【幼儿教案】中班音乐律动教案《咚咚锵》
幼儿园中班音乐律动精品教案《咚咚锵》含反思
幼儿园中班音乐律动精品教案《咚咚锵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐律动教材第四章《快乐节奏》，详细内容为《咚咚锵》这首歌曲节奏学习和律动练习。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握《咚咚锵》旋律和节奏。
2. 培养幼儿音乐感知能力和身体协调性。
3. 增强幼儿集体合作意识，培养团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握歌曲节奏，并能独立完成律动。
2. 教学重点：培养幼儿音乐感知能力和身体协调性。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、卡片、黑板、挂图。
2. 学具：小鼓、沙锤、手鼓、彩带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着小鼓、沙锤等乐器进入教室，引导幼儿观察并模仿敲击乐器，让他们感受节奏魅力。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放《咚咚锵》歌曲，引导幼儿跟唱并打拍子。
（2）出示卡片，让幼儿认识节奏符号，并学会用乐器敲击出相应节奏。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行节奏练习，让幼儿相互配合，共同完成律动。
（2）邀请个别幼儿上台展示，给予表扬和鼓励。
4. 板书设计（5分钟）在黑板上画出《咚咚锵》节奏符号，让幼儿对照着练习。
5. 作业设计（5分钟）（1）作业题目：回家后，向家长展示今天学习《咚咚锵》律动，并教家长一起完成。
（2）答案：家长和幼儿共同完成《咚咚锵》律动，拍摄视频或照片至班级群。
六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿较好地掌握《咚咚锵》节奏和律动。
但在教学过程中，部分幼儿对节奏符号理解仍有所欠缺，需要在今后教学中加强引导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，将引入其他节奏感较强歌曲，让幼儿进一步巩固音乐律动知识，提高他们音乐素养。
同时，组织一次亲子活动，让家长参与进来，共同体验音乐律动快乐。
重点和难点解析：一、教学难点与重点关注1. 让幼儿掌握歌曲节奏，并能独立完成律动。
2. 培养幼儿音乐感知能力和身体协调性。
二、重点和难点解析1. 掌握歌曲节奏和独立完成律动（1）在教学过程中，我反复播放歌曲，引导幼儿跟唱并打拍子，让他们熟悉歌曲旋律和节奏。
幼儿园中班音乐教案15篇
幼儿园中班音乐教案15篇幼儿园中班音乐教案15篇幼儿园中班音乐教案1 活动名称：奥尔夫《咚咚锵》活动目的：1.听辩节奏游戏：稳固幼儿对二分、四分、八分音符的区分。
2.让幼儿学唱并演奏歌曲。
3.能唱准曲调，吐字明晰，并能大胆的在集体面前演唱。
4.在学习歌表演的根底上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
活动准备：歌曲《咚咚锵》，节奏卡片，钢琴，鼓类、铁类乐器。
活动过程：1.听辩节奏游戏〔1〕节奏传递游戏〔2〕老师演奏“火车快飞”〔钢琴〕，变换不同的速度让幼儿走。
老师展示八分音符时，提示幼儿小火车要走快一点，以此类推，走完全曲之后回到老师处，也就是火车站。
老师选择一位扮演火车头的幼儿，挂好四分音符的卡片，请幼儿带着，用四分音符的速度走完全曲，老师通过钢琴来配合并帮助幼儿。
2.歌曲《咚咚锵》〔1〕让幼儿欣赏音乐。
〔2〕老师引导幼儿念歌词，配合歌曲的原节奏，老师念一句，幼儿跟着念一句，到最后一句时幼儿与老师一起念。
〔3〕将幼儿分成“咚”、“锵”两组，“咚”为鼓类乐器，“锵”为铁类乐器。
按照固定的节奏敲奏出来。
〔4〕跟随歌曲音乐进展乐器敲奏。
活动反思：发现，前面鼓和锣单敲的时候，幼儿可以很好的敲出来，但是当鼓和锣合奏的时候，幼儿之间的衔接并不是很好，出现“断裂及慢”的现象。
之间的共同合作不是很完美。
但是庆幸的是孩子们都可以清楚的知道自己的“职责”是什么？教学目的根本达成。
幼儿园中班音乐教案2 活动目的：1、能用愉快好听的声音学唱歌曲，体验与同伴合作的快乐。
2、会用适当的动作表现蚂蚁搬豆的情景。
活动准备：小蚂蚁的头饰假设干，布缝制的“大豆子”一个，豆子头饰假设干，图片2张，《蚂蚁搬豆》的歌曲录音带；用一个大轮胎当蚂蚁洞口活动过程：一、开场局部谈话：小朋友今天我们班来了一位小客人，你看是谁来了？〔出示一只小蚂蚁让幼儿认识〕提问：它长得什么样子？你在哪里见过它？引导幼儿讨论。
二、根本局部1、出示图1提问：图上画的是什么？〔一只小蚂蚁一粒豆〕这只小蚂蚁在干什么？它在哪里看见一粒豆？〔在洞口看见了一粒豆，〕它看见一粒豆想怎么样？〔搬回家。
幼儿园中班音乐课教案《咚咚锵》含反思
幼儿园中班音乐课教案《咚咚锵》含反思教案：《咚咚锵》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材，第67页的内容。
歌曲《咚咚锵》是一首富有童趣的打击乐曲目，通过模仿鼓点，让孩子们感受音乐的节奏和韵律，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 让孩子们能够熟练地唱出歌曲《咚咚锵》，并理解其歌词含义。
2. 培养孩子们的音乐节奏感和合作意识。
3. 通过音乐活动，提高孩子们的的语言表达能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们能够熟练地唱出歌曲，并准确地打击节奏。
难点：培养孩子们的音乐节奏感和合作意识。
四、教具与学具准备教具：鼓、铃鼓、铃铛等打击乐器。
学具：歌曲乐谱、歌词卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领孩子们进行简单的打击乐表演，让他们感受音乐的节奏和韵律。
