三年级语文教案:第八单元复习

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(统编教材)三年级语文上:第八单元复习

(统编教材)三年级语文上:第八单元复习

二、根据拼音写词语。
tíng yuàn
dēng shàng
庭院 登上
fàng qì
z放hǎng 弃
jiān chí
坚持
diē dǎo guān zhòng
跌倒 观众
zhǎng shēng bān
掌声 班长
(统编教材)三年级语文上:第八单 元复习
(统编教材)三年级语文上:第八单 元复习
chén mò
第八单元
单元学习目标: 1.会认40个生字,会写31个生字,会写28个生词。 2.正确、流利地朗读课文。 3.联系上下文和生活经验,了解词语的意思。 4.学习课文的语言表达,积累语言。
一、给带点的字选择正确的读音,在下面打“√”。
登• 上(d√ēng dēng )
掌声(hǎng zhǎng )


(统编教材)三年级语文上:第八单 元复习
(统编教材)三年级语文上:第八单 元复习
七、照样子,写词语。 ( 热烈 )的掌声 ( 锃亮 )的剃刀
(统编教材)三年级语文上:第八单 元复习
(统编教材)三年级语文上:第八单 元复习
八、照样子,写词语。
一(堆)头发 一(张)熊皮 一(块)弹片 一(名 )战士
(统编教材)三年级语文上:第八单 元复习
(统编教材)三年级语文上:第八单 元复习
六、写出下列词语的反义词。 犹豫—(果断) 热烈—(冷清) 忧郁—(开朗 ) 欢迎—( 拒绝) 痛苦—(欢乐) 随便—(拘束 ) 熟练—(生疏) 干净—(肮脏) 镇定—(慌张 ) 敏捷—(缓慢) 危险—(安全 ) 胜利—(失败) 结束—( 开始)
一(座 )小庙
(统编教材)三年级语文上:第八单 元复习
(统编教材)三年级语文上:第八单 元复习

人教部编版三年级上册语文第八单元教案

人教部编版三年级上册语文第八单元教案

人教部编版三年级上册语文第八单元教案
目标
- 了解并掌握本单元的识字、识别及朗读能力
- 培养学生对文学作品的阅读兴趣和理解能力
- 提高学生的口语表达和创造性思维能力
教学内容
识字
- 研究新生字:热、鸟、乌、晴、雨、风
- 复已学字:冷、过、地、方、午、走
识别及朗读
- 识别并朗读课文中的重点词语和短语
阅读理解
- 通过阅读课文《小鸟和道路》和讲解,提高学生对文学作品的理解和表达能力
语言表达
- 利用课文内容进行角色扮演、小组讨论等活动,锻炼学生口语表达能力
教学步骤
识字
1. 师生共同研究新生字:热、鸟、乌、晴、雨、风,学生跟读
2. 复已学字:冷、过、地、方、午、走,师生一起复并巩固记忆
识别及朗读
1. 同学们带着课文《小鸟和道路》跟读,注意节奏和语调
2. 注重对课文中的重点词语和短语进行识别和朗读,师生一起进行指导和示范
阅读理解
1. 师生共同阅读课文《小鸟和道路》,讲解课文中的生词和生字
2. 分小组进行讨论,回答问题,理解课文中的故事情节和寓意
语言表达
1. 进行角色扮演活动,小组合作演绎课文中的故事情节,提高学生口语表达和表演能力
2. 小组讨论,进行故事改编,发挥创造力,尝试编写自己的版本
教学评价
1. 对学生在识字方面的研究情况进行测试和评价,重点关注新学字的掌握情况
2. 对学生阅读理解和表达能力进行观察和评估,记录学生在活动中的表现和发言情况
参考资料
- 人教部编版三年级上册语文教材
- 课文《小鸟和道路》。

部编版语文三年级上册第八单元复习课教学计划

部编版语文三年级上册第八单元复习课教学计划

部编版语文三年级上册第八单元复习课教学计划教学目标:- 复第八单元的重点知识和技能- 提高学生的阅读理解能力和写作能力- 培养学生的合作研究和表达能力教学内容:1. 回顾课文:通过读课文和讨论,回顾第八单元的主要内容,包括词语解释、文章结构、情节要点等。

