复旦暑期推出高中生科研“步青计划

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学年复旦二附校第二学期工作计划

学年复旦二附校第二学期工作计划一、指导思想：依据国务院先后出台的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《上海市高中阶段学校招生录取改革实施办法》《上海市义务教育课后服务工作指南》《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》等文件精神，本学期将做实“全员导师制”工作，深入落实“五项管理”、“双减”、课后服务“5+2”工作。

围绕单元教学的研究与思考、深入推进课堂教学与学科教研力度，借助信息技术赋能传统教学，全面提高育人质量，确保教学质量稳步提升。

继续落实疫情防控，加强法制教育，创建安全文明校园。

积极推进“复旦二附校教育集团”诸项工作，传承复旦精神，实现互融共进。

二、各处室重点工作（一）德育处1、重视德育队伍建设，发挥教育者引路人作用（1）落实“五项管理”、“双减”、课后服务“5+2”工作。

（2）在“全员导师制”背景下进行“班级育人共同体”建设的实践研究，打造“温馨教室”。

（3）开展“集团班主任工作”主题式研讨活动。

2、抓实常规德育工作，培养学生良好行为习惯（4）结合午间劳动、大扫除等劳动要求，对学生进行劳动教育。

落实中学生每学年不少于20课时的志愿服务和公益劳动。

（5）规范班级管理，使学生文明行为习惯养成教育落到实处。

3、抓好主题教育活动，引导学生践行道德规范（6）利用校会班会、国旗下讲话，以重大节日、重大事件为抓手，组织开展系列主题教育活动。

（7）在新中招政策下，进一步完善“复旦二附校（初中）综合实践活动课程”实施方案，做好信息收集。

（8）开展传统文化教育实践系列活动，博物馆进校园活动、庆“六·一”文艺汇演等活动。

4、重视健康中心工作，促进学生全面健康发展（9）加强心理健康教育，健全学生心理危机干预网络。

（10）加强法制教育，开展多种场景的安全疏散演练，创建安全文明的校园。

5、做好中小学德育一体化课程建设（11）扎实推进“全员导师”制，践行“强国追梦铸魂育人”行动（二）教务处1、提升课后服务品质，落实“双减”制度（1）教务处统一安排“课后服务课表”，加强课后服务的管理，提升课后服务的质量。

一个“未来科学家”之梦——复旦-CEE夏令营纪实

力和兴趣爱好，Ｌ￣Ｉ官会询问学ＬＩ：考
对此，陈伟新表达了自己的看法：“ 中国的传统教育制度中存在许多不利于高中科技创新人才成长的弊病和误区。例如，在教育观念上只重视向学生传授知识，只关心成绩，忽
略了培养他们创新的意识和能力；在
任何费用。
主要的目的就是探索一条上海高中
示，此次夏令营的举办具有四个方面的意义。首先，索优质、英学探精生的标准。传统教学中，学校基本是用考试成绩来衡量学生的能力，这样选拔出来的学生可能会是 “ 书呆子” 。而夏令营更注重学生的实践能
三是，走进大学实验室，接受大学教授一对一辅导。个营员由大学每教授一对一进行辅导，另外还配有助教，帮助他们解决一些基础的问题。夏令营还将通过ＣＥ邀请美国的知Ｅ
研活动。
畅，高中教育对大学教育茫然，大学育能够有效地对接，那对培养优秀教育对中学教育漠然，彼此没有什么的高中科技创新人才大有益处。 ”上交流和沟通，中关心的是如何提高高海市教委基教处副处长颜惠芬颇有升学率，而大学对高中的关注是如何感触。世界一些发达国家，在大学教招收到更多的尖子生。育和高中教育的关系非常密切，培客观地说，当前，应试教育依然养一部分优秀的高中生，使其在科是制约高中和大学教育衔接的瓶颈。技领域具有非凡的科研能力和创新 “ 不管是高中教育还是大学教育，都应该关心 ‘ 人的发展 ’ 使学生得到多元，出贡献，这是一些发达国家高中教育的培养目标。