2. 歌曲教学（10分钟）教师教唱歌曲《咚咚锵》，让孩子们跟唱。
重点讲解歌曲的节奏和韵律，引导他们用正确的节奏演唱。
3. 打击乐练习（10分钟）教师分发打击乐器，让孩子们根据歌曲的节奏进行打击乐表演。
重点指导他们准确地打击节奏，并保持音乐的合作意识。
4. 随堂练习（5分钟）教师组织孩子们进行小组打击乐表演，让他们在实践中运用所学知识和技能。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书歌曲《咚咚锵》的歌词，并在旁边标注打击乐器的名称和节奏。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家长介绍歌曲《咚咚锵》的歌词和节奏。
2. 作业答案：歌曲《咚咚锵》的歌词和节奏。
八、课后反思及拓展延伸本节课孩子们的表现总体良好，大部分孩子能够熟练地唱出歌曲，并能准确地打击节奏。
但在打击乐表演方面，部分孩子还存在一定的困难，需要在课后加强练习。
拓展延伸：教师可以组织孩子们进行打击乐比赛，提高他们的音乐素养和合作意识。
同时，还可以结合其他音乐活动，让孩子们感受不同风格的音乐作品，培养他们的音乐审美能力。
重点和难点解析一、歌曲教学环节中的节奏和韵律讲解歌曲教学环节是整个教学过程的核心部分，孩子们需要通过教师的指导学会歌曲《咚咚锵》，并准确地打击节奏。
中班音乐律动教案《咚咚锵》
中班音乐律动教案《咚咚锵》教案名称：中班音乐律动教案《咚咚锵》适用年龄：3-4岁中班幼儿教案时长：20-30分钟教学目标：1.使幼儿能够理解和模仿基本的音乐律动；2.培养幼儿的音乐感知和表达能力；3.提高幼儿的集体意识和合作能力。
教学准备：1.教具：音乐播放设备；2.素材：《咚咚锵》音乐；3.场地：教室中央空余的区域。
教学步骤：Step 1: 导入（5分钟）1.与孩子们互动，引起注意力，称赞他们今天的表现。
2.提问：“大家喜欢音乐吗？谁能告诉我一些常见的乐器？”等待幼儿回答，鼓励并扩展他们的回答。
3.播放一段欢快的音乐，引导幼儿跟着节奏一起拍手、踩脚步等。
Step 2: 引导幼儿感知音乐（5分钟）1.播放《咚咚锵》音乐，让幼儿闭上眼睛，静静地聆听音乐。
2.提问：“这段音乐让你们想到了什么？”等待幼儿回答，鼓励他们表达自己的想法。
3.给幼儿一些提示，如“是不是觉得音乐很欢快，让你想到了节日的气氛？”等，引导幼儿更深入地感知音乐。
Step 3: 匹配音乐律动（5分钟）1.现场演示一种音乐律动，例如双手交替拍手，踢脚步等。
2.请幼儿模仿你的动作，完成与音乐节奏相匹配的动作。
3.逐渐增加动作的难度和复杂度，让幼儿挑战自己。
Step 4: 分组合作（10分钟）1.将幼儿分成小组。
2.每个小组选一个代表，其余的幼儿围成一个圈。
3.播放音乐，代表幼儿在圈内表演自己创作的音乐律动，其他幼儿在圈外观看和评价。
4.每个小组轮流表演，鼓励他们展示自己的创意和表达能力。
Step 5: 结束（5分钟）1.观看所有小组的表演，给予肯定和鼓励。
2.请幼儿回答问题：“通过这个活动，你们学到了什么？你们喜欢自己的表演吗？”3.感谢幼儿的参与并庆祝他们的努力和进步。
教学反思：通过这个音乐律动教案，《咚咚锵》，幼儿能够在愉快的音乐中感知和模仿基本的音乐律动，培养了幼儿的音乐感知和表达能力，并且提高了幼儿的集体意识和合作能力。
为了更好地引导幼儿表达自己的创意，可以在教学过程中增加一定的表演和创作环节，鼓励幼儿自由发挥和展示自己的才艺。
幼儿园中班音乐优秀优质教案《咚咚锵》含反思
幼儿园中班音乐优秀优质教案《咚咚锵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《快乐的手鼓》，详细内容包括《咚咚锵》歌曲的学习与表演，通过歌曲节奏的敲击和舞蹈动作的展示，培养幼儿的音乐节奏感和身体协调性。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地演唱《咚咚锵》歌曲，并掌握歌曲的节奏。
2. 培养幼儿通过音乐表达自己的情感，提高幼儿的音乐审美能力。
3. 培养幼儿与同伴合作完成音乐表演的能力，增强团队协作意识。
三、教学难点与重点重点：歌曲《咚咚锵》的演唱与节奏感培养。
难点：舞蹈动作的协调与表演合作。
四、教具与学具准备教具：手鼓、音响设备、教学PPT。
学具：小手鼓、彩虹伞、动物手偶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，手拿手鼓，以森林舞会的形式邀请幼儿参加，激发幼儿兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《咚咚锵》歌曲，引导幼儿跟唱，通过敲击手鼓培养节奏感。
3. 舞蹈动作学习（10分钟）教师示范舞蹈动作，幼儿跟随教师学习，注重动作的协调与美感。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行舞蹈动作和歌曲演唱的练习，鼓励幼儿互相帮助，提高合作能力。
5. 表演展示（5分钟）每组进行表演，其他幼儿观看并给予掌声鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《咚咚锵》2. 歌曲节奏：咚咚锵、咚咚锵、咚咚咚咚锵3. 舞蹈动作：小熊走、小熊跳、小熊转圈圈七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习《咚咚锵》歌曲和舞蹈动作，并拍摄视频。
2. 答案：根据幼儿的练习情况，家长可适当指导并拍摄视频。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、舞蹈动作学习等环节，让幼儿掌握了《咚咚锵》歌曲和舞蹈动作。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以邀请家长参与，共同举办一场亲子音乐会，让幼儿在家庭环境中继续培养音乐兴趣。
同时，可以增加其他类似节奏的歌曲学习，丰富幼儿的音乐体验。
