小学德育应以养成教育为主

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小学德育工作计划11篇

小学德育工作计划11篇小学德育工作计划1一、指导思想以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以养成教育为核心，从德育基础入手，重视学生行为规范教育和教师职业道德教育，培养自律、自主、自信、自强的新世纪人才。

二、工作思路1．确立一种意识：以学生为主体。

2．抓住两条主线：养成教育、班级管理。

3．确立三个观念：德育为首、全员育人、以人为本4．搞好四个结合：课内与课外相结合；学校与家庭相结合；主题活动与常规活动相结合；传统美德与体验教育相结合。

三、具体措施（一）注重师资培养、夯实德育队伍1．在教师中树立大德育观念，培养人人参与德育的意识，加强学生良好行为习惯的培养。

2．引导教师贯彻学校德育的六导向性要求：对孩子微笑；与孩子交友；给孩子机会；帮孩子明理；教孩子求知；让孩子自主。

3．培养一支高素质的德育生力军即班主任队伍。

班主任工作是学校德育工作的核心，依据学校班主任师资现状加强培训与指导，利用各种观摩、竞赛等活动促进班主任工作的有效开展。

4．积极开展德育科研活动。

全体教师参与德育研讨、反思，人人撰写教育叙事及反思，努力做到教、研合一，以研促教。

（二）强化学生管理、培养良好习惯1．晨会、班队会：有计划、有目的地上好晨会及班队会，每月开展晨会与班队会的观摩活动，促进教师间的学习与交流，。

2．常规管理：制定金小学生一日常规，并严格按照规范进行管理，定期检查评比。

3．习惯养成：出台学生好习惯养成目录，并就每一个好习惯提出具体要求。

以定检查与不定期回头查相结合的方式，帮助学生保持好习惯。

4．建立以班主任为主，课任老师共同教育的管理模式，对班级进行全方位管理。

班主任是班级管理和学生管理的核心，课任老师协助班主任管理，杜绝班主任在与不在两个样的现象发生。

（三）丰富活动形式、促进能力增长德育活动是学生增长见识，培养创造力、凝聚力的重要途径，利用各种节日开展富有创造力的德育活动，对学生进行时时教育，促进学生各种能力的发展。

2024年小学德育处工作计划7篇

2024年小学德育处工作计划7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学三年级德育的工作计划6篇

小学三年级德育的工作计划6篇小学三年级德育的工作计划 (1)一、指导思想以《小学德育纲要》为依据，以爱国主义教育为中心，以养成教育为基本内容，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫，推进素质教育，为培养跨世纪的合格建设者和接班人奠定坚实的基础。

二、工作要点(一)抓好德育教育1、加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，做好家访工作，提倡上门家访。

2、举办新生家长学校，提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长指导下，加快常规养成。

3、结合社会实践活动，组织学生参加校外教育活动，了解家乡变化，感受祖国的腾飞。

(二)深化爱国主义教育1、组织学生开展好红领巾读书读报活动。

2、爱国主义教育是学校德育工作的主线，当前，加强对学生的爱国主义教育十分迫切，我们不仅要告诉学生为什么爱国，更要告诉学生怎样做才是爱国，爱国首先要从爱父母、爱亲人、爱老师、爱同学、爱学校做起。

(三)加强队伍建设1、班主任之间介绍经验，取长补短。

2、学习《小学德育纲要》、《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。

爱生乐教、勤奋工作、勇于创新、乐于奉献。

全面关心、爱护学习困难的学生，杜绝体罚和变相体罚现象，构建平等、民主的师生关系。

(四)加强学生的根基品格教育联系学生的思想、生活实际，深化根基教育的研究，帮助孩子们发展出受益一生的品格，使这些美好的品格记在孩子们的心坎上，让他们明白：感恩、勇敢、忠诚、接纳等这些最美好的品格，比任何事情都重要!(五)加强养成教育1、养成教育是学校德育工作的基础，要抓好《小学生日常行为规范》，开创我校的德育特色。

围绕学生“知识、能力、魄力”的培养目标，实施“有理想、有道德、有文化、有纪律”的育人工程。

2、把养成教育有机渗透到各学科教学之中。

学生的学习过程其实也是一种创造美的过程，设想通过各种学科的教学和活动，使学生掌握基础知识，受到美的熏陶，发展鉴赏美、创造美的能力。

小学德育常规教学工作计划(5篇)

小学德育常规教学工作计划(5篇)小学德育常规教学工作计划(5篇)小学德育常规教学工作计划的本身就是一个框架，只有把德育工作放在框架里，才能从各个方面进行全盘考虑和分析评估，对有可能出现的情况或问题设置应对预案。

下面是小编收集整理的小学德育常规教学工作计划，欢迎大家阅读参考学习！小学德育常规教学工作计划篇1一、基本情况本班学生在行为上后进的学生比较多，应针对学生的实际情况，有的放矢地对学生进行德育教育。

