四年级上册美术课件-第12课快乐的黑天鹅｜岭南版
岭南版美术四年级上册《12. 快乐的黑天鹅》教学设计2
岭南版美术四年级上册《12. 快乐的黑天鹅》教学设计2一. 教材分析《12. 快乐的黑天鹅》是岭南版美术四年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘黑天鹅的形象，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材以黑天鹅为主题，提供了丰富的图片和文字资料，帮助学生了解黑天鹅的生活习性和形象特点。
此外，教材还提供了多种绘画技法，如线条、色彩、构图等，以便学生能够创作出富有特色的作品。
二. 学情分析四年级的学生已具有一定的绘画基础和审美能力，他们善于观察和表达，对新鲜事物充满好奇。
但部分学生可能对黑天鹅的生活习性和形象特点不够了解，因此在教学过程中需要教师引导学生进行观察和思考。
三. 教学目标1.让学生了解黑天鹅的生活习性和形象特点，提高学生的审美能力。
2.培养学生运用线条、色彩、构图等绘画技法创作黑天鹅作品的能力。
3.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.重点：观察和描绘黑天鹅的形象，运用线条、色彩、构图等绘画技法创作作品。
2.难点：黑天鹅形象特点的把握，绘画技法的灵活运用。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察黑天鹅的图片，了解其生活习性和形象特点。
2.示范法：教师示范绘画技法，让学生跟随操作。
3.讨论法：分组讨论，引导学生分享绘画心得和技巧。
4.评价法：学生自评、互评、教师评，共同提高绘画水平。
六. 教学准备1.教师准备：黑天鹅图片、绘画材料（如画纸、画笔、水彩等）、教学课件。
2.学生准备：绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示黑天鹅的图片，引导学生观察黑天鹅的外形、颜色、动作等特点，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍黑天鹅的生活习性和形象特点，引导学生进一步了解黑天鹅。
3.操练（10分钟）教师示范绘画技法，如线条、色彩、构图等，边示范边讲解。
学生跟随教师一起操作，体会绘画技巧。
4.巩固（10分钟）学生分组进行绘画练习，教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助学生巩固所学技法。
小学美术岭南版四年级上册《第四单元12快乐的黑天鹅》教案
7.在小组讨论的过程中锻炼沟通能力，学会倾听和分享观点，做到互帮互助。
8.在创作的过程中锻炼学生的动手能力，同时可检验教学成果。
9.在小组自评与互评的过程中，学会欣赏他人的作品，发现自身的优点和不足。
10.通过讲评和点评，进一步强化教学重难点。
8.动手创作：
让学生尝试用准备好的工具，借助浓淡变化的墨色制作一幅关于黑天鹅的写意水墨画。
板书要求：运用有浓淡变化的墨色画黑天鹅
9.巡视辅导：
在学生完成作品的过程中巡视并发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。
10.作品点评：
先指出存在的普遍问题、纠正错误的操作方法，然后表扬和点评小组优秀作品。
认真聆听老师的讲解，熟记黑天鹅的基本结构和基本形状。
岭南版本美术四年级上册第12课《快乐的黑天鹅》教学设计
课题
快乐的黑天鹅
单元
第四单元
学科
美术
年级
四年级
学习
目标
1.知识与技能：学会运用有浓淡变化的墨色，结合写意水墨画中的用笔技巧，表现不同姿态的黑天鹅。
