历史地理手册(英文版)

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部编版历史9上,知识背记手册

部编版历史9上,知识背记手册

历史9年级上册知识背记手册第一单元古代亚非文明第1课古代埃及一、尼罗河与古代埃及文明1.古埃及文明的发源地:非洲东北角的尼罗河孕育了古埃及的文明,因此古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。

2.起源时间:约从公元前3500年开始,尼罗河下游出现若干个小国家。

3.灭亡事件:公元前525年,波斯帝国吞并古埃及;后来,亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及。

二、古埃及文明的代表1.太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。

2.象形文字是世界上最早的文字之一。

3.金字塔是古埃及文明的象征,反映了古代埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。

三、法老的统治金字塔的修建,反映了古埃及国王的无限权力。

古埃及的国王称为法老,是全国最高统治者,被认为是“神之子”,具有无上的权威。

第2课古代两河流域一、古代两河流域文明1.发源地:两河是指西亚的幼发拉底河和底格里斯河,大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。

2.起源时间:约从公元前3500年起,两河流域南部逐渐产生了一些以城市为中心的小国。

3.统一:古巴比伦王国时期,汉谟拉比建立了统一、强大的奴隶制国家。

二、古巴比伦王国1.建立者:汉谟拉比。

2.统治措施:汉谟拉比实行君主专制制度,加强中央集权。

在位时,是古巴比伦王国最强盛的时期。

三、《汉谟拉比法典》1.制定者:汉谟拉比。

2.地位:是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。

3.内容:古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级。

奴隶制度在古巴比伦相当发达。

法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定。

4.意义:《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产,表明人类社会的法制传统源远流长。

第3课古代印度一、古代印度河流域文明1.发源地:印度河流域。

2.发源时间:发现公元前23世纪—前18世纪的文明遗址。

公元前1500年左右,雅利安人侵入,定居在此地。

3.鼎盛时期:孔雀王朝统治时期,印度基本实现统一。

文化地理学 (第一节)

文化地理学 (第一节)

文化地理学王晓芳wangxiaofang@ Culture Geography参考书目作者:(英)迈克·克朗著,杨淑华等译出版社:南京大学出版社作者:周尚意孔翔朱竑编著出版社:高等教育出版社作者:王恩涌等编著出版社:科学出版社有关参考资料1 、周尚意,孔翔,朱竑编著.文化地理学.高等教育出版社.20042 、(英)安德森等主编.李蕾蕾,张景秋等译.文化地理学手册.商务印书馆.20093 、(美)诺斯克,平奇著.柴彦威等译.城市社会地理学导论.商务印书馆.20054 、胡兆量,阿尔斯朗,琼达等编著.中国文化地理概述(第三版).北京大学出版社.20095 、迈克克朗著,杨淑华等译.南京大学出版社.20056 、王会昌.中国文化地理.华中师范大学出版社.19927 、王恩涌.文化地理学.江苏教育出版社.19958 、陈正祥.中国文化地理.三联书店出版社.19839 、有关文化地理研究论文及综述· 重点知识点·●什么是文化·●中国和西方怎样认识文化·●文化地理学研究什么、如何研究·●文化地理学与人文地理学的关系·●西方文化地理学的发展·●我国的文化地理学第一章绪论第一节文化与文化地理学一、文化的概念与西方文化人类学(社会学)(一)文化的定义一个非常难以定义的概念,到20世纪50年代,已经有150种之多的文化定义。

· 1 、“文化”在传统汉语系统中的界定· 在汉语系统中,“文”的本义,指各色交错的纹理。

《易·系辞下》载:“物相杂,故曰文。

”·● 《礼记·乐记》:“五色成文而不乱。

”·● 《说文解字》:“文,错画也,象交叉”· 在此基础上,“文”又有若干引申义。

· 其一,包括语言文字在内的各种象征符号,进而具体化为文物典籍、礼乐制度。

·● 《尚书·序》载伏曦画八卦,造书契,“由是文籍生焉”·● 《论语·子罕》载孔子说“文王既没,文不在兹乎”· 其二,由伦理之说导出彩画、装饰、人为修养之义,与“质”、“实”对称·● 《尚书·舜典》曰“经纬天地曰文”·● 《论语·雍也》称“质胜文则野,文胜质则史,文质彬彬,然后君子”。

地理学发展史

地理学发展史

一、地理学说的出现1、中国地理学说的出现“地理”一词最早出现于《周易·系辞上》,有“仰以观于天文,俯以察于地理”之句。

唐代孔颖达解释说:“天有悬象而成文章,故称文也;地有山川原隰各有条理,故称理也。

”我国第一部以“地理”命名的著作为《汉书·地理志》,奠定了传统政区沿革地理学的基础。

2、西方地理学说的出现西方最早用“地理”作为书名的著作是公元前二世纪希腊学者埃拉托色尼(Eratosthenes )的著作《地理学概论》,为西方通论地理学的先声。

