局由近及远地 饱览阳春秀色， 体会画家游历于 山水之间的惬意 心情。
春山游骑图（中国画） 明代 周臣
真实再现客观世界 的绘画。应用科学透视 法表现乡村小道，真实 地描绘出画家在固定视 点观察到的景物，使人 充分感受天地的开阔和 深远。
艺术多元的重要原因就是艺术家 所处的国度、民族、历史、文化背景 不同，并且每个人都富有独特的个性 特征与审美追求。
三、19世纪末，西方现代实验艺术 出现后，在创作主张和表现手法上发 生着剧烈的变化。
超现实主义
永恒的记忆 达利（西班牙）
这是一幅另人震惊的作品，
这里向人展示的是一片死一般的 沉静，没有人影，也没有鸟兽， 在一片荒凉的旷野上，只有几个 软绵绵的钟表，或挂在枯枝上， 或摆在桌台上，或搁在一个不明 物上。在这幅作品中，一切事物 不近情理，却又表现了可知的物 体。表现人们心中的幻觉或梦想， 创造出了一种现实与臆想、具体 与抽象之间的“超现实境界”。
新人教版八年级下册初中美术全册课件
第一单元 美术作品的深层意蕴
你怎样体会艺术形象所蕴含的的 内在生气和生命活力？
伦勃朗 《浪子回头》
珂勒惠支 《面包》
毕加索 《亲吻婴儿》
第一单元 美术作品的深层意蕴
饥饿的孩子要面包吃的 哭声撕裂着母亲痛苦的心， 粗犷的笔法勾画的背影表现 出感人肺腑的感情。
《面包》 珂勒惠支
第一单元 美术作品的深层意蕴
晰的、富有责任感的脉络中
红蓝椅是风格派最著名 的代表作品之一。它是 家具设计师里特维尔德 受《风格》杂志影响而 设计的。里特维尔德的 红蓝椅对包豪斯产生了 很大的影响。红蓝椅于 1917-1918年设计，当 时没有着色，着色的版 本直到1923年才第一次
展现与世人。
这把椅子整体都是木结构。13根木条互相垂 直，组成椅子的空间结构，各结构间用螺丝 紧固而非传统的榫接方式，以防有损于结构 。这把椅子最初被涂以灰黑色。后来，里特 维尔德通过使用单纯明亮的色彩来强化结构 ，使其完全不加掩饰，重新涂上原色。这样 就产生了红色的靠背和蓝色的坐垫。
玛丽莲·梦露的头像，是沃 霍尔作品中一个最令人关 注的题材。
在1967年所作的《玛丽莲 ·梦露》一画中，画家以那 位不幸的好莱坞性感影星 的头像，作为画面的基本 元素，一排排地重复排立 。
那色彩简单、整齐单调的 一个个梦露头像，反映出 现代商业化社会中人们无 可奈何的空虚与迷惘。
大地艺术（Earth Art)又称 “地景艺术”、“土方工程”它 是指艺术家以大自然作为创造媒 体，把艺术与大自然有机的结合 创造出的一种富有艺术整体性情 景的视觉化艺术形式。
适合纹样
填充纹样 角隅纹样 边饰纹样
连续纹样 二方连续纹样
四方连续纹样
一、单独式纹样
单独纹样是指没有外轮廓及骨格限制,可单 独处理、自由运用的一种装饰纹样。
人教版初中八年级美术下册全套PPT课件
4
5
冯巩漫像
毕加索
6
受伤的野牛
贺兰山原始绘画
手绘线条图形具有最 简洁、最容易操作的特点。
7
儿 童 画
8
数学
9
物理、测量
10
排球、体育
11
玉 米 成 长 、 生 物
12
补 偿 流 、 地 理
海 底 地 貌
13
反 雷
美国空中预警机指挥功能示意图
达
导
弹
示
意
图
以 军 入 侵 贝 卡 谷 地
技巧：油画夯歌将人物处理在视平线以上的位置，并呈放射状的动感布局，给人以高大升腾 的感觉，富有装饰意味的色彩处理加强了这个热火朝天的劳动场面的勃勃生机，这是对劳动的虔 诚赞美和热情讴歌。
48
49
背景
在欧洲绘画史上，这是第一幅直接描绘劳动生活的油画。画上是西班牙皇后壁毯织 造厂一个车间内女工生产时的场景。这些劳动女性形象的出现，说明了这位西班牙画家 新的审美意识的觉醒。画家着重描绘了前景的五个女工形象，他用沉稳的笔触，着力表 现她们健康、丰满、美丽的背部，塑造了充满生命力的真实的女性形象。整个画面洋溢 着一种朴素自然的气氛，人物关系对称，劳动细节相互照应，明亮的光线把前景上红、 绿、白、紫合成为富有暖意的生活色调。
