八年级数学上册角平分线的性质2课件新人教版
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角的平分线的性质 教学课件(共27张PPT)初中数学人教版八年级上册
第三步:分析找出由已知推出要证的结论的途 径,写出证明过程.
如图,已知∠AOC = ∠BOC,点 P在OC上,PD⊥OA, PE⊥OB, 垂足分别为D,E.求证:PD =PE.
证明:∵ PD⊥OA,PE⊥OB,
A
由 18此0°”,的你思又路能∴在吗受△?到∠P什DPDO么O和启=△发∠P?EPEO你O中能=,发90现°.证明“三角形内D角和P 等于C
PD⊥OA,PE⊥OB,垂足分别是D、E
P
∴PD = PE
O
E
B
例题练习
如图,要在S区建一个贸易市场,使它到铁路和公路距离相等, 离公路 与铁路交叉处500米,这个集贸市场应建在何处(比例尺为1︰20000)?
O
S 实际问题
A
B
几何问题
在∠AOB 内是否存在点 P ,过点 P 作 OA、OB 的垂线并交 OA、 OB 于点 D、E,使得 DP = EP ?
例题练习
如图,要在S区建一个贸易市场,使它到铁路和公路距离相等, 离公路
与铁路交叉处500米,这个集贸市场应建在何处(比例尺为1︰20000)?
解:作∠AOB的角平分线OC, 截取OP=2.5cm ,P即为所求.
O
D
E
A
P
B
【猜想】角的内部到角的两边距离相等的点在角的平分线上.
已知:如图,PD⊥OA,PE⊥OB,垂足分别是 D、E,PD = PE.
12.3角的平分线的性质
第十二章——全等三角形
学习目标 01 会用尺规作一个角的平分线;
02 探索并证明角的平分线的性质,掌握角的 平分线的判定;
03 会用角的平分线的性质和判定解决相关问题.
回顾旧知
我们之前学习了三角形的角平分线,什么是三角形的角平分线?
如图,已知∠AOC = ∠BOC,点 P在OC上,PD⊥OA, PE⊥OB, 垂足分别为D,E.求证:PD =PE.
证明:∵ PD⊥OA,PE⊥OB,
A
由 18此0°”,的你思又路能∴在吗受△?到∠P什DPDO么O和启=△发∠P?EPEO你O中能=,发90现°.证明“三角形内D角和P 等于C
PD⊥OA,PE⊥OB,垂足分别是D、E
P
∴PD = PE
O
E
B
例题练习
如图,要在S区建一个贸易市场,使它到铁路和公路距离相等, 离公路 与铁路交叉处500米,这个集贸市场应建在何处(比例尺为1︰20000)?
O
S 实际问题
A
B
几何问题
在∠AOB 内是否存在点 P ,过点 P 作 OA、OB 的垂线并交 OA、 OB 于点 D、E,使得 DP = EP ?
例题练习
如图,要在S区建一个贸易市场,使它到铁路和公路距离相等, 离公路
与铁路交叉处500米,这个集贸市场应建在何处(比例尺为1︰20000)?
解:作∠AOB的角平分线OC, 截取OP=2.5cm ,P即为所求.
O
D
E
A
P
B
【猜想】角的内部到角的两边距离相等的点在角的平分线上.
已知:如图,PD⊥OA,PE⊥OB,垂足分别是 D、E,PD = PE.
12.3角的平分线的性质
第十二章——全等三角形
学习目标 01 会用尺规作一个角的平分线;
02 探索并证明角的平分线的性质,掌握角的 平分线的判定;
03 会用角的平分线的性质和判定解决相关问题.
回顾旧知
我们之前学习了三角形的角平分线,什么是三角形的角平分线?
人教版初中数学八年级上册精品教学课件 第12章 全等三角形 第2课时 角的平分线的性质(2)
互动课堂理解
证明在△DBE和△DCF中,
∠ = ∠ = 90°,
∠ = ∠,
= ,
所以△DBE≌△DCF(AAS).
所以DE=DF.因为DE⊥AB,DF⊥AC,
所以点D在∠BAC的平分线上.
快乐预习感知
1
2
3
4
1.关于三角形的角平分线的说法错误的是(
).
A.两内角平分线的交点一定在三角形内
第2课时 角的平分线的性质(2)
快乐预习感知
1.角的内部到角的两边的距离相等的点在 角的平分线
上.
2.三角形的三条角平分线 相交于一点 ,这点到三角形三边的
距离 相等
.
3.三角形中到三边的距离相等的点是( D ).
A.三条边上经过对应顶点的任意三条线段的交点
B.三条高的交点
C.三条中线的交点
D.三条角平分线的交点
B.两内角平分线的交点在第三个角的平分线上
C.两内角平分线的交点到三边的距离相等
D.两内角平分线的交点到三个顶点的距离相等
关闭
D
答案
快乐预习感知
1
2
3
4
2.如图,已知点P到AE,AD,BC的距离相等,则下列说法:①点P在
∠BAC的平分线上;②点P在∠CBE的平分线上;③点P在∠BCD的平
分线上;④点P是∠BAC,∠CBE,∠BCD的平分线的交点,其中正确的
证明:∵DE⊥AB,交 AB 的延长线于点 E,DF⊥AC 于点 F,
∴∠BED=∠CFD=90°,
= ,
在 Rt△BDE 和 Rt△CDF 中,
= ,
∴Rt△BDE≌Rt△CDF(HL).
∴DE=DF.
数学八年级上册课件15.4角平分线第2课时 角平分线的性质定理及逆定理
C
P
O
EB
∴ △ PDO ≌ △ PEO,(AAS)
∴ PD=PE。(全等三角形的对应边相等)
知识梳理
证明几何命题的一般步骤: 1、明确命题的已知和求证; 2、根据题意,画出图形,并用数学符号表示已知 和求证; 3、经过分析,找出由已知推出求证的途径,写出 证明过程。
你能用文字语言叙述一下发现的结论吗?