上海市中学生科创课题案例

上海市中学生科创课题案例
1. 高温环境下的植物生长研究，一些中学生选择了在高温环境
下研究植物的生长情况。

他们通过控制温度、测量生长速度、观察
叶片形态等方式，探索植物在高温环境下的适应能力和生长机制。

这个课题对于研究气候变化对农作物产量的影响具有重要意义。

2. 基于人工智能的交通拥堵预测与优化，一些中学生利用人工
智能技术，分析城市交通数据，预测交通拥堵情况，并提出优化方案。

他们通过收集实时交通数据、建立预测模型、优化交通信号灯
等手段，希望能够有效减少交通拥堵，提高交通效率。

3. 可降解塑料的研发与应用，中学生们关注环境保护问题，选
择研究可降解塑料的开发与应用。

他们通过实验室合成材料、测试
降解性能、探索可降解塑料在包装、农业等领域的应用，旨在减少
传统塑料对环境造成的污染。

4. 智能健康监测系统的设计与开发，一些中学生关注健康问题，选择研究智能健康监测系统。

他们设计并开发了一套能够实时监测
身体健康指标（如心率、血压、体温等）的智能设备，并通过手机
应用实现数据的分析和提醒功能，帮助用户更好地管理自己的健康。

5. 环境污染治理技术研究，中学生们关注环境污染问题，选择研究环境污染治理技术。

他们通过实地调研、实验室研究等方式，探索减少大气污染、水污染、土壤污染等环境问题的解决方案，如研发新型净化装置、优化污水处理工艺等。

以上只是一些代表性的案例，实际上还有很多其他中学生科创课题案例，涵盖了物理、化学、生物、信息技术等多个领域。

这些科创课题案例不仅展示了中学生的创新能力和科学素养，也为解决社会问题和推动科技进步做出了积极贡献。

珠峰计划

基础学科拔尖学生培养试验计划（珠峰计划）“基础学科拔尖学生培养试验计划”简称“珠峰计划”，是国家为回应“钱学森之问”而推出的一项人才培养计划，旨在培养中国自己的学术大师。

该计划由教育部联合中组部、财政部于2009年启动。

在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》制定原则的过程当中，教育部门对基础学科的拔尖创新人才培养做了筹备，已经选择清华、北大、复旦、浙大、南大、中科大等20所中国顶尖大学的数、理、化、信、生5个学科率先进行试点，力求在创新人才培养方面有所突破。

拔尖创新人才的培养是一项系统工程，需社会、家庭、学校等社会各界的大力支持，从而营造拔尖创新人才脱颖而出的良好氛围和政策机制。

实施国家“基础学科拔尖学生培养试验计划”（亦称“珠峰计划”），是教育部为回应“钱学森之问”，培育21世纪科坛“三钱”即钱学森，钱伟长，钱三强而出台的一项顶尖人才培养计划。

截至2011年，山东大学、北京大学、清华大学、复旦大学、上海交通大学、浙江大学、南京大学、中国科学技术大学、北京航空航天大学、南开大学、武汉大学、西安交通大学、厦门大学、哈尔滨工业大学、吉林大学、四川大学、中山大学、北京师范大学、兰州大学19所大学入选。

其中，首批试点“珠峰计划”的高校共有11所，分别为：北京大学、清华大学、复旦大学、浙江大学、中国科技大学、南开大学、南京大学、上海交通大学、四川大学、吉林大学、西安交通大学。

该计划将首先从数学、物理、化学、生物、计算机等5个基础学科开始试验，每年动态选拔特别优秀的学生，配备一流师资，提供一流的学习条件，创新培养方式，构筑基础科学拔尖人才培养的专门通道，国家设立专项经费，主要用于聘请一流师资，包括聘用有关学科国外高水平教师、国内一流教师授课和担任导师；提供奖学金、国际交流、科研训练等经费；营造一流学术环境与氛围等，努力使受该计划支持的学生成长为相关基础科学领域的领军人物。

高校全国入选国家“珠峰计划”的20所高校包括：北京大学、清华大学、复旦大学、上海交通大学、浙江大学、南京大学、中国科学技术大学、北京航空航天大学、同济大学、南开大学、武汉大学、西安交通大学、厦门大学、哈尔滨工业大学、吉林大学、四川大学，山东大学、中山大学、北京师范大学、兰州大学。