2. 阅读理解练:选择一篇与第八单元内容相关的短文,让学生进行阅读,并回答相关问题,以提高他们的阅读理解能力。

3. 写作活动:让学生根据第八单元的主题或情节要点,进行小组或个人写作活动,培养他们的写作能力和表达能力。

4. 合作研究活动:安排学生分组合作完成一个与第八单元相关的任务,如制作海报、演示PPT等,培养他们的合作研究和表达能力。

5. 课堂讨论:通过师生互动和学生之间的讨论,深入探讨第八单元的主题和含义,促进学生对课文的理解和思考。

教学步骤:1. 温故知新:通过提问或小游戏等形式,温第八单元的重点知识和技能。

2. 课文回顾:引导学生回忆和概括第八单元的故事情节和主要内容。

3. 阅读理解练:分发相关阅读材料,让学生独立完成阅读,并回答问题。

4. 写作活动:根据学生的写作水平和能力,设置不同的写作任务,并指导他们进行写作练。

5. 合作研究活动:根据学生的兴趣和能力,安排合适的合作研究活动,并提供必要的指导和支持。

6. 课堂讨论:引导学生就课文的主题和意义进行讨论,激发他们的思考和表达能力。

7. 总结复:总结本节课的重点内容,并展示学生的研究成果。

教学评估:教师可通过观察学生的参与程度、课堂表现以及作业完成情况等来评估学生对第八单元知识和技能的掌握情况。

备注:根据学生的实际情况和教学资源,可适当调整教学内容和步骤。

部编版小学三年级语文上册第8单元基础复习(知识梳理+检测)含答案

部编版小学三年级语文上册第8单元基础复习(知识梳理+检测)含答案

部编版小学三年级(上)第八单元基础复习【知识梳理】第八单元基础知识梳理一、易读错的字登:“”的两撇短而平行。

养:的三个横画长短要有变化,间距要均匀。

弃:上下结构。

上面不要写成“亡”。

跌:足字旁的提和“失”字的长撇,注意穿插避让,长撇要出头。

持:“寸”的竖钩的起笔位置在“土”的竖画的收笔位置的右边一点儿。

提和横要避让,注意几个横画之间距离要均等。

雀:下部是四横,不要多写或少写一横。

离:第九画是“厶”,不是“古”。

取:第六画是提,不是横:左右两部分注意穿插迎让。

匆:最后一笔是点,不要丢掉。

三、一字组多词。

司(sī) 司机上司官司庭(tíng) 家庭庭院法庭登(dēng) 登山登记登门跌(dié) 跌倒下跌跌落众(zhòng) 众人大众观众弃(qì) 放弃丢弃弃权持(chí) 坚持主持持有雀(què) 麻雀燕雀雀跃郊(jiāo) 郊外郊区近郊养(yǎng) 养育教养培养粉(fěn) 花粉粉色粉笔男(nán) 男性男声男生或(huò) 或者或许间或者(zhě) 记者学者作者冻(dòng) 冰冻冻坏冻雨惜(xī) 可惜惜别珍惜肯(kěn) 肯定肯切首肯诚(chéng) 诚实真诚忠诚斗(dòu) 战斗龙争虎斗血(xuè) 血丝血海深仇血液恩(ēn) 感恩恩重如山棒(bàng) 木棒当头一棒险(xiǎn) 危险千难万险撤(chè) 撤走撤退大(dài) 大夫大王瓦(wǎ) 瓦片土崩瓦解帘(lián) 窗帘雨帘云动讯(xùn) 迅速迅猛速(sù) 速度不速之客夺(duó) 夺取争分夺秒秒(miǎo) 秒表分秒必争四、多音字。

宁{níng(宁静)nìng(宁可)斗{dǒu(烟斗)dòu(争斗)大{dà(大人)dài(大夫)还{hái(还有)huán(还书)盛{chéng(盛饭)shèng(盛开)倒{dào(倒车)dǎo(摔倒)没{méi(没有)mò(淹没)得{děi(可得注意)dé(急得直叫)五、形近字登(登山) 跌(跌倒) 郊(郊外) 养(培养)凳(凳子) 秩(秩序) 饺(饺子) 差(差距)仰(仰望) 郊(郊外) 粒(谷粒) 成(成功)迎(欢迎) 效(效果) 拉(拉手) 或(或者)冷(寒冷) 粉(粉色) 术(手术) 血(鲜血)怜(可怜) 纷(缤纷) 木(木头) 皿(器皿)六、重点词语博物馆粗瓷大碗激烈鼓鼓的搪瓷缸子高粱米病号灶橡子面趁人不防责备炊事棚野菜粥吭声七、近义词严寒—寒冷战斗—战争不断—持续艰苦一坚苦陈列—陈设危险—危机友爱—友好责备一批评激烈一猛烈连忙一赶忙为难一作难八、反义词欢快—悲伤诚实—欺骗危险—安全艰苦一舒服危险—安全友爱—仇恨消灭—生存责备一批评结束一开始容易一困难非常一平常九、词语解释(1)注释:①戏:玩耍。

部编人教版小学语文三年级上册第八单元 单元备课+课时教案

部编人教版小学语文三年级上册第八单元        单元备课+课时教案

第八单元单元备课+课时教案一、教材分析:本单元以“爱”为主题,安排了三篇精读课文,一篇略读课文,一个口语交际,一篇习作和一个《语文园地》。

《司马光》这篇文言文通过讲述司马光小时候砸缸救友的故事。

《掌声》这篇课文写的是残疾女孩英子在同学们鼓励的掌声中变得自信的故事。

《灰雀》讲述了列宁、灰雀和一个小男孩之间的故事。

《手术台就是阵地》讲的是加拿大国际主义战士白求恩同志在抗日战争时期的一次战斗中,以手术台为阵地,坚持为伤员做手术的动人故事。

本次口语交际意在让学生学会请教。

习作的主题是“那次玩得真高兴”,引导学生将自己玩得特别开心、印象特别深刻的一次经历写下来。

《语文园地》包括“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”“日积月累”四个板块。

二、单元教学目标:1.掌握本单元中的重点生字、词语。

2.学习带着问题默读,理解课文的意思。

3.能借助注释理解文言文,背诵文言文。

4.学写一件简单的事。

5.在生活中遇到不好解决的问题时懂得向别人请教。

6.积累名言警句。

三、单元重难点:重点1.掌握本单元中的重点生字、词语。

2.能借助注释理解文言文,背诵文言文。

难点学写一件简单的事。

四、单元课时安排:《司马光》1课时《掌声》2课时《灰雀》2课时《手术台就是阵地》1课时24司马光一、教学目标:1.会认5个生字,会写7个生字。

2.朗读课文,注意词句间的停顿。

背诵课文。

3.感悟司马光对朋友的爱,学习他遇事沉着冷静、肯动脑筋的品质。

4.掌握学习文言文的一般方法,在反复诵读中品味古文独具魅力的语言。

二、教学重难点:重点1.会认5个生字,会写7个生字。

2.感悟司马光对朋友的爱,学习他遇事沉着冷静、肯动脑筋的品质。

难点掌握学习文言文的一般方法,在反复诵读中品味古文独具魅力的语言。

三、教学准备:教师:课件。

学生:预习课文。

四、课时安排:1课时五、教学过程:一、导入新课,出示目标。

1.导入:课件出示文中插图。

大家会想起哪个故事呢?学生自由讨论。

人教部编小学三年级语文上册第八单元(教案)