教育学生“爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学”等。

要求学生遵守《小学生守则》，《小学生日常行为规范》。

争做合格的小学生。

对学生进行文明礼仪的教育，把学生培养成为社会主义现代化建设的合格人才，规范学生的言行。

二、教学目标和内容1、加强学生日常行为规范教育，继续保持学生行为规范合格率为100%，本学期常规训练的重点是养成文明卫生习惯。

2、加强法制教育，确保在校生违法犯罪率为零。

加强安全教育，确保学期内无重大责任事故发生。

三、工作要点1、开好家长会，提高家教水平。

家庭教育是青少年社会化的起点，是其他教育形式无法替代的。

本学期，将召开一次家长会，通过专题讲座、经验交流、报告会、信息反馈等形式，帮助家长调整心态，准确和评价子女，帮助树立现代教育理念，建立起民主、平等的家庭关系和家教环境;帮助家长使用正确科学的教育方法;引导家长严格要求自己，不断提高自身素质。

2、主动创设良好的社会教育环境。

一是组织学生参加公益劳动，家务劳动，社会实践，科普活动，艺术欣赏，体育锻炼等，不断提高学生综合素质，争创学校德育品牌。

二是主动营造良好的文化氛围，加强对学生正确使用网络的教育，要充分利用图书馆、纪念馆等文化场所，组织学生进行参观学习活动。

抓好德育基础教育：1、加强爱国主义、集体主义、社会主义教育。

本学期，将继续把法制教育、思想政治教育、品德教育、纪律教育作为德育工作长期坚持的重点。

根据学生身心发展规律，寓德育于教育活动之中，积极开展有益于青少年健康成长的科技、文艺和体育等校园文化活动，有计划地组织学生观看爱国主义影片，进行爱国主义教育。

浅谈小学德育中的养成教育

浅谈小学德育中的养成教育
尹海霞
（南市田区十六小淮
中图分类号：２Ｇ６１摘文献标识码：Ａ
安徽・南淮
文章编号：６２７９（０１１ — １－２１７ — ８４２１）４０８０
要小学阶段是人一生中非常重要的时期学生的道
Ｋｅｒｓｓｕｅｔ；ｅｅｏｄｃｔｎｉｅｌｇｃｌｎｒｌｙｗｏｄｔｄｎｓｄｖｌｐｅｕａｉ．ｏ０ｉａｄｍｏａｏｄａ
Ａｕｔｏ ’ ａｄｅｓＨｕｉａｈｒＳｄｒｓａｎｎＮＯ．６Ｐｉｒｃｏｌ１ｒｍａｙＳｈｏ，Ｈｕｉａ，ａｎｎＡｎｕ，ｉａｈｉＣｈｎ
在小学思想品德的养成教育中一定要避免过于注重形式化的毛病。广大的教育工作者一定要充分意识到德育工
作的重要性和历史责任感，通过选择适合小学生年龄阶段生理和心理特点的思想品德教材，以及对学生科学合理的
引导和教育，将学生的思想品德教育过程与提高学生的思想认识紧密结合起来，使小学生的德育工作取得理想效果。
循这样的原则。特别是对我国的农村寄宿制学校来说，由于
想品德教育。学校马克思主义教育的核心内容就是中育的养成教育要采取科学正确的方法
３１养成教育要发挥课堂教学的作用．
课堂教学在学校教育里具有非常重要的作用，学校应该使课堂教学在传授知识和技能的同时也要适当地渗透思
教育的一个非常重要的原则就是在教育学生时要遵循因势利导和循序渐进的规律，同理学生的养成教育也要遵

小学德育老师工作计划3篇

小学德育老师工作计划3篇小学德育老师工作计划篇1一、指导思想：以养成教育为基础，以礼节教育为核心，以学生为本，让学生自我发展，大处着眼，小处着手。

在德育内容上注重小、近、实，抓准实质题目，讲究实际效果。

健全学生品格，提倡人人发展，努力培养举止文明、注重礼节、心理健康、富有创新的X小学生。

二、工作目标：1、加强各学科德育渗透，挖掘学科德育点，促进德育教育科学、规范、有序进行。

2、加强行为习惯的养成教育，完善各项评选制度，促进礼节校园的形成。

3、深进开展国学教育，践行《______规》，弘扬博大精深的中华优秀传统文化。

4、深化少先队教育活动，组织开展校内外丰富多彩的、形式多样的特色活动以及综合实践活动，给学生发展的`机会，让每位学生都成为“X小之星”，打造学校德育品牌。

5、加强学生自主治理，建立校园学生自主治理机制，建立班级自主治理岗位模式。

6、继续加强校园文化和班级文化建设，营造良好的德育环境。

7、坚持“三个加强”，即加强常规治理，加强队伍建设，加强德育科研，争创德育工作先进学校。

三、主要任务和目标：（一）发挥学校德育的主体作用。

继续完善德育制度治理机制，以严格的制度进行常规治理和教育。

在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作。

（二）不断优化和整合德育资源，建立学校、家庭相互协作的社会教育网络，积极构建德育活动社会化模式。

（三）结合本学期学校工作重点，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。

具体设想：1、继续做好班主任的培训工作，通过班主任例会学习、经验交流、班队会的参观等，促进班主任治理班级的工作水平和能力的进步。

2、开展“选、评、树”优秀班主任“三个一”活动。

即要求班主任有一篇经验论文，做一次经验交流，有一套创新班级治理模式。

通过“三个一”活动的开展，把“选、评、树”活动推向深进，评选、树立一批典型的班主任代表，为优秀班主任的评选打基础。

小学德育工作计划范文5篇小学德育教师德育工作计划

小学德育工作计划范文5篇小学德育教师德育工作计划时间在转瞬中流逝，从来都不等人，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！拟起计划来就毫无头绪？下面是我整理的小学德育工作计划范文5篇小学德育教师德育工作计划，以供参考。

