《小站》(26)优秀PPT教学课件
《小站》课件

设计课件框架
根据课程内容和教学目标,设计课 件的基本框架和流程。
制作课件
利用PowerPoint或其他课件制作软 件,将素材和框架结合起来,制作 成完整的课件。
测试与修改
在应 正确性和有效性。
教学效果与反思
教学效果
通过学生的反馈和测试结果,可以了解课件的教学效果。
学习内容模块
该模块通过文本、图片、视频等多种形式介绍火车站的 设施、设备及其功能,并引导学生了解火车站的运作流 程。
巩固练习模块
该模块主要包括选择题、填空题和判断题等多种题型, 以检验学生对学习内容的掌握情况。
拓展延伸模块
该模块主要包括案例分析和思考题两种题型,以引导学 生深入思考火车站的设施、设备及其功能,以及如何提 高火车站的服务质量等问题。
互动性更强
该课件提供了更多的互动环节,让学生们更好地参与到课堂中 来,提高学习效率。
对未来教学的启示
推广使用
该课件的使用可以大大提高教学效率和效果,有助于推 广使用类似的教学工具和平台。
注重个性化教学
该课件的应用强调了个性化教学的价值,有助于未来教 学更加注重学生的个性化需求和特点。
融合线上线下
该课件实现了线上线下教学的融合,有助于未来教学将 线上线下的优势结合起来,打造更加完善的课程体系。
03
实时互动教学
该课件具备实时互动教学功能,通过与学生的互动,及时反馈学习效
果,有助于教师更好地把握教学进度和效果。
与其他课件相比的优势
内容更丰富
该课件涵盖了广泛的学习资料和丰富的实例,帮助学生更全面 地了解知识点。
智能化程度更高
该课件采用先进的人工智能技术,更好地分析学生的学习行为 和习惯,提供更加精准的学习建议。
《小站》PPT课件(26)完美版.ppt

小站是什么样子?作者是按怎样 的顺序具体介绍的?
? 先……再……接着……然后……
这是铁路线上的一个小站。 只有慢车才停靠两三分钟,快车 疾驰而过。你在车上甚至连站名
也来不及看清楚,一间红瓦灰墙
的小屋,一排白漆的木栅栏,或
许还有三五个人影,眨眼就消失
了。火车两旁依然是逼人而来的 山崖和巨石。
? (1) 快车急驰而过,你在车上 甚至连站名也来不及看清楚。
? 先……再……接着……然后……
站在月台上向四周望去,只看 到光秃秃的石头山,没有什么秀丽 的景色。可是就在这儿,在这个小 站上,一股活泼的喷泉,几树灿烂 的杏花,给旅客们带来了温暖的春 意。
? (3) 在这个小站上,一股活泼的喷泉,几树 灿烂的杏花 ,给旅客带来了温暖的春意。 (“温暖的春意”是什么意思?为什么说喷泉、 杏花给旅客带来了“温暖的春意”?)
? 1.这是一个在北方山区常见的小站。
? 2.出站口的旁边贴着一张讲卫生的宣传 画。
? 3.假山上栽着一棵尺把高的小树。
? 1.这是一个在北方山区常见的小站。 ? 2.出站口的旁边贴着一张讲卫生的宣传画。 ? 3.假山上栽着一棵尺把高的小树。
? 二、填写适当的量词。 ? 一( )小站 一( )小屋 ? 一( )红榜 一( )黑板 ? 一( )假山 一( )木栅栏 ? 一( )杏 一( )喷泉 ? 一( )工作人员
? (“温暖的春意”有两层意思,一是指春天温 暖的气息,二是指人们的感受。在环境冷落、 单调的小站,看到一股活泼的喷泉,几树灿烂 的杏花,旅客心里感到温暖,感受到车站工作 人员全心全意为人们服务的一片深情。
课文梗概:一个地处山区、无人 注意的小站由于工作人员精心布置 和认真工作,给旅客带来温暖的春 意,赞扬小站工作人员全心全意为 旅客服务的精神。
部编版六年级上《小站》PPT课件1

部编版六年级上《小站》PPT课件1
自学第三到第六自然段。
• 这一部分主要描写的是什么?用笔画下来
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• 最后两段没有再写小站的“小”,这在 表达上有什么作用?