中班音乐教案 《咚咚锵》
中班音乐教案《咚咚锵》教案简介：《咚咚锵》是一首富有节奏感、简单易学的打击乐歌曲。
通过这首歌曲的学习，旨在培养中班幼儿的音乐节奏感，提高他们对音乐的兴趣和参与感，同时锻炼幼儿的动手能力和团队协作精神。
一、教学目标1.让幼儿感受音乐的节奏，能够准确地敲打出歌曲的节奏。
2.培养幼儿的音乐兴趣，提高他们的音乐素养。
3.培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握《咚咚锵》的节奏，能够准确地敲打出歌曲的节奏。
2.教学难点：引导幼儿用不同的打击乐器表现歌曲的节奏，培养他们的创新意识。
三、教学准备1.教学材料：《咚咚锵》音乐、歌词卡片、打击乐器（如小鼓、碰铃、木鱼等）。
2.教学环境：宽敞的教室，保证幼儿活动空间。
四、教学过程（一）导入1.教师播放《咚咚锵》音乐，让幼儿聆听，感受音乐的节奏。
2.教师引导幼儿说出歌曲中的节奏特点，如“咚咚锵”、“咚咚锵”。
（二）歌曲学习1.教师出示歌词卡片，带领幼儿朗读歌词，熟悉歌曲旋律。
2.教师示范演唱歌曲，引导幼儿跟随演唱。
3.教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
（三）节奏练习1.教师出示小鼓、碰铃、木鱼等打击乐器，引导幼儿观察并说出乐器的名称。
2.教师示范用打击乐器演奏《咚咚锵》的节奏，让幼儿跟随模仿。
3.教师分组，每组选用一种打击乐器，进行集体演奏练习。
（四）团队协作1.教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长，负责组织团队协作。
2.教师宣布比赛规则，要求各小组在规定时间内，用不同的打击乐器演奏《咚咚锵》的节奏。
3.教师组织比赛，评选出最佳团队，给予奖励。
2.教师鼓励幼儿在日常生活中，多关注音乐，积极参与音乐活动。
五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与幼儿一起演奏《咚咚锵》，增进亲子关系。
2.活动拓展：教师可组织幼儿参加音乐比赛，提高他们的音乐素养。
六、教学反思1.加强个别辅导，关注每个幼儿的学习进度。
2.丰富教学手段，提高教学趣味性。
幼儿园中班音乐律动教案《咚咚锵》含反思
幼儿园中班音乐律动教案《咚咚锵》含反思教学目标1.能够感受到音乐的节奏感和律动感。
2.能够模仿教师的动作，掌握前进、后退、左右移动等基本舞步。
3.增强幼儿的身体协调能力，提高幼儿的音乐素养。
教学准备1.教师准备音乐：《咚咚锵》。
2.教师准备教具：丝带、手鼓、麻袋等。
3.教师准备场地：富有活力的音乐教室。
教学流程1. 预热环节教师为幼儿放一首欢快的音乐，让幼儿随着音乐自由舞动，让幼儿放松身心，调整好心情。
2. 乐感培养教师让幼儿聚集在一起，听一段愉快的音乐《咚咚锵》，并教给幼儿拍手的节奏，让幼儿跟着音乐的节拍拍手，并逐渐加快拍手的速度。
教师引导幼儿感受音乐的节奏感和律动感，让幼儿通过乐感培养更好的进入音乐。
3. 身体热身教师让幼儿做一些简单的身体运动，如抬手、放手、伸展、弯腰等。
这些简单的运动可以让幼儿更好的放松身体，为接下来的活动做好准备。
4. 教学内容1.掌握左右移动动作：教师让幼儿模仿自己的左右移动动作，让幼儿掌握这个基本的舞步。
2.掌握前进、后退动作：教师让幼儿模仿自己的前进、后退动作，让幼儿掌握这个基本的舞步。
3.丝带舞：教师将丝带发给幼儿，并让幼儿手拿丝带进行活动，让幼儿感受到丝带舞的独特魅力。
4.手鼓演奏：教师向幼儿展示如何演奏手鼓，并让幼儿跟着节奏演奏手鼓。
同时，教师可以用其他乐器，如麻袋等，与幼儿一起演奏和跳舞，营造出一个生动、活泼的氛围。
5. 练习巩固教师在教授完以上内容后，利用音乐进行练习巩固。
教师可以通过放慢或加快音乐的速度来适应幼儿对这个活动的掌握情况。
6. 结束教师为幼儿放一首欢快的音乐进行活动的结束，并鼓励幼儿以积极的心态去面对未来的学习与生活。
教学反思这次音乐律动教学活动中，幼儿们积极参与，表现出了很强的兴趣和热情。
在这个活动中，幼儿们掌握了基本的舞步和音乐律动感，并学会了如何演奏手鼓和跳丝带舞。
同时，这个活动不仅在身体上提高了幼儿的协调能力，也在音乐欣赏方面提升了幼儿的音乐素养。
幼儿园中班音乐课教案《咚咚锵》含反思
幼儿园中班音乐课教案《咚咚锵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《快乐的手鼓》，详细内容为学习歌曲《咚咚锵》。
通过学习该歌曲，让幼儿感受音乐节奏，培养音乐兴趣和合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿掌握歌曲《咚咚锵》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养幼儿对音乐节奏的感知力和表现力。
3. 培养幼儿与同伴合作演唱的良好习惯，增强团队意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和配合。
2. 教学重点：掌握歌曲的歌词、旋律和节奏。
四、教具与学具准备1. 教具：手鼓、钢琴、音响设备。
2. 学具：小手鼓、彩色卡片、歌词卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿模仿小动物走路，让幼儿感受不同节奏的行走。
（2）邀请幼儿用手鼓为小动物们伴奏，引导幼儿关注音乐节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《咚咚锵》，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。
（2）教师逐句教唱歌曲，让幼儿模仿。
（3）教师带领幼儿一边唱，一边用手鼓伴奏。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示歌词卡片，让幼儿找出歌词中重复的节奏。
