主流和支流1
看问题要分清主流和支流
确保信息来源可靠、权威，避免受到虚假或误 导性信息的影响。
多渠道收集
通过多种渠道收集信息，如新闻报道、社交媒 体、专业机构报告等，以全面了解问题。
记录关键信息
在收集信息的过程中，注意记录关键的时间、地点、人物、数据等信息，以便 后续分析。
分析信息
核实信息真实性
对收集到的信息进行核实，判断其真实性， 避免受到虚假信息的误导。
社会问题分析
总结词
在社会问题分析中，分清主流和支流有助于把握社会 发展的主要矛盾和趋势，为解决社会问题提供科学合 理的思路和方法。
详细描述
社会问题往往复杂多变，需要准确判断其本质和发展趋 势。分清主流和支流可以帮助我们把握社会发展的主要 矛盾和趋势，为解决社会问题提供科学合理的思路和方 法。例如，在环境保护问题上，我们需要关注大气、水 体、土壤等环境要素的污染问题，同时也要关注一些具 体的环境问题，如噪音污染、光污染等。通过分清主流 和支流，我们可以更好地制定出科学合理的环境保护政 策和措施，推动社会的可持续发展。
部环境的变化而变化。在观察问题时，应关注主流的变化趋势，以更好
地预测未来的发展方向。
为什么看问题要分清主流和
02
支流
避免主次不分
重要性和影响力的
区分
在分析问题时，应区分各个因素 的重要性和影响力，认清主要矛 盾和次要矛盾。
优先级的确定
明确问题的主要方面和次要方面， 根据优先级进行决策，避免在次 要问题上浪费时间和资源。
02 技能提升
参加培训和学习课程，提高自己在分析问题方面 的技能和水平。
03 跨界融合
借鉴其他领域的分析方法和思路，拓宽自己的视 野和思维方式，提高分析问题的广度和深度。
自考马克思基本原理概论绪论+第一章选择题
绪论1．在21世纪到来的前夕，英国广播公司（BBC）在全球范围举行过一次“千年思想家”网上评选，结果高居榜首的是马克思。
马克思主义之所以至今仍受到人们的普遍关注，充满生机和活力，是因为（）A．它完成了对各种客观事物的认识B．它正确反映了社会发展规律并具有与时俱进的理论品质C．它是检验人们各种认识是否正确的标准D．它对人们的各种实践活动都有具体的指导作用2．学习马克思主义的根本方法是（）A．精读马列原著B．熟记基本原理 C．理论联系实际D．深入调查研究3.在马克思主义理论体系中，科学社会主义是其( )A.理论基础B.核心内容C.指导原则D.前提条件4.下列选项中不属于马克思主义直接理论来源的是()A.德国古典哲学B.法国启蒙思想C.英国古典经济学D.英法两国空想社会主义学说5．德国古典哲学是马克思主义哲学的直接理论来源。
马克思恩格斯批判地吸取了黑格尔哲学的（）A唯物主义思想 B．辩证法思想C．可知论思想 D决定论思想6．马克思主义的科学性和革命性统一于它的（）A．理论性B．阶级性C．逻辑性D．实践性7．作为马克思恩格斯一生最重要的理论发现使得社会主义从空想变成科学的是(）A唯物主义和辩证法学说B无产阶级革命和无产阶级专政学说 C唯物史观和剩余价值学说D劳动价值论和剩余价值学说8.19世纪欧洲空想社会主义是马克思主义直接理论来源之一，其代表人物是( ) A.配第、斯密、李嘉图 B.拉美特利、爱尔维修、狄德罗C.康德、黑格尔、费尔巴哈D.圣西门、傅立叶、欧文9.黑格尔、费尔巴哈是() A.德国古典哲学的代表人物 B.英国古典政治经济学的代表人物C.英国空想社会主义的代表人物D.法国空想社会主义的代表人物10.亚当·斯密和大卫·李嘉图是( ) A．德国古典哲学的代表人物B．英国古典政治经济学的代表人物C．英国空想社会主义的代表人物D．法国空想社会主义的代表人物11．马克思主义的最高社会理想是（）A消灭等级制度，实现人人平等B推翻资本主义，实现共产主义C消灭贫富悬殊，实行平均主义D取消按资分配，实行按劳分配12．在马克思主义科学体系中作为世界观和方法论的是()A马克思主义哲学B马克思主义政治学C马克思主义政治经济学D科学社会主义13．马克思主义的创始人是（）A．马克思和李嘉图 B．马克思和圣西门 C．马克思和费尔巴哈 D．马克思和恩格斯二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1．下列选项中，属于马克思主义理论体系基本组成部分的有（）A．民主社会主义 B．科学社会主义 C．马克思主义哲学 D．马克思主义政治经济学2．下列科学发现中，对马克思主义哲学的形成产生巨大影响的有（）A．细胞学说B．狭义相对论C．生物进化论D．能量守恒和转化定律3．改革开放以来马克思主义中国化的理论成果有（） A．毛泽东思想 B．邓小平理论C．“三个代表”重要思想D．科学发展观4.理论联系实际是学习马克思主义的根本方法。
2018届高三政治一轮复习 第九课 唯物辩证法的实质与核心
C
• 2、国泰民安是中国人历来的社会理想，而要长 治久安就必须居安思危，因为“思所以危则安矣 ”。居安思危、思所以危则安是因为（ ） • ①安和危作为矛盾双方是不同质的事物 • ②安和危作为矛盾双方是同质的事物 • ③安和危作为矛盾双方可以互相包容 • ④安和危作为矛盾双方可以互相转化 • A.①② B.②③ C.③④ D.①④
【解析】本题已经限定答题角度,从矛盾的基本属性,即斗 争性与同一性关系角度分析,分析时要理论联系实际。
【答案】①矛盾就是对立统一,斗争性与同一性是 矛盾固有的相反相成的两个基本属性。城市文明 和乡村文明是对立统一关系。 ②城市文明和乡村文明不同,二者在生产方式、生 活方式和价值理念上都存在着差异,各有特点。 ③城市文明和乡村文明相互依赖、相互贯通。城 市文明需要在乡村文明中获得有益的滋养;而乡村 文明同样需要借助城市文明更新、发展和完善。 ④我们在城镇化进程中应将推进城市文明和呵护 乡村文明有机统一起来。
考点二 矛盾的同一性和斗争性