人教部编小学三年级语文上册第八单元(教案)

第八单元(教案)
教材分析
一、单元主题
本单元以“美好品质”为主题,编排了《司马光》《灰雀》《手术台就是阵地》三篇精读课文,及《一个粗瓷大碗》一篇略读课文,展现了人物身上的美好品质。

课文中的人物,既有成年人也有儿童,既有古代史学家也有近现代革命家,既有中国人也有外国人。

他们分别是:冷静机智的司马光,关爱、呵护儿童的列宁和天真诚实的男孩,对工作极其负责、勇于为革命献身的白求恩,不畏艰苦、以身作则、关心战士、舍己为人的赵一曼。

其中,《司马光》是小学阶段安排的第一篇文言文。

二、语文要素
1.学习带着问题默读,理解课文的意思。

这是本单元的语文要素,旨在引导学生在默读时提高对自己的要求,即带着问题默读,一边读一边思考。

《灰雀》要求默读时揣摩人物的心理;《手术台就是阵地》要求默读时思考课题的含义。

语文园地中的“交流平台”引导学生梳理默读的基本方法。

2.学写一件简单的事。

本单元的习作话题是“那次玩得真高兴”。

这是小学阶段第一次安排写一件事,要求把玩的过程相对完整地写下来,并表达出当时快乐的心情。

要素分解
教法建议
1.将“学习带着问题默读,理解课文的意思”这一语文要素与课文内容的理解有机结合起来,留给学生足够的时间,让学生亲身经历。

然后小组内或全班边交流边总结,最后通过“交流平台”进行方法的梳理与总结。

2.在动手写“那次玩得真高兴”之前,先安排学生回忆自己的实际生活,然后小组交流、全班交流自己玩得真高兴的一件事。

交流的时候,大家边听边互相评议,然后在此基础上让学生动手写下来。

让学生在体会到习作的快乐的同时,坚定信心——习作并不难。

三年级上册语文第八单元复习

三年级上册语文第八单元复习

第八单元复习复习要求:1、复习、掌握本单元的字、词以及课文内容。

2、通过复习,提高学生的运用能力。

教学时间:两课时教学过程:第一课时一、复习课文内容:1.今天,我们复习第八单元,请同学们回忆一下,第八单元有哪些课文?(《每逢佳节倍思亲》、《孙中山破陋习》)2.这两篇课文分别讲了哪两件事?(王维在重阳节那天思念亲人,便写下了一首著名的诗——《九月九日忆山东兄弟》;孙中山小时候看到自己的姐姐被逼着缠足,很生气也很心疼姐姐。

直到他领导辛亥革命成功后,废除了缠足的陋习。

)3.按课文内容填空:(1)一年一度的重阳节又到了。

一大早,大街上便热闹起来。

人们扶老携幼,兴高采烈地去登高游玩。

王维看着家家户户欢度节日的情景,更加思念家乡的亲人。

(2)请你默写王维的《九月九日忆山东兄弟》这首诗。

二、字词复习刚才我们一起复习了课文内容,下面,老师就要来考考同学们,看你们是不是真的掌握了本单元的知识。

1.比一比,再组词。

维()度()扶()采()烈()逢()唯()渡()抚()彩()列()缝()异()倍()遥()纪()幼()辛()导()陪()摇()记()幻()幸()2.写出下列各字所应查的部首。

离重欢登聚异闲临残3.选出下列各字正确的读音。

重(chóng zhòng)阳节扶(fǔ fú)老携幼兴(xīng xìng)高采烈更(gèng gèn)加茱萸(yí yú)挑(tiāo tiǎo)柴空(kōng kòng)闲缠(cán chán)足刺痛(téng tòng)辛亥(hé hài)革命临(lín líng)时4.多音字注音组词。