（2）教师示范，讲解如何用手鼓为歌曲伴奏。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组用手鼓为歌曲《咚咚锵》伴奏。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的节奏错误。
（1）每组幼儿进行展示，全班共同评价。
六、板书设计1. 在黑板上贴上歌词卡片，标出重点节奏。
2. 在另一侧板上画出小动物，提示幼儿模仿小动物的动作。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《咚咚锵》，并用手鼓为他们伴奏。
答案：略。
2. 家长反馈：家长在作业本上签字，评价幼儿的表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿对音乐节奏的感知力和表现力有所提高，但在分组合作时，部分幼儿仍存在节奏不协调的问题，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，将引入更多有趣的节奏游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固音乐节奏知识。
幼儿园中班音乐课教案《咚咚锵》含反思
幼儿园中班音乐课教案《咚咚锵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《快乐节奏》，详细内容为学习歌曲《咚咚锵》及简单的身体打击乐。
二、教学目标1. 让学生通过学习《咚咚锵》这首歌曲，感受音乐带来的快乐，培养音乐兴趣。
2. 学会歌曲《咚咚锵》的歌词和旋律，并能准确地演唱出来。
3. 通过身体打击乐，培养学生的节奏感和团队合作精神。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《咚咚锵》的歌词和旋律，进行身体打击乐表演。
难点：歌曲中节奏的掌握，以及身体打击乐的协调性。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、歌词卡片、打击乐器（如小鼓、铃铛等）。
2. 学具：每人一份歌词卡片，分组进行身体打击乐表演。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师带领学生模仿火车行驶的声音，让学生感受节奏。
引导学生关注生活中的节奏，如心跳、走路等。
2. 歌曲学习（10分钟）老师播放《咚咚锵》歌曲，让学生初步感受歌曲旋律和节奏。
分组学习歌词，老师指导发音和节奏。
全班同学集体演唱，老师纠正错误。
3. 身体打击乐（10分钟）老师示范简单的身体打击乐动作，如拍手、拍腿等。
学生跟随老师学习，进行分组练习。
全班同学进行身体打击乐表演，老师点评并指导。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）老师挑选一首简单的歌曲，示范如何用身体打击乐为歌曲伴奏。
学生尝试为歌曲《小星星》进行身体打击乐伴奏。
鼓励学生在生活中发现节奏，进行音乐创作。
六、板书设计1. 歌曲名：《咚咚锵》2. 歌词卡片：展示歌曲《咚咚锵》的歌词，标注节奏。
3. 身体打击乐动作图：展示简单的身体打击乐动作。
七、作业设计1. 作业题目：为歌曲《小星星》编创身体打击乐伴奏。
拍手：每拍一下，代表一个星星。
拍腿：每拍两下，代表两个星星。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在节奏掌握方面还有待提高。
在今后的教学中，应加强学生的节奏训练。
2. 拓展延伸：鼓励学生尝试用其他打击乐器为歌曲《咚咚锵》伴奏，提高学生的音乐表现力。
中班音乐教案《咚咚锵》精选
中班音乐教案《咚咚锵》精选教案中班音乐教学——《咚咚锵》教学时长： 40分钟教学目标：1. 孩子们能流畅地演唱《咚咚锵》，感知音乐的韵律和节奏。
2. 通过音乐活动，培养孩子们的团队协作和集体荣誉感。
3. 激发孩子们对音乐的热爱，提升他们的音乐素养。
教学重难点：熟练掌握《咚咚锵》的旋律和节奏。
在音乐活动中实践和体验集体合作的乐趣。
教学准备：教学课件包括歌曲《咚咚锵》的歌词和音符。
教学用具：小乐器、节奏练习卡片。
教学过程：1. 音乐导入（5分钟）教师带领孩子们进行简单的节奏练习，如拍手、跺脚，以引入课程。
提问：你们听到过哪些动物的叫声？它们是怎么叫的？2. 歌曲学习（5分钟）教师播放《咚咚锵》，孩子们跟随节奏模仿动物叫声。
分句教唱歌曲，解释歌词中动物叫声的节奏和韵律。
3. 歌曲演唱（5分钟）孩子们分小组演唱歌曲，教师巡回指导。
选取小组进行演唱展示，鼓励孩子们表达自己的音乐感受。
4. 音乐活动（5分钟）开展“节奏接龙”游戏，加强孩子们对节奏的感知。
小组竞赛，看哪个小组能最准确地完成节奏任务。
教师与孩子们一起回顾课程内容，强调音乐的重要性和集体合作的乐趣。
邀请孩子们分享他们在课程中的收获和感受。
作业布置：1. 回家后向家人演唱《咚咚锵》，并尝试用家里的物品创造节奏。
2. 选择一种动物，创作一首简单的歌曲描述它。
教学反思：课后反思教学过程，观察孩子们的参与度和理解程度。
探索更多音乐教学方法，以提高孩子们的音乐表现力和创造力。
通过上述修改，教案内容更加贴近教学实际，教学语言更加生动活泼，有助于吸引孩子们的注意力，提高他们的参与度。
同时，教案中加入了更多的互动环节和作业布置，让孩子们在课堂内外都能得到充分的锻炼和提升。
幼儿园中班音乐课精品教案《咚咚锵》含反思
幼儿园中班音乐课精品教案《咚咚锵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《快乐音乐游戏》，主题为《咚咚锵》。
详细内容包括：认识简单节奏，通过身体动作感受音乐韵律，学习用打击乐器模拟不同声音，培养孩子们团队协作能力和音乐感知能力。
二、教学目标1. 让孩子们能够理解并说出《咚咚锵》节奏特点。
2. 通过音乐游戏，培养孩子们节奏感和身体协调性。
3. 培养孩子们团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们能够准确把握《咚咚锵》节奏，用打击乐器模拟出不同声音。
