部编版小学语文二年级上册第8单元集体备课教案

部编二年级语文上册第8单元教材分析及教学设计

部编二年级语文上册第8单元教材分析及教学设计第八单元一、教材解读本组共有4篇课文，采用夸张、想象等手法描绘大自然的现象，并以通话故事的形式呈现最常见的天气现象。

通过研究，培养学生背诵古诗和了解天气现象的能力，激发学生热爱探究大自然的思想感情。

二、研究目标：1.认识60个生字，会写32个生字，能读37个词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.指导学生发现生字归类研究的方法。

4.继续培养学生正确书写的好惯。

5.培养学生在阅读中自主识字的本领，提高朗读能力。

三、教学重点：朗读感悟、识字、写字。

四、教学难点：识字、写字。

五、教具准备：课文插图、配乐录音、卡片、小黑板。

六、课时安排：22古诗二首2课时23雾在哪里2课时24风2课时25雪孩子2课时语文园地八2课时共计：10课时22古诗二首一）学材准备：1.教材分析：《夜宿山寺》描绘了山寺的高耸，给人以丰富的XXX。

《敕勒歌》勾勒出了北国草原壮丽富饶的风光，抒写敕勒人热爱家乡热爱生活的豪情，境界开阔，音调雄壮，语言明白如话，艺术概括力极强。

研究古诗，重在吟诵。

教学中应引导学生反复朗读，体会诗歌的韵味和美好意境。

《夜宿山寺》《敕勒歌》是二上第八单元第一篇课文。

2.教学准备：师：识字卡片，多媒体课件。

生：1.预——朗读古诗，不懂的地方用铅笔标出来。

2.搜集有关李白的古诗。

3.观察夜晚的天空。

二）学情分析：1.教学重点难点：识字、写字，朗读和背诵古诗。

帮助学生准确理解诗歌中所描绘的情景，背诵诗歌。

2.学生认知起点分析：本篇课文是学生二年级以来研究的第三首和第四首古诗。

研究的前两首古诗是本册第四单元第一篇古诗《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》。

《新课标》中指出，对于一二年级学生阅读的要求是，“诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的感情体验，感受语言的优美”。

三）研究策划：三标一次备课，二次备课。

预设目标一：认识“宿、寺、危、辰、恐、惊、庐”等12个生字。

会写“野、茫”等8个字。

部编版小学二年级语文上册《第八单元集体备课》

部编版小学二年级语文上册教学设计二年级上册第八单元集体备课一、教材解析本单元围绕“相处”这个主题编排了《狐假虎威》《狐狸分奶酪》《纸船和风筝》和《风娃娃》这4篇童话故事。

通过童话，让学生懂得应该怎样与人相处。

这些童话故事情节生动有趣，角色个性鲜明，引导学生在学习和生活中注意与人友好相处。

《狐假虎威》一文讲的是一只狐狸借助老虎的威风吓跑了森林中的百兽的故事，启示我们看问题要看实质，不能被表面现象蒙蔽双眼。

《狐狸分奶酪》是匈牙利民间故事，讲述了两只小熊捡到一块奶酪，因无法平均分配而发生争吵，结果整块奶酪被前来“帮忙”分的狐狸吃了个精光的故事，塑造了狐狸狡猾、贪吃的形象。

《纸船和风筝》一文讲述了住在山顶的松鼠和住在山脚的小熊通过纸船和风筝成为了好朋友，可他们却因为一点小事闹矛盾，最后还是靠纸船和风筝帮助他们维护了友谊。

让学生懂得，人与人之间交往需要建立友谊，而友谊需要用真情去维护。

《风娃娃》一文讲述了风娃娃帮助人们做好事时受到了称赞，好心办了坏事时受到了人们的责怪的事情，告诉我们做事情不但要有好的愿望，还要看是不是对别人有帮助的道理。

本单元的《语文园地八》包括“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”和“我爱阅读”几个内容，通过对字音、字形、词句、文章等的学习，提高学生的语文素养。

二、单元目标知识与能力1．会认52个生字，会写32个生字。

2．掌握“转”“闷”等多音字，能区分词语的读音和意思。

3．理解文中重点词语的意思，并在造句、写作中学会运用。

过程与方法1．正确、流利、有感情的朗读课文。

2．综合运用多种方法自主识字，自主朗读，复述课文。

3．抓住精彩的关键的词句进行理解、赏析，深入地理解课文内容。

情感、态度与价值观通过阅读课文，引导学生在学习和生活中与他人友好相处。

三、教学建议1．入题法。

从题目入手，引导学生阅读、讨论，让学生在这个过程中获得深层次的阅读认知，学到新的知识。

2．复述法。

引导学生复述课文，从中感悟所蕴含的道理，让学生懂得应该怎样与人相处。

二年级语文上册第八单元集体备课教案(1)

