云南省通用技术课 学业水平考试的设计思路41页PPT
高中通用技术
高中通用技术----724fc2cd-7166-11ec-b74d-7cb59b590d7d云南省2021年高中通用技术学业水平考试思考题写作参考一、限制主题的思考题答题范围话题1。
《技术及其本质》必修课1的反思与总结：第一章小册子和第二章第一节（P2-p27页）：P1-p12① 技术的定义；② 技术的价值；③ 技术的性质；④ 科学与技术的区别与联系；⑤ 技术和设计之间的关系。
主题2．反思总结“设计过程”必修一：第二章2、3节、第三章第1、2节：p28--p66；必修一：第四章、第五章：p78--p103；必修一：第七章、第八章：p138--p167小册子：p13--p411.设计的一般过程：① 发现并澄清问题（发现问题的方式和方法以及解决问题的局限性），② 制定设计方案（收集信息、设计分析、方案构思、方案展示、方案筛选），③ 制作模型或原型，④ 测试、评估和优化，以及⑤ 准备产品规格（产品使用和维护）。
2.人机关系（1）含义；(2)人机关系要实现的目标：①高效，例：铁锹作业；②健康：（生理健康、心理健康）；③舒适：（生理、心理）；④安全。
3.技术试验及其方法。
4.设计主题的一般原则3。
反思与总结“设计沟通”必修课1：第三章，第3.3节：p72-p73；第六章P110--p129小册子：p42--p481技术语言：含义、类型和特点（1）图样（图样：有规范的制图规则，如，三视图、机械加工图、透视图、电路图等。
）（2）图表（图表：没有规范的制图规则，如，表格、草图、效果图等。
）2．形体的尺寸标注：（1）尺寸标注的基本要求（2）尺寸要素：①尺寸界线；②尺寸线；③尺寸数字。
3．机械加工图。
4．剖视图：。
5．电子电路图：（1）含义。
（2）识读电路图：话题4。
反思与总结：“设计评估”必修课1：第三章第三节：P68-p72；小册子：P49--P511设计过程评估：（1）必要性。
（2）设计过程评价内容：2.最终产品评价——设计结果综合评价（1）评价依据：①参照设计的一般原则（7个原则）进行评价；②根据事先制定的设计要求进行评价（2）日用品的评估内容：功能、形式、效率、创新、安全、易操作性、性价比、审美因素、对社会、环境和资源的影响、市场应用前景等。
云南省高中通用技术学业水平考试思考答题范例
云南省高中通用技术学业水平考试思考答题范例特此说明：本资料根据《2020年云南省通用技术学业水平考试标准与说明》的思考题编写。
题型一1、反思总结“技术及其性质”这一主题的学习过程，思考并完成下列任务：①说明你最满意的一项收获②说明该收获给自己的启示与帮助参答一任务①：我最满意的一项收获是：知道了我们要正确对待技术的两面性。
任何事物在客观上都具有两面性，技术也不例外，它在给人们带来福音的同时，也可能给人们带来危害。
任务②：该收获给我的启示与帮助是：21世纪以来，科学技术飞速发展，手机、电脑成为我们生活的必需品。
信息技术的发展使人们沟通和交流更加便捷高效，但使用不当，会让青少年荒费了学业，有的人还利用现代信息和电子通信技术从事犯罪的活动。
所以我们在应用任何一项技术时，要能清楚地认识到它的利弊。
要扬利避弊，才有利于技术和社会的健康成长。
参答二任务①我最满意的一项收获是：知道了技术设计要遵循可持续发展的原则。
设计要体现技术对人、对社会、对自然的价值。
人类依靠技术改造世界，技术的发明和使用极大的方便了我们人类的生活但也要注得节能环保，与自然和谐相处。
任务②该收获给我的启示与帮助是：我们人类应该警醒地球已不堪重负,大自然开始频繁发生白色污染、旱涝灾害、海平面上升……，这是地球对人类的惩罚，作为学生，我们应该拒绝使用那些有悖于可持续发展的技术，如塑料袋、泡沫餐盒、一次性筷子……，从我做起，从点滴做起，还一个绿色的家园，“没有买卖，就没有破坏”。