小学德育工作计划范文1一、指导思想：本学期继续以“建立体系、形成序列、注重养成、突出创新”为思路，坚持“以人为本”，以“学生学会做人，学会生活，学会求知”为主线，以养成教育为主要内容，为能形成“团结、活泼、严谨、求学”的班风，让学生形成积极向上的精神面貌，成为时代发展需要的社会建设者和接班人制定本计划。

立足学校实际，从大处着眼，小处着手，细致入微，持之以恒。

进一步加强小学生行为规范养成教育，结合年级组实际情况全面落实“文化育人，和谐发展”的教育思路，创建“温馨教室”；构建学生个性化发展的氛围。

学校的工作计划是本计划的基础。

目的是为学生负责，为了一切的学生，为了学生的一切，努力做好本学期的班级工作。

二、重点工作：（一）行为规范工作：1、工作目标大力开展实践活动，进一步加强行为规范训练，提升养成教育的质量。

2、工作重点（1）以“美丽的校园，我的家”为主线，抓实抓细日常行为规范养成教育。

（2）以学校校舍改建为契机，倡导学生以爱护学校为荣，损坏学校为耻。

（3）坚持“以学生为本”的思想，充分发挥学生的主体作用，增强学生的自律意识。

通过教师当面辅导、红领巾值日岗、少先队队风队纪评比、年级组进行行为规范自我评价等制度，逐步增强学生的自律意识，提高自律能力。

（4）继续组织学生参与“行规示范员”、“行规示范班”的争创活动，使养成教育更有针对性，不断提高学生在校一日规范水平。

（二）、家庭教育指导工作计划1、工作目标深化家庭教育指导工作，不断提高家庭教育指导的质量。

2、工作重点：（1）班主任做好本班家长的思想工作，调动家长开展家庭教育的积极性，对本班学生和家长开展家庭教育指导工作。

浅谈中小学生以“养成教育”为核心的德育管理

浅谈中小学生以“养成教育”为核心的德育管理摘要：中小学是人一生中非常重要的阶段，在这个阶段的学生是处于人生的发展转折时期。

这个时期的孩子正处于德育萌芽阶段，为人处世也正处于初步养成的关键时期。

在这个阶段接受的培养人道德情操的相关教育是会影响其一生的。

因此，如何在中小学阶段的教育中正确进行养成教育是非常迫切且有意义的。

所以中小学德育工作，是需要让学生形成良好行为习惯的同时，更好的在德育教育过程中提升自己的人生态度价值观。

关键词：中小学生德育德育教育养成教育引言：养成教育是属于综合教育的范畴，是对同学们进行优良行为举止习惯和提升优秀思想道德的教育，是以同学们的个人身心发展为主，促进其全面发展，能够辨别是非对错为主的教育。

