集体生活邀请我知识点总结
原创2：6.1 集体生活邀请我
曾经有一个国王，临死前把他的几个儿子叫到一起，先分别给他们一人一
根筷子让他们折，几个人一折筷子就断了。然后，国王又给他们一人一把
筷子，同样让他们折，这下，他们谁也没有折断。这时，国王才语重心长
地叮咛他们，要他们弟兄几位以后一定要团结一心，只有这样，才会集中
各自的力量，永远立于不败之地。
谈谈看完材料后你的感受？
谢谢观看
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（六）集体力量与个人力量的关系： （1）个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大； （2）个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生 强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完 成的事情。
情景一
七年级（6）班的活动组织得有声有色， 同学们越来越有热情，就连性格内向、 怯于表现的小菲也加入进来，变得越来 越活泼。
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（七）集体力量的作用 1、集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个 人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。 2、集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经 验，扩大视野，获得成长。
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拓展空间 从现在开始，请拍摄集体生活的精彩瞬间，初中毕业时与同学分享 你的成果，为初中生活留下美好而珍贵的印迹。
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情景二
班里有几位同学常在一起，慢慢地，他们说话 的口头禅甚至捋头发的动作都越来越像。
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情景三 升旗仪式时，全场肃立，随着国歌响起，大家情 不自禁地被带入庄严的氛围中。
说明了集体有怎样的力量？ 1、集体的力量是强大的，影响甚至改变一个人。
这些力量都是正面的吗？ 2、不是，比如不良的班风，会对一个人产生不良影响， 甚至会使人抵制不了不良诱惑，走上违法犯罪的道路。
集体生活邀请我---部编版道德与法治七年级下册
4、 最高科学技术奖获得者程开甲在获奖感言中说：
“我只是代表，功劳是大家的。”从个人和集体的关
系的角度看( ) ①个人和集体相互联系，不可分割
Ａ
②良好的集体有助于个人健康成长
③个人离不开集体，集体是个人成长的园地
④个人荣誉应该归集体，与个人努力关系不大
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
巩教固学提目升
“我““”我我“””我” “我”“我”
重要形态
“我们”
图片感悟：什么是集体？ 1.集体的含义
集体是人们联合起来的有组织的整体。
一、集体的温暖
1、集体的含义：
集体是人们联合起来的有组织、有共同目标、分工明 确的整体。
带有自愿性质，但不能把自愿性理解为自发性
注意：①一些简单的聚合在一起的群体不是集体。如： 旅游团、大街上或市场上的人群、购物人群、公交车 上的人群……
归属感
个人认同自己属于群体中的一员，被他人 接受、认同，有价值感并与群体成为整体，这 种感受就是归属感。
集体荣誉感
当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我 们会产生欣慰、光荣、自豪之感；
当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不 安、羞愧、自责之感。
这就是集体集体生活中，你有过帮助别人的经历 吗？请讲述。
集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚 至改变一个人。
个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要 求相一致的态度和行为。
集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于 我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。
第三单元 在集体中成长
第1课时 集体生活邀请我
探究与分享
探究点一：集体的温暖
说一说：你经历过哪些让你印象深刻的集体？请
集体生活邀请我-部编版道德与法治七年级下册
运用你的经验
我是××学校的学生，钱学森 是我们的校友呢！
我参加了少年宫的书法班，这里有小学 生，也有高中生我和他们都能聊得来。
我们班在校运动会上再创佳绩， 我可兴奋了！
根据学校规定，我们几个同学组建了 文学社，大家可有共同语言啦！
在你的生活经历中，有哪些让你印象深刻的集体？
班集体 学校
学生会
兴趣小组
感受集体的力量的强大
人多，一定力量大吗？
三个和尚为什么没水喝？ 因为他们没有团结协作，相互配合。
三个和尚如何有水喝？ 团结协作 分工明确 集体=“1+1+1+1+1+1+……?”