参答三任务①：我最满意的一项收获是：知道了科学与技术的关系。
科学是从各种事物和现象中去发现规律并给予验证的知识体系。
技术是人类为了满足自身的需要和愿望对大自然进行的改造。
任务②：该收获给我的启示与帮助是：科学与技术既有区别又紧密联系。
科学的任务是认识世界，力求有所发现回答“为什么”的问题。
技术的任务是改造世界，力求有所发明解决“怎么办”的问题。
比如“嫦娥奔月”活动，从任务上讲是对月球进行科学探索，而从过程上讲它是航天技术的发展和应用。
云南省通用技术学业水平考试思考题答题示例
思茅一中2012年通用技术学业水平考试思考题答题示例编稿：杨明祥第一组：任务①说明你关注的一个重要问题。
任务②说明自己对该问题的认识。
答：任务①：我关注的第一个重要问题是：技术的两面性。
技术的两面性是指技术既存在满足人类需求，为人类造福的正面价值，它同时也会对人类带来一定的危机、隐患、甚至是灾难的负面影响。
正如我们生活中的核能、B超和计算机网络等都具有技术的两面性。
任务②：我对两面性的认识是：万事万物没有绝对的，技术在展示了其积极面的同时，也显露了其危险的一面。
2011年3月日本震后，至使福岛第一核电站不同程度发生核泄漏污染。
一向以低排放和低污染著称的核技术一时间被推到了风口浪尖。
因此，我们必须要重视技术的两面性，利用好这一把双刃剑。
这也是我们学习技术两面性的根本目的。
第二组：任务①说明你关注的一个重要收获。
任务②说明该收获对自己的意义。
答：任务①:我关注的一个重要收获是：技术的专利权。
技术作为创造性的劳动成果，是技术发明者智慧和劳动的结晶，它凝聚着丰富的社会价值和劳动价值。
在技术实现其价值的过程中，技术发明者对此享有一定的权利，受到法律的保护。
并且专利具有独占性、时间性、地域性。
任务②:该收获使我认识到了：技术产品的专利权不是自动取得的，而是需要自行根据国家的相关法规进行申请。
申请步骤如下：提交申请→受理→初审→公布→实质审查→授权。
申请成功以后，这些权力受到法律的保护。
例如20世纪中叶，美国施乐公司设置了专利壁垒，使得他们公司发明的复印机掀起了一场划时代的办公室革命。
第三组：任务①说明你关注的一个重要方法。
任务②说明该方法对自己的帮助。
答：任务①：我关注的一个重要方法是：系统分析的决策方法。
决策的方法有经验决策和科学决策，经验决策是人们惯用的方法，有时可能会导致失误；科学决策则可最大限度的减少失误。
并且系统分析就是一种科学决策的方法。
任务②：该方法对自己的帮助是：日常生活中，每个人都会面临选择、面临决策。
通用技术高考考试说明解读及试卷解析PPT教学课件
合计 45.24分
2020/10/16
11
2008年10月高考试卷分值按单元分布：
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12 说明:（）内的为2008年浙江省会考卷的分析数据
历次试卷知识点分布比较：
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13
历次试卷知识点分布比较：
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14
二次高考试卷非选题分析：
❖ 21．根据立体图，补全俯视图和左视图中所缺漏的图线。 ❖ 难度0.88
▪ 难度0.9 ▪ 考人机关系 ▪ 有学生回答不够明确，应具体说明。
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2009年3月高考试题
❖ 22、普通折叠自行车通常采用车架中部折叠方式，如图所示 的折叠电动自行车改为后轮和车座同时反向折叠，折叠后尺 寸更小。采用具有国内发明专利的超小型轮式电机，减小了 车的体积与质量。该车具有电动和人力两种驱动方式，可以 延长电池的使用寿命，减少废旧电池对环境的污染。车架采 用可回收的铝合金材料，座垫、车轮、踏脚等均采用通用件。 该车的限速功能符合行业标准。请从设计原则的角度评价：
