(完整)沪教版初中数学教案

因式分解法解方程

学习目标

1、会用因式分解法解一元二次方程，体会“降次”化归的思想方法

2、能根据一元二次方程的特征，选择适当的求解方法，体会解决问题的灵活性和多样性

3、学会与同学进行交流，勇于从交流中发现最优解法。用因式分解法解某些一元二次方程

学习难点：

怎样杜绝用因式分解方法解一元二次方程时漏根或丢根现象的产生

1、我们已经学习了一元二次方程的哪些解法？

2、把下列各式因式分解.

（1）x2－x （2） x2－4x （3）x＋3－x（x＋3）

（4）（2x－1）2－x2

二、探究学习：

1．尝试：

（1）、若在上面的多项式后面添上=0，你怎样来解这些方程？

（1）x2－x =0 （2） x2－4x=0

（3）x＋3－x（x＋3）=0 （4）（2x－1）2－x2=0

2．概括总结．

1、你能用几种方法解方程x2－x = 0？

解：x2-x＝0，

x(x-1)＝0，

于是x＝0或x-3＝0．

∴x1=0，x2=3

这种解一元二次方程的方法叫做因式分解法

可见，能用因式分解法解的一元二次方程须满足什么样的条件？

（1）方程的一边为0

（2）另一边能分解成两个一次因式的积

3.概念巩固：

（1）一元二次方程(x-1)(x-2)=0可化为两个一次方程为和，

方程的根是 .

(2)已知方程4x2-3x=0，下列说法正确的是（）

A.只有一个根x=

B.只有一个根x=0

C.有两个根x1=0,x2=

D.有两个根x1=0,x2=-

(3)方程（x+1）2=x+1的正确解法是（）

A.化为x+1=1

B.化为（x+1）（x+1-1）=0

C.化为x2+3x+2=0

D.化为x+1=0

4.典型例题：

例1、用因式分解法解下列方程：

（1）x2=-4x（2）（x+3）2-x（x+3）=0 （3）6x2-1=0 （4）9x2+6x+1=0

（5）x2-6x-16=0

例2、用因式分解法解下列方程

（1）（2x－1）2=x2（2）（2x-5）2-2x+5=0

用因式分解法解一元二次方程的一般步骤：

（1）通过移项把一元二次方程右边化为0

（2）将方程左边分解为两个一次因式的积

（3）令每个因式分别为0，得到两个一元一次方程

（4）解这两个一元一次方程，它们的解是原方程的解

例 3用适当方法解下列方程

（1）4（2x-1）2-9（x+4）2=0（2）x2-4x-5=0

(3)(x-1)2=3 （4）（x－1）2－6（x－1）+9=0

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(5)x2-2x=4 （6）4y（y－5）+25=0

.探究：

思考：在解方程（x＋2）2= 4（x＋2）时，在方程两边都除以（x＋2），得x＋2=4，于是解得x=2，这样解正确吗？为什么？

三、畅谈收获：

用因式分解法解一元二次方程的一般步骤：

（1）通过移项把一元二次方程右边化为0

（2）将方程左边分解为两个一次因式的积

（3）令每个因式分别为0，得到两个一元一次方程

（4）解这两个一元一次方程，它们的解就是原方程的解

解一元二次方程有哪几种方法?如何选用？

【课堂作业】

1、解方程x（x+1）=2时，要先把方程化为；再选择适当的方法求解，得方程的两根为x1= ,x2= .

2、用因式分解法解方程5（x+3）-2x（x+3）=0，可把其化为两个一元一次方程

、求解。

3、如果方程x2-3x+c=0有一个根为1，那么c= ，该方程的另一根为，

该方程可化为（x-1）（x ）=0

4、方程x2=x的根为（）

A.x=0

B. x1=0,x2=1

C. x1=0,x2=-1

D. x1=0,x2=2

5、用因式分解法解下列方程：

（1）x2+16x=0 （2）5x2-10x=-5

（3）x（x-3）+x-3=0 （4）2(x-3)2=9-x2

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（5）（x+2）2=3x+6；（6）5（2x-1）=(1-2x)(x+3)；（7）2（x-3）2+(3x-x2)=0.

课后练习：

练习1下面哪些方程，用因式分解法求解比较简便？

⑴x2－2x－3 = 0 ⑵（2x－1）2－1 = 0

⑶（x－1）2－18 = 0 ⑷3（x―5）2 = 2（5―x）

练习2用因式分解法解下列方程：

（1）（x+2）（x-1）=0 （2）(2y+1)(y-3)=0

(3)x2-3x=0 (4)3x2=x

(5)2(x-1)+x(x-1)=0 (6)4x(2x-1)=3(2x-1)

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练习3用因式分解法解下列方程：

（1）（x+1）2-9=0 （2）（2x-2）2-x2=0

练习4已知一个数的平方等于这个数的5倍。求这个数。

课程反馈

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3.____________________________________________________________作业完成情况：

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