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月台中间有一个小小的喷水池,显然是经过精心设计的。喷水池 中间堆起一座小小的假山,假山上栽着一棵尺把高的小树。喷泉从小 树下面的石孔喷出来,水珠四射,把山上的小宝塔洗得一生不染。
月台的两头种了几株杏树,花开得正艳,引来一群蜜蜂。蜜蜂嗡 嗡地边歌边舞,点缀着这个宁静的小站。 • 先写__ _,再写_ __,最后写__ _。
• 这个小站坐落在山坳里。站在月台上向 四周望去,只看到光秀秃的石头山,没有 什么秀丽的景色。可是就在这儿,就在这 个小站上,却出现了一股活泼的喷泉,几 树灿烂的杏花。 这喷泉,这杏花,给旅客们带来了温暖 的春意。
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• 学生习作作品
习作修改清单
评价内容
评价标准
☆级
表达 语句通顺
☆
☆☆
正确使用标点符号、没有错别字
☆
按一定顺序写
☆
内容
有三个以上表示顺序的词语
☆
☆☆☆
前后内容完整、连贯、有条理 围绕中心意思写清楚 (奖励星)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ☆ ☆
部编版六年级上《小站》PPT课件1
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1.下车,古代可以代指官吏就职。后 来又常 用“下 车伊始 ”表示 官吏初 到任所 。 2.收考,指先行将嫌犯拘捕关进监狱 ,然后 再作考 察,进 行犯罪 事实的 取证工 作。 3.车驾,原指帝王所乘的车,有时因 不能直 接称呼 帝王, 于是又 可用作 帝王的 代称。 4.京师,古代指国家的都城,《三国 演义》 中就经 常提到 “京师 ”,现 代泛指 首都. 5.以字行,是指在古代社会生活中, 某人的 字得以 通行使 用,他 的名反 而不常 用。
第18课 小站 课件(共20张ppt)

给予是能使人产生优越感的。
———雨果
凡可以献上我的全身的事,决不献上一只手。
———狄更斯
(2)月台中间: ①月台中间有一个小小的喷水池,显然是经过精心设计的。喷水池中间堆起
一座小小的假山,假山上栽着一棵尺把高的小树。 (喷水池、假山、小树:环境优美) ②喷泉从小树下面的石孔喷出来,水珠四射,把假山上的小宝塔洗得一尘不染。 (空气清新、洁净,小站的工作人员认真、勤劳。)
(3)月台两头: 月台的两头种了几株杏树,花开得正艳,引来一群蜜蜂。蜜蜂嗡嗡地边歌边舞, 点缀着这个宁静的小站。 (杏树、杏花、蜜蜂:春意盎然,充满无限生机。)
3.快车急驰而过,你在车上甚至连站名也来不及看清楚。 (“急驰而过”“来不及”是什么意思?他们之间有什么 联系?)
“急驰而过”是“来不及看清楚”的原因。
4.小站上有什么精心的布置,为什么这样布置?
(1)月台左面: ①有一张红榜,上面用大字标明了二百四十一天安全无事故的记录,贴着竞赛 优胜者的照片。 (出行在外,安全第一,红榜让旅客感到安心) ②红榜旁边是一块小黑板,上面用白粉写着当天的天气预报和早晨的报纸摘要。 (让旅客了解天气情况和新闻,方便出行并了解时事) ③出站口的旁边贴着一张讲卫生的宣传画。 (尽管车站很小,但是注意搞好卫生情况。)
字词学习
栅(zhà)栏
摘(zhāi)要
箩(luó)筐
征(zhēng)途
喷(pēn)水池 一尘不染(rǎn)
竞(jìng)赛 转瞬(shùn)间
【宁静】(环境、心情)安静。 【征途】远行的路途;行程。 【山坳】山间的平地。 【点缀】加以衬托或装饰,使原有事物更加美好。 【长啸】发出高而长的声音。 【一尘不染】形容环境非常清洁。Fra bibliotek课文理解
第19课《小站》课件+2023—2024学年统编版(五四学制)语文六年级上册

(黑板):今早广播的新闻、首都报纸摘要 关心时事
(卫生宣传画)
爱护环境
(喷水池):假山、小树、喷泉、宝塔 精心设计
(杏树):杏花、蜜蜂
景色优美
此时的小站给你留下了怎样的印象? 精巧、美丽、整洁
这个小站坐落在山坳里。站在月台上向四周望去, 只看到光秃秃的石头山,没有什么秀丽的景色。可就 是在这儿,就在这个小站上,却出现了一股活泼的清 泉,几树灿烂的杏花。