教学重点：培养孩子们节奏感和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：音响设备、钢琴、打击乐器（如小鼓、木鱼、沙锤等）。
学具：每人一份打击乐器，白纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在课堂上模拟一场盛大音乐会，邀请孩子们成为音乐家，通过演奏打击乐器，为音乐会增添气氛。
2. 例题讲解（10分钟）讲解《咚咚锵》节奏特点，示范如何用打击乐器演奏。
引导孩子们模仿，并注意纠正动作。
3. 随堂练习（10分钟）将孩子们分成小组，每组选择一种打击乐器，按照《咚咚锵》节奏进行练习。
教师巡回指导，帮助孩子们掌握节奏。
4. 音乐游戏（10分钟）开展“音乐列车”游戏，让孩子们按照《咚咚锵》节奏，依次传递打击乐器，培养团队协作能力。
邀请各小组进行展示，评选出最佳表演奖，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 《咚咚锵》节奏图谱2. 打击乐器图谱3. 各小组表演顺序七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示本节课学习《咚咚锵》节奏，并尝试教给他们。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们对《咚咚锵》节奏掌握较好，但在团队协作方面还需加强。
下节课将针对此问题进行调整。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在家庭、社区等场合，展示本节课所学，将音乐融入生活，提高他们自信心和表现力。
同时，可尝试学习其他节奏，拓展音乐视野。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点把握4. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入二、例题讲解1. 咚咚锵节奏规律，如强弱音分布。
幼儿园中班音乐课教案《咚咚锵》及教学反思[5篇模版]
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幼儿园中班音乐课教案《咚咚锵》及教学反思[5篇模版]第一篇：幼儿园中班音乐课教案《咚咚锵》及教学反思中班音乐课教案《咚咚锵》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在认识各种打击乐器的基础上，创编歌词，并用乐器演奏，感知小鼓和小锣敲出的不同音色和节奏，初步学习分角色欢快地对唱，体会两种乐器互相对话的情趣，快来看看幼儿园中班音乐课《咚咚锵》含反思教案吧。
活动目标：1.感知小鼓和小锣敲出的不同音色和节奏，初步学习分角色欢快地对唱。
2.在认识各种打击乐器的基础上，创编歌词，并用乐器演奏。
3.体会两种乐器互相对话的情趣。
4.能大胆表现歌曲的内容、情感。
5.借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。
活动准备：图谱、鼓、锣、圆舞板、小铃活动过程：一、熟悉鼓和锣的节奏1.出示鼓T：看，今天老师带来了什么？（小鼓）知道小鼓有什么本领吗？2.敲一敲鼓的节奏T：小鼓是怎样唱歌的。
T：你们的小耳朵真灵！原来小鼓是这样唱的（出示节奏谱×× ××∣×× ×∣）T：把你们的小鼓敲起来！（加动作敲）3.出示锣T：这么热闹的鼓声把谁给引来啦。
（小锣）小锣是怎么唱歌的呢？4.敲一敲锣的节奏T:原来小锣是这样唱的（出示节奏谱× ×∣ × ×∣），小锣和小鼓的声音是不一样的，小锣的节奏还要比小鼓的节奏慢。
T：把你们小锣也敲起来吧！5.示范鼓和锣合奏T：小鼓和小锣是一对好朋友，你听他们你一句我一句对话呢。
6.鼓和锣合奏T：小鼓和小锣说得真开心，现在请一半小朋友做小鼓，请一半小朋友做小锣，我们来对话。
二、学唱歌曲T：大家说得真热闹，听，小鼓和小锣一起唱起歌来啦。
1.教师范唱T：你听到他们唱了什么？2.有节奏念歌词T:真厉害，你们都听出来了，我们一起看着图谱说一说。
T：小鼓、小锣我们也来对话吧。
注意在“我们两个一起敲”的地方我们大家一起说。
幼儿园中班音乐课教案《咚咚锵》含反思
幼儿园中班音乐课教案《咚咚锵》一、教学目标1.听懂音乐及节奏，并能配合简单动作；2.学习乐理知识，理解节拍与节奏的区别；3.通过合作，培养良好的团队合作与交流能力；4.提高幼儿的音乐欣赏能力。
二、教学内容1.活动名称：《咚咚锵》；2.歌曲名称：《咚咚锵》；3.音乐元素：节奏、节拍、旋律；4.教学方法：唱歌、跳舞、音乐游戏；5.教学手段：CD、音乐器材；6.教学时间：40分钟。
三、教学步骤1. 热身阶段1.老师引入歌曲《咚咚锵》，让孩子们跟着唱；2.反复唱几遍让孩子们熟悉歌曲；3.教师示范舞蹈，并要求孩子们跟着模仿；4.引导孩子们找出歌曲中的节拍、节奏，并加以解释。
2. 主题阶段1.老师指挥孩子们唱歌和跳舞，鼓励孩子们自由发挥并进行互动；2.引导孩子们用身体语言模拟歌曲中的“咚咚锵”声，并与歌曲进行配合；3.老师分组，鼓励孩子们进行小团队合作，演绎自己的音乐故事；4.教师提供音乐器材，让孩子们进行自由演奏，培养音乐创意。
3. 结束阶段1.让孩子们自由发挥，进行音乐表演；2.教师总结今天的学习内容，让孩子们对今天的学习有更深刻的理解；3.播放幼儿喜爱的音乐，让孩子们放松心情。
四、教育反思本次音乐教学采用了唱歌、跳舞、音乐游戏等教学方法，增加了孩子们的参与感。
在热身阶段，让孩子们熟悉歌曲及动作，同时加深对节拍与节奏的理解；在主题阶段，鼓励孩子们自由发挥，合作进行演出，并培养了幼儿的音乐创意与团队合作精神。
但是，在教学过程中，部分孩子跳不上节奏或跳的过程中出现了一些小问题，需要更多的练习与巩固。
另外，在组织孩子们自由演奏时，一些孩子可能缺乏音乐知识，需要更多的引导与教育。
总的来说，这次音乐教学的效果还是比较成功的，孩子们积极参与，学习氛围比较轻松活泼。
在今后的教学中，我会更注重针对孩子们的个体差异进行针对性教学，加强教育反思。
