云南省通用技术课学业水平考试的设计思路

我今天要讲的就是教学层面的问 题，是考试促进学生、教师对通 用技术课程的理解与认识，促进 通用技术课程联系客观实际的实 施，促进学生解决实际问题能力 提高的方法问题。它们将通过考 试的试卷体现出来。
试卷的设计思路：
1、考试内容。通用技术课程学 业水平考试着重考查《技术课程 标准（通用技术）》规定的知识 与技能，以及运用这些知识与技 能的能力。
小强家的木质书桌桌面已经严重掉漆， 而且有很多地方坑洼不平，他决定对桌 面进行简单的维修。下列维修工序中最 合理的是（ ）。 A.刨平打磨上漆 B.上漆打磨刨平 C.上漆刨平打磨 D.打磨上漆刨平
在学校运动会上某同学发现，部分同学不喜 欢坐在看台上观看比赛，而是选择坐在地上 观看。根据这一现象，请为同学们设计一种 便携式小板凳。你觉得首先要做的是：
A.制定设计方案
B.提出解决问题的多Βιβλιοθήκη Baidu设想
C.收集设计所需要的信息
D.绘制草图
一堆沙子、钢筋、水泥等等材料散放在一起没 什么意义，但是如果将它们按照一定的结构形 式造成一座桥梁，就具有了交通的功能，这个 案例中可以看出下列说法错误的是：（ ）
A、至少要有两个或两个以上的要素才能构成 系统
B、各要素（部分）之间相互联系、相互作用， 按照一定的方式形成整体
试分析：
（1）它要解决的主要问题是： （2）它解决问题的方法： （3）它的主要优缺点： （4）你针对它的缺点的改进意见： 参考答案：
我们认同这个现实，并且根据 它制定了云南省通用技术课学 业水平考试的指导思想。
通过学业水平考试使每个学生 能够得到有刚性的学习成绩，保 证通用技术课程的全面开设，促 进学生、教师对通用技术课程的 理解与认识，促进通用技术课程 联系客观实际的实施，促进学生 解决实际问题能力的提高，为教 育教学管理提供客观根据。
它的特点是用一套相同的方法，分析
不同的实际技术作品，使不同环境、不 同条件的学校与学生得到一个相同的平
台。
它有以下好处：
1、使学校、教师能够选择自己熟悉的技术作品开展教学， 降低了课程教学的门槛，降低了条件对于教学的影响； 2、使我们身边很多经典的、现代的、不同类别的技术作品， 能够运用于通用技术课程的教学活动，能够成为通用技术课 程的教学资源，拓展了课程的实施空间； 3、使通用技术课程亲近生产生活实际、亲近社会、亲近时 代，促进通用技术课程联系客观实际的实施，促进学生解决 实际问题能力的提高，促进学生创新能力的发育与成长。
C、系统整体所具有的功能是各个要素（部分） 的功能所没有的
D、系统整体功能与系统各组成部分功能无关
实际技术作品分析主要考查学生 分析实际技术作品的能力，重点分 析实际技术作品解决实际问题的方 法。它要求从实际技术作品的主要 特点～针对其特点，它要解决的主 要问题～它解决问题的技术方法～ 它的主要优缺点～你针对它的缺点 的改进意见五个方面进行分析。
它包括基础知识、实际技术作品 分析、反思与总结三个部分。
2、考试内容的比例
基础知识通过选择题考查，占60%。包括技术及其性 质、设计过程、设计的交流、设计的评价；结构与 设计、流程与设计、系统与设计、控制与设计八个 主题。
实际技术作品分析通过分析题考查，占20%。主要考 查学生分析实际技术作品的能力，是针对实际的技 术产品、技术图表或技术方法的分析。
通过学业水平考试促进学生、教师对通用技术课程 的理解与认识，促进通用技术课程联系客观实际的 实施，促进学生解决实际问题能力的提高，为教育 教学管理提供客观根据。
它要解决“考试”很多学校将按照考试的方法与要 求开课。考试重视知识点，教学就要学生记住知识 点，考试重视实验操作，教学就要学生记住实验操 作的步骤方法的现实问题。
⑶它的主要优缺点 是（评价）：
⑷你针对它的缺点 的改进意见是（优 化）： 参考答案 ⑴针对其特点，
它要解决的主要问 题是：有很好的稳 定性
⑵它解决问题的技 术方法是：重心低、 支撑面积大、结构 的形状下大上小、 中心对称。
21.太阳能热水器是指以太阳为能源的热 水器。是与燃气热水器、电热水器相并 列的三大热水器之一。在我们省常用太 阳能热水器获取热水，它由水箱、集热 管、支架及连接管道组成。它的主要特 点是节能、环保、无污染。
云南省通用技术课 学业水平考试的设计思路
考试是大家最关心的问题， 普遍的反映是：
“不考试”很多学校将不开课，“考试” 很多学校将按照考试的方法与要求开课； 考试重视知识点，教学就要学生记住知 识点；考试重视实验操作，教学就要学 生记住实验操作的步骤方法；考试成绩 没有刚性，就会有操作空间，就会失去 必要的社会认可，就没有价值。
反思与总结通过自拟题考查，占20%。针对学习的体 会、探究的启示、实践的收获三个方面。
3、设计思路的简要说明：
基础知识主要考查学生的学习是否达到《技 术课程标准（通用技术）》必修内容规定的 基本标准与要求，考查学生学习八个主题的 基本情况。
我们认为： 通用技术课程有自己的知识技能体系，技术及其性质、设计过程、设计 的交流、设计的评价；结构与设计、流程与设计、系统与设计、控制与 设计八个主题是这个知识技能体系的基本内容，是学生应该学习掌握的 内容，也是通用技术课程学业水平考试必须考查的基本内容。 基础知识的考查能够覆盖八个主题，能够反映通用技术课程的知识技能 特点，使课程的知识技能体系能够在教学实践中得到充实完善，促进学 生、教师对这个知识技能体系的理解与认识。
它有两个层面的意义：
１、管理层面的意义
把通用技术纳入学业水平考试使每个学生能 够得到有刚性的学习成绩，保证通用技术课 程的全面开设。
这是管理层面非常重大的措施，它可以有效 解决“不考试”很多学校将不开课，解决考 试成绩没有刚性，就会有操作空间，就会失 去必要的社会认可，就没有价值的现实问题。
2、教学层面的意义
分析题例 21.埃菲尔铁塔是巴黎的标志之一，被法 国人爱称为“铁娘子”。它和纽约的帝国 大厦、东京的电视塔同被誉为西方三大著 名建筑。1887年1月28日，埃菲尔铁塔正 式开工，1889年3月31日高塔竣工。它的 主要特点是铁塔非常高。
试分析：
⑴针对其特点，它 要解决的主要问题 是：
⑵它解决问题的技 术方法是：