同时，通过养成教育来提升学生的个人综合素养，为其在成人成才路上奠定基石。

因此，要重视学生的养成教育，并且进行长期引导，从而提升学生整体的自我道德素养，进行合理的培养规划。

1.以正确的教育原则来进行德育教育中的养成教育在德育教育中，养成教育对于学生的知识掌握和智力提高都有一定的正面影响。

因而在中小学德育教育中，养成教育至关重要。

其不仅仅关乎着同学们的理解能力的强弱，还对将来其成长提升有一定的负面因素。

因此，在这个时期的德育教育中，合理指导学生优秀的行为习惯和提升学生优秀的自我素质修养是非常必要的。

现阶段的素质教育中，养成教育是整个中小学阶段德育内容教育的基础。

随着社会不断发展进步，信息的获取途径变得更加便捷，也使得一些不良的社会风气会在一定程度上影响着学生的心理发展。

因此，一些社会因素对于养成教育也有一定的影响，这就要求老师在德育教育过程中，更加注重对于同学们养成教育的培养，从而使得中小学生能够形成更好的行为习惯和思想品德。

中小学德育的养成教育，首要原则就是坚持正确的教育原则。

由于不同的教育有不同的对应方向，因此，要求德育处的老师在教育过程中调整教学策略，注重学生的阶段性评价，有针对性地进行德育中的养成教育，不能盲目进行教育。

小学德育中核心价值观教育探索

小学德育中核心价值观教育探索摘要：德育工作是学校工作的重中之重，对提高小学生的综合素质起着关键性的作用，因此衡量一所学校的育人成效，还需看学生、教师的素质。

践行核心价值观不仅对学校德育工作的开展有促进作用，而且对提高全体师生的国民素质具有导向意义。

因此，践行核心价值观、创新学校德育工作至关重要。

关键词：小学德育核心价值观创新随着我国社会经济不断发展，人们的生活水平不断提高，但小学德育工作越来越难做。

在网络时代下，由于小学生的心智发展并未成熟，“三观”极其容易受外界影响。

网络信息良莠不齐，如果小学生看到一些负面信息会严重影响其健康发展。

在现实中，我国很容易见到小学生去网吧、游戏厅、抽烟、染发、炫富、打架等现象，并且这种负面现象愈加严重。

针对此类现象，我们必须加强小学德育工作，实现小学德育的创新，践行核心价值观，从小学开始培养学生的责任意识与道德意识，让小学生能够形成一种负责、认真的态度，进而推动小学生全面发展。

一、低年级小学德育重点以养成教育为主1.学会爱护自己。

很多一年级的学生由于受家长照顾较多，一旦家长没时间打理，便出现了孩子在上课时头发凌乱，脸也洗得不认真。

针对此类问题，我们通过开展主题班队会活动、教师示范的形式让学生能够了解《小学生日常行为规范》，学会自己梳头发、洗脸、剪指甲、打扫卫生等，让学生从小就能够养成一定的自理能力，在生活中能够自己照顾自己、爱护自己。

只有学生学会怎么爱护自己，才能够学会怎么爱护他人、爱护书本。

2.遵守社会基本公德。

公共场合人们的行为表现是衡量一个人道德水准的重要渠道。

很多小学生基本公德欠缺，大声喧哗、乱扔果皮、乱写乱画的现象随处可见，甚至有的小学生对爸爸、妈妈、爷爷、奶奶大喊大叫。

因此，为了提高小学生的基本公德，树立学生良好的公德意识，要加强小学生的基本公德教育。

二、中、高年级要强化民族传统文化教育1.开展“每日一孝”教育活动。

孝道是我国传统文化观念之一，我国从古至今都非常注重孝道，“百善孝为先”更是我国耳熟能详的文化理念。

小学五年级上学期德育工作计划(6篇)

小学五年级上学期德育工作计划一、指导思想：牢固把握德育在素质教育中的“灵魂”地位，在德育的目标、内容、途径、手段、方法上探索更适合学生年龄与身心特点，更适合社会发展规律的新举措。

以弘扬和培育民族精神为核心，以基础文明行为的养成教育为主线，不断增强德育工作的主动性和实效性，巩固和提高我班德育工作的整体水平，使我班的德育工作能够迈上一个新台阶。

二、工作目标：1、坚持育人为本，德育为先，促进人的全面发展，把德育工作渗透到班级工作的各个方面。

2、提高学生操行评定合格率。

3、学生在校安全事故发生率为零。

三、工作思路：1、以学生为本，道德为先，发展为本，抓好学生的德育工作。

2、每月突出一个重点，将培养良好行为习惯作为德育教育的主要抓手，融入爱国主义、集体主义、社会主义教育，增强学生的责任感。

3、强化“以德立教”、“以身立教”意识。

四、重要工作：（一）注重创新，丰富活动形式，培养文明学生。

1、大力开展安全教育。

继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。

2、开展节日活动。

各种重要节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源。

3、积极开展绿色环保教育。

引导学生树立环保意识，从我做起，从身边的小事做起。

（二）狠抓基础，强化养成教育，提高德育实效。

1、狠抓养成教育。

结合《小学生守则》《小学生日常行为规范》要求学生。

2、加强少先队工作，形成制度化、常规化，做到有目的、有计划、有措施、有记录，健全组织，定期开展活动。

3、继续推行红领巾值日岗制度，对班上的卫生、文明礼仪、纪律、三操等情况进行量化考核，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。

4、发挥德育阵地作用。

黑板报定期推出，各个板块要安排合理，内容的选择、组织、采编都要尽可能的发挥学生的主体作用，成为学生了解天下大事、校园新闻及进行爱国主义教育的重要途径。

（三）三位一体，调动各界参与，发挥整合优势。

1、加强班级、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。

小学一年级德育计划

小学一年级德育计划小学一年级德育计划1认真贯彻落实区教育局德育工作会精神，以行为习惯养成教育为重点，以加强细节教育、提高教师队伍的专业水平为手段，力求在德育实效性方面有所突破，提出“让德育走进孩子心灵，让学生文明、快乐的成长”的德育理念，努力构建充满教育理性和教育智慧，体现理解和尊重的、具有我校特点的德育，坚持贴近实际、体验为主、全员参与、注重实效的原则，大力加强爱国主义教育。