D
A
C P
E B
思考
我们知道,角的平分线上的点到角的两边的距离 相等。那么到角的两边的距离相等的点是否在角 的平分线上呢?请说说你的想法及证明。
利用三角形全等,可以得到角的内部到角的两边 的距离相等的点在角的平分线上。
练习
1、如图, ∵ AD平分∠BAC(已知)
∴ BD = CD ,
(在角的平分线上的点到这
直角三角形全等用
揭示概念
角平分线的概念:
一条射线 把一个角分成两个相等的角, 这条射线叫做这个角的平分线。
A
1
C
o
2
B
探究角平分线的性质
(1)实验:将∠AOB对折,再折出一个直角三角形(使
第一条折痕为斜边),然后展开,观察两次折叠形成 的三条折痕,你能得出什么结论?
(2)结论:角的平分线上的点到角的两边的距离相等.
角平分线的性质定理 及逆定理
。。。。。。。。。。。。
学习目标
• 1、掌握角平分线定理及逆定理。 • 2、能利用角平分线定理及其逆定理解决几何图形中的
问题。 • 重点:角平分线的性质定理及其逆定理。
旧知回顾
三角形 全等的条件:
(1)定义(重合)法;
(2)解题 中常用的4 种方法
(3)HL
人教版初中数学八年级上册第十二章角的平分线的性质(第2课时)
结
OP平分∠AOB
PD=PE
已知 条件
PD⊥OA于D
PE⊥OB于E
PD⊥OA于D PE⊥OB于E
结论 PD=PE
OP平分∠AOB
巩固练习
12.3 角的平分线的性质/
到三角形三边距离相等的点是( C ) A.三边垂直平分线的交点 B.三条高所在直线的交点 C.三条角平分线的交点 D.三条中线的交点 如图,河南岸有一个工厂在公路西侧,工厂到公路的距 离与到河岸的距离相等,并且与B的距离为300 m,则工 厂的位置在哪里?
∠BOC=180°-70°=110°.
探究新知 方法点拨
12.3 角的平分线的性质/
由已知,O 到三角形三边的距离相等,得 O是三角形三条内角平分线的交点,再利用三
角形内角和定理即可求出∠BOC的度数.
探究新知
12.3 角的平分线的性质/ 角的平分线的性质 角的平分线的判定
归
图形
纳
C P
C P
总
课堂检测
12.3 角的平分线的性质/
能力提升题
如图,已知∠CBD和∠BCE的平分线相交于点F,求证:点F在
∠DAE的平分线上.
E
证明:过点F作FG⊥AE于G,FH⊥AD于H,FM⊥BC于M. G
∵点F在∠BCE的平分线上,FG⊥AE, FM⊥BC.
C
∴FG=FM.
又∵点F在∠CBD的平分线上,
M
F
知识点 2 三角形的内角平分线
分别画出下列三角形三个内角的平分线,你发现了什么?
发现:三角形的三条角平分线相交于一点.
探究新知
12.3 角的平分线的性质/
分别过交点作三角形三边的垂线,用刻度尺量一量,每组
最新人教版八年级上册数学作业课件第十二章全等三角形第17课时角的平分线(2)——判定
25°
且CD=CE,则∠DOC=______________.
3. 如图F17-3,在△ABC中,∠CAB=60°,∠CAB的平分线
AP与∠CBA的平分线BP相交于点P,连接CP. 求证:CP平分
∠ACB.
证明:如答图F17-1,过点P作PD⊥AB于点D,
作PE⊥BC于点E,作PF⊥AC于点F,则PD,PE,
于点G,EH⊥BC于点H.
∵BE平分∠ABD,∴EH=EF.
∵∠BAC=130°,∴∠FAE=50°.
∵∠BAD=80°,
∴∠Байду номын сангаасAD=∠BAC-∠BAD=130°-80°=50°.
∴∠FAE=∠CAD.∴EF=EG.∴EG=EH.
∴点E到DA,DC的距离相等.
C组
7. 如图F17-7,直线a,b,c表示三条公路,现要建一个货
PF分别是点P到AB,BC,CA的距离,
∵点P是△ABC角平分线的交点,
∴PD=PE=PF.
∴CP平分∠ACB.
4. 如图F17-4,在△ABC中,D是BC的中点,DE⊥AB,
DF⊥AC,垂足分别是点E,F,BE=CF. 求证:AD是△ABC的
角平分线.
证明:∵DE⊥AB,DF⊥AC,
∴△BDE和△DCF都是直角三角形.
物中转站,要求它到三条公路的距离相等,则可供选择的
地址有
A. 一处
B. 两处
C. 三处
D. 四处
(
D)
谢
谢
( D )
A.有且只有1个
B.有且只有2个
C.组成∠E的角平分线
D.组成∠E的角平分线所在的直线(点E除外)
6. 如图F17-6,在△ABD中,若∠BAD=80°,C为BD延长线
《三角形的高、中线与角平分线》人教版八年级数学上册教材课件PPT(3篇)
历史课 件:ww w.1ppt .com/k ejian/ lishi/
课本P8-9页习题11.1
3, 8, 9
11.1.2 三角形的高、中线与角平分线
知识回顾 问题探究 课堂小结 随堂检测
PPT模板: www.1p /moban / PPT背景: www.1p /beiji ng/ PPT下载: www.1p /xiaza i/ 资料下载 :www.1 ppt.co m/zili ao/ 试卷下载 :www.1 ppt.co m/shit i/ 手抄报:w ww.1pp / shouch aobao/ 语文课件 :www.1 ppt.co m/keji an/yuw en/ 英语课件 :www.1 ppt.co m/keji an/yin gyu/ 科学课件 :www.1 ppt.co m/keji an/kex ue/ 化学课件 :www.1 ppt.co m/keji an/hua xue/ 地理课件 :www.1 ppt.co m/keji an/dil i/
D C ∠ADB=∠ADC=90°.