（一）矛盾的概念
矛盾双方的对立统一 关系，既指事物内部 存在这种关系也指事 物之间存在这种关系
含义：反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴， 简言之，矛盾就是对立统一。 基本属性：斗争性和同一性
矛盾的双方始终是不可分割的 。 “两个方面”不是任意的两个方面， 而是构成对立统一的两个方面。 “两个方面”是具体的，多样的，不 局限于“好”与“不好”两个方面。
哲学上所讲的斗争、对立， 包括一切差异和对立，它与 生活中所说的斗争，是一般 与个别、普遍与特殊的关系。
2、矛盾的斗争性
矛盾的斗争性是指矛盾双方 相互排斥、相互对立的属性。 它体现着双方相互分离的倾 向和趋势。
• 1、“人生譬如滑雪，只有知道如何停止的 人才知道如何加快速度。”这句格言说明 事物是（ ） • A.相互依存 B.相互转化 • C.相反相成 D.相互渗透
2022至2023年年高一5月月考地理(甘肃省兰州市第一中学)
选择题下图为小尺度范围内各自然地理要素的相互作用示意图。
读图完成下面小题。
【1】图中①②③④⑤代表的自然地理要素名称分别是A. 地形生物大气水文土壤B. 土壤生物大气水文地形C. 土壤地形水文大气生物D. 生物地形大气水文土壤【2】如果当地大量植被遭受破坏，其地理环境可能发生的变化有① 河流含沙量增大，径流量变化增大② 动物栖息地遭破坏，生物多样性减少③ 河流水位降低④ 土壤肥力下降A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④【3】地球大气与海洋是相互作用的，下列作用过程及其结果符合事实的是A. 大气通过降水将水分输送给海洋，驱动洋流B. 海洋通过辐射等形式将热量输送给大气，影响大气环流C. 大气通过对流将臭氧输送给海洋，加重赤潮D. 海洋通过蒸发将水汽输送给大气，形成信风【答案】【1】A【2】D【3】B【解析】本题考查知识点较多，综合性较强，涉及到自然环境地理要素的判断、森林的作用、洋流的形成、热力环流的原理、赤潮的发生条件等，需要学生对知识点熟练掌握，并能迁移应用到题目中。
【1】观察图中所示，①在山地地表，为地形要素；②在植被上，为生物要素；③在大气中，代表大气要素；④在河流中，为水文要素；⑤在土层中，为土壤要素。
故选A。
【2】如果大量森林遭到破坏，则森林固土能力下降，调节径流能力下降，河流含沙量增大，河流调节季节变化增大，①对；森林破坏，生态环境恶化，动物栖息地破坏生物多样性减少，②对；森林调节径流能力降低，河流丰水期水位上升，枯水期水位下降，③不对；森林固土能力下降，水土流失加剧，土壤肥力下降，④对。
故选D。
【3】大气降水无法驱动洋流，洋流得罪主要驱动力是盛行风，A不对；海洋温度高，则近海面大气温度高，气流上升，反之，气流下沉，B对；赤潮是人类往海洋中排放硫磷过多，造成的水体富营养化，C 不对；信风是由副热带高气压带吹向赤道低气压带的风，D不对。
故选B。
自然地理环境整体性是指自然地理要素气候、地形、土壤、植被、水文等相互影响、相互制约的关系，其中一个要素发生变化，会引起其他要素的变化，如植被破坏会造成流水侵蚀作用加强，土壤侵蚀加剧；涵养水源作用减弱，对河流的径流调节作用减弱；植被减少对大气温度的调节作用减弱，同时会影响区域的生态环境，使区域生物多样性减少。
2024届高考一轮复习政治课件(部编版浙江专用)：用对立统一的观点看问题
作队队长，无缝衔接担任了乡村振兴工作队队长。他们面临从以前管好“每棵
苗”到现在抚育“一片林”、从以前作答“客观题”到现在应对“主观题”、
从以前“串门多”到现在“出门多”等一系列挑战。从哲学上看，这是基于
①发展的不同阶段有不同的矛盾
②主要矛盾发生变化
③任何事物都是主观与客观的具体的历史的统一
④认识具有反复性、无限性、上升性
确的是
①辩证法与形而上学都承认事物之间的确定界限
②任何事物之间都存在相互影响、相互制约的关系
③形而上学的缺陷之一是只见“事物”忘记联系
④辩证法是关于自然界认识的唯一科学的思维方法
√ A.①② B.①③
C.②④
D.③④
辩证法使固定的形而上学的差异互相过渡，除了非此即彼，又在适当的 地方承认亦此亦彼，这说明辩证法与形而上学都承认事物之间的确定界 限，①正确。 联系具有条件性，②错误。 形而上学的缺陷之一是孤立地看问题，③正确。 辩证法不仅仅是关于自然界的认识，而且有唯物辩证法也有唯心辩证法， ④错误。
“分析个人体质就能彻底实现强健体魄”说法过于绝对，②错误。 材料强调的是科学健身，而不是强调开展“精准医疗”为健康赢得主动 权，④不符合题意。
课时精练 １ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
7.专精定律是指一个人对某一个领域专注研究，达到精通的境界。专精 定律告诉我们无论做任何的行业和事情，都要将自己的精力集中于一个 领域，并将这个领域内的最顶尖作为自己的目标。只有当你能够专精的 时候，你所做的事物和领域才会有成绩和突破。这主要体现了 A.量变是质变的必要前提，要重视量的积累
5.具体问题具体分析是关于事物矛盾的精髓。 答案 F。矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系是关于事物矛盾的精髓。
哲学与文化知识点总结高考政治一轮复习必修四
必修四《哲学与文化》知识点总结第一单元探索世界与把握规律第一课真正的哲学是时代精神的精华一、哲学是文化的活的灵魂。
哲学与时代的关系：任何哲学都是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。