长觉重兴挑干传好5.写出近义词。

思念()欢聚()兴高采烈()空闲()痛苦()6.写出反义词。

热闹()喜欢()幼小()废除()7.填上合适的词。

第8单元基础复习(知识梳理+检测)三年级语文下册部编版

第8单元基础复习(知识梳理+检测)三年级语文下册部编版

部编版语文三下第八单元基础复习【知识梳理】第八单元基础知识梳理一、易读错的字..............漏:右边上面是“尸”,不要加一点。

狼:右边是“良”,不要少一点。

衬、衫:左部是“衤”,不要写成“礻”。

货:上部是“化”,不要写成“代”。

下面是“贝”,最后一笔为“点”。

卷:中间两横,不要加一横。

下部不要写成“巳”。

贼:右边是“戎”,不是“戒”,不要加一竖。

三、形近字2. 形容词搭配:(1)形容词+ 名词:(美观大方)的新棉袄(难看)的衣服(漂亮)的春装(慢性子)的裁缝(黑乎乎)的东西(圆圆)的脑袋(漂亮)的帽子(蒙蒙)的小雨(毛乎乎)的东西(又湿又滑)的山坡(2)形容词+ 动词:(满意)地走了(恼怒)地瞪大眼睛(认真)地裁剪(静静)地听着(惊恐)地大喊3. 量词搭配:一(户)人家一(位)老爷爷一(头)小胖驴一(只)老虎一(个)贼一(个)窟窿一(棵)树一(场)雨4.词语归类1. AABC 式词语:哈哈大笑蒙蒙小雨井井有条2. ABAC 式词语:大摇大摆自言自语任劳任怨绘声绘色诚心诚意不折不扣3. 含近义词的词语:翻山越岭走南闯北金枝玉叶4. 表示人很多的四字词语:摩肩接踵水泄不通人声鼎沸人头攒动人来人往七、常考句型1. 仿写句子:顾客噌.的一下子....跳起来:“这么慢啊!”2. 转述别人说的话。

裁缝说:“我和别的裁缝不一样,我是个性子最慢的裁缝啊。

”裁缝说,他和别的裁缝不一样,他是个性子最慢的裁缝。

(改第三人称转述句的方法是:把直接引用中的第一人称“我”,第二人称“你”改成第三人称“他”;把引号去掉,把冒号改为逗号;其他词语根据需要做适当改变。

)单元课文知识梳理第25课:《慢性子裁缝和急性子顾客》1.《慢性子裁缝和急性子顾客》这篇课文按照时间顺序,通过性格截然不同的两位主人公的对话,描写了顾客四次要求做衣服的经过,写出了裁缝性子的慢和顾客性子的急。

告诉我们做事不能毛毛燥燥,也不能太慢慢腾腾,应该不急不慢,张弛有度,懂得分寸。

部编版小学语文三年级上册第八单元教案

部编版小学语文三年级上册第八单元教案

部编版小学语文三年级上册第八单元教案单元目标1.了解和掌握形近的字组词的方法,提高识字能力。

2.能够清楚有序地叙述过程中发生的事件,提高口语表达能力。

3.能够通过简单的绘画作品表达自己的想法和感受,提高绘画能力。

教学重点1.形近的字组成词。

2.细节描述的技巧。

3.图画表达的技能。

教学难点1.细节描述的组织和呈现。

2.图画表达的思考和创造。

教学准备1.课本和练习册。

2.图画纸和彩笔。

3.教学课件和多媒体设备。

教学内容及方法课程内容本单元主题为《我的童年》。

本课的课文主要讲述了作者回忆童年时的美好经历,包括冬天和春天的游戏等。

课程的目的是让学生回忆童年时的美好时光,提高他们的口头表达和绘画能力。

教学方法本单元采用小组合作教学的方式,通过小组内同学之间的互动和自学教学的模式,让学生在欢乐的学习氛围中提高综合素质。

第一步:引入对于学生来说,回忆童年时所经历过的美好时光是一件非常愉悦的事情。

在引入环节中,老师可以通过展示一些童年时的游戏玩具或其他有趣的物品,从而激起学生的回忆,并让学生在好玩的氛围中更好地学习新的知识。

第二步:导入在课文的开头,让学生观察并讨论课文中的一些词汇和用词,如“童年”、“冬天”、“春天”等。

引导学生在对这些词汇进行分析的过程中理解文章的主题和中心。

第三步:阅读通过阅读课文,让学生了解作者童年时的游戏和活动,并引导学生对文章中形近的词进行分析,评估创造力和思维能力。

第四步:口语表达在课文阅读后,让学生讨论并回忆自己在童年时所进行的游戏活动,并以最为形象生动的语言来描述这些游戏和活动。

在口语表达的过程中,老师可以引导学生细化描述重要细节,让学生掌握清晰、生动、有条理的口头表达能力。

第五步:图画表达在口语表达环节结束后,让学生用彩笔或其他绘画工具表达自己对童年时所进行游戏的感受和印象。

在表达过程中,老师可以对学生的作品进行点评,让学生不断提高创造力和想象力。

第六步:总结针对学生在本节课程中的表现,让老师对学生的口头表达能力和绘画技巧进行总结,然后引导学生对本节课程进行回顾。

三年级语文上学期第八单元教案讲解疑难点

三年级语文上学期第八单元教案讲解疑难点

三年级语文上学期第八单元教案讲解疑难点。

一、课文《陇东的冬天》该篇课文主要讲述了陇东地区的冬天情景,描绘了农民们在寒冷的冬天里如何采取措施应对寒冷,如何保护农田。

在阅读该篇课文时,我们需要注意以下几点:1.理解生词和短语:比如“霹雳”、“大寒”、“农田膜”等。

2.掌握词语搭配:比如“紧紧裹住”、“寒冷刺骨”等。

3.把握课文主旨:理解作者想要表达的意思。

二、写作教学在写作教学中,我们需要将学生分成小组,进行小组写作。

每个小组的学生需要先讨论所要写的文章主题和内容,然后进行合作写作,最后交流互评。

在这一过程中,我们需要注意以下几点:1.提供写作范例:教师可以提供一些相关的写作范例,帮助学生更好地掌握写作技巧和词汇用法。

2.让学生自由发挥:在确定主题和内容后,让学生自由发挥,提高学生的创造力和表达能力。

3.确定评价标准:教师需要提出明确的评价标准,以便学生在撰写文章时能够充分考虑。

三、配对阅读在配对阅读教学中,我们需要将学生分成小组,每组学生配对阅读一段文章,并进行互相检查、补充。

在这一过程中,我们需要注意以下几点:1.提供相似主题的文章:每对学生要阅读的文章主题应该相似,以便更好地比较和学习。

2.鼓励学生积极发言:在阅读和交流时,教师要鼓励学生积极发言,促进学生的语言表达和思维能力。

3.总结归纳:在配对阅读后,教师要引导学生总结归纳,以共同积累并加深对文章阅读的理解和体验。

在学习三年级语文上学期第八单元教案时,学生们需要认真听课、认真阅读,注意重点,理解难点,同时教师也需要关注学生的学习情况,针对不同问题采取不同的方法和策略,帮助学生更好地掌握语文知识,提高语文水平。