就在这转瞬间,你也许看到一间红瓦灰墙的小屋,月台 上几根漆成淡蓝色的木栅栏,或者还有三五个人影。而这一 切又立即消失了,火车两旁依然是逼人而来的山崖和巨石。
这是一个在北方山区常见的小站。月台左面有一张红榜, 上面用大字标明了二百四十一天安全无事故的记录,贴着竞 赛优胜者的照片。红榜旁边是一块小黑板,上面用白粉笔写 着当天的天气预报和早晨的报纸摘要。出站口的旁边贴着一 张讲卫生的宣传画。月台上,有两三个挑着箩筐的农民,正 准备上车进城。几步以外,站上的两位工作人员正在商量着 什么。
月台中间有一个小小的喷水池,显然是经过精心设计的。 喷水池中间堆起一座小小的假山,假山上栽着一棵尺把高的 小树。喷泉从小树下面的石孔喷出来,水珠四射,把假山上 的小宝塔洗得一尘不染。
月台的两头种了几株杏树,花开得正艳,引来一群蜜蜂。 蜜蜂嗡嗡地边歌边舞,点缀着这个宁静的小站。
(红榜):无事故记录、竞赛优胜者照片 注重安全意识
月台中间有一个小小的喷水池,显然是经过精心设计的。 喷水池中间堆起一座小小的假山,假山上栽着一棵尺把高的 小树。喷泉从小树下面的石孔喷出来,水珠四射,把假山上 的小宝塔洗得一尘不染。
月台的两头种了几株杏树,花开得正艳,引来一群蜜蜂。 蜜蜂嗡嗡地边歌边舞,点缀着这个宁静的小站。
部编版语文六年级上册第五单元《习作例文:小站》优质课教学课件

回顾课文内容,说说作者是观察小站的顺序
作者是按照小屋——月台——小站四周的顺 序观察的,体现了由主要景物到次要景物以景 为主、景人结合的观察方法。
同学们再见
部编版语文六年级上示:
(1)用喜欢的方式自由读课文读准字音,读通句 子,难读的地方多读几遍。 (2)用“___”画出反映小站“小”的句子,说说 文章是从哪些方面来写小站的“小”。
这是一个铁路线上的小站,只有慢车才停靠两三分 钟。快车转瞬间疾驰而过,旅客们甚至连站名还来不及 看清楚。
修喷水池,给乘客一个美的环境;张贴红榜、宣传 画,既说明工作人员责任心强,又说明对乘客安全、卫 生方面的关心;公布当日新闻,不仅说明工作人员身居 山场仍然关心国家大事,而且为旅客及时了解国家大事 提供了方便。从中能感受到小站工作人员全心全意为旅 客服务的一片深情。
这篇文章真正要表达的是什么了吗?
作者之所以选择小站而不选择大站是因为小站的 工作人员在平凡普通的工作岗位上默默无闻地工作, 在最后两段,作者抒发了自己的感受,特别是“给旅 客们带来了温暖的春意”这句话将作者的情感和盘托 出,赞美他们全心全意为旅客服务的精神,点明了文 章的中心。
就在这转瞬间,你也许看到一间红瓦灰墙的小屋, 月台上几根漆成淡蓝色的木栅栏,或者还有三五个人影。 而这一切又立即消失了,火车两旁依然是通人而来的山 崖和巨石。
想一想:文章仅仅在写小站的小吗 文章还写了小站经过小站工作人员精心布置
细读课文思考:从文章哪些地方可以看出小站 是精心布置的?边读边勾画。
小站的工作人员为什么要精心布置?这说明了什么? 从文中哪些语句可以看出来?
《习作例文:小站》优质教学课件(部编版)

课文梗概:一个地处山区、无人 注意的小站由于工作人员精心布置 和认真工作,给旅客带来温暖的春 意,赞扬小站工作人员全心全意为 旅客服务的精神。
• 1.这是一个在北方山区常见的小站。
• 2.出站口的旁边贴着一张讲卫生的宣传 画。
• 3.假山上栽着一棵尺把高的小树。
• 1.这是一个在北方山区常见的小站。 • 2.出站口的旁边贴着一张讲卫生的宣传画。 • 3.假山上栽着一棵尺把高的小树。
竞赛 优胜者 征途 宁 静 疾驰而过
嗡嗡 长啸 逼人而来
一尘不染
依然——仍旧像原来一样。 逼人而来——在本文中指迎面而来。 显然——非常明显,很容易看出来。 精心设计——特别用心设计。 春意——春天的气象。 疾驰而过——迅速地奔驰而过。 一尘不染——非常干净,一点儿灰尘也 没有。
区
别 认
竟——竞(jing)
• 二、填写适当的量词。 • 一( )小站 一( )小屋 • 一( )红榜 一( )黑板 • 一( )假山 一( )木栅栏 • 一( )杏 一( )喷泉 • 一( )工作人员
• (1) 快车急驰而过,你在车上 甚至连站名也来不及看清楚。
• (“急驰而过”“来不及”是什 么意思?他们之间有什么联 系?)