2.过程与方法：在探究观察、欣赏交流和小组活动过程中，进一步掌握水墨写意画的用墨技巧，并了解黑天鹅这一珍稀动物的生活习性。
认真观看图片，仔细观察黑天鹅的不同姿态。
认真观看视频，然后积极投入小组活动，并踊跃上台表演。
认真观看图片，学习画家的用笔、用墨技巧。
积极思考，主动举手发言，认真聆听老师对方法和步骤的讲解，在需要的时候动手做笔记。
观看他人的作品，思考自己的创作计划。
准备好工具，开始动手实践，遇到困难及时向老师提问。
小组内自评与互评，推荐优秀作品。
四年级上册美术教案-4.12 快乐的黑天鹅丨岭南版
四年级上册美术教案-4.12 快乐的黑天鹅丨岭南版教学目标1.了解岭南文化特点，了解黑天鹅的生活背景和特征；2.学习使用墨水绘画黑天鹅，提高绘画技巧；3.培养学生对自然和生命的欣赏和感悟能力，增强审美潜能，丰富情感体验。
教学准备1.教师准备范文、黑天鹅图片、墨汁和毛笔等画画工具；2.学生准备画纸、水和毛巾等。
教学过程1.导入（5分钟）介绍岭南文化，呈现黑天鹅的图片，向学生提问： 1. 你们见过黑天鹅吗？ 2. 你们觉得黑天鹅有什么特征？ 3. 这次我们将要学习如何使用墨汁和毛笔来画黑天鹅，你们期待吗？2.讲解（5分钟）1.观察黑天鹅图片，了解其特征和表现方式；2.介绍墨水的特点以及毛笔的使用方法；3.展示范文，讲解如何在画板上画出黑天鹅。
3.实践（30分钟）1.学生听从教师的示范，使用毛笔和墨水，在画纸上勾画出黑天鹅的轮廓、羽毛和眼睛等特征；2.给学生足够的时间来认真完成自己的作品；3.教师适当指导并提供帮助。
4.展示与评价（10分钟）1.让学生和教师一起将所有的作品汇总，观察和分析彼此的画作；2.给予每个学生适当的评价和鼓励，激发学生的创造力和艺术潜能；3.整理和展示学生的作品。
教学反思及问题解决本节课采用了墨汁和毛笔来画黑天鹅，传统而有趣的方式，让学生在欣赏和感悟黑天鹅的美丽时，提高了自己的绘画技能和创造力。
本节课我注意到以下问题：•学生绘画时容易失控，导致画的不太美观。
这是因为学生还没有很好地掌握毛笔和墨汁的使用技巧，因此不能很好地掌握墨线的粗细。
教师需要注意及时指出并纠正学生的错误，教给他们正确的技巧和方法，同时要给予他们充分的实践机会，让他们感受到自己的进步和成长；•教学中我发现，学生们在理解和模仿墨线的粗细时存在困难。
对此，我在教学中特意加强了简单的线条训练，让学生们先做一些线条的练习，熟悉毛笔的手感和墨汁的流动。
帮助学生理解并掌握墨线的粗细变化，从而更好地表现黑天鹅的形态和特征。
总结本节课介绍了岭南文化，讲解了如何使用毛笔和墨水来画黑天鹅，并进行了实践。
岭南版美术四年级上册《12.快乐的黑天鹅》说课稿2
岭南版美术四年级上册《12. 快乐的黑天鹅》说课稿2一. 教材分析《12. 快乐的黑天鹅》是岭南版美术四年级上册的一课。
本课以黑天鹅为主题，让学生通过观察和描绘黑天鹅的形象，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材中提供了黑天鹅的图片和绘画步骤，供学生参考。
同时，教材还鼓励学生发挥想象力，创作出自己独特的黑天鹅作品。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的绘画基础和审美能力。
他们对于黑天鹅这种美丽的鸟类并不陌生，但可能缺乏对黑天鹅特点的深入了解。
因此，在教学过程中，我需要引导学生观察黑天鹅的外形、羽毛、动作等特点，并通过绘画实践，帮助他们掌握描绘黑天鹅的技巧。
三. 说教学目标1.让学生了解黑天鹅的外形特点、生活习性，培养学生的观察能力和审美能力。
2.引导学生通过绘画表现黑天鹅的形象，提高学生的绘画技巧。
