懂得感恩教学设计
学会感恩的幼儿园教案
学会感恩的幼儿园教案一、教学目标：1.让幼儿了解感恩的含义和重要性；2.培养幼儿的感恩意识，学会尊重和关心他人；3.通过游戏、歌曲、手工等多种活动方式，培养幼儿的感恩情感。
二、教学内容：1.感恩的概念和意义；2.尊重和关心他人；3.感谢父母、朋友、老师等身边的人；4.感恩环境，珍惜学习和生活的机会。
三、教学重点和难点：1.让幼儿树立感恩的意识，学会感恩；2.培养幼儿尊重和关心他人的能力；3.通过多种形式的活动，让幼儿感恩的情感得到升华。
四、教学准备：课件、图片、音乐、实物等。
五、教学过程：1.导入（10分钟）老师播放感恩主题的歌曲，并向幼儿提问：“大家知道什么是感恩吗？”鼓励幼儿分享自己对感恩的理解和体验。
2.学习感恩的概念（15分钟）展示图片或实物，让幼儿观察并说出图片或实物的名称和功能，然后引导幼儿思考：“我们为什么要感恩呢？”让幼儿自由发散思维，鼓励他们说出自己的理解。
最后，帮助幼儿整理出感恩的定义，并口头教授给幼儿听。
3.尊重和关心他人（20分钟）通过游戏“接力传书”，让幼儿体验到关心和尊重他人的重要性。
将幼儿分成若干小组，每组选出一名代表，然后老师给每个代表准备一本书，并站在教室的各个角落。
游戏开始后，每个代表要将书传递给下一个代表，直到所有的书都传完。
在游戏过程中，老师可以提醒幼儿要轻轻传递书本，不要摔坏或弄脏。
游戏结束后，引导幼儿讨论游戏中的体会，明确尊重和关心他人的意义。
4.感谢父母、朋友以及其他人（20分钟）通过亲子互动环节，老师向幼儿示范如何写一封感谢信，然后鼓励他们与父母一起完成一封感谢信。
在信中，可以感谢父母的辛勤工作和照顾，感谢朋友的陪伴和关心，感谢老师的教导和辅导。
在写信的过程中，老师可以提供一些写信的模板或参考，以帮助幼儿更好地表达自己的感激之情。
5.感恩环境通过观看环境保护的动画片或图片，让幼儿了解环境的重要性，并引导他们思考如何保护环境，让我们的生活更加美好。
然后，让幼儿在小组内分享自己的保护环境的经验和方法，并鼓励他们在日常生活中积极参与保护环境的行动。
小学生感恩实践教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：- 了解感恩的内涵，认识到感恩的重要性。
- 知道生活中需要感恩的人与事，包括父母、老师、同学以及社会上的好心人。
2. 能力目标：- 学会表达感恩之情，能够用恰当的方式向他人表达感谢。
- 培养学生观察生活、体验生活的能力，提高学生的沟通和表达能力。
3. 情感目标：- 激发学生的感恩之心，培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
- 增强学生的社会责任感，培养学生积极向上的生活态度。
二、教学内容1. 感恩的内涵2. 感恩的对象3. 感恩的方式4. 感恩的实践三、教学对象小学四年级学生四、教学时间2课时五、教学准备1. 教师：PPT课件、感恩故事卡片、感恩名言卡片2. 学生：准备好向他人表达感恩的方式和礼物六、教学过程第一课时（一）导入新课1. 教师通过讲述一个关于感恩的小故事，引导学生思考什么是感恩。
2. 学生分享自己对感恩的理解。
（二）讲授新课1. 感恩的内涵：- 教师讲解感恩的定义，通过PPT展示感恩的含义和重要性。
- 引导学生思考：为什么我们要感恩？2. 感恩的对象：- 列举生活中需要感恩的人与事，如父母、老师、同学、社会上的好心人等。
- 学生讨论：我们为什么要感恩这些人？3. 感恩的方式：- 教师介绍几种表达感恩的方式，如口头表达、写信、做礼物等。
- 学生分享自己曾经用过的感恩方式。
（三）实践活动1. 教师分发感恩故事卡片和感恩名言卡片，让学生选择一张卡片，分享卡片上的故事或名言。
2. 学生分组讨论，如何用自己喜欢的方式向他人表达感恩。
第二课时（一）复习导入1. 教师提问：上一节课我们学习了什么内容？2. 学生回顾上一节课的学习内容。
（二）实践活动1. 感恩实践：- 学生分组，每组选择一个感恩对象，用自己喜欢的方式表达感恩。
- 教师巡回指导，帮助学生完成感恩实践。
2. 分享交流：- 每组派代表分享自己的感恩实践经历。
- 教师点评，鼓励学生继续用行动表达感恩。
（三）总结提升1. 教师总结本节课的学习内容，强调感恩的重要性。
学会感恩教案(精选2024)
在小组交流的基础上，选取部分代表在全班进行分享和交流，让更多 的人听到不同的声音和故事，进一步拓展学生的视野和认知。
05
感恩教育成果展示与评价
学生作品展示
感恩主题手抄报
学生们通过制作感恩主题的手抄报，表达对父母、老师、朋友等 的感激之情，同时锻炼动手能力和审美水平。
感恩主题作文
学生们通过写作，将内心的感激之情转化为文字，表达对生活中 点滴恩情的珍视和感激。
感恩教育可以引导学生学会关心他人 、帮助他人，增强学生的团队合作意 识和协作能力，从而更好地适应集体 生活和社会环境。
02
感恩对象及内容
父母养育之恩
给予生命
父母给予我们生命，让我们有机会来到这 个世界，体验生活的美好。
辛勤付出
父母为我们提供物质和精神上的支持，为 我们创造一个温馨的家。
无私奉献
父母总是把我们的需要放在第一位，为我 们付出时间、精力和金钱。
社会认可
社会认可我们的努力和成 就，给予我们荣誉和奖励 ，激励我们不断前进。
03
感恩实践活动设计
家庭作业：为父母做一件事
为父母准备一顿晚餐
01
学生可以亲手为父母制作一顿简单的晚餐，体验父母的日常辛
劳，并表达对父母的感激之情。
为父母按摩
02
学生可以学习一些简单的按摩技巧，为父母缓解疲劳，增进亲
子之间的感情。
统美德，是人与人之间和谐相处的重要基础。
02
激发学生感恩的情感
通过开展感恩主题班会、感恩演讲比赛等活动，让学生在参与中体验感
