记叙与议论

【教学要求】

1、理解记叙和议论在不同问题中的关系以及处理方法；

2、明确如何在以记叙为主的文章中将记叙与议论结合在一起。

3、练习写一篇记叙文，注意在文中适当穿插议论。

【教学重点】

如何将记叙与议论结合在一起。

【教学难点】

作文训练

【课时安排】

2 课时

【教学过程】

一、谈话导入。

二、表达方式的糅合：

1、为了表达的需要，一篇文章往往以一种表达方式为主，糅合多种表达方式：记叙性文章以记叙为主，也会夹杂描写、抒情、议论、说明；抒情性文章以抒情为主，但又会运用记叙、议论、说明；议论性文章以议论说理为主，也会辅之以记叙、说明、抒情。

今天，我们重点讨论记叙与议论的结合。

2、记叙中的议论，是作者在记叙中对所记的事物发表意见，进行议论。

4、记叙中的议论有时在开头，有时在结尾，有时在段与段之间。

5、记叙中的议论的作用：或点明文章的主旨，突出文章的中心思想，或揭示所记事物的意义，使读者受到启发，有时还能起到承上启下的过渡作用。

6、记叙与议论的关系：记叙是议论的基础和前提，议论是记叙的深化。记叙要简略生动，重点突出；议论要找好切入口，立场鲜明，层次清楚，要言不烦。

7、记叙与议论相结合的写法的几种类型：

（1）先叙后议。

分析教材p.24“示例 1”。学生阅读后教师小结。

（2）先议后叙。

分析教材p.25“示例 2”。学生阅读后教师小结。

（3）夹叙夹议。

分析教材p.26“示例 3”。学生阅读后教师小结。

8、如何处理好记叙与议论的关系？

（1）把记叙的人和事写具体、写生动。

（2）议论要紧扣记叙的内容，自然贴切。

（3）议论要言简意赅，恰如其分。

三、作文练习指导：

1、题目：

第一题：联系自己的生活感受，以“平凡中的伟大”为题，写一篇600字左右的记叙文，并注意在文中适当穿插议论。

第二题：仿照莫言《过去的年》写一篇记叙文，记叙你（家）或你的家乡人是如何过年的，注意在文中穿插适当的议论。题目自拟。

建议选作第二题。

2、指导：

（1）可以仿照莫言的《过去的年》一文的写法，按照时间顺序来写，也可选取“年三十”或“大年初一”一天的事情，按照时间顺序来写。

（2）要注意详略安排，突出重点。

（3）可以通过“如今的年”与“父辈（祖父辈）的年”的对比，适当生发议论；也可通过议论，表达现实中的年与自己期盼中的年的“差距”。

（4）要以叙为主，通过议论来表达观点、深化主题。

3、学生列出提纲，打草稿后与同学交流、修改再誊写。

四、批阅记录与评讲要点：