人才培养

三、人才培养本专科生教育【概况】 2008年，学校本科生教育教学深化发展，招生改革、教学研究、教学管理、课程建设、专业建设、实践教学等各项工作取得新进展。

2008年，包括各院系领导和知名教授在内的强大队伍深入招生宣传一线，全面提升招生宣传水平，学校的高考录取分数在全国高校中企稳前三名。

以省级招办按招生计划数投档线统计，文科录取分数位于全国高校前三名的有23个省市（共27个省份有招生计划），理科录取分数位于全国高校前三名的有18个省市。

全年共录取本专科生3 244人，其中招收国家计划本科生3 044人（含统招本科2 255人、保送生235人、自主选拔录取生453人、新疆西藏民族生46人、武警国防生25人、港澳台生30人），高职生（护理学专业）200人。

另招收插班生31人。

在深入调研的基础上，学校对本科教学培养方案进行调整，新方案体现了学校近年来推进通识教育的最新成果。

全校课程总量持续增长，2008年开课2 791种、4 700门次，比去年分别增长11.6%、4.6%。

学校在精品课程、教学团队、特色专业建设点、人才培养模式创新实验区等项目的建设上都取得好成绩。

本科教学“质量工程”建设成果丰硕：9门课程被评为国家精品课程，至此，学校共有28门课程被评为国家级精品课程；8门课程被评为上海市精品课程；生物学基础和主干课程、哲学专业基础课程、西方经济学、儿科学等4个教学团队入选国家级教学团队；物理学、哲学、基础医学等3个专业被教育部、财政部批准为2008年度高等学校特色专业建设点；化学实验教学中心入选国家级实验教学示范中心；软件学院“国际化创新型软件人才培养模式实验区”入选教育部2008年人才培养模式创新实验区建设项目；《中国文学批评史新编（第二版）》等7种教材被评为教育部“精品教材”。

此外，乔守怡教授被评为第四届全国高等学校教学名师，梅岩艾等5位教授当选上海市教学名师。

全校共有本科专业70个。

增设核技术本科专业。

高中生暑假计划范文7篇

高中生暑假计划范文7篇高中生暑假计划范文 (1) 漫长的暑假已经来临，有的孩子认为放假了就轻松了，于是就彻底的把书本放下了。

其实不然，暑假时期，正是丰富学生课外阅读的时候，所以，在暑假中，要培养孩子广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，多读书，读好书，读整本书。

以下几点中学生暑假读书计划仅供参考：一：浓厚的阅读兴趣。

孔子曾说：“知己者不如好之者，好之者不如乐之者。

”意思就是说，读书的时候一定要有感觉，即先有读书的兴趣，然后才去读书。

对于孩子阅读兴趣的培养，不是一朝一夕的事情，作为家长，可以充当孩子的“发酵粉”。

比如：作为家长，首先要了解一下孩子感兴趣的阅读范围，是科学知识，还是文学知识，这个内容家长一定要清楚，以便抽出时间陪学生到书店来选择所需的书籍，以充实完善孩子的假期阅读。

二：选择性的阅读。

对于孩子感兴趣的阅读书籍，他们的阅读会越来越广泛，越来越充实。

然而，不能说，孩子不感兴趣，就完全不阅读这方面的书籍。

这是一个不对的思想。

作为家长来说，协助孩子完成假期的阅读，是一项艰巨而坚持的事情，一定要作为做实，这样对于孩子阅读方面的发展，会起到事半功倍的效果。

对于孩子感兴趣的阅读书籍，家长可以让孩子自主选择来阅读，除此外，家长要根据学生下学期的学习内容，来选择一些针对性强的学习类的阅读书籍。

一方面充实课外阅读，另一方面有针对性的阅读知识性的书籍，一举两得，作为家长和学生，何乐而不为?三：长期坚持阅读。

一朝一夕，三天打鱼，两天晒网，只凭一时的兴趣进行的阅读，是不能从阅读中得到实实在在的实惠的。

阅读，尤其是长期的阅读，可以得到诸多的好处：增长知识，扩大视野，丰富课外生活，尤其深远的长久的好处，是需要学生在今后的学习和生活中切身体验出来的。

阅读是一扇窗，是一条路，是一种生活方式。

通过长期的阅读，你的气质会与众不同的。

四：正确的阅读方法。

一个正确的阅读方法可以让你节省很多时间，学到很多知识，一个正确的阅读方法，可以让你获益匪浅，终生受益。

复旦大学附属中学

复旦大学附属中学复旦大学附属中学是上海市教委直属的，受上海市教委和复旦大学双重领导的寄宿制市实验性示范性中学。

学校创办于1950年，前身是华东人民革命大学附设工农速成中学，1953年起改属复旦大学领导，之后曾改名为"复旦大学附设工农速成中学"（1953年）."劳动中学"（1957年）、"复旦大学工农预科"（1958年），1962年定名为"复旦大学附属中学"，并被评定为市级重点中学。