二、世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点，哲学是关于世界观的学问。
三、世界观决定方法论，方法论体现世界观，哲学是世界观和方法论的统一。
四、哲学与具体科学的关系（共性与个性）1.区别：具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律（特殊，个别）。
哲学是对具体科学进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律（普遍，一般）2.联系：具体科学的进步推动哲学的发展（具体科学是哲学的基础）、哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。
（注意：哲学科学和非科学之分）五、哲学的基本问题：思维和存在的关系问题（意识和物质的关系问题）。
包括两方面的内容。
六、唯物主义和唯心主义的分歧：围绕物质和意识谁是本原的问题。
（1）唯物主义基本观点是：物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识。
（2）基本形态①古代朴素唯物主义：把物质混同于物质的具体形态，带有明显的朴素和直观色彩。
（如：气者，理之依也；人病则忧惧，忧惧则鬼出。
）②近代形而上学唯物主义：把原子看作世界的本原。
局限性具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义。
③辩证唯物主义和历史唯物主义：马克思主义哲学。
七、哲学上的两个对子唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学。
两大基本派别：唯物主义和唯心主义。
八、马克思主义的历史使命1.马克思主义是科学的、人民的的理论，揭示了人类社会发展规律。
2.历史使命：实现无产阶级和全人类的解放。
九、马克思主义的基本哲学特征1.实践观点是马克思主义哲学的核心观点。
2.在科学的基础上实现了唯物主义和辩证法的有机结合。
3.实现了唯物辩证的自然观和历史观的统一。
4.实践基础上的科学性和革命性的统一。
5.与时俱进是马克思主义哲学独特的理论品质。
第二课探究世界的本质（辩证的唯物论）一、正确发挥主观能动性（意识能动作用原理）1.人能够能动地认识世界。
政治必修四知识点归纳总结
政治必修四知识点归纳总结政治必修四知识点11、矛盾的含义和基本属性(1)含义：矛盾是反映事物内部对立和统一的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。
注意联系的根本内容是矛盾，发展的根本动力是矛盾，矛盾观点是唯物辩证法的根本观点，矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心，矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法。
(2)基本属性：斗争性和同一性是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。
①含义：A.同一性是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。
它有两方面的含义、一是矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中;二是矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下相互转化。
B.斗争性是矛盾双方相互排斥、相互对立的属性，体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。
②关系：A.同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展。
B.斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展。
③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。
(3)方法论：坚持一分为二的分析方法。
(两点论、两分法)。
2、矛盾的普遍性(1)原理：矛盾存在于一切事物中，事事有矛盾;矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，时时有矛盾。
承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。
(2)方法论：①要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，寻找正确的方法解决矛盾。
②用一分为二的观点、全面的观点看问题，坚持两分法、两点论。
反对一点论，反对片面看问题。
3、矛盾的特殊性(1)原理：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。
它主要有三种情形：①不同事物有不同的矛盾。
②同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾。
③同一事物中的不同矛盾(有主要矛盾和次要矛盾之分)、同一矛盾的两个不同方面(有主要方面和次要方面之分)也各有其特殊性。
(2)方法论要求：要坚持具体问题具体分析。
马克思主义基本原理(2018版)第一章 对立统一规律
明
危机转化为机会
矛盾双方依据 一定的条件相 互转化
矛盾的斗争性
矛盾的斗争性是指矛盾着的对立面之间互相 排斥、相互分离的性质和趋势。
学术争鸣
战场厮杀 批评与自我批评
市场竞争
