七年级地理上册第三章第一节中国的地势与地形第2课时教案中图版

中国的地势与地形

第二课时

导入新课：

上节课，我们了解了我国地势的基本特征，同学们结合地图回顾一下这个特征是什么？

我国地势自西向东分为几级阶梯，第一、二级阶梯的分界山脉依次是什么？第二、三级阶梯

的分界山脉依次是什么？想一想，我国这样的地势对我国的气候、河流、交通和经济发展有

什么影响？

这节课，我们接着了解我国地形的基本特征。同学们回想一下什么是地形，它包括哪五种类型？（学生：地形是指地球表面各种各样的形态的总称，它包括山地、高原、平原、丘陵和盆地）接着，引导学生读图2.4（《我国地形分布大势图》），找一找这五种地形类型在我国是否都有？（学生：五种地形类型在我国都有

）从而得出我国地形复杂多样的基本特

征。

板书：地形复杂多样

讲授新课：

从图D上可以看到，我国不仅有纵横交错的山脉，雄伟广袤的高原，一望无际的平原，还有

群山环抱的盆地以及起伏和缓的丘陵。请同学们欣赏以下彩画。

读图：课本24〜25页彩画，引导学生边欣赏边判断是什么类型的地形。

提问：提到地形，我们自然地就想到了山地和山脉。什么是山脉？同学们回忆一下。学生答后，补充小结：山地的海拔较高，一般在500米以上，地面峰峦起伏，坡度陡峻。有的山

地呈条带状分布，并且沿着一定的方向延伸很长，这样的山地就叫做山脉。

讲解：从图D可以看出：我国是一个多山的国家，高大而绵长的山脉，犹如一条条卧伏的巨龙，纵横在中华大地上，把祖国江山妆扮得雄伟壮丽，多姿多彩。这些山脉多为东西走向和

东北一西南走向，南北走向和西北一东南走向的山脉较少。那么，山脉走向是怎么回事呢？

我国又有哪些不同走向的山脉呢？

读图：读图F “中国主要山脉分布”，引导学生读图、观察，判断：

1.读图F后，判断我国主要山脉的走向，说一说我国东西走向、东北一西南走向和西北一东

南走向的山脉各有哪些？哪些山脉还是省区界线？

活动：引导学生判断某一山脉走向后，举例讲 解判断方法，如东西走向山脉是指从东向西

延伸的山脉，东北一西南走向山脉是指从东北向西南延伸的山脉。 （引导学生看图F ）

归类整理：

r 北列；天山、阴山山脉 东西走向山脉彳中列：昆仑山、秦岭山脉 .南列；南岭山脉

『西列；大兴安岭一太行山脉5|西、河北分界线）一巫山一雪峰山 东北一西

南走向山脉」中列；长白山一武夷山（江西、福建分界线）

〔东列：台湾山脉

，北列：阿尔泰山 西北一东南走向山脉丿中列｛祁连山 南列「巴颜喀拉山

（■世界最雄祎的山脉

读图连线：下面，同学们在课本 63页《中国主要山脉分布》上，用不同颜色的彩笔,

分别将近似东西走向的山脉连接起来。如先将天山、阴山和燕山连成一线； 将昆仑山、秦岭

和大别山连成一线； 将喜马拉雅山脉和南岭连成一线；

再将长白山和武夷山连成一线；

将大

兴安岭、太行山、巫山和雪峰山连成一线；将贺兰山和横断山连成一线。可以看到，这些山 脉将大陆分隔成许多网格，高原、盆地和平原就分布在这些网格中，山脉也往往 成为我国

地形区或省区的大致分界线。

讲解：从《中国地形图》上可看出，我国是一个多山的国家，不同走向的山脉犹如大地上隆

南北走向山脉

北列；贺兰山 南列’横断山

弧形山脉：喜马拉雅山脉丿

主峰：珠穆朗玛峰

世界最高峰 海拔8848. 13米

起的一根根脊梁，纵横交织在祖国大地上，构成了我国地形的骨架。板书：山脉和山脉之间

镶嵌着四大高原、四大盆地和三大平原。

读图：我国有哪四大高原、四大盆地和三大平原呢？同学们在《中国地形图》上分别找出来,

并注意它们的方位、名称及其写法。(学生答后，小结：我国四大高原依次为西南部的青藏

高原、北部的内蒙古高原、中部的黄土高原和南部的云贵高原；四大盆地依次为新疆天山南

侧的塔里木盆地、北侧的准噶尔盆地、青藏高原东北部的柴达木盆地和横断山脉以东的四川盆地；三大平原依次为东北平原、华北平原和长江中下游平原)

读图：读64页H图

(1)引导学生欣赏、观察和阅读我国四大高原的自然景观图及图下资料后，指出每一种地形

内部，自然和人文景观差异很大，这进一步加深了我国地形复杂的程度，也给各地区人

们的生产和生活打下了深深的烙印。

(2)引导学生欣赏、阅读青藏高原地形地貌图及资料后，补充说明：青藏高原位于我国西南

部，面积约占全国总面积的1/4，平均海拔超过4000米，是世界上海拔最高的大高原，

号称“世界屋脊”。高原上雪山连绵、冰川广布，海拔很高，但山间高原起伏平缓，相对

高度不大。因此，“远看是山，近看成川(平地)”成为青藏高原地形的真实写照。

(3)引导学生欣赏内蒙古高原景观图，边欣赏边朗诵古诗《敕勒歌》：“天苍苍，野茫茫，风

吹草低见牛羊。””然后，说明这里的蒙古族同胞正是充分利用了内蒙古高原丰富的草

场资源，才大力发展了畜牧业和畜产品加工业。

(4)引导学生欣赏黄土高原的景观图及图下资料后，补充讲解：黄土高原土质疏松；沟壑纵

横

(5)引导学生欣赏云贵高原景观图，补充讲解：云贵高原上的特点：云贵高原地面崎岖不平、

峰岭众多。

课堂小结：

本节课我们首先明白了我国复杂多样的地形特征，在此基础上着重搞清了我国不同走

向的山脉及其两侧的主要地形区。

布置作业：1、课本67页复习题1

2.试分析说明复杂多样的地形，对我国发展农业生产有什么有利和不利的影响？［多种多