目录学校简介师资力量办学条件办学特色学习氛围办学理念荣誉称号历任校长学校简介复旦大学附属中学（简称复旦附中），是上海市首批“上海市实验性示范性高中”之一，是一所受上海市教委和复旦大学双重领导的寄宿制高级中学。

学校创办于1950年，前身是华东人民革命大学附设工农速成中学，1953年起改属复旦大学领导，之后曾改名为“复旦大学附设工农速成中学”（1953年），“劳动中学”（1957年）、“复旦大学工农预科”（1958年），1962年定名为“复旦大学附属中学”。

校园占地约82亩，各类建筑49000平方米，绿化面积21000平方米。

学校现有高中3个年级，包括海外学生共40多个班级，在校生1500余名。

复旦附中始终秉承复旦“博学而笃志，切问而近思”的校训，素以教风学风严谨踏实、学生基础厚实闻名。

近年来，在继承发扬传统特色的同时，对“基础”的内涵重新研究确定，将教育学生立志报国、持续发展、学会做人、学会关心，正确认识自己，敢于超越自己等，作为“基础”的重要内容。

复旦附中决心遵循“一切为了学生健康成长”的方针，为学生自主发展和终身可持续发展，创设良好条件，决心坚持和发扬求真务实、勇于革新的办学传统，进一步深化教育改革，建设国内一流、国际闻名的现代学校。

经过全校师生员工的努力奋斗，复旦附中已成为蜚声中外的名牌学校。

市内外兄弟学校前来观摩交流者络绎不绝，学校还与美、英、德、日、澳、新加坡等国和港澳台地区的中等和高等学校有广泛的联系。

复旦发展动态

复旦发展动态（第10期）重庆复旦中学督导室发展规划处2013年9月25日编者按：“百闻不如一见。

”本期《动态》实录了复旦人7—9月的工作慨况。

重庆高温，今年更甚。

在暑期中，在开学前，在九月里，复旦人忙碌着，全力以赴，方方面面，有序井然。

“不经一事，不长一智”，你在想，他在干，大家想，齐心干。

“夯实基础，突出特色，打造品牌，优质发展”，复旦梦想，催人奋进，众志成城，圆梦复旦。

【学年新气象】我校隆重举行2013-2014年度（上期）开学典礼区领导莅临会议唐点权致辞文波讲话2013年9月1日，我校开学典礼在竹园校区隆重举行。

区人大常委会副主任曾君岳、区政协副主席戴启常、区委宣传部常务副部长兼文明办主任陈英、区政府办公室副主任刁涛、区委教育工委书记沈成林、区教委主任唐点权、区教委纪工委书记夏晶升、区教委副主任卢永军、区政府教育督导室副主任杨勇应邀出席了开学典礼。

区教委主任唐点权发表了热情洋溢的致辞。

他说：一场秋雨一场凉，告别了炎热的酷暑，我们迎来凉爽的金秋，也迎来一个新的学期，可谓是读书正当时。

今天，我非常高兴来参加复旦中学以“遵德守礼，圆梦复旦”为主题的开学典礼。

首先，我谨代表区委教育工委、区教委向孩子们致以亲切的问候！向为教育事业辛苦耕耘的老师们致以崇高的敬意！近年来，渝中教育按照区委、区政府的要求和部署，紧扣“都市功能核心区”战略定位，围绕打造“西部领先的教育名区、全国一流教育强区”的目标，坚持“1234”的教育发展思路，加强师德师风建设，始终坚持立德树人，全面实施素质教育，着力提高教育教学质量，加快推进教育均衡化、优质化、特色化、信息化、国际化进程，为全区产业转型升级、国家服务业综合改革试点提供了人才保障和智力支撑。

复旦中学是一所办学历史悠久、文化底蕴深厚、教育质量优良的市级重点中学。

一直以来，学校紧紧围绕区教委的总体部署，并结合实际，开拓创新，实现了学校科学发展、内涵发展、特色发展，在教学质量、队伍建设、课程改革、道德礼仪等方面发挥了市级重点中学的示范、引领和辐射作用。

上海建平中学王长俊-高中生个性化生涯规划课程的思考与实践(侧重实践)