矛盾同一性和斗争性的关系
◎ 矛盾的同一性和斗争性相互联结、相辅相成：
△同一之中有斗争，同一性不能离开斗争性 而存在。
△斗争之中有同一，斗争性也离不开同一性。
的辩证关系 职业
工人、农民、军人、医生、护士……
年龄
儿童、少年、青年、壮年、老年……
1、矛盾的共国性籍 是无中国条人、件日本的人、、美绝国人对、英的国；人…而… 矛盾的个性
是有条件的、民族相对汉的族、。回族、壮族、苗族、蒙古族……
人 时代
古代人、近代人、现代人……
2、普遍性与肤特色 殊性白种相人互、黄依种人存、黑；种人在…一… 定条件下可以相
答案：ABDE
矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理
举一反三 农村税费改革从试点到推广 马克思主义与中国实际相结合
矛盾普遍性（共性）与特殊性（个性）的辩证统一
相互联结
相互转化
普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现，没有特 殊性就没有普遍性
特殊性也离不开普遍性
三种矛盾分析法
1.要坚持一分为二的观点（两点论、两分法、全面的观 点）
事事有矛盾，矛盾无处不在； 时时有矛盾，矛盾无时不有。
自然界各种运动形式包含着矛盾 社会运动充满复杂矛盾 人的思维领域充满矛盾
事物的产生、发展、灭亡充满矛 盾
事事有矛盾
矛 盾
具
有
普
时时有矛盾
遍 性
矛盾的普遍性
在自然界中，机械运动包含了连续性和间断 性、离心力和向心力的矛盾；化学运动包含了 化合和化分、酸性和碱性、阳离子和阴离子的 矛盾；生命运动包含了同化与异化、遗传和变 异的矛盾。
自考马原复习笔记1物质世界及其发展规律
第一章物质世界及其发展规律第一节物质世界和实践一、物质世界的客观存在(一)世界是统一的物质世界1.世界的本质问题是哲学必须回答的重大问题。
概念:世界观:人们对包括自然、社会和人类思维在内的整个世界的根本看法和根本观点。
哲学：哲学是系统化、理论化的世界观和方法论，是世界观、方法论和价值观的统一。
世界的本质问题就必须说明思维和存在或者意识和物质的关系。
哲学的基本问题包括两个方面的内容。
第一方面是物质和意识哪个是本原、哪个是第一性的问题。
在哲学上属于本体论的问题，是划分唯物主义和唯心主义的标准。
物质是本原的、第一性的，意识是派生的、第二性的哲学属于唯物主义；凡是认为意识是本原的、第一性的，物质是派生的、第二性的哲学，属于唯心主义。
第二方面是思维和存在的同一性问题。
主要是四位能否认识存在的问题，即世界可不可以认识的问题。
这在哲学上属于认识论问题。
区分可知论与不可知论。
承认思维和存在的同一性，认为世界是可以认识的，属于可知论；否认思维和存在的同一性，认为世界是不可以认识的，属于不可知论。
哲学的第二个问题是世界如何存在的问题，即世界上的万事万物是以联系、发展的状态存在，还是以孤立、静止的状态存在的问题。
区别辩证法和形而上学。
辩证法认为，世界上的事物都是相互联系的，运动发展的，发展的根本原因在于事物的内在矛盾。
形而上学则认为世界上的事物都是彼此孤立的，静止不变的，否认事物内在矛盾的存在。
2.在世界的本质问题上一元论和二元论、唯物主义和唯心主义的对立世界的本质问题，实际上是世界的统一性问题。
承认世界的统一性，这种哲学就是一元论；否认世界的统一性，这种哲学就是二元论（法国笛卡尔）。
一元论分为唯心主义一元论和唯物主义一元论。
唯心主义有两种基本形式：主观唯心主义和客观唯心主义。
主观唯心主义：18世纪英国哲学家贝克莱“存在就是被感知”“物是感觉的集合”宋代陆九渊“宇宙便是吾心，吾心即是宇宙”明代王守仁“心外无物”“天地万物皆在吾心中”客观唯心主义：黑格尔的“绝对精神”宋代朱熹“理在事先”“理”乃是“天地万物之根”神学唯心主义唯物主义一元论认为世界的本原是物质。
2020高考政治一轮总复习 生活与哲学 第十课 创新意识与社会进步同步练习(含解析)人教新课标
第十课创新意识与社会进步一、选择题1．第四届“世界互联网大会·乌镇峰会”于2020年12月3日～5日在浙江省乌镇举行。
当前以互联网为核心的新一轮科技和产业革命方兴未艾，需要我们紧紧抓住新技术革命、产业变革的历史机遇，从消费互联网扩展到产业互联网，促进实体产业的数字化转型，做大做强数字经济。
这是带动全球经济增长和长期可持续发展的关键。
创新已经成为引领科技和经济社会发展的重要原动力。
下列分析正确的有( )①创新是引领经济社会发展的重要原动力——创新可以推动社会生产力的发展②从消费互联网扩展到产业互联网——事物变化发展是量变与质变的统一③抓住新技术革命、产业变革的历史机遇——联系是事物变化发展的条件④发展数字经济是带动全球经济增长的关键——矛盾的主要方面促进事物发展A．②③B．①④C．②④D．①③解析：选 D ①说明创新可以推动社会生产力的发展，符合题意；②体现了事物是变化发展的，没有体现事物变化发展是量变与质变的统一，排除；③体现了世界是普遍联系的，联系是事物变化发展的条件，符合题意；④体现了主要矛盾在事物发展中起决定作用，排除。
2．(2020·大连二模)“渔光互补”是指渔业养殖与光伏发电相结合，在鱼塘水面上方架设光伏板阵列，光伏板下方水域可以进行鱼虾养殖，光伏阵列还可以为养鱼提供良好的遮挡作用，形成“上可发电、下可养鱼”的发电新模式。
实现了社会效益、经济效益和环境效益的共赢。
由此可见( )①创新推动了社会生产力的发展②辩证否定的实质是“扬弃”③要素的优化组合有利于系统功能的充分发挥④通过实践改变事物的属性，可以建立新的联系A．①②B．①③解析：选 B “渔光互补”实现了社会效益、经济效益和环境效益的共赢，表明要素的优化组合有利于系统功能的充分发挥，创新推动了社会生产力的发展，①③符合题意；辩证否定的实质与题干不相符，②不符合题意；④错在“改变事物的属性”上。
