探究种子萌发的环境条件实验

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优化探究实验——探究“种子萌发的环境条件”

优化探究实验——探究“种子萌发的环境条件”探究“种子萌发的环境条件”——初中生物学课程中第一个涉及多个探究因素的探究活动。

问题设计：1、种子萌发需要哪些环境条件呢？（学生可能会考虑各种因素：水、空气、阳光、温度、土壤、肥料等）那究竟哪些是必需的？哪些是可以排除的不必要的条件？（小组讨论，要求选用适当的事例来证明自己的观点。

）学生1：种子是从土壤中萌发长出来的，在土壤内是没有阳光的。

证明种子萌发是不需要阳光的。

学生2：无土栽培技术是把植物放在营养液里生长和生活的，充分证明没有土壤，种子照样可以萌发。

学生3：前面学过种子的胚乳或子叶中储存有营养可满足萌发时种子对于营养的需要，所以种子的萌发不需要肥料。

2、通过多个问题引导学生思考讨论，设计科学可行的实验方案：（1）你最想探究哪一个外界条件对种子萌发的影响？（2）你认为需要准备哪些材料、用具，你准备怎么操作？（提醒：实验中要注意的原则）（3）你认为对照组的种子需要具备哪些外界条件？（4）举例说明你如何控制变量？（温度、水或空气）（5）除了教材中用淹没种子的水量达到使种子缺少空气的目的，控制变量的做法你还有其他做法吗？（6）什么时候观察实验现象？需要观察哪些实验现象？以什么形式记录观察到的实验现象？（7）你还有什么新问题？设计思路：通过创设情境，引导学生用生活经验中亲身所见所闻举例证明对“光”和“土壤”的排除，对“肥料”的排除则是用所学的知识来举证的。

排除了阳光、土壤和肥料这些不必要的条件，而水、温度和空气是种子萌发的必需条件是大家比较认同的。

要求学生用适当的事例证明自己的观点是暗示学生假设需要建立在已有知识和生活经验的基础之上的原理，让学生意识到“处处留心皆学问”，也有助于提高学生的探究技能，培养学生的科学态度。

创设相对开放的有序的问题链，使学生感觉亲切，有话可说，并促成从最初的想法发展到较为完善的实验思路，明确这个实验中需要控制的变量，有序引导推理，将学生的思维不断激发，并意识到学习活动的意义指向，使学习目标成为一种有力的探究动机。

种子萌发的环境条件实验报告

种子萌发的环境条件--实验报告实验报告：种子萌发的环境条件一、实验目的本实验旨在探究不同环境条件对种子萌发的影响，以了解哪些环境因素对种子的萌发至关重要。

通过实验，希望能够获得有关种子萌发环境条件的宝贵知识，为农业生产提供理论支持和实践指导。

二、实验原理种子萌发是植物生命活动中一个重要的环节。

种子萌发受到许多环境条件的影响，如温度、湿度、光照、土壤类型等。

这些环境条件对种子的萌发具有至关重要的影响。

通过实验，我们可以了解这些环境条件对种子萌发的具体影响，从而为农业生产提供指导。

三、实验步骤1.准备实验材料：选用具有代表性的植物种子（如豌豆、玉米、小麦等），同时准备培养皿、滤纸、光照设备、温度计、湿度计等实验器材。

2.设计实验方案：分别设定不同的温度、湿度、光照和土壤类型条件，以探究这些因素对种子萌发的影响。

将种子放置在培养皿中，并覆盖上滤纸以保持湿度。

3.实验操作：将培养皿放置在预设的光照条件下，并定期测量温度和湿度。

观察并记录种子的萌发情况，包括种子的发芽率、发芽时间等。

4.数据处理与分析：整理实验数据，对比不同环境条件对种子萌发的影响。

分析温度、湿度、光照和土壤类型等因素对种子萌发的具体影响。

5.实验结论总结：总结实验结果，得出有关种子萌发环境条件的结论。

四、实验结果与数据分析1.温度对种子萌发的影响：o实验数据：在20℃、25℃、30℃、35℃、40℃的温度下，豌豆种子的发芽率分别为85%、90%、95%、80%、70%；玉米种子的发芽率分别为70%、80%、90%、85%、75%。

o分析：随着温度的升高，豌豆和玉米种子的发芽率均呈现先上升后下降的趋势。

在25℃-30℃范围内，种子的发芽率达到最高。

这说明适宜的温度范围对种子的萌发至关重要。

2.湿度对种子萌发的影响：o实验数据：在40%、50%、60%、70%、80%的湿度下，豌豆种子的发芽率分别为60%、75%、85%、90%、80%；玉米种子的发芽率分别为55%、70%、80%、85%、80%。