以学校办学规划为主线，继续抓好学生良好习惯的培养，让学生终身受益。

一、德育工作总目标教书育人，以人为本，德、智、体、美德育为首。

以培养学生良好习惯、促进学生和谐发展为重点，让学生终生受益。

二、工作措施为完善我校德育工作督促学校教师按学校各年度各学期工作计划，完成各阶段的德育工作。

提高我校师生的思想政治素质和培养现代化建设人才。

我校特制订近阶段的德育措施并纳入年中考核。

具体如下：1、各教师都要积极参加学校和上级主管部门举办的思想政治学习活动，不得以任何借口无故缺席。

否则于该学期中酌情扣分，并要补学有关内容。

2、教师绝不能参与社会上的黄、赌、du等有损教师形象的违法活动。

否则，按情节的轻重予以必要的处分。

严重者交由有关部门处理。

3、各班主任必须在每学期初根据《学校工作计划》制订出班计划。

4、各班要围绕《班计划》开展形式多样、生动活泼的班队活动。

5、学校将定期对学生进行德育考核、操行评定等，各班主任要按要求依时做好有关的工作。

三、工作要点（一）落实常规工作1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。

以科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。

2、常规管理工作常抓不懈。

通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。

充分发挥全员育人的作用。

利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，学校将采取“推门听课”的形式抽查各班班会情况。

3、继续加强学生学习习惯的养成，寓教育于各项活动中。

小学德育三年工作计划5篇

小学德育三年工作计划5篇小学德育三年工作计划（篇1）一、指导思想以《中学德育大纲》和《中小学德育工作规程》为指导，以养成教育和自主教育为主线，以班团活动为主阵地，以“围绕课堂抓教学，围绕习惯抓德育，围绕文化创一流，围绕特色建名校”为主旨，以“勤奋、进取、严谨、求实”全面贯彻校本德育建设十六字方针，突出针对性和实效性，为形成良好班和学风提供坚强有力的德育保证。

二、建立以班级管理为核心的德育管理小组坚持把德育放在首位、确立班级德育班主任负责下的德育管理负责小组。

即以班委会为主体的“常规教育主线”，作为德育常规管理的主力军，保证日常规范教育的有序开展；以各学科老师为主体的“课堂渠道教育主线”，把德育渗透到学科教育活动之中；以团支部为主体的“学生自我教育主线”，发挥学生主体的自觉能动性。

坚持级组管理的核心地位。

学校日常管理主要是针对学生中一些共性的东西进行面上的工作布置，而每个同学都有其个体特点，因此应该在班主任的领导下，根据本班的实际，大胆主动开展工作，除落实学校统一要求和开好每周班团活动，要认真分析各同学的特点并分类管理，制订针对性的措施，并做跟踪、落实，每周要以书面的形式从“抓了哪些工作”、“存在哪些问题”、“下周的工作重点和措施”等几个方面向班主任汇报。

三、学习法规，完善制度，按章办事本学期班委会将把工作重点放在有计划地组织学生学习相关法规，制订各岗位的职责和规章，并跟踪法规的执行情况，依据法规评价班委会的工作和学生的表现。

（1）、制订和完善本班《班级德育量化评分细则》，为贯彻落实德育工作提供保证。

（2）、组织学生学习《中学生守则》，《中学生日常行为规范》，《新生入学必读》和上述相关制度。

四、建立班级管理包干制，落实班干部会议制，齐抓共管。

建立班级管理包干制的目的是让各学生干部发挥模范带头作用，以四人小组的形式明确管理工作，并从学习、纪律、生活、心理等方面对所包干的学生进行全方位指导和跟踪，并对同学间不良习惯及时记录并向班主任汇报，对同学积极配合工作的表现进行鼓励。

小学学校德育工作总结汇报范文三篇

小学学校德育工作总结汇报范文三篇在过去的一个学期里，我校深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，认真落实《关于在全市中小学生中加强学生学习习惯培养的指导意见》，加强学生良好行为习惯和学习习惯的养成教育，以长期坚持开展“感恩教育”为突破口，以体验为基本途径，增强针对性，拓宽教育途径，全面落实科学发展观，下面就本学期德育工作的开展情况总结如下：一、以养成教育为主线，加强德育工作管理1、严格执行升国旗制度。

升旗仪式，是学校进行德育教育的主要形式之一，也是我校的一个特色。

在举行升旗仪式时，全体学生倾听值周教师国旗下的讲话，通过国旗下的讲话对学生进行养成教育、感恩教育、安全教育和爱国主义教育，促进学生思想道德素质和良好行为习惯、心理品质的形成，强化队员的法制观念和交通安全观念，培养安全的法制意识，交通安全意识。

2、充分发挥红领巾广播的宣传阵地作用。

本学期，我校加强了红领巾广播宣传力度，每周星期二或星期四进行播音，并以学校内的学生事迹、学生的优秀作文，学生撰写的观后感、各种故事、生活常识等为内容在校内进行广泛的宣传，不但活跃了校园文化生活，也加强学生的思想品德教育，使校园里形成学榜样、做先进的良好校风。