• “急驰而过”是“来不及看清楚” 的原因。
这样的小站在北方山区是常见的。 你看小屋左边的那张红榜,上面用大 字标明了二百四十一天安全无事故的 记录,贴着竞赛优胜者的照片。红榜 旁边有一块小黑板,上面用白粉写着 早晨广播的新闻和首都报纸摘要,出 站口的旁边贴着一张讲卫生的宣传画。 月台上,两三个农民挑着箩筐正准备 乘车进城,几步以外,站上的两位工 作人员正在商量着什么。
小站是什么样子?作者是按怎样 的顺序具体介绍的?
• 先……再……接着……然后……
《小站》ppt课件(26)完美版

作者:袁 鹰
走近作者:
(shèn zhì) (shān yá ) (hóng bǎng)
甚至 山 崖 红榜
(jìng sài) (yōu shèng zhě) (zhēng tú)
竞赛 优 胜者 征 途
(wēng) ( cháng xiào) bī
嗡嗡 长 啸 逼人而来
甚至 山崖 栅栏 红榜 精心设计
• 1.这是一个在北方山区常见的小站。
• 2.出站口的旁边贴着一张讲卫生的宣传 画。
• 3.假山上栽着一棵尺把高的小树。
• 1.这是一个在北方山区常见的小站。 • 2.出站口的旁边贴着一张讲卫生的宣传画。 • 3.假山上栽着一棵尺把高的小树。
• 二、填写适当的量词。 • 一( )小站 一( )小屋 • 一( )红榜 一( )黑板 • 一( )假山 一( )木栅栏 • 一( )杏 一( )喷泉 • 一( )工作人员
这样的小站在北方山区是常见的。 你看小屋左边的那张红榜,上面用大 字标明了二百四十一天安全无事故的 记录,贴着竞赛优胜者的照片。红榜 旁边有一块小黑板,上面用白粉写着 早晨广播的新闻和首都报纸摘要,出 站口的旁边贴着一张讲卫生的宣传画。 月台上,两三个农民挑着箩筐正准备 乘车进城,几步以外,站上的两位工 作人员正在商量着什么。
• (1) 快车急驰而过,你在车上 甚至连站名也来不及看清楚。
• (“急驰而过”“来不及”是什 么意思?他们之间有什么联 系?)
• “急驰而过”是“来不及看清楚” 的原因。
这样的小站在北方山区是常见的。 你看小屋左边的那张红榜,上面用大 字标明了二百四十一天安全无事故的 记录,贴着竞赛优胜者的照片。红榜 旁边有一块小黑板,上面用白粉写着 早晨广播的新闻和首都报纸摘要,出 站口的旁边贴着一张讲卫生的宣传画。 月台上,两三个农民挑着箩筐正准备 乘车进城,几步以外,站上的两位工 作人员正在商量着什么。
《小站》ppt课件(26)完美版PPT共29页

1、 舟 遥 遥 以 轻飏, 风飘飘 而吹衣 。 2、 秋 菊 有 佳 色,裛 露掇其 英。 3、 日 月 掷 人 去,有 志不获 骋。 4、 未 言 心 相 醉,不 再接杯 酒。 5、 黄 发 垂 髫 ,并怡 然自乐 。
▪
谢谢!
29
பைடு நூலகம்
26、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人,倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
《小站》ppt课件(26)完美版29页PPT

36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵, 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法, 总体上 来说, 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日,便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持,法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 法律。 ——朱 尼厄斯
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
40、人类法律,事物有规律,这是不 容忽视 的。— —爱献 生
谢谢!