部编三年级上册语文第八单元教案

部编三年级上册语文第八单元教案

部编三年级上册语文第八单元教案一、教学目标亲爱的同学们,我们即将开始部编三年级上册语文第八单元的学习啦!在这个单元里,我们将一起探索更多精彩的故事和文章,同时提升我们的语文能力。

那么这一单元的教学,我们有哪些目标呢?首先我们要掌握本单元的生字新词,学习新字新词是语文学习的基石,我们要能够准确、熟练地读写这些词语,并理解它们的意思。

这样我们才能更好地理解课文,更好地表达自己的想法。

其次我们要学习如何更好地朗读课文,朗读是语文学习中非常重要的一环。

我们要通过朗读,体会文章的情感,理解作者的意图。

所以我们要学习如何正确地表达,让自己的朗读更有感情,更有感染力。

再次我们要学习如何理解课文内容,这个单元的文章都非常有趣,但是要想真正理解它们,我们需要学会分析和思考。

我们要通过课文的学习,学会抓住关键信息,理解文章的主旨和细节。

我们还要学习如何写作,在写作中我们要学习如何表达自己的思想,如何描述事物,如何组织文章结构。

通过本单元的学习,我们要能够运用所学知识,完成一些简单的写作任务。

1. 理解本单元课文的主旨,掌握课文内容亲爱的同学们,我们即将进入三年级上册的第八单元学习啦!这个单元里的课文都是经过精心挑选的,它们像一颗颗璀璨的明珠,让我们一起去领略其中的美好与智慧。

让我们一起进入课文的世界,一起探寻它们的深意吧!这些课文蕴含着丰富多彩的内容与深邃的思考,在学习每篇课文前,我们需要对文章的主旨有个大致的了解。

课文的主旨是文章的中心思想,也是文章的灵魂。

我们可以从文章中的关键词句、故事情节、人物行为等方面入手,理解作者想要传达给我们的主要信息和情感。

让我们一起通过阅读,感受作者的喜怒哀乐,理解他们的写作意图。

在理解课文主旨的基础上,我们要进一步掌握课文内容。

课文的内容包括人物、事件、场景等要素。

通过阅读我们要弄清楚这些要素之间的关系,理清故事的脉络。

这样我们就能更好地把握课文的整体结构,更深入地理解作者的写作意图。

部编语文三年级上册第八单元总复习

部编语文三年级上册第八单元总复习

回顾课文
24.《司马光》
课文重点3: 课文中哪个地方写出了司马光很聪明?
• 光持石击瓮破之,水迸,儿得活。
回顾课文
24.《司马光》
重点段落分析
群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中。众皆弃去,光
持石击瓮破之,水迸,儿得活。
1.下列朗读停顿正确的打“√”,错误的打“X”。 A.群儿/戏于庭,一儿/登瓮,足跌/没水中。 B.群儿戏/于庭,一儿/登瓮,足/跌没水中。 ( (
最后司马光终于想出办法,救了那个小朋友。 3. 通过这件事,我知道司马光是一个( BCD )的孩子。 A. 贪玩 B. 善于观察 C. 爱动脑筋 D.乐于帮助人
回顾课文
课后练习二
24.《司马光》
借助注释,用自己的话讲一讲这个故事?
司马光和一群小伙伴共同在庭院里玩游戏。一个小伙伴不
知怎么站到了大瓮上面,失足跌入瓮中,不一会儿就被水淹没
②第二次是感动的掌声,除了鼓励,还有同学们的赞扬和肯定。
2.文中两次写到了“一摇一晃”,两次的描述,心情有什 么不同?
①英子“一摇一晃”地走上讲台时,心情紧张 自卑 痛苦 难堪;
② “一摇一晃”地走下讲台时,内心充满了自信和面对生活的勇气
回顾课文
25.《掌声》
课文重点句子:
几年以后,我们上了不同的中学。英子给我来信 说:“我永远不会忘记那掌声,因为它使我明白,同学 们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励,使我
C.众/皆弃去,光/持石/击瓮/破之,水迸,儿/得活。 ( D.众皆/弃去,光/持石击/瓮破之,水迸,儿/得活。 (
√ X √ X
) ) ) )
2.掉进缸里的小朋友当时一定( 很害怕 ),他多么希望( 有人能救他 )。别的小朋

第八单元(教案)部编版语文三年级上册

第八单元(教案)部编版语文三年级上册

教案:第八单元(部编版语文三年级上册)一、教学目标1. 知识与技能:通过本单元的学习,使学生能够掌握本单元的生字词,理解并积累优美的语句,能够正确、流利、有感情地朗读课文,并能借助资料了解祖国的传统节日,进一步感受传统文化的魅力。

2. 过程与方法:通过自主学习、合作交流等方式,提高学生的阅读理解能力,培养学生的问题意识及解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观:通过学习本单元的课文,使学生进一步了解祖国的传统文化,感受祖国的繁荣昌盛,培养热爱祖国的情感。