现代战争、时事、政治
14
手绘线条图形比美丽的照 片更详细。
手绘线条图形具有 说明、 记录、叙事的功能。
15
字甚
难至
以可手
表以绘
达表线
的达条
含 义 。
某 些 语 言 文
图 形 可 视 性 强
，
16
ห้องสมุดไป่ตู้
化 学
物 理
5
冯巩漫像
毕加索
6
受伤的野牛
贺兰山原始绘画
手绘线条图形具有最 简洁、最容易操作的特点。
7
儿 童 画
8
数学
9
物理、测量
10
排球、体育
11
玉 米 成 长 、 生 物
12
补 偿 流 、 地 理
海 底 地 貌
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反 雷
美国空中预警机指挥功能示意图
达
导
弹
示
意
图
以 军 入 侵 贝 卡 谷 地
技巧：油画夯歌将人物处理在视平线以上的位置，并呈放射状的动感布局，给人以高大升腾 的感觉，富有装饰意味的色彩处理加强了这个热火朝天的劳动场面的勃勃生机，这是对劳动的虔 诚赞美和热情讴歌。
48
49
背景
在欧洲绘画史上，这是第一幅直接描绘劳动生活的油画。画上是西班牙皇后壁毯织 造厂一个车间内女工生产时的场景。这些劳动女性形象的出现，说明了这位西班牙画家 新的审美意识的觉醒。画家着重描绘了前景的五个女工形象，他用沉稳的笔触，着力表 现她们健康、丰满、美丽的背部，塑造了充满生命力的真实的女性形象。整个画面洋溢 着一种朴素自然的气氛，人物关系对称，劳动细节相互照应，明亮的光线把前景上红、 绿、白、紫合成为富有暖意的生活色调。
现代战争、时事、政治
14
手绘线条图形比美丽的照 片更详细。
手绘线条图形具有 说明、 记录、叙事的功能。
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字甚
难至
以可手
表以绘
达表线
的达条
含 义 。
某 些 语 言 文
图 形 可 视 性 强
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ห้องสมุดไป่ตู้
化 学
物 理
人教版八年级下册美术第2课弘扬真善美共22张
• 体现了中国人民众志 成城、一方有难八方 支援的崇高品质和精 神面貌。
《木头人》
• 侧面的描写 • 尖锐的讽刺了现代社
会生活中某种不良风 气。 • 作品通过对社会不良 风气的批判，来弘扬 社会中的美好品德。
作品欣赏
创作实践
要求： 作品中要体现真善美的核心观念。
布置作业
完善课堂上的作品。
尼克·胡哲(Nick Vujicic尼克·武伊 契奇)生于澳大利亚，天生没有 四肢，6岁时，父亲开始教他用 两个脚指头打字。8岁时，非常 消沉，10岁时的一天，他试图把 自己溺死在浴缸里，但是没能成 功。 13岁那年，尼克看到一篇 刊登在报纸上的文章，介绍一名 残疾人自强不息，给自己设定一 系列伟大目标并完成的故事。他 受到启发，决定把帮助他人作为 人生目标。
课后拓展：通过今天的学习，我们了解了真善美在美术 作品中的表达，你们课下可以以“真善美”为主题创作 一幅美术作品，以你
表达同样的主题
两件作品在艺 术手法上虽然各有 不同，但都表现出 了劳动人民质朴、 勤劳的美。
美的对比
左：理想主义，塑造了充满生命 力的女性形象。整个画面洋溢 着一种清新自然的气氛，富有 诗意的生活色调。青春高贵衣 着华丽是美。
右：现实主义，突出表现了 劳动者健康、淳朴的优美 形象，朴实的劳动也是美。
总结
真善美是人类 精神世界追求 的永恒主题， 是人类社 会永远歌颂的主旋律。无论古今中外，任何形式的美术 作品都是表现形式、艺术语言和内在意蕴的和谐统一， 这才能使作品更加突出体现艺术家的情感并成为一幅经 典之作。我们只有感受和领悟到美术作品的深层意蕴， 才能更好地了解美术作品的审美价值和社会文化价值。
弘扬真善美
美术作品的价值观念
