看问题要分清主流和支流 人教版
【政治课件】看问题要分清主流和支流PPT 人教版
谢谢大家
国家统计局：国企将从146个行业撤离
国家统计局最近提出了一份研究报 告说，在196个工业行业中，国有经济应 逐步从146个行业撤离，在35个行业保持 一定控制，在十五个行业中居于垄断地 位。该报告提出，应逐步撤离的行业， 包括服装、纺织、食品、饮料业、日用 品等行业，对这些行业，国有经济无须 垄断经营。
看问题要分清主流和支流
教材分析
在哲学常识中的地位 世界观：世界的矛盾观
唯物辩证法 认识规律：矛盾规律 认识方法：矛盾分析方法
第三课 坚持矛盾分析方法
矛盾的普遍性 矛盾的特殊性 矛盾主次方面《看问题要分清主流和支流》
教学设想
新课程标准强调教学要关注学生 的生活、关注学生的活动、关注学生 的体验，要遵循正确价值观引导与启 发学生独立思考、积极实践相统一的 原则。
国有经济在重要行业和部门的比重
6
5
5
国经比重
4
3 2.67
2 2
1.22
1
0.67
2
1.17 0.77
0
采制电建地交批金
掘造力筑质通零融
业业煤业堪运餐保
气Leabharlann 察输饮险51.5房服 地务 产业
4 3.5
卫教 生文 体广 育电
3.33
2
0.08
科政其 研党它 技社 术团
市场主体 企业
企业 法人
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。
看问题要分清主流和支流 教案
看问题要分清主流和支流教案一、导入新课：中国即将加入WTO。
中国加入WTO对经济的影响从近期来看，有一定的冲击，从长远看也有利于经济的发展。
利与弊同时存在，但利大于弊。
这说明，在复杂事物中，包含许多矛盾，而且矛盾之间的地位和作用是不平衡的；每一矛盾中又包含矛盾双方，这双方的地位和作用也是不平衡的。
今天我们来共同研究矛盾主次方面的辩证关系。
二、看问题要分清主流和支流（板书）播放VCD《高霞出平湖》提问：长江三峡工程争论的内容是什么？长江三峡工程的胜利实施又说明什么？在哲学上告诉我们什么道理？归纳：长江三峡工程争论的内容是关于利与弊的争论，从利上讲，长江三峡工程完成后，可以使长江荆江大堤的防洪标准由目前的10年一遇提高到100年一遇，使1500人万免受洪灾威胁；它的发电量相当于6。
5个葛洲坝工程，每年可输出846亿千瓦时的强大电力；三峡建坝后形成的“高峡平湖”可使川江航道100多处险滩全部淹没，万吨级船队从宜昌直达重庆……从弊上讲，存在的问题是移民问题和生态问题，三峡水库要淹没11个县和2个城市，迁移人口可达百万以上；三峡水利枢纽工程建成后，会对生态和环境产生一定的影响，特别是一些文物古迹和自然景观会被淹没，这都是不可逆转的影响。
长江三峡的胜利实施又说明利大于弊，经过我国几代专家几十年的精心考察、研究、论证分析得出三峡工程的实施总的说来利大于弊，于是在1994年12月14日正式开工。
这个事例说明，矛盾是由对立的双方组成的，其地位和作用是不平衡的，有主次之分。
设疑：什么是矛盾的主要方面和次要方面呢？1、矛盾的主次方面的含义（板书）（1）含义：在事物内部居于支配地位、起主导作用的矛盾方面，叫做矛盾的主要方面。
处于支地位，不起主导作用的矛盾方面，叫做矛盾的次要方面。
（2）把握矛盾主次要方面应注意的问题分析：前提：必须是一种矛盾中，既包括主要矛盾，也包括次要矛盾。
不平衡性：矛盾的两个方面的地位和作用发展不平衡，矛盾的主要方面处于支配地位，起主导作用；矛盾的次要方面处于被支配地位、不起主导作用。
高二政治看问题要分清主流和支流课件 人教版
为了更好地探究这一重点问题，我们 一起看一下“部分共产党员的腐败问 题”
部分共产党员的腐败问题
材料：