恩带来的快乐和满足，从而激发学生的感恩情感。
03
培养学生的感恩行为
鼓励学生从身边的小事做起，学会关心和感谢身边的人，如感谢父母的
五年级下册综合实践活动教学设计-学会感恩全国通用
教学设计：五年级下册综合实践活动教学设计——学会感恩一、教学目标1. 让学生认识到感恩的重要性，学会珍惜身边的人和事。
2. 培养学生学会感恩父母、老师、同学和他人的意识。
二、教学内容1. 感恩的定义与意义2. 感恩的对象与方式3. 表达感恩的方法与技巧4. 实践活动中感受感恩的情感三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识到感恩的重要性，学会表达感恩之情。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔2. 学具：笔记本、文具盒、课本五、教学过程1. 导入新课（5分钟）1.1 教师通过向学生询问“你知道什么是感恩吗？”、“你曾经感恩过谁？”等问题，引导学生思考感恩的意义。
2. 教学感恩的意义（10分钟）2.1 教师通过讲解、案例分析等方式，让学生了解感恩的重要性，认识到感恩对个人成长的价值。
2.2 学生讨论感恩的意义，分享自己的感悟。
3. 学习感恩的对象与方式（10分钟）3.1 教师引导学生思考感恩的对象，如父母、老师、同学等。
3.2 学生讨论感恩的方式，如言语表达、行动回报等。
4. 学习表达感恩的方法与技巧（10分钟）4.1 教师通过讲解、示范等方式，教授学生表达感恩的方法与技巧。
4.2 学生进行小组讨论，互相分享感恩的表达方式。
5. 实践活动中感受感恩的情感（10分钟）5.1 教师组织学生进行感恩实践活动，如写一封感谢信、为父母做一件小事等。
5.2 学生分享实践活动中的感悟，感受感恩的情感。
6.2 学生分享自己的学习收获，反思自己在生活中如何实践感恩。
六、板书设计1. 学会感恩感恩的意义感恩的对象与方式表达感恩的方法与技巧2. 实践活动中感受感恩的情感七、作业设计1. 写一篇关于感恩的作文。
2. 为父母做一件小事，并记录感受。
八、课后反思重点关注细节：作业设计作业设计是教学过程中的重要环节，它能够帮助学生巩固课堂所学知识，提高学生的实际应用能力。
在本次教学设计中，作业设计分为两部分，一是写一篇关于感恩的作文，二是为父母做一件小事，并记录感受。
学会感恩,与爱同行教案
学会感恩,与爱同行教案学会感恩，与爱同行教案一、教学目标1. 知识目标：使学生了解感恩的含义，理解感恩的重要性。
2. 能力目标：培养学生感恩的心态，学会在生活中实践感恩的行为。
3. 情感态度和价值观目标：培养学生对父母、老师、朋友以及社会的感恩之心，学会关爱他人，积极向上地生活。
二、教学内容1. 感恩的含义与重要性2. 感恩的对象：父母、老师、朋友、社会3. 如何在生活中实践感恩的行为三、教学难点与重点难点：引导学生认识到自己的成长离不开他人的帮助，从而产生感恩的心态。
重点：实践感恩的行为，使学生在生活中真正做到感恩。
四、教具和多媒体资源1. 投影仪2. 感恩主题的视频材料3. 黑板4. 教学软件五、教学方法1. 激活学生的前知：回忆成长经历中得到的帮助，引发学生的感激之情。
2. 教学策略：讲解、小组讨论、案例分析、角色扮演。
3. 学生活动：分享自己的感恩故事，讨论如何在生活中实践感恩。
六、教学过程1. 导入：故事导入——讲述一个关于感恩的故事，引导学生进入课题。
2. 讲授新课：讲解感恩的含义，分析为什么我们要感恩，以及如何感恩。
通过视频材料展示感恩的案例。
3. 巩固练习：小组讨论，分享自己的感恩故事，讨论如何在生活中实践感恩。
4. 归纳小结：总结本节课学到的知识，强调感恩的重要性以及实践方法。
七、评价与反馈1. 设计评价策略：观察学生在小组讨论中的表现，了解他们对感恩的理解和实践情况。
2. 为学生提供反馈：根据学生的表现，给予具体的建议和指导，帮助他们更好地在生活中实践感恩。
八、作业布置1. 写一篇关于自己最想感谢的人的故事，表达自己的感激之情。
2. 在家中为父母做一件力所能及的事情，表达对父母的感激之情。
3. 与朋友分享学到的感恩知识，鼓励他们也学会感恩。
懂得感恩,尊敬爸爸妈妈——小学一年级思想品德教案
在小学一年级的教育中，我们要着重培养孩子们的思想品德素养。
其中一个重要的方面就是让他们懂得感恩和尊敬父母。
今天，我给大家分享一下，在教学过程中我采用的一些方法和教学心得。
一、教育孩子懂得感恩在孩子的成长过程中，懂得感恩是一件非常重要的事情。
小学一年级的孩子们还处于天真无邪的年龄。
在教育他们懂得感恩的时候，我们可以用一些简单的方式来启发他们的思维，例如：1. 告诉孩子，每天在洗脸刷牙的时候，要感谢父母给他们提供一个整洁的生活环境。
2. 告诉孩子，每天用餐的时候，要心怀感恩，感谢父母给他们提供美味的食物。
3. 可以用一些别出心裁的方式，让孩子感受到父母为他们做出的贡献，如让他们亲自参与买菜、做饭和打扫卫生等家务活。
通过这些教育方式，能够让孩子们从小就懂得感恩，并且在成长的过程中始终保持着感恩的心态。
二、教育孩子尊敬父母在懂得感恩的基础上，我们还需要教育孩子们尊敬父母。
这不仅是孝顺的表现，也是塑造孩子的良好品格的重要方面。
以下是一些具体的教育方法：1. 教育孩子学会倾听和尊重父母的意见。
尤其是在家庭讨论中，不要轻易打断父母的发言，并且认真听取别人的意见。
2. 让孩子学会向父母请示，不要自己做出决策。
例如，当孩子想要买一件新玩具的时候，他们需要向父母请示，而不是直接决定自己去购买。
3. 告诉孩子，要尊重父母的劳动成果。
当父母辛苦工作赚来的钱用于购买东西时，孩子要明白这代表父母为他们的生活做出的贡献，从而珍惜和爱护这些物品。