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ,而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸,生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业,需 要决心 ,能力 ,组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
《小站》课件

性能优化与提升
01
02
03
内存优化
减少程序内存占用,提高 运行效率。
代码优化
采用高效的算法和数据结 构,优化程序性能。
数据库优化
合理设计数据库结构和索 引,提高数据读写速度。
05
《小站》课件的应用与推广
应用场景与对象
场景
适用于各类学校的计算机基础教学,包括中小学、高中和大学;
对象
适用于所有年龄段的学生,特别是对计算机科学感兴趣的学生。
制作中的难点与解决方法
图片处理和美化
对于不满意的图片素材,需要使用Photoshop进行修整和美化。但是Photoshop操作较 为复杂,需要多加练习才能熟练掌握。解决方法是参考教程和经验分享,同时多加实践。
制作思维导图
虽然MindMaster操作相对简单,但是要做出高质量的思维导图仍需要一定技巧。解决方 法是参考MindMaster教程,同时多加实践。
技术支持
提供专业的技术支持,解决升级过程中可能遇到的技术问题 ,确保升级顺利完成。
安全防护与维护
安全漏洞扫描
定期对《小站》课件系统进行安全 漏洞扫描,发现并修复潜在的安全 隐患。
访问控制策略
制定合理的访问控制策略,确保只 有授权用户才能访问课件资源,防 止数据泄露和非法访问。
数据加密传输
采用数据加密技术,确保课件在传 输过程中不被窃取和篡改。
推广策略与方法
推广策略
通过线上和线下宣传、发放宣传资料和推荐奖励等方式,增加课件知名度;
推广方法
利用社交媒体、教育论坛、学校官网等渠道进行宣传和推广。
推广效果评估
评估指标
点击率、下载量、使用反馈、学生成绩提升等;
【新部编版】六年级上册《小站》PPT课件1

• 学生习作作品
留白
评一评,改一改
• ☆写了两个人的表现。 • ☆人物的对话很生动。 • △人物的表现比较单一。 • △前后内容不完整,不连贯
这是一个在北方山区常见的小站。月台左面有一张红榜,上面用 大字标明了二百四十一天安全无事故的记录,贴者竞赛优胜者的照片。 红榜旁边是一块小黑板,上面用白粉笔写着当天的天气预报和早晨的 报纸摘要。出站口的旁边贴着一张讲卫生的宣传画。月台上,有两三 个挑着箩筐的农民,正准备上车进城。几步以外,站上的两位工作人 员正在商量着什么。
• 统编教材六年级上册 第五单元
习作例文 《小站》
小站
• 课文处处突出小站的“小”,从哪些语句 中可以看出来?
• 这是一个铁路线上的小站,只有慢车才 停靠两三分钟。快车转瞬间疾驰而过,旅客 们甚至连站名还来不及看清楚。
就在这转瞬间,你也许看到一间红瓦灰 墙的小屋,月台上几根漆成淡蓝色的木栅栏, 或者还有三五个人影。而这一切又立即消失 了,火车两旁依然是通人而来的山崖和巨石。
☆
☆☆
正确使用标点符号、没有错别字
☆
按一定顺序写
☆
内容
பைடு நூலகம்
有三个以上表示顺序的词语
☆
☆☆☆
前后内容完整、连贯、有条理 围绕中心意思写清楚 (奖励星)
☆ ☆
1.大革命失败以后,因为严酷的斗争 现实使 朱自清 陷入极 度的苦 闷和彷 徨,因 而“心 里”“颇 不宁静”。 2.朱自清先生的写景散文,追求逼真 的艺术 效果, 细腻秀 丽,准 确具体 地表现 了描写 对象的 特点。 3.“堂后一座假山,石头并不好,堆 叠得还 不算傻 瓜”中“不算傻 瓜”是说 假山的 石头堆 叠得比 较合理 ,灵巧 而不呆 板。 4.文中写“松堂”高大,他不直说,却 说自己 小,这 些地方 都是作 者着意 经营过 的,可 是看不 出斧凿 的痕迹 。 5.运用之妙,存乎一心,作者在写景 状物中 极尽对 比手法 的运用 ,几乎 达到了 炉火纯 青的地 步,让 人叹服 。
《小站》课件

《小站》课件xx年xx月xx日•教学内容与教学目标•教学设计与教学方法•《小站》的作者介绍•《小站》赏析目•教学环节与课堂实录•总结与反思录01教学内容与教学目标掌握课文生字、生词;熟悉课文内容,了解文章结构;了解蒸汽机车的结构及工作原理。
教学内容使学生掌握蒸汽机车的结构和工作原理;教学目标知识与技能提高学生阅读理解能力、观察能力及语言表达能力;过程与方法培养学生科学精神和探索未知世界的兴趣。