三角形 的中线
三角形的 角平分线
三角形中,连结一个顶 点和它对边中点的线段
B
三角形一个内角的平分
线与它的对边相交,这
个角顶点与交点之间的
线段
B
A ∵ AD是△ABC的BC上的中线.
∴ BD=CD= ½ BC.
D
C
A
21
∵.AD是△ABC的∠BAC的平分线
∴ ∠1=∠2= ½ ∠BAC
(1)BE= CE=
1/2;BC
(2)∠BAD=____∠_C_A=D _____1_/2_∠;BAC
A
(3)∠AFB= ∠AF=C90°.
课本P8-9页习题11.1
3, 8, 9
11.1.2 三角形的高、中线与角平分线
知识回顾 问题探究 课堂小结 随堂检测
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D C ∠ADB=∠ADC=90°.
三角形 的中线
三角形的 角平分线
三角形中,连结一个顶 点和它对边中点的线段
B
三角形一个内角的平分
线与它的对边相交,这
个角顶点与交点之间的
线段
B
A ∵ AD是△ABC的BC上的中线.
∴ BD=CD= ½ BC.
D
C
A
21
∵.AD是△ABC的∠BAC的平分线
∴ ∠1=∠2= ½ ∠BAC
(1)BE= CE=
1/2;BC
(2)∠BAD=____∠_C_A=D _____1_/2_∠;BAC
A
(3)∠AFB= ∠AF=C90°.
最新人教版初中数学八年级上册《13.1.2 线段的垂直平分线的性质(第2课时)》精品教学课件
D.①﹣Ⅳ,②﹣Ⅰ,③﹣Ⅱ,④﹣Ⅲ
①
②
③
④
课堂检测
2.如图,已知线段AB的垂直平分线CP交AB于点P,且AP=2PC,现欲在
线段AB上求作两点D,E,使其满足AD=DC=CE=EB,对于以下甲、乙
两种作法:
甲:分别作∠ACP、∠BCP的平分线,分别
C
交AB于D、E,则D、E即为所求;
乙:分别作AC、BC的垂直平分线,分别交AB A
(保留作图痕迹,不要求写出作法);
(2)在(1)所作的图中,若AM=PN,BN=PM,求证:∠MAP
=∠NPB.
A
B
M
Nl
探究新知
解:(1)如图所示:
A
B
M PN l
(2)在△AMP和△BNP中,∵AM=PN,AP=PB,PM=BN, ∴△AMP≌△PNB(SSS),∴∠MAP=∠NPB.
巩固练习
分析:增设的公共汽车站要满足到两个小 区的路程一样长,应在线段AB的垂直平分 线上,又要在公路边上,所以找到AB垂直 A 平分线与公路的交点即可.
B 公共汽车站
探究新知
素养考点 1 利用线段的垂直平分线的性质作图
例1 如图,已知点A、点B以及直线l.
(1)用尺规作图的方法在直线l上求作一点P,使PA=PB.
课堂检测
能力提升题
如图,有A,B,C三个村庄,现准备要建一所希望小学, 要求学校到三个村庄的距离相等,请你确定学校的位置.
B
学校在连接任意两点的两
C
条线段的垂直平分线的交点处. A
课堂检测
拓广探索题
如图,在4×3的正方形网格中,阴影部分是由4个正方形组成 的一个图形,请你用两种方法分别在如图方格内填涂2个小正 方形,使这6个小正方形组成的图形是轴对称图形,并画出其 对称轴.
人教八年级数学上册《角的平分线的判定》(共18张)
等于2 cm,则Q 在∠AOB 的平分线上.( ) √
A
M
Q
O
ห้องสมุดไป่ตู้
N
B
应用角平分线性质定理的逆定理
2.在问题1中,在S 区建一个集贸市场,使它到公路与 铁路的距离相等.
(1) 这个集贸市场 应建于何处?这样的集贸市场可建 多少个?
应用角平分线性质定理的逆定理
2.在问题1中,在S 区建一个集贸市场,使它到公路 与铁路的距离相等.
学习重点: 角平分线性质定理的逆定理.
引言
问题1 如图,要在S 区建一个集贸市场,使它到 公路,铁路的距离相等,并且距离公路与铁路的交叉处500m
,请你帮忙设计一下,这个集贸市场应建于何(在图上 标 出它的位置,比例尺为1:20 000)?
探索并证明角平分线的性质定理的逆定理
问题2 交换角的平分线的性质中的已知和结论, 你能得到什么结论,这个新结论正确吗?
(1) 这个集贸市场 应建于何处?这样的集贸市场可 建多少个?
(在图上标出它的位置,比例尺为1:20 000)
应用角平分线性质定理的逆定理
2.在问题1中,在S 区建一个集贸市场,使它到公路与铁 路的距离相等.
(3)如图,点P是△ABC的两条角平分线BM, CN 的交点, 点P 在∠BAC的平分线上吗?这说明三 角形的三条角平分线有什么关系?
角的内部到角的两边距离相等的点在角的平分线 上.
探索并证明角平分线的性质定理的逆定理
追问1 你能证明这个结论的正确性吗?
探索并证明角平分线的性质定理的逆定理
追问2 这个结论与角的平分线的性质在应用上有 什么不同?
这个结论可以判定角的平分线,而角的平分线的性 质可用来证明线段相等.
A
M
Q
O
ห้องสมุดไป่ตู้
N
B
应用角平分线性质定理的逆定理
2.在问题1中,在S 区建一个集贸市场,使它到公路与 铁路的距离相等.
(1) 这个集贸市场 应建于何处?这样的集贸市场可建 多少个?
应用角平分线性质定理的逆定理
2.在问题1中,在S 区建一个集贸市场,使它到公路 与铁路的距离相等.
学习重点: 角平分线性质定理的逆定理.