200年后(公元前64至公元20年),希腊另一位学者斯特拉波(Strabon)写了《地理学》,是西方区域地理学的发源。

“地理学之父”——埃拉托色尼埃拉托色尼(公元前275一前193)生于希腊在非洲北部的殖民地昔勒尼,曾担任亚历山大里亚图书馆馆长一职,是古代希腊著名的哲学家、诗人、天文学家和地理学家。

他在地理学和天文学方面的成就:第一,第一个创用了西文“地理学”这个词汇,并用它作为《地理学概论》的书名。

第二,用简便方法丈量地球圆周长。

第三,编绘新的世界地图。

二、地理学史的学习方法1、明了地理学发展各个阶段的社会现实背景及与地理有关的其他科学的发展。

2、现实社会的演进包括时间的演进和空间的演进两个方面,因此地理学史的研究须注意空间的考察,即人类对世界认识的扩大。

3、地理学的演进主要是由记述的进入说明的,由实用的进入理论的,由附庸的进入独立的,在本质上、方法上、价值上,不外是由非科学的进入科学的。

4、学习中国地理学史时,须注意中西地理学的比较研究。

三、地理学发展史1、古代地理学(上古时期至18世纪末)这一时期的地理学是工业革命之前的农牧业社会的产物,特点如下:第一,以描述性记载地理知识为主。

第二,地理学内部尚未出现学科分化。

第三,各国的地理学基本上是在本国封闭的条件下发展起来的,其内容呈现多元化。

①上古时期(公元前10世纪前后~公元3世纪)以古代中国和古希腊、罗马的成果最著。

牛津树、兰登、RAZ、大猫、国家地理…10大主流分级读物最全测评(吐血篇)

牛津树、兰登、RAZ、大猫、国家地理…10大主流分级读物最全测评(吐血篇)

⽜津树、兰登、RAZ、⼤猫、国家地理…10⼤主流分级读物最全测评(吐⾎篇)⽂ | 丹妈转载⾄ | 丹妈读童书终于可以来交英语分级读物测评的⽂章了,⼀共测评了市⾯上最主流的⼗多套英⽂分级读物。

他们分别是:RAZ国内引进版《ABC time美国⼩学同步阅读》海尼曼分级阅读红⽕箭分级阅读培⽣英语⽜津阅读树⼤猫英语分级I can read 系列国家地理kids我的第⼀套、第⼆套图书馆兰登Step into reading1和2这篇⼲货真是拿出写论⽂的劲头来写,我知道有些同学不喜欢读长⽂,但是这⼗多套英⽂分级,每套⼜有多个系列多册书,是个巨⼤⽆⽐的⼯程量,真的很难⽤精简的话介绍完。

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《ABCtime美国⼩学同步阅读》RAZ引进版适合年龄:3岁-12岁出版社:现代教育出版社难度等级:★★趣味等级:★★★关键词:适合0基础,主题丰富,分级科学严谨01、这是怎么样⼀套书?如果说英⽂分级读物中,有⼀套书的名⽓可以和⼤名⿍⿍的⽜津阅读树相媲美的话,那肯定就是Raz(全名Reading A-Z)了。

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【课题申报】《历史地理知识与历史教育的交叉研究》

【课题申报】《历史地理知识与历史教育的交叉研究》

《历史地理知识与历史教育的交叉研究》课题申报:《历史地理知识与历史教育的交叉研究》一、研究背景和意义历史地理学作为一门学科,致力于研究人类活动背后的地理背景和环境条件。

历史教育则是传承和弘扬历史文化的重要途径。

两者在人类文明的发展进程中起到了重要的作用。

本研究旨在探讨历史地理知识与历史教育的交叉关系,深入研究这一交叉领域的理论基础和实践应用,为推动历史教育的发展和提升学生历史素养提供理论支持和实践指导。

本研究的意义主要体现在以下几个方面:1. 夯实历史教育的理论基础:通过研究历史地理知识与历史教育的交叉关系,可以为历史教育提供新的理论基础。

这将有助于深化人们对历史教育的理解,使历史教育更加系统和科学。

2. 提升历史教育的实践水平:研究历史地理知识与历史教育的交叉关系可以为历史教育的实践提供新的思路和方法。

通过将历史地理知识融入到历史教育中,可以使学生更加深入地理解历史事件和人物,并培养学生的历史思维能力和地理认知能力。

3. 增强学生历史素养:历史地理知识的学习可以帮助学生建立对历史的感知和认知。

通过历史地理知识的学习,学生可以更好地理解历史事件的脉络和背景,提高对历史的理解和感悟能力,培养学生的历史素养和人文情怀。

4. 推动地理教育和历史教育的融合发展:历史地理知识与历史教育的交叉研究将有助于促进不同学科之间的融合发展。

通过将地理知识应用到历史教育中,可以丰富教育内容,增强学生学科间的综合能力,促进学科之间的交叉学习和合作。

二、研究内容和目标1. 研究内容:(1)历史地理知识与历史教育的理论基础研究:对历史地理知识与历史教育的交叉关系进行理论探讨和分析,明确两者之间的内在联系和影响机制。

