科技技能创新训练+实践环节教学大纲

《科技技能创新训练》教学大纲

科技技能创新训练

课程编码0931002802课程名称

（中文）

课程名称（英文）Technological Innovation Skills Training

周数2周学分2分

适用专业自动化、电气工

程及其自动化

制订单位电气与自动化工程学院制定时间2014年12月

一、课程的性质和目的

本课程是自动化、电气工程及其自动化等电气信息类专业本科生的一门实践环节的必修课。

课程内容分为科技工作基础知识系列讲座和科技技能实践两部分。通过本课程的学习，使学生全面了解电学科的发展概况，了解科学研究的一般方法与过程，熟悉科技论文、科研课题立项申请书、专利申报说明书等学术文稿的写作方法，掌握学术道德规范的基本要意；同时，要求学生结合科研课题立项或专利申报所拟内容，完成相应的电气或电子装置的设计与制作，使学生完整体验从课题构思、申报立项、电路设计到制作调试的全过程。以激发学生的科学研究的兴趣，培养学生的动手能力、创新意识和创造能力。

二、课程教学基本内容和要求

（一）科技工作基础知识系列讲座

专题讲座一：电学科发展简史

指导教师介绍国内外电学科发展简史和应用概况，涵盖电工学、电子技术、控制工程、电气工程以及电学科某技术领域的前沿知识。

结合讲座内容，学生按照老师布置的科技技能训练任务——围绕电学科某技术领域的应用与发展情况，查阅相关文献资料，整理并撰写调研报告。要求每3～5人组成一个学习小组，每组提交一份调研报告；指

导教师组织各学习小组开展讨论交流。

专题讲座二：科学研究的一般方法与过程

指导教师简介科学方法论以及科学研究的一般过程，重点介绍科研立项申请书的写作方法。要求学生以学习小组为单位自拟研究课题，撰写并提交一份科研立项申请书；各小组交换立项申请书互查交流，指导教师听取各组答辩并就其立项申请作出批复。

专题讲座三：专利与专利申报

指导教师讲解专利基础知识、专利申请流程和专利申报说明书的写作方法。要求学生自由结合组成研究小组，自拟题目，认真构思并深入讨论，模拟完成一项专利申请。

专题讲座四：学术道德规范

指导教师扼要讲解《著作权法》、《专利法》、中国科协颁布的《科技工作者科学道德规范（试行）》等国家有关法律、法规、社会公德及学术道德规范，帮助学生树立坚持科学真理、尊重科学规律、崇尚严谨求实的学风、勇于探索创新、恪守职业道德和维护科学诚信的良好作风。

（二）科技技能实践

结合学生科研立项申请所拟课题或专利申报核心内容，以学习小组为单位，组织开展相应电路的设计与制作。参考课题如下：（1）白炽灯软启动控制器设计与制作

（2）扩音器设计与制作

（3）调光式LED灯设计与制作

（4）多用电子报警器设计与制作

（5）电子八音盒设计与制作

（6）楼道灯节能控制电路设计与制作

要求学生自行查阅资料、设计电路、正确选择元器件；利用PCB通用实验板进行焊接、组装；利用实验室仪器仪表测试所制作电路的工作性能；观摩各学习小组所完成作品，交流心得。

三、课程进度安排

本课程共2周，10个工作日；课程进度建议安排如下：

第1天：指导教师作电学科发展简史专题讲座，布置课后训练任务；学生以学习小组为单位展开调研，收集资料、整理并撰写调研报

告；

第2天：指导教师组织各学习小组进行交流讨论；

第3天：指导教师作科学研究方法、专利申报等专题讲座，布置第二阶段训练任务；

第4～5天：学生以学习小组为单位查阅资料，自拟课题撰写立项申请书或专利申请书；

第6天：指导教师组织学生交换立项申请书或专利申请书，分组进行讨论交流。

第7天：指导教师作学术道德规范专题讲座，布置实践环节任务；

第8～10天：学生学生以学习小组为单位完成电路的设计及组装、调试；指导教师组织各学习小组交换作品观摩、交流心得并进行总结。

四、课程考核

课程设计成绩采用五级制，即优、良、中、及格、不及格。由指导教师根据学生在课程中的表现、调研汇报情况、立项申请书（或专利申请书）的撰写情况以及电路设计组装情况综合评定。

撰稿人：马进、孙晧

审核人：张开如、公茂法

批准人：黄鹤松