探究种子萌发需要什么条件的实验报告

探究种子萌发需要什么条件的实验报告探究种子萌发需要什么条件的实验报告一. 实验目标验目标1. 探究种子萌发的条件探究种子萌发的条件2. 了解种子萌发的条件了解种子萌发的条件二. 器材3个杯子,6个棉签棒,9颗黄豆,照相机照相机三过程1. 实验方案验方案1. 将三个杯子标上号,甲,乙,丙,都倒上水. 2. 将9颗黄豆也分为A,B,C 三类种子每类种子3颗. 3. 将A,B,C 三颗种子分别放入甲,乙,丙三个杯子里. 4. B 种子用两根棉签棒做一个像摇篮似的”床”卡在杯子中卡在杯子中5. A 种子用两根棉签棒撑在杯子上种子用两根棉签棒撑在杯子上6. 将甲放到常温(25℃)下的客厅里,乙放到4℃的冰箱里, 丙放到30℃的阳光下再加90℃的热水里. 7. 一天观察两次,看在甲乙丙三组环境中那一组哪一类萌发最快. 2.实验记录实验记录 A 种子种子 B 种子种子 C 种子种子水分水分空气空气温度温度水分水分空气空气温度温度水分水分空气空气温度温度甲组甲组没有没有有 25℃ 有有 25℃ 有没有没有 25℃ 乙组乙组没有没有有 4℃ 有有 4℃ 有没有没有 4℃ 丙组丙组没有没有有 60℃ 有有 60℃ 有没有没有 60℃在丙组的环境中(60℃左右) 萌发啦!中间那个种子中间那个种子在甲组环境中(25℃左右) 在乙组环境(4℃左右) 四.实验结论在这次实验中,只有甲组中的B种子萌发了,甲组中的A种子因为没有充足的水分,种皮都干裂了,甲组中的C种子因为一直在水中,没有空气,所以也没有萌发.另外乙组和丙组,因为温度太低或太高,所以也没有萌发. 通过这次实验,说明种子萌发的条件是充足的空气,充足的水分和适宜的温度. 。

探究种子萌发的环境条件实验

探究种子萌发的环境条件实验1 .提出问题：种子萌发需要什么样的环境条件？2 .作出假设：假设，种子萌发的过程要求适宜的温度，一定的水分和充足的空气。

缺少其中任何一种外界条件种子都不能发芽。

.制定计划：1.材料用具塑料盒、标签、黄豆种子、冰箱、温度计、胶水、餐巾纸。

3 .实验步骤(1)、在4个塑料盒上分别贴上标签1、2、3、4o(2)、分别在4个塑料盒里放2张餐巾纸，撒50粒种子在纸巾上。

往1、3号塑料盒撒适量的水，以浸湿种子但不淹没种子为适量。

4号塑料盒撒较多的水，要淹没黄豆表面。

2号盒不放水。

(3)、把1、2、4号塑料盒放在室内常温下(约20度)，3号盒放在冰箱中(4度)。

环境条件1号塑料盒2号塑料盒3号塑料盒4号塑料盒水适量的水无适量的水较多的水温度16-20度16~20度4度16-20度(4)、每24小时观察并记录一次塑料盒中种子萌发的情况。

4.实施计划:萌发情况1号塑料盒2号塑料盒3号塑料盒4号塑料盒24小时种子发大无变化种子发大种子发大48小时无变化无变化无变化水变浑浊72小时开始萌发无变化无变化皮开始脱落96小时萌发无变化无变化水越来越浑浊24小时后:48小时后：72小时后:96小时后：5.分析与结论:1、种子发芽需要适量的水分，不能过多，也不能太少，水分太多种子会被泡死，水分太少种子就会干死；2、温度也要控制好，不能太高或太低，太高种子就会热死，太低就会冷死；3、4号种子未发芽是因为它被完全浸泡在水中，而水中没有空气，所以它也不可能发芽。

4.通过此次实验，我发现了种子的萌芽需要充足的空气、一定的水分和适宜的温度。

・学校安全管理工作制度（一）学校安全工作组织领导保障制度安全工作是学校的重要工作，是保证学校教育教学工作正常、有序进行的重要环节，必须把安全工作放在一切工作的首位。

为搞好我镇学校的安全工作，作到点点有人管，事事有人抓，责任明确，目标落实，特制定学校安全工作组织保障制度。

L学校校长是安全工作的第一责任人，安全工作分管领导是学校安全工作的具体负责人，各业务副校长负责本部门安全工作的组织、检查、落实情况，各中层领导负责本口对应业务、功能室等一系列安全事项，村小负责人是学校安全工作的具体负责人，当周值班领导负责统筹安排、管理当周校园安全工作，当周值周教师、安全巡查人员为本周安全工作的第一责任人，班主任教师是该班学生安全工作的直接责任人,科任教师为本堂课安全工作的直接责任人。