课时计划总第（）课时授课周别③齐读。

④抢读词语卡片。

（二）再读课文，读好关键“人物”的对话。

1.自由读，把自己觉得难读的句子多读几遍。

2.示范读，把狐狸说的话用横线画出来，把老虎说的话用波浪线画出来。

3.分角色读，教师评议。

4.指名读，分自然段读。

5.整体感知：课文讲了一个什么故事？四、观察生字，指导书写。

1.课件出示生字：2.学生观察生字结构，并相互交流记住生字的办法。

3.归类指导书写。

（1）“物、就、神、活、猪”是5个左右结构的字。

注意“神”字是示字旁。

学生第一次写到带有“礻”的字。

与《大禹治水》中写过的带有衣字旁的“被”做比较，发现偏旁书写上的异同：在田字格中的位置相同，但“礻”比“衤”少了一撇。

（2）“食、爷”是上下结构的字。

两个字上部的撇和捺写得舒展。

需要注意“食”字的最后一笔是点。

（3）“爪”是独体字，笔顺是撇、撇、竖、捺，注意第二笔撇是竖撇，第三笔是竖。

4.学生进行区别、临摹。

师生评议。

事？2.学生交流读后的感受。

预设：①我觉得这两只熊也太傻了，竟然会让一只狐狸来分奶酪。

②我觉得狐狸很狡猾，其实它早就计划好了。

③我觉得这只狐狸分得很不公平，两只小熊挺可怜的，最后谁也没吃上奶酪。

四、观察生字，指导书写。

1.课件出示“始、吵、仔、咬”四个左右结构的字，播放书写动画，学生观察，教师提示：2.学写“急”，注意“彐”略扁，“心”宽而扁。

联系“您、想”，写好心字底。

3.学写“第”，与“弟”字对比，发现上面的“丷”变成了“”，底下的横画要写得更加紧凑。

2.学写“哭”字。

学生交流书写注意点：“哭”的下边是“犬”，不要写成“大”。

3.学生练习，教师巡视指导。

娃其实帮了倒忙。

四、学写生字，规范指导。

学写“车、得、秧、苗”4个字。

其中，教师强调“车”的书写笔顺：横、撇折、横、竖。

教师范写，学生练习，同桌互评，教师评议。

人有用。

（1）齐读这句话。

（2）引导学生想想生活中有没有碰到好心办成坏事的情况。

3.结合课后练习题，引导学生再复述故事。

部编版语文二年级上册第八单元(教学设计)

部编版语文二年级上册第八单元（教学设计）作为一名经验丰富的教师，我以第一人称，我的口吻来分享我对于部编版语文二年级上册第八单元的教学设计。

一、教学内容本单元的教学内容主要包括教材中的第八单元章节，其中包括了《雪地里的小画家》、《乌鸦喝水》、《小蜗牛》三个故事，以及单元末的综合性学习任务。

二、教学目标通过本单元的学习，使学生能够理解课文内容，掌握相关的语文知识，提高学生的阅读理解能力和写作能力，培养学生的想象力和创造力。

三、教学难点与重点本单元的教学难点是让学生理解课文中的寓意和深层含义，以及如何运用课文中的知识和技巧进行实际的写作和表达。

教学重点则是通过课文的学习，提高学生的语文素养和综合运用能力。

四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了多媒体教学设备，以便进行课件展示和视频播放，同时也准备了相关的学习材料和练习题，以便学生能够在课后进行复习和巩固。

五、教学过程1. 引入：通过一个有趣的雪地画家的故事，引发学生对课文的兴趣，激发他们的学习热情。

2. 阅读理解：引导学生逐段阅读课文，理解课文的内容和寓意，鼓励他们提出问题并进行思考。

3. 讲解与示范：对课文中的重点知识和技巧进行讲解和示范，例如如何通过细节描写来表达情感，如何运用比喻和拟人等修辞手法。

4. 实践练习：让学生进行随堂练习，运用所学的知识和技巧进行实际的写作和表达，给予他们及时的反馈和指导。

六、板书设计板书设计将包括课文的、主要人物和情节，以及重点的语文知识和技巧，以简洁明了的方式呈现给学生，方便他们的复习和记忆。

七、作业设计a. 雪地里的小画家是谁？他为什么要画雪人？b. 乌鸦是怎么喝到水的？它为什么能够喝到水？c. 小蜗牛为什么能够到达目的地？它给我们的启示是什么？2. 写作练习：请以“我的梦想”为主题，写一篇小作文，运用所学的知识和技巧进行表达。

八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果和学生的学习情况，根据反馈进行调整和改进。

人教版部编版本小学二年级语文上册第八单元教案(2)