3.培养学生热爱自然、关爱动物的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：引导学生观察黑天鹅的特点，培养学生描绘黑天鹅的绘画技巧。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出具有个性的黑天鹅作品。
五. 说教学方法与手段1.观察法：让学生观察黑天鹅的图片，了解黑天鹅的外形特点和生活习性。
2.示范法：教师示范描绘黑天鹅的步骤和方法，引导学生动手实践。
3.讨论法：学生相互交流、评价，提高学生的审美能力和绘画技巧。
4.创作法：鼓励学生发挥想象力，创作出自己独特的黑天鹅作品。
六. 说教学过程1.导入：展示黑天鹅的图片，引导学生观察黑天鹅的外形特点，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：介绍黑天鹅的生活习性，讲解描绘黑天鹅的步骤和方法。
3.示范：教师示范描绘黑天鹅的步骤，引导学生动手实践。
4.练习：学生独立描绘黑天鹅，教师巡回指导。
5.交流：学生相互展示作品，交流创作心得。
6.评价：教师点评学生作品，引导学生自评、互评，提高学生的审美能力和绘画技巧。
7.总结：总结本节课的学习内容，强调黑天鹅的特点和描绘技巧。
七. 说板书设计板书设计如下：1.黑天鹅的外形特点–外形：曲线优美，体态修长–羽毛：白色，黑色边缘–脚：红色，呈弓形2.黑天鹅的生活习性–生活在湖泊、河流等地–善于游泳、飞翔–性格温顺，善于觅食3.描绘黑天鹅的步骤–观察黑天鹅图片，了解特点–勾勒黑天鹅外形–描绘羽毛、脚部–细化线条，调整画面八. 说教学评价本节课的评价主要从以下几个方面进行：1.学生对黑天鹅外形特点的掌握程度。
四年级上美术教案-快乐的黑天鹅_岭南版-教学文档
第13课快乐的黑天鹅教学目标：1.知识与技能：能向大师学习，运用写意画的用笔、用墨、用色表现“快乐的黑天鹅”。
2.过程与方法：①在观察与回忆中，了解黑天鹅的生活习性，感受其优美的动态和黑亮的色彩。
②在观察与欣赏中，学习画家是怎样表现主体物和背景的。
③在尝试临摹中，探究画家是怎样运用写意画的用笔、用墨、用色表现快乐黑天鹅的。
④在变化表现中，体会成功的快乐。
3.情感：体会画家对“黑天鹅”的喜爱之情，激发学生喜爱珍奇动物，保护生态平衡的情感。
教学重点：能向大师学习运用写意画的用笔、用墨、用色表现“黑天鹅”。
教学难点：能运用写意画的用笔、用墨、用色表现“快乐黑天鹅”。
教学过程：（一）课堂导入：1.创设情境：从多媒体课件中欣赏国内艺术的不同美术作品。
导入新课。
2.让学生能用语言说出色彩单纯明快的美、体会写意画的用笔、用墨、用色表现“黑天鹅”。
3.培养学生的想象能力。
设问提出要求：（1）黑天鹅的生活习性。
（2）黑天鹅生动、优美的动态（如昂首阔步、左右摇摆、展翅飞翔、踩水飞奔、优美的曲项、拨水畅游等）：（3）黑天鹅的形态、色彩、（形状象鹅，体形较大，通身黑羽毛，上嘴有红、白、粉红的色彩，短短的尾巴，黑色的脚，有蹼）。
4.板书课题：一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。
（二）教授新课：1.观看课件，欣赏课件中的各种图片。
2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的知道的哪些和这些不同的天鹅的艺术作品？3.小组活动：讨论你所知道的不同艺术作品。
你准备用什么方法去画？（三）作业布置：能用写意画的方法画出黑天鹅动态的变化、快乐的场景及色彩的特征。
（四）巡视辅导：学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。
（五）结果：作业评述：展示全班作品，让学生自评优秀作品。
1.教师小结：能凭记忆想象、大胆尝试表现的作品进行表扬。
2.课后拓展：设问：你今天学会了什么？特别美的地方在哪里？。