种子萌发的环境条件实验报告

实验报告单
学科
生物
年级
七年级班
实验
名称
种子萌发的环境条件
实验时间
实验
目的
1.探究种子萌发的环境条件
2.形成对照的思想
实验材
大豆种子40粒,四个能够盖紧的罐头瓶,一个小勺,八张餐巾纸
实验人
实
验
步
骤
1.准备实验材料：大豆种子30粒，四个能够盖紧的罐头瓶，一个小勺，八张餐巾纸，四张标签纸，胶水
2.在四个标签上分别写上1.2.3.4.分别贴在四个罐头瓶上，将这四个罐头瓶都放倒，每个瓶中放上两张餐巾纸。用小勺在1号瓶中撒7-8粒大豆种子，将瓶盖拧紧。
5.如果只有2号和1号瓶子，那么该实验的变量是什么？______
6.如果只有2号和4号瓶子，那么该实验的变量是什么？_______
7.通过该实验说明种子萌发的环境条件是什么？
8.假如给你100粒小麦种子，有80粒种子萌发了，那么种子的发芽率是多少？(列算式计算)20粒种子不萌发的可能原因是什么？
1
不放水,置于温暖处
2
放少量水，置于温暖处
3
放少量水，置于冰箱保鲜层
4
放过量水，置于温暖处
1.分析1号、2号、3号、4号瓶的实验结果，并填在上表中。
2.该表中有_____组对照实验，分别是_______________ 。
3.2号瓶的作用是_____，
4.如果只有2号和3号瓶子，那么该实验的变量是什么？_____
实验
结果
编号
水分
温度
其他条件
是否萌发
1
不洒水
20℃
相同
2
适量水
20℃
相同
3
适量水

探究种子萌发的环境条件实验报告

【序言】种子萌发是植物生长的起点，环境条件对种子萌发起着至关重要的作用。

在本实验报告中，我将探究种子萌发的环境条件，从而深入了解种子萌发的过程和其背后的科学原理。

【1. 实验背景】种子萌发是植物生长的开始，种子在一定的环境条件下才能完成这一过程。

通过实验，可以深入了解种子萌发的具体环境条件，对于植物的种植和生长有着重要的指导意义。

【2. 实验方法】本实验选择了玉米种子作为研究对象，分别在不同的环境条件下进行实验。

分别是温度、光照和湿度三个方面的实验条件。

2.1 温度实验将一批玉米种子分别放置在常温（25摄氏度）、低温（10摄氏度）和高温（35摄氏度）的环境条件下进行观察和记录。

2.2 光照实验在相同温度下，不同光照条件下观察玉米种子的萌发情况。

分别是光照充足和全黑暗两种条件下进行观察记录。

2.3 湿度实验在相同温度和光照条件下，分别在干燥和潮湿的环境条件下进行观察记录。

【3. 实验结果】根据实验观察和记录，得出以下结论：3.1 温度在25摄氏度的常温条件下，玉米种子萌发最为顺利；10摄氏度的低温和35摄氏度的高温条件下，种子的萌发明显受到抑制，其中35摄氏度下的抑制效果更为显著。

3.2 光照在光照充足的条件下，玉米种子的萌发情况较好；而全黑暗条件下，种子的萌发受到一定程度的抑制。

3.3 湿度在潮湿的条件下，玉米种子的萌发情况要优于干燥的条件下。

【4. 实验总结】综合实验所得结果，温度、光照和湿度是影响种子萌发的重要环境条件。

适宜的温度、光照和湿度有利于种子的萌发和生长。

进一步探究这些条件对于种子萌发的具体影响，有助于我们更好地指导实际的植物种植和生长过程。

【5. 个人观点】通过本次实验，我深刻意识到了环境条件对种子萌发的重要影响。

在日常的植物种植和栽培中，合理控制温度、光照和湿度，将有助于提高种子萌发率和促进植物生长。

这也引发了我对于植物生长环境条件和生理生态的更深入思考和探讨。

【6. 结语】通过本实验，我们深入探讨了种子萌发的环境条件，并得出了相关结论。

探究种子萌发的条件实验步骤

探究种子萌发的条件实验步骤植物的生长发育是一个复杂而精致的过程，种子萌发是植物生长发育的第一步，也是至关重要的一步。

种子萌发的条件对植物的生长发育起着至关重要的作用，正确认识和探究种子萌发的条件，有助于提高种子的成活率和生长发育质量，进而促进农作物的生产和植物的生态环境的改善。