KPK
智
能
机
物
器
理
人
实
实
验
验
室
室
（
（
市
市
）
）
图
微生物实验室（市）
形计算器实验室（市）
图书馆
舞台剧场（“黑屋子” ）
3D创客空间
三、项目推进情况
2、课程建设——学生个性发展的核心
建平中学在模块课程积累经验的基础上，全部学科都按照“领域——科目——模块”的架构形成了自己特有的校本课程，并通过 “智慧课堂”等形式推进课堂形态的变革。开发了诸如《微生物实验》、《植物组织培养技术与实验》、《KPK物理》、《智能机器人》、《结构与设计》、《玩转计算器》、《实用日用化学品的制备》、《真实的世界无人机设计》等100多门拓展型课程和研究型课程，通过限定选修和自主选修的形式，为每个学生个性发展提供探索和实践的平台。
人数 94 99 47 66 38 29 20 20 22 21 6 2 7 6 6 3 6 8 0 7 507
如今教室门上的一串密码
分层教学具体实施
（一）学生选择原则
学生自主选择
教师指导选择
家长参与选择管理保障选择
分层教学具体实施
（二）实施原则实事求是
承认学生的个性差异并尊重学生的不同需要与兴趣。要充分了解学生，理解学生，实事求是地分析学生的学习现状。在教学层次的选择、层次的流动上要做学生深入细致的心理指导，开发学生的心理潜能，帮助学生全面了解自己的长处和短处，明确自己未来发展目标。
高二（5）
周三第八、九节
二）音乐教室（一）
孙丹阳工作室田径场体育馆