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2
2．设计能力
❖ 能发现并明确有价值的问题。 ❖ 能根据要求进行简单的结构、流程、系统和控制的设计。 ❖ 能读懂简单的技术图样，能用常用的技术语言表达设计思想。 ❖ 能用恰当的方式交流设计思想，并能在交流中提炼出有价值
的信息。
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3．制作能力
❖ 能根据设计方案和已有条件选择加工工艺。 ❖ 能正确地选择常用的工具，正确、安全地进行操作，制作
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2009年3月高考试题
❖ 23、如图(a)-(e)所示为普通台扇待装配的零部件，图(f)-(h) 为装配过程的部分示意图。
云南省通用技术会考分析题专题复习演示教学
第十五页，共24页。
21.实际的数据统计中，经常使用的柱状图。它 由一个直角坐标系与色彩鲜艳的柱状体构成。 它的主要特点是统计的数据直观(zhíguān)、清 晰、便于比较。 试分析： （1）针对其特点，它要解决的主要问题是： （2）它解决问题的方法： （3）它的主要优缺点（评价）： （4）你针对它的缺点的改进意见（优化）：
试分析： （1）针对其主要(zhǔyào)特点，它要 解决的主要(zhǔyào)问题是： （2）它解决问题的技术方法是： （3）它的一个主要(zhǔyào)优点是： （4）它的一个主要(zhǔyào)缺点是： （5）你针对它的缺点的改进意见是：
控制类
第八页，共24页。
21-2．埃菲尔铁塔是巴黎(bā lí)的标志之一，被法国人爱称为“铁娘 子”。它和纽约的帝国大厦、东京的电视塔同被誉为当时的三大著名 建筑。1887年1月28日, 埃菲尔铁塔正式开工， 1889年3月31日高塔 竣工。它的主要特点是铁塔非பைடு நூலகம்高。
云南省通用技术会考试题类型(lèixíng)分 布
• 选择题
占60%
• 非选择题
• 1、分析题 • 2、思考题
占40%
占20%
占20%
第二页，共24页。
2010年7月至2012年1月 一、分析题常见(chánɡ jiàn)类型
• （1）实物(shíwù)评 价类
•
产品评价类
•
控制类
•
结构类
• （2）非实物(shíwù) 评价类
作品测试表 测试项目
测试方法
测试结果
云南省通用技术课学业水平考试的设计思路
针对性辅导和备考建议提供
01
针对不同年级、地区的考生，提 供个性化的辅导和备考建议，包 括制定学习计划、提供学习资源 、解答疑难问题等。
02
针对考生的心理特点和影响因素 ，提供心理辅导和学习动力激发 等方面的支持，帮助考生建立积 极的学习态度和信心。
反馈机制建立和优化方向
建立有效的反馈机制，及时了解考生对通用技术课程的学习情况和需求，为教学 改进提供依据。
泄密处理
一旦发现试题泄露，立即启动应急预案，追查泄密源头，严 肃处理相关责任人，并及时调整考试安排，确保考试公平、 公正。
命题质量持续改进策略
反馈机制
命题研究
建立有效的反馈机制，及时收集考生、教 师、家长等各方对试题的意见和建议，为 改进命题质量提供参考。
定期组织命题人员进行命题研究和交流， 分享命题经验和技巧，提高命题人员的专 业素养和命题能力。
地区差异
云南省不同地区的教育资源、经济发 展水平等方面存在差异，导致学生对 通用技术课程的认知和学习需求也有 所不同。
考生心理特点及影响因素研究
心理特点
考生在学习通用技术课程时，可能存在焦虑、压力等心理问题，需要关注考生的情感需求，提供积极的心理支持。
影响因素