因此，对种子萌发条件进行实验研究具有重要的理论和应用价值。

一、选取适用的实验植物种子种子萌发的条件实验首先需要选取适用的实验植物种子。

一般来说，选取的实验植物种子应该是常见植物、易获得的植物种子。

常用的实验植物种子包括大豆、小麦、玉米、绿豆等。

在实验进行中，可以根据具体要求选择不同的实验植物种子，从而更好地探究种子萌发的条件。

二、制备实验条件在进行种子萌发条件实验之前，需要提前准备好实验条件。

主要包括温度、湿度、光照、氧气等因素。

种子对环境条件的要求是多样的，不同种子对环境条件的适应能力也有所不同。

在实验进行中，需要根据具体的实验目的和条件要求，精确控制好实验条件。

三、浸种处理浸种是种子萌发的关键一步，也是种子处理中的重要部分。

在进行种子萌发条件实验前，可以对实验植物种子进行浸种处理。

浸种处理有利于种子吸水、促进种子萌发，提高种子的萌发率。

一般来说，浸种处理时间不宜过长，以免造成种子发霉或腐烂。

在浸种处理中，可以使用蒸馏水或其他适宜的溶液，从而更好地探究种子萌发的条件。

四、温度条件实验温度是影响种子萌发的重要条件之一。

不同种子对温度的适应范围有所不同，温度过高或过低都会影响种子的萌发。

在进行温度条件实验时，可以设置不同的温度梯度，观察不同温度对种子萌发的影响。

通过实验数据的收集和分析，可以更好地了解种子对温度的适应性，为植物的种子处理和生长管理提供数据支持。

五、湿度条件实验湿度是影响种子萌发的另一个重要条件。

适当的湿度有利于种子吸水、膨大并促进胚乳的萌发。

在进行湿度条件实验时，可以设置不同的湿度梯度，观察不同湿度对种子萌发的影响。

种子萌发的条件实验报告

种子萌发的条件实验报告实验目的：探究种子萌发的条件，了解种子在不同条件下的萌发率和萌发速度。

实验器材与试剂：1.洋葱种子2.毛刷3.室温水4.室温下的黑暗箱5.温水浴6.测量工具（尺子、计时器等）实验步骤：1.准备洋葱种子，将种子分成若干组，每组10粒种子。