人教版部编版本小学二年级语文上册第八单元教课方案(2)教课目的：1、读懂诗句，领会诗中的思想感情。

2、有感情的朗诵这首诗，感觉诗中所描述的风景；学惯用动静联合来表现草原美的写法。

3、指引学生睁开想象，领会大草原的丰饶、广阔和漂亮，领会敕勒族幸福安康的美好生活，感觉作者那种对大草原那种非常愉悦和热爱之情。

4、学生会背诵这首民歌。

教课要点；1、学习 11 生字。

2、正确、流畅的读诗，感悟诗的意思。

一、歌曲导入：播放腾格尔《天堂》，课件显现草原图片。

师：一曲《天堂》唱尽了游牧民族对家乡的热爱，令人心潮汹涌，一首《敕勒歌》写尽了北国草原壮丽丰饶的风光，让人为之沉醉。

今日我们共同来学习《敕勒歌》。

（课件中出示标题）二、作家作品知识：《敕勒歌》是南北朝时北方敕勒族的民歌。

敕勒族别名丁零、高车、回鹘，是今日维吾尔族的主要族源。

《乐府诗集》将《敕勒歌》收入《杂歌谣辞》。

《乐府诗集》是宋朝郭茂倩编著的乐府诗总集，主要集录了两汉到唐五代的乐府诗，兼集先秦歌谣，共一百卷。

传世名篇佳作众多，如《木兰辞》、《陌上桑》、《十五参军征》、《孔雀东南飞》等。

三、朗诵指导：1、播放示范朗诵动画（听一遍）2、指导朗诵：朗诵时应注意什么？（课件出示问题，生答，而后归纳，利用课件出示答案）音调的高低、音量的大小、声音的强弱、速度的快慢师生共同朗诵一遍。

3、自由朗诵：能够大声朗诵，也可低声吟唱，注意朗诵要求模拟示范朗诵把诗歌读通、读懂。

（两分钟）4、跟读：放示范朗诵学生小声跟读两遍，领会诗歌的韵律。

5、报告朗诵：找 3 人独自朗诵，实时指导评论。

四、要点剖析：1、请快速把诗朗诵一遍，而后谈论一下你在诗中都看到了什么？在哪里看到的？从诗中看到了什么？（草地、天空、蒙古包、牛羊等）师：我们看见了天空，是什么样子的呢？（生：苍苍实时板书）师：还可以看到草地，又是什么样子的啊？（生：茫茫实时板书）师：这苍苍的天空、茫茫的草地，看上去显得怎么样？生：很大、望不到边等趁势总结板书：辽阔无边还可以看到什么？牛羊风吹过来草低下头看见了很多牛羊草怎么样？旺盛牛羊怎么样？肥壮板书：旺盛肥壮回头再看一看，天空、草地是什么状态的光景描绘？静态描绘草低、见牛羊呢？动向描绘动静联合的写法诗中有静有动，形成了一种动静联合的美，使诗显得有生气，此后同学们在写作的过程中也要多运用这类写作方法，这样我们的作文会写得更好。

部编二年级语文第八单元集体备课教学设计记录表一

长吉镇中心小学单元集体备课教学设计年级学科备课组二年级语文备课时间2018年5月25日备课内容第八单元课时数14出席教师万发成、明远忠、肖友兵、胡禄江主备人肖友兵教材分析本单元有3篇课文、“口语交际”和“语文园地八”。

课文包括《祖先的摇益》《当世界年纪还小的时候》《羿射九日》。

《祖先的摇篮》激发我们热爱大自然，保护大自然的热情；《当世界年纪还小的时候》要求体会文中奇妙的想象，并发挥想象课故事；《羿射九日》让我们体会了古人征服世界的美好感望。

“口语交际”的内容是“推荐一部功画片”。

“语文园地八”由“识字加油站”“字词句运用”“我的发现“日积月累”和“我爱阅读”五个栏目组成。

学情分析大部分学生对语文已有初步的了解，他们学习语文的习惯也初步形成。

但语文课程一定要使学生掌握最基本的学习方法。

学生掌握了正确的学习方法，就会产生两个飞跃：一是由“学会”变为“会学”，二是由“被动地学”变为“主动地学”，达到“自能读书，不待老师讲”的理想境界。

因此在教学过程中，教师要根据低年级学生喜欢直观、形象、生动的画面的特点，多采用简笔画、录像、动画片等方式，激发学生学习的兴趣，并培养学生的自学能力。

教学目标（知识目标能力目标情感目标）知识与技能1.学会认识和书写生字，积累词语。

2.学会流利地朗读课文，理解课文。

3.联系生活实际，理解课文的寓意。

过程与方法1.多采用简笔画、录像、动画片等方式，激发学生的学习兴趣。

2.鼓励学生进行课外阅读，积累词句。

情感志度与价值观1.引导学生主动阅读，爱上阅读。

2.让学生体会故事的深层含义。

教学重点1.有感情地朗读课文，掌握句子的朗读技巧，理解课文内容。

2.根据课文内容展开想象。

教学难点根据课文内容展开想象。

教学中应注意的问题教学中要充分利用文本中蕴含的想象因素，拓宽学生思维空间，鼓励学生敢于想象，敢于大胆地表达自己的想法，培养学生的创造性想象能力。

本单元（章节）知识侧重点教学中要充分利用文本中蕴含的想象因素，拓宽学生思维空间，鼓励学生敢于想象，敢于大胆地表达自己的想法，培养学生的创造性想象能力。

部编版语文二年级上册第八单元单元备课

部编教材语文二年级上册第八单元《相处》单元整体备课（一）单元编写体例：本单元围绕“相处”这个主题编排了《狐假虎威》《纸船和风筝》《风娃娃》3篇课例，含有会认的字，会写的字和课后题。