家庭背景、兴趣爱好、学习态度等因素都会影响考生对通用技术课程的学习效果和兴趣。
目标设定
设定明确的改进目标，包括提高学生通用技术素养、促进学生全面发展、推动教育教学 改革等。
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成绩在招生录取中运用策略探讨
成绩运用策略
探讨将通用技术课学业水平考试成绩作为招生录取的参考依据，促进学生全面发展。
录取标准制定
根据学校和专业特点，制定科学的录取标准，综合考虑学生通用技术课学业水平考试成绩和其他因素 。
通用技术水平测试说明41页PPT
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
通用技术考试命题思路及备考策略.ppt
3.应用性。 试题体现技术课程的特
征，以技术应用为主线，考查 学生运用技术解决实际问题的 能力。
▲设计类主观试题： 06年卷Ⅱ中就有3道试题与设计过程、设计评价和 设计表达有关。 如第32题：小海到商店去买口杯，售货员拿出4种 款式供他选择。这4种口杯的相关信息如下表所示：
（1）试从方便携带、材料性能及相对价格等因素，帮小海选择一 款口杯，并用一两句话简要说明理由。
教学中，第一应重视技术试验的设计在教 学中的作用。技术试验不仅是技术活动中尝试、 检验和优化技术设计的重要方法，更是教学活 动中引导学生亲历和理解技术与设计的过程、 分析和解决技术设计的问题、分析和研究技术 规律的有效途径。教学中需要教师根据教学内 容，设计出能说明问题并且易于操作的技术试 验，通过演示或分组等形式组织的这些技术试 验，引导全体学生参与技术过程，在过程中感 悟技术方法、归纳技术思想。
可不可以设计控制电路？设计台灯？有许 多同学在设计台灯上很有创意。如在开关、电 源、支、灯罩上很有创意。
3、亲历过程，提高能力 在考生的答题中，凡涉及到对技术试验、
控制系统等过程性问题的理解和分析的试题， 其答题情况不够理想。这一事实或者表明， 学生缺少解决技术问题的相对完整的过程性 参与体验和经历，直接暴露了学生的过程经 验的缺失，或者将经验迁移于技术应用能力 的缺失。
通用技术课程不能忽视知识与技能 的教学，既要注重属于技术本体的知识 与技能，如技术性质、技术语言、技术 试验等，又要注重与生产实际相联系的 体现应用的知识与技能，如常见技术图 样的绘制、常见材料属性及加工方法、 常见加工工具的使用等，引导学生将技 术知识和原理物化为技术应用的能力， 避免机械的从书本到书本的学习。
第二应重视学生的作品设计与模型 制作。在贴近生活技术的作品设计与模 型制作的综合性练习过程中，内化设计 理念、融合设计需求、平衡设计因素， 体验由构思变为现实的艰辛与愉悦，提 升设计与制作的经验，实现技术应用能 力的提高和迁移。
通用技术高考复习的思考与建议精品PPT课件
选考17题，电控题解题方法
• 1、识别元器件及其功能 • 2、电路原理分析 • 3、电路的组装与调试
– 实物连线、上下限调节
• 4、电路故障分析 • 5、电路优化改进及设计
1、识别元器件及其功能
1、电阻器（种类、符号、标识、参数、功能、串并联） 2、电容器（种类、符号、标识、参数、功能、用途） 3、电感器（种类、符号、参数、功能） 4、二极管（种类、符号、功能、应用） 5、三极管（种类、符号、功能、应用） 6、传感器（种类、符号、功能） 7、继电器（额定工作电压、负载电压、各引脚功能， 反接二极管，） 8、干簧管 9、各种芯片（门电路 ，触发器，运算放大器，555、 JN6201）的引脚及基本功能
器的连接
电路的组装连线
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(3)小明搭建电路后进行测试,发现电流超过允许值时,继电器 不能保持在吸合状态,出现反复吸合释放,不能稳定地将负 载电源断开。故障的原因可能是______(在AJ1的常开触点 和常闭触点接反:B.R3阻值过小:C.J1的常开触点和R3之间断