(2)历史地理知识在历史教育中的应用研究:研究历史地理知识在历史教育中的应用方式和效果。

通过设计教学实验和案例研究,探讨历史地理知识如何融入历史教育实践,提升学生的历史学习效果。

(3)历史地理知识对学生历史素养的影响研究:通过开展问卷调查和实地考察,分析历史地理知识对学生历史素养的影响因素和程度。

历史地理学的内容及现实意义

历史地理学的内容及现实意义

历史地理学的内容及现实意义历史地理学的内容:历史地理学是研究历史时期地理环境及其演变规律的学科,它是地理学的年轻分支学科,又与传统的沿革地理研究有密切关系。

沿革地理主要研究历代政区和疆域的变迁,在中国已有悠久的历史,内容十分丰富,在西方也有类似的研究。

一、研究历史地理是现代地理学发展的需要。

历史地理学的一个根本论点,就是人类生活环境的诸因素是错综复杂、相互影响、相互制约并处于不断的变化与发展之中。

今天的一切地理现象并非自古以来就是如此,而是从以往不同时代的地理中发展演变而来,植根于过去的地理之中,凭空而生或静止不变的地理现象从来就不存在。

因此,对于任何一个地理现象,只有了解它的过去,才能更好地了解它的现在,那就首先要把过去时代的地理进行“复原”,并把已经复原了的地理现象,按着历史发展的顺序,联系起来进行研究,以寻找其发展的原因和演变的规律,从而阐明当前地理现象的形成和特点,这正是地理学的研究必须要借助于历史地理学的地方。

历史地理学各个部门地理发展情况及规律的探讨,对于当前地理科学相关部门的发展和研究,都很有关系。

例如在现代经济地理领域中,对于任何经济区域的研究,必须了解它发生和发展的过程,以及正确地估计自然条件在经济区域的形成和个别经济部门的分布中的作用,这就必须利用历史的观点和方法以及历史的材料,去探索这些经济现象在历史发展不同阶段的一般规律或特殊规律,使地理学获得充分的历史根据,从而丰富和发展了地理学的内容。

恩格斯曾经指出:“如果地球是某种逐渐生成的东西,那么它现在的地质的、地理的、气候的状况,它的植物和动物,也一定是某种逐渐生成的东西。

它一定不仅有在空间中互相邻近的历史,而且还有在时间上前后相继的历史。

如果立即沿着这个方向坚决地继续研究下去,那末自然科学现在就会进步得多”。

地理学与历史地理学在研究对象上互有渗透,在研究时间上也互有交错。

历史地理学虽从其相关的学科脱胎而出,独立发展的时间还不长,还要借助于相关学科的辅助,但反过来,它还能促进或帮助相关学科的发展。

参考工具书

参考工具书

《哲学大辞典》 《社会学大辞典》 《美学词典》 《法学词典》等
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参考工具书-类型-百科全书
“ Encyclopedia [en,saikləu'pi:diə] ”源于希腊语 “ Enkylopaideia”, 意为“在这个范围里芸集着所有 的知识”。 知识宝库的精华,科学技术的结晶,工具书之王 反映历史及现代科学文化新成就 各学科的重大发现、 重大事件、著名人物及原理方 法等。 缺点:出版周期长,难以反映最新的科研成果
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参考工具指南
«国外科技工具书指南» 陆佰华 «国外基本科技工具书指南» 邵献图
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网络参考工具书
随着Internet的发展,网上涌现出越来越多的各种 类型的网络版工具书,如数据库、百科全书、地 图、年鉴、词典等。 内容更丰富 使用更方便 数据更新颖
直接访问工具书出版社 利用搜索引擎 注意平时积累,零星收集 利用收费数据库
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参考工具书-类型-手册
是汇集经常需要查考的基本资料和数据的工具书,其名称还 有指南、要览、便览,一览、大全等。
可随身携带、随手查考 专业性强,提供诸如图表、数据、公式等技 术资料。 具体可分为综合性手册和专门性手册。
•综合性手册提供基本知识和学习资料,如《中华人民共和国资料手册》 《新编读报手册》《世界新学科纵览》《吉尼斯世界纪录大全》等。 •专门性手册为专业工作者提供专门知识或资料,如《外国文学手册》 《经济工作手册》《麦格劳-希尔计算机手册》《贝尔斯坦有机化学手册》 等。
人名录收录并间接有关人物的基本情况。
«今日科技界名人录 » ( Who’s Who in Technology Today ) , Research Publication U.S.