引言
问题1 如图,要在S 区建一个集贸市场,使它到 公路,铁路的距离相等,并且距离公路与铁路的交叉处500m
,请你帮忙设计一下,这个集贸市场应建于何(在图上 标 出它的位置,比例尺为1:20 000)?
探索并证明角平分线的性质定理的逆定理
问题2 交换角的平分线的性质中的已知和结论, 你能得到什么结论,这个新结论正确吗?
(1) 这个集贸市场 应建于何处?这样的集贸市场可 建多少个?
(在图上标出它的位置,比例尺为1:20 000)
应用角平分线性质定理的逆定理
2.在问题1中,在S 区建一个集贸市场,使它到公路与铁 路的距离相等.
(3)如图,点P是△ABC的两条角平分线BM, CN 的交点, 点P 在∠BAC的平分线上吗?这说明三 角形的三条角平分线有什么关系?
角的内部到角的两边距离相等的点在角的平分线 上.
探索并证明角平分线的性质定理的逆定理
追问1 你能证明这个结论的正确性吗?
探索并证明角平分线的性质定理的逆定理
追问2 这个结论与角的平分线的性质在应用上有 什么不同?
这个结论可以判定角的平分线,而角的平分线的性 质可用来证明线段相等.
人教版八年级数学上册 《三角形的高、中线与角平分线》PPT教育课件
三角形中线的理解
∵AD是△ABC的中线
∴BD=CD
∴BD= BC
CD=
BC
∴BC=2BD BC=2CD
A
B
C
D
第十页,共二十页。
三角形的重心
概念:三条中线相交于一点,三角形三条中线的交点叫做三角形的重心。
A
F
B
E
O
D
第十一页,共二十页。
C
扩展
思考:△ABD和△ADC的面积相等吗?
∵D是BC的中点
人教版八年级数学上册 《三角形的高、中线与角平分线》PPT教育课件
科
目:数学
适用版本:人教版
适用范围:【教师教学】
第十一章 三角形
11.1.2 三角形的高、中
线与角平分线
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知识点回顾
问题:你还记得“过一点画已知直线的垂线”吗?
分析:即过点p做已知直线l的垂线。
0
p
1
2
3
4
5
0
1
2
3
4
5
l
O
第三页,共二十页。
课堂测试
问题:过三角形的一个顶点,你能画出它的对边的垂线吗?
分析:即过点A点做已知对边BC的垂线。
0
A
1
2
3
4
5
0
1
2
3
4
5
B
C
O
人教版八年级数学上册《三角形的高、中线与角平分线》PPT课件
三角形的高、中线与角平分线
人 教 版 八 年 级 上 数 学
想一想,议一议
A
c
b
C
按
按
按
角
角
分
分
按
a
按
边
分
两
按
按
边
角
之
分
按
和
大
于
第
三
边
小
于
B
三角形的表示方法
三角形的分类
三角形的三边关系
两
按
按
边
角
之
分
按
差
你还记得小学学过的“三角形的高”的定义吗?
定义:从三角形的一个顶点向它所对的边所在的
直线画垂线,顶点和垂足之间的线段叫做三角形
PPT教程: w /pow erpoint/
资料下载:w w w /ziliao/
个人简历:w w w /jianli/
试卷下载:w w w /shiti/
教案下载:w w w /jiaoan/
手抄报:w w w /shouchaobao/
1
(1)BE=( CE )= ( BC );
2
1
(2)∠BAD=( ∠CAD)= ( ∠BAC );
2
(3)∠AFB=( ∠CFA)=90°;
(4)当BE=8,AF=7时,求△ABC的面积.
A
B
1
解:因为AE为中线,所以点E为BC的中点,BE=CE= BC.
2
因为AD为角平分线,所以∠BAD=∠CAD= 1 ∠BAC.
做三角形角平分线。
A
三角形角平分线的理解
∵AD是△ABC的角平分线
︶
B
人 教 版 八 年 级 上 数 学
想一想,议一议
A
c
b
C
按
按
按
角
角
分
分
按
a
按
边
分
两
按
按
边
角
之
分
按
和
大
于
第
三
边
小
于
B
三角形的表示方法
三角形的分类
三角形的三边关系
两
按
按
边
角
之
分
按
差
你还记得小学学过的“三角形的高”的定义吗?
定义:从三角形的一个顶点向它所对的边所在的
直线画垂线,顶点和垂足之间的线段叫做三角形
PPT教程: w /pow erpoint/
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个人简历:w w w /jianli/
试卷下载:w w w /shiti/
教案下载:w w w /jiaoan/
手抄报:w w w /shouchaobao/
1
(1)BE=( CE )= ( BC );
2
1
(2)∠BAD=( ∠CAD)= ( ∠BAC );
2
(3)∠AFB=( ∠CFA)=90°;
(4)当BE=8,AF=7时,求△ABC的面积.
A
B
1
解:因为AE为中线,所以点E为BC的中点,BE=CE= BC.
2
因为AD为角平分线,所以∠BAD=∠CAD= 1 ∠BAC.
做三角形角平分线。
A
三角形角平分线的理解
∵AD是△ABC的角平分线
︶
B
《角的平分线的性质》示范公开课教学PPT课件【部编新人教版八年级数学上册】
三角形的三条角平分线交于一点.
创设情境 探究新知 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业
典型例题
例2:如图,要在S区建一个集贸市场,使它到公路、铁路的距离相 等,并且离公路与铁路的交叉处500m.这个集贸市场应建于何处( 在图上标出它的位置,比例尺为1:20000)?
A
C
D
B
M
S
N
AB:500=1: 20 000 AB=2.5cm
情景导入
(2)下图是一个平分角的仪器,其中AB=AD,BC=DC.将点A放在 角的定点,AB和AD沿着角的两边放下,沿AC画一条射线AE,AE就是 这个角的平分线.你能说明它的道理吗?
分析
在△ACD和△ACB中
AD=AB,DC=BC AC=AC
△ACD≌△ACB
∠DAC=∠BAC
AC平分∠BAD
创设情境 探究新知 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业
思考
做一做:你能用三角形全等证明这个结论吗?