总结在教育孩子懂得感恩和尊敬父母的过程中，我们也需要注意一些教学方法和心得。
我们需要始终保持耐心和爱心，不能过于强调束缚和限制孩子，而要教育他们懂得自由和独立。
我们需要耐心引导孩子思考和理解，让他们能够真正理解为什么要尊敬和感恩父母，以此激发他们从内心产生感悟。
最终，通过长期不懈的教育，能够让孩子们养成懂得感恩、尊敬父母的良好品质。
主题班会《学会感恩》教学设计5篇
主题班会《学会感恩》教学设计5篇班会注重个人发展和全体同学的提高，营造讲文明、树新风、创佳绩、聚人心的浓厚氛围，提高班级的文化品位和整体素质。
这里给大家分享一些关于主题班会《学会感恩》教学设计，供大家参考学习。
主题班会《学会感恩》教学设计（篇1）一、活动目标1、让孩子知道感恩节的来历。
2、通过活动，增进孩子与父母之间的感情，促进亲子关系。
3、通过活动，也让家长感受感恩教育的重要性，与幼儿园形成合力共同关注幼儿的感恩教育。
4、将感恩的种子播撒在幼儿的心田，给孩子一颗感恩的心。
二、活动准备1、环境准备：与感恩节的节日氛围相适应，可以准备一些感恩的话语，图片、事例讲解等。
2、材料准备：感恩卡片，许愿箱，音响，话筒，投影、丝带等。
三、活动形式在幼儿园由老师、全体家长、幼儿共同参加四、活动过程（略）五、活动时间：小班活动时间：11月日下午4：30开始中班活动时间：11月日下午4：30开始大班活动时间：11月日下午4：30开始六、活动延伸1、父母与孩子回家后一起探望老人，说出对父母感恩的话。
2、幼儿园展开为期一月的感恩活动，每天家长来接送孩子时，要求孩子跟爸爸妈妈说声我爱你！3、鼓励让孩子跟周围的人学会感恩，大胆说出“谢谢”！主题班会《学会感恩》教学设计（篇2）一、活动目的：1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。
二、活动准备：1、让学生搜集伟大的父亲、伟大的母亲的相关资料。
2、制作相关的课件。
3、在班上选拔出一名主持人主持此次的主题班会活动。
4、用吹塑纸剪5、40个苹果三、活动程序：1、创设情境，引入活动主题。
找出会背《游子吟》的同学一起来背一背，（课件播放相关图片）。
老师相机点拨：我们的母亲很伟大，其实每一位父亲和母亲对孩子的爱都很伟大，今天我们一起用我们自己的心灵再一次走近我们的父母。
小学心理健康教育课——学会感恩孝敬父母教学设计
小学心理健康教育课——学会感恩孝敬父母教学设计XXX心理健康教育课《懂得感恩，学会孝敬》教学设计教学目标：1、让学生懂得如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母、与父母和谐相处。
2、让学生了解父母之爱，体验亲情的无私和伟大，懂得感恩父母。
3、让学生从现在做起，从点滴做起，以实际的行动孝敬父母。
教学重、难点：重点：让学生了解父母之爱，体验亲情的无私和伟大，懂得感恩父母。
难点：让学生从现在做起，从点滴做起，以实际的行动孝敬父母。
教学准备：进行学生与父母沟通情况的调查，以及父母现阶段希望孩子做什么的调查；收集公益广告《FAMILY》，制作相关课件资料。
教学过程：笫一版块：动画导入，感知父母恩情师：我们先来观看XXX《FAMILY》故事梗概：F(爸爸)和M(妈妈)在I(孩子)小的时候细心呵护可孩子慢慢长大，有了自己的主见，不断与爸爸妈妈发生冲突，企图挣脱爸爸妈妈的束缚自由成长，这使爸爸妈妈十分伤心。
孩子成年以后，体会到生活的艰辛，才发现爸爸的背早已驼得不成样子，妈妈的身体已臃肿，于是主动承担起家庭的责任，长成参天大树，让年迈的爸爸可以依靠，替年老的妈妈遮挡盛夏的骄阳。
"XXX I love you”(爸爸妈妈我爱你)这句话每一个单词的第一个字母便组成了“family”(家庭)。
广告结束时出现了一行字：有家就有责任。
师：看了这则广告，你的感受是什么？学生：孩子在成长的进程当中，不竭地与父母发生抵触，自己成年后才知道作为父母的困难，怎么没有早一点认识到呢？【设计意图】通过公益广告《FAMILY》的视频，让学生感悟自我成长中父母的艰难，从而明白自己该如何做，为学会如何感恩父母打下情感基础。
第二版块：感受亲情，体会父母的爱1、领略父母包容之情师：父母的心都是柔软的，他们包容、关爱我们，可有时我们却感受不到。
下面我们来看一个故事。
出示：一个美丽的小村庄，住着一对相依为命的母女，晚上，母亲总在门上连锁三道锁。
幼儿园《懂得感恩》教案
幼儿园《懂得感恩》教案
教学目标
1.了解“感恩”的含义和重要性。
2.培养幼儿感恩的习惯和品德。
3.培养幼儿的团队合作精神。
教学准备
1.音乐：《感恩的心》
2.PPT：幼儿园感恩教育PPT
3.教具：道具、图片等。
教学内容
课前热身
首先，播放音乐《感恩的心》。
带领幼儿感受音乐的旋律和节奏，让幼儿进入
愉悦的状态。
导入
通过简单的提问或故事引导幼儿了解“感恩”的含义，例如：“今天天气真好，我
们应该感谢谁呢？”、“你们有没有感谢过妈妈做的好吃的饭菜？”等等。
拓展幼儿
对“感恩”的理解，让他们认识到感恩的重要性。
学习
通过PPT或图片的形式，向幼儿介绍感恩的对象和形式。
例如：感谢父母、感谢老师、感谢朋友，感谢生活中的点滴等等。
在介绍的过程中，提醒幼儿感恩的方式和表达方法。
活动
1.分组游戏：将幼儿分为若干组，进行团队合作游戏，例如传球游戏等，
通过游戏培养幼儿的团队合作精神和感恩意识。
2.手工制作：带领幼儿动手制作感恩卡，让他们体验制作的乐趣，同时
也培养幼儿的感恩情感，并将之传达出去。
总结
教师引导幼儿总结今天学习的内容，并提醒幼儿在日常生活中要多多表达感恩
之情。
教学时长
本教案的教学时长约为30分钟。
教学评估