2020年七年级上册地理背记手册(A4版)

2020年七年级上册地理背记手册(A4版)

第1课时 地球与地球仪一、地球的形状与大小1、生活中以下自然现象能够说明地球是球形:①在海边看到帆船从远方驶来,总是先看到桅(w éi)杆,再看到船身;②月食时地球的影子;③登高望远(欲穷千里目,更上一层楼)。

2、麦哲伦船队环球航行证明了地球是一个球体。

现代宇宙观测研究表明地球是一个两极稍扁,赤道略鼓的不规则球体。

3、地球的表面积约5.1亿平方千米,平均半径约6371千米,地球赤道的周长约4万千米(“坐地日行八万里,巡天遥看一千河”描述的就是赤道)。

(1千米=2里) ★ 二、经线与纬线纬线经线每条纬线独立成圆圈 每条经线都呈半圆 三、经度与纬度★难点1:经度和纬度的判读方法★1.纬度:向北增大的纬度是北纬,用字母N表示;向南增大的纬度是南纬,用字母S表示。

2.经度:向东增大的经度是东经,用字母E表示;向西增大的经度是西经,用字母W表示。

难点2:东、西半球判读方法“大西瓜,小东瓜”★1.经度大于160°的位于西半球;2.经度小于20°的位于东半球;3.介于20°和160°之间的经度要根据字母判断,若度数后面带字母W,则位于西半球;若度数后面带字母E,则位于东半球。

疑点知识:东、西经和东、西半球1.东、西经的分界线是0°经线和180°经线组成的经线圈;而东、西半球的分界线是20°W 和160°E 组成的经线圈;2.范围不同。

东经不一定在东半球,西经不一定在西半球;东半球的不全是东经,西半球的不全是西经。

3.书写:先写纬度,再写经度;先写数字,再画小圆圈,后写字母。

第2课时地球运动一、地球自转与公转比较几个季节,甚至一年,如两地季节不同,同一地点不同季节的事情。

二、地球公转中的四个节气(南北半球相反)A位置:节气:春分日,日期:3月21日前后;太阳直射:赤道;全球昼夜等长。

B位置:节气:夏至日,日期:6月22日前后;太阳直射:北回归线;北半球:昼长夜短。

高中地理手册(人教版)

高中地理手册(人教版)

新课程高中地理必修I、II、III全部复习纲要必修1复习提纲第一章行星地球第一节宇宙中的地球一、地球在宇宙中的位置1、宇宙:时间和空间的总和2、地球的宇宙环境(1)、天体概念:宇宙间物质的存在形式――运动着的种类:恒星、星云、行星、流星、彗星、卫星、星际间的气体和尘埃(2)、天体系统概念:运动中的天体间相互吸引、相互绕转,形成天体系统层次关系:二、太阳系中的一颗普通行星1、八大行星由里向外的顺序是:水、金、地、火、木、土、天王、海王;2、小行星带位置:火星和木星之间。

3、行星分类(1)、划分依据:距日远近、质量、体积(2)、类型类地行星:水、金、地、火巨行星:木星、土星远日行星:天王星、海王星4、八大行星的特征:公转方向同向性、公转轨道近圆性、公转轨道面共面性三、存在生命的行星1、特殊行星:目前所知的唯一有生命物质存在的行星2、存在生命物质的条件:①稳定安全的宇宙环境:太阳光照条件稳定,大小行星各行其道互不干扰,安全的宇宙环境②地球自身的条件:距离太阳远近适中,有适宜的温度有适中的体积和质量,形成适宜生物呼吸的大气原始大洋形成,液态水的存在第二节太阳对地球的影响一、为地球提供能量1、太阳概况:太阳是炽热的气体球,主要成分是氢和氦,表面温度为6000K2、太阳辐射:(1)、概念:太阳源源不断地以电磁波的形式向四周放射能量,这种现象被称为太阳辐射(2)、能量来源:太阳内部氢原子的核聚变反应(3)、影响:直接为地球提供了光热资源;维持着地表的温度,是促进地球上的水、大气运动和生物活动的主要动力;煤、石油、天然气等矿物燃料,是地质历史时期生物固定以后积累下的太阳能;是人类日常生活和生产所用的主要能量来源。

(4)、分布:太阳辐射能由赤道向两极递减我国太阳辐射能丰富区:青藏高原区,西北内陆(地势高、大气稀薄,天气晴天为主)我国太阳辐射能贫乏区:四川盆地(地势低、盆地,距离海洋近大气中水汽多,气候湿润)二、太阳活动影响地球1、太阳大气结构:由里到外分为光球、色球、日冕三层2、太阳活动(1)、概念:太阳大气经常发生大规模的运动(2)、类型:黑子光球层表面常出现的一些黑斑点;耀斑色球层的某些区域有时会突然出现大而亮的斑块;太阳风日冕层向宇宙空间抛射的高能带电粒子流。

维也纳会议

维也纳会议

(英国)外交部资治科主持编纂手册丛书(第153册)维也纳会议(1814-1815)伦敦:英国文书局出版1920年编辑说明1917年春,外交部就筹备和平会议工作设立了一个专门科室,其职责是为参加和平会议的英国代表提供形式易用的(最新)情报,范围涉及他们或将应对的不同国家、地区和岛屿等,并包括地理、经济、历史、社会、宗教和政治各方面。

此外,该科还就某些值得专门论述的广泛主题编纂了系列手册,它们大都为史料性质。

这些历史情报均由精通各自主题的作者编写,而且他们(大多)是无偿效劳。

海军部情报司(海军参谋部)协助了地理部分编写;外交部内设的战争贸易情报司协助了经济部分编写。

系列手册的附图中,除某些系由海军部上述部门制作外,大多数是陆军部总参谋部(军事情报处)地理科的作品。

鉴于会议的使命即将完成,为回应众多的询问和请求,外交部考虑到这些手册对包括史、政、经、外交专业学生,公法学者,以及商、旅人士在内的广大读者的潜在价值,决定将它们面向公众出版。