已知:如图,OC是∠AOB的平分线,P是OC上任意一点,做 PD⊥OA,PE⊥OB,垂足分别是D,E.求证:PD=PE.
分析: 要证明PD=PE,只要证明它们所在的△OPD≌△OPE, 而△OPD≌△OPE的条件由已知容易得到它满足公理 (AAS).故结论可证.
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情景导入 (1)画一画:在纸上任意画一个角,用剪刀剪下,用折纸的方法, 如何确定角的平分线?
(1)在准备好的角上标好字母A,O,B;
(2)把∠ AOB对折,使得这个角得两边重合;
A
(3)折痕就是∠AOB的角平分线.
O
B
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创设情境 探究新知 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业
典型例题
例2:如图,要在S区建一个集贸市场,使它到公路、铁路的距离相 等,并且离公路与铁路的交叉处500m.这个集贸市场应建于何处( 在图上标出它的位置,比例尺为1:20000)?
A
C
D
B
M
S
N
AB:500=1: 20 000 AB=2.5cm
情景导入
(2)下图是一个平分角的仪器,其中AB=AD,BC=DC.将点A放在 角的定点,AB和AD沿着角的两边放下,沿AC画一条射线AE,AE就是 这个角的平分线.你能说明它的道理吗?
分析
在△ACD和△ACB中
AD=AB,DC=BC AC=AC
△ACD≌△ACB
∠DAC=∠BAC
AC平分∠BAD
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思考
做一做:你能用三角形全等证明这个结论吗?
已知:如图,OC是∠AOB的平分线,P是OC上任意一点,做 PD⊥OA,PE⊥OB,垂足分别是D,E.求证:PD=PE.
分析: 要证明PD=PE,只要证明它们所在的△OPD≌△OPE, 而△OPD≌△OPE的条件由已知容易得到它满足公理 (AAS).故结论可证.
创设情境 探究新知 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业
情景导入 (1)画一画:在纸上任意画一个角,用剪刀剪下,用折纸的方法, 如何确定角的平分线?
(1)在准备好的角上标好字母A,O,B;
(2)把∠ AOB对折,使得这个角得两边重合;
A
(3)折痕就是∠AOB的角平分线.
O
B
创设情境 探究新知 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业
人教版八年级数学上册作业课件 第十二章 全等三角形 角的平分线的性质 第2课时 角的平分线的判定
11.如图,OP平分∠MON,PE⊥OM于点E,PF⊥ON于点F,OA=OB,则图 中有__3__对全等三角形.
12.如图,已知BE⊥AC于点E,CF⊥AB于点F,BE,CF相交于点D,AB= AC,求证:AD平分∠BAC.
解:∵BE⊥AC,CF⊥AB,∴∠CFA=∠BEA=90°,在△ACF和△ABE中, ∠CFA=∠BEA,∠CAF=∠BAE,AC=AB,∴△ACF≌△ABE(AAS),∴AF= AE.∵BE⊥AC,CF⊥AB,∴AD平分∠FDE,即∠ADF=∠ADE,∵∠ADF+ ∠FAD=90°,∠ADE+∠EAD=90°,∴∠FAD=∠EAD,即AD平分∠BAC
9.如图,在△ABC中,∠ABC,∠ACB外角的平分线相交于点F,连接AF, 则下列结论正确的是(B )
A.AF平分BC B.AF平分∠BAC C.AF⊥BC D.以上结论都正确
10 . 如 图 , 已 知 △ ABC的 周 长 是 20, OB, OC分 别 平 分 ∠ ABC和 ∠ ACB , OD⊥BC于点D,且OD=3,则△ABC的面积,DE⊥AB于点E,DF⊥AC于点F,DE=DF, ∠B=50°,∠C=70°,那么∠DAF=_3_0_°___,∠ADE=__6_0_°___.
8.如图,PA=PB,∠1+∠2=180°,求证:OP平分∠AOB. 解:过点P作PE⊥AO,PF⊥OB,垂足分别为E,F,∵∠1+∠2=180°,∠2 +∠PBO=180°,∴∠1=∠PBO,在△PAE和△PBF中,∠AEP=∠BFP,∠1 =∠PBF,PA=PB,∴△PAE≌△PBF(AAS),∴PE=PF,∴OP平分∠AOB
14.已知点O到△ABC的两边AB,AC所在直线的距离相等,且OB=OC. (1)如图①,若点O在边BC上,求证:∠ABC=∠ACB; (2)如图②,若点O在△ABC的内部,∠OBC=∠OCB,求证:∠ABC=∠ACB; (3)若点O在△ABC的外部,则∠ABC= ∠ACB成立吗?请画图表示.
人教版八年级数学上册12.3第2课时角的平分线的判定及性质的应用
上,且DC=EF,△BCD与△BEF的面积相等.求证: 4.如图,B是∠CAF内一点,点D在AC上,点E在AF上,且DC=EF,△BCD与△BEF的面积相等.求证:AB平分∠CAF.
例2 如图,∠ABC的平分线与∠ACB的外角平分线相交于点D,连接AD. (3)若BC=12,AD=13,求S△AMD.
1 2
S梯形ABCD.
∵S梯形ABCD=12 (CD+AB)·BC=12 ×13×12=78,
∴S△AMD=12 ×78=39.
ห้องสมุดไป่ตู้ 练习
1.教材P50 练习第2题. 2.如图,点P是∠MON内一点,PA⊥ON于点A, PB⊥OM于点B,且PA=PB.若∠MON=50°,C为OA 上一点且∠OPC=30°,则∠PCA的度数为( B ) A.50° B.55° C.60° D.80°
AB平分∠CAF. (3)若BC=12,AD=13,求S△AMD.
(1)若连接AM,则AM是否平分∠BAD?请证明你的结论;
∴∠BFD=∠CED=90°.