路中选择合适的选项,将序号填入“电__路___故_”障处分);析
(1)要增大流过RH的电流允许值,以下调整可行 的是______、______（在A.Fp的滑动触 点 向 阻上值:移D.:增B23 .R大p8 RD11的的滑阻动值触:E点,减向小下R的移阻:C减值小中R选1的择 合适的选项4,将序号填入“__电电__路路__调原”节理处分）析
(2)小明准备搭建测试电路,请你帮他完成比较
– 解题的方法
• 在分析清楚原理的基础上，把故障引入，看电路会 发现什么的变化，引起什么结果。
• 关注：短路、断路、连焊、虚焊、二极管反接、电 容器击穿、三极管型号、三极管偏置电阻过大、芯 片不通电等等问题。
14、云南省普通中学学业水平考试实施程序课件
云南省普通中学学业水平考试实施程序云南省普通高中学业水平文化课考试、信息技术考试、实验操作考查的考点和云南省初中学业水平文化课考试、信息技术考试的考点，应当按照规定的程序，组织实施考试。
初中学业水平体育考试、实验操作考查的实施程序暂由各州（市）制定。
一、文化课考试实施程序（一）每科开考前30分钟（首场考试提前10分钟）, 监考员统一将手机关机或关至振动状态装入写有姓名的信封内交考务组长统一保存后，到考务办公室报到。
监考员甲、乙共同领取试卷、答题卡、条形码、草稿纸及考试用品等。
领卷时，仔细检查试卷袋、答题卡袋密封封条是否完整，条形码与监考科目、考场是否一致，办理签收手续。
同行通过“封闭式”专用通道直达考场。
（二）开考前20分钟（首场考试提前10分钟），监考员乙做好考生入场的准备工作（在黑板上书写本场考试科目、试卷页数及考试时间；严禁将手机等一切通讯工具带入考场）后，组织考生进入考场，对考生进行违禁物品检查，同时对考生进行安检，核对考生《准考证》、《考试通知单》及身份证，指导考生对号入座。
考生入场坐定后，监考员甲向考生宣读考生守则及考试注意事项。
（三）开考前15分钟,监考员甲当众验示答题卡袋封面标注科目是当科考试科目且密封完好，考生无质疑后分发答题卡、草稿纸。
监考员乙指导考生填涂答题卡上的姓名、准考证号及科目、粘贴条形码等，并逐一进行检查。
（四）开考前10分钟,监考员甲当众验示试卷袋封面标注科目是当科考试科目且密封完好，考生无质疑后启封试卷袋，并认真核对考生所考科目、试卷份数。
若发现有差错,应立即报告主考，采取措施，保证考试顺利实施。
（五）开考前五分钟，监考员甲开始分发试卷。
分发试卷后，监考员应指导考生清点试卷页数是否完整，检查试卷是否有漏印、重印、错印、污染、破损、缺页或字迹不清等异常情况，如有异常情况，应及时予以补足或调换。
（六）开考信号发出后，监考员宣布开始答题。
（七）考试开始后，监考员甲在前台监试，监考员乙再次逐个检查：1.考生《准考证》与《考试通知单》信息是否相符；2.考生相貌与《准考证》和身份证上的相片是否吻合；3.《考试通知单》上本科目的考场、座号与考生现在的考场、座号是否一致；4.答题卡上相关信息是否填写完整；5.指导考生粘贴条形码。
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1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
云南省通用技术课 学业水平考试的设计 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。 思路
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命பைடு நூலகம்不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特