沪教版一年级下册数学3.1. 十个十个地数教案 (1)

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~小学教育精品资源~ 十个十个地数

教学目标 1. 培养学生对个数的估测能力。

2. 运用十的捆扎策略来数数。

教学重难点

1. 培养学生对个数的估测能力。

2. 运用十的捆扎策略来数数。 课件内容

教学过程 一、 新课导入：

小朋友们已经认识了许多的汉字。

那么，在汉字还没有创造出来时，

人们用什么来传递信息呢？

二、新课探索：

探究一

但有时羊有许多，用刻痕的方法是

否方便呢？请你想一想用什么方

法来数数呢？

为什么不2个2个或5个5个一圈，

而要10只羊一圈？余下的还要圈

吗？为什么？

。

一、新课导入： 1.小朋友们已经认识了许多的汉字。那么，在汉字 还没有创造出来时，人们用什么来传递信息呢？ 养了8只羊，就在树枝上刻上8个口子，用这样的刻痕来表示羊的只数。 二、新课探索： 探究一 师：但有时羊有许多，用刻痕的方法是否方便呢？请你想一想用什么方法来数数呢？ 生1: 2个2个地数 生2: 5个5个地数 生3: 10个10个地数 问: 到底有几只呢？你有什么好办法？ 生: 十个十个地数 问: 为什么不2个2个或5个5个一圈，而要10只羊一圈？余下的还要圈吗？为什么？ 生:１０个一圈方便．余下的不要圈了． 问: 共有几个圈？单个的有几只？一圈有几只羊？ 生：共有２个圈，单个的有６只，一圈有１

探究二：

为了方便计数，我们对数也安排了位置：从右往左依次是个位，十位。

探究三：

10根一捆，自己动手，数出小棒的根数

说一说：

小结：写数时，几个十写在左边，几个一写在右边

三、课内练习：

练习一

看图10个一圈并写数,

０只羊．

小结：一圈有10只，可看作是1个十，一圈里1只只数又有10个1，所以10个一就是1个十。我们数到2圈也就是2个十，单个的是6只，也就是6个一，合起来是26。

2.探究二

为了方便计数，我们对数也安排了位置：从右往左依次是个位，十位。

十个

２６

师：2个十和6个一是二十六

问：读作和写作是怎么样的呢？

读作：二十六写作：26

师：26左边是（2 ），表示（2 ）个十。右边是（6 ），表示（6 ）个一。

探究三：

师：10根一捆，自己动手，数出小棒的根数说一说：

十个

２３

（ 2 ）个十和（ 3 ）个一，是（23 ）20 + 3 = 23

十个

３４

（ 3 ）个十和（4 ）个一，是（ 34 ）30 + 4 = 34

小结：写数时，几个十写在左边，几个一写在右边

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练习二

估一估,圈一圈,填一填,说一说

四、本课小结

通过今天的学习我们知道了可以用以十为单位来计数。１０个一是１个十。还学会了写数时，几个十写在左边，几个一写在右边。

五、课后作业

练习册配套练习三、课内练习：

练习一

看图10个一圈并写数,说说几个十几个一是几。

十个

２７２７

练习二

估一估,圈一圈,填一填,说一说

十个

５５５５

四、本课小结

通过今天的学习我们知道了可以用以十为单位来计数。１０个一是１个十。还学会了写数时，几个十写在左边，几个一写在右边。

五、课后作业

练习册配套练习

教后记：

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