2.将毛刷蘸水后，轻轻刷洋葱种子表面的宿存物，以促进种子吸水。

3.将湿润的种子分别放置在室温水中，室温下的黑暗箱中和温水浴中。

4.观察种子在不同条件下的萌发情况，并记录下萌发率和萌发速度。

5.按照上述步骤重复实验3次，并取平均值作为最后的结果。

实验结果分析：经过多次实验观察，得出了以下结论：1.种子在温水浴中的萌发率最高，此时种子表面温度较高，有助于加快种子吸水和激活酶活性，促进种子发芽。

2.种子在室温下的黑暗箱中的萌发率次之，此时种子处于恒定的温湿度环境，萌发条件较为稳定。

3.种子在室温水中的萌发率最低，这是因为在水中容易滋生细菌和真菌，导致种子生长受到抑制。

4.种子在不同条件下的萌发速度也存在差异，在温水浴中的种子萌发速度最快，而室温下的黑暗箱中最慢。

实验结论：种子萌发的条件对于种子的生长和发育起到了重要的影响。

温水浴是最有利于种子的萌发的条件，可以提高种子的萌发率和萌发速度。

黑暗箱中的室温下也有一定的促进作用，但萌发率和速度较温水浴较低。

在室温水中的萌发率和速度最低，这是因为水中的微生物对种子生长不利。

因此，在实际的种子萌发过程中，可以提供适宜的温度和湿度环境，以促进种子的萌发。

实验总结：通过本次实验，我对种子萌发的条件有了更深入的了解。

种子的萌发受到环境的影响很大，不同的条件会对种子的生长和发育产生不同的影响。

在实际种植和培育过程中，我们应该根据不同的种子选择适宜的培育条件，以提高种子的生存率和生长速度。

同时，为了减少水中的微生物对种子的影响，我们可以在浇水时避免水溅到种子上，并注意保持培养环境的清洁，以提高种子的萌发率。

探究种子萌发的环境条件实验

探究种子萌发的环境条件实验
种子萌发是植物发育的重要组成部分也就是说，种子的萌发是植物开花结果的前兆。

它不仅考验植物的生长能力，而且还与环境条件密切相关。

通过探究和研究种子萌发的环境条件，可以为种子萌发环境设置提供科学依据。

任何实验都必须以明确的目的和内容为基础。

在本实验中，种子萌发的环境条件将成为主要考察对象，以探索温度、光照及水分含量等不同条件对种子萌发的影响。

实验方法一般包括准备和测量环境条件。

实验前，首先准备一定数量的植物籽粒，将其分类、记录和洗涤。

然后，应为实验种植盆准备肥料，如沙土等。

将标记后的籽粒种入肥料内，盖上薄膜板，周界有防尘网，然后放入温室中。

在实验前两周以内，定期测量温度、湿度和光照强度，以确保所有实验组的环境条件都保持在最佳状态，以便种子正常萌发、无正常的意外情况的发生。

同时，应确保实验组之间的变量保持稳定，以便得出精确的结论。

实验开始后，需要细心观察进行长期的观测，观察种子的萌发情况，比如种子萌发的时间差异和萌发率，萌发后的小苗生长情况等；同时，记录有关温度、光照和排水等实验环境参数；最后，记录植物中籽粒萌发后出土的小苗总数，并根据实验记录数据对比出不同条件对种子萌发率的影响。

以上就是种子萌发环境条件实验的实验步骤。

本实验针对多种环境条件有所不同，可根据平时的实践准确控制环境变量，从而使得实验结果更为准确。

通过本实验可以获得种子萌发的环境条件及其对种子萌发率的影响，随后可以结合实际应用，为大规模的种子萌发提供科学依据。

【初中生物】初中生物知识点：探究实验：种子萌发的环境条件

【初中生物】初中生物知识点：探究实验：种子萌发的环境条件实验目的：
通过设计和实施“探索种子萌发条件”实验，尝试设计控制实验的方法和操作流程，培养学生的兴趣和能力。