幼儿园中班音乐课教案《咚咚锵》含反思
2. 时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间让幼儿充分练习和掌握。例如，在学唱歌曲环节，可以让幼儿多次跟唱，以确保他们熟练掌握歌词和节奏。
3. 课堂提问：通过提问激发幼儿的思维和参与度。教师可以邀请幼儿回答关于歌曲和打击乐节奏的问题，引导他们积极思考和参与课堂活动。
4. 情景导入：在教学歌曲《咚咚锵》时，教师可以创设一个喜庆的场景，如节日庆典，让幼儿在特定的情景中感受歌曲的氛围，增强他们的学习兴趣。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的听觉、动手和协调能力。
三、教学难点与重点
重点：学会歌曲《咚咚锵》的歌词和打击乐节奏。
难点：准确地演奏打击乐器，并能够与其他幼儿协调合作。
四、教具与学具准备
教具：钢琴、鼓、铃鼓、木鱼等打击乐器。
学具：每个幼儿准备一份打击乐器，如小鼓、铃铛等。
五、教学过程
1. 热身活动（5分钟）
2. 家长协助幼儿录制一段演奏《咚咚锵》的视频，下节课分享给同学们。
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过歌曲《咚咚锵》的学唱和打击乐演奏，让幼儿体验到了音乐的魅力，培养了幼儿的节奏感和合作意识。在教学过程中，注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，让每个幼儿都能在音乐活动中得到锻炼和成长。
拓展延伸：可以组织幼儿进行打击乐比赛，鼓励幼儿创作自己的打击乐作品，提高幼儿的音乐素养。同时，可以邀请家长参加音乐会，让家长共同见证幼儿的进步。
为了帮助幼儿克服演奏打击乐器时的困难，教师可以先从简单的打击乐器开始教学，让幼儿先熟悉和掌握基本的打击乐节奏。然后，逐渐增加难度，让幼儿学习演奏更复杂的打击乐器。在教学过程中，教师可以通过个别指导和集体辅导的方式，帮助幼儿解决演奏中的问题。
幼儿园中班音乐律动优质教案《咚咚锵》含反思
幼儿园中班音乐律动优质教案《咚咚锵》含反思一、教学内容《咚咚锵》音乐律动选自幼儿园中班音乐教材第四章《快乐的手势》，详细内容包括：认识简单的节奏符号，学习通过身体动作表现音乐节奏，培养音乐感知能力和集体协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解并模仿简单的节奏，通过身体动作表现出《咚咚锵》的节奏感。
2. 培养幼儿对音乐的感知能力，激发他们对音乐活动的兴趣。
3. 培养幼儿集体协作能力，提高他们的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和模仿节奏，用身体动作表现出音乐节奏。
教学重点：培养幼儿的音乐感知能力和集体协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、音乐CD、节奏图谱、卡通人物卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、手铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放《咚咚锵》音乐，引导幼儿关注音乐中的鼓声、锣声等节奏元素，邀请幼儿模仿音乐中的动作。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示节奏图谱，讲解图谱中的节奏符号，引导幼儿学习并模仿。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组选择一种打击乐器，跟随音乐节奏进行演奏练习。
4. 身体动作表现（5分钟）教师带领幼儿用身体动作表现《咚咚锵》的节奏，如拍手、跺脚等。
5. 集体协作表演（5分钟）全班幼儿分成两个小组，每组按照节奏图谱进行协作表演，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 节奏图谱2. 音乐符号3. 表演顺序七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习的《咚咚锵》音乐律动。
2. 答案：幼儿能够准确表现出音乐节奏，并用身体动作进行表演。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，教师应及时关注每个幼儿的学习情况，对学习有困难的幼儿给予个别指导，提高他们的学习兴趣。
2. 拓展延伸：教师可组织家长参与音乐活动，让家长了解幼儿在园的音乐学习情况，共同培养幼儿的音乐素养。
同时，可引入其他类似的音乐律动，丰富幼儿的音乐体验。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解和模仿节奏，用身体动作表现出音乐节奏。
幼儿园中班音乐律动教案《咚咚锵》含反思
幼儿园中班音乐律动教案《咚咚锵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐律动教材第四章《快乐节拍》，详细内容为《咚咚锵》音乐律动。
该章节通过有趣的节奏和动作，培养幼儿的音乐节奏感和身体协调能力。
二、教学目标1. 学会唱《咚咚锵》歌曲，并能够准确地完成律动动作。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和团队合作精神。
3. 提高幼儿的身体协调能力和表现力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和动作的协调性。
教学重点：掌握歌曲的节奏和动作，培养幼儿的音乐素养。
四、教具与学具准备教具：音响设备、钢琴、黑板、卡片学具：小鼓、沙锤、手摇铃、彩色丝带五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿小动物走路，引导幼儿关注节奏感。