去年11071名中共党员因贪污贿赂行为被开除党籍 新华网北京９月２６日电（记者李亚杰 魏武）在２６日 举行的国务院新闻办新闻发布会上，中共中央纪委常委、秘 书长干以胜说，２００５年因为贪污贿赂行为受到开除党籍 处分的中共党员有１１０７１人，移送司法机关处理的有７ ２７９人。 ２００５年中共１.１万名共产党员受到处 分，占党员总数的１．６‰。 干以胜说，真正属于腐 败分子的确实是极少数。尽管是极少数，也应该引起我们的 高度重视，要不断地加大反腐败斗争的力度，保持查办案件 的势头，有一个查处一个，保持党的纯洁性。 “中国共产党和中国政府历来高度重视反腐倡廉工作。 坚持把反腐倡廉作为关系党和国家生死存亡的重大政治任务 来抓。
矛盾
主要矛盾
主要矛盾
次要矛盾
次要矛盾 次要矛盾
矛盾的主要 方面
矛盾的次要 方面
矛盾的主要 方面
主要矛盾
矛盾的次要 方面
次要矛盾
次要矛盾 次要矛盾
主要矛盾
矛盾的主 要方面
矛盾的次 要方面
区别
主要矛盾
矛盾的主要方面
外延
内涵
“同一矛盾”的双方，矛 复杂事物所包含的“许 多 盾的主要方面只有一方 ，矛盾的次要方面也只 矛盾”主要矛盾一般只 有 有一方。 一个，次要矛盾可有多 “矛盾侧面”，只能叫“一 个。 “矛盾体”，可以称为 方”或“方面” “一个”或“一种”矛盾 善于抓住重点，学会统 筹兼顾。侧重于讲办事 情应该怎样办
(2)统一：两者相互依赖，在一定条件下相互转 化
①两者相互依存
②在一定条件下，矛盾的主次方面可以相互 转化
【政治课件】看问题要分清主流与支流PPT 人教版
讨论：就下列某一话题，谈谈你的认识。 1、国际形势 2、“金无足赤，人无完人” 3、党的廉政建设与腐败现象 4、我国的经济形势 5、其他（自选话题，如对历史人物的评价）
世界观
复 主要矛盾
杂
关
事 次要矛盾 系
物
一 种
矛盾的主 要方面
关
矛 盾
系
矛盾的次
要方面
方法论
下二页
复杂 既看到主要矛
要 事物：盾，又看到次
李嘉诚说,入世将使中国经济踏入康庄大道
二、看问题要分清 主流与支流
1、矛盾的主要方面、次要方面的含义
矛盾的主要方面：在事物内部居于支 配地位、起主导作用的矛盾方面
矛盾的次要方面：在事物内部处于被 支配地位、不起主导作用的矛盾方面
材料一
表 我国工业所有制结构的变化（%）
1978
1992
1997
弊：放射性污染。
2、矛盾双方的地位和作用是否 相同？为什么？
不相同
3、核电站该不该建？
利大于弊，有着广阔的发展前景
中国关于入世的谈判经过15年的周折后，终于于2001年11月 10日加入了世贸组织。
中国加入WTO签字仪式
中国代表团成员在多哈展示 中国国旗，庆祝中国入世
请就中国入世的利与弊谈谈你的看法。
高二教案(3.7 看问题要分清主流和支流 )
高二教案（3.7 看问题要分清主流和支流）一、教学目标通过本节课的教学，学生应能够： 1. 掌握辨别问题的主流和支流的能力； 2.理解主流和支流之间的关系，并能运用到实际问题中。
二、教学重点1.学习如何辨别问题的主流和支流；2.理解主流和支流之间的关系。
三、教学内容3.1 什么是主流和支流•主流：具有决定性地位和作用的事物、观点或情况。
在某个领域中占据主导地位，对其他事物、观点或情况产生直接或间接的影响。
•支流：相对于主流而言，对主流具有一定程度的辅助、补充、甚至对立作用。
3.2 如何辨别问题的主流和支流1.了解问题的背景和相关信息。
2.分析不同观点的权威性和影响力。
3.观察问题的发展趋势和变化情况。
4.辨别问题中的关键因素和核心观点。
5.总结主流观点和支流观点的特点和表现形式。
3.3 主流和支流之间的关系1.主流和支流之间存在相互作用和影响的关系。
2.主流观点在一定程度上塑造了支流观点的形成和发展。
3.支流观点为主流观点提供了新的视角和思考方向。
4.主流和支流之间的辩证关系对问题的深入理解和解决具有重要意义。