语文园地包括固定栏目：识字加油站、字词句运用、日积月累和我爱阅读，以及机动栏目书写提示、展示台、我的发现。

本单元课例围绕同一个语文要素进行多角度、多层次的训练，形成相互联系的有机整体。

在系统的训练中，习得语文要素的学习方法，提升听说读写能力。

页末都有课例出处，课后会认会写的字分别展示，多音字用红色标注。

课后练习紧扣单元重点目标，围绕朗读背诵、理解内容、积累词语、运用词句、拓展实践等几个方面进行系统设计。

课后练习不是普通的练习题，而是提示本课学习重点，应该融入在教学过程中。

语文园地围绕单元内容复习巩固，拓展延伸。

识字加油站紧密联系学生生活，以丰富多样的形式，灵活安排常用字，引导学生从生活中识字，激发学生识字兴趣，培养自主识字的习惯。

字词句运用对本单元最突出的、有价值的语言现象进行集中综合的练习，与课后练习中的词句练习一起丰富学生的语言积累，提高学生对语言的感悟、理解能力，并学习运用规范的语言进行表达。

书写提示提示了某一类字的书写要领，重视汉字书写，打好写字基础。

日积月累集中安排古诗诵读、名言警句等传统文化经典内容，强化积累意识，养成积累背诵经典的习惯。

我的发现鼓励学生发现汉字的构字规律和构词规律，提高识字效率，发展识字能力和理解词语的能力，在自主学习、主动探究中感受学习的乐趣，不断激发学习动力，真正成为学习的主人。

展示台提供交流语文学习成果的平台，鼓励交流语文学习的收获，引导学生留心周围的世界，在生活中学语文。

我爱阅读旨在提升学生的阅读兴趣，帮助学生养成良好的阅读习惯。

写话选取儿童感兴趣的话题，激发学生书面表达的兴趣，培养学生初步的写话能力。

口语交际创设真实的生活交际情境，提供有实际意义的交际人物，突出“交际”功能，引导学生从中学会得体地与人交往。

小学语文二年级上册第八单元集体备课

小学语文二年级上册第八单元集体备课备课人黄红霞教学目标：1、认识9个生字。

会写6个字。

2、正确流利地朗读课文，积累词语，感受语言文字的韵律美。

3、有主动阅读中国神话故事，了解当今科技成果的愿望。

教学重点：识字，写字，正确流利地朗读课文，了解课文中介绍的神话故事和科技成果。

信息资料：课前让学生搜集有关人造卫星、航空母舰，宇宙飞船，运载火箭的资料和古代神话传说故事的资料，如图片，文字介绍，音像材料等。

教学时数：两课时第一课时切入举偶1、讲故事：今天我给大家带来一个神话故事，你们喜欢听吗？（教师讲古代神话故事），我们的课文里还有许多非常精彩的故事，你们愿意学吗？2、汇报资料：课前我们都收集了许多神话故事，还找了许多关于现代科技方面资料，谁能给大家介绍一下？对话平台朗读1、自由读课文，边读边画出生字。

2、读了课文以后你有什么问题？你知道人造卫星，航空母舰，宇宙飞船，运载火箭他们到底是怎样的高科技成果吗？它们能给我们的生活带来什么呢？(在读中发现问题，养成边读书边思考的良好习惯。

联系生活中的认知经验互相交流，培养学生学科学、爱科学的兴趣。

)3、同桌互读互评。

识字1、合作学习，自主记忆。

自由读生字卡。

组内互考互查。

说说你用什么方法记忆这些字的？2、组词练习。

个别常用字可进行一字开花游戏，如：射、卫、载等。

3、多种形式练读生字生词。

(培养学生自主识字的习惯，教会识字方法，在识字中培养学生自主、合作、探究的意识。

)答疑结合学生收集的资料和读文中提出的问题，组织学生进行自由交流，解决学习中发现的问题和产生的疑问。

（将学文与丰富学生相关知识密切结合起来，体现语文学习的综合性，激发学生爱科学，学科学的兴趣。

）激趣时代在发展，科技在进步，在现代科技大发展的今天，你有什么样的梦想呢？（组织学生交流谈话，教育学生从小要树立远大的理想，训练学生语言表达能力。

)写字1、出示“我会写”中的“卫、运”，组织学生进行观察：怎样把能字写工整、写漂亮。

二年级语文上册第八单元(集体备课)

21、水乡歌第一课时教学目标：1、学会本课10个生字，两条绿线内的2个字只识不写，认识两个新偏旁，理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解家乡，激发学生热爱家乡的情感。