几乎毋庸赘言,丛书中涉及的一些主题其实并未上会讨论过;但是,因为论述它们的分册包含了有价值的情报,理应在出版时囊括它们。

必须明确,尽管丛书由外交部主持编纂并授权出版,但是不能认为外交部保证丛书中所含每项陈述的准确性,也不能认为外交部认同各分册中表达的全部观点。

丛书并非由外交部撰写,但在性质上属于为外交部和英国代表团提供的情报。

除个别细微差异外,目前出版的丛书与英国代表使用过的版本基本相同。

之所以不曾尝试更新丛书,首先是因为这会导致出版迟延和成本高企,其次还因为在欧洲、近东和中东都有大块区域形势尚不稳定,且其变化之快使得任何叙述都难免流于不实或误导。

因此,丛书叙述的状况一般截至战前,只在少数必要情况下反映了较新的状况。

乔·沃·普罗瑟罗丛书总编辑及资治科前主管1920年1月前言这本专著是应外交部资料官的要求,于今年5月至8月间历时11周编写而成的。

它纯粹是件迎时之作,希望待我卸任现职后,可以就同样主题放手写一部更充实的作品。

帝国叙事与英国环境史研究主题

帝国叙事与英国环境史研究主题

帝国叙事与英国环境史研究主题5新西兰]詹姆斯•毕以迪仇振武译内容提要获取殖民地进而控制环境乃是英帝国主义的重要经济支撑。

帝国主义使英国控制了数百万公顷的农田,占有了不计其数的各类自然资源。

在寻求高效利用自然资源的过程中,英帝国促使植物、动物及商品在全世界范围内流通,造成了空前的生态破坏与剧烈的环境变化,由此也促成了许多现代的观念和学科,而我们今天正是透过它们来理解自然。

鉴于自然资源的使用与作用在英帝国中举足轻重,对帝国环境史学进行概述,检视其中的能动性、规模与交换等议题便是研究的题中应有之义。

关键词英帝国环境史自然资源生态边界网络能动性对英帝国而言,确保对自然资源的获取与控制至关重要。

鉴于自然资源之于英帝国的重要程度,本文所呈现的只是一些英帝国环境史的显性主题,其中尤其关注能动性、规模与交换等议题。

又由于空间与时间的限制一一尤其是帝国广阔的地理范围及其学术研究的宽泛程度一一笔者的研究对象必然是选择性的。

在讨论不同地区,进行不同的案例研究时,笔者特别强调在帝国内部考察互联且比较的环境史的潜力。

这些案例研究挑战了将帝国划分为所谓白人移民殖民地(如加拿大、澳大利亚、新西兰与南非)以及其他殖民地(如非洲、亚洲与加勒比海)的传统做法。

环境史与英帝国在20世纪70年代的北美,环境史从不同的源头发展成为一个特殊的历史分支学科,并在此后传及其他地区#受环境抗议运动的催化鼓动,环境史学家开始有意识地对那些仅将自然视作人类活动舞台的历史研究做出回应,并从文化、经济、政治与物质等层面对自然与人类之间的互动进行考察。

①由于环境是帝国扩张的核心,因此环境史学家尤其适合为重新理解英帝国史做贡献。

获取、控制并分配帝国的自然资源需耗费不少时间、精力和金钱,不论对帝国政府还是个人而言皆是如此#帝国的财富和运作很大程度上建立在这样一种模式上:殖民地的自然资源在英国被加工成制成品,这些制成品反过来又被出售到殖民地。

这种无形帝国(Informal Em­pire)的形成,最早可追溯至英国人在北美定居,以及贸易公司对北美(皮毛)看似无边无际的“资源边疆”(resource frontiers)和东南亚与南亚(香料、茶叶、丝绸、瓷器)进行控制的尝试。

《经济地理学》第二版课后思考题答案

《经济地理学》第二版课后思考题答案

《经济地理学》课后思考题参考答案第一章绪论(一)概念题《货殖列传》:是西汉历史学家司马迁编写的《史记》中的一章,记述了他游历黄河流域和长江中下游的见闻,包括人口、经济、物产、贸易和城市等,代表着经济地理学发展的史志描述阶段。

《商业地理手册》:1889年,由苏格兰学者奇泽姆(G. G. Chisholm)出版,他先以商品种类为纲,介绍世界的生产与贸易,并以气候与地貌等要素解释这些生产分布的形成原因;之后,以国家为单位,详细描述生产地区分布,以及商业发展的前景。