此外，广播站还对《关于在全市中小学生中加强学生学习习惯培养的指导意见》等卫生、安全、法制知识向同学们进行宣传。

3、认真落实《关于在全市中小学生中加强学生学习习惯培养的指导意见》，加强学生良好行为习惯和学习习惯的养成教育，继续开展班级学生行为习惯“五星”竞赛活动。

五星是安全星、卫生星、纪律星、礼仪星、锻炼星，分别从不同的方面对学生提出了行为习惯的养成要求。

学校具体安排了值日师生，由少先队大队辅导员总负责，校长、教务主任等具体负责，x名学生参与检查。

学校设计安装了五星竞赛的评比黑板，记录公开竞赛情况。

“五星”竞赛成绩将作为班主任工作考评和评选优秀班主任的重要依据。

二、抓好德育队伍建设，强化德育意识1、继续组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等规范和书籍，增强全体教师的德育意识、大局意识、服务意识，真正做到面向学生、了解学生、尊重学生，以高尚的人格感染、教育学生。

小学德育工作应把习惯养成教育作为重中之重

力去做；答应的事确实难完成的，应向对方说明缘由，用诚
正确，有没有需要补充的。认真倾听老师讲解，按要求认并
真练习。２１２善于思考的习惯．－善于思考，主要是指体现在学习过程中的思维方法、思
生的引导和教育。
１习惯养成教育与小学德育工作
行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。习惯不是一般的行为，而是一种定型性行为，是经过反复训练而养成的语言、行为、思维等生活方式。小学阶段是培养习惯的关键期，一二年级又是最佳期。据研究发现，到了初中再培
“ 出一个问题比解决一个问题更重要。” 提能提出问题是主动学习的表现，是创新的开始。新课程教学尤其重视培
在基础教育的小学阶段，少年儿童正处于一种最积极的准备和接受状态，是人的潜能开发和社会行为发展的最养学生提出问题的习惯。这需要小学生要勤于思考，敢于质疑，与人交流，怕说错。发言时，不站得直，口齿清，讲普通话，声音要洪亮。
２１自主读书的习惯．．４阅读是文化积累和文化建构的重要途径，对人的发展有着极其重要的意义。要在小学阶段就养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯，重知识的积累。要乐于读注
佳时期。因此，这一时段对其进行习惯养成教育就显得更为重要。习惯养成教育是一种人格和人的行为品质培养的基础工程，当然也是德育教育的重要组成部分。小学德育工作应以习惯养成教育为主，在学习和行为两方面加强对小学

2024年小学德育工作计划（三篇）

2024年小学德育工作计划新的学期开始了，我担任四年级的班主任。

学生各个方面比以前都有了不同的变化，特别是思想思维上都有了一定的转折。

所以，从这学期开始，我的班主任工作要从强化学生思想上下工夫，以养成教育为基准，全面提高学生的综合素质。

结合本学期学校的的德育工作安排，我将我的班级的德育计划安排如下：一、加强常规教育1、抓好常规的文明、礼貌、纪律、卫生等工作，提出七讲一爱即讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲守时、讲信用、讲秩序、讲道德和爱公物。

课间提倡学生做有意义的活动，例如：跳绳、踢毽子等。

在班级进行竞赛活动，激发学生讲文明、懂礼貌、守纪律、讲卫生的积极性，形成良好的班风。

2、利用班晨会的时间，上好心理健康课、班会、晨会，按照要求认真的备好课、上好课、相关的材料要整理好。

对每天班级发生的不良情况及时总结反思，尤其在晨会上，坚持让学生背诵《小学生日常行为规范》，提高学生的思想觉悟。

在班会上，以安全为主题，对学生加强交通、饮食、游戏、等安全教育。

3、抓好课堂纪律，让学生在一个良好的环境里学习，培养学生独立学习的能力。

对学生上课回答问题提出严格的要求。

特别是继续加强对学生写字时的要求，使学生在新的学期里，对写字有一个新的提高。

4、协调好各科老师，抓好学生的学习。

对学生在各科学习上表现出的不良情况，及时和任课老师了解，做好学生的思想工作，积极和家长交流，督促学生的学习。

重视家庭教育工作，认真的开好每学期的家长会，做好家访工作，尤其是对那些家庭困难、和需进步的学生，多和家长沟通联系，通过电话、实地到学生家中等形式沟通学生在学校的表现，使学校和家庭联系畅通，步调一致。

二、配合学校，做好各项工作1、以发表文章的同学为榜样，激发同学们的写作兴趣。

2、本学期继续组织好小学社会综合实践活动，让学生真正参与活动，体验劳动，最后写好实践日记。

组织多种形式鼓励学生之间互相督促、互相评比，提高德育的实效性。

3、对于国旗下讲话，利用好机会，给每一个孩子锻炼的机会。

浅谈德育教育从“小”抓起

作品里的精神内涵和绘画技巧中色彩变化、素描关系、肌理效果运用出来的美感效果，挖掘出他们的想象潜能，开拓思想的延展，通过提高欣赏的能力，达到能将自己的情感自觉地流露到绘画技能的训练过程中去，形成自己的审美意识，培养出感受美的直觉，并在这些作品中去发现“真、善、美”。