4.1 导入（5分钟）通过提问和展示相关图片，引导学生思考问题的主流和支流的概念，激发学生的学习兴趣。
4.2 知识讲解（10分钟）通过课件和示例，讲解问题的主流和支流的定义和辨别方法，帮助学生理解概念并掌握核心要点。
4.3 分组讨论（15分钟）将学生分成小组，给每个小组分配一个实际问题，要求小组成员分析该问题的主流和支流，并讨论其关系和影响。
鼓励学生积极参与讨论，促进团队合作和思维交流。
4.4 小结归纳（10分钟）收集各小组的讨论结果，让学生进行总结和归纳，梳理问题的主流和支流以及它们之间的关系。
通过展示学生的思考和观点，加深对主流和支流的理解。
4.5 拓展应用（15分钟）提供更多相关问题，让学生运用所学的知识，分析问题的主流和支流，并提出自己的观点和理由。
鼓励学生思考问题的多样性，培养创新思维和批判思维能力。
看问题要分清主流与支流 PPT教学课件 人教版
同 资产阶级与无产
无产
阶级之间的矛盾 主要 阶级
性
方面
质
社会主义
不同
3、矛盾的主次方面相互关系原理的方法 论意义
（1）要分清矛盾的主次方面，分清主流与支流 注：分清主流与支流的意义
①认清形势
②正确估计工作中的成绩和缺点
③处理好人与人之间的关系
（2）不可忽视矛盾的次要方面
所以，我们看问题既要全面，又要善于分 清主流与支流。
次要矛盾
矛盾的次要 方面
主要矛盾
矛盾的主要 方面
（2）两点论和重点论的关系
两点是有重点的两点，重点是两点中的重点
离开两点谈重点或离开重点谈两点都是错误的
一点论
均衡论
上一页
关类 系别
主要 矛盾
矛盾的主 要方面
外延 相对“许多矛盾” “同一矛盾”而言，主
区 别
不同 而言，一般只有一
个
次方面都只有一方。
•
20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。
•
1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。
•
2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。
•
12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。
•
13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。
看问题要分清主流与支流PPT课件1 人教版
A．不调查研究，对“大脑灵”缺少了解 B．急于求成，不注重量的积累 C．主次颠倒，不懂得抓住主要矛盾 D．主观主义，理论脱离实际
2、假如漫画中的“有了‘大脑灵’，高
考一准行”是一则误导考生的广告，从哲
学上看，它主要错A在(
)
A．夸大其词，不实事求是
B．急于求成，不注重量的积累
C．强调客观，不重视主观努力
分析股份制是“公”还是“私”？ 如何从哲学的角度理解这一问题？
讨论：就下列某一话题，谈谈你的认识
1、随着网络技术的发展，互联网 不可阻挡地走进了人们的生活。你 是如何看待互联网的？
2、如何看待党的廉政建设与腐败 现象？
党风
腐败 廉洁
弊 网络
利
事物的性质主要的是由__矛_盾_的__主_要_方__面_规定的
身亡。这一事例说明
A、C、D
A、事物的性质主要是由取得支配地位的矛盾的主要方 面决定的 B、主要矛盾和次要矛盾在一定条件下可以相互转化 C、事物的性质不是一成不变的 D、矛盾的主、次方面在一定条件下可以相互转化
下列看法符合抓主流、着重抓矛盾
主要方面的有 :
B、C、D
A、金无足赤，人无完人
B、如果一个人的功劳、成绩是主流，就应当基本 肯定；反之就应当基本否定