3．《自然·通讯》杂志上发表的一篇文章称，我国专家从实验时的一次“偶然失误”中找到突破口，利用新方法实现低成本的材料加氢相变，发明了堪称神奇的“点铁成氢”技术。
高考政治一轮复习(部编版) 第20课 第4课时 用对立统1的观点看问题
3.怎样做到具体问题具体分析 (1)前提——要一切从实际出发，实事求是，做到主观与客观具体的历史 的统一，这是具体问题具体分析的唯物论基础和前提。 (2)关键——要注意研究事物的特点、本质以及该事物存在的具体条件。 (对不同事物的矛盾作具体分析；对同一事物的不同阶段的特点作具体分 析；对同一矛盾的不同方面作具体分析) (3)重要条件——要在运动中把握事物的矛盾。一切事物都在变化、发展， 同一事物的矛盾在不同的发展阶段表现出不同的特点。只有在运动中把握 事物，才能做到主观与客观具体的历史的统一，做到具体问题具体分析。
(4)在分析每一个具体矛盾时，一定要“事事”“时时”注意它的特殊性， 一切以时间、地点和条件为转移。离开时间、地点和条件，就无法把握 矛盾的特殊性。
拓展 提升
“具体问题具体分析”与“一切从实际出发”的关系
具体问题具体分析
一切从实 际出发
侧重于矛盾各自特点，反 侧重于主观符合客观，
侧重点
区
对“一刀切”
易错矫正 规避认知误区
易错点 混淆主要矛盾和矛盾的主要方面的作用 提醒 抓主要矛盾强调有多项任务要完成，其中有一个是重点，
影响到其他矛盾的解决；把握主要方面，强调事物有两 面性，主要方面规定事物的性质和趋势。
训练 在当前保护主义上升、世界经济低迷的外部形势下，我国必须加
快形成以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，
①说法错误，在认识某一矛盾的时候，要着重把握矛盾的主要方面； ②不符合题意，材料强调矛盾的主次方面，而没有涉及主次矛盾。
考向二 坚持两点论与重点论相统一
典例2 (2018·全国Ⅰ)2018年4月，习近平在深入推动长江经济带发展座
谈会上强调，新形势下推动长江经济带发展，关键是要正确把握整体推
高考政治一轮复习 每日一题(第23周)坚持两点论和重点论的统一(含解析)
坚持两点论和重点论的统一高考频度：★★★★★难易程度：★★★☆☆在高中学习阶段，每天都有诸多的学习任务等待我们去完成，这常常让我们手忙脚乱。
如果善于按照下图所示将我们的学习任务进行管理，并按一定的顺序完成任务，就会大大提高学习的效率。
这种做法主要体现了A．矛盾普遍性原理B．主次矛盾关系原理C．矛盾的主次方面关系原理D．矛盾的普遍性与特殊性关系原理1．主要矛盾和次要矛盾的辩证关系及其方法论（1）主要矛盾和次要矛盾的辩证关系：第一，在复杂事物的发展过程中，存在着许多矛盾，其地位和作用是不平衡的，其中在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾就是主要矛盾，其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾则是次要矛盾。
第二，主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。
（2）主要矛盾和次要矛盾辩证关系的方法论要求：办事情要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾；统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。
2．矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系及其方法论（1）矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系：第一，事物内部矛盾双方的地位和作用是不平衡的，其中处于支配地位、起主导作用的一方是矛盾的主要方面，处于被支配地位、不起主导作用的一方是矛盾的次要方面。
事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。
第二，矛盾的主要方面和次要方面既相互依赖，又相互排斥，并在一定条件下相互转化。
（2）矛盾的主要方面和次要方面辩证关系的方法论要求：第一，看问题要分清主流和支流；第二，看问题要全面，不能忽视矛盾的次要方面。
3．坚持两点论与重点论相统一（1）主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理要求我们，要坚持两点论和重点论相统一的方法。
（2）坚持两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。
坚持重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾；在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。
高考地理河流相关考点：河流的水系特征与水文特征
高考地理河流相关考点：河流的水系特征与水文特征“在地理高考中，无论是选择题，还是问答题，‘河流’都是一个非常热门的考点。
河流的水系特征、河流的水文特征、什么因素会对河流造成影响......众多与河流相关的考点有时候会对同学们的答题造成一定程度的阻碍。
”今天，就给大家总结出一些与河流的相关的知识点，各位同学也要结合自身具体情况进行查缺补漏哦！一、河流与等高线地形图1、河流与等高线弯曲的关系：河流在山谷中发育，等高线弯曲处指向高值区。
2、河流与地势高低的关系：河流总是由高处流向低处。