岭南版小学四年级上册美术《快乐的黑天鹅》教案教学设计
岭南版小学四年级上册美术《快乐的黑天鹅》教案教学设计岭南版小学四年级上册美术《快乐的黑天鹅》教案教学设计第13课快乐的黑天鹅教学目标：1.知识与技能：能向大师学习，运用写意画的用笔、用墨、用色表现“快乐的黑天鹅”。
2.过程与方法：①在观察与回忆中，了解黑天鹅的生活习性，感受其优美的动态和黑亮的色彩。
②在观察与欣赏中，学习画家是怎样表现主体物和背景的。
③在尝试临摹中，探究画家是怎样运用写意画的用笔、用墨、用色表现快乐黑天鹅的。
④在变化表现中，体会成功的快乐。
3.情感：体会画家对“黑天鹅”的喜爱之情，激发学生喜爱珍奇动物，保护生态平衡的情感。
教学重点：能向大师学习运用写意画的用笔、用墨、用色表现“黑天鹅”。
教学难点：能运用写意画的用笔、用墨、用色表现“快乐黑天鹅”。
教学过程：课堂导入：1.创设情境：从多媒体课件中欣赏国内艺术的不同美术作品。
导入新课。
2.让学生能用语言说出色彩单纯明快的美、体会写意画的用笔、用墨、用色表现“黑天鹅”。
3.培养学生的想象能力。
设问提出要求：黑天鹅的生活习性。
黑天鹅生动、优美的动态：黑天鹅的形态、色彩、。
4.板书课题：一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。
教授新课：1.观看课件，欣赏课件中的各种图片。
2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的知道的哪些和这些不同的天鹅的艺术作品？3.小组活动：讨论你所知道的不同艺术作品。
你准备用什么方法去画？作业布置：能用写意画的方法画出黑天鹅动态的变化、快乐的场景及色彩的特征。
巡视辅导：学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。
结果：作业评述：展示全班作品，让学生自评优秀作品。
1.教师小结：能凭记忆想象、大胆尝试表现的作品进行表扬。
2.课后拓展：设问：你今天学会了什么？特别美的地方在哪里？。
岭南版小学美术 12.快乐的黑天鹅 教学设计 (3)
12. 快乐的黑天鹅教学设计1教学目标教学目标：用写意画的用笔用墨用色表现“快乐的黑天鹅”，体会画家对“黑天鹅”的喜爱之情，激发喜爱珍奇动物，保护生态平衡的情感。
2学情分析对于农村孩子来说，原产地为澳大利亚的黑天鹅并不是他们熟悉的动物，但不管是在生活中电视上图片中，学生们或多或少见过白天鹅，所以本节课我的设计想从情感入手，让孩子通过图片欣赏，体会黑天鹅体态优美、性格温和、羽毛亮丽的特点，激发学生喜爱珍奇动物、保护生态平衡的情感。
而四年级学生对水墨画基本的用墨用笔有了一定的基础，对于用墨的浓淡表现物象的结构有了初步的认识，所以对这节课技术上支持我将做一个弱化，从复习入手就把学生的技术上的难点化难为易，让学生的关注点从怎样画回到画什么上来，体现工具是为表现内容服务这一宗旨。
3重点难点教学重、难点：怎样表现“快乐的黑天鹅”。
4教学过程活动1【导入】一、激趣导入，引导学生进入角色。
1.师：前面我们学习的美丽的荷花，大家对水墨画的用墨用笔都有了一定的了解，上次的作业，老师认为大家都表现的不错，今天我想请几个同学给大家展示一下：你能不能一笔画出一个大大的有浓淡变化的“2”字？（生演板）刚才这几位同学分别用了什么笔法来写“2”的？（侧锋、中锋）写的好不好，生评师评（留悬念，让学生急于想知道这个2与我们这节课学习有没有联系，吸引学生的注意力，等同于组织教学，又复习了上节课的知识，一举两得。
）2.师抖包袱，老师昨晚做了一首诗，给大家欣赏一下：鹅鹅鹅，曲项向天歌，黑毛浮绿水黑掌拨清波。
同学们马上会指出老师抄袭，背错了，师顺势导出课题：黑天鹅活动2【讲授】二、走近天鹅，欣赏黑天鹅之美。