古语说1：、“集千体人的同力心量，则来得源千于人什之么力？；万人异心， 则无一人之用。” 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
属于集体的：军队、
学校、社会团体、企业、
集
少先队、共青团、舞蹈队、
体
文学社、宿舍等。
联合起来有组织的整体
不是集体的：大街上或市场上的 人群、旅游团、购物人群、公 交车上的人群、黑社会团体、 犯罪团伙等。
正面
1、集体的含义？P53+P55 （一有二共三分）
在上面两个集体中，人们感受到的温暖哪一个更多一些？为什么
3.集体有助于我们获得安全感
和自信心， 也有助于我们学 习他人的经验，扩大视野，获 得成长。
5.集体力量的作用
①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 ②个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态 度和行为。 ③集体有助于我们获得安全感和自信心，有助于我们学习他人的 经验，扩大视野，健康成长。
Part 1 集体的温暖
七年级道德与法治下册《在集体中成长》第6课《“我”和“我们”：集体生活邀请我》听课笔记
2024七年级道德与法治下册《在集体中成长》第6课《“我”和“我们”：集体生活邀请我》听课笔记一、教师行为1.1 导入教师首先通过播放一段关于班级集体活动的视频，激发学生的情感共鸣，并引导学生思考：“在视频中，你看到了什么？感受到了什么？你觉得集体生活是怎样的？”通过这些问题，激发学生对集体生活的兴趣和思考。
1.2 教学过程1.2.1 集体生活的意义•教师通过讲述和案例分析，引导学生认识到集体生活对个人成长的重要性，如增强归属感、培养责任感、提升合作能力等。
•教师让学生分享自己参与过的集体活动和感受，引导学生深入体验集体生活的温暖和力量。
1.2.2 集体生活的规则与角色•教师介绍集体生活中的规则和角色，如班级的规章制度、每个成员在集体中的职责等。
•教师组织学生进行角色扮演活动，模拟集体生活中的不同角色，让学生体验和理解每个角色在集体中的作用和重要性。
1.2.3 集体生活的挑战与应对•教师通过讲述和小组讨论的方式，让学生认识到在集体生活中可能会遇到的挑战和困难，如意见不合、任务分配不均等。
•教师引导学生思考并分享解决这些挑战和困难的方法，强调沟通、合作和包容的重要性。
1.2.4 集体与个人的关系•教师帮助学生明确集体与个人的关系，强调集体是由个体组成的，但集体生活又能对个体产生深远影响。
•教师通过举例和讨论，让学生理解个人在集体中的价值和作用，以及如何通过个人努力促进集体的发展。
二、学生活动学生在整个教学过程中积极参与讨论和分享。
在分享集体生活经历时，学生讲述自己的故事，情感真挚；在角色扮演活动中，学生积极投入，体验不同角色的职责和作用；在解决集体生活挑战时，学生集思广益，提出多种解决方案。
三、过程点评本节课的教学过程设计合理，注重学生的参与和体验。
教师采用了多种教学方法和手段，如讲述、案例分析、角色扮演和小组讨论等，让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。
同时，教师注重引导学生思考和表达自己的想法，培养了学生的思维能力和表达能力。
道德与法治七年级下册6.1 集体生活邀请我 知识点总结及课时习题
道德与法治七年级下册第六课第一课时集体生活邀请我知识点总结及习题知识点总结：1.什么是集体？集体是人们联合起来的有组织的整体。
2.集体生活带给我们什么？（1）在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。
（2）当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。
3.集体的力量来源？来源于成员共同的目标和团结协作。
4.集体力量与个人力量的关系？（1）集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
（2）个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
（3）集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
5.集体的力量作用？集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
课时习题：一、单选题1．谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。
下列关于集体的说法正确的是( )A．只有学生有过集体生活的情感需要B．集体一般不具有共同的目标C．集体是人们联合起来的有组织的整体D．集体都是松散的群体2．集体的联结度与成员感受集体温暖的关系是：集体的联结度________，成员感受到的集体温暖就________。
( )A．越小越高 B．越小越低C．越高越小 D．越高越多3．我们生活在班级和学校这个大家庭里，我们热爱我们共同的家，是因为( )①我们在集体中受到尊重和关爱②集体带给我们温暖③有了集体我们什么都不缺了④在集体中我们能获得安全感和归属感A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③4．一个人在一个集体中找到自己的位置，是一个归属感的问题。
当你处在一个集体中的感觉跟你预想和相差不是很大的时候，你感到你属于这个集体，这个集体需要你。
6.1集体生活邀请我(解析版)
