作文范文之波浪线的联想作文

波浪线的联想作文

【篇一：作文构思之相似联想思维】

第六讲相似联想

教学目标：

1、理解相似联想思维的含义；

2、引导学生体会运用相似联想思维的好处；

3、引导学生明确运用相似联想思维时要抓住两者的相似点，以提升文章主旨；

4、激发学生在生活中不断培养自己的观察能力和联想能力，学会积累素材，并从生活中得到感悟（学会理解他人，学习他人优秀品质）。

教学重点：体会相似联想思维的好处。

教学难点：学会抓住所写事物与联想事物间的相似点进行描写，以

提升文章主旨。教具准备：白纸、蓝或红墨水、相关图片和视频

课时安排：四课时

教学过程：

第一课时略

二课时

一、游戏空间(滴墨吹画)，导入概念

1、滴墨吹画（每生发一张白纸，滴一滴墨水），比比谁的画更形象逼真。

2、我来秀一秀（评选“神奇小画家”）

3、小结明确概念：

同学们看到“神奇小画家”们纸上的墨迹，便联想到生活中的某种事物，这种以事物间的相似点展开的联想，就是我们今天要学的方法：板书相似联想思维

4、结合相反联想思维及游戏，用自己的话说说什么是相似联想思维？

5、生答后划出概念。

二、快乐学习吧

1、说说下列每组词语运用了那种思维方法？并说明原因。小绵羊-

---大灰狼( ) 松树----战士()

瀑布----银河（）白云----黑土（）

垂柳----少女（）君子----小人（）

2、说出下列古诗句中的喻体。

⑴忽如一夜春风来，千树万树----开。

⑵飞流直下三千尺，疑是----落九天。

⑶欲把西湖比----，浓妆淡抹总相宜。

（可视情况选择一题练习）

3、讨论：在句子中运用相似联想思维有什么好处？

（使句子更加生动形象。）

三、佳作对对碰

1、小组合作学习范文（b书p68）《小蚂蚁》

导学提纲：

⑴轻声读课文，划出好词好句，并思考：文中仅仅是在写蚂蚁吗？

请画出中心句。⑵文中重点写了什么？作者由此联想到了什么？这

两者之间有什么联系？请找出过渡句。

⑶细读文中画波浪线的句子，说说文中的细节描写与中心有何关系？

⑷讨论：文中突出人对生命的渴望了吗？你认为在此还需添加些什

么内容才能更好突出中心？

⑸用横线画出“我”的心理描写，说说这些在文中起什么作用?

2、各组选代表交流学习成果

生交流⑴、⑵小题时，重点引导学生明确抓住所写事物与联想事物

之间的相似点；⑶、⑷小题重点引导学生学习围绕中心组织语言，

突出细节；⑸小题重点引导学生巩固融情于景的写法。

（师可做重点板书，突出运用相似联想思维的思路）

三、畅谈收获，总结方法

1、在文章中运用相似联想思维有什么好处？

（拓宽写作思路，提升文章主旨）

(师可将联想部分删掉，让学生在比较中体会联想的好处。)

2、运用相似联想思维要注意什么？

（抓住两者之间的相似点详写，以突出文章中心；过渡要自然。）

第三课时

一、轻松一刻（趣味汉字qq堂）

1、“巾”对“币”说：“你小子戴上博士帽就身价百倍了。”

2、“牛”对“生”说：“牛就牛呗，还滑什么滑板呀？”

??（也可让生自己编几句。）

小结：看来相似联想思维不仅用来写文章，也可由数字或汉字的相

似性来编很多有趣的段子哦。

二、拓展训练营

1、同学们都是留心观察、勤于思考的孩子。我想大家一定也有和小作者类似的经历，由生活中的一种现象联想到自己和他人类似的经历，从中得到启示。回忆一下，和大家一起分享吧。

（生交流时，师要有针对性地引导，关键要引导学生抓住两者之间

的相似点详写和提炼中心。师选重点板书。）

⑴由蚕蛹奋力挣扎破茧而出联想到在逆境中顽强拼搏取得成功的人。蚕蛹奋力挣扎----联想到表演《千手观音》的邰丽华/“达人秀”中的刘伟??（视频文件可参照第六课）

中心：在逆境中顽强拼搏才能取得成功。

（师根据学生发言进行板书。可插入邰丽华或刘伟的视频）

2、生活是丰富多彩的，我们在用心做某件事时，会想到一些类似经历；读书、看电视、看电影、听故事时，也会联想到自己生活中的

某些相似的情形??仔细想想，把自己的经历和感悟将给组员听听。

3、生小组交流后汇报，是及时引导、板书。

⑴我教妹妹写毛笔字很累联想到老师教我们是多么辛苦。

中心：理解了老师，要尊重老师的劳动。

⑵由我养小动物联想到父母养我

中心：父母养我是多么不容易呀，我们要懂得感恩。??

⑶由《自然之道》联想到我帮蚕破茧

中心：做事要遵循自然规律，否则会好心办坏事。

（引导学生明确：用此法可写读后感和观后感）

⑷由某部电影中的一个情节联想到??揭示中心。

??

四、整理思路，列提纲、拟题

1、生整理思路，列提纲

（师巡回检查、指导。）

2、分享新颖文题

《成功的路上》《当----不容易》《我养----》

《我理解了---》《我长大了》《读----有感》

??

五、快乐分享

1、问答式回顾课堂

⑴写作中运用相似联想思维有什么好处？

⑵运用这种方法要注意什么？

2、总结谈话：今天同学们表现真棒！不仅学会相似联想思维，而且还从生活中找到很多写作素材。老师相信只要同学们灵活运用我们