1.谁见过黑天鹅，（大部分同学都没见过，）那你猜一下黑天鹅什么样？今天老师从黑天鹅的故乡请来了一位小客人黑天鹅“宝石”，请它带我们到它家去观光一下，老师的英语不太好，请一位我班英语口语好的同学给我们当翻译吧。
（出示课件，欣赏黑天鹅成长历程，环境，人们怎样关爱它们，中间文字介绍找同学分别读或直接描述。
12. 快乐的黑天鹅-岭南2011版四年级美术上册教案
快乐的黑天鹅-岭南2011版四年级美术上册教案1. 教学目标本课程将帮助学生：1.了解黑天鹅这种动物的生存环境和特点；2.掌握绘画和填色的基本技巧；3.提升对动物绘画的兴趣和创造力。
2. 教材和教具教材：•岭南2011版四年级美术上册；•黑天鹅图片。
教具：•彩色铅笔；•水彩笔；•涂料；•画布；•刷子；•颜料盘；•水杯。
3. 教学步骤Step 1：引入通过图片展示黑天鹅，让学生了解黑天鹅这种动物的外貌和生存环境，同时使学生对本课程的主题充满好奇心。
Step 2：绘制黑天鹅轮廓教师向学生演示如何使用铅笔轻轻描绘黑天鹅的轮廓，并提醒学生不要太用力，以免整个画面变得很杂乱，影响美感。
Step 3：用水彩画填充在调色盘上滴入适量的颜料，并逐渐混合，直到达到理想的颜色。
学生可以根据黑天鹅的特点，选择适当的颜色来填充画面。
需要注意的是，要让颜色渐变自然，不要出现线条过于明显的断层。
Step 4：上色在画家的要求下，让学生用刷子将颜料大面积地涂抹在画布上，并用不同的颜色表现黑天鹅的美丽。
然后让学生用画笔为黑天鹅涂上眼睛、嘴和羽毛。
Step 5：涂饰当画面中的羽毛干燥后，教师可以让学生使用涂料来增加画面的厚度和美感。
用画笔在画面上涂刷涂料，达到稠密和光泽的效果。
Step 6：完成展示学生创作完成后的作品，并对画面进行点评和评价。
鼓励学生用自己的想象和想法来展示他们的才华和艺术技巧。
4. 教学评估教师可以通过以下方式来评价学生的表现：1.让学生展示他们完成的黑天鹅作品；2.根据学生的创造力和技术水平评价他们的作品；3.通过讨论班级中最好的作品以及需要改进的方面来加深学生的理解。
5. 教学反思在教学中，教师需要注意以下几个方面：•建立良好的课堂氛围；•指导学生掌握技巧，发展他们的想象力和艺术表现力；•强调创造力和个性发展；•鼓励学生关注环境保护和动物保护的重要性。
通过本次教学，学生不仅掌握了绘画和填色的基本技巧，更从中体验到了艺术和自然相互联系的美好。
(小学教育)2019年四年级美术上册 第12课 快乐的黑天鹅教案 岭南版
2019年四年级美术上册第12课快乐的黑天鹅教案岭南版教学目标：1.知识与技能：能向大师学习，运用写意画的用笔、用墨、用色表现“快乐的黑天鹅”。
2.过程与方法：①在观察与回忆中，了解黑天鹅的生活习性，感受其优美的动态和黑亮的色彩。
②在观察与欣赏中，学习画家是怎样表现主体物和背景的。
③在尝试临摹中，探究画家是怎样运用写意画的用笔、用墨、用色表现快乐黑天鹅的。
④在变化表现中，体会成功的快乐。
3.情感：体会画家对“黑天鹅”的喜爱之情，激发学生喜爱珍奇动物，保护生态平衡的情感。
教学重点：能向大师学习运用写意画的用笔、用墨、用色表现“黑天鹅”。
教学难点：能运用写意画的用笔、用墨、用色表现“快乐黑天鹅”。
教学过程：（一）课堂导入：1.创设情境：从多媒体课件中欣赏国内艺术的不同美术作品。
导入新课。
2.让学生能用语言说出色彩单纯明快的美、体会写意画的用笔、用墨、用色表现“黑天鹅”。
3.培养学生的想象能力。
设问提出要求：（1）黑天鹅的生活习性。
（2）黑天鹅生动、优美的动态（如昂首阔步、左右摇摆、展翅飞翔、踩水飞奔、优美的曲项、拨水畅游等）：（3）黑天鹅的形态、色彩、（形状象鹅，体形较大，通身黑羽毛，上嘴有红、白、粉红的色彩，短短的尾巴，黑色的脚，有蹼）。