证∴ 明D如C证·下BM:=明过点EM:F作·BMN过E. ⊥A点D于点BE.作BM⊥AC于点M,BN⊥AF于点N.
(3) 我们能不能证明上面的结论?
(1)若连接AM,则AM是否平分∠BAD?请证明你的结论; 3-5,要在S区建一个集贸市场,使它到公路、铁路的距离相等,并且离公路与铁路的交叉处500m,这个集贸市场应建于何处(在图上
标如出图它 12又的. 位∵置,比M例尺E为⊥1:200A00)D? ,∠B=90°,∴AM平分∠BAD;
∵S梯形ABCD= (CD+AB)·BC= ×13×12=78,∴S△AMD= ×78=39.
4.如图,B是∠CAF内一点,点D在AC上,点E在AF上,且DC=EF,△BCD与△BEF的面积相等.求证:AB平分∠CAF.
人教版八年级数学上册11.1.2三角形的高、中线与角平分线 教学课件(共68张PPT)
,,
如图,△ 的三边分别为____________,
顶点 的对边是___;∠
的对边是___.
,,
如图,△ 的三边分别为____________,
顶点 的对边是___;∠
的对边是___.
,,
如图,△ 的三边分别为____________,
边的高线是在△ 的外部,还是内部呢?
画一画
你能画出此三角形 边上的高线吗?
发现: 边上的高 在△ 的外部.
边的高线是在△ 的外部,还是内部呢?
画一画
你能画出此三角形 边上的高线吗?
发现: 边上的高 在△ 的外部.
三角形的高线定义
(________________)
画一画
你能画出此三角形 边上的高线吗?
画一画
你能画出此三角形 边上的高线吗?
画一画
你能画出此三角形 边上的高线吗?
画一画
你能画出此三角形 边上的高线吗?
发现: 边上的高 在△ 的外部.
三角形的高.
三角形的高
定义
垂线 ,
从三角形的一个顶点向它的对边所在直线作_____
顶点 垂足
线段
_____和_____之间的_____叫做三角形的高线,简称
三角形的高
符号语言
∵ 是△ 的高,(已知)
三角形的高线定义
如图,△ 的三边分别为____________,
顶点 的对边是___;∠
的对边是___.
,,
如图,△ 的三边分别为____________,
顶点 的对边是___;∠
的对边是___.
,,
如图,△ 的三边分别为____________,
边的高线是在△ 的外部,还是内部呢?
画一画
你能画出此三角形 边上的高线吗?
发现: 边上的高 在△ 的外部.
边的高线是在△ 的外部,还是内部呢?
画一画
你能画出此三角形 边上的高线吗?
发现: 边上的高 在△ 的外部.
三角形的高线定义
(________________)
画一画
你能画出此三角形 边上的高线吗?
画一画
你能画出此三角形 边上的高线吗?
画一画
你能画出此三角形 边上的高线吗?
画一画
你能画出此三角形 边上的高线吗?
发现: 边上的高 在△ 的外部.
三角形的高.
三角形的高
定义
垂线 ,
从三角形的一个顶点向它的对边所在直线作_____
顶点 垂足
线段
_____和_____之间的_____叫做三角形的高线,简称
三角形的高
符号语言
∵ 是△ 的高,(已知)
三角形的高线定义
角平分线的性质课件(2)人教版八年级数学上册
不能用角平分线性质定理
B
D
C
3、∵ AD平分∠BAC, DC⊥AC,DB⊥AB (已知)
∴ DB
= DC
,
( 在角的平分线上的点到这个角的两边的距离相等。
)(
B
不必再证全等
A
D
C
√)
方法总结
证明一个几何命题的一般步骤:
1、明确命题中的已知和求证。
2、根据题意画出图形,并用数学符号表示出已知和求证。
F
课堂小结
尺规
作图
角平分线
性质
定理
辅助线
添 加
属于基本作图,必须熟练掌握
一个点:角平分线上的点;
二距离:点到角两边的距离;
两相等:两条垂线段相等
过角平分线上一点向两
边作垂线段
布置作业
书面作业:完成相关书本作业
数学活动:
想一想利用角平分线的性质可以解决哪些问题。
再见
∠EBF= 60度,BE= BF 。
2 如图,在△ABC中,∠C=90°,DE⊥AB,∠1=∠2,且
AC=6cm, 那么线段BE是△ABC的角平分线 ,
AE+DE= 6cm 。
3.△ABC中, ∠C=90°, AD平分∠CAB,且BC=8,BD=5,则点D到AB
的距离是
3
.
C
D
A
B
4.如图,在△ABC中,∠C=90° AD是∠BAC的平分线,DE⊥AB
3.作射线OC.
B
射线OC即为所求.
N
O
思考
1.角的平分线的作法(尺规作角的平分线)
为什么OC是角平分线呢?(议一议,写一
写)
已知:OM=ON,MC=NC。
[初中数学++]角的平分线的性质++课件+人教版数学八年级上册
12.3角的平分线的性质
第2课时:角的平分线的判定
教学目标
一、复习引入
教学过程
1.角平分线的性质定理:角平分线上的点到角的两边的距离相等.
A
几何符号语言:
D
∵ 点P在∠AOB的平分线上, 且PD⊥OA,PE⊥OB. ∴ PD=PE
PC O
E 2.反过来,到角的两边距离相等的点是否在角的平分线上呢?B
A
证明
B
C
M
N
P
E
D
七、课堂练习
教学过程
八、布置作业
教学过程
必做题 教材50页练习第1、2题,习题12.3第3题.
选做题 习题12.3第7题.
二、探究新知
教学过程
问题1:如图, 要在S区建一个集贸市场,使它到公路、铁路的距 离相导,离公路与铁路的交叉处500m. 请你帮忙设计一下,这个集 贸市场应建在何处(在图上标出它的位置,比例尺为1 :20000).