通过拍手、跺脚等形式，让幼儿体验不同的节奏。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放《咚咚锵》歌曲，引导幼儿关注歌曲的节奏和旋律。
分组教唱歌曲，并示范动作，让幼儿跟随练习。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行律动练习，教师巡回指导，纠正动作。
邀请个别幼儿展示，给予鼓励和表扬。
4. 小组合作（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一种乐器，为歌曲《咚咚锵》伴奏。
教师指导，确保每个小组成员都能参与并完成任务。
教师邀请各组进行展示，评价每组的表现。
六、板书设计1. 《咚咚锵》歌词2. 律动动作图解3. 节奏卡片七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示本节课学习的《咚咚锵》律动，并教唱歌曲。
答案：略2. 家庭作业：家长协助幼儿录制一段《咚咚锵》律动的视频，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过有趣的律动和团队合作，让幼儿体验到音乐的快乐。
在教学中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：下节课将开展《咚咚锵》音乐剧活动，让幼儿充分发挥创意，运用所学音乐律动，编排一场精彩的音乐剧。
同时，鼓励幼儿参与家庭音乐活动，培养音乐素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和动作的协调性。
幼儿园中班音乐律动教案《咚咚锵》含反思
幼儿园中班音乐律动教案《咚咚锵》含反思一、教学内容《咚咚锵》音乐律动教案依据我国幼儿园中班音乐教育课程标准，选自《幼儿园音乐教育活动指导手册》第四章第二节的内容。
详细内容包括声音的探索、节奏感知、身体律动和集体协作等方面。
二、教学目标1. 让幼儿感知音乐的节奏，培养音乐节奏感。
2. 培养幼儿身体协调性和集体协作能力。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：节奏感知和身体律动的结合。
教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和集体协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、音乐CD、铃铛、小鼓等。
2. 学具：小鼓、彩带、沙锤等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“快乐的小火车”游戏，让幼儿在游戏中感知音乐的节奏。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放《咚咚锵》音乐，引导幼儿关注音乐中的节奏，并通过敲击小鼓、摇铃等教具，让幼儿模仿节奏。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行身体律动练习，如摇摆、踏步、拍手等，让幼儿在集体协作中感知音乐节奏。
4. 集体协作（10分钟）教师组织幼儿进行集体律动游戏，如“传球游戏”，让幼儿在游戏中练习节奏感和协作能力。
教师邀请幼儿展示自己的律动，给予鼓励和表扬，增强幼儿的自信心。
六、板书设计1. 板书《咚咚锵》音乐律动2. 板书内容：音乐节奏感知身体律动集体协作七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起完成一个音乐律动游戏，如“家庭小乐队”。
2. 答案：根据实际情况，鼓励幼儿发挥创意，与家人共同完成音乐律动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注每个幼儿的学习情况，针对不同幼儿的节奏感知和身体律动能力，进行个性化指导。
2. 拓展延伸：开展音乐主题活动，如“我是小鼓手”、“音乐剧表演”等，让幼儿在活动中进一步锻炼音乐素养和集体协作能力。
邀请家长参与音乐教育活动，增进家园合作，共同培养幼儿的音乐兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：节奏感知和身体律动的结合。
幼儿园中班音乐律动教案《咚咚锵》含反思(1)
幼儿园中班音乐律动教案《咚咚锵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐律动教材第四章《快乐的手鼓》，详细内容为学习《咚咚锵》歌曲的节奏律动。
通过学习，使幼儿能够感受音乐节奏，培养音乐律动感。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握《咚咚锵》歌曲的节奏律动，提高音乐素养。
2. 培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，提高审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和配合。
教学重点：掌握《咚咚锵》歌曲的节奏律动，培养音乐感受力。
四、教具与学具准备教具：手鼓、音响设备、黑板、卡片学具：手鼓、卡片五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手拿手鼓，带领幼儿模仿敲击手鼓的节奏，引导幼儿关注音乐节奏。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放《咚咚锵》歌曲，让幼儿跟随音乐节奏敲击手鼓。
同时，教师示范歌曲的节奏律动，让幼儿模仿学习。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，每组幼儿轮流敲击手鼓，其他幼儿跟随音乐节奏律动。
教师巡回指导，纠正错误。
4. 小结与展示（5分钟）教师邀请各组幼儿进行展示，对表现优秀的幼儿给予表扬，增强幼儿的自信心。