教学重点：有感情地朗读课文，学习生字。

教学难点：朗读中感悟。

课前准备：多媒体课件教学过程：一、诗歌导入，创设情境。

1、江南的景色确实美！（利用多媒体出示江南水乡图片）师描述：江南的天是那么的蓝，水是那么的清，树是那么的绿，人们的生活是那么的幸福。

老师真想用一首诗来赞美它，想听吗？2、学生边看图边听课文的配乐朗读。

过渡：这首诗就是我们今天要学的课文。

二、揭示课题，读好课题。

1、这首诗歌颂、赞美水乡，所以题目是——水乡歌2、板书课题：21水乡歌过渡：你们也想用这首诗来赞美水乡吗？让我们一起读课文吧！三、初读课文，掌握字词。

1、想要读好课文，可要先过一关----字词关。

请你们打开书，看看课文后面的一类字、二类字，自己借助拼音把生字先读一读。

2、检查生字读音。

生字认准了，这些生字放在课文里，你还能认出它们吗？拿出你的笔，把它们都划出来，最好啊，能连词画。

3、指名读词。

荡清波千条渠万只驳船多飘满装满白帆湖面一箩咱水乡新生活4、理解词义。

（1）千条渠万只驳一箩在读课文的时候，我读到了这一句话：千首曲，万首歌。

曲和歌的意思差不多，同一类的，意思相近，放在一块儿，变成一个词---歌曲。

其实还有很多的词也是这样构成的，老师送你们三个词——河渠、船驳、箩筐。

你现在知道“渠”的意思了吗？渠和河的意思只有一点区别，渠是浇灌田地，灌溉庄稼。

“驳”是一种靠拖轮拉着的船，用来装载货物或者运送乘客。

箩筐：都是用竹子编成的用来盛放东西的器具。

只是箩稍微小一点。

看图，分辨“渠”、“驳”、“箩”。

（2）荡清波谁来告诉我们大家“荡清波”的意思？我们还可以用动作来做一做，注意动作的和缓。

（在此环节中相机书写“荡、清、箩”，学习生字。

）5、生字词掌握了，读书的障碍就扫清了，请你们自由读读课文。

二年级语文上册第八单元教案(通用2篇)

二年级语文上册第八单元教案（通用2篇）二班级语文上册第八单元教案篇1科目：语文第课执教时间：XX年月日课题识字8编写者：教学目标：1、熟悉射、卫等9个生字。

会写卫、运等6个生字。

2、正确、流利地朗读课文，积累词语，感受语言文字的韵律美。

有主动阅读中国神话故事、了解当今科技成果的愿望。

教学重点：指导同学仔细阅读，感受语言的韵律美。

教学难点：指导同学仔细阅读，感受语言的韵律美。

教学预备：课前预备一个故事，在课堂上讲给小伴侣听。

教学过程讲故事，读词语 1、在小组里把课前预备的故事讲给大家听。

2、出示《后羿射日》的动画，提问： a、你知道这个动画里藏着一个什么故事？ b、请知道的小伴侣带大家读两遍：后羿射日 c、谁情愿把这个故事讲给大家听？3、依次看动画，认读词语4、把四幅图、四个词语同时出示在大屏幕上。

