《城市轨道交通概论》-教案-11

教学设计

教学环节教师讲授、指导（主导）内容

学生学习、

操作（主体）活动

时间

分配

组织教学师生互致问候，宣布开始上课。

学生集中注意力，进

入学习状态。

1min

复习提问1、简述城市轨道交通线路设计的过程。

2、简述城市轨道交通线路施工方法。

复习上节课重要的知

识点。

2min

新课导入

车站是城市轨道交通的重要组成部分之一，它必须具有供

车壳乘车、换乘的功能，某些车站还必须提供折返、停车检修、

临时待避与存放车辆功能。它集中设置了轨道交通运营中的很

大一部分技术设备和运营管理系统。

本节课来介绍城市轨道交通车站的相关内容。

学生积极参与思考，

融洽师生关系。充分

调动学习的积极性。

2min

新授知识

任务四了解城市轨道交通车站

城市轨道交通车站根据其客流量、所处位置、埋深、运

营性质、结构横断面形式、站台形式、换乘方式等进行分类。

一、城市轨道交通车站分类

1、按车站客流量大小分类

（1）大车站：高峰每小时客流量达3万人次以上。

（2）0中等车站：高峰每小时客流量在2万～3万人次。

（3）小车站：高峰每小时客流量在2万人次以下。

2、按车站与地面相对位置分类：

（1）地下站：埋藏于地下。车站通过出入口及通道吸引客流。

其中按埋藏深度又可分为，浅埋式车站和深埋式车站两种，

其造价比地面高得多。

浅埋车站：顶轨至地表距离在20m以内。

深埋车站：轨顶至地表距离在20m以上。

学生积极思考老师提

出的问题，并做回答。

认真听讲，并做就好

课堂笔记。

20min

教学环节教师讲授、指导（主导）内容

学生学习、

操作（主体）活动

时间

分配

新授知识（2）地面站：设置在地面层。地面车站造价比较低，但占用

地面空间，其缺点是造成轨道交通线路所经过的地面区域分

割，所以，一半多在城郊区采用。

（3）高架站：按照高架结构设置条件、投资和施工条件，高

架结构车站可以设置成地面出入口、高架站厅、高架站台和

地面出入口、地面站厅、高架站台两种形式。

3、按车站运营性质分类：

（1）中间站（一般站）：中间站仅供乘客上、下车之用，功

能单一，配线形式简单，是最为常见的车站。

（2）折返站（区域站）：折返站是设在两种不同行车密度交

界处的车站，具有折返功能。

（3）换乘站：是可以从一条线上的车站通过换乘设施转换到

另一条线上的车站。

（4）枢纽站：枢纽站是两及以上交通工具在空间上集中，实

现大量客流在交通方式间交换的车站。

（5）终点站：终点站是设在线路两端的车站。

4、按车站站台形式分类：

（1）岛式站台车站：站台位于上、下行行车线路之间，这种

站台布置形式称为岛式站台。具有岛式站台的车站称为岛式

站台车站。优点是：站台面积可以得到充分利用，管理集中，

车站结构紧凑，设备使用率高，乘客换乘方便等。缺点是：

站台秩序较差，列车运行状态较差。

通过老师的讲解、举

例、对比，主动寻找

所学知识的共同点和

区别。

尝试归纳总结重点、

难点问题的解决方

法，加深对知识的理

解和掌握。

35min

教学环节教师讲授、指导（主导）内容

学生学习、

操作（主体）活动

时间

分配

新授知识（2）侧式站台车站：站台分别位于上、下行行车线路的两侧，

这种站台布置形式称为侧式站台。具有侧式站台的车站称为

侧式站台车站。优点是：侧式车站站台上下行乘客可避免互

相干扰，列车运行状态较好，造价低，改建容易，缺点是：

站台面积利用率低，不可调剂客流，车站管理分散，站台空

间不及岛式宽阔。

（3）混合式站台车站：岛、侧混合式站台是将岛式站台及侧

式站台同设在一个车站内，具有这种站台形式的车站称为岛、

侧混合式站台车站。主要用于两侧车站换乘或列车折返。岛、

侧混合式站台可布置成一岛一侧式或一岛两侧式。

二、城市轨道交通车站的组成与规模

1、车站的组成：

（1）按照车站的使用功能：大型城市轨道交通系统的车站组成

包括：站厅、设备区、站台。其中站厅分为付费区和非付费区。

（2）按照车站建筑的空间位置：车站主体；出入口及通道；通

风道、风亭（地下）、冷却塔；其他附属建筑物。

2、车站规模：

地铁车站规模主要根据车站远期预测客流以及所处位置确

定，一般可分为A级、B级和C级。A级：适用于客流量大、地

处大型客流集散点以及地理位置十分重要的车站。B级：适用于

客流量较大、地处市中心或较大居住区的车站。C级：适用于客

流量较小、地处郊区的车站。

车站的规模还应对于车站所在位置的重要性以及城市发展规

划等因素综合考虑，寻求最佳方案。

通过老师的讲解、举

例、对比，主动寻找

所学知识的共同点和

区别。

尝试归纳总结重点、

难点问题的解决方

法，加深对知识的理

解和掌握。

30min