3、河流与等高线疏密的关系：等高线密集，水流速度快，水能丰富；等高线稀疏，水流速度慢，航运条件较好。
二、河流的水系特征河流的水系特征与河流所在的地形地势地貌关系十分密切。
河流水系特征主要有河流的流程、流向、流域面积、支流数量及其形态、河网密度、水系归属、河道（河谷的宽窄、河床深度、河流弯曲程度）。
1、河流流程的长短主要取决与陆地面积的大小、地形、及河流的位置，一般陆地面积较小（如岛屿）或陆地比较破碎（如欧洲西部）则河流较短；山脉距海岸较近（如美洲西岸）则西岸河流较短，如台湾西岸河流较东岸河流长些；而内流河的长度则受水源限制有些较短。
2、影响河流水系特征的主要因素是地形，因为地形决定着河流的流向、流域面积、河道状况和河流水系形态。
3、河流的流向可以与等高线的递变、地势高低互相作为判断依据，还可用于等潜水位线分布图中，进行河流流向、潜水流向、地下水与地表水互补关系及洪水期与枯水期的判定。
4、高山峡谷地区，河流支流少，流域面积小；盆地或洼地地区，河流集水区域广，支流多，流域面积大。
山区，河流落差大，流速快，以下切侵蚀为主，（可能同时地壳在抬升，下切侵蚀更强）河道比较直、深、形成窄谷。
地势起伏小的地区，河流落差小，以侧蚀为主，侧蚀的强弱主要考虑河岸组成物质的致密与疏松、凹岸与凸岸、还有地转偏向力，河道比较弯、浅，宽。
5、常见的河流水系形状有以下6种：①树枝状水系：是支流较多，主、支流以及支流与支流间呈锐角相交，排列如树枝状的水系。
高中政治：辩证法知识点及例题解析
高中政治：辩证法知识点及例题解析辩证法：联系、发展、矛盾、辩证否定观1. 含义：事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用（包括外部联系与内部联系）2. 特点：（1）普遍性：联系是普遍的。
------方法论：要求我们用联系的观点看问题，反对孤立的看问题（2）客观性：联系是客观的，不管是自在事物的联系还是人为事物的联系都是客观的。
方法论：要求我们要从事物的固有联系中把握事物，切忌主观随意性。
联系的客观性并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体联系。
（3）多样性（条件性）：联系是多种多样性，具有条件的。
方法论：这要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。
一切以时间、地点、条件为转移。
3. 整体与部分的辩证关系：区别：（1）含义不同：整体是事物的全局和发展的全过程；部分是事物的局部和发展的各个阶段。
（2）地位、作用、功能不同：整体居于主导地位，整体统率着部分拥有部分不具备的功能；部分居于被支配地位，部分服从服务于整体。
联系：（1）相互依赖：整体是由部分构成的；部分不能离开整体，否则就失去部分应有的意义（2）相互影响：①整体的状态会影响部分功能的发挥；②部分功能及变化会影响体功能，关键部分的功能变化甚至对整体功能起决定作用。
方法论：①要求我们首先应当树全局观念，立足整体，选择最佳方案，实现整体最优目标。
②其次，要求我们重视部分，搞好局部，用局部的发展推动整体发展。
4.系统与要素：（1）系统的特征：整体性、有序性、内部结构优化。
（2）系统方法：① 着眼于事物整体性；②要注意系统内部结构的有序性；③注重系统内部结构的优化趋向。
方法论：系统优化方法要求我们用综合思维方式来认识事物和解决问题。
1. 含义(实质)：是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
2. 世界是永恒发展的。
方法论：要用发展的观点看问题，反对静止的观点看问题（注意关键词：不断创新、可持续发展）3. 发展的途径：事物发展是前进性与曲折性的统一（或前途是光明的，道路是曲折的）方法论：①前途是光明的，要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物的成长；②做好充份思想准备，不断克服道路上的困难。
2024_2025学年新教材高中政治第一单元探索世界与把握规律阶段提升含解析新人教版必修4
阶段提升(一)(一)学考达标练1．2019年4月15日，法国有着800多年历史的巴黎圣母院发生大火，整座建筑损毁严峻。
面对人类古老文明遭遇如此破坏，人们不行避开地思索：如何正确处理人与历史的关系？人们能否提前发出精确的预警，把灾难带来的损失降到最低？这表明( )①哲学思想的产生，离不开对世界的追问和思索②对自然灾难的相识和思索，是哲学思想的根源③人们的实践活动是为了适应哲学发展的须要④哲学思想产生于人们相识和改造世界的活动A．①② B．③④C．②③ D．①④【答案】D【解析】哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的思索和追问，产生于人类实践活动，①④符合题意，②错误；哲学产生于实践的须要，③错误。
故选D。
2．“没有景物，何来感情”与“没有感情，何来景物”的根本分歧是( )A．物质和意识的辩证关系问题B．是否承认客观世界的可知性C．承认世界的本原是物质还是意识D．是否承认思维和存在具有同一性【答案】C【解析】“景物”属于物质，“感情”属于意识，题干中的两种分歧实质上是在争辩物质和意识谁是世界的本原，故选C；B、D属于可知论与不行知论的分歧；A属于马克思主义哲学的观点。
3．马克思指出：“哲学把无产阶级当作自己的物质武器，同样，无产阶级也把哲学当作自己的精神武器。
”这主要体现了马克思主义哲学的( )A．实践性B．敏捷性C．革命性D．科学性【答案】C【解析】马克思主义哲学是革命性和科学性的统一，题旨说明马克思主义哲学是无产阶级的哲学，是无产阶级革命斗争的精神武器。
故选C。