在教学过程中，可以通过提问、观察幼儿的言行举止等形式进行教学评估，以确保每个幼儿学有所得，有不足的地方可以进行针对性的辅导。
参考资料
1.教材：《幼儿感恩教育》
2.课件：幼儿园感恩教育PPT。
感恩教育主题班会教案(通用5篇)
感恩教育主题班会教案（通用5篇）感恩教育主题班会教案1班会时间：3月25日班会课班会地点：一年级（1）班教室班会主题：学会感恩、与爱同行班会目的：通过感恩主题班会让学生时时保持一颗感恩的心来对待身边的人，发现想感激的人。
体会到在点点滴滴的生活中流露着的父母爱，在学习上无私奉献的老师爱，与自己共同成长的朋友爱。
促使学生在那些早已习惯的行为中理解、感悟爱。
教育学生从现在开始，从小事做起，努力学习，健康成长，用实际行动来表达感恩之情。
一、导入主题班会老师：没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们；没有亲情、师情和友情，世界将会是一片孤独和黑暗。
在我们的生活中，我们无时无刻不体验着家人的关爱、朋友的关心、老师的关注、社会的关怀。
亲情、师情、友情，使我们能够在一个和谐、温馨的环境中健康地成长；能够更好地战胜困难、获得成功。
每一个有爱心的人，都应该是个懂得感恩的人，人生也正因有了爱心、孝心和感恩而精彩起来，生动起来。
老师：一年级“学会感恩，与爱同行”主题班队会开始了老师：是啊，在人生旅途中，我们首先要感谢的是我们的父母，是他们给了我们生命。
他们就把关注的目光集中在我们身上，把温情的心血扑在我们身上，把自己的希望寄托在我们身上，哺育我们成长，教育我们做人。
二、游戏同学们拿出白纸，在纸上按顺序写上①、②、③的序号，并要留白。
找同学上台写出自己最想感谢的人（①为最想感谢的人，②次之，③再次之）。
再写出想感谢他们的原因。
（提示：写出想感谢的人的称谓。
）为什么要把他放在这一个位置呢？（询问其中一个学生）如果我们把③擦掉会发生什么样的情况呢？（依次把③、②、①擦掉）如果这个人不存在，你的人生会发生什么改变呢？（提问一个学生）三、总结“树欲静而风不止，子欲养而亲不在”。
如果没有父母，我们根本不存在；如果没有老师，就没有我们的今天，我们就不能坐在教室里学习；如果没有朋友，我们的生活就会少了很多乐趣。
感恩教育教案
感恩教育教案
一、教学目标：
1.让学生懂得感恩的道理，培养感恩意识。
2.让学生懂得珍惜他人的付出，并学会回报。
3.培养学生的语言表达能力和思维能力。
二、教学准备：
1.准备一些关于感恩的小故事或歌曲。
2.准备一些感恩的场景或活动。
3.准备一些感恩的物品或卡片。
三、教学过程：
1.导入：通过故事导入，引导学生进入感恩的主题。
2.讲解：通过讲解感恩的道理，让学生了解感恩的重要性。
3.欣赏：通过欣赏歌曲、图片等，让学生感受感恩的氛围。
4.活动：组织一些感恩的活动，如给父母写感谢信、为老师做一
张贺卡等，让学生亲身体验感恩的意义。
5.分享：让学生分享自己的感恩经历，增强感恩意识。
6.总结：总结本节课的内容，引导学生思考如何更好地回报他人
的付出。
四、教学评价：
1.通过学生的表现，评价学生对感恩的理解和表达能力。
2.通过学生的反馈，了解学生对本节课的感受和收获。
3.通过家长的反馈，了解学生在家庭中是否能够表达和回报他人
的付出。
五、教学建议：
1.在教学过程中，注重培养学生的思维能力和表达能力，引导学
生主动思考和表达自己的想法。
2.在讲解感恩的道理时，可以从多个角度进行讲解，如从家庭、
学校、社会等角度出发，帮助学生全面理解感恩的意义。
懂得感恩教案幼儿园
懂得感恩教案幼儿园教学目标1.帮助幼儿培养感恩的品质，懂得感恩父母、老师、朋友、环境等。
2.提高幼儿的语言表达能力，能够清晰正确地表达感恩之情。
3.通过游戏等活动，加深幼儿对感恩的认识，并促进幼儿的社交能力和合作精神。
教材准备1.音乐、图片、书籍、玩具等。
2.卡片和画纸，便于幼儿制作感恩卡片等小作品。
教学流程第一课：感恩父母1. 游戏时间老师可以和幼儿玩一些简单有趣的游戏，如“抱抱树”，“拥抱大熊猫”等，让幼儿体验被爱的感觉。
2. 图片欣赏在幼儿面前展示一些和家庭有关的图片和漫画，以引导幼儿谈论家庭和家人，了解家人给幼儿带来的爱和帮助。
3. 制作感恩卡片老师和幼儿共同制作感恩卡片，幼儿可以在上面画出自己家人的形象，并写下感恩的话语，如“谢谢爸爸妈妈为我做美味的饭菜”等。
第二课：感恩老师1. 音乐故事播放一段与感恩有关的音乐故事，如《感恩的心》等，让幼儿通过故事了解老师的工作和付出。
2. 互动游戏老师和幼儿一起玩游戏，如“捉迷藏”，“豆袋游戏”等，让幼儿体验被老师关注和关爱的感觉。
3. 制作感恩卡片老师和幼儿一起制作感恩卡片，卡片上可以写下自己感恩老师的话语，如“老师辛苦了，谢谢您的教导”。
第三课：感恩朋友1. 分享时间让幼儿分享自己最好的朋友是谁，为什么和他/她成为朋友，从中了解友谊的重要性。
2. 手工制作老师引导幼儿手工制作小礼物，如小书签、友谊手链等，送给自己的好朋友，表达自己的感恩之情。
3. 活动时间老师和幼儿一起参加户外活动，如小型足球比赛、搬运比赛等，让幼儿体验到团队合作和友谊的力量。
第四课：感恩环境1. 充满感知的感恩在自然环境中，老师带领幼儿体验大自然的美好，品味大自然给我们带来的礼物和资源，启发幼儿感恩自然。
2. 分享时间老师让幼儿分享自己在环保方面的经验和切身感受，从小点滴做起，了解环保的重要性。
3. 制作感恩卡片老师引导幼儿手工制作小卡片，写下自己的感恩之心，如“感谢大自然的片片叶子”、“感恩蓝天白云”。
心怀感恩主题班会教案优秀5篇
心怀感恩主题班会教案优秀5篇心怀感恩主题班会教案【篇1】一、主题：学会理解、学会感恩二、教学背景如今的孩子很多都是独生子女，一家人围着，疼都疼不过来，在一些孩子的心中认为父母等对自己的关心、养育都是理所当然的，大多“以自我为中心”，忘记对父母的付出说一声：“谢谢”。