情感态度与价值观教学重点蒸汽机车的结构和工作原理;教学难点提高学生阅读理解能力和观察能力。
教学重点与难点02教学设计与教学方法教学设计明确课程目标,注重知识、技能和情感的全面培养。
教学目标学情分析教学内容教学过程了解学生的认知特点、兴趣和需要,针对性地设计教学内容和方法。
选择适当的教学内容,注重内容的深度和广度,突出重点和难点。
设计合理的教学过程,包括新课导入、知识呈现、练习巩固、总结拓展等环节。
教学方法通过简明扼要、生动有趣的讲解,引导学生掌握重点和难点。
讲授法借助多媒体手段,将抽象的概念、原理或操作过程进行形象生动的展示。
演示法组织学生进行小组讨论,培养学生的合作精神和语言表达能力。
讨论法通过练习题和实践操作,巩固所学知识,提高学生的实际操作能力。
练习法网络教学利用网络平台,实现教学资源共享,拓展学生的学习空间和时间,加强与学生的互动交流。
多媒体课件使用多媒体课件,将文字、图像、声音等多种信息形式有机结合,提高教学效果。
实验教学通过实验教学,让学生亲自动手操作,加深对理论知识的理解和掌握,培养实践能力和创新意识。
教学手段03《小站》的作者介绍作者出生于晚清末年,见证了近代中国的变迁和动荡。
清末民初出生教育背景创作经历作者曾就读于南开中学,后在北京大学肄业,受到五四新文化运动的影响。
作者早期参与编辑《小站》,后成为著名小说家和戏剧家,创作了大量文学作品。
03作者生平0201《小站》的创作背景该作品以作者亲身经历为创作基础,描写了当时中国铁路沿线小站工作人员的艰苦生活和官场腐败。
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嗡嗡 长啸 逼人而来
一尘不染
依然——仍旧像原来一样。 逼人而来——在本文中指迎面而来。 显然——非常明显,很容易看出来。 精心设计——特别用心设计。 春意——春天的气象。 疾驰而过——迅速地奔驰而过。 一尘不染——非常干净,一点儿灰尘也 没有。
区
别 认
竟——竞(jing)
网上和书店里育儿书籍,视频一大堆。究竟什么样的育儿理念才是最好的,每个父母都要根据自己孩子情况进行摸索学习。我偶尔也看这些育儿经验,但更多的是和女儿实际接触中学习成长。 孩子的童年就这么几年,最需要父母陪伴,参与的时候。每每看到电视上播放的留守儿童那种期盼的眼神,我都非常难受,我理解那些父母们不得已的苦衷,但我更同情那些留守在家里,整天见不到父母的孩子。
• “显然”是非常明显,很容易看出 来。“精心设计”是特别用心设 计。
月台的两头栽着几棵杏树,花开 的正艳,引来了一群蜜蜂,蜜蜂嗡嗡 嗡的飞舞,使这个小站显得更加宁 静。
小站上没有钟,也没有电铃,站 长吹一长声哨子,刚到站的火车回答 一声长啸,缓缓的启动离开小站,继顺序具体介绍的?
亲。山间小溪的小木桥布满了厚厚的积雪,父亲回家拿工具清扫,耽搁了时间,母亲在来学校的路上,多次蹲下咳嗽,所以来迟一些。我先前的些许不悦和遗憾已无影无踪,唯有心中的阵阵激动。 穿上新棉衣,接过母亲手中的新布棉鞋,看到均匀的针线纹路,穿在脚上,阵阵暖意从脚底散遍全身。当父亲搀扶着母亲渐行渐远,一直消失在校门口时,我的眼泪禁不住簌簌而下。 时隔多年,我清晰的记得当时的情景,我依然铭记着,当时穿上新棉衣,新布棉鞋的温暖远不及父母对儿女爱的温暖。
小站是什么样子?作者是按怎样 的顺序具体介绍的?
• 先……再……接着……然后……
这是铁路线上的一个小站。 只有慢车才停靠两三分钟,快车 疾驰而过。你在车上甚至连站名 也来不及看清楚,一间红瓦灰墙 的小屋,一排白漆的木栅栏,或 许还有三五个人影,眨眼就消失 了。火车两旁依然是逼人而来的 山崖和巨石。
那时我们兄弟姐妹常常穿着精致漂亮的布鞋,惹来不少孩子钦羡的目光,在那个年代,它是我们兄弟姐妹炫耀的资本,最高兴的事儿。 七十年代末,我在一所县级重点初中读书,离家有二十多里。我们农家孩子不到寒冬,不会穿保暖的鞋,一星期就是解放鞋,而且是光脚。一天下午,天气骤寒,阴沉的天空飘起鹅毛大雪来,不一会儿,地上就铺上了一层厚厚的雪,而且雪一直飘落不停。晚上,我们这些衣着单薄的农家孩子,光脚穿着解放鞋在走廊上跳着、跑着,驱逐寒冷。晚上下半夜,我们寝室里很多人被冻醒,咳嗽声此起彼伏,惊醒中,我感觉被子冰凉冰凉,飕飕凉风直往被子里钻。
• (1) 快车急驰而过,你在车上 甚至连站名也来不及看清楚。
• (“急驰而过”“来不及”是什 么意思?他们之间有什么联 系?)
