(完整版)高中生命科学拓展型课程讲义.doc

高中生命科学拓展型课程讲义

第一章微生物

微生物：包括细菌、病毒、真菌、小型的原生动物、显微藻类等在内的一大类生物群体。

细菌：包括古细菌、真细菌（原核生物）、真菌（真核生物）。

真细菌：包括蓝细菌、放线菌等。

真菌：一类具有真正细胞核，大部分营腐生生活，并用孢子进行繁殖的真核生物。包括酵母菌、霉菌、蕈（蘑菇）。

原生生物：单细胞藻类（真核生物），原生动物（有一个或多个细胞核，大多为能运动的单

细胞真核生物），黏菌（介于原生动物和真菌间的真核生物）。

微生物的特点： 1. 个体微小 2. 结构简单 3. 分布很广 4. 营养方式多样 5. 生长繁殖快速。

微生物需要的营养物质：碳源、氮源、无机盐、生长因子、水。

微生物传染病流行过程：传染源通过传播途径（空气传播、接触传播、媒介物传播、病媒传

播）使易感人群发病。

微生物传染病的预防： 1. 控制传染源 2. 切断传播途径 3. 保护易感人群

第二章人体内环境与自稳态

体液：人体中全部液体总称（体重的 60%），在细胞内的是细胞内液（体重的 40%），细胞外的是

细胞外液（体重的 20%）。

细胞外液：主要种类为血浆、组织液、淋巴液，由这些细胞外液构成的体液环境称为内环境。自稳态：人体自身调节作用下，各个器官、系统协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态。

内环境自稳态是动态平衡，使人体克服外界环境影响，进行正常的生命活动。

细胞外液中的电解质：主要阳离子Na+，主要阴离子是Cl -

细胞内液中的电解质：主要阳离子+ 2- 2- 、蛋白质

K ，主要阴离子 HPO 、 HPO

4 4

体内水来源：饮用水、食物水、代谢水

体内水排出：尿液排泄（小便）、皮肤蒸发、呼吸蒸发、排遗（大便）

水摄入：渴觉神经中枢控制

水排出：血浆中抗利尿激素浓度减少

体温：人体内部温度，常用口腔、腋窝、直肠温度来表示。

人体产热：安静时-> 肝脏剧烈运动->骨骼肌

散热：传导（直接接触）、对流（气体或液体流动）、辐射（红外线形式）、蒸发（水分气

体形式从体表蒸发带走热量，环境接近体温时人体唯一的散热方式）

血糖：血液中的葡萄糖（餐后 2 小时血糖浓度达到最高值）。

正常人空腹血糖浓度范围： 3.89-6.11mmol/L。

低血糖症： <3.89mmol/L低血糖休克：<2.8mmol/L糖尿病：>7.8mmol/L

胰岛 A 细胞：胰高血糖素（促进糖原分解，促进脂肪、氨基酸转变为糖，提高血糖浓度）

。胰岛 B 细胞：胰岛素（血糖转变为糖原、脂肪酸储存，抑制脂肪、氨基酸转变为糖，降低血

糖浓度。

糖尿病： I 型为遗传（注射胰岛素或胰岛移植治疗），II型为后天（胰岛素抵抗）

三多一少：多饮、多食、多尿、体重减少

尿糖检测实验：

班氏糖定性试剂（蓝色）+尿液 =>

1.形成砖红色沉淀（含尿糖）

2.无变化（不含尿糖）

血脂：血液中的脂类物质，胆固醇、甘油三酯、磷脂、游离脂肪酸，血液中与蛋白质结合成

脂蛋白，分 1. 乳糜微粒（ CM）2. 极低密度脂蛋白（ VLDL）3. 低密度脂蛋白（ LDL） 4. 高密度脂蛋白（ HDL）。 1+2=甘油三酯携带者， 3+4=胆固醇携带者。

高血脂症：单纯性高胆固醇血症、单纯性高甘油三酯血症、两者兼有的血脂代谢紊乱疾病。

血压：血液流动对血管壁造成侧压力。

正常血压：收缩压 100-130mmHg（ 13.3-17.3kPa ），舒张压 60-90mmHg（8.0-12.0kPa ），脉压30-40mmHg（ 4.0-5.3kPa ）。

高血压：收缩压 >140mmHg（ 18.7kPa ），舒张压 >90mmHg

（ 12.0kPa ）低血压：收缩压 <90mmHg（ 12.0kPa ），舒张压

<60mmHg（ 8.0kPa ）高血压发病因素：遗传、饮食、精神、肥胖、烟酒

等非药物治疗：控制体重、限制食盐摄入、体育锻炼等

第三章遗传

基因连锁：形成配子时，同一条染色体上的不同基因连在一起遗传。不发生交换称基因完全连锁，发生部分交换称基因不完全连锁。

基因交换：有性生殖减数第一次分裂时，染色体联会形成四分体时，非姐妹染色单体间等位基因发生互换。

显性基因的相对性：完全显性（显性表达）、不完全显性（表现型为双亲中间型）、镶嵌显性（双亲显性性状在不同部位同时显示）。

复等位基因：同源染色体相对应基因座位上存在两个以上形式的等位基因。

第四章生物工程

发酵工程：利用微生物生产人类所需产品。

基因工程：体外 DNA重组创造生物新类型，并获得相关基因产品（基因表达的多肽或蛋白质）。生物工程：改造生物结构与功能，获得相关产品。高效性、经济性、清洁、低耗、强调技术

设计、可遗传、可扩散、影响人类伦理道德。

细胞工程：细胞水平的，以细胞生物学理论技术为基础，结合各种学科原理、技术，研发、

利用细胞。

植物组织培养四阶段：预备、诱导分化、再分化、移栽

干细胞：具自我更新、增殖、分化能力的细胞。

细胞融合：人工使不同来源的细胞互相融合，重组形成新细胞。

单克隆抗体：单个杂交瘤细胞增殖，产生的杂交瘤细胞群所分泌的成分单一的特异性抗体。

细胞核移植：一种细胞的细胞核移植到另一种去核细胞中的技术。

胚胎移植技术：动物受精卵或早期胚胎移植到指定母体子宫内，妊娠发育成新个体的技术。

例题：让一健康人和一糖尿病患者于空腹时同时口服葡萄糖，服用量

按每人每1 kg 体重1 g 计算，随后每隔一段时间，测定各人的血糖

浓度和血液中胰岛素浓度。

1)两人血糖浓度变化如图 A ，其中表示糖尿病患者的曲线是________。

2 下列 B~E 4 种曲线图中能正确反映 2 人血液中胰岛素浓度变化的是________。

3）从上述分析中可知糖尿病患者的胰岛素分泌往往______，而血糖浓度 ________。

答案： B、 D、不足、过高且不下降