6.1集体生活邀请我一、单选题1．以下对个人与集体的关系理解正确的是（）①个人的力量是有限的难以发挥作用②个人的力量在集体中汇聚就会变得强大③集体的力量是强大的，个人的力量微不足道④借助集体的合力得以完成个人无法完成的事情A．①②B．①③C．②④D．③④【答案】C【解析】本题考查正确认识个人与集体的关系。
①②③④：个人的力量是分散的。
但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是分散的，但通过优化组合就可以实现优势互补，产生强大的合力。
借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
①③说法错误，②④说法正确；故本题选C。
2．“大雁之所以能够穿越风雨、行稳致远，关键在于其结伴成行，相互借力”习近平主席这句话给我们的启迪是（）①合作能让人们相互依存，相互促进②团结的集体能催人奋进，助人成长③集体的荣誉离不开个人的努力④良好的合作能创造竞争中的"双赢”A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④【答案】C【解析】本题考查合作、集体的相关知识。
①：分析“大雁之所以能够穿越风雨、行稳致远，关键在于其结伴成行，相互借力”说明团结的集体才有凝聚力，合作能让人们相互依存，相互促进，①正确；②：分析“大雁之所以能够穿越风雨、行稳致远，关键在于其结伴成行，相互借力”说明团结的集体才有凝聚力，团结的集体能催人奋进，助人成长，②正确；③：题文主旨说明的是集体的力量，合作的力量，集体的荣誉离不开个人的努力强调的是个人的力量，③错误；④：启示我们良好的合作能创造竞争中的"双赢”，④正确；故本题选C。
3．中国的5G研发已经走在世界前列。
事实上，5G本身是多个通信领域最高端技术的集合，5G的研发与布局需要发挥团队的作用，无论是芯片、网络还是终端，都需要协同并行。
这表明()A．集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人B．合作比竞争更能促进科研的发展C．集体有助于我们获得安全感和自信心D．个人力量通过优化组合实现优势互补，产生强大合力【答案】D【解析】本题考查集体力量的作用。
人教版道德与法治七年级下册第三单元在集体中成长知识点总结
七下道德与法治第三单元知识点整理集体生活邀请我1.集体是人们联合起来的有组织的整体。
***2．集体温暖的表现（咱们需要集体的缘故）：①一样来讲，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。
咱们每一个人都有过集体生活的情感需要。
②在集体中，咱们希望被认可和接纳，取得尊重、明白得和关爱，取得平安感和归属感。
作为集体的一员，咱们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
③当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，咱们能够体验到集体荣誉感。
这种荣誉感令咱们自豪、自豪，给咱们温暖和力量，鼓励咱们不断前进。
集体荣誉是集体成员一起奋斗的结果，是咱们一起的荣誉。
3.集体的联结度内涵集体的联结度通常与以下因素紧密相关：成员间彼此关联的程度，集体对成员的重要性，成员间彼此交流的频率，成员对一起目标的共识程度，成员间的默契程度，集体存在的时刻长短。
通常情形下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。
4.什么是平安感什么是归属感什么是集体荣誉感每一个人都可怕孤独和孤单，希望自己归属某一个或多个群体（如家庭、学校），希望加入某个组织、某个集体，从中取得温暖，取得帮忙和关爱，从而排除或减少孤独和孤单，取得平安感。
个人认同自己属于群体中的一员，被他人同意、认同，有价值感并与群体成为整体，这种感受确实是归属感。
当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，咱们会产生欣慰、光荣、自豪之感；当集体受到批评、处惩时，咱们会产生不安、羞愧、自责之感。
这确实是集体荣誉感。
*5.集体荣誉的作用和来源：（1）当集体取得成绩、收到表彰或奖励时，咱们能够体验到集体荣誉感。
这种荣誉感令咱们自豪、自豪，给咱们温暖和力量，鼓励咱们不断前进。
（2）集体荣誉是集体成员一起奋斗的结果，是咱们一起的荣誉。
*6.集体的特点是什么集体并非是成员的简单相加，而是有一起目标、分工明确的整体。
**7.集体力量的来源：①集体的力量来源于成员一起的目标和团结协作。
②个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得壮大；个人的力量是有限的，但通过优化组合能够实现优势互补，产生壮大的合力。
集体生活邀请我=-=部编版道德与法治七年级下册
算盘，没有团结协作，
发挥不出集体力量。
三个和尚没水吃
➢ A.集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
2.个人力量和集体力量的关系
集体的力量
2.个人力量和集体力量的关系
01
（1）个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。
（2）人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产
02
生强大的合力。
集体是有共同目标、分工明确的。
探究二 感受集体的温暖
你经历过哪些让你印象深刻的集体？ 请用一些关键词描述你对集体生活的感受。
兴奋 温暖
认同
包容
开心
关爱 ...