复旦物理拔尖人才培训计划

复旦物理拔尖人才培训计划一、引言作为国内一流的综合性大学，复旦大学一直以来都非常重视物理学科的教育和培养。

为了更好地培养物理领域的拔尖人才，复旦大学物理学院设立了物理拔尖人才培训计划。

该计划力求从学科建设、教学培养和科研创新等方面全面提升学生的综合素质，培养更多的物理学科领域的拔尖人才。

二、培养目标复旦大学物理拔尖人才培养计划的目标是培养高素质的物理学科人才，使其具有扎实的物理理论基础和丰富的实验技能，同时具备创新能力和国际视野。

此外，该计划也要求学生具有良好的科学素养和团队协作能力，能够独立从事科学研究和解决实际问题。

三、培养内容1. 学科基础建设：复旦大学物理学院致力于构建一流的物理学科基础教育体系，为学生提供扎实的物理学科基础知识。

2. 课程设置：培养计划将根据学生的兴趣和特长，设置丰富多样的课程，包括理论物理、实验物理、计算物理等多个方向的课程，为学生提供广阔的学科视野和深厚的学科造诣。

3. 实践教学：计划还将安排学生参与实验室实践、科研项目实践等多种实践教学，并提供导师指导，培养学生的实验技能和科研能力。

4. 团队合作：培养计划鼓励学生进行小组合作学习、科研合作，并通过学术活动、学术交流等方式提高学生团队协作能力。

5. 学术交流：鼓励学生主动参加学术研讨会、国际会议，增强国际视野。

四、培养模式1. 导师制培养：复旦大学物理拔尖人才培养计划将根据学生的兴趣和特长，为每位学生配备一名专业的导师，为学生提供个性化的指导和培养计划。

2. 学科交叉培养：计划还将鼓励学生进行跨学科学习和研究，提高学生的学科交叉能力和综合素质。

3. 创新创业培养：培养计划还将提供创新创业的培养机会，鼓励学生进行科技创新和科技成果转化。

五、培养评估学生的培养将进行全面评估，包括学术成绩、科研能力、创新能力、综合素质等多个方面。

同时，培养计划还将对导师的指导情况、学科建设、课程设置等方面进行评估，不断完善和提升培养计划。

上海市、部级人才计划项目列表

上海市、部级人才计划项目列表上海市、部级人才计划项目列表是指上海市和国家级部门为了吸引和培养高层次人才而设立的项目列表。

这些计划旨在鼓励人才在各自的领域里追求卓越，提高自身素质，对于推动经济社会的发展有着重要的作用。

以下是介绍上海市、部级人才计划项目列表的一些内容。

上海市人才计划项目列表：“浦江人才计划”：这是上海市的“红颜计划”，旨在引进高层次人才特别是海外优秀青年才俊。

项目设置了三个方向：第一个方向是基础研究类，第二个是前沿创新类，第三个是全球引才类。

项目分别提供最高2000万元、1000万元、500万元的项目经费支持。

“东方学者计划”：主要招募的是国内外高层次人才，推荐人才的领域包括自然科学、工程技术、生命科学等，招募人才的领域包括信息技术、智能制造、人工智能等。

招募人才分为两类，第一类是享受高校岗位待遇，第二类则是享受某些企业、研究机构、高新技术产业园区优惠政策的。

“青年教师培养计划”：这是为了挖掘和培养青年教师而设立的计划，计划引导青年教师固定在上海高校工作至少五年，通过多种手段提高青年教师的综合素质，包括管理能力、教学技能等。

计划支持产教融合研究、创新人才培养模式、本科生创新创业等。

“创新行动计划”：这个计划主要为在上海市工作并有较高成果的优秀人才提供资金支持，主要聚焦于高精尖领域。

计划设置了三种资金支持方式：青年关键项目、中青年人才计划和优秀教师培养项目，并分别提供最高1000万元、2000万元、200万元的经费支持。

部级人才计划项目列表：“国家千人计划”：这个计划是中国政府最高层次的人才引进计划之一，旨在引进海外杰出人才和优秀科学家。

该计划执行时间为五年，吸引的人才数量不超过1500人，资助总额在100亿元以上。

该计划主要资助科技领域、社会发展领域和人文领域等三大领域。

“国家杰出青年科学基金”：这个基金旨在资助国家杰出青年科学家开展创新性基础研究，支持杰出青年科学家围绕具有国际领先水平的基础科学问题开展原创性研究，提高个人和团队的学术水平和竞争能力。

2023青少年心理健康教育工作计划11篇

2023青少年心理健康教育工作计划11篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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菁英计划学习