动态画图
公路
铁路
S
二、探究新知
教学过程
问题2:如图, 要在S区建一个集贸市场,使它到公路、铁路的距离 相导,请你帮忙设计一下,这个集贸市场应建在何处呢?能建多少个? (在图上标出它的位置,比例尺为1 :20000).
五、再探新知
教学过程
问题3:如图,要在S区建一个货运场,使它到两条公路和一条铁 路的距离相等。这个货运场应建在何处?
动态画图
公路
S
铁路
五、再探新知
教学过程
追问1:你能证明OE=OF=OD吗?
证明:过点O作OF⊥AB于F, OD⊥AC于D,OE⊥BC于E, ∵AO是△ABC的角平分线, 点O在AO上, ∴OD=OF 同理OE=OF ∴OE=OF=OD
第2课时:角的平分线的判定
教学目标
一、复习引入
教学过程
1.角平分线的性质定理:角平分线上的点到角的两边的距离相等.
A
几何符号语言:
D
∵ 点P在∠AOB的平分线上, 且PD⊥OA,PE⊥OB. ∴ PD=PE
PC O
E 2.反过来,到角的两边距离相等的点是否在角的平分线上呢?B
A
证明
B
C
M
N
P
E
D
七、课堂练习
教学过程
八、布置作业
教学过程
必做题 教材50页练习第1、2题,习题12.3第3题.
选做题 习题12.3第7题.
二、探究新知
教学过程
问题1:如图, 要在S区建一个集贸市场,使它到公路、铁路的距 离相导,离公路与铁路的交叉处500m. 请你帮忙设计一下,这个集 贸市场应建在何处(在图上标出它的位置,比例尺为1 :20000).
动态画图
公路
铁路
S
二、探究新知
教学过程
问题2:如图, 要在S区建一个集贸市场,使它到公路、铁路的距离 相导,请你帮忙设计一下,这个集贸市场应建在何处呢?能建多少个? (在图上标出它的位置,比例尺为1 :20000).
五、再探新知
教学过程
问题3:如图,要在S区建一个货运场,使它到两条公路和一条铁 路的距离相等。这个货运场应建在何处?
动态画图
公路
S
铁路
五、再探新知
教学过程
追问1:你能证明OE=OF=OD吗?
证明:过点O作OF⊥AB于F, OD⊥AC于D,OE⊥BC于E, ∵AO是△ABC的角平分线, 点O在AO上, ∴OD=OF 同理OE=OF ∴OE=OF=OD
八年级数学12.3《角平分线的性质》(共23张PPT)优秀课件
二、重点难点
学生学好数学的信心. 到角两边的距离的正确理解;
2、掌握角平分线性质定理的运用 。
关键:通过情景问题的设计,引导
活动1 给出一个纸片做的角,不利用工具,能不能找出
这个角的角平分线呢? 〔对折〕
再翻开纸片 ,看看折痕与这个角有何关系?
活动 2
如果前面活动中的纸片换成木板、 A 钢板等没法折的角,又该怎么办呢?
C
∴∠CAD=∠CAB〔全等三角形的 E 对应边相等〕
∴AC平分∠DAB〔角平分线的定义〕
B C
根据角平分仪的制作原 理怎样作一个角∠EAF 的平分线?〔不用角平
分仪或量角器〕
A
D
E
B
作法:1.以A为圆心,适当长为半径作弧, AE于点B,交AF于点D;
2.分别以B、D为圆心,大于线段BD 一 半 的 长 为 半 径 作 弧 , 两 弧 在 ∠ EAF 的内部交于点C;
1、如图,是一个角平分仪,其中 AB=AD,BC=DC。将点A放在角的顶 D 点,AB和AD沿着角的两边放下, 过点A、C画一条射线AE,AE就是 角平分线,你能说明它的道理吗?
B C E
A
2、证明:
在△ACD和△ACB中
AD=AB〔〕
D
B
DC=BC〔〕
CA=CA〔公共边〕
∴ △ACD≌ △ACB〔SSS〕
3.作射线AC。
A
DF
二 角平分线的性质
实验:OC是∠AOB的平分线,点P是角平分线OC上 的任意一点
1.操作测量:取点P的三个不同的位置,分别过点P作PD⊥OA , PE⊥OB,点D、E为垂足,测量PD、PE的长。将三次数据填入下表:
A
D
CD PE
角平分线的性质(课件)人教版数学八年级上册
拓展训练 2.如图,△ABC 中,∠C = 90°,AD 是△ABC 的角
平分线,DE⊥AB 于 E,F 在 AC 上 BD=DF.求证:CF=EB.
证明:∵AD 平分∠CAB,DE⊥AB,∠C= 90°(已知), ∴CD=DE (角的平分线的性质). 在Rt △CDF 和 Rt△EDB 中, CD=DE (已证),DF=DB(已知), ∴ Rt△CDF ≌ Rt△EDB(HL). ∴ CF=EB (全等三角形对应边相等).
互动新授 思考
如图,要在S区建一个集贸市场,使它到公路、铁路的距 离相等,并且离公路与铁路的交叉处500m.这个集贸市场应建 于何处(在图上标出它的位置,比例尺为1:20000)?
S
互动新授
解:在Rt△ABC与Rt△ABD中:
AB=AB
BC=BD
∴ Rt△ABC ≌ Rt△ABD(HL).
∴∠CAB=∠DAB
M
即点B在∠CAD的角平分线上
你能得出什 A么结论呢?
C
D
B S
N
角的平分线的判定: 角的内部到角的两边的距离相等的点在 角的平分线上.
典例精析
例:如图,△ABC的角平分线BM,CN相交于点P.求证:点P 到三边AB、BC、CA的距离相等.
证明:过点P作PD⊥AB交于点D,PE⊥BC交于点E,
PF⊥AC交于点F.
AD=AD,
DC=DE,
∴Rt△ACD≌Rt△AED(HL),
∴AC=AE.
∵AC=BC,
∴AE=BC,
∴△DEB的周长为8cm.