代表着经济地理学发展的商业地理研究阶段。

规范性分析:20世纪前期的经济地理区位论研究,以规范性分析为主要思维方式,这种研究主要从经济区位选定的一些基本命题出发,演绎推理出结果。

实证主义分析:20世纪60年代的计量革命为经济地理研究带来了实证主义分析法,它强调用统计和数学模拟方法探索经济活动空间结构的形成规律。

行为主义分析:20世纪60年代末,行为学派在经济地理研究中强调对区位决策者行为的分析。

认为同样的区位影响条件,不同的决策者可能会产生不同的决策结果。

结构主义分析:20世纪60年代末以来,伴随着发达国家经济结构的转变、社会矛盾的加剧,以哈维为代表的学者们运用马克思主义的基本原理,解释资本主义社会出现的矛盾。

强调社会的实际需要,强调政治、社会力量在经济区位形成中的影响作用。

文化转向:20世纪90年代以来,随着社会科学对文化研究兴趣地增加,地理学家开始重视制度和社会文化因素对经济空间现象的影响。

如:区域经济增长研究中对文化传统、关系、体制等因素的关注。

指导这些研究的理论包括马克思主义、制度主义、经济社会学、女权理论等。

它们在经济地理学中的应用,被人概括为经济地理学中的“文化转向”。

经济地理学:是研究经济活动区位、空间组织及其与地理环境相互关系的学科。

(二)简答或论述题2、简述经济地理学中的文化(制度)转向。

3、分析企业在经济地理学研究中的作用及其变化。

东南亚史史料目录学(课件)

东南亚史史料目录学(课件)

东南亚史史料目录学·东南亚史学术动态与学术史一、东南亚史研究简介(一)中国历代正史中的外国传、地理志多有涉及东南亚以及中国与东南亚的关系。

类书如《册府元龟》、《太平御览》、《艺文类聚》等,各朝实录、会要、通典、地方志等,也有不少材料。

更重要的是,有一批有关东南亚的专著,如魏晋南北朝的《扶南异物志》、《扶南记》、《佛国记》,唐代的《大唐西域记》、《大唐求法高僧传》,宋代的《岭外代答》、《诸蕃志》,元代的《真腊风土记》、《岛夷志略》,明代的《西洋朝贡典录》、《东西洋考》,清代的《海国闻见录》、《海国图志》等。

这些专著中有不少第一手材料,十分珍贵。

霍尔强调,要获得任何东南亚的原始资料和知识,中国的史料都是不可缺少的。

但是解放前我国的东南亚研究发展缓慢,主要从事的是史地考证。

1927年上海暨南大学设立南洋文化事业部,出版《南洋研究》、《南洋情报》等。

1940年张礼千、许云樵、姚楠等在新加坡创办南洋学会,出版《南洋学报》。

抗战时期国民政府创办南洋研究所。

解放后,1956年厦门大学设立南洋研究所,1959年中国科学院中南分院设立东南亚研究所。

1978年以后,又有广州中山大学东南亚研究所、广州暨南大学东南亚研究所、云南社会科学院东南亚研究所、广西社会科学院印支研究所等的设立。

此外各相关的民间学会也纷纷成立。

有关东南亚历史和现实研究的学术刊物和各种学术著作也都纷纷出版。

(二)外国1.东南亚国家。

战后东南亚各国开始重视本国的历史,有不少著作出版,其中一些已译成中文,如《菲律宾社会与革命》(阿马多.格雷罗),《印度尼西亚史》(萨努西.巴尼),《缅甸史》(貌丁昂),《越南史略》(明铮峥),《越南古代史》(陶维英),《柬埔寨历史简编》(梁合安),《泰国与柬埔寨史》(琼赛)等。