这两件艺术品的艺术表现和处理方法有 什么特殊的意蕴？
《木头人》
• 侧面的描写 • 尖锐的讽刺了现代社
会生活中某种不良风 气。 • 作品通过对社会不良 风气的批判，来弘扬 社会中的美好品德。
作品欣赏
创作实践
要求： 作品中要体现真善美的核心观念。
布置作业
完善课堂上的作品。
尼克·胡哲(Nick Vujicic尼克·武伊 契奇)生于澳大利亚，天生没有 四肢，6岁时，父亲开始教他用 两个脚指头打字。8岁时，非常 消沉，10岁时的一天，他试图把 自己溺死在浴缸里，但是没能成 功。 13岁那年，尼克看到一篇 刊登在报纸上的文章，介绍一名 残疾人自强不息，给自己设定一 系列伟大目标并完成的故事。他 受到启发，决定把帮助他人作为 人生目标。
课后拓展：通过今天的学习，我们了解了真善美在美术 作品中的表达，你们课下可以以“真善美”为主题创作 一幅美术作品，以你
表达同样的主题
两件作品在艺 术手法上虽然各有 不同，但都表现出 了劳动人民质朴、 勤劳的美。
美的对比
左：理想主义，塑造了充满生命 力的女性形象。整个画面洋溢 着一种清新自然的气氛，富有 诗意的生活色调。青春高贵衣 着华丽是美。
右：现实主义，突出表现了 劳动者健康、淳朴的优美 形象，朴实的劳动也是美。
总结
真善美是人类 精神世界追求 的永恒主题， 是人类社 会永远歌颂的主旋律。无论古今中外，任何形式的美术 作品都是表现形式、艺术语言和内在意蕴的和谐统一， 这才能使作品更加突出体现艺术家的情感并成为一幅经 典之作。我们只有感受和领悟到美术作品的深层意蕴， 才能更好地了解美术作品的审美价值和社会文化价值。
弘扬真善美
美术作品的价值观念
这两件艺术品的艺术表现和处理方法有 什么特殊的意蕴？
人美版美术八下第二课《艺术与科学》ppt课件4
5.科学与艺术解决疑难的模式
科学是一种解决疑难的事业，解难题得能力 是科学水平的重要标志。艺术当然也有疑难要解 决，无论是透视的、调色的、用笔技术的，还是 边框的疑难。然而，疑难的解决并非艺术家的目 的，而是达到目的的手段。
科学的疑难被认为是只有一个答案，或者只 有一个最好的答案。但艺术不同，马蒂斯的《宫 女》和安格尔的《宫女》都是艺术博物馆的展品。
2020/1/19
“直觉是认识善的唯一方式” ——摩尔：《伦理学原理》
2020/1/19
艺术没有思想价值吗
一种观点：艺术没有思想价值，如笛卡尔等 理性主义哲学家。
另一种观点则认为艺术具有思想价值而且高 于科学。黑格尔把宗教、艺术和科学等同 视之，而瓦格纳、海德格尔则宣称，作为 表达一种更高真理——海德格尔所指的诗 歌真理——的工具，艺术比科学更重要。
艺术主要发挥人的创造力的感 性和直观方面，而科学侧重于理性 方面。
情欲与理性
• “理性是且应该是激情的奴隶”——休莫 • “发乎情，止于礼”。 • 情欲是行为的驱动力，理性是行为的方向
盘和调控器。
直觉高于理性？
• 理性一词一般指与感性、直觉、情感和欲 望相对的一种主体对自身和外部存在的理 智的思维能力和过程。
理论是灰色的，生活之树常青
• 科学是严肃而清晰地构成概念，并不是让 我们欣喜若狂的梦幻。但是，科学不能直 接把握生活。如果你愿意，可以称科学是 死的。而艺术，它源于生活又高于生活， 能够把人直接带回生活。
2020/1/19
2.科学与艺术的思维方式
——科学以“抽象思维”为特征， 以理服人；艺术以“形象思维”为 特征，以情感人
的表现方式 3.科学技术手段培育新的艺术形式
神秘难测的视觉音乐
2020—2021学年人教版八年级下册美术 2
类似色相配色 类似色也就是相似色。在色环上90度角内相邻接的色 统称为类似色，例如红－红橙－橙、黄－黄绿－绿、 青－青紫－紫等均为类似色.类似色由于色相对比不 强
对比色相配色
不同颜色并置，在比较中呈现色相的差异，称为色相对 比。例如，用湖蓝与钴蓝相比较，就会感觉钴蓝带紫味， 湖蓝带绿味，在对比中，这两种色的特征更明确了。
生活中哪些花纹?