信任
每个人都有过集体生活的情感需要
成员间相互关 联的程度
集体对成员 的重要性
成员对共同目 标的共识程度
①集体的联结度 越高，个体感知 到的集体温暖就
6.1 集体生活邀请我
主要内容
1、集体的含义（p53） 2、如何理解集体的温暖？（p53—p54） 3、集体荣誉感的来源与作用？(p54) 4、集体力量来源于哪里？（p55） 5、个人的力量与集体力量的关系？（p56） 6、集体力量的作用（p57）
01 集体的温暖
大雁成群飞
每年的九月至十一月，大雁都要成群结队 的往南飞，到南方去过冬。第二年的春天再飞 回原地繁殖。在航程中，它们要遭遇猎人的枪 口，历经狂风暴雨、电闪雷鸣与缺水的威胁， 但每一年他们都能成功往返……
小结：如何感受集体的温暖？
片段一：名言赏、人心齐，泰山移。 3、独行快，众行远。
共同目标，团 结协作，集体 力量是强大的
一个和尚挑水吃
4、千人同心，则得千人之力; 人多一定 万人异心，则无一人之用。 力量大？
学案3：6.1 集体生活邀请我
集体生活邀请我
【微拓展】谚语“蜘蛛合力，足以网住狮子。
”
提示：人本身是微小的，力量是分散的，如果独立处事，就会力量不足，就很容易被埋没，所以要团结大家，产生强大的合力，借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
【合作探究】
1.集体的温暖
【关键词】心往一处想，劲儿往一处使
小红的日记：我爱我的班集体。
我们班是一个大家庭。
这里有优美的环境，良好的教育条件，还有可爱的同学和和蔼可亲的老师。
同学们都是我的兄弟姐妹，老师就是我的家长。
我们互相帮助，共同品尝学习生活中的喜怒哀乐，共同经历里面的风风雨雨。
我们班很团结，别看我们个儿不是很高，参加学校各项比赛，大家都会全力以赴，努力拼搏，最终胜利会属于我们。
因为我们心往一处想，劲儿往一处使，我感受到了班级的温暖。
（1）你能像小红一样感受到集体的温暖吗?试举一例。
（2）谈一谈怎样才能感受集体的温暖。
2.集体的力量
【关键词】小水珠海妈妈快回来
一次偶然的机会，一滴小水珠被抛到了高处，它被眼前的情景吸引住了。
小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀，忘却了一切。
这时，传来了海妈妈焦急的声音：“小水珠，快回来，太阳会
把你晒干的!”小水珠满不在乎地回答：“妈妈，我再玩会，这儿太美了……”可还没等它说完，一束强烈的阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影无踪。
（1）你如果是小水珠，你会怎样做?为什么?
（2）小水珠的寓言故事给你的启示是什么?
【课后反思查漏补缺】
这节课我学会了：
这节课我未解决的疑惑：。
部编人教版《道德与法治》七年级下册第三单元《在集体中成长》知识点整理
部编人教版《道德与法治》七年级下册第三单元《在集体中成长》知识点整理人教版《道德与法治》七年级下册知识点整理第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第1课时集体生活邀请我一、集体的温暖1．含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。
一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。
我们每个人都有过集体生活的情感需要。
2．集体带给我们的温暖：（1）在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重、理解和关爱，获得安全感和归属感。
作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
（2）当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。
这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
二、集体的力量1.集体力量的来源：集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
2.集体力量与个人力量的关系：个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
3.集体力量的作用：．集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。
第2课时集体生活成就我一、在集体中涵养品格1．集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
2．集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
集体生活邀请我 部编版道德与法治七年级下册
2.如何感受集体的温暖？/为什么要过集体生活P53~54
①我们每个人都有集体生活的情感需要。集体的 联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。
②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和 理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我 们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
③当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体 验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给 我们温暖和力量，激励我们不断前进。
①集体有共同标
②成员的结协作
A
③集体平台的高低
④成员数量的多少
A.①② B.①④ C.②③ D.②④
提示：集体的力量是巨大的，“漳州 110"的成功源于集体有共同目标,成 员的团结协作,①②正确；
2. (2021内蒙古呼和浩特)读图,不考虑其他因素，下列选项与图示反映 一致的是( )
A. a表示中学生上网时间与受益程度之间的关系
每次卫生评比检查，他们班都会获得卫生评比优秀班级。为此， 小政感到很高兴，为自己的班级感到自豪。
思考：小政为自己的班级获得卫生评比优秀班级而感到自豪是一种 什么样的情感？
集体荣誉感
中国代表团本届冬奥会征程就此落幕， 最终以9枚金牌，4枚银牌，2枚铜牌， 共15枚奖牌的总成绩，排名奖牌榜第 三。
思考：集体荣誉感的获得要靠什么？ 集体荣誉属于谁？
A. 沙子与别的东西混合在一起比花岗岩还坚韧
B. 个人的力量是有限的，集体的力量是强大的
B
C. 集体的力量来源于成员数量的简单相加
D. 个人的生存和发展离不开集体
提示：个人的力量是有限的，集体的力量是强大的，故B说法正确；
4. （2021湖北天门）雷锋说：“一滴水只有放进大海里才永远不会干
集体生活邀请我===部编版道德与法治七年级下册
②集体荣誉感可以给我们力量
③要把参加集体活动当作走形式
.