战后东南亚各国先后建立了自己的研究机构,除了各大学中的研究机构外,还有一些独立的研究机构。

其中,新加坡东南亚研究所是近年来颇受国际学术界重视的研究机构。

中国古代地理历史研究指南——《明清历史的地理资料》

中国古代地理历史研究指南——《明清历史的地理资料》

“数字敦煌”:来自莫高窟的报告中国古代地理历史研究指南‘明清历史的地理资料“Һ薛燕①R e v i e wo f G e o g r a p h i c a l S o u r c e s o f M i n g-Q i n g H i s t o r y‘明清历史的地理资料“(G e o g r a p h i c a l S o u r c e s o f M i n g-Q i n g H i s t o r y,以下简称‘资料“)由卜正民(T i m o t h y B r o o k)教授编纂,1988年由密西根大学中国研究中心初版,为其中国研究系列丛书的第58卷㊂作者历经数年研究后为本书增添了很多内容,于2002年由密西根大学再版㊂卜正民为著名汉学家,现任加拿大英属哥伦比亚大学历史系教授,兼圣约翰学院院长㊂卜正民曾于20世纪70年代在北京和上海留学,于1984年在哈佛大学获东亚语言和历史博士学位,后历任多伦多大学㊁斯坦福大学历史系教授㊂卜正民的主要研究领域是明史,主要著作有‘纵乐的困惑:明代的商业与文化“(T h eC o n f u s i o n s o f P l e a s u r e:C o mm e r c e a n dC u l t u r e i n M i n g C h i n a)㊁‘明代社会与国家“(T h e C h i n e s eS t a t e i nM i n g S o c i e t y)㊁‘为权力而祈祷:佛教与晚明中国士绅社会的形成“(P r a y i n g f o rP o w e r:B u d d h i s ma n d t h eF o r m a t i o n o f G e n t r y S o c i e t y i nL a t e-M i n g C h i n a)和这本‘资料“㊂作者曾参与李约瑟‘中国的科学与文明“(S c i e n c e a n dc i v i l i z a t i o n i nC h i n a)第七分册的编写,并在中国古代社会史㊁中日关系和人权领域多有著述㊂‘资料“是一本很特殊的工具书,也是这个主题唯一的英文工具书㊂作者将明清地理资料分为两大类:路程指南(r o u t e b o o k s),地理和机构志①薛燕,加州大学伯克莱分校东亚图书馆信息与咨询服务部主任㊁电子资源图书馆员(H e a d,I n f o r m a t i o na n dP u b l i cS e r v i c e s,a n dE l e c t r o n i cR e s o u r c e sL i b r a r i a n)㊂(t o p o g r a p h i c a l a n d i n s t i t u t i o n a l g a z e t t e e r s)㊂路程指南又分为四类:全国性驿站路线指南㊁各省驿站路线指南㊁特殊驿站路线指南㊁综合性路线指南㊂地理和机构志按省归类,共包括18个省及所辖区㊁县的地理志㊂根据现在可能利用的资料,很难查到明清时期所出路程指南的具体种类㊂经过战乱和自然损毁,现仍存世的路程指南少之又少㊂正如一位学者指出,路程指南不像文学类书,被广泛系统收藏㊂反之,这类书常被剽窃㊁改写㊂①因之现在所存明清路程指南都很珍稀,很多为孤本㊂本书初版时所收路程指南书目57条,再版时增至60条㊂其中最早的路程指南似为明弘治年间王琼所著‘漕河图志“,约于1495年出版㊂另一本名著为明隆庆年间黄汴所著‘一统路程图记“,于1570年出版㊂本书收录的路程指南不是地图,而多以文字为主,配以地图㊂明清时期所出路程指南主要为旅行㊁行商者的水㊁陆路旅行指南,主要具使用价值而非文学价值㊂多数路程指南会列出村㊁镇㊁水流的名字,各路段的距离,旅行者一天大约能覆盖的路程㊂全国性路程指南‘五车拔锦“②第二卷‘地舆门“为典型书目之一㊂‘地舆门“列述全国性路线43条,从北京至南京,到江西城至瑞州府㊂该书详尽记录所列全国干线起点㊁终点,途经主要城镇及它们之间的距离,旅行者应走陆路或水路㊂与这些路线相对应,该书还提供各地方政府所辖范围,地方资源特点,所出土产,辖内居民户数,上缴税收钱粮数目,所驻军马数目等㊂有些路程指南为旅行者提供更多的信息,包括旅店和轮渡时间表㊂有些更进一步提供对行商有用的商业信息㊂明清的民众就是依靠这些信息旅行㊁经商㊂作者将路程指南进一步分为政府所出驿站路程指南㊁边疆路程指南㊁漕运路程指南㊁皇家路程指南㊁海陆河路程指南㊁行商手册㊁朝圣路程指南㊂所收书目不仅对地理研究有重要价值,对历史研究㊁明清社会研究㊁商业研究㊁边疆防卫研究㊁宗教研究㊁军事研究和皇室研究亦有重要作用㊂地理及机构志类书目是‘资料“的主要构成部分㊂再版时书目由686条增至860条㊂虽然同为描述地理,它们的体例和内容与路程指南完全不同㊂地理及机构志实际为中国志书的重要组成部分㊂顾名思义,地理志描述山㊁河㊁湖㊁①②J o n a t h a nP e a s e,G e o g r a p h i c a lS o u r c e so f M i n g-Q i n g H i s t o r y,b y T i m o t h y B r o o k.C h i n e s eL i t e r a t u r e:E s s a y s,A r t i c l e s,R e v i e w s(C L E A R).V o l.12,p p.144 147.1990.