孩子对父母的养育变的冷漠，在家任性、霸道。
人需要有一颗感恩的心，互相理解，世界才会充满爱。
针对当前孩子存在这方面问题，需要加强对学生进行亲情教育。
三、教学目标1、通过这次活动启迪学生去体会父母对自己的付出，更重要的是引导学生学会做人做事。
2、联系实际，理解学会感恩能从多方面利于青少年成长，形成良好的道德品质。
3、学会有一颗感恩的心，对于别人对自己的付出，懂得体会，感谢，学会与他人交往，为他们将来走向社会打下基础。
四、教学重点1、唤起学生的感恩情感2、做一些可及的感恩行为，学会理解父母，树立健康心理五、教学课时安排1课时六、教学过程（一）现场调查1、你母亲的生日？？2、你爸爸今年几岁？3、你父母的结婚纪念日？？4、你母亲最喜欢的是哪套衣服？5、你给父亲买过生日礼物吗？？6、你爸爸喜欢喝白酒吗？那他一般喝什么牌子的？？7、你父亲喜欢吃的菜是？？（二）放一曲有关母爱的歌曲，有引出主题自从我们来到这个世界上，父母为我们付出了无私的爱，母亲永远给我们挡风雨，父亲一直牵着我们的手；父母的爱是寒冬里的一把火，是黑暗里的一束光明。
父母的爱是崇高的、无私的和伟大的！所以我们要感恩父母。
出示“感恩父母”课件图片1、通过充满真情，充满温馨的图片，回忆以前跟父母一起的快乐时光，了解父母之爱，感受父母之情。
2、提出问题：为什么现在跟父母的沟通也少了，跟父母的埋怨多了？我在家里最经常对父母说的话是什么？3、讨论：说说父母之间最难忘的小故事：①父母令你最感动或者最难忘的一件事？②父母令你最高兴的一件事，谈谈我们怎样用感恩的心和父母沟通？③怎样孝敬父母？如果现在有话对爸爸妈妈说，你最想对爸爸妈妈说的一句是什么？示例：①了解父母各个方面（如：爸爸妈妈的工作是什么？辛苦吗？爸爸妈妈最喜欢吃的食物是什么、你了解爸爸妈妈的身体健康状况吗？你爸爸妈妈的生日是哪一天）②尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的正确教导，不当面顶撞父母，不和父母发脾气③生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求④父母做力所能及的家务，减轻父母负担。
感恩实践课教学设计(3篇)
第1篇一、教学背景随着社会的发展，人们的生活节奏加快，竞争日益激烈，人们在追求物质享受的同时，往往忽略了情感的培养，尤其是感恩意识的培养。
感恩教育是培养学生良好道德品质、形成积极人生态度的重要途径。
本节课旨在通过实践活动，帮助学生树立感恩意识，培养感恩行为，提高学生的社会责任感和道德素养。
二、教学目标1. 知识目标：- 了解感恩的含义和重要性。
- 认识感恩的内涵，包括对家人、老师、朋友、社会等方面的感恩。
2. 能力目标：- 培养学生观察、分析、总结的能力。
- 提高学生表达感激之情的能力。
3. 情感目标：- 培养学生感恩意识，树立积极的人生态度。
- 增强学生的社会责任感和道德素养。
三、教学对象本节课适用于初中一年级学生，他们正处于青春期，情感丰富，但自我控制能力相对较弱，需要通过实践活动来培养感恩意识。
四、教学重点与难点1. 教学重点：- 让学生理解感恩的内涵。
- 通过实践活动，让学生体验感恩的情感。
2. 教学难点：- 引导学生将感恩意识转化为实际行动。
- 帮助学生克服感恩表达的羞涩和困难。
五、教学过程（一）导入1. 播放感恩歌曲《感恩的心》，营造温馨的氛围。
2. 教师简要介绍感恩的意义，引导学生思考什么是感恩。
（二）讲授新课1. 感恩的内涵- 通过PPT展示感恩的定义和重要性。
- 引导学生讨论感恩的具体表现，如对家人的关心、对老师的尊重、对朋友的帮助等。
2. 感恩的实践- 分组讨论：如何将感恩意识体现在日常生活中。
- 教师总结：感恩的实践可以从以下几个方面入手：- 对家人的关心：主动帮助家务、关心家人的身体健康等。
- 对老师的尊重：认真听讲、积极参与课堂活动、课后主动向老师请教问题等。
- 对朋友的帮助：在朋友需要帮助时伸出援手、分享快乐等。
- 对社会的感恩：参加公益活动、关注社会热点问题等。
（三）实践活动1. 感恩日记- 学生每人准备一个感恩日记本，每天记录一件感恩的事情。
- 鼓励学生每周与家人分享自己的感恩日记，增进家庭感情。
感恩德育实践课教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）了解感恩的内涵，认识到感恩的重要性。
（2）学会表达感恩之情，能够运用感恩的方式处理人际关系。
2. 能力目标：（1）培养学生观察、分析、总结的能力。
（2）提高学生的沟通、表达和协作能力。
3. 情感目标：（1）激发学生的感恩意识，培养学生感恩的情感。
（2）增强学生的社会责任感，培养学生关爱他人的品质。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）理解感恩的内涵，认识到感恩的重要性。
（2）学会表达感恩之情，能够运用感恩的方式处理人际关系。
2. 教学难点：（1）引导学生从内心深处产生感恩之情。
（2）培养学生运用感恩的方式处理人际关系的能力。
三、教学过程1. 导入新课（1）播放感恩歌曲，营造感恩氛围。
（2）教师简要介绍感恩的内涵，激发学生兴趣。
2. 课堂活动（1）案例分析：教师展示感恩案例，引导学生分析案例中的感恩行为，总结感恩的重要性。
（2）小组讨论：将学生分成若干小组，讨论以下问题：a. 你有哪些感恩的人或事？b. 你是如何表达感恩之情的？c. 如何在日常生活中运用感恩的方式处理人际关系？（3）角色扮演：每组选派代表，进行感恩情景剧表演，其他学生观看并评价。
3. 总结提升（1）教师总结课堂内容，强调感恩的重要性。