5. 游戏环节（10分钟）教师组织“音乐传球”游戏，让幼儿在传球的过程中，感受音乐节奏的变化。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《咚咚锵》2. 内容：歌曲节奏：强弱强弱强弱手鼓敲击：咚咚锵、咚咚锵歌曲结构：ABAB七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示本节课学习的《咚咚锵》节奏律动，并请家长签字确认。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使幼儿掌握了《咚咚锵》的节奏律动。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的练习情况，及时与家长沟通，了解幼儿的进步与不足。
拓展延伸：1. 邀请家长参与课堂，共同学习音乐律动，增进亲子关系。
2. 组织音乐主题活动，让幼儿在更多实践中提高音乐素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和配合。
幼儿园中班音乐律动教案《咚咚锵》含反思
幼儿园中班音乐律动教案《咚咚锵》含反思一、课程概述1.1 教学目标通过本节课的教学，学生将达成以下目标：•了解乐器“锣”的基本构造，学习使用锣的方法；•感知音乐的节奏感，感受音乐的激情和活力；•提高音乐表现能力，加强合作意识和即兴能力。
1.2 教学内容本节课主要包括以下内容：•《咚咚锵》乐曲的演奏；•锣的介绍和演示；•音乐律动活动。
二、教学过程2.1 热身老师向学生介绍今天的课程内容，然后与学生一起进行渐进式热身活动，帮助学生放松身体和积极参与课程。
2.2 演奏乐曲老师介绍乐曲《咚咚锵》的由来，向学生展示锣，并分别演示击打锣的不同方式。
然后，老师与学生一起演奏《咚咚锵》的乐曲，让学生感受音乐的节奏和韵律，增强音乐表现能力。
2.3 教学活动在学生体验了乐曲的美妙之后，老师引导学生进行音乐律动活动。
将学生分为几个小组，每个小组选择一位“鼓手”，其他的孩子则随着音乐的节奏进行舞蹈和手部活动，激发孩子的合作意识和即兴能力。
2.4 反思在教学活动结束后，老师请每位学生发表自己对本节课的感想和反思。
同时，老师也会对课堂教学进行反思，探讨如何进一步提高教学效果。
三、教学方法本节课采用了多种教学方法，包括：•演示法：通过向学生展示锣和演奏乐曲，帮助学生理解和感受音乐；•渐进式热身活动：通过一步步增强活动难度，减少学生受伤的风险；•分组合作活动：通过小组分组和音乐律动活动，帮助学生学会互相合作和即兴发挥。
四、教学感悟针对本节课，我认为：•在教学过程中，要根据学生实际情况设计教学内容，并且注意把握课程的难度，以免使学生学习无法接受；•在音乐律动活动中，要鼓励学生积极参与，提供多种不同的音乐，以激发学生的音乐兴趣；•要注重反思课堂教学，不断改进和提升自己的教学方式和效果，在不断实践中成长和进步。
五、教学反思通过本节课的教学，我学到了很多，也收获了很多。
尽管本节课的教学效果较好，但仍有些许不足之处，需要不断反思和改进。
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教学资料参考参考范本
【幼儿教案】中班音乐律动教案《咚咚锵》
______年______月______日
____________________部门
一、活动目标
1、感知小鼓和小锣敲出的不同音色和节奏，初步学习分角色演唱歌曲。
2、借助敲鼓和锣两种乐器的动作，提示记忆歌词，体验鼓和锣对话的情趣。
二、活动准备
锣和鼓各一只，歌曲图谱一份，钢琴伴奏以及“小企鹅”和“小老鼠打喷嚏”的音乐游戏。
三、活动过程
1、导入活动师：寒冷的冬天来了，小企鹅们都要出来活动啦！（师幼跟琴练声：小企鹅，鹅鹅鹅，摇摇摆摆爱唱歌，啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦。
）师：哎呀，活动一下真舒服。
让我们轻轻回座位休息一下吧！小企鹅唱得真好听，这么好听的歌把谁引来了，瞧！（教师直接出示鼓）师：小鼓也想唱歌的，你听！（教师敲：咚咚）
2、熟悉鼓的节奏师：小鼓是怎么唱歌的？（咚咚）哦，我敲小鼓咚咚（教师随机出示图谱1）我们一起看图说，（师幼看图说）加上动作来试试。
师：我们的小鼓除了会这样“咚咚”的唱歌，还会唱更好听的歌呢！小耳朵听好了（教师敲）小鼓是怎么唱的？（指名说）师：小鼓究竟是怎么唱歌的，让我们再来听一听。
（教师再敲小鼓）师：小耳
朵真灵！原来小鼓是这样唱的（随机出示图谱2）让我们看图说一说。
（师幼看图说）师：把你们的小鼓敲起来！（加动作敲）
3、熟悉锣的节奏师：这么热闹的鼓声把谁给引来啦。
（教师出示锣）小锣也想唱歌呢，听好了，（教师敲锣）小锣怎么唱歌的？（指
名说）师：哦，我敲小锣锵锵。
（直接边说边出示图谱3）看图试试，（看图说）拿起你的锣来敲一敲，（加动作敲）师：小锣还想唱歌的，你们看！（教师直接出示图谱4）谁会唱？（指名两个幼儿）真能干！我们一起看图试试。
（师幼看图说）小锣拎起来试试（加动作敲、教
师手指图谱）
4、鼓和锣合奏师：把前面的鼓也请过来一起试试。
（看图说）小
鼓手敲的真好听！（教师直接出示相同节奏谱5）让我们一起把鼓和锣敲起来吧！（敲一遍）师：真热闹，我们的鼓和锣还会这样唱呢！
（教师边敲边说）|咚锵|咚锵|咚锵咚咚|锵-|它们是怎样唱的？（指
三名幼儿，教师接幼儿的话后面说）师：让我们一起看图说一说（师
幼看图说两遍）谁来试一试（指名两个幼儿）师：让我们加上自己的
动作试试。
（加动作试）
5、学唱歌曲师：老师还能把它们唱出来，你们信不信？听好了！（教师清唱一遍）好听吗？（好听）来点掌声啊（幼儿鼓掌）教师边
教边唱一遍）师：让我们看着一起来试一试。
（师幼看图唱两遍）好、让我们跟着琴声来唱一唱。
（弹琴，教师用点头、嘴形暗示，手指图谱）师：现在，我们把下面的节奏加上去唱，大家一起把鼓和锣敲起
来吧！（教师边敲边唱）师：这一半小朋友愿意做什么？（鼓）好，
你们做锣，我做指挥来一起试试。
（教师注意手暗示）师：交换再来试试。
（对半交换敲）
四、结束活动
师：敲锣打鼓真高兴！让我们听着音乐跳起来吧！（听音乐“小老鼠打喷嚏”做游戏）。