真：即艺术的真实性，指作品是否正确地反映了生活的本质，以及作者对所反映的生活有无正确的感受和认识，最好的艺术来自艺术家对真实生活的反应。

善：无私奉献、皈依真理，公而无私，感受善和给予善，获得与人分享的快乐，大师们的作品都是基于这一精神。

美：美代表形式，因为真和善，如果不通过美的形式展现出来，人就不能有所进步，有所超越。

追求美就是追求发展。

追求美会给人以大爱，美会给人以活力，美会给人以快乐！让学生们在作品中找到真善美，感受到真善美，使真善美成为他们的理想和追求！优秀的美术教师在美术教学中渗透德育，犹如“春雨润物细无声”，在学生纯洁无瑕的心灵产生“善”的价值观，这种价值观是其他教育所无法替代的。

在美术欣赏课上确立正确的美育观念，以此引导学生学习美育知识，拓宽艺术视野。

在审美过程中道德与艺术相统一；内在美与外在美相统一；思想分析与艺术鉴赏相吻合，培养明确的审美标准，树立审美理想，培养学生高尚的品德和情操，拓宽知识视野，对学生的身心健康和发展有着积极的作用和重要的意义。

使学生成为一个积极的、健康的、智力发达的审美主体。

《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》中指出：中小学德育工作的基本任务是“把全体学生培养成为爱国的具有社会公德、文明习惯的遵纪守法的好公民。

在这个基础上，引导他们逐步确立科学的人生观、世界观，并不断提高社会主义思想觉悟，使他们中的优秀分子将来能够成长为坚定的共产主义者。

”在基础教育的小学阶段，小孩子根本不明白什么做人的道理，即使是小事情，也必须告诉他哪些事情怎么做，哪些事情不能做，让学生从小就拥有是非观念。

因此，德育教育必须从小时候抓起，从小事情做起。

小学阶段德育工作应重点抓好三个方面

础。品德与社会是促进学生良好品德形成和社会性发展的一门全
新的综合课程，帮助学生参与社会和学习做人是品德与社会课程的
一
班主任是学校与家庭之间的联系纽带，班主任进行家长工作重要任务。
的方式很多，主要有家庭访问、建立书面联系和召开家长会等，班
定的威信，日常对班干部进行教育和培养，鼓励他们大胆工作，使
又减轻了班主任的负担。小学德育工作是广泛多样的，下面就三方面德育工作的重要他们既得到了锻炼，３．调动学生的积极性性进行分析。
一
、
少先队组织活动的重要性
２．选择和培养好班干部好的班干部是班主任的得力助手，召开班委会时广泛地听取
运用民主方式让学生参加评选，这样选出的班干部有一爱护公物、勤俭节约、不怕困难、勇于向上的良好道德品质行为习惯。学生意见，
只有发挥德育的功能，学校的各项工作才能顺利地进行。
名及相似处。如，巧设悬念、结尾出人意料、留白等。张照片甚至录制一段录像吗？说说你的设计意图。（三）甜品— —有关此篇文章的主题
菜单呈现给学生后，就需要学生根据自己的学情及兴趣来自
３．要矍画：你能用“ 以小见大” 的技法来画一幅画或拍一主地进行套餐组合，然后形成他们爱吃并能吃饱吃好的语文营养餐。
２Ｏｌ３＿－Ｏ７
治学之法
小学阶段德育工作应重点抓好三个方面
文，洛桑巴觉
摘
要：小学德育主要是养成教育。谈了小学三方面德育工作的重要性。

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小学德育应以养成教育为主
定州市子位三村小学王发强
近年来，社会上流行这么一句话：“智育不好出次品，体育不好出废品，德育不好出危险品。

”来自社会的压力使学校教育面临巨大的挑战，而学校教育呼声越来越高的就是德育教育。

德育，从广义上讲包括政治教育、思想教育和品德教育三个方面。

从狭义上看则单指品德教育。

它的主要任务是使学生明确政治方向，树立全心全意为人民服务的思想和形成优良的道德品质。

德育是德、智、体、美、劳“五育”中的重要一育，在“五育”中处于为首的地位。

学校是儿童成长的重要场所，是对学生进行德育教育的前沿阵地，而小学的教育应以养成教育为主。

养成教育是指教育者通过长期的培养训练，使受教育者个体的感受和实践达到不需要外力和内部意志控制就能自觉地表现出来的行为习惯，它的特点在于教育时间持久，训练时间持久，训练要求严格，情感体验深刻，道德品质“内化”
小学阶段是对学生实施德育，培养学生良好行为品质和行为习惯的最佳时期，德育的养成教育在小学阶段占着至关重要的地位。

小学德育的养成教育在小学阶段的必要性
1、小学德育的养成教育是小学生的年龄和心理特征所决定的
小学生的年龄一般在7至13岁左右，据观察，这段时期小学生的心理呈现两大特点：（一）认识水平低；（二）可塑性大。

由于小学生的认识水平低，分辨和判断能力有限，学校进行政治、思想、道德、
心理品质教育等的正面的引导和渗透便显得非常重要。

它对小学生的健康成长和学校工作起着导向、动力、保证的作用，小学生的可塑性很大，因此，良好的心理品质和道德行为规范的养成教育是最佳的塑造手段，也是达到德育目标的最佳途径。