（2）学生分享自己的感悟，相互鼓励，共同进步。
4. 课后实践（1）学生撰写一篇感恩日记，记录自己在生活中遇到的感恩的人和事。
（2）开展“感恩行动月”活动，鼓励学生在家庭、学校、社会中表达感恩之情。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性、合作意识等。
2. 课后实践：检查学生的感恩日记，了解他们在生活中的感恩表现。
3. 家长反馈：了解家长对感恩德育实践课的看法，收集家长意见和建议。
五、教学反思1. 教学方法：根据学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 教学内容：注重理论与实践相结合，让学生在实践中体会感恩的重要性。
3. 学生评价：关注学生的情感体验，鼓励学生积极参与课堂活动，提高感恩意识。
关于感恩的心教案（精选6篇）
关于感恩的心教案（精选6篇）关于感恩的心教案（精选6篇）作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
教案应该怎么写呢？下面是小编整理的关于感恩的心教案（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
感恩的心教案1活动目标：1、通过欣赏散文，理解散文内容并体验作品蕴含的深厚感情。
2、初步学习朗诵散文诗。
活动准备：教学挂图活动过程：一、引导幼儿看图片，激发幼儿的兴趣。
今天老师给小朋友带来了一幅画，请小朋友仔细看看，图上都有什么?你看到了什么?哦，你看到了落叶，落叶怎么样了?哦，落叶在空中飞舞，还有谁看到了不一样的?小朋友看到了蒲公英，蒲公英好像在微笑着点点头，还有的小朋友看到了花，花瓣轻轻地飘落。
小朋友看的真仔细，当你们看到这幅图片的时候，你们有什么感觉呢?这幅画说的是一篇非常好的散文，散文的名字叫《感恩的心》，谁要对谁感恩呢?请小朋友认真仔细地听。
二、欣赏散文。
前半部分，理解并感受散文蕴含的情感。
1、观看课件。
提问：散文的名字叫什么?散文里说了些什么?谁对谁表示感恩呢?2、教师再次欣赏散文，让幼儿进一步理解感恩。
落叶为什么要多大树妈妈感恩呢?(因为大树妈妈养育了小树叶。
)蒲公英为什么要对风婆婆感恩?(因为风婆婆帮助蒲公英播种)花瓣又为什么要对大地公公感恩?(引导幼儿知道大地给花儿养分，帮助花儿成长)三、出示散文后半部分图片，引导幼儿讲述自己的感恩之情。
1、图上画有谁?小朋友们在谈论他们的感恩，他们要感恩谁呢?我们每一个人都要感恩爸爸妈妈、感恩老师、感恩朋友，感恩每一个帮助过我们的人。
2、为什么小朋友要感恩爸爸妈妈(爸爸妈妈给了我们无尽的爱)3、小朋友为什么要感恩老师?(给了我们知识和希望)4、小朋友要感恩朋友(朋友给了我们友谊和快乐)5、教师朗诵散文后半部分。
6、听了这篇散文后，你有什么感觉?7、完整朗诵散文。
我们要感谢这么多爱我们，帮助过我们的人，你想对他们谁一句什么话来表示你的感恩呢?效果分析：感恩的心教案2活动目标1、通过多种活动，让幼儿了解父母之爱，感受父母之情，体验他们爱的无私和伟大。
社会懂得感恩教案
社会懂得感恩教案一、教学目标。
1.了解感恩的重要性，培养学生感恩的意识和行为。
2.学会感恩的方式和表达感恩的方式。
3.培养学生的社会责任感和团队合作精神。
二、教学重点。
1.感恩的内涵和意义。
2.感恩的方式和表达。
3.感恩的实践和行为。
三、教学难点。
1.如何引导学生理解感恩的内涵和意义。
2.如何培养学生的感恩意识和行为。
四、教学内容。
1.感恩的内涵和意义。
感恩是一种美德，是一种对他人给予的善意和帮助表示感激的情感。
感恩是一种积极的情感体验，能够让人感到幸福和满足。
感恩的内涵包括对他人的帮助和关爱表示感激，对生活中的美好事物心存感激，对自己所拥有的一切心怀感激。
感恩的意义在于让人们更加关注他人的付出和关爱，懂得珍惜和感激身边的一切。
2.感恩的方式和表达。
感恩的方式有很多种，可以通过言语表达，也可以通过行动表达。
言语表达包括口头说出“谢谢”、“感谢你”等词语，还可以用写信、写卡片等方式表达感激之情。
行动表达包括帮助他人、关心他人、尊重他人等行为。
通过这些方式表达感恩，能够让受到感激的人感到温暖和愉快。
3.感恩的实践和行为。
感恩不仅仅是停留在口头上，更重要的是要通过实际行动来表达。
学生可以通过参与社区志愿活动、帮助家人做家务、关心同学朋友等方式来实践感恩。
同时，学生还可以通过写感恩日记、制作感恩卡片等方式来记录自己的感恩之心，让感恩成为自己生活中的一部分。
五、教学过程。
1.导入。
通过观看感恩故事视频或者播放感恩歌曲，引导学生对感恩的概念有一个初步的了解。
2.讲解。
教师向学生讲解感恩的内涵和意义，引导学生思考什么是感恩，为什么要感恩，如何感恩。
3.讨论。
教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的感恩经历，让学生谈谈自己对感恩的理解和体会。
4.实践。
教师组织学生开展感恩实践活动，可以是学校内部的活动，也可以是参与社区的志愿活动。
学生可以自己制作感恩卡片送给老师或者家人，也可以互相表达感恩之情。
5.总结。
教师对本节课的学习进行总结，让学生总结感恩的方式和表达，鼓励学生在日常生活中多多实践感恩。
幼儿园懂得感恩教案
幼儿园懂得感恩教案一、教学目标1.让幼儿明白感恩不仅是礼貌的表达，更是一种情感的体现，是对他人付出的肯定与尊重。
2.培养幼儿具有感恩心，会感受他人的善意与付出，关注身边的人事物，懂得感恩、回报。
3.培养幼儿自觉关心、关爱周围的人，发扬友爱互助的人际交往精神，共同创造美好的幼儿园。
二、教学准备教具：幼儿园图片、手绘板书、描述卡片、幸运星。