知识和技能：通过观察、分析实验现象，综合归纳、自主获得种子萌发所需条件的知识。

探索性实验：种子萌发的环境条件：
提出问题：
影响种子萌发的外部条件是什么？
作出假设：
种子发芽需要水、空气和适当的温度。

推荐器材：
罐子，吸水纸，标签，水，绿豆籽。

设计实验：
每组选择一个或多个条件进行实验设计，并设计一个对照实验。

设计试验方案：
准备的材料有：4套罐子、4张吸水纸、40颗绿豆籽、4张标签纸、一个小勺子等。

步骤:1．将4套罐头瓶用标签纸分别标上1－4号，将4张吸水纸分别铺在4个罐头瓶的底部，将每个罐头瓶中放十颗绿豆种子。

2.不要在1号罐瓶中喷水，盖上瓶盖，然后将其放入温度约为20℃的房间。

3．在2号罐头瓶中洒上适量的水，使水将刚好浸湿但没有浸没种子，盖好瓶盖，再将它放在温度20℃左右的室内。

4.在3号罐瓶中多洒些水，使种子完全浸没，盖上瓶盖，然后放入温度约为20℃的房间。

5．在4号罐头瓶中洒上适量的水，使水将刚好浸湿但没有浸没种子，盖好瓶盖，再将它放进冰箱中。

6.每天定期观察罐装种子发芽情况，并做好记录。

预期的实验结果：
2.罐装瓶中的种子发芽良好，罐装瓶中的种子1.
3.4不发芽。

实验记录:
试验连续进行一周，每天定期观察，并记录种子发芽情况。

实验结论：
种子萌发需要适量的水、充足的空气和适当的温度。

初中实践作业探究种子萌发需要的外界条件

初中实践作业探究种子萌发需要的外界条件
1. 温度：种子萌发的最佳温度范围是每天15-30摄氏度，不同
种子对温度的适应性有所差异。

有些种子需要较低的温度，比如松树的种子，而其他种子则需要较高的温度，如南瓜的种子。

2. 湿度：种子萌发需要适度的湿度，以供给种子所需的水分。

过低的湿度会导致种子干燥，无法发芽；而过高的湿度则容易使种子发霉或腐烂。

一般来说，种子萌发的湿度控制在60%-70%之间较为适宜。

3. 光照：光照是种子萌发的另一个重要因素。

有些种子需要光照才能萌发，比如向日葵的种子；而其他种子则需要黑暗环境来萌发，如野生小麦的种子。

根据种子的需求，合理控制光照时间和强度对种子萌发有着重要影响。

4. 氧气：种子萌发过程中需要氧气进行呼吸作用，供给充足的氧气可以促进种子的发芽。

因此，保持土壤透气性良好是种子萌发的重要条件之一。

种子覆土过深或覆盖物太重会导致氧气供应不足，影响种子的发芽。

5. 基质质量：种子的萌发还与种植基质（如土壤、培养基）的质量有关。

种植基质应具备适当的保水性、空气性和营养供给，以提供充足的水分、氧气和养分供给种子。

总之，种子萌发需要适宜的温度、湿度、光照和氧气供应，以及适量的营养供给。

这些外界条件的合理调控对于种子的萌发和生长具有至关重要的作用。

种子的萌发需要哪些环境条件的实验

种子的萌发需要哪些环境条件的实验一、材料工具1、常见的种子大豆种子40粒。

（颗粒饱满、完整、收获时间比较短）2、有盖的瓶子4个，小勺1个，餐巾纸8张，4张分别标有1、2、3、4的标签，胶水，清水。

二、方法步骤1、在第一个瓶子里，放入两张餐巾纸，然后用小勺放入10粒大豆，拧紧瓶盖。

置于室温环境。

2、在第二个瓶子里，放入两张餐巾纸，然后用小勺放入10粒大豆，洒上少量水，使餐巾纸湿润，拧紧瓶盖。

置于室温环境。

(3)在第三个瓶子里，放入两张餐巾纸，用小勺放入10粒大豆，倒入较多的清水，使种子淹没在水中，然后拧紧瓶盖。

置于室温环境。

(4)在第四个瓶子里，放入两张餐巾纸，用小勺放入10粒大豆，洒入少量清水，使餐巾纸润湿，拧紧瓶盖。

置于低温环境里。

观察记录4个瓶子里大豆种子萌发情况通过观察，发现1、3、4号瓶中种子未发芽，而2号瓶中种子发芽了。

三、问题探究1．为什么同样优质，同样品种的种子有的发芽，有的没有呢？当一粒种子萌发时，首先要吸收水分。

子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。

随后，胚根发育，突破种皮，形成根。

胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。

然而，种子的萌发需要适宜的温度，充足的空气和水分。

1号种子未发芽是因为它虽有充足的空气和适宜的温度，但无水分，所以它不可能发芽。

2号种子既拥有适宜的温度和充足的水分，还有水分，所以它发芽了。

3号种子未发芽是因为它被完全浸泡在水中，而水中没有充足的空气（氧气），所以它也不可能发芽。

4号种子也因缺适宜的温度未发芽。

四、讨论结果通过此次实验，发现了种子的萌芽需要充足的空气、水分和适宜的温度。

同时发现，种子萌发时，首先萌发的是胚根。

仔细地观察，还看到发芽后的植物根上有一些细细的，白白的根毛，其实他们能提高根得吸水率。

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研究种子萌发的条件

研究种子萌发的条件一、实验目的知道种子发芽需要水分、适宜的温度和充足的空气，不需要阳光。

二、实验作用本实验是五年级第一学期（试用本）第一单元《植物的生存》中“种子繁殖”中的内容。

本实验属于生物领域的重点实验，实验通过控制变量的方法，研究蚕豆种子的萌发是否需要水分、温度、阳光等条件。

三、实验原理干燥的种子，生命力非常微弱，胚的生长几乎停止，处于休眠状态。

种子一旦获得适量的水分、充足的空气和适宜的温度后，种子的胚就会从休眠状态变为活动状态，恢复生长。

通过分别控制水分、温度、空气、阳光等条件，研究蚕豆种子萌发需要的条件。

四、实验过程【实验器材】广口瓶5个、蚕豆种子若干、纸巾、滴管、水、标签、放大镜、黑纸盒【实验装置】（设计）【实验步骤】（1）在黏性标签上写上“1、2、3、4、5”的数字，分别贴在五个瓶子上。

（2）每个瓶子中放入纸巾，各均匀撒下5粒蚕豆，1号瓶子不加水。

（3）2号、3号和5号瓶子加入适量的水，水不浸过种子，使纸巾变潮湿。

（4）4号瓶子加入过半的水，（并在水的表面加一层食用油）。

（5）把3号瓶子放入冰箱中；1、2、4、5号瓶子一起摆放在靠窗的桌子上，并用黑纸盒罩住5号瓶子。

（6）一周内每天进行观察，并测量室内的温度、湿度，防止有其他因素影响实验。

（7）7天后5个瓶子中的种子有很大的区别，把5个瓶集中观察对比种子萌发的情况，【实验记录】时间1号瓶2号瓶3号瓶4号瓶5号瓶第1天无变化种子膨胀变大种子膨胀变大种子膨胀变大种子膨胀变大第2天无变化种皮破裂，胚根伸出来种皮破裂种皮破裂，胚根伸出来种皮破裂，胚根伸出来第3天无变化种皮脱落，胚根继续伸长无变化无变化种皮脱落，胚根继续伸长第4天无变化发育成多条根抓住纸巾，胚轴生长，胚芽开始伸无变化无变化发育成多条根抓住纸巾，胚轴生长，胚芽开始伸出，子叶萎缩变小。