课堂小结
三角形的角 平分线
角的平分线上的点到角的两边的距离相等.
角的内部到角的两边的距离相等的点在 角的平分线上.
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11.3角平分线的性质 (2)
温故知新
1、快速用尺规作一个已知角的 平分线. 2、角平分线的性质: 角的平分线上的点到角的两边的距离相等 A
用符号语言表述:
D O 1 2 E B P C
∵ OC是∠AOB的平分线 PD⊥OA,PE⊥OB ∴ PD=PE
想一想
• 把刚才的性质反过来:到一个角的两边距离相 等的点是否一定在这个角的平分线上呢?
角的平分线上的点到角的两边的距离相等. ∵ QD⊥OA,QE⊥OB,点Q在∠AOB的平分线上 ∴ QD=QE
所以: 角平分线可以看做到角的两边 距离相等的所有点的集合
用一用
1、 如图,开发区一个工厂,在公路西侧, 到公路的距离与到河岸的距离相等,并且与河 上公路桥较近桥头的距离为500米。在图上标出 工厂的位置,并说明理由。
B
C
走进生活
1、如图,为了促进当地 旅游发展,某地要在三 条公路围成的一块平地 上修建一个度假村.要使 这个度假村到三条公路 的距离相等,应在何处修 建?
想一想
在确定度假村的位置时,一定要画 出三个角的平分线吗?你是怎样思考 的?你是如何证明的?
2、直线表示三条相互交叉的公路,现要建 一个货物中转站,要求它到三条公路的距 离相等,则可供选择的地址有:( ) A.一处 B. 两处 C.三处 D.四处
北
比例尺1:20000
B
C
· P
┒
O
A
2、如图,已知△ABC的外角∠CBD和 ∠BCE的平分线相交于点F, 求证:点F在∠DAE的平分线上.
G M H
3、如图,在△ABC中,D是BC的中点, DE⊥AB,DF⊥AC,垂足分别是E,F,且BE= CF。 求证:AD是△ABC的角平分线。 A
E
F D
分析:由于没有限制在 何处选址,故要求的地 址共有四处。丰收乐园• 你今天的收获与大家共同分享吧!
到角的两边的距离相等的点 在角的平分线上。
用数学语言表示为: ∵ QD⊥OA,QE⊥OB,QD=QE. ∴点Q在∠AOB的平分线上.
角的平分线上的点到角的两边的距离相等. ∵ QD⊥OA,QE⊥OB,点Q在∠AOB的平分线上 ∴ QD=QE 角平分线可以看做到角的两边距离相等的 所有点的集合
已知:如图,QD⊥OA,QE⊥OB, 点D、E为垂足,QD=QE. 求证:点Q在∠AOB的平分线上.
证一证
已知:如图,QD⊥OA,QE⊥OB, 点D、E为垂足,QD=QE. 求证:点Q在∠AOB的平分线上.
说一说 角的内部到角的两边距离相 等的点在角的平分线上。
用符号语言表示为:
∵ QD⊥OA,QE⊥OB,QD=QE. ∴点Q在∠AOB的平分线上.
温故知新
1、快速用尺规作一个已知角的 平分线. 2、角平分线的性质: 角的平分线上的点到角的两边的距离相等 A
用符号语言表述:
D O 1 2 E B P C
∵ OC是∠AOB的平分线 PD⊥OA,PE⊥OB ∴ PD=PE
想一想
• 把刚才的性质反过来:到一个角的两边距离相 等的点是否一定在这个角的平分线上呢?
角的平分线上的点到角的两边的距离相等. ∵ QD⊥OA,QE⊥OB,点Q在∠AOB的平分线上 ∴ QD=QE
所以: 角平分线可以看做到角的两边 距离相等的所有点的集合
用一用
1、 如图,开发区一个工厂,在公路西侧, 到公路的距离与到河岸的距离相等,并且与河 上公路桥较近桥头的距离为500米。在图上标出 工厂的位置,并说明理由。
B
C
走进生活
1、如图,为了促进当地 旅游发展,某地要在三 条公路围成的一块平地 上修建一个度假村.要使 这个度假村到三条公路 的距离相等,应在何处修 建?
想一想
在确定度假村的位置时,一定要画 出三个角的平分线吗?你是怎样思考 的?你是如何证明的?
2、直线表示三条相互交叉的公路,现要建 一个货物中转站,要求它到三条公路的距 离相等,则可供选择的地址有:( ) A.一处 B. 两处 C.三处 D.四处
北
比例尺1:20000
B
C
· P
┒
O
A
2、如图,已知△ABC的外角∠CBD和 ∠BCE的平分线相交于点F, 求证:点F在∠DAE的平分线上.
G M H
3、如图,在△ABC中,D是BC的中点, DE⊥AB,DF⊥AC,垂足分别是E,F,且BE= CF。 求证:AD是△ABC的角平分线。 A
E
F D
分析:由于没有限制在 何处选址,故要求的地 址共有四处。丰收乐园• 你今天的收获与大家共同分享吧!
到角的两边的距离相等的点 在角的平分线上。
用数学语言表示为: ∵ QD⊥OA,QE⊥OB,QD=QE. ∴点Q在∠AOB的平分线上.
角的平分线上的点到角的两边的距离相等. ∵ QD⊥OA,QE⊥OB,点Q在∠AOB的平分线上 ∴ QD=QE 角平分线可以看做到角的两边距离相等的 所有点的集合
已知:如图,QD⊥OA,QE⊥OB, 点D、E为垂足,QD=QE. 求证:点Q在∠AOB的平分线上.
证一证
已知:如图,QD⊥OA,QE⊥OB, 点D、E为垂足,QD=QE. 求证:点Q在∠AOB的平分线上.
说一说 角的内部到角的两边距离相 等的点在角的平分线上。
用符号语言表示为:
∵ QD⊥OA,QE⊥OB,QD=QE. ∴点Q在∠AOB的平分线上.