5、读句子：《嫦娥奔月》是神话故事，《女娲补天》也是神话故事。

6、依次出示“卫星、火箭”等图，认读词语。

7、小结：随着科技的日益进步，人们怀着对太空的美妙憧憬，研制了运载火箭，它能胜利地将卫星送上太空。

8、读句子：人造卫星能飞上太空，宇宙飞船也能够飞上太空。

9、用“……也……”说句子。

情感朗读 1、读课文。

先老师读，小伴侣再仿照读。

2、老师随机指导。

学习生字出示：射卫填嫦娥宇宙载箭假如去掉伙伴你还熟悉吗？ 1、男女赛读 2、做字卡嬉戏：听句子——想词语（找到相关生字，举卡片）抽字卡，开火车。

指导写字 1、观看要写的字。

读一读要写的字，认真看字形。

2、课件演示字的结构。

3、重点指导宝盖头的写法：上点大，左点垂，横钩先顿再向左。

提示同学留意舟字旁中的横变提且右边不出头。

同学描红、临写。

修改意见：科目：语文第课执教时间：XX年月日课题30 我是什么编写者：教学目标：1、知道水有哪些变化，在什么状况下会变成什么。

2、熟读课文。

3、理解漂移、早晨、傍晚、红纱、平常、池子、睡觉、漫步、奔跑、跳舞、什么等词语的意思。

人教版部编本二年级上册《语文园地八》教学设计

人教版部编本二年级上册《语文园地八》教学设计一、教学目标1.能够理解诗歌《秋天的风》的意思，并能朗读诗歌。

2.通过阅读短文《亲情在心中》，了解家庭的重要性，并能够表达对家庭的感情。

3.巩固学习字母表中的字母，并能用它们拼出一些单词和简单的句子。

二、教学内容和方法1.诗歌《秋天的风》（1）呈现一幅秋天的场景，引导学生感受秋天的气息。

（2）播放诗歌视频，学生跟读视频。

（3）教师带领学生齐读诗歌，并分析诗歌的意义。

（4）学生自己朗读诗歌，并感受其中的情感色彩。

2.阅读《亲情在心中》（1）教师先在黑板上画出家庭的简图，向学生介绍家庭的概念。

（2）教师朗读短文，学生跟读。

（3）逐段解释短文，帮助学生理解短文的意思和主旨。

（4）学生自己读短文，并用自己的话表达对家庭的感情和看法。

3.字母表和拼音（1）复习并巩固字母表中的字母，并用这些字母拼出一些单词和简单的句子。

（2）播放英文儿歌《ABC》，让学生跟唱英文儿歌，加深对字母表的记忆。

（3）运用声、形、色等多种方式，让学生记住26个字母的写法和发音。

三、教学流程1.诗歌《秋天的风》（1）导入：向学生展示秋天的场景，提出问题：谁知道现在是什么季节？（2）呈现：播放诗歌视频，学生跟读。

教师带领学生齐读诗歌并分析诗歌的意义。

（3）复述：学生自己朗读诗歌，并说说自己对秋天的感受。

（4）巩固：学生自己合唱《秋天的风》，加深对诗歌的记忆。

2.阅读《亲情在心中》（1）导入：在黑板上画出家庭的简图，并向学生讲解家庭的概念。

（2）呈现：教师朗读短文，学生跟读。

逐段解释短文，让学生更好地理解短文。

（3）表达：学生自己读短文，并用自己的语言表达对家庭的感情和看法。

（4）巩固：学生们自己创造一幅家庭的画作，表达对家庭的感情。

3.字母表和拼音（1）导入：复习26个字母，并提问学生如何用这些字母拼出单词和简单的句子。

（2）呈现：播放英文儿歌《ABC》，让学生跟唱英文儿歌，加深对字母表的记忆。

部编版语文二年级上册第八单元(新教案)

部编版语文二年级上册第八单元 (新教案)作为一名经验丰富的教师，我将以第一人称的口吻，为您呈现部编版语文二年级上册第八单元的教学内容、目标和难点，以及教学过程、板书设计和作业设计等详细信息。

一、教学内容1. 《秋天的雨》：描绘了秋天的雨水的美丽景象，让学生感受秋天的独特魅力。

2. 《植物妈妈有办法》：介绍了植物传播种子的各种方法，培养学生对自然科学的兴趣。

3. 《黄山奇松》：描述了黄山的奇特松树，让学生了解我国大自然的瑰丽景观。

4. 《葡萄沟》：描绘了葡萄沟的美丽风光和丰收景象，激发学生对家乡的热爱之情。

二、教学目标1. 知识与技能：学生会正确认读“秋、天”等30个生字，理解词语的意思，能流畅地朗读课文，并学会课文中的一些优美词句。

2. 过程与方法：通过图片、实物等引导学生观察、思考，培养学生的想象力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对秋天的喜爱，增强对大自然和家乡的热爱之情。

三、教学难点与重点1. 难点：学生对生字的认读和理解，以及课文中的长句子的朗读和理解。

2. 重点：学生能够正确认读生字，流畅地朗读课文，理解课文的主要内容。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、课文课件、生字卡片、实物等。

2. 学具：课本、练习本、文具等。

五、教学过程1. 情景引入：通过展示秋天的图片，引导学生观察和描述秋天的景象，激发学生对秋天的兴趣。

2. 课文学习：引导学生朗读课文，讲解生字词，分析课文内容，让学生理解课文描绘的秋天景象。

3. 实例讲解：通过展示植物传播种子的实例，让学生了解植物妈妈的各种办法。

4. 课堂练习：让学生模仿课文的句式，描述自己身边的植物传播种子的方法。

5. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己家乡的秋天景象，培养学生的表达能力和合作精神。

六、板书设计1. 课文秋天的雨、植物妈妈有办法、黄山奇松、葡萄沟2. 生字词：秋、天、雨、妈妈等3. 重点句子：秋天的雨水像魔法一样，让大地变得五彩斑斓。

部编人教版小学语文二年级上册第八单元单元备课(单元备课+课时备课)

教学
措施
1.鼓励学生多种方法猜字、识字。
2.借助提示讲故事。
3.分角色扮演，理解课文内容。
课时
安排
《狐假虎威》2课时
《狐狸分奶酪》2课时
《纸船和风筝》2课时
《风娃娃》2课时
语文园地八2课时共10课时
课题
21.狐假虎威
课型
新授课
教
学
目
标
1.认识“假.威”等17个生字，读准多音字“转.闷”，会写“食.物”等8个字，会写“食物.爪子”等6个词语。
“食”上下结构：三看---一看大小，二看宽窄，三看占格。
“物”左右结构：三看---一看宽窄，二看高低，三看占格。
3.示范书写强调：“食”上下结构，撇那要舒展，最后一笔是点。
4.描红、仿写
5.评议后再练写一个
四.学习课文
（一）学习第一自然段。
（指名读第一节）
（1）生读：在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物，一只狐狸从老虎的身边窜过，老虎扑过去，把它逮住了。
（二）学习2—6自然段
1.狡猾又紧张的狐狸，在这紧要关头又是怎样借着老虎的威风把百兽吓跑的呢？自由轻声读课文2-6自然段，用横线划出描写狐狸的句子，用曲线划出描写老虎的句子。（同桌合作）
2.集体交流反馈：
交流预设：狐狸和老虎的对话
“狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？””
（1）“骨碌碌”是什么意思？能做个动作给老师看吗？
预设：这时候，狐狸一炮跑，老虎就会立刻识破它的骗局，还会吃掉它。
B.出示课本插图:
1.猜一猜：这是课文的那个自然段的内容？（预设：7-9自然段）
2.狐狸又是怎么做得？为什么这样做？
预设：狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。”