二、教学内容本单元主要围绕“传统文化”这一主题,编排了《古诗两首》、《孔子拜师》、《司马光》和《手术台就是阵地》四篇课文。

这些课文旨在让学生了解祖国的传统文化,感受祖国的繁荣昌盛,培养热爱祖国的情感。

三、教学重点与难点1. 教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文,掌握本单元的生字词,理解并积累优美的语句,了解祖国的传统文化。

2. 教学难点:理解课文内容,感受传统文化的魅力,培养热爱祖国的情感。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔等。

2. 学具:语文书、笔记本、字典等。

五、教学过程1. 导入新课:通过图片、视频等方式,引导学生了解祖国的传统文化,激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习:让学生自主阅读课文,借助工具书掌握生字词,初步理解课文内容。

3. 合作交流:学生分组讨论,交流对课文的理解,分享学习心得。

4. 课堂讲解:针对学生自主学习与合作交流的情况,进行针对性的讲解,帮助学生深入理解课文内容。

5. 情感体验:通过观看相关视频、图片等,让学生进一步感受传统文化的魅力,培养热爱祖国的情感。

6. 课堂小结:总结本节课的学习内容,强调传统文化的价值,激发学生传承传统文化的责任感。

六、板书设计1. 课题:第八单元(部编版语文三年级上册)2. 板书内容:- 教学目标- 教学内容- 教学重点与难点- 教学过程七、作业设计1. 家庭作业:熟读课文,积累生字词,背诵优美语句。

部编本语文三年级上册第八单元整理与复习

部编本语文三年级上册第八单元整理与复习

第八单元整理与复习板块一:课文内容回顾第24课《司马光》一文记叙了司马光(砸瓮)救落入瓮中的朋友的故事,赞颂了司马光的(聪明机智)与(沉着冷静)。

第25课《灰雀》本文按照(事情的发展)顺序,以(三只灰雀)为线索,讲述了(列宁)、(灰雀)和(小男孩)之间的故事。

故事体现了列宁对动物的(爱护)和对小男孩的(关爱尊重),以及男孩的(诚实可爱)。

第26课《手术台就是阵地》是(白求恩)大夫在(齐会战斗)时,他在战争激烈,炮火纷飞的时候一直坚守在自己的阵地(手术台)前,沉着,冷静地给伤员们(做手术),表现了白求恩大夫的(国际主义)精神和对工作(极其负责)、(勇于为革命献身)的高尚品质。

第27课《一个粗瓷大碗》这篇文章以(一个粗瓷大碗)为线索,叙述了抗日民族英雄(赵一曼)在艰苦的环境中关心战士胜过关心自己的事情,赞扬了赵一曼(以身作则、关心战士、舍己为人)的高尚品质。

板块二:识字加油站1.听写词语庭院登场跌落众人放弃坚持手持郊外养病粉红冻死跳动欢快谷粒男孩或者严寒本来可惜肯定诚实司马光慢吞吞2.认读词语列宁 郊外 桦树 胸脯 婉转 惹祸 仰望 或者 可惜 诚实 战斗 嚣张 庙里 大夫 血丝 硝烟 淹没 仍然 镊子 敏捷 腹腔 爆炸 撤走 恳求 危险 形势 窗帘 瓦片 迅速 慢吞吞3.易错读音胸脯(p ú) 宁(n íng )静 寒冷(l ěng ) 诚(ch éng )实 冻(d òng )死 面包渣(zh ā) 战斗(d òu )撤(ch è)退 白求恩(ēn ) 血(xu è)丝弹(d àn )片 迅(x ùn )速 4.多音字落⎩⎪⎨⎪⎧(l ào)(落下)( lu ò)(落叶)( l à)(丢三落四)斗⎩⎪⎨⎪⎧(d òu)(战斗)( d ǒu)(一斗)大⎩⎪⎨⎪⎧(d ài)(大夫)( d à)(大人) 调⎩⎪⎨⎪⎧(di ào)(调动)( ti áo)(调节)板块三:字词句运用5.近义词果然—果真 喜爱—喜欢 可惜—惋惜诚实—老实 激烈—猛烈 敏捷—敏锐沉思—思索 恳求—请求 迅速—快速文静—文雅 骤然—突然 平息—停息镇定—镇静婉转—悠扬跳动—跳跃严寒—寒冷本来—原来6.反义词敏捷—笨拙继续—中断迅速—缓慢危险—安全胜利—失败持久—短暂严寒—酷暑肯定—否定诚实—虚伪7.词语解释郊外:城市外面的地方(对某一城市说)。

部编人教版小学语文三年级上册第八单元教案教学设计(含单元教学计划和教学反思)

部编人教版小学语文三年级上册第八单元教案教学设计(含单元教学计划和教学反思)

第八单元教学计划一、单元教学内容分析本单元课文主要是围绕“爱”这个专题进行编排的。

主要由《司马光》《掌声》《灰雀》和《手术台就是阵地》四篇课文组成。

编排意图是引导学生阅读这些故事,感受人物的仁爱之情,学会理解课文的意思。

本单元口语交际主题是《请教》,在我们有不会的问题是怎么请教别人。

注意使用请教的礼貌用语,小组合作,交流评价。

本次习作主题是《那次玩得真高兴》,引导学生把自己玩时快乐的心情写下来。

重点是把自己快乐的心情写下来。

本次园地主要内容是交流默读的方法,积累带有目字旁的字,辨析近义词,学会分类,积累名言。

重点是掌握默读的方法,积累字词和名言。

二、单元教学重难点1.学习带着问题默读,理解课文的意思。

本单元的四篇课文都安排了默读课文,边读边想的练习。

《掌声》中的“默读课文,一边读一边想,英子前后有什么变化?为什么会有这样的变化?”《灰雀》安排了练习“默读课文,想一想,列宁和小男孩在对话的时候,他们各自心里想的是什么。