2、小学德育的养成教育是我国传统教育经验的结晶
早在古代我国儒家便非常重视“躬行”的思想教育和行为培养，这是我国最初的德育教育雏形。

孟子主张“以德行仁者王”“修身、齐家、治国、平天下”，朱熹提倡“教人以洒扫、应对、进退之节；爱亲、敬长、隆师、亲友之道”。

孔子的“为政以德”教育理念及从“文（历史文献）、行（行为规范）、忠（忠诚老实）、信（讲究信用）”四方面教育学生的方法为后来的教育观念、教育系统等起到奠基的作用。

小学德育的养成教育是我国传统教育经验的结晶由此可见一斑。

3、小学德育的养成教育是由德育中要处理好知行辨证统一关系所决定的
被誉为“现代学校德育”开山之父的代表人物美国心理学家劳伦斯·科尔伯格（Lawrance Kohlberg,1927--1987）主张学校德育模式的核心是在教育学生的过程中应用各种问题和情境，激发兴趣，引发学生思考，在自动探究中提高道德认识水平从而达到自觉道德行为。

该模式认为学校必须进行德育，而且善是可教的，即“知善而选择善”。

但过分强调“知”也是小学德育教育工作中应避免的一个弊端。

光是把提高学生对德育的认知摆在突出的位置而未真正落实到每一个学生的日常生活、学习之中是不行的。

只有把“知”与“行”统一
结合起来才能使德育教育达到它的终极目标。

陶行知先生就是看到了“行”在人的思想品德中的重要地位，才把原来的陶知行这个名字改为陶行知的。

如何搞好小学德育的养成教育
1、立足于以身作则，讲清道理，明确要求
孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

”圣贤之语一语中的，至今对教育者来说还是具有借鉴作用的，从某种意义上说，身教是胜于言教的，因为身教比言教来得直接、具体、形象、生动。

试想，一位平时都随地吐痰、乱扔垃圾的老师能说服自己的学生弯腰捡起地上的纸屑吗？俗话也说“上梁不正下梁歪”，孩子的眼睛是明亮的，孩子的心是洁白的。

而且，孩子的可塑性强，模仿性更强，也许教育者不经意的一些举动便成了污染孩子的“墨棒”。

因此，每一位教育者都应该为人师表，以身作则，作出表率，才能更好地开展德育的各项工作。

然而，我们强调“以身作则”（身教）并不等于忽视或取消言教。

实际上，言教是身教的基础和前提，没有言教的引导，身教便失去目标和动力。

把言教和身教有机结合起来才是实现教育目标的最佳方法。

运用语言的艺术和技巧，恰当地向孩子们讲清道理，明确德育的目标和要求是实施德育养成教育的关键。

2、掌握客观规律，树立榜样，典型示范
教育服务的对象是人，是无数个个体，每一个个体都有其思想与灵魂。

德育的养成教育过程实质就是思想与思想、灵魂与灵魂的交锋，
更是品质“内化”到“外现”的过程，是动态的、变化的。

荀子说：“大天而思之，孰与物畜而制之；从天而颂之，孰与制天命而用之；望时而待之，孰与应时而使之！”世间万物的变化与发展都是有一定的规律可循的，掌握其规律才能把握其命脉。

因此，掌握小学生年龄与心理发展规律、掌握德育教育的基本原则和发展趋势显得尤为重要。

德育养成教育的终极目标是“达到不需要外力和内部一直控制就能自觉地表现出来的行为习惯”，实现此目标，教育者需要树立榜样，作为典型，让小学生能够真正学习和得到培养。

先进科技的迅猛发展为教育提供了极大的方便。

教师可以利用电视电影广播录象报刊杂志甚至网络等媒体进行榜样的宣传教育，如少年英雄赖宁，工人骄傲向秀丽，人民公仆孔繁森、任长霞等正面人物的故事便具有典型的示范教育作用。

3、讲究科学方法，长期坚持，反复训练
实施小学德育的养成教育不能单靠某位领导的发号施令或个别老师的孤军奋战。

在当今社会，学生置身于多种群体的人际关系中，时刻受到影响，德育的养成教育的途径应多层次、多角度、全方位共同实施。

学校、家庭、社会应联成一体，发挥各自的责任和功能。

同时还应讲究科学的方法，长期坚持和反复训练。

小学德育的养成教育方法多种多样，譬如：⑴言传身教结合法⑵说理引导法⑶比较鉴别法⑷榜样示范法⑸情感陶冶法⑹实际锻炼法⑺修养指导法⑻心理咨询法⑼弹性教育法等等。

针对不同的个体教育
对象可采取不同的方法。

4、培养“四有”新人，组织竞争，强化效果
养成教育是德育教育的重要组成部分，培养“四有”“五爱”的社会主义新人是德育基本任务之一。

学校应努力创造各种条件，组织各种竞争，强化教育效果。

如进行“三好学生”“优秀少先队员”“优秀小公民”等的竞选活动，进一步促进德育的养成教育。

德育，特别是青少年的德育教育，关系到民族的兴亡，关系到祖国的腾飞。

一位名人曾经讲过：“少年强则国昌；少年衰则国亡。

”因此，加强青少年的德育养成教育已是刻不容缓的责任和义务！。