4.板书课题：一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。
（二）教授新课：1.观看课件，欣赏课件中的各种图片。
2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的知道的哪些和这些不同的天鹅的艺术作品？3.小组活动：讨论你所知道的不同艺术作品。
你准备用什么方法去画？（三）作业布置：能用写意画的方法画出黑天鹅动态的变化、快乐的场景及色彩的特征。
（四）巡视辅导：学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。
（五）结果：作业评述：展示全班作品，让学生自评优秀作品。
1.教师小结：能凭记忆想象、大胆尝试表现的作品进行表扬。
2.课后拓展：设问：你今天学会了什么？特别美的地方在哪里？小学教育资料好好学习，天天向上！第3 页共3 页。
四年级上册美术教案-4.12 快乐的黑天鹅丨岭南版
教案标题：四年级上册美术教案-4.12 快乐的黑天鹅丨岭南版教学目标：1. 让学生了解黑天鹅的外形特征和生活习性。
2. 培养学生对美术作品的欣赏能力和创作能力。
3. 引导学生运用线条、形状和颜色表现黑天鹅的特点。
4. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
教学内容：1. 黑天鹅的外形特征和生活习性。
2. 美术作品欣赏和创作方法。
3. 线条、形状和颜色的运用。
教学重点：1. 黑天鹅的外形特征和生活习性的了解。
2. 美术作品欣赏和创作方法的掌握。
3. 线条、形状和颜色的运用技巧。
教学难点：1. 黑天鹅的特点的准确表现。
2. 美术作品的创作和表现。
教学准备：1. 图片或视频资料：黑天鹅的外形特征和生活习性。
2. 美术作品欣赏资料：黑天鹅的画作或图片。
3. 绘画工具：画纸、铅笔、颜料、画笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示黑天鹅的图片或视频，引导学生观察黑天鹅的外形特征和生活习性。
2. 学生分享观察到的特点，如黑天鹅的羽毛颜色、嘴巴形状、生活习性等。
二、美术作品欣赏（10分钟）1. 教师展示黑天鹅的画作或图片，引导学生欣赏并分析作品的特点。
2. 学生讨论作品中的线条、形状和颜色的运用，以及如何表现黑天鹅的特点。
三、创作方法讲解（10分钟）1. 教师讲解如何运用线条、形状和颜色表现黑天鹅的特点。
2. 学生跟随教师示范，学习创作方法。
四、学生创作（20分钟）1. 学生根据所学的方法，独立创作一幅黑天鹅的画作。
2. 教师巡回指导，及时给予学生帮助和指导。
五、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作思路和感受。
2. 教师和学生共同评价作品，指出优点和不足之处。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调黑天鹅的特点和美术创作的技巧。
2. 学生反思自己的学习过程，提出改进意见。
教学延伸：1. 学生可以继续深入研究黑天鹅的特点，进行更深入的画作创作。
2. 学生可以尝试运用不同的绘画工具和材料，探索更多的创作可能性。
四年级美术上册 第12课 快乐的黑天鹅教案 岭南版
第13课快乐的黑天鹅教学目标：1.知识与技能：能向大师学习，运用写意画的用笔、用墨、用色表现“快乐的黑天鹅”。
2.过程与方法：①在观察与回忆中，了解黑天鹅的生活习性，感受其优美的动态和黑亮的色彩。
②在观察与欣赏中，学习画家是怎样表现主体物和背景的。
③在尝试临摹中，探究画家是怎样运用写意画的用笔、用墨、用色表现快乐黑天鹅的。
④在变化表现中，体会成功的快乐。