”《手术台就是阵地》的重点要求是“默读课文,说说你对‘手术台就是阵地’的理解。

”2. 口语交际重点是注意使用请教的礼貌用语,不清楚的地方及时追问。

3.写作练习《那次玩得真高兴》,重点是指导学生运用小组讨论法引导学生讨论怎么玩的?心情怎样?然后练习写一写。

4.语文园地板块重点指导学生用合作探究法来学习默读、辨析近义词,学会分类;指导学生诵读名言,背诵名言。

三、单元课时安排24.司马光………………………………………………………2课时25.掌声……………………………………………………………2课时26.灰雀……………………………………………………………2课时27.*手术台就是阵地口语交际:请教……………………………………………………1课时习作:那次玩得真高兴……………………………………………………1课时语文园地…………………………………………………………………1课时24 司马光教学目标:1.把握好词句间的停顿,能正确、流利地朗读课文,会认5个生字,会写7个生字。

三年级语文上册第八单元教案:知识点梳理与巧妙串记。

三年级语文上册第八单元教案:知识点梳理与巧妙串记。

三年级语文上册第八单元教案:知识点梳理与巧妙串记。

一、教学目标1.知识目标(1) 能够掌握名词的基本概念和分类方法。

(2) 能够区分可数名词和不可数名词。

(3) 能够正确理解和运用量词。

(4) 能够熟练掌握人称代词的使用方法。

(5) 能够区分同音异义词和多音字。

2.能力目标(1) 能够准确、流畅地朗读教材中的文本。

(2) 能够通过阅读理解教材中的内容。

(3) 能够自主学习探究语文知识。

(4) 能够运用语言进行简单的表达。

3.情感目标(1) 培养学生对语文的兴趣和爱好。

(2) 培养学生积极探究语言的习惯。

(3) 培养学生的团队协作精神和合作意识。

二、教学重难点1.教学重点(1) 名词的基本概念和分类方法。

(2) 人称代词的使用方法。

(3) 同音异义词和多音字的区分。

2.教学难点(1) 可数名词和不可数名词的区分。

(2) 量词的正确理解和用法。

(3) 同音异义词和多音字的理解和记忆。

三、教学方法本教学将采用讲解、实例分析、讨论交流、小组合作等多种教学方法。

四、课时安排共计5课时,其中两节为巩固训练,三节为综合应用。

五、教学步骤一、导入为了让学生对本单元的学习内容有初步的认识和了解,教师可以通过设置多种情境,如图片、实物、文字、视频等,引导学生自主探究。

二、知识点讲解本单元教学内容主要涉及名词、量词、人称代词等语法知识点。

教师通过讲解、示范、例析等多种形式,向学生介绍名词的概念、分类方法,掌握可数名词和不可数名词的区分,理解量词的正确使用方法,熟练掌握人称代词的使用方法,区分同音异义词和多音字等重要知识点。

三、巧妙串记提供多种案例,巧妙串记本单元的语法知识点,让学生通过联想、想象等方式进行记忆。

比如,钱可以花在包包上,也可以用来买书,这个例子提示学生学习可数名词和不可数名词的区分时可以运用“花在……上”、“用来买……”这种语境,进行记忆。

这样的方式不仅能帮助学生在短时间内更好地掌握知识点,还可以极大地提高学生记忆的效率。

2024年部编版三年级语文上册教学设计及教学第八单元 司马光 优质版教案

2024年部编版三年级语文上册教学设计及教学第八单元 司马光 优质版教案

二、初读课文,初步感知文言文特点1.读好课文,读出节奏。

(出示课件5)(1)学生跟着范读朗读课文,读准字音,读好停顿。

(2)出示正确停顿。

(3)全班齐读。

2.感知文言文特点。

(1)(出示课件6)提问:这篇课文的语言和其他课文有什么不同?和同学交流。

预设:字数比较少、比较难理解。

(2)(出示课件7)在学生初步感知的基础上,教师引导认识文言文:在我国古代,要表述一件事,用口头语言和书面语言来表述,是不同的,如问某人吃饭没,用口头语言表述是“吃饭了吗?”而用书面语言表述就是“饭否?”“饭否”就是文言文。

所以文言文就是古人用书面语言写成的文章。

(设计意图:文言文与白话文相比,在遣词句上的风格截然不同,能否正确断句、流利朗读是学生们首先遇到的难题。

因此在让学生初读时,采用了跟着范读来读的方法,降低断句难度和心理压力,并初步感受到文言文的韵味。

)三、再读课文,深入探究1.(出示课件8)请学生再读课文,在文中圈出表示人物的词语。

(1)学生默读,圈画。

(2)出示圈画出的人物,教师相机提问:你们知道这些词语分别指的是谁吗?预设:“群儿”指在庭院玩耍的所有孩子;“一儿”指其中一个孩子;“众”指除了司马光和跌倒在水翁里的孩子之外的其他孩子们;“光”指司马光;“儿”指登瓮的孩子。