• “急驰而过”是“来不及看清楚” 的原因。
这样的小站在北方山区是常见的。 你看小屋左边的那张红榜,上面用大 字标明了二百四十一天安全无事故的 记录,贴着竞赛优胜者的照片。红榜 旁边有一块小黑板,上面用白粉写着 早晨广播的新闻和首都报纸摘要,出 站口的旁边贴着一张讲卫生的宣传画。 月台上,两三个农民挑着箩筐正准备 乘车进城,几步以外,站上的两位工 作人员正在商量着什么。
• 先……再……接着……然后……
站在月台上向四周望去,只看 到光秃秃的石头山,没有什么秀丽 的景色。可是就在这儿,在这个小 站上,一股活泼的喷泉,几树灿烂 的杏花,给旅客们带来了温暖的春 意。
• (3) 在这个小站上,一股活泼的喷泉,几树 灿烂的杏花 ,给旅客带来了温暖的春意。 (“温暖的春意”是什么意思?为什么说喷泉、 杏花给旅客带来了“温暖的春意”?)
为父母者,其心都是相似的,谁都希望自己的孩子穿的好,吃的好,快乐,开心。只不过我们自己强加定义的幸福,真的是孩子需要的吗? 我经常在路上看到这样的父母,一边拿着手机,一遍心不在焉的回答着孩子的各种提问,甚至还会表现不耐烦。回老家,更是看到很多年轻父母对孩子的各种“无理取闹”变现的极其厌烦,恨不得孩子一整天都睡觉不吵不闹。
3小 站
作者:袁 鹰
走近作者:
(shèn zhì) (shān yá ) (hóng bǎng)
甚至 山 崖 红榜
(jìng sài) (yōu shèng zhě) (zhēng tú)
竞赛 优 胜者 征 途
(wēng) ( cháng xiào) bī
嗡嗡 长 啸 逼人而来
甚至 山崖 栅栏 红榜 精心设计
这样的小站在北方山区是常见的。 你看小屋左边的那张红榜,上面用大 字标明了二百四十一天安全无事故的 记录,贴着竞赛优胜者的照片。红榜 旁边有一块小黑板,上面用白粉写着 早晨广播的新闻和首都报纸摘要,出 站口的旁边贴着一张讲卫生的宣传画。 月台上,两三个农民挑着箩筐正准备 乘车进城,几步以外,站上的两位工 作人员正在商量着什么。
我们到底有多少时间,是专门留给孩子的,专门用心放下手里的一切去好好陪陪孩子的。 我们都太忙了,手机里的朋友圈还没有浏览一遍呢,刚出的新剧还没看完呢。新的项目要上线,必须加班加班。周末还要和老朋友聚会呢,带着孩子多不方便。我们感叹,时间咋都不够用呢。
很多人和我说,上班累成狗,回到家还要被小祖宗折腾,身心疲惫。 我记得看过一篇文章,大概是说,孩子对不起,我没有那么爱你,至少不如你那么爱我。孩子仅仅是我们人生世界里的一部分,但是我们却是孩子的整个世界。我想孩子们的幸福没有我们心里规划的那么复杂,仅仅是想多一点我们的陪伴,多一点和我们的互动。这点时间里,请保证是专注的,是专门留给孩子的。
一份没有父母守候陪伴的成长,必定是残缺的,缺乏安全感的,是没有温度的成长。这种残缺,缺乏安全感将会伴随孩子一生。 所以,有些早上女儿起的早,我就没有更文,这和我之前每日一文的决心有点背离,但我还是想有机会的时候,把这点专注的时间,给女儿。 如果你也是一个父亲或者母亲,无论你每天的时间里,三分之一,五分之一,甚至十分之一时间是用来陪孩子的,请做到这一点时间的专注性,全身心的和孩子融在一起,暂离手机,暂离电视,暂离平板。 一份专注的陪伴,是给孩子幸福的基础。或是寒风料峭,或是身子每况愈下,时序渐近严冬,阵阵寒意从脚底直往上窜, 我回家从门后取下尘封已久的布鞋,掸掉蛛网,拍去灰尘,穿在脚上,顿觉舒适、温暖,股股暖流遍布全身。穿上布鞋,一桩桩往事涌上心头。 上个世纪七、八十年代,是经济落后、物资匮乏的年代。人们的生计难以保障,著衣穿鞋更难以讲究,不能讲究。华丽的衣裳,漂亮的鞋子是我们孩子梦中的奢望,我的母亲却能想方设法,把我们兄弟姐妹装扮得漂漂亮亮。家中上有年迈的祖父母,下有嗷嗷待哺的孩子,虽然每天的劳作很辛苦,但是母亲总是在昏暗的煤油灯下缝缝补补。我每每在半夜梦中惊醒时,总看到母亲还在熟练敏捷地运针拉线,嘴里哼着小曲,没有一丝倦意。 母亲年轻时是方圆几个村落有名的针线活能手,年轻情侣赠送情物往往是布鞋、鞋垫,大多出自母亲之手,寿酒上的礼物,也有我母亲的杰作。那时一到天黑,母亲在忙完家务后,就在油灯下做针线活,乐此不疲。我们几个村落有嫁女娶媳的人家,从十多里的地方,提着火把,赶到我家里求我母亲,不上两天就乐呵呵地拿走布鞋、鞋垫,在人家赞不绝口声中,母亲退下人家的重礼。