4．科学家发觉，在面对危急或者恐怖场景的时候，人的大脑深处一小团叫作“杏仁核”的区域总是会进入兴奋状态。
“杏仁核”受损的患者，即使面对威逼，也不会产生胆怯的情感。
这表明( )A．意识的内容是由人脑确定的B．人脑是产生意识的生理基础C．意识是客观存在的主观反映D．意识是物质世界发展的产物【答案】B【解析】意识的内容是客观的，不是由人脑确定的，A错误；是否能够产生胆怯的情感取决于“杏仁核”是否功能正常，这表明人脑是产生意识的生理基础，B符合题意；C 阐释的是意识的内容，不符合题意；D阐释的是意识的起源，不符合题意。
巧辩主次矛盾和矛盾的主次方面1
• 主次方面：权衡利弊得失;/两利相较取其重， 两害相较取其轻；/九个手指头和一个手指 头；/功过三七开；/桔生淮南则为橘，桔生 淮北则为枳；/“尽信书，则不如无书！” （孟子）；/人有……月有……此事古难全； /防微杜渐；/一趾之疾，丧七尺之躯。
练习
• 美、加停电事件警示我们，保证电网安全 关系重大，必须始终把保证电网安全放在 电力各项工作的首位，任何时候都不能有 丝毫松懈。这包含的哲理是 ( ) • A． 抓主要矛盾 B． 抓矛盾的主要方面 • C． 主要矛盾规定事物的性质 D． 矛盾的 主要方面对事物的发展起决定作用 • A
C
• 农民赵某只知木棒是“绝缘体”，天晴时， 他用木捧拨电线没事。下雨天，他又拿那 根被雨淋湿的木棒去拨电线，结果触电身 亡。这个事例说明 • A．主要矛盾和次要矛盾是对立统一的 B．主次矛盾在一定条件下可以相互转化 • C．事物不变，事物的性质就固定不变的 D．矛盾的主次方面在一定条件下可以相互 转化 D
2.从形式上分析，注重抓关键词：
• ①主次矛盾 ：重点、中心、关键、核心、 基础、放在首位、突破口等”，或者题目 虽然没有出现，但是我们可以加上这一类 的词汇，而加上以后，题目的意思更加明 确。 • ②矛盾主次方面 ：本质、主流、主体、方 向、大局、性质、基本面、实质、优势、 绝大多数、总的来说、总体上来讲 。一般 用于判断事物的性质，权衡利弊，估计事 物的影响，认清形势，评价人物和工作。
• 比如，我们还说“抓大放小”，我们可以很容易的加上： 我们重点应该搞好“大的国有企业”，或者关键应该搞好 “大型国有企业”。而属于矛盾的主次方面时，我们就不 可以加上这一类的词汇。比如“一国两制”，我们就不能 说，关键应该搞好“社会主义制度”。 • 比如，我们说，看问题要分清“九个指头”与“一个指 头”，我们首先要清楚，这里的“九个指头”与“一个指 头”是一种比喻，如果不明白这一点，就会用上面的理论 分析说，它们同属于“指头”，不是性质相反，因而属于 主次矛盾。这里的“九个指头”与“一个指头”指的是 “主流”与“支流”，我们可以这么说，看问题要抓住 “九个指头”这一主流。这样，我们就可以比较容易地把 握这一对概念了。
一级支流认定方式
一级支流认定方式摘要：一、一级支流认定方式的概念与意义1.一级支流的定义2.一级支流认定的重要性二、一级支流认定的分类标准1.按照河流长度划分2.按照流域面积划分3.按照径流量划分三、我国一级支流认定的具体方法1.河流长度作为主要依据2.参考流域面积和径流量3.综合考虑地形、地质、气候等因素四、一级支流认定在水利工程和水资源管理中的应用1.河流治理与保护2.水资源开发与利用3.生态环境保护与修复正文：一级支流认定方式是指对河流水系中的支流进行分类和划分的方法。
一级支流作为河流水系的基本组成单元，对于水资源的开发与管理具有重要意义。
我国对于一级支流的认定方式主要包括以下几个方面：一、一级支流认定方式的概念与意义一级支流是指从主流分出，具有独立水文特征的河流。
一级支流的认定对于河流治理、水资源管理以及生态环境保护等方面具有重要意义。
通过认定一级支流，可以更好地了解河流水系的结构与特点，为水资源的合理开发与利用提供科学依据。
二、一级支流认定的分类标准我国对于一级支流的认定主要依据河流长度、流域面积和径流量三个指标。
根据河流长度，一级支流分为长、中、短三种类型；按照流域面积，一级支流可分为大、中、小三类；根据径流量，一级支流可以分为丰、平、枯三个等级。
三、我国一级支流认定的具体方法在实际操作中，我国综合考虑河流长度、流域面积、径流量以及地形、地质、气候等因素，对一级支流进行认定。
其中，河流长度作为主要依据，流域面积和径流量作为参考指标。
通过这一方法，可以较为准确地划分一级支流，为水资源的开发与管理提供科学依据。
四、一级支流认定在水利工程和水资源管理中的应用一级支流认定在水资源开发与管理方面具有广泛应用。
在河流治理与保护方面，通过对一级支流的认定，可以明确治理范围，提高治理效果；在水资源开发与利用方面，通过一级支流的认定，可以合理分配水资源，提高水资源利用效率；在生态环境保护与修复方面，一级支流的认定有助于识别生态关键区域，制定针对性保护措施。
一级支流认定方式
一级支流认定方式
【最新版】
目录
1.确定一级支流的定义和重要性
2.介绍一级支流的认定方式
3.分析一级支流的认定方式的优点和局限性
正文
【确定一级支流的定义和重要性】
一级支流是指直接汇入主流的支流，它在水系中起着至关重要的作用。
一级支流的认定和水量、水质的监测对于水资源的保护和利用具有重要意义。
【介绍一级支流的认定方式】
一级支流的认定方式主要包括以下几种：
1.以河流长度为标准：河流长度在一定范围内，可以直接汇入主流的支流被认定为一级支流。
2.以汇入主流的位置为标准：直接汇入主流的支流被认定为一级支流。
3.以流域面积为标准：流域面积在一定范围内的支流被认定为一级支流。
4.以水量为标准：年均水量在一定范围内的支流被认定为一级支流。
【分析一级支流的认定方式的优点和局限性】
以河流长度、汇入主流的位置和流域面积为标准的认定方式较为简单，易于操作，但其局限性在于未能充分考虑水量的变化。