3.情感：体会画家对“黑天鹅”的喜爱之情，激发学生喜爱珍奇动物，保护生态平衡的情感。
教学重点：能向大师学习运用写意画的用笔、用墨、用色表现“黑天鹅”。
教学难点：能运用写意画的用笔、用墨、用色表现“快乐黑天鹅”。
教学过程：（一）课堂导入：1.创设情境：从多媒体课件中欣赏国内艺术的不同美术作品。
导入新课。
2.让学生能用语言说出色彩单纯明快的美、体会写意画的用笔、用墨、用色表现“黑天鹅”。
3.培养学生的想象能力。
设问提出要求：（1）黑天鹅的生活习性。
（2）黑天鹅生动、优美的动态（如昂首阔步、左右摇摆、展翅飞翔、踩水飞奔、优美的曲项、拨水畅游等）：（3）黑天鹅的形态、色彩、（形状象鹅，体形较大，通身黑羽毛，上嘴有红、白、粉红的色彩，短短的尾巴，黑色的脚，有蹼）。
4.板书课题：一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。
（二）教授新课：1.观看课件，欣赏课件中的各种图片。
2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的知道的哪些和这些不同的天鹅的艺术作品？3.小组活动：讨论你所知道的不同艺术作品。
你准备用什么方法去画？（三）作业布置：能用写意画的方法画出黑天鹅动态的变化、快乐的场景及色彩的特征。
（四）巡视辅导：学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。
（五）结果：作业评述：展示全班作品，让学生自评优秀作品。
1.教师小结：能凭记忆想象、大胆尝试表现的作品进行表扬。
2.课后拓展：设问：你今天学会了什么？特别美的地方在哪里？。
四年级上美术导学案-快乐的黑天鹅-岭南版
四年级上美术导学案-快乐的黑天鹅-岭南版导学目的通过本次美术课，学生将了解生活中的黑天鹅，掌握黑天鹅造型的基本特征和表现方法，感受黑天鹅的悦动之美，并进一步提高绘画的基本功和创新能力。
导学重点•了解黑天鹅的基本特征•理解黑天鹅的体态、飞行姿势，掌握表现方法•创造性地利用色彩渲染和构图方法表现黑天鹅的悦动之美导学内容1. 黑天鹅的基本特征黑天鹅是鸟类中的一种，羽毛主要由黑色构成。
大部分黑天鹅头部小，脖子长，身体修长，尾短，脚爪粗大有力。
黑天鹅非常优雅，有着与其它水鸟不同的独特美。
2. 黑天鹅的表现方法•描绘黑天鹅的体态：黑天鹅的体态灵活，可以呈现出怒吼、嬉戏、飞翔等不同的姿态，画黑天鹅需要注意其体态与状态的表现。
•描绘黑天鹅的留白：黑天鹅羽毛的留白可以用手指轻擦白笔，也可以事先在白色上采用留白法。
•描绘黑天鹅的构图：黑天鹅是非常优美的一种动物，构图应该恰当地突出其身形，注意背景的处理，以得到最佳的视觉效果。
3. 快乐黑天鹅的创作方法•第一步：学生们可先在素描本上描绘老师指导的黑天鹅构图和特征。
•第二步：学生们根据自己的感性理解，使用色彩渲染技法，创意地将自己对快乐黑天鹅颜色的想象表现出来。
•第三步：构思个性化的构图，将黑天鹅融入自己的创作中去。
导学方法•通过视频或图片展示黑天鹅的动态特征，帮助学生理解其体态和飞行姿势。
•向学生介绍黑天鹅的基本特征，让学生们了解黑天鹅的生活习性和品质。
•手工模型或立体图形的制作，让学生理解黑天鹅的几何形状和形态。
家庭作业让学生们回家寻找与黑天鹅有关的书籍、图片等材料，自由发挥创意进行绘画创作。
同时要求学生们认真制定构图草稿，并且使用正确的色彩渲染和表现方法，作品应清晰美观，包含3个或更多的成果图。
另外，学生们可以在作品中加入一些自己的情感和心境。
总结美术课程的核心目标是培养学生的美感与审美能力，创造力和艺术功底。
通过导学案的讲解和实际操作，学生们学会了快乐黑天鹅的构图、表现方法和色彩渲染技法，更好地领略到了黑天鹅神秘、优雅的特质。