• 1.这是一个在北方山区常见的小站。
• 2.出站口的旁边贴着一张讲卫生的宣传 画。
• 3.假山上栽着一棵尺把高的小树。
• 1.这是一个在北方山区常见的小站。 • 2.出站口的旁边贴着一张讲卫生的宣传画。 • 3.假山上栽着一棵尺把高的小树。
• 二、填写适当的量词。 • 一( )小站 一( )小屋 • 一( )红榜 一( )黑板 • 一( )假山 一( )木栅栏 • 一( )杏 一( )喷泉 • 一( )工作人员
第二天清早,雪依然在飘飘洒洒,屋檐下晶莹剔透的冰凌儿好长好长。许多同学的家长纷纷从家里赶到学校,送来驱寒的衣物、袜子、鞋子。到了下早自习,我还未见我的父母,心中有一股失落、惆怅、沮丧。在同学们的欢呼雀跃声中,我显得十分落寞。 上课不久,老师叫我出教室,在走廊上见到了我的父母,腋下夹着新被子、新棉衣,手里拿着新布棉鞋,他们头上有零碎的雪花,来不及拍打身上的层层厚雪,急切地来到我的身前,父母红扑的脸上显露着焦急、惶恐。母亲急切的语气中透露着担心和愧疚,在喘气、咳嗽、焦急的语气中,我体会到母亲的牵挂、担心。看到母亲一脸的憔悴,我隐隐约约读出了一些什么。后来从父亲的口中得知,前几天母亲病了,晚上咳个不停,一直头昏脑胀,在床上躺了好几天,下不了床,昨天下雪,母亲硬撑着身子下床,连夜纳鞋,赶做棉衣,整整忙了一个晚上,咳了一个晚上。一早便急急地叫起父亲赶往学校,本来父亲不要母亲来,但母亲不放心,父亲还是没有阻止住执拗的母
女儿还不到两岁,表达心情最直观的就是面部的微笑以及不那么娴熟的小跑。尽管小跑起来有些歪歪扭扭,还是可以看出非常激动。 这时候老婆也出来了,最近老婆在准备一项考试,所以应该是早上很早就起来在房间里看书。现在老婆看到女儿出来,自己拿着书到客厅里看。 女儿跑到我跟前,好奇的看着电脑屏幕,双手在键盘上双管齐下,拍打键盘的声音噼里啪啦,非常清脆,也非常高兴。我写文刚好一半,被女儿打断了,就希望她先去客厅自己玩会,我写完再陪她玩。 于是我没有过多和女儿互动,只是机械性的把女儿的小手从键盘上拿开,随便从角落里捡到一个小玩具递给她,把她抱到客厅,然后我就继续坐下来,写文。 期间我发现她可能发现我的冷淡反应,就干脆拿着我刚才递给她的玩具,围到老婆身边,嘴里不那么连贯地说着:“妈妈,看”。时而又自己笑起来,时而把玩具在地上弄出声音,想引起老婆的注意。 当时老婆一边在看书,一遍象征性的回应一下。女儿干脆起来,把双手放在脸上,舌头伸出来收回去。之前女儿看动画片自己学会的这个调皮的动作,每当她做出这个动作,我和老婆都会立刻也做出这个动作回应她,逗她。 但今天,老婆只简单点点头,眼睛还没离开书本。我看到女儿一个人原地走了一圈,然后停在客厅中央,突然间大哭起来。我立刻跑到女儿身边,抱起她,刚才还挂着微笑的脸蛋此刻由于委屈变得扭曲通红。刚才还有一点激情的双眼此刻不断涌出泪水。 老婆也过来了,我们俩不断的安慰着她,和她说话,为刚才我们俩的态度向她道歉。然后女儿转向老婆,喊了一句妈妈,又转向我喊了一句爸爸,立刻开心的笑起来。 孩子们的幸福开心,远比我们想象中要简单的多。幸福的含义或许每个人理解不同,给出的定义不同。我们总觉得,要拼命的赚钱,赚更多的钱,给孩子更多的玩具,更一流的居住环境,更好的营养,这样才是给孩子创造幸福。