材料：评估记录表。
三、教学步骤1. 导入环节教师会发放图片给幼儿，并引导幼儿发现图片中呈现出的家、学校、公园等重要环境。
随后，教师会向幼儿们发问，让他们描述受到这些重要环境的好处。
2. 正式学习1)感同身受教师会通过描述，让幼儿们了解非常关爱自己的亲人、伙伴、班主任等。
随后，教师会让幼儿通过小组的方式，思考他们每天所遇到的好事与不好的事情，并再次提醒幼儿们，要经常想一想他们的阵营中有哪些人值得感谢。
2)碰碰运气教师会发放幸运星，让幼儿抽出幸运星，并按照上面的指示完成一些小事，比如：给班里倾向的辅导员写一封感谢信、为妈妈送花等。
3. 总结环节教师会让幼儿们回忆学习中的过程，并总结当日的所学内容，强调感谢带给他们的快乐与感动。
教师会通过发问、谈论、记录等方式收集幼儿对日常相关事情的反应，以便确定下一步的教学方向。
四、教学方法1.启发式激发兴趣式教学2.图像表达式教学3.多感官体验式教学五、教学评估教学过程中，教师应该运用评估记录表记录幼儿们的学习状态并进行评估。
同时，评估应该针对幼儿在主动参与、自我表达、与他人互动、情感及态度等方面进行考察。
评估结果反馈给家长，让他们与教师一起作为监控幼儿成长的参考。
六、教学反思在课程实践中，教师做出的改变应该有助于培养幼儿的情感、性格、认知、语言和生活能力。
懂得感恩是一个非常好的习惯，幼儿园老师和家长都应帮助幼儿们建立起这种习惯，让他们从小懂得关注他们身边的人与事物，思考他人的感受，做一个负责任的人，成为他们成长中的习惯。
懂得感恩幼儿园教案
懂得感恩幼儿园教案教学目标1.让幼儿能够理解感恩的概念及其重要性。
2.培养幼儿园感恩的品质，学会感恩家人、老师、朋友、环境等。
3.通过相关的游戏和活动，鼓励幼儿自觉表现出感恩之心。
4.提高幼儿的情感体验和思维素质，有助于他们更好地适应社会和与人交往。
教学准备1.幼儿园教室：桌椅、白板、教材、教具、其他学习用品。
2.教学素材：图片、音频、视频等相关材料。
3.师生互动游戏：感恩小游戏、体验感恩、传递友情等游戏、活动设备。
教学过程第一步：导入进行“感恩是什么？”的导入，通过提问和解释来引出感恩的概念。
进行相关知识的简要讲解，为后续的教学打下基础。
第二步：感恩物品介绍通过图片和提示性语言让幼儿能够感受不同物品（例如：食物、水、空气、爱、等等）对他们的生活所带来的价值和意义，从而激发幼儿感恩心。
第三步：感恩环境介绍引导幼儿观察和认识身边的环境，例如教室、学校、社区等。
通过观察和讨论，让幼儿认识到学习和生活环境对他们的成长和发展的重要性。
同时，也要让他们理解这些环境是别人为之付出了劳动和心血，所以要学会感恩。
第四步：亲子互动邀请家长参加课堂，让家长与孩子一起玩互动游戏，锻炼亲子关系。
游戏和活动的目的是让家长与孩子共同体验感恩之心，通过互动比赛或团队活动，加深家长与孩子之间的感情。
第五步：“感恩大使”评选通过幼儿的表现、言行、思考等方面来评选“感恩大使”。
以此鼓励幼儿在日常生活中表现感恩之心，培养他们的感恩品质。
教学评估1.通过和幼儿的日常交流，观察幼儿对周围环境、人物的感恩表现。
2.通过课堂上的互动和游戏来评估幼儿对感恩概念的理解。
3.通过“感恩大使”的评选，以及幼儿对自己和别人在评选日程中表现的思考和回答，来评估幼儿的品质和素质。
总结在日常教学中，树立孩子感恩的观念是非常重要的。
通过本教案的组织实施，能够帮助幼儿认识到自己生活中的幸福和成长来自于许许多多人的关照与付出，培养幼儿感恩的品质，并在日后的成长中更好的为社会和他人作出自己的贡献。
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懂得感恩教学设计
懂得感恩教学设计
教学目标
1.通过观察、探究活动，学生能够切实感受到爸爸妈妈的辛苦。
2.学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦，做到自己的事情自己做。
3.帮助学生更好地理解爸爸妈妈，关心家庭生活，愿意分担家务，树立家庭责任感。
教学重难点
学生能够用心体会爸爸妈妈平日的辛苦，懂得感恩，懂得体贴孝顺父母。
教学时间
1课时
教学准备
课前调查班内同学们的家庭状况；制作课件
教学过程
一、情景导入，引出课题
1.课件上展示几张图片：一张家人合拍的全家福，一张去海边玩的全家福，让学生欣赏。
2.老师讲解，并引出课题。
老师：孩子们，我们都有一个幸福美满的家庭，这一张张图片展
示了我们在家庭生活中幸福美好的时刻。
当爸爸妈妈带着我们一起欣赏大自然的美丽景色时，你的童年生活是不是也伴随着爸爸妈妈的喃喃细语呢？阳光明媚的周末，一家人外出踏青，一起记录这幸福的瞬间。
此时，我们都沉浸在快乐幸福的童年中，但是我们不曾想过：在我们过着无忧无虑的幸福生活时，家中谁最辛苦呢？
学生甲：是爸爸，爸爸每天早出晚归，工作挣钱就是为了给我们更好的生活条件。
学生乙：是妈妈，妈妈每天都要给我做饭，早上很早就要起来给我做早饭，就是为了为我补充营养。
此部分互动目的是让学生初步感受现在所拥有的幸福生活是爸爸妈妈的辛苦劳动换来的，为下一环节做铺垫。
二、仔细观察，感知辛苦
1.教师引出问题：同学们，你知道家庭中谁最辛苦吗？邀请学生作答。
接着引出下一问题：从哪里可以看出他们很辛苦？
教师：温暖的家庭中，总是有人在默默付出，他们就是我们的爸爸妈妈，那么，平时他们做了些什么事情？你从哪里可以看出他们很辛苦的呢？
学生：妈妈为我做饭，送我上学，然后还要去工作，下班后还要辅导我写作业，做家务，照顾爷爷奶奶等。
（1）分析妈妈的劳累。
结合学生的回答，老师从侧面引导孩子，同时结合课件，从内心体会妈妈的辛苦。
学生：爸爸每天都工作到很晚才回来，有时候为了应酬，还需要喝很多酒，就是为了多挣钱点钱给我更好的生活。