2.借助注释,感知课文大意。

(出示课件9)出示小组合作学习任务:借助课文注释,四人小组合作说说文中的人物都做了什么事。

提示:为了便于读者理解,在古文学习的过程中,一般会在难理解的字词右上角标一个数字标记,根据数字标记,我们可以在文章下面找到相应的解释,这就是注释。

(1)理解“群儿戏于庭”。

(出示课件10)①引导学生通过组词来理解“群”“戏”“庭”的意思。

②指名学生说一说句子的大意。

预设:一群小孩在庭院里玩耍。

③教师小结:文言文中的单音节词可以通过组词来理解。

(板书:群儿戏于庭)(2)理解“一儿登瓮,足跌没水中”。

(出示课件11)①引导学生给“跌”“没”组词。

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三年级语文教案:第八单元复习
1、复习、掌握本单元的字、词以及课文内容。

2、通过复习,提高学生的运用能力。

教学时间:两课时
教学过程:
第一课时
一、复习课文内容:
1.今天,我们复习第八单元,请同学们回忆一下,第八单元有哪些课文?
(《每逢佳节倍思亲》、《孙中山破陋习》)
2.这两篇课文分别讲了哪两件事?
(王维在重阳节那天思念亲人,便写下了一首著名的诗--《九月九日忆山东兄弟》;孙中山小时候看到自己的姐姐被逼着缠足,很生气也很心疼姐姐。

直到他领导辛亥革命成功后,废除了缠足的陋习。


3.按课文内容填空:
(1)一年一度的重阳节又到了。

一大早,大街上便热闹起来。

人们扶老携幼,兴高采烈地去登高游玩。

王维看着家家户户欢度节日的情景,更加思念家乡的亲人。

(2)请你默写王维的《九月九日忆山东兄弟》这首诗。

二、字词复习
刚才我们一起复习了课文内容,下面,老师就要来考考同学们,看你们是不是真的掌握了本单元的知识。

1.比一比,再组词。

维()度()扶()采()烈()逢()
唯()渡()抚()彩()列()缝()
异()倍()遥()纪()幼()辛()
导()陪()摇()记()幻()幸()
2.写出下列各字所应查的部首。

离重欢登聚异闲临残
3.选出下列各字正确的读音。

重(chngzhng)阳节扶(fǔf)老携幼兴(xīngxng)高采烈更(gnggn)加茱萸(yy)挑(tiāotiǎo)柴
空(kōngkng)闲缠(cnchn)足刺痛(tngtng)
辛亥(hhi)革命临(lnlng)时
4.多音字注音组词。

长觉重兴挑干传好
5.写出近义词。

思念()欢聚()兴高采烈()空闲()痛苦()
6.写出反义词。

热闹()喜欢()幼小()废除()
7.填上合适的词。

(1)填量词
一()节日一()大街一()古诗一()陋习一()布条
一()事情
(2)照样子填空。

例:(著名的)大诗人
()大街()节日()姐姐()陋习
8.造句。

兴高采烈:
9.根据课文内容填空。

孙中山的姐姐缠足前很能干活泼。

她一点儿也不怕吃苦,洗衣、烧饭、插秧、挑柴,样样活儿都干。

空闲时,姐姐不仅陪孙中山一起玩,还经常唱歌给他听。

可是,缠足后的姐姐却变得十分忧郁。

从此以后,孙中山再也没有看到姐姐的笑脸,再也没有听到姐姐的歌声。

从这件事中,你了解到___________________________________________。

第二课时
一、抽默本单元词语。

二、写出表现学习勤奋刻苦的成语,并选择其中两个说一段话。

三、背诵王安石的《梅花》。

四、背诵岳墓前的一副对联,并说说它的意思。

五、复习习作。

这学期,我们学习了如何写一篇小小的研究报告。

请你说说:写研究报告需要做哪些工作?
(确定研究对象、了解研究内容、查阅资料、写成报告)
六、复习写请假条。

1.我们还学习了如何写请假条。

请你说说,请假条上需要包含哪些信息?
(向谁请假?请假原因?请假天数?请假人?请假日期?)
2.请假条的格式要注意哪些?
3.练习:
方华前一天感冒了,第二天要去医院看病,向陈老师请假一天。

请你根据以上信息,写一张请假条。

第八单元练习题目
班级()姓名()
一、看拼音写词语:
měifngjiājibisīqīndēnggāoyuǎntiofichjrn ()()()()
xnggāocǎilisīxwnqiānzǔzōngshūshānyǒul ()()()()
二、比一比,再组词。

维()度()扶()采()烈()逢()
唯()渡()抚()彩()列()缝()
异()倍()遥()纪()幼()辛()
导()陪()摇()记()幻()幸()三、写出下列各字所应查的部首。

离重欢登聚异闲临残
四、选出下列各字正确的读音。

重(chngzhng)阳节扶(fǔf)老携幼兴(xīngxng)高采烈更(gnggn)加茱萸(yy)挑(tiāotiǎo)柴
空(kōngkng)闲缠(cnchn)足刺痛(tngtng)
辛亥(hhi)革命临(lnlng)时
五、多音字注音组词。

长觉
重兴
挑干
传好
六、写出近义词。

思念()欢聚()兴高采烈()空闲()痛苦()
七、写出反义词。

热闹()喜欢()幼小()废除()
八、填上合适的词。

(1)填量词
一()节日一()大街一()陋习一()布条一()事情
(2)照样子填空。

例:(著名的)大诗人
()大街()节日()姐姐()陋习
九、默写。

1.默写本单元词语及练习中的成语。

2.默写王维的《九月九日忆山东兄弟》
十、请假条练习。

方华前一天感冒了,第二天要去医院看病,向陈老师请假一天。

请你根据以上信息,写一张请假条。

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