常见纹样的题材有5种：
1、植物 3、动物
2、几何
4、风景 5、人物
植物纹样
几何纹样
动物纹样
风景纹样
人物纹样
纹样色彩搭配 纹样色彩的搭配形式有以下三种：
搭配形式
同一色相配色
类似色相配色
对比色相配色
同一色相配色
同一色调配色是将相同色调的不同颜色搭配在一起形 成的一种配色关系。
纹样与生活
纹样的组织形式是由图案的内容和用途决定的，可分为三大 形式：
单独纹样
对称纹样 均衡纹样
纹样的组织形式：
适合纹样
填充纹样 角隅纹样 边饰纹样
连续纹样
二方连续纹样 四方连续纹样
一、单独式纹样
单独纹样是指没有外轮廓及骨骼限制，可单独处理、自由运 用的一种装饰纹样。
构图形式：对称式 平衡式
对称式:有左右、上下、 放射和旋转等对称形式， 有隐形的对称轴。对称 形式严谨和理性,具有庄 重感。
２.组织类型
２.组织类型
边饰纹样
边饰纹样装饰于器 物边缘的纹样。在 服装、书籍封面和 商品包装上常应用 这种装饰。又称边 缘纹样。民间称花 边。
三、连续纹样
连续纹样
特点：延续性．用一个或几个基本单位纹样向上下或左右无限重 复运动．
构图形式：二方连续 四方连续
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• 艺术与科学嘚关系如何？ • 两者对社会发展有何作用？
1949年，美国设计嘚有史以来“最漂亮”嘚飞机之一， 几次发生飞行事故。
1958年设计 嘚新型客机，机 窗改为有圆弧倒 角嘚形状，成为 既安全又漂亮嘚 客机。
——方形嘚 窗户国 汉）
我国古时在哪些方面就有令人骄傲嘚成就
中 国 古 代 地 动 仪
这张照片拍嘚是什麽？
它是科学仪器还是艺术品？
——它既为祖国嘚天象科学做出了贡献，又是传世 嘚艺术瑰宝。
第一课 艺术与科学
八年级 第十六册
在平时嘚学习中你认为学习科学知识重要还是艺术学习重要？
• 艺术学习对于我们来说很重要，可以美化生活提高生活质量。 艺术与科学是不可偏缺嘚双翼，在设计中如果缺少了一方有 可能会造成无法挽回嘚遗憾。
• 设计灵感来源于----
• 古典外形与现代科技因素完 美结合嘚一个经典建筑
•
艺术与科学两者嘚关系如何？-----两者对社会嘚发展有何作用？------
并重 促进
作业 设计出科学合理又美观嘚课桌椅
学生作业欣赏 书桌设计
书桌设计
• 他是艺术与科学领域嘚旷世奇才
其他方面嘚成就
卢浮宫是一个什么建筑？
• 法国巴黎卢浮宫嘚地下入口
处
• 它和我国嘚紫禁城一样，
在古代嘚时候是国家嘚皇宫，
而到了现代社会则成为世界
著名嘚艺术博物馆
• 贝聿铭，美籍华人建筑师， 被誉为“现代建筑嘚最后大 师”。贝聿铭作品以公共建 筑、文教建筑为主，被归类 为现代主义建筑，善用钢材、 混凝土、玻璃与石材，代表 作品有美国华盛顿特区国家 艺廊东厢、法国巴黎罗浮宫 扩建工程、中国香港中国银 行大厦，苏州博物馆，近期 作品有卡达杜哈伊斯兰艺术 博物馆。