改革开放以来,我国的社会主义现代化事业取得了巨大 的成就,这些成就,是在中国共产党领导下,通过经济体制 改革不断完善社会主义制度而取得的。为了进一步推 进社会主义现代化建设事业，江泽民同志指出：“治 国必先治党，治党务必从严”。按照这一精神，近年 来，中国共产党展开了积极深入的反腐败斗争，有效 地加强了党的建设，保证了改革开放事业的顺利发展。
3、方法论意义
看问题既要全面，又要善于分清主流与支流 （1）把握矛盾的主要方面 （2）不可忽视矛盾的次要方面
高三政治说课稿范例看问题要分清主流和支流
高三政治说课稿范例看问题要分清主流和支流高三政治说课稿范例看问题要分清主流和支流高三政治说课稿范例看问题要分清主流和支流(1)说教材。
看问题要分清主流与支流是按旧课标编排的人教版高二哲学教材第三课第三节第二框的内容，是在上框内容基础上对矛盾特殊性的进一步具体和深化。
它是对事物内部矛盾双方力量的特点、不平衡性及其相互关系进行分析，其中，矛盾的主要方面和次要方面相互关系的原理和事物的性质主要是由取得支配地位的矛盾的主要方面所规定的是教材中的重点和难点。
运用新理念教学，有一个如何利用教材的问题。
新课程理念的要求是用教材教学而不是教教材，课程资源不仅仅局限于教材，可以来源于学生生活和社会生活实际中。
如何理解教材中的重点和难点，我认为关键在于激发学生的学习兴趣、参与热情，让学生在情感体验上认同和接受。
为此，本课的教学可对教材资源进行整合和挖掘，合理设计自学提纲与问题情境，由学生在课外进行自主探究、亲身体验与合作学习，从学生生活、社会生活的实际现象中开发课程资源，在课内针对中学生应不应该上网问题启发学生争辩，通过辩论引领学生进行反思性、批判性的思维活动，使教材哲学观点和结论潜移默化地被学生理解，让学生认识到必须坚持一分为二的矛盾分析方法，清楚中学生上网问题有一个权衡利弊得失、分清主流和支流的哲学问题，网络的利是主要的，弊是次要的，中学生上网，要学会趋利除弊，健康上网。
(2)说教学目标。
按照新课程理念的要求，本框内容应实现以下目标：①知识与技能：理解矛盾的主要方面和次要方面两个概念;理解看问题要分清主流和支流，懂得矛盾的主要方面和次要方面相互关系的原理及其方法论要求。
锻炼学生的思维与语言同步发展的能力;培养学生逆向思维的习惯以及分析与综合相结合的逻辑思维能力。
②情感态度与价值观：通过真情实感的体验与理性思考，学会正确评价人和事，增进团结和理解情感，培养学生新的学习观念、借鉴意识和创新精神。
③过程与方法：通过学生在课外自学教材，上网搜集整理资料，撰写稿子和在课内对现实生活中学生上网现象问题展开辩论的过程，培养学生自主学习、合作探究等学习方法。
看问题要分清主流和支流
• 那么具体是怎么样转化的呢？
蔡桓公讳疾忌医
• 健康和疾病是矛盾双方， 它们相互依存。开始， “病在腠里”时，健康还 是矛盾的主要方面，而蔡 桓公拒不承认矛盾，延误 了治疗的时机，使矛盾双 方的性质发生了转化，疾 病战胜健康成为矛盾的主 要方面，所以蔡桓公一命 呜呼。这说明，矛盾的双 方的地位不是固定不变的， 在一定条件下可以相互转 化。
看问题要分清主流和支流Hale Waihona Puke 主讲：陈启波三峡大坝
三峡大坝之利
防 洪
航 运
发 电
旅 游
三峡之弊端
• 第一，三峡工程的建设给环境带来影响。 • 第二，三峡工程对我国财力是一个重大考验。 • 第三，三峡工程也使我国损失了许多无形和有形 资产，如许多珍惜物种的生存环境受影响，名胜 古迹被淹没，旅游资源破坏严重，一大批文化积 淀随着三峡大移民实施不复存在。 • 第四，三峡工程已成为西方国家关注的主要对象。 特别是在未来的战争中，三峡工程是西方国家瞄 准我国战略设施的主要目标。
（3） 两点论和重点论的关系
• 两点论和重点论是紧密相联的.两点是有重 点的两点,重点是两点中的重点.离开两点谈 重点或是离开重点谈两点,都是错误的.我们 应该把两点论和重点论统一起来,看问题,办 事情,既要全面,又要善于抓住重点和主流.
