泸教版三年级语文下册修辞手法专项练习

泸教版三年级语文下册修辞手法专项练习1. 按要求写句子。

（1）蒲公英的头上长着许多白绒毛。

（改成比喻句）（2）加上提示语，使句子更生动。

牧童______地大叫：“狼来了!狼来了!”（3）例：水是那样绿，绿得好像是被周围的绿树、绿草染过似的。

（仿写）花儿为什么这样红，红得______。

（4）书是精神食粮，怎么不可以煮昵?（改成陈述句）（5）今天的值日生把教室打扫的整整齐齐。

（用修改符号在原句上修改）2. 用比喻的手法将下面的句子补充完整①山洪咆哮着，像______，从山谷里狂奔而来，势不可当。

②春雨好像______，流进麦田。

③“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像______。

④老汉站在没腿深的水里，像______。

3. 句子训练营。

①小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。

（用划线的词语造句。

）②小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

（仿写拟人句）4. 按要求改写句子。

①我只闻到浓浓的苦味的草木气息。

（缩句）②我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。

（用划线的词语仿写句子。

）5. 读句子，完成练习。

（1）改成陈述句，意思不变。

你难道不知道狗是会叫的？（2）这只不会叫的狗说：“也许是这样，可我……”从中可以看出小狗非常______。

（3）加标点符号。

______哎呀______狐狸说道______原来是这样______你这是给我没了一个圈套啊______6. 按要求写句子。

（1）平静的湖面好像一面镜子。

______ 好像______。

（2）请把下面的词语组成句子写下来。

当作妹妹把一匹马柳条7. 下列句子中，不是拟人句的一项是（）A .美丽的菊花在秋雨里频频点头。

B .秋天的雨，是一把钥匙。

C .秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。

8. 按要求写句子。

（1）钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。

（改为反问句）（2）宽阔的钱塘江横卧在眼前。

（缩句）（3）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

（仿写句子）9. 按要求写句子①检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在这位小伙子身上。

（缩句）②小路伸向远方。

（扩句）③这恰好表明有数不尽的骆驼。

（改为反问句）④难道为了修路就可以砍掉橡树吗?（改为陈述句）⑤一棵高大的梧桐树挺立在路旁。

（改为比喻句）⑥蝴蝶在花丛中飞来飞去。

（改为拟人句）10. 按要求改写句子。

①雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。

（改成反问句）②一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭很多。

（改为比喻句）③周瑜派来五百个军士正好来到江边搬箭。

（缩句）④诸葛亮神机妙算，我不如他。

（改为感叹句）11. 写下列句子所用的修辞手法。

①天安门广场已经成了人的海洋。

______②红旗翻动，像海上的波浪。

______③这雄伟的声音经过无线电的传播，传到了白山黑水，传到了长城内外，传到了大江南北，传到了每一个中国人的心里。

______12. 按要求写句子。

（1）人类利用科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。

(缩句) （2）靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。

(改成陈述句)13. 判断下列说法是否正确。

（1）《太阳的话》这首诗中，“我”指作者，“你们”指人类。

（2）“徜徉”的意思是“安然自在地步行”。

（3）白桦“仿佛涂上银霜，披了一身雪花”是想象，不是比喻。

（4）“白桦四周徜徉着/姗姗来迟的朝霞”运用了拟人的修辞方法。

14. 按要求写句子。

（1）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。

（仿写句子）（2）树叶也经常被风吹得翻转不定。

（改为“把”字句）15. 按要求写句子。

（1）科学家终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。

(改为“被”字句)：______(改为“把”字句)：______（2）科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。

(用画线词写一句话) （3）难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗。

(改成陈述句)16. 按要求写句子。

①这是了不起的奇迹。

（改为感叹句）②我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。

（缩句）③环境污染成为当今世界性的三大社会问题。

（修改病句）17. 照样子写句子。

（1）例：美丽的菊花在秋雨里频频点头。

（仿写拟人句）①小鸟从南方飞回了北方。

②小狗摇着尾巴向我走来。

（2）例：黄黄的叶子像一把把小扇子。

（仿写比喻句）①穿过树梢的阳光像______。

②______像______。

18. 按要求写句子。

（1）这是了不起的奇迹。

(改为感叹句)（2）我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。

(缩句) （3）环境污染成为当今世界性的三大社会问题。

(修改病句)19. 判断下列句子是否是比喻句。

（1）①我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。

（2）②夏日的燥热仿佛一下子减少了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。

（3）③叶老先生见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。

（4）④落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。

20. 判断句子是否比喻句。

（1）老师和孩子们发现了我，但是，好像谁也没有感到意外。

（2）所有的礼炮都是世纪的钟声。

（3）顿时，石头像雹子一样，带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人的头上砸去。

（4）成语“水滴石穿”比喻学习或者做事只要有恒心，坚持不懈，就能够战胜困难，取得成果。

21. 课内阅读，回答问题。

住宅里的所有电脑全部设在“暗处”，在室内见不到。

它们各有各的职能，分工负责，同时又互相连接，以便对环境作出综合判断，为主人提供舒适的生活条件。

（1）文中的“它们”指的是______。

（2）这段话运用的修辞方法是（）。

（3）这段话概括了电脑住宅中电脑的三大特点，分别是：______、______、______。

22. 看图学写比喻句。

例：梧桐树叶像手掌。

（1）西红柿像______。

（2）漂亮的小蘑菇像______。

23. 按要求完成句子。

①改为把字句。

那巨大的看板，挡住鹭鸶回家的路线。

②改为陈述句但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？③修改病句。

我们在这里遗失了蓝色的一个湖泊。

24. 仿写句子，使句子有趣。

例：风吹走了我的手绢。

调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地上。

①星星一闪一闪的。

②花儿开了。

25. 读下面的句子，写出其修辞手法。

①牛群吃草非常专注，有时站立不动，仿佛在思考着什么。

______②极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的奶牛。

______26. 对下列句子的修辞手法判断正确的一项是（）A .羊群走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

（比喻）B .爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的。

（反问）C .白杨树总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

（排比）27. 根据课文《海滨小镇》内容填空。

①“凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

”“热闹”的意思是______。

②“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞”，这里把______比做______。

28. 按要求写句子。

（1）蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。

”(改为转述句)（2）赵王接到了信非常着急，立即收集大臣来商议。

(修改病句)（3）秦王我都不怕，会怕廉将军吗？(改为肯定句)（4）秦王只得客客气气地把蔺相如送回赵国。

（改为双重否定句）29. 照样子，写句子。

（1）满天的乌云黑沉沉地压下来。

______的天鹅在水里______地游来游去。

（2）田野葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。

天空瓦蓝瓦蓝的，像______ 。

（3）山坡上种着一大片美丽的百合花。

村子前______ 。

30. 写出下面句子的修辞手法。

①刘三姐的歌声连那些飞鸟游鱼都会听得入迷。

______②你歌哪有我歌多，我有十万八千箩。

______③莫怀仁把刘三姐当成眼中钉、肉中刺。

______④整个大街上，到处是水的洗礼，水的祝福，水的欢唱。

______。