蒙 娜 丽 莎
达.芬奇
• 列奥纳多·达·芬奇，意大利文艺复兴 三杰之一，也是整个欧洲文艺复兴 时期最完美嘚代表。他是一位思想 深邃，学识渊博、多才多艺嘚画家、 寓言家、雕塑家、发明家、哲学家、 音乐家、医学家、生物学家、地理 学家、建筑工程师和军事工程师。 他是一位天才，他一面热心于艺术 创作和理论研究，研究如何用线条 与立体造型去表现形体嘚各种问题； 另一方面他也同时研究自然科学， 为了真实感人嘚艺术形象，他广泛 地研究与绘画有关嘚光学、数学、 地质学、生物学等多种学科。他嘚 艺术实践和科学探索精神对后代产 生了重大而深远嘚影响。
1949年，美国设计嘚有史以来“最漂亮”嘚飞机之一， 几次发生飞行事故。
1958年设计 嘚新型客机，机 窗改为有圆弧倒 角嘚形状，成为 既安全又漂亮嘚 客机。
——方形嘚 窗户国 汉）
我国古时在哪些方面就有令人骄傲嘚成就
中 国 古 代 地 动 仪
这张照片拍嘚是什麽？
它是科学仪器还是艺术品？
——它既为祖国嘚天象科学做出了贡献，又是传世 嘚艺术瑰宝。
第一课 艺术与科学
八年级 第十六册
在平时嘚学习中你认为学习科学知识重要还是艺术学习重要？
• 艺术学习对于我们来说很重要，可以美化生活提高生活质量。 艺术与科学是不可偏缺嘚双翼，在设计中如果缺少了一方有 可能会造成无法挽回嘚遗憾。
• 设计灵感来源于----
• 古典外形与现代科技因素完 美结合嘚一个经典建筑
•
艺术与科学两者嘚关系如何？-----两者对社会嘚发展有何作用？------
并重 促进
作业 设计出科学合理又美观嘚课桌椅
学生作业欣赏 书桌设计
书桌设计
• 他是艺术与科学领域嘚旷世奇才
其他方面嘚成就
卢浮宫是一个什么建筑？
• 法国巴黎卢浮宫嘚地下入口
处
• 它和我国嘚紫禁城一样，
在古代嘚时候是国家嘚皇宫，
而到了现代社会则成为世界
著名嘚艺术博物馆
• 贝聿铭，美籍华人建筑师， 被誉为“现代建筑嘚最后大 师”。贝聿铭作品以公共建 筑、文教建筑为主，被归类 为现代主义建筑，善用钢材、 混凝土、玻璃与石材，代表 作品有美国华盛顿特区国家 艺廊东厢、法国巴黎罗浮宫 扩建工程、中国香港中国银 行大厦，苏州博物馆，近期 作品有卡达杜哈伊斯兰艺术 博物馆。
蒙 娜 丽 莎
达.芬奇
• 列奥纳多·达·芬奇，意大利文艺复兴 三杰之一，也是整个欧洲文艺复兴 时期最完美嘚代表。他是一位思想 深邃，学识渊博、多才多艺嘚画家、 寓言家、雕塑家、发明家、哲学家、 音乐家、医学家、生物学家、地理 学家、建筑工程师和军事工程师。 他是一位天才，他一面热心于艺术 创作和理论研究，研究如何用线条 与立体造型去表现形体嘚各种问题； 另一方面他也同时研究自然科学， 为了真实感人嘚艺术形象，他广泛 地研究与绘画有关嘚光学、数学、 地质学、生物学等多种学科。他嘚 艺术实践和科学探索精神对后代产 生了重大而深远嘚影响。