5、 主次矛盾和矛盾主次方面的区别
• 主次矛盾指的是多个矛盾在事物发展中的 地位不同，那个决定事物发展方向的矛盾 是主要方面，不决定事物发展方想的是次 要矛盾，次要矛盾也是矛盾。 • 矛盾主次方面指的是在一个矛盾中的两个 方面地位不同，那个决定事物性质的矛盾 方面叫矛盾的主要方面，另一个方面叫矛 盾次要方面，矛盾的次要方面不是矛盾， 只是矛盾的一个方面。主次两个方面和起 来才构成一个矛盾。
高二政治 看问题要分清主流和支流
高二政治看问题要分清主流和支流一．教学目标：知识与技能：●识记：矛盾的主要方面和次要方面的概念。
了解两点论与重点论的含义。
理解：理解矛盾的主要方面和次要方面相互关系的原理及其方法论要求。
运用：⑴运用矛盾的主次方面相互转化的原理分析日常生活中的实例；⑵运用把握矛盾的主要方面，分清主流和支流的观点，对当前某一领域的形势发表见解。
能力：通过教学，培养学生分析与综合相结合的逻辑思维能力，努力使学生初步掌握矛盾分析的方法，提高学生理论联系实际的理解、运用能力；锻炼学生的思维与语言同步发展的能力，以及培养逆向思维的习惯。
过程与方法：●通过事例说理法，自学讨论法引出概念；通过设置问题情景（问题情景教学法），引发学生讨论、探究，“在做中学”。
搞清楚矛盾的主要方面和次要方面的关系；通过列表比较法，区别主要矛盾和矛盾的主要方面。
情感、态度、价值观：⑴初步学会正确分析形势的方法，对当前的国际、国内形势有较为全面的认识；⑵学会正确评价人和事，明白矛盾主次方面在一定条件下可以互相转化的道理，有利于增进团结和理解，也有利于个人的成长和进步。
⑶通过运用两点论和重点论相统一的观点分析我国社会的主要矛盾，进一步理解党的路线、方针、政策的正确性。
二．教学重、难点教学重点矛盾的主要方面和次要方面相互关系的原理。
教学难点事物的性质主要是由取得支配地位的矛盾的主要方面所规定的。
三.教学方法：问题教学法四．学法指导：“活动—--体验----表现”五.教具准备：多媒体六.课型：新授课七.课时安排：一课时八.教学过程：[复习导入]通过上节课的学习，我们知道，复杂事物发展过程中的多种矛盾有主次之分；而在每一种矛盾中，矛盾的双方也有主次之别。
事物内部的矛盾双方，其地位和作用是不平衡的。
这就要求我们看问题要分清主流和支流。
[讲授新课]二、看问题要分清主流和支流（板书）那么，什么是矛盾的主要方面和次要方面？（学生回答，同时多媒体显示）1.矛盾的主要方面和次要方面的含义（板书）矛盾两个方面的不平衡性教师设疑：主要矛盾和矛盾的主要方面之间有何区别与联系?（同时多媒体显示相关图片）设疑：矛盾的主次方面的关系怎样？2、矛盾的主要方面和次要方面是对立统一的关系（板书）设疑：用学过的知识分析一下，为什么矛盾的主次方面是对立统一的关系？（矛盾的主次方面合在一起就是一个矛盾，矛盾就是对立统一。
看问题要分清主流和支流
看问题要分清主流和支流主要矛盾主要矛盾次要矛盾次要矛盾次要矛盾主要矛盾矛盾的主要方面矛盾的次要方面次要矛盾次要矛盾次要矛盾次要矛盾的主要方面次要矛盾的次要方面主要矛盾的主要方面主要矛盾主要矛盾的次要方面1.矛盾的主要方面和次要方面的含义矛盾两个方面的不平衡性矛盾的主要方面地位作用支配地位主导作用矛盾的次要方面被支配地位不起主导作用(1)矛盾的主要方面：是指在事物内部居于支配地位、起主导作用的矛盾方面。
(2)矛盾的次要方面：是指在事物内部处于被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。