25°C 1号25°C2号4°C3号25°C4号冰箱25°C5号暗盒出，子叶萎缩变小。

种子萌发的实验报告

种子萌发的实验报告种子萌发的实验报告「篇一」【探究内容】探究种子萌发的环境条件【探究目的】１、了解种子萌发需要的环境条件。

２、学会进行探究实验的一般方法。

【探究器材】种子100粒、5个能盖紧的罐头瓶、小勺一个、餐巾纸10张、标签纸5张【探究过程】提出问题：光的强弱会对种子萌发产生影响吗？水的多少会对种子的萌发产生影响吗？温度的高低会对种子萌发产生影响吗？空气的流通会对种子萌发产生影响吗？做出假设：光的强弱、水的多少、温度的高低都会对种子的萌发产生一定的影响。

制定计划：准备100颗绿豆种子，5个有盖的瓶子，10张纸巾，5张便利贴。

1号瓶的水只能湿透纸巾，并不能淹没种子，放在空气流通，有阳光的地方；2号瓶的水不但能湿透纸巾，而且能把种子淹没，放在空气流通，有阳光的地方；3号瓶的水只能湿透纸巾，并不能淹没种子，用盖子把瓶子盖上，使瓶子空气不能流通；4号瓶的水只能湿透纸巾，并不能淹没种子，放在冰箱里，尽量使瓶子里的水不结冰；5号瓶不放水，放在空气流通，有阳光的地方。

实施计划：每天都进行实验并观察5个瓶子有什么变化，再把每天的变化都纪录下来。

分析结果：1号瓶大部分能发芽；2号瓶的种子皮破了，但不能发芽；3号瓶只有少许发了芽；4号瓶和5号瓶没有发芽。

得出结论：想要种子发芽，一定要有适宜的光度；需要适量的水分，温度也要控制好，空气的流通也有一定的影响，但影响没有光度、水分和温度大，相对来说，空气流通的影响较小。

这个实验很简单，我们在做实验要分以上几步完成，就会很容易的完成实验。

【交流与评估】1、根据你的问题和假设，应当将种子分成几组？XX每组应有多少粒种子？XX 每组只有一粒种子可以吗？2、对照组应提供的温度、水分、空气等条件应该如何？3、每个实验组的处理，除了所研究的条件外，其他环境条件是否应与对照组相同？初中生物《种子萌发环境条件》教学设计一、教材分析该内容是人教版《生物学》七年级上册第三单元第二章“被子植物的一生”的一个探究活动，也是学生学习生物学以来接触的第三个科学探究，是本章第一节“种子的萌发”的重点。

探究种子萌发的外部条件

探究种子萌发的外部条件?高健?种子萌发需要一些内部条件和环境条件,种子萌发需要的内部条件主要是种子粒大饱满,有完整的胚,并且种子是活的.那么种子萌发需要的外界环境条件有哪些?我们来做一个探究种子萌发的外部条件的实验.提出问题:种子萌发需要哪些适宜的环境条件?收集信息:农民伯伯在播种之前,往往会先将土壤疏松,并让土壤保持一定的湿度,然后才往土壤播种,隔一段时间之后,种子就会纷纷从土壤里面开始葫发出来.我们经常会看到,在温暖的日子里,种子萌发的速度要远比寒冷的日子里萌发快得多.疏松土壤的主要目的,可能是为了让土壤中有充足的空气.保持一定的湿度.主要是为了给种子的萌发提供一定的水分.温暖的日子,种子萌发更快,可能是种子萌发需要适宜的温度的缘故.假设:种子萌发时需要适量的水分,适宜的温度和充足的空气.实验器材:多粒小麦种子(或豌豆等),清水,8只培养皿(可用碗,碟代),4张滤纸,冰箱实验操作:在4只培养皿中,分别铺上滤纸,再分别编为l号,2号,3号和4号.然后往3号和4号培养皿加入适量的清水,往2号培养皿加满清水,而l号培养皿不加清水.于是往培养皿分别加入l0粒种子.用另外的培养皿将装有种子的培养皿覆盖.然后将4号培养皿放入冰箱(如果无冰箱,可将4号皿放入密闭容器中,再将此容器沉没于冷水中)里(冷藏室3~C一6~C),l号,2号和3号培养皿放人常温的房间里(常温一般指气温20cI=一25~C),最后观察种子的萌发情况.实验记录:\翁等时间\1号2号3号4号第一天第二天第三天第四天分析论证:提示:比较分析上列”观察到的现象”,作出结论:”种子萌发时需要适量的水分,适宜的温度和充足的空气.”说明:1.实验结果可能是:l号内种子无变化,2号和4号内的种子只膨胀,没有萌发,只有3号内的种子萌发.比较l号和3号培养皿的条件.最大的不同是l号培养皿内缺少水分,而3号培养皿内有适量的水分.可以得出种子萌发时需要适量的水分.比较2号培养皿和3号培养皿的条件.最大的不同是2号培养皿内的水分太多,缺少空气,而3号培养皿内有充足的空气.比较4号培养皿和3号培养皿的条件, 最大的不同是4号培养皿内的温度太低,而3号培养皿的温度适宜.2.实验反思:如果3号培养皿内大多数种子萌发了,剩下的l～2粒种子没有萌发.这是什么原因呢?这是种子已经死亡还是别的原因呢?4号培养皿内的种子会不会在过一段时间后萌发?低温是限制种子的萌发,还是让种子死亡?我们很有必要继续探究下去...叠≮乏≤奄毫麓一.。