菁英计划学习菁英计划是一种培养未来领袖和精英人才的特殊教育项目。

该项目旨在为学生提供优质的教育和培训，使他们成为国家和社会的栋梁之才。

通过菁英计划的学习，学生将接受全方位的知识和素质培养，成为具有领导力和创新精神的人才。

菁英计划的学习内容包括各种学科的知识和技能培养，如数学、科学、文学、艺术、体育等。

同时，该项目还注重学生的思维能力、沟通能力、团队合作能力等素质的培养。

通过系统化的学习和实践，学生可以逐渐成长为全面发展的人才。

在菁英计划的学习过程中，学生将接受严格的学术训练和实践锻炼。

学校将提供一流的师资力量和教学资源，为学生提供最优质的教育。

同时，学生还可以参加各种学术竞赛和实践活动，锻炼自己的综合素质。

通过这些学习和实践，学生的学术成绩和综合素质都会得到很大提升。

菁英计划的学习对学生的未来发展起着重要的作用。

该项目帮助学生树立正确的人生观和价值观，激发他们的学习兴趣和求知欲。

通过系统化的学习和实践，学生可以逐渐掌握未来领袖和精英人才所需要的知识和能力，为自己的未来发展打下坚实的基础。

菁英计划的学习对学生的综合素质提升起着重要的作用。

学生将接受全方位的素质培养，包括思维能力、创新能力、领导力、沟通能力、团队合作能力等。

通过系统化的学习和实践，学生可以逐渐成长为具有高尚品德和综合素质的人才。

在菁英计划的学习过程中，学生将逐渐建立正确的人生观和价值观。

学校将注重学生成长的全面发展，培养他们的理想和信念，使他们成为具有社会责任感和使命感的人才。

同时，学校也会引导学生正确处理人际关系，培养他们的领导力和团队合作精神。

通过这些学习和实践，学生将逐渐成长为具有高尚品德和综合素质的人才，为国家和社会的发展做出贡献。

总之，菁英计划是一种培养未来领袖和精英人才的特殊教育项目。

通过该项目的学习，学生可以接受全方位的知识和素质培养，成长为具有高尚品德和综合素质的人才。

随着教育的不断发展，相信菁英计划将为国家和社会培养更多的优秀人才，为国家和社会的繁荣昌盛做出更大的贡献。

凝聚青年科技人才唱响科技报国的青春强音

凝聚青年科技人才唱响科技报国的青春强音作者：全国青联秘书处来源：《中华儿女》2024年第08期今年3月，“青年科学家百城行”·走进国家能源集团活动举行。

图为青年科学家谈“新质生产力”环节习近平总书记强调，“要突出加强青年科技人才培养，对他们充分信任、放手使用、精心引导、热忱关怀，促使更多青年拔尖人才脱颖而出。

”近年来，全国青联、中国青年科技工作者协会（简称“中青科协”）深入学习贯彻习近平总书记关于青年工作的重要思想和关于科技创新的重要论述，落实习近平总书记在全国科技大会、国家科学技术奖励大会、两院院士大会上的重要讲话精神，充分发挥组织动员优势和人才智力优势，打造“青科奖”、“青科创”、“青科赛”、“青科普”品牌工作体系，引领广大青年科技工作者与党同心、向“新”而行，构建形成了“组织体系基本完善、项目品牌总体成型、阵地依托支撑有力、人才效应更加彰显”的共青团青年科技工作格局。

自2023年以来，全国青联、中青科协牵动各级青联、青科协开展“青年科学家百城行”、“中国青年科技工作者日”等活动2600余场，带动青年科技工作者8万余人，线上线下覆盖内地及港澳、华裔青少年共约620余万人，累计促成科技成果转化项目1000余项，多渠道举荐各领域优秀青年科技人才600余名，为实现中国式现代化广泛汇聚起青年科技力量。

今年4月18日，全国青年马克思主义者培养工程（简称全国“青马工程”）首期科技班在上海交通大学开班，由全国青联、中青科协等组织渠道推荐的50名优秀青年科技人才齐聚上海，开始了为期一周的集中培训。

全国“青马工程”首期科技班是由共青团中央组织部、统战部联合实施，培养周期为一年，旨在培养一批紧跟党走、勇挑重担的青年科技骨干。

培训期间，多位两院院士、知名专家等组成“授课天团”，面向学员开讲。

学员们围绕发展新质生产力等主题深入研讨，积极参加各类实践活动。

青马班学员、中青科协理事、航天工业集团研究员级高级工程师隋少春表示，“这些天的理论学习和交流研讨帮助我进一步打开了科研思路，也让我更加坚定科技报国的信心。

高中生科研项目申报方案

高中生科研项目申报方案科学研究一直是人类探索未知的重要方式，而高中生科研项目不仅是开展科研学习的重要途径，更是培养学生创新思维和实践能力的重要平台。

在这篇文章中，将探讨高中生科研项目申报方案的相关内容。

一、项目背景与意义科研项目的申报首先需要明确项目的背景和意义。

可以从以下几个方面进行阐述：全球科技创新的推动力、科研对经济社会的重要影响、社会问题的解决等等。

二、研究目标与问题在申报方案中，明确研究目标与问题是非常重要的。

需要准确定义项目的研究方向和研究问题，并指明项目的具体目标，以便评审专家能够明确该项目是否有科学性和创新性。

三、研究方法与实施方案研究方法与实施方案是项目的核心内容，能明确项目的整体实施思路和步骤。

通过合理选择和设计实验方案、调查研究方法或模拟仿真方法，保证项目能够顺利进行。

四、预期成果与影响在申报方案中，明确项目的预期成果和影响是评估科研项目意义和价值的重要依据。

可以从科学研究的推动、问题解决、社会影响等角度进行阐述，以增强项目的实用性和创新性。

五、时间计划与可行性分析科研项目往往需要进行长期的工作，因此在申报方案中设立合理的时间计划是必要的。

同时，对项目的可行性进行分析，评估项目资源、条件和团队等方面的支持和保障情况。

六、资金预算与支持渠道科研项目通常需要一定的资金支持，因此在申报方案中需要对项目的资金预算进行合理规划。

此外，还需要了解各种支持渠道和申请方式，以确保项目的顺利实施。

七、团队组建与分工科研项目需要多人合作完成，因此在申报方案中需要明确团队组建与分工。

合理分配项目任务和职责，以确保团队的协作效果和工作的顺利开展。

八、风险评估与控制措施科研项目可能会面临一些困难和风险，因此在申报方案中需要对这些风险进行评估和控制。

明确项目可能遇到的问题和困难，并提出相应的解决方案和风险应对策略。

九、知识产权与成果保护科研项目的成果需要受到合法的保护，因此在申报方案中需要明确知识产权的问题。

上海高中生科创与综评

上海高中生科创与综评摘要：一、上海高中生科创与综评概述二、高中生科创与综评的重要性三、高中生如何参与科创与综评活动四、科创与综评活动对高中生发展的影响五、结论正文：一、上海高中生科创与综评概述随着科技的发展，越来越多的目光聚焦在科创领域。