部编版小学二年级上册语文第八单元教案(完整版)

21狐假虎威教学目标1、能正确、流利地朗读课文，会复述课文。

2、学会本课10个生字，两条绿线内的字只识不写，认识一个多音字。

理解由生字组成的词语。

3、理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。

教学重点：1.理解文章大意，懂得“狐假虎威”的寓意。

教学难点：1.培养同学们的合作能力，角色转换能力。

教学课时：2课时教学准备1、狐狸和老虎的画图。

2、识字游戏卡片。

3、充分考虑或是预设课堂中新生成的教学资源。

4、.学生预习课文、对各角色有初步认知。

教学过程第一课时一、新课预知1、分别出示狐狸和老虎画图，让学生指认，并说说自己所知晓的有关知识。

2、根据你们平时的经验，说说狐狸和老虎谁厉害？为什么？3、今天，老师要给你们讲一个狐狸和老虎的故事。

（师讲故事）4、说一说在“狐假虎威”故事中，狐狸是怎样把百兽吓跑的？（学生自由发表意见）5、狐狸假借老虎的威风吓跑了百兽，这个故事我们可以用一个成语来概括，就是——狐假虎威（师补充板书并带领学生齐读2遍）想想这里的“假”应该是什么意思？6、为什么在“狐假虎威”这个故事中，一只狐狸却借着老虎的威风把百兽给吓跑了呢？这到底是怎么回事呢？今天我们就来学习这个成语故事。

二、小组合作，自学生字词（一）读文1、每人选择一小节或几小节读给本组内的其他同学听，大家评议。

2、一读课文，要求读正确，做到不添字，不漏字，不错字。

3、二读课文，做到读通顺，做到不断句，不破句，不重复。

（二）识字1、找出课文中的生字词，小组内集体读，说说各自理解的意思，如不能统一，拿出来全班讨论。

2、本文要学习的这些生字，有多少是你已经掌握的，将你的经验说给组内的其他同学听听，让大家都来记住。

3、说说哪些字需要特别注意以及原因，遇到难以记忆或理解的生字，可以查字典，也可组内讨论后在全班交流。

三、游戏巩固刚才狡猾的狐狸假借老虎的威风把百兽吓跑了，有的小动物吓得找不到家了，只要读出动物卡片背后的生字，你就能把它们送回家。

部编版小学语文二年级上册第八单元教案

松山湖南方外国语学校集体备课通案主备人:于湘南
二年级语文科课题（学习内容）：21、《狐假虎威》（）周（两）课时审核人：
松山湖南方外国语学校集体备课通案主备人：于湘南
二年级语文科课题（学习内容）：22.《狐狸分奶酪》（）周（两）课时审核人：
松山湖南方外国语学校集体备课通案主备人：于湘南
二年级语文科课题（学习内容）：23.《纸船和风筝》（）周（两）课时审核人：
松山湖南方外国语学校集体备课通案主备人：于湘南
二年级语文科课题（学习内容）：24.《风娃娃》（）周（两）课时审核人：
松山湖南方外国语学校集体备课通案主备人：于湘南
二年级语文科课题（学习内容）：《语文园地八》（）周（两）课时审核人：。