④每个集体成员都要散发自己的光和热
A.①③④ B. ①②③ C.①②④D.②③④
遵守社会规则
笔记1 集体的含义
前提：
A.集体是人们联合起来的有组织的整体。P53 ✓组织性、纪律性、
B.集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标 、分工明确的整体。（特点）P55
稳定性 ✓共同目标 ✓分工明确
底线：不违法（正义性）
遵守社会规则
国家、军队、学校、少先队、 （一般集体的联结度越高，个体所 班级、舞蹈队、文学社、美 感知的集体温暖也就越多。） 术兴趣小组
（） B
①成员数量的多少 ②成员共同的目标 ③成员的团结协作 ④成员的自我牺牲 A.①② B.②③ C.①④ D.③④
3.三国时的孙权曾说：“能用众力，则无敌于天下矣；能
A 用众智，则无畏于圣人矣。”这启示我们( )
①集体的力量是强大的 ②集体的力量在某种程度上可以影响甚至改变一个人 ③个人的力量是有限的 ④集体的荣誉感是强大的 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
们每个人都有过集体生活的情感需要。
相关链接
影响集体联结度的因素：
成员间相互关联的程度； 集体对成员的重要性； 成员间相互交流的频率； 成员对共同目标的共识程度； 成员间的默契程度； 集体存在的时间长短。
通常情况下， 影响因素赋值越 大，集体的联结 度就越高，个人 感知到的温暖越 多。
探究二 2.我们为什么要过集体生活？ 探究与分享：
如果下雨忘记带雨具，不用担心，学校 为我们准备了“爱心雨披”。
我生病了，在家休息。同学打来电话问候， 并为我辅导当天的功课。
集体生活邀请我 部编版道德与法治七年级下册
①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作
A
②个体力量在集体中汇聚,就会变得强大
③无数个体力量的相加就是集体的力量
④依靠集体团结的力量就能完成一切事情
A.①②
B.③④
C.①③ D.②④
4、下面漫画告诉我们的道理是( )
D
A.个人的力量是强大的
B.个人的力量是无限的
C.集体的力量是分散的
D.集体的力量是强大的
组织性
纪律性
稳定性
正义性 （不违法）
底线：不违法（正义性）遵守社会规则
下面的集体，你感受到的温暖哪一个更多一些？为什么？
学校
班级
社团课 班集体
一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。 我们每个人都有过集体生活的情感需要。
2.认识“集体联结度 “ （P53） 一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。
情境二：班里的几位同学常在一起，慢慢地，他们说话的语气、口头禅甚至捋头发的动作都越来越像。
情境三：升旗仪式，全场肃立，随着国歌响起，大家情不自禁地被带入庄严的氛围中
思考：以上情境说明集体有怎样的力量？
集体力量的作用
①借助集体的合力，我们可以完成许多但凭一己之力无法完成的事情。 ②集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人； ③个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。 ④有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
6.升入初中以来，七年级（2）班的一部分学生对集体漠不关心，班级整体也是松松垮垮，
毫无生气。班长小明和班主任商量后，开展了“我爱我家”主题班会活动。班会活动中，通过班 级生活照片的回顾展示，班徽、班训的设计，同学老师对缘分的解读，以及对开学以来让自己感 动的点点滴滴的回忆，激发了学生的自豪感、归属感和集体荣誉感。
道德与法治第三单元第六课集体生活邀请我知识点
道德与法治第三单元第六课集体⽣活邀请我知识点3.6.1集体⽣活邀请我知识点整理⼀、集体的温暖1．集体的含义：集体是⼈们联合起来的有组织的整体。
2．影响集体温暖的因素影响因素⼩结①成员间相互关联的程度通常情况下，这些因素赋值越⼤，集体的联结度就越⾼⼀般来说，集体的联结度越⾼，个体感知到的集体温暖就越多②集体对成员的重要性③成员间相互交流的频率④成员对共同⽬标的共识程度⑤成员间的默契程度⑥集体存在的时间长短3.我们每个⼈都有过集体⽣活的情感需要4．集体温暖的源泉(或：集体温暖主要来⾃于哪⾥？集体温暖主要表现在哪⾥？)源泉具体说明含义(或：表现)(1)安全感和归属感①在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感②作为集体的⼀员，我们也散发着⾃⼰的光和热，彼此传递关爱和温暖安全感：每个⼈都害怕孤独和寂寞，希望⾃⼰归属某⼀个或多个群体(如家庭、学校)，希望加⼊某个组织、某个团体，从中得到温暖，获得帮助和关爱，从⽽消除或减少孤独和寂寞，获得安全感归属感：个⼈认同⾃⼰属于群体中的⼀员，被他⼈接受、认同，有价值感并与群体成为整体，这种感受就是归属感(2)集体荣誉感①作⽤：当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。
这种荣誉感令我们骄傲、⾃豪，给我们温暖和⼒量，激励我们不断前进②来源：集体荣誉是集体成员共同奋⽃的结果，是我们共同的荣誉集体荣誉感：在集体⽣活中，我们将逐渐体会到集体荣辱与⾃⼰的关系，体会到我们在集体中的地位。