在我国，上海作为国际化大都市，科技创新发展尤为重要。

为此，上海市教育部门针对高中生推出了科创与综评项目，旨在培养学生的科技创新能力和综合素质。

二、高中生科创与综评的重要性1.培养科技创新人才科创与综评活动能够激发学生的创新意识，培养他们解决实际问题的能力。

通过参与这些活动，学生可以锻炼自己的动手能力、团队协作能力和创新思维，为我国未来的科技创新发展储备人才。

2.提升综合素质除了科技创新能力外，高中生还需要具备良好的综合素质。

科创与综评活动涵盖了多个领域，如文化、艺术、体育等，让学生在参与过程中全面提升自己的素质。

3.助力升学和就业参加科创与综评活动的经历，对于高中生来说，可以在升学和就业方面发挥积极作用。

高校和企业在选拔人才时，往往倾向于具备丰富实践经历和综合素质的学生。

三、高中生如何参与科创与综评活动1.关注官方信息高中生应及时关注教育部门发布的科创与综评活动信息，了解活动时间、地点、报名方式等。

2.积极参与课程和竞赛学校会开设相关的科创课程，学生可以参加这些课程来提升自己的技能。

此外，还可以参加各类科创竞赛，展示自己的才华。

3.加入社团和组织学生可以加入校内或校外的科创社团，与志同道合的同学一起参与科创活动。

四、科创与综评活动对高中生发展的影响1.激发兴趣和潜能科创与综评活动可以让高中生发现自己的兴趣所在，挖掘潜在的才能。

这对于他们未来的职业规划和人生发展具有重要意义。

2.提升实践能力通过参与科创与综评活动，高中生可以将理论知识运用到实践中，提高自己的实践能力。

3.培养团队协作精神科创活动往往需要团队协作，学生在参与过程中可以学会与他人沟通、合作，培养团队协作精神。

2023年高中团委计划精选

2023年高中团委计划精选一、活动主题创新1. 开展“青春心向党，热血筑梦行”主题活动通过丰富多样的活动形式，引导高中生关注党的发展历程和伟大事迹，增强爱国主义情怀和对党的信仰，激励他们勇担时代使命，志存高远，为实现中华民族伟大复兴的中国梦积极奋斗。

2. 组织“我与绿色同行”环保系列活动开展植树造林、垃圾分类、节约用水等环保主题活动，引导高中生养成良好的环保习惯，关注生态环境问题，推动学校和社区的环保意识提升，共同创建绿色校园和绿色社区。

3. 发起“科技创新，梦想成真”科技实践活动鼓励高中生参与科技创新实践，组织科研项目辅导、科技讲座、科技竞赛等活动，激发他们的创新潜能和动手能力，培养科学精神和团队合作意识，促进科技进步与学生发展相结合。

二、班级文化建设1. 开展“互帮互助，共建和谐”主题班会鼓励学生在班级内相互关心、支持和帮助，建立和谐友好的班级氛围，增强班级凝聚力和向心力。

通过分享个人成长经历和困惑，学生可以得到互相的启发与帮助，并得到班主任的指导。

2. 实施“文明礼仪，和谐相处”行为规范教育针对校园行为规范的重要性，制定并宣传文明礼仪，并开展面向全校师生的文明礼仪教育活动，以提升校园文明素养，培养良好的行为习惯和礼仪意识。

3. 开展班级文化主题活动定期组织班级文化主题活动，如山地徒步、班级联欢会、读书分享、合唱比赛等。

通过丰富多样的活动形式，增进同学间的交流与合作，加强班级集体意识，提高班级凝聚力。

三、社会实践与志愿服务1. 组织“走出课堂，走进社区”社会实践活动安排学生前往社区、农村或海外志愿服务，开展社区调研、环保宣传、义务劳动等活动，使学生更好地了解社会、了解自己，并以此为契机培养他们的责任感、团队精神和社会意识。

2. 发起“关爱留守儿童，温暖成长”志愿服务活动组织学生到留守儿童关爱中心、幼儿园等地开展志愿服务活动，包括开展心理辅导、参与绘画、唱歌表演等，关心他们的学习和生活，传递爱和温暖。