（2）分析爸爸的艰辛。
爸爸的工作与妈妈的有所不同，爸爸经常需要应酬，教师可以从这个点着手，引导学生体会到爸爸外出工作的艰辛、难处等，多方面感受爸爸很辛苦，即使是成为领导时也是有难处的。
2.完成表格。
教师：让我们以小组为单位，一起来完成一份表格好吗？看看爸爸妈妈每天都要做哪些事情。
通过表格，帮助学生们从直观上感受到自己的父母在工作和家庭中的付出与辛苦；触动学生的内心，让他们从心底感谢爸爸妈妈对自己的辛勤付出，从而更加理解父母，做好自己，不让父母操心。
3.课件出示：“一双粗糙的手”的图片，让学生们仔细观察并引导学生将自己的手与图片中的手进行对比，看看有什么不同。
教师总结：图片上的手是父母的手，他们用这双手为我们做了很多事情，为我们支起了一个幸福的家，让我们免受风雨。
这双粗糙的手是他们辛勤劳动的结果。
三、触动内心，懂得感恩
1.师生互动。
师：接下来，让我们一起看一则真实的故事。
PPT展示故事。
《最美孝心少年——奔跑女孩》
路玉婷同学，女，15岁，成都市树德实验中学20xx级7班学生。
她原就读于20xx级7班，她生活的家庭只有她、她妈妈和年近70岁的外婆，为照顾生病的妈妈，独自担负起家庭的重任，她向学校提出了休学一年的申请，经学校研究特别批准了她的休学申请，在妈妈病情稳定后20xx年9月学校安排她进入20xx级继续学习。
路玉婷出生在美丽的蓉城，但命运作弄，父亲很早就抛弃了家庭，从小她就和母亲以及年迈的外婆三人一起生活。
玉婷是一个孝顺懂事的孩子，穷人的孩子早当家，她妈妈为了家庭生计每天在外奔波。
没有条件上幼儿园、学前班，幼小的玉婷一般都是一个人。
五岁开始就能帮妈妈煮饭、拌菜、甚至洗衣服了。
没有父母的陪伴、没有儿时的玩伴，幼小的玉婷习惯了独自在家，每天盼望着妈妈早点回家。
她最大的快乐就是看到妈妈的笑脸。
于是帮妈妈做家务事，煮饭、洗衣，让妈妈到家后就开心成了她每天的必修课。
虽然她没有和同龄孩子一样上过幼儿园、学前班，但是在劳动中她也学到很多知识，劳动也给她带来了快乐!生活让她成为了一个爱劳动、独立自主、孝顺的孩子。
十多年来整个家庭都由母亲一个人支撑起来。
母亲的工作是给人送机票，工作的艰难和家庭的重任，让母亲积劳成疾，患了严重的肾病。
为了分担母亲的压力，玉婷从小就担起了照顾年迈外婆的责任，给婆婆洗澡、洗脚修剪指甲。
还要给妈妈买药、熬中药，为了节约医药费，她都精打细算，每次医院开了药她都没有在医院取，而是骑车到各个药店了解价格，然后货比三家最后再决定去哪里买。
母亲的病突然严重是在20xx年，因为家庭经济困难，玉婷又在读书，妈妈一直没去医治，一拖再拖，终于在20xx年11月6日晚凌晨12点过，
母亲突然昏迷，当120急救车把她妈妈送到华西医院去抢救。
此时，她迫切地感受到，这个家庭不能没有妈妈。
照顾妈妈和外婆的重任应该落在自己的肩上。
值得庆幸的，因抢救及时，妈妈的命保住了!在母亲住院期间，玉婷正好上初三，白天上课，晚上照顾母亲，母亲要做肾透析，没人在身边照顾是不行了，外婆年迈，没人照顾也不行，看到女儿每天奔波医院、学校、家三地十分疲劳十分辛苦，妈妈很心疼。
不想拖累女儿，也没有这个经济实力来治疗，妈妈想放弃治疗。
玉婷哭着劝妈妈，只要妈妈在，这才是她最大的幸福。
玉婷悄悄地做了决定“退学”，当她把退学申请交到班主任手里时，大家才知道这个平时很守时很、勤奋的孩子，为什么这段时间出现了上学迟到、上课打瞌睡的现象。
她的情况让老师动容、让同学感动，老师、同学自发的为她妈妈捐钱治病，学校也专门拨出款项资助这个困难的家庭。
学校作出决定，希望玉婷不要退学，暂时休学回家照顾母亲，任何时候，只要她条件允许，她都可以回到学校继续学习。
20xx年9月玉婷又回到了学校，进入了新的班级又一次开始初三的学习。
自从妈妈病了以后，家里的收入减了许多。
玉婷是一个勇敢节俭的.孩子，生活精打细算，想方设法维持家庭的开支。
妈妈不能上班了，玉婷就接替了妈妈的工作。
在休学期间，她在枫扬公司上班，每天早上7点就骑车往单位赶，午餐从不花钱到外面买，都是吃自己从家里带的饭菜。
有时忘了带水去。
口渴了很想喝水，但都能管好自己不浪费钱去买小卖部的饮料，一直熬到下午六点过下班回家才大口大口地喝。
她很珍惜这份工作，所以无论吹风下雨，都会按时上班，有
几次还因路滑摔了跤。
在工作期间她很敬业，无论是上门为客户安装拉卡拉，还是在公司给客户下载他们喜欢的软件，她都对自己充满了信心，丝毫不胆怯。
每当她穿着工作服利用中午休息时间外出帮妈妈处理工作上的事，认识她和妈妈的叔叔阿姨都很惊讶，打电话问她妈妈：“玉婷那么小就上班了，是不是不上学了”与她共事的哥哥姐姐也问：“你读高几”或者“你考的哪所大学是出来打暑假工的吗”当她回答道“刚读初三”时总能看到他们个个惊得目瞪口呆。
玉婷把每个月领到的工资和奖金她全存入了银行中，用这笔钱来支付学习和家庭生活的的各种开支。
虽然最终没能留住妈妈，但她却始终坚强的面对生活，笑对人生。
路玉婷用行为告诉我们要有和父母同呼吸、共患难的家庭责任感；要弘扬孝亲敬长这一中华民族的传统美德。
教师：同学们，老师知道你们已经很努力读书了，但是我想品学兼优的你们一定要懂得感恩，而我们首先要感谢的是自己的父母。
今天老师也为大家提供了一个机会，每人发放一份桃心卡片，请将你最想说的话最想做的事记录在卡片上，在我们的实际生活中好好表现少给爸爸妈妈添麻烦。
3.活动环节：写卡片。
4.活动环节：贴桃心卡片。
四、课堂小结
教师：同学们，今天我们一起探讨了爸爸妈妈的辛劳以及我们应该如何做帮爸爸妈妈减轻负担，所以在以后的生活中，请大家多多体
贴一下自己的爸爸妈妈，为爸爸妈妈做一些力所能及的事情，孝敬自己的爸爸妈妈，让他们在辛劳中体会到一丝温暖。
五、板书设计
爸爸妈妈多辛苦少给父母添麻烦。