当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会产⽣欣慰、光荣、⾃豪之感；当集体受到批评、惩罚时，我们会产⽣不安、羞愧、⾃责之感。
这就是集体荣誉感⼆、集体的⼒量1．集体的特点：集体并不是成员的简单相加，⽽是有共同⽬标、分⼯明确的整体。
2．集体⼒量的来源：集体的⼒量来源于成员共同的⽬标和团结协作。
3．集体⼒量和个⼈⼒量的关系(1)集体⼒量是如何产⽣的①个⼈的⼒量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强⼤。
6.1集体生活邀请我七年级道德与法治
• 情感的影响有哪些？源自三单元在集体中成长第六课“我” 和“我们”
学习目标：
• 1.理解并识记：集体的含义？
• 2.理解并识记：集体与个人的关系？
• 3.理解并识记：集体力量对个人的影响？
一、集体的含义？ • 集体是人们联合起来的有组织的整体。
二、理解并识记：集体与个人的关系？ 1、个人与集体是相互依存的。一方面个 人生活在一定的集体中，离不开集体。 2、另一方面，集体有个人组成，个人发 展影响着集体的发展。
三、理解并识记：集体力量对个人的影响？
1.个人的力量是有限的，但通过优 化组合实现优势互补，产生合力。 2.集体的力量可以增强我们的安全 感、自信心，促进相互学习和我们 的健康成长。
2020年七年级道德与法治下册第十一课集体生活邀请我复习提纲新人教版
第十一课：集体生活邀请我
1：什么是集体？
集体是人们联合起来的有组织的整体。
2：我们渴望在集体中得到什么？
希望被认可和接纳，分到尊重和理解，获得安全感和归属感。
3：作为集体的一员应该怎么做？
散发自己的光和热，彼此传递关爱和温暖
4：如何对待集体荣誉？
当集体取得成绩、受到表彰和奖励时，我们可以体验到集体荣誉感，这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进，集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
5：集体的力量来源于什么？
集体成员共同的目标和团结协作
6：个人的力量是什么样的？
个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大
个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力，借助这种合力，我们得以完成许多凭一己之力无法完成的事情。
7：集体的力量是什么样的？
集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
集体生活邀请我 部编版道德与法治七年级下册 (5)
①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作
A
②个体力量在集体中汇聚,就会变得强大
③无数个体力量的相加就是集体的力量
④依靠集体团结的力量就能完成一切事情
A.①②
B.③④
C.①③ D.②④
4、下面漫画告诉我
B.个人的力量是无限的
C.集体的力量是分散的
D.集体的力量是强大的
结合俗语、谚语和视频，思考：个人的力量和集体的关系？
探究四 集体力量与个人力量的关系
个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就 会变得强大。
探究四 集体力量与个人力量的关系
个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生 强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法 完成的事情。
办法利用100个人，每人付出1%的努力去帮你实
现梦想。
——比尔·盖茨
这句名言告诉我们什么 道理？
我们要学会借助集体的 力量，为自己的成功之 路添砖加瓦。
探究五 集体力量的作用
情境一
七年级( 6 )班的活动组织得有 声有色，同学们越来越有热情， 就连生性内向、怯于表现的小菲 也加入进来，变得越来越活泼。
①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
思考：以上情境说明了集体有怎样的力量？
探究五 集体力量的作用
情境二
升旗仪式时，全场肃立， 随着国歌响起，大家情不自 禁地被带入庄严的氛围中。
②个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一 致的态度和行为。
思考：以上情境说明了集体有怎样的力量？
5、“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当
他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”对
这句话的理解最为贴切的是(
集体生活邀请我---部编版道德与法治七年级下册 (1)
2.我们为什么要过集体生活？
（1）我们 每个人都有 过集体生活 的情感需要。
（2）在集体中，我 们希望被认可和接纳， 得到尊重和理解，获 得安全感和归属感， 彼此传递关爱和温暖。
（3）当集体取得成绩， 受到表彰或奖励时，我们可 以体验到集体荣誉感。集体 荣誉感令我们骄傲、自豪， 给我们温暖和力量，激励我 们不断前进。
请你判断，这是集体吗？ 你认为什么是集体？
