第9章教案 以预防为导向的健康照顾

【授课内容】

第九章以预防为先导的健康照顾

【授课对象】

五年制临床医学（全科医学方向）

【授课学时】

4学时

【教学目的与要求】

1．掌握：个体临床预防医学方法和手段、全科医师的预防医学优势。

2．熟悉：社区健康教育和健康促进的基本内容及方法。

3．熟悉：社区环境卫生、营养与食品卫生、心理行为指导和疾病监测。

4．了解：预防医学二次革命、预防接种与计划免疫、自我保健。

【教学重点与难点】

重点：全科医学中的临床预防医学方法和手段

难点：筛检试验、定期体格检查与周期性健康检查的关系

【板书内容】

1．主要内容提纲

2．专业英语单词

3．必要的示例解释

【教学时间安排】

1．现代预防医学的两次卫生革命及三级预防的原则与策略（20′）

2．全科医生的预防医学优势及预防医学观念(10′)

3．社区环境卫生、社区营养与食品卫生、社会心理行为指导、疾病监测（25′）

4．临床预防医学的基本概念(10′)

5．健康危险因素评价(10′)

6．早期发现、早期诊断（35′）

7．预防接种与计划免疫（10′）

8．健康教育与健康促进（20′）

9．自我保健（10′）

10．课堂小结和思考（10′）

【主要参考书目】：

1．吴春容《全科医学基础》1998 第一版北京人民卫生出版社

．顾《全科/家庭医学概论》2001第一版北京科学出版社

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．顾《全科医学概论》2001第一版北京人民卫生出版社

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4．余海《全科医学导论》2001 第一版成都四川科学技术出版社

5．万方数据库、中国学术期刊网、MEDLINE数据库、Internet中相关资料等

第九章以预防为先导的健康照顾

一、名次解释

1．周期性健康检查

2．筛检试验

3．临床预防

4．健康促进

5．健康信念模式

二、选择题

1．以下哪一项不是二级预防

A. 子宫颈防癌涂片检查

B. 给老年人注射流感疫苗

C. 对内科所有就诊者测量血压

D. 对慢性肝炎患者定期检查甲胎蛋白

E. 给40岁以上就诊者建立周期性健康检查计划2．对慢性非传染性疾病的防治，最根本的措施是（）

A. 加强基础学科的研究

B. 深化对健康和疾病的认识

C. 改善康复治疗条件，提高康复水平

D. 动员全社会参与健康促进和预防保健

E. 加强临床监测技术，引进先进治疗手段

3．临床预防方法不包括

A: 健康教育

B: 筛检

C: 免疫预防

D: 化学预防

E: 临床治疗

4．关于周期性健康检查不正确的是

A: 有利于早期发现常见疾患

B: 针对性强，个体化倾向

C: 计划表中的项目应固定不变

D: 有利于合理利用卫生资源

E: 检查项目和时间间隔都预先经过科学评价

5．对临床预防，理解不正确的是

A: 临床预防又可称为个体预防

B: 临床预防由公共卫生人员负责执行

C: 预防对象包括患者、健康者

D: 临床预防包括了疾病前期的早期诊断与治疗

E: 临床预防是全科医疗服务中一项重要的工作内容

四、问答题

1．简述临床预防主要有哪些方法？全科医生实施临床预防的优势有哪些？2．周期性健康检查较其他定期健康检查更具有哪些优点？

3．谈谈全科医生在社区居民自我保健中的主要作用。