而以水量为标准的认定方式虽然能较好地反映河流的水量，但是受气候变化等因素的影响，水量的稳定性较差，认定结果可能存在偏差。
综上所述，一级支流的认定方式各有优缺点，具体应根据实际情况选择合适的认定方式。
一级支流认定方式
一级支流认定方式
【最新版】
目录
1.确定一级支流的意义和重要性
2.介绍一级支流的认定方式
3.分析一级支流的认定方式的优缺点
4.总结一级支流的认定方式的重要性和应用前景
正文
【确定一级支流的意义和重要性】
一级支流是指河流的主要支流，它的水流量较大，对主流水量的补给和河流地貌的发育有着重要的影响。
确定一级支流的意义和重要性在于，它可以帮助我们更好地了解河流的构造，有效地防止水土流失和水源污染，同时也可以为水资源的合理开发和利用提供科学依据。
【介绍一级支流的认定方式】
一级支流的认定方式主要有以下几种：
1.水量认定法：根据支流的水流量确定其是否为一级支流。
如果支流的水流量大于主流的 10%，则可以认定其为一级支流。
2.地貌认定法：根据支流在地貌上的特征来确定其是否为一级支流。
如果支流在河流的汇合处形成明显的河网，或者其流域面积较大，则可以认定其为一级支流。
3.主次支流认定法：根据支流与主流的相对位置和关系来确定其是否为一级支流。
如果支流在主流的左侧，且其长度超过主流的 1/3，则可以认定其为一级支流。
【分析一级支流的认定方式的优缺点】
水量认定法、地貌认定法和主次支流认定法都有其优点和缺点。
水量认定法简单易行，但可能会忽略地貌和相对位置等因素的影响；地貌认定法和主次支流认定法则更全面地考虑了支流的特征，但可能会受到主观因素的影响。
【总结一级支流的认定方式的重要性和应用前景】
一级支流的认定方式对于河流的构造研究、水资源的开发和利用以及河流环境保护都有着重要的作用。
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抓主要矛盾
2、俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮” “荷花好看，也要绿叶扶持”。其哲学寓意是：
主次矛盾相互联系、相互影响
。
• 白俄罗斯一名患病男孩正在看书。核事故 对儿童健康造成了无法弥补的伤害
1、矛盾的主要方面和次要方面的含义
B、紧紧抓住了主要矛盾 C、忽视了次要矛盾在事物发展中的作用 D、混淆了问题的主流和支流
部分共产党员的腐败问题
2005年11071名中共党员因贪污贿赂行为被开除党籍
新华网北京９月２６日电（记者李亚杰 魏武）在２６ 日举行的国务院新闻办新闻发布会上，中共中央纪委常委、 秘书长干以胜说，２００５年因为贪污贿赂行为受到开除 党籍处分的中共党员有１１０７１人，移送司法机关处理 的有７２７９人。 ２００５年中共１ . １万名共产党员受到处分，占党 员总数的１．６ ‰。 干以胜说，真正属于腐败分子 的确实是极少数。尽管是极少数，也应该引起我们的高度 重视，要不断地加大反腐败斗争的力度，保持查办案件的 势头，有一个查处一个，保持党的纯洁性。
某一 矛盾
重 点 论
复杂事物 —— 着重把握 主要矛盾 某一矛盾 —— 着重把握 主要方面
不矛盾。因为事物性质的变化有好向 坏的变化，也有坏向好的变化前者是指矛 盾转化后，使事物向好的方向发展，所以 我们要促进矛盾转化加速事物的发展；而 后者是指矛盾转化后会使事物向坏的方向 发展，所以我们要防止这种转化。 在实际生活中，要具体问题具体分析。
（1）矛盾的主要方面：是指在事物内部居
于支配地位、起主导作用的矛盾方面。 （2）矛盾的次要方面：是指在事物内部处
于被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。
பைடு நூலகம்
矛 盾 的 次 要 方 面
矛盾的主要方面
次要矛盾
次要矛盾 主要矛盾 次要矛盾
矛盾的主要方面
复杂事物
矛盾的次要方面
2、矛盾主要方面和次要方面的关系：是对
立统一的。
（1）对立：二者相互排斥
矛盾的主要方面 规定的？ 事物的性质主要的是由___________ 资本主义社会
主要 矛盾
我国社会主义革命时期
相 同
主要 矛盾
资产 阶级
主要 方面
资产阶级与无产 阶级之间的矛盾
性 质 资本主义
资产阶级与无产 无产 阶级之间的矛盾 主要 阶级
性 质 方面
社会主义
不
1、要事物，就要把握事物的本质和主流，正确地分析
也就是说要把握事物的（ B）
A、主要矛盾
C、矛盾的统一性
B、取得支配地位的矛盾的主要方面
D、矛盾的普遍性
2、有人认为，只要经济工作搞好了， 人民生活改善了 思想问题自然而然就会解决，思想政治工作可有可 无。这种认识 （ C ）
A、恰当处理好了主次矛盾的关系。
（2）统一： 1、矛盾主、次方面相互依存、相互依赖 2、矛盾主、次方面在一定条件下相互转化
3、矛盾主次方面相互关系原理的方法论意义
（1）要分清主流和支流,着重把握主要方面。
（2）不能忽视矛盾的次要方面
坚 持 两 点 论 和 重 点 论 的 统 一
复杂 事物 两 点 论
既要看到主要矛盾 又要看到次要矛盾 既要看到主要方面 又要看到次要方面 看问题、 办事情既 要全面， 又要善于 抓住重点 和主流
“中国共产党和中国政府历来高度重视反腐倡廉工作。 坚持把反腐倡廉作为关系党和国家生死存亡的重大政治任 务来抓。
同
在只包含一个矛盾的简单事物中，事物
的性质主要是由矛盾的主要方面决定的。 复杂事物中包含着许多矛盾，这些矛盾
的地位、作用也是不平衡的，有主、次之分， 这时，事物的性质主要地是由主要矛盾的 主要方面所规定，不是由其它矛盾的主要方 面所规定。
2、矛盾主要方面和次要方面的关系：是对
立统一的。
（1）对立：二者相互排斥