2、矛盾主次方面的相互关系―― 对立统一用学过的知识分析一下，为什么矛盾的主次方面是对立统一的关系？矛盾的主次方面合在一起就是一个矛盾，矛盾就是对立统一。
对立就是矛盾双方相互相互排斥、相互分离的属性、趋势；统一有两种情形，一是在一定条件下相互依存，二是矛盾双方依据一定条件相互转化。
(1)对立：两者相互排斥①矛盾的主要方面在力量对比上占优势在地位上支配着矛盾的次要方面，起着主导作用②事物的性质主要由矛盾的主要方面所规定的③复杂事物的性质主要地是由主要矛盾的主要方面所规定人缺点优点弊网络利矛盾的主要方面规定的？事物的性质主要的是由___________(2)统一：两者相互依赖，在一定条件下相互转化①两者相互依存矛盾的次要方面是事物发展中不可缺少的因素，其力量的大小对事物发展的程度是有影响的。
(2)统一：两者相互依赖，在一定条件下相互转化②在一定条件下，矛盾的主次方面可以相互转化3、方法论：看问题既要全面，又要分清主流和支流(1)要善于分清主流和支流其哲学依据是什么？事物的性质主要地是由矛盾的主要方面所规定的。
因此要正确认识事物，就必须分清矛盾的主、次方面，着重把握矛盾的主要方面。
如果把矛盾的双方同等看待、不分主次，或者颠倒主次，就会混淆事物的性质。
3、方法论：看问题既要全面，又要分清主流和支流(1)要分清矛盾的主次方面，分清主流与支流注：分清主流与支流的意义①认清形势②正确估计工作中的成绩和缺点③处理好人与人之间的关系(2)不能忽视矛盾的次要方面其哲学依据是什么？矛盾双方相互依赖和相互影响，并且它们在一定条件下可以相互转化。
看问题要分清主流和支流 PPT教学课件1 人教版
主要矛盾
主要方面
教技
教学
后教
次要方面
学校
复杂事物
管教
环生
次要矛盾
要坚持两点论和重点论的统一
复杂事物 既看主要矛盾
两 点 论
方 法
一种矛盾
又看次要矛盾 要
既看主要方面 全 两点是
面 有重点
又看次要方面
统 的两点
论
一 重点是
重 复杂事物：把握主要矛盾 抓
两点中
点 论
每一矛盾：把握主要方面
•
12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。
•
13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。
•
14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走，因为别人看不到你的努力，你却始终看得见自己。
1992年4月3日七届全国人大五次会议通过兴建长江三峡工程决 议
三峡工程地质原貌图
1997年11月8日下午3时30分，三峡工程实现大江截流。
三峡工程的利：可以使 长江荆江大堤的防洪标 准由目前的10年一遇提 高到100年一遇，使1500 万人免受洪灾威胁；它 的发电量相当于6.5个葛 洲坝工程。
矛盾的次要方面对事物的性质 _也__有_一__定_的__影_响_ 的 为什么？
矛盾的次要方面是事物发展不可缺 少的因素；矛盾双方相互依赖，相互影 响；，在一定条件下矛盾的主次方面是 可以转化的。支流也能促进或阻碍主流 的发展；不加控制，有可能影响或改变 事物的性质和发展方向。
高二教案3.7看问题要分清主流和支流
高二教案3.7看问题要分清主流和支流高二教案（3.7 看问题要分清主流和支流）3.7 看问题要分清主流和支流教学目标知识方面识记：矛盾的主要方面和次要方面的概念。
理解：理解矛盾的主要方面和次要方面相互关系的原理及其方法论要求。
运用：⑴运用矛盾的主次方面相互转化的原理分析日常生活中的实例；⑵运用把握矛盾的主要方面，分清主流和支流的观点，对当前某一领域的形势发表见解。