为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。
黑社会性质组织
传销组织
犯罪团伙
A.集体是人们联合起来的有组织的整体。P53
B.集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明 确的整体。（特点）P55
组织性
纪律性
稳定性
正义性 （不违法）
一、集体的温暖
辨别哪些是集体
6.1集体生活邀请我
核心素养目标
道德修养：理解个人与集体的关系 健全人格：学习过集体生活，提高在集体生活关爱他人，努力担当，为
集体争得荣誉的能力 责任意识：体会集体的安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感 教学重点：个人与集体的关系 教学难点：感受集体的强大力量，并通过自己的努力与奉献让集体更加
目标、分工明确的整体。 篮球队
赢得比赛
控球后卫 得分后卫 小前锋 大前锋 中锋
“人多力量大”？
一个和尚挑水吃
两个和尚抬水吃
4、集体力量的来源
古语说：“千人同心，则得千人 之力；万人异心， 则无一人之用。 ”
集体的力量来源于成员 共同的目标和团结协作。
三个和尚没水吃
• 在非洲的草原上
• 如果见到羚羊在奔逃，
情感上：荣辱与共 思想上：高度一致 心理上：相互依赖 行动上：各尽所能、发挥所长、
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七年级思想品德第十五周说课材
料课题：
第六课“我”和“我们” 第1课时集体生活邀请我
1. 什么是集体？如何理解集体的联结度？
*(1)含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。
集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标分工明确的整体。
(2) 联结度理解：①集体的联结度越高，个人感知到的集体温暖就越多。
② 集体的联结度通常与以下因素密切相关：成员间相互关联的程度，集体对成员的重要性，成员间相互交流的频率，成员对共同目标的共识程度，成员间的默契程度，集体存在的时间长短。
通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。
* 2 .怎样理解和感受集体的温暖()？
(1) 我们每个人都有过集体生活的情感需要。
(2) 在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。
作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
(3) 当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。
这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
**3 .集体力量的来源是什么？如何理解雷锋说“一滴水只有放进大海里才不会干”？
**(1)集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
(2)个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
雷锋这句话的含义是说，一个人只有当他把自己和集体的事业融合在一起的时候才能最有力量。
**4 .集体力量的作用(或对于个人的影响)是什么？
集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
个人在集体
活动中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为，有助于我们获得安全感和自信心；也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。
第2课时集体生活成就我
**1 .集体生活的作用是什么？
(1) 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
(2) 集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
2. 怎样在集体中涵养品格？
(1)在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的
过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
(2)在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
3 •怎样在集体中发展个性？
(1) 集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
在这个平台上, 我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
(2) 了解和认识他人的个性，在了解和认识他人的过程中更深入地认识自己，
不断发展自己的个性。
(3) 每个人的个性特点不同。
包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
(4) 积极参与集体共同活动，把握机遇，自主发展，不断丰富自己的个性。
七年级思品组马惠荣
二O—八年六月。