种子萌发的环境条件实验步骤

种子萌发的环境条件实验步骤
种子萌发的实验是植物生长研究中常见的实验之一。

以下是进行种子萌发实验的一般步骤：
1.准备材料：
各种需要的种子
培养皿或培养皿
湿润的滤纸或培养基
温度恒定的培养箱或温室
水
测量工具（如尺子、量杯等）
2.种子处理：
选择要研究的种子，清洗并消毒处理以减少外部细菌的干扰。

如有需要，对种子进行预处理，如浸泡、切割或其他处理方法。

3.培养条件设定：
在培养皿或培养皿中放置湿润的滤纸或培养基，确保其保持适当的湿度。

将处理后的种子均匀分布在培养皿或培养皿上。

4.环境条件设定：
放置培养皿或培养皿在温度恒定的培养箱或温室中，控制温度在适宜的范围内。

确保充足的光照条件，或根据需要控制光照时间和强度。

5.观察和记录：
每天或每隔一段时间观察种子的萌发情况，记录萌发的时间、数量和其他相关数据。

注意观察种子的根系生长情况、幼苗的生长状态等。

6.数据分析：
根据实验数据进行分析，比较不同条件下种子的萌发情况，探讨环境因素对种子萌发的影响。

7.结论和讨论：
根据实验结果得出结论，讨论种子萌发受到的环境条件影响，并可能提出未来研究方向或改进实验设计的建议。

通过以上步骤，可以进行种子萌发实验并研究种子在不同环境条件下的生长情况，从而深入了解种子萌发的机制和影响因素。

研究种子萌发的环境条件的实验

研究种子萌发的环境条件的实验引言：种子萌发是种子生长发育的起点，也是植物生命周期的关键阶段之一。

种子萌发受到环境条件的影响很大，包括水分、光照、温度、氧气等因素。

为了深入了解种子萌发的环境条件，本次实验旨在探究不同环境条件下种子的萌发情况，并分析其影响因素。

一、实验设计：本次实验选取了小麦种子作为研究对象，设置不同的环境条件，观察种子在不同条件下的萌发情况。

实验共设置了四组处理组和一个对照组，分别是水分处理组、光照处理组、温度处理组、氧气处理组和对照组。

1. 水分处理组：将小麦种子放置在含水量不同的培养介质中，分别为干燥组、适宜水分组和过湿组。

2. 光照处理组：将小麦种子置于不同光照强度下，分别为强光组、适宜光照组和黑暗组。

3. 温度处理组：将小麦种子置于不同温度条件下，分别为低温组、适宜温度组和高温组。

4. 氧气处理组：将小麦种子培养在不同氧气浓度下，分别为低氧组、适宜氧气组和高氧组。

二、实验步骤：1. 准备工作：将小麦种子进行清洗和消毒处理，以确保实验结果的准确性。

2. 每组处理组和对照组取100颗小麦种子，均匀分布于培养皿中。

3. 水分处理组：分别向培养皿中加入不同含水量的培养液，保持一定湿度。

4. 光照处理组：将培养皿分别放置于不同光照条件下，如强光、日光灯光照和黑暗。

5. 温度处理组：将培养皿分别放置于不同温度条件下，如低温(10℃)、适宜温度(25℃)和高温(35℃)。

6. 氧气处理组：将培养皿分别密封在不同氧气浓度的环境中，如低氧、适宜氧气浓度和高氧。

三、观察记录与结果分析：1. 对每组处理组和对照组进行每日观察，记录种子的萌发情况，包括种子发芽率和发芽时间。

2. 水分处理组：观察发现，在适宜水分条件下，小麦种子的发芽率和发芽时间最佳，干燥组和过湿组的发芽率明显低于适宜水分组。

3. 光照处理组：强光组和适宜光照组的发芽率较高，黑暗组的发芽率较低。

4. 温度处理组：适宜温度组的发芽率和发芽时间最佳，低温组和高温组的发芽率较低。