能力方面通过教学，培养学生分析与综合相结合的逻辑思维能力，努力使学生初步掌握矛盾分析的方法，提高学生理论联系实际的理解、运用能力；锻炼学生的思维与语言同步发展的能力，以及培养逆向思维的习惯。
觉悟方面⑴初步学会正确分析形势的方法，对当前的国际、国内形势有较为全面的认识；⑵学会正确评价人和事，明白矛盾主次方面在一定条件下可以互相转化的道理，有利于增进团结和理解，也有利于个人的成长和进步。
⑶培养学生的学习观念、借鉴意识和创新精神。
教学重点矛盾的主要方面和次要方面相互关系的原理。
教学难点事物的性质主要是由取得支配地位的矛盾的主要方面所规定的。
教学方法事例说理法、自学讨论法、问题教学法、列表对比法。
教学过程2003年6、7月，在长江三峡，发生了几件令世界瞩目的大事--大坝蓄水、通航、发电成功。
关于三峡水利枢纽工程，建与不建，几乎经过了半个世纪的研究和论证。
因为确实有利也有弊。
从利上讲，三峡工程完成后，可以使长江、荆江大堤的防洪标准由目前的l0年一遇提高到100年一遇，使1500万人免受洪水威胁：它1500发电量相当于6．5个葛洲坝工程，每年可送出846亿千瓦时的强大电力；三峡建坝后形成的“高峡平湖”可使川江航道100多处险滩全部淹没，万吨级船队从宜昌直达重庆......秭归新县城巴东新县城6月11日，一艘水翼飞船从长江三峡西陵峡的牛肝马肺峡驶过。
三峡水库实现135米蓄水目标后，长江三峡西陵峡和三峡水库库首景色更加怡人2003年6月11日拍摄的三峡大坝全景从弊上讲，存在的问题是移民和生态问题。
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问题：
1、核能源的巨大利益和对核能 事故的危害性之间是什么关系？
利：能量密度高，污染小。弊：安全性来自虑。即对立、又统 一的关系
2、核电站该不 该建？
利大于弊，发展 前景广阔、应该 建设更多的核电 站。 如何分析该不 该建？依据是 什么？
1、矛盾的主要方面和次要方面的含义
（1）矛盾的主要方面：是指在事物内部居 于支配地位、起主导作用的矛盾方面。 （2）矛盾的次要方面：是指在事物内部处 于被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。
注意：
前提：每一种矛盾 主要方面：支配地位 地位 次要方面：被支配地位 作用
主要方面：主导作用
次要方面：不起主导 作用 落脚点：方面
2、矛盾主要方面和次要方面的关系：是对
立统一的。
（1）对立：
矛盾的方面
主要方面
二者相互区别、相互排斥
作 用
地 位
支 配
主导作用，决定事物的性质
次要方面
被支配
不起主导作用，影响事物的性质
主要方面
（2004年高考江苏卷）
党的十六届三中全会强调，要“进一步推动国有资本 更多地投向关系国家安全和国民经济命脉的重要行业 和关键领域，增强国有经济的控制力”。之所以要增 强国有经济的控制力，从哲学上讲是因为（ ) A.任何事物都是部分与整体的统一 B.事物的性质主要是由取决支配地位的矛盾的主要方 面所规定
矛盾的次要方面是事物发展不可缺 少的因素；矛盾双方相互依赖，相互影 响；，在一定条件下矛盾的主次方面是 可以转化的。支流也能促进或阻碍主流 的发展；不加控制，有可能影响或改变 事物的性质和发展方向。
方法论要求：不能忽视矛盾的次要方面。
3、矛盾主次方面相互关系原理的 方法论意义
看问题时既要全面，又要善于分清 主流和支流
课堂练习：
1、看事物，就要把握事物的本质和主流，正确地分析
也就是说要把握事物的（ B）
A、主要矛盾