酒井忠夫监修,坂出祥伸㊁小川阳一编:‘五车拔锦“,东京:汲古书院,1999年㊂ 中国研究图书馆员学会学刊 第3卷,2013年3月中国古代地理历史研究指南——《明清历史的地理资料》海㊁桥㊁渠㊁堤㊁园等;机构志记录寺㊁庙㊁祠㊁观㊁书院等㊂此类书目按地域编排㊂作者采用明末时期建制地名,以‘明史“①40 46卷中所列省份为序㊂省以下府㊁州㊁县以拼音排序㊂明清时代各种志的出版达到鼎盛时期,内容丰富,体例成熟㊂因出版数量较多,现存世也较多㊂与其他志类似,地理机构志也多按主题编纂㊂以‘南海普陀山志“②1843年版为例,所含20卷涵盖主题包括形胜㊁建置㊁梵刹㊁颁赐㊁经证㊁灵异㊁祖塔㊁禅德㊁法产㊁方物㊁艺文㊁诗咏㊁赞偈等㊂普陀山因是佛教名山,志的内容着重于对寺庙建筑㊁历史㊁僧侣的介绍㊂对皇室所赐碑文,历代文人所写诗词㊁文章也有详细记载㊂机构志以寺庙书院为主,通常对历史发展和史实记录详尽㊂以‘东林书院志“③1881版为例,全书22卷涵盖建制㊁院规㊁会语㊁列传㊁祀典㊁公移㊁文翰㊁典守㊁著述㊁轶事等主题㊂该志包含对书院信条的详细解释,书院任教先生的传记,完整的礼仪制度的载录,重要的官府文件和代表人物的著作手记㊂作者所选860种地理机构志覆盖中国主要名山大川㊁寺院庙宇书院,这些著作为研究中国历史㊁地理历史㊁宗教尤其是佛教的发展㊁社会学㊁文学和文学史㊁明清教育㊁建筑和建筑史的学者提供了宝贵的资料来源㊂作者尽量在较短的篇幅中包括可能多的信息㊂每条书目通常只有数行㊂书名以三种形式表现:中文㊁汉语拼音和英语翻译;其次为卷数,或册或章数;作者㊁编者以及出版商;书的原始版本及出版时间,再版的时间,及哪个图书馆拥有哪个版本;书目最后的注释为对该书的简单介绍,如路程书涵盖多少条路线,对题目的进一步解释㊂有时作者会指出历史上曾有过的版本但现已无存㊂清代以后再版㊁改版的书目一般不收录㊂卜正民的著作强调透过普通民众的日常生活和基层社会的活动的细致观察,体现历史的复杂性和多样性㊂他在其著作中使用了相当数量的地方志材料,对墓志铭㊁文集㊁书信等资料也是信手拈来,以生动的笔触描写明代社会的全景㊂作者有关明清地方志㊁寺庙志㊁书院志的丰富知识有助于本人明史的研究,也会对其他明史研究者有所裨益㊂进一步推论,作者编纂‘资料“一书,与其研究兴趣和研究方法有关,实际上①②③张廷玉等奉敕修:‘明史“332卷,台北:商务印书馆,1983年㊂秦尧曾编辑:‘南海普陀山志“(重修)20卷,南海普陀山:佛经流通处,1915年㊂高廷珍:‘东林书院志“,台北:广文书局,1968年(原书出版于1881年)㊂作者在撰写其他著作时已参阅了本书所包括的很多书目㊂作者曾应李约瑟之邀撰写‘剑桥中国史“第8卷有关明代交通和商业一章,讨论了交通网络和方式的发展与商业发展之间的关系,书中引证了多部路程指南和著述㊂其后作者在撰写‘纵乐的困惑:明代的商业与文化“过程中也参阅了不少相关书目㊂作者的历史观之一是明代交通的发展对商业繁荣有促进作用㊂‘纵乐的困惑“一书中有若干章节讨论到交通和明代商业兴盛的关系㊂作者指出: 洪武以军士供应和人员调动 为目的的交通手段的投资使得各交通子系统得以改进,这使商品流通变得更为容易㊂商人们的货物与政府的税收物资在同一条运河上运输,商业经纪人和国家的驿递人员走的是同样的道路,甚至他们手中拿着同样的路程指南㊂明朝政府从背后给人口和货物的流动 同样也包括思想和社会地位的变动 一个推动力,而市场则从前方加速了这种运动㊂ ①综观卜正民的其他著作,‘资料“的价值在于,一是为明史和其他历史学者研究者系统地提供了极有研究价值的地理历史资料来源,二是以丰富的路程指南和地理机构志书目侧面佐证了作者有关交通与文化㊁经济发展的关系的观点㊂②本书初版时资料来源主要依据日本㊁欧洲和北美洲图书馆的馆藏㊂再版时扩大的内容主要来自中国的图书馆㊂作者确认拥有所收书目的图书馆有47个,包括中国国家图书馆,上海市图书馆,北京大学㊁复旦大学㊁南京大学㊁北京师范大学㊁中国社会科学院图书馆,美国的国会㊁哈佛燕京㊁加州大学伯克莱分校图书馆,日本的内阁文库㊁东洋文化研究所,英国的大英图书馆,剑桥大学㊁伦敦大学亚非学院图书馆㊂研究者可根据方便程度,去相关图书馆查阅这些资料㊂从使用者角度来看,笔者以为作者如能有时间发掘更多图书馆的馆藏,也许能使本书的内容更为丰富㊂事实上现存明清地理机构志远多于本书所含书目㊂此外明清路程指南和地理机构志在一定程度上承继了宋元时期此类著作的特点和内容,如作者能继续扩展本书以包括明清以前同类著作,将对学界作出更大贡献,本书也将具有更重要的学术价值㊂①②卜正民著,方俊㊁王秀丽㊁罗天佑译,方俊校:‘纵乐的困惑:明代的商业与文化“,北京:生活㊃读书㊃新知三联书店,2004年,第12页㊂M o r r i sR o s s a b i,B r o o k,T i m o t h y:G e o g r a p h i c a l S o u r c e s o fM i n g-Q i n g H i s t o r y.J o u r n a l o f A s i a n H i s t o r y.V o l.22,p p.191-92.1989.中国研究图书馆员学会学刊 第3卷,2013年3月。

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