部编版语文二年级上册第八单元整体教学设计教案

部编版语文二年级上册第八单元整体教学设计一、第八单元教材分析本单元围绕“相处”这个主题编排了《狐假虎威》《狐狸分奶酪》《纸船和风筝》《风娃娃》4篇童话故事。

通过童话故事,让学生感受应该怎样与人相处。

这些童话故事情节生动有趣,角色个性鲜明,引导学生在学习和生活中注意与人友好相处。

“综合运用多种方法自主识字、自主阅读”是本单元教学的重点。

一年级编排连环画课文,引导学生遇到不认识的字借助图画、字形特点、联系上下文和生活经验等方法猜字阅读。

在此基础上,本册安排了《纸船和风筝》《风娃娃》两篇全文不注音的课文,旨在引导学生把之前学习的方法以及本学期学习的部首查字法等识字方法综合运用到课文的学习中来。

这样的安排也是为二年级下册开始,课文不再全文注音的学习作铺垫。

二、第一单元教学目标1.认识64个生字，会写31个词语。

2.综合运用多种方法自主识字、自主阅读，读懂课文。

3.借助提示，复述课文。

4.继续学习默读，试着做到不出声。

5.通过故事内容，感受应该怎么与人相处。

6.利用形声字的特点猜读拟声词，了解左右宽窄大致相等的字的书写要点。

积累还有动物的四字成语。

三、教学重难点1.“借助提示,复述课文”是本单元教学的一个教学重点。

表演童话故事,要以熟读为基础。

教学时,给词语分类后,还需引导学生根据两类词语感知它们是怎么做怎么说的,并借助对话中的提示语帮助学生体会角色的心理活动,在此基础上将分角色表演落实到位。

2.继第七单元第一次提出“学生默读”的要求后,本单元在《纸船和风筝》一课再次提出“学习默读”的要求,旨在巩固默读的方法,并能将这一方法运用到日常阅读中,促进阅读理解。

四、教学建议本单元的内容目标明确。

我们教学时,给词语分类后,引导学生感借助对话中的提示语帮助学生体会角色的心理活动,在此基础上进行分角色表演朗读。

五、课时安排课文共8课时，语文园地3课时，本单元计划11课时完成。

部编版小学语文二年级上册第8单元备课

部编版小学语文二年级上册第8单元备课
一、教学目标
1. 理解、掌握本单元的课文内容。

2. 培养学生倾听、表达的能力。

3. 培养学生的观察和思考能力。

二、教学重点
1. 掌握本单元的重点词汇和相关知识。

2. 培养学生的阅读理解和写作能力。

三、教学内容
1. 课文：阅读并理解《小猫的一天》。

2. 课文研究：重点讲解课文的内容和意思，培养学生的阅读理解能力。

3. 课后作：要求学生写一篇关于自己一天的经历的作文。

四、课堂活动安排
1. 导入活动：利用图片和问题导入新课，调动学生的积极性。

2. 阅读课文：让学生大声读课文，然后进行小组讨论，理解课
文的内容。

3. 课文分析：教师讲解课文的重点内容与词汇，帮助学生理解。

4. 听写练：让学生听写关键句子，帮助他们提高听力和写作能力。

5. 写作训练：引导学生按照要求写一篇自己一天的经历，鼓励
他们尽量用自己的语言表达。

6. 课堂总结：复本节课的重点内容，激发学生对语文研究的兴趣。

五、教学评价
1. 学生课堂参与情况：注意观察学生的课堂表现，包括积极性、合作性和问题解决能力等。

2. 课后作业评价：对学生的作业进行评价，重点关注他们的写
作能力和语言表达是否准确。

3. 研究效果评估：根据学生的理解程度和写作表现，评估本单
元的教学效果。

以上是关于《部编版小学语文二年级上册第8单元备课》的内
容安排，希望对您有帮助。

二年级上册语文第八单元集体备课

二年级（上）第八单元集体备课一、单元教材简析：本单元包括一个识字，五篇课文和一个语文园地。

自古以来，我的祖先就有填海、补天、射日、奔月等美丽的幻想。

今天，当电话、电脑悄悄地走进我的生活时，当我们坐在家中观看扣人心弦的体育赛事、观赏精彩纷呈的文艺节目时，当我们乘机翱翔在万里长空、乘船遨游在千里碧波时……也许你会觉得这一切都很平常，因为我们已经跨入了科技时代，科学使梦想变成了现实。

五、课时安排：识字8【教材分析】本课由两组四字词语组成。

一组反映的是古代神话，另一组是现代科技。

通过鲜明的对比，既让我们惊叹神话传说的神奇，又让我们感叹科学成就的伟大。

这八个词语，既让学生识字，又丰富了学生的知识，开阔了视野。

各个词语的意思虽然独立，但读起来能使人感到韵律美。

教学时，除重点抓好识字、写字外，还应该指导学生认真朗读，感受语言的韵律美。

爱听故事、好奇心强是小学生的普遍特点。

教师应该抓住这一特征，组织学生到课外收集相关的故事和资料，引导学生在生活中学习语文，主动参与语文学习活动。

在交往与互动中学习生字，积累词语，提高认识，发展能力，受到爱科学的教育影响。

【课前准备】课前让学生搜集有关人造卫星、航空母舰，宇宙飞船，运载火箭的资料和古代神话传说故事的资料，如图片，文字介绍，音像材料等。

【教学时数】两课时一、导入1.课件出示日期。

同学们，在上课之前老师先考一考大家，大家看看屏幕这个日期（2013年6月11日17时38分02.666秒）你们知道那天我们中国有什么值得庆祝的大事发生吗？2.出示图片。

看看这些图片，你们想起来了吗？3.介绍神舟十号宇宙飞船。

4．出示其他图片，学生猜图。

遇到问题，其余同学向老师这样简短的介绍一下。

﹙航空母舰是一种以舰载机为主要作战武器的大型水面舰只。

它攻防兼备，作战能力强，很有威慑力，备受世界海军的器重。

﹚5.板书课题。

那么你们会读这些字吗？好，今天我们就一起来学习《识字八》。

二、初读课文1.自读课文。