C、矛盾的统一性
B、取得支配地位的矛盾的主要方面
D、矛盾的普遍性
2、有人认为，只要经济工作搞好了， 人民生活改善了 思想问题自然而然就会解决，思想政治工作可有可 无。这种认识 （ C ）
A、恰当处理好了主次矛盾的关系。
（2）矛盾分析方法的内容
一分为二的看问题
具体问题具体分析
两点论与重点论的统一
课堂小结：看问题要分清主流和支流
1、矛盾的主要方面和次要方面的含义 2、矛盾主要方面和次要方面的关系 3﹑矛盾主、次方面关系原理的方法论意义
看问题时既要全面，又要善于分清主流和支流
4、要坚持两点论和重点论的统一
5.注意两个问题
5.注意两个问题 （1）如何区分主要矛盾与矛盾的主要方面 主要矛盾强调办事情，矛盾的主要方面强调看问题 利用关键词判断：主要矛盾的关键词有重点、中心、 关键、重中之重、重心、突破口、主导、根本上、 牵牛要牵牛鼻子、打蛇要打七寸。 矛盾主要方面常用语，主体、主流、性质、本质、 方向、优势、总体上、大多数
事物的性质主要的是由 矛盾的主要方面 规定的？ ___________ 为什么？
矛盾的主要方面在力量上超过矛 盾的次要方面，在地位上支配着 矛盾的次要方面，起着主导作用。
中美关系 方法论要求：要分清矛盾的主要方 中美关系对立 中美关系友好 合 合 对 面和次要方面，着重把握矛盾的主 作 作 抗 要方面，以认清事物的性质。 主要方面
B、紧紧抓住了主要矛盾 C、忽视了次要矛盾在事物发展中的作用 D、混淆了问题的主流和支流
3、为什么说腐败分子的存在不会改变党 的性质。
答：（1）在矛盾双方中，处于支配地位，起着主导作用的一方 叫矛盾的主要方面；处于被支配地位，不起主导作用的一方叫 矛盾的次要方面。事物的性质主要地是由取得支配地位的矛盾 的主要方面所规定的。 （2）在党员干部中，确有一部分腐败分子，他们追求腐朽的生 活方式，将人民利益置于脑后，顶风犯法，铤而走险，损害了党 在群众中的形象；但大部分党员干部勤奋工作，忠于职守，在改 革开放的舞台上大显身手，党员干部的主流是好的。 （3）又因矛盾的主要方面和次要方面在一定的条件下又是可 以转化的，必须严惩腐败保持党的先进性。
（1）要分清主流和支流 ,着重把握 矛盾的主要方面。 （2）不能忽视矛盾的次要方面，支 流也能阻碍主流的发。
要坚持两点论和重点论的统一 4、
（1）理论依据：主要矛盾次 要矛盾关系原理、矛盾主要方 面、次要方面关系
（2）两点论、重点论的含义
（3）两点论与重点论的关系
要坚持两点论和重点论的统一
既看主要矛盾 复杂事物 又看次要矛盾 要 两 点 两点是 既看主要方面 全 论 一种矛盾 有重点 面 方 又看次要方面 统 的两点 法 一 重点是 论 两点中 复杂事物：把握主要矛盾 抓 重 的重点 点 每一矛盾：把握主要方面 重 点 论
C.内因是事物变化发展的根本原因
D.事物的发展是由弱到强、由低级到高级的运动过程
B
（2）统一：
a、矛盾主、次方面相互依存、相互依赖
b、矛盾主、次方面在一定条件下相互转化
注意：矛盾的主次方面转化后，事 物的性质就改变了。
矛盾的次要方面对事物的性质 也有一定的影响 为什么？ ___________ 的
看问题要分清主流和支流
抓主要矛盾 1、“牵牛要牵牛鼻子”蕴涵的哲理是： _________。 2、俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”
“荷花好看，也要绿叶扶持”。其哲学寓意是：
主次矛盾相互联系、相互作用，不可忽视次 要矛盾。
广东大亚湾核电站
